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妞妞一個父親的札記范文1
夭折的嬰兒，到底是一無所失，還是失去了他本漫長的一生？壽終正寢的老人，究竟是失去了他曾漫長的一生還是一無所失？都不是，無論什么年齡的死都是無法計算和比較的，因為略去過程，開頭和結尾都是相同的。不過是先生然后是死，老人看過了一生的繁華和落寞，嬰兒在不會留戀的年華離開，一定程度上，這段生命是一樣的。
《妞妞-一個父親的札記》這本書講的是一個雙眼多發性視網膜母細胞瘤的小女孩，她生命的長度僅有562天，她從生到死的過程中，只有一次生日，也只有一次飄零。多想給這個小女孩抱怨命運的不公，但這就是上天的安排。命運，就是如此神秘、荒謬，而又不可輕視，如果有人問：妞妞幸福嗎？
不幸福，這是我首先想到的，但我同時也會猶豫，因為世上一切都是相對而言的。妞妞又是幸福的，她有一個深深愛著她的父親，她實在不知留戀生命的年歲離開的，這或許又是上帝給她的恩賜。人生沒有絕對的幸與不幸，上帝只是給了你生命這個整體，生命的起始終結一樣不能少。你又有什么理由去抱怨呢？如果堅持絕對的看待一個事物，是不是很愚蠢呢？
解成是雞尾酒中的物質，它們可以被稀釋到生活這杯生命連同他的快樂和痛苦都是虛幻的——這個觀念對快樂是一種打擊，對痛苦未嘗不是一個安慰。所以說，妞妞不是可以用幸與不幸來衡量的生命，她只是在這個世界上的一個過客——其實我們哪個人又不是呢？她走馬觀花的看完這個世界，沒有留戀更不存在遺憾。一定程度上快樂和痛苦可以理淡酒，也可以直接被放進濃濃的酒精。生命、快樂和痛苦始終都在不同的比例間來回的徘徊著。
周國平-一個父親，他把對女兒的愛寫入書中。他說：對于我來說，這不是一本書，而是一座墳。我壘筑它是為了離開她，從那里出發走向新的生活。一個父親的愛是如山般沉重的，周先生卻用土又把這沉重的山給掩埋了。
妞妞一個父親的札記范文2
2016小學生父親節活動方案精選一
一、活動目的：
通過活動，讓全體隊員感受父母關愛自己的點點滴滴，感悟父母在自己成長歷程中所付出的愛，激發隊員對父母的感恩之心。用行動來回報父母。
二、活動主題：感恩父母
三、活動口號：感恩父母，從小事做起
四、活動內容及程序：
1、老師推薦名人感恩名言，創設濃郁的班級感恩教育氛圍。
2、通過班隊會：
(1)讓學生估算一筆養育帳(經濟付出：將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。)
(2)講述一件關愛事(感情付出：讓學生們通過翻看舊照片，聽父母、長輩講述自己成長的經歷，回憶自己生病時，遇到疼痛、煩惱時，父母是如何照顧、開解、鼓勵自己的，了解父母家長在自己成長過程中對自己的無私付出)
3、利用午會課和音樂課，學唱感恩歌曲，做到熟背歌詞，熟記旋律。
推薦歌曲：《世上只有媽媽好》、《童年的小搖車》、《白發親娘》、《感恩的心》、《兒行千里》、《?；丶铱纯础?、滿文軍的《懂你》、劉和剛的《父親》、閻維文的《母親》等。
4、閱讀一組親情文章。
精心選擇一組親情文章，認真開展親情閱讀，為豐富其情感內涵，積淀其人文素養打下堅實基礎。
推薦書目：《天下父母--有一種愛讓我們淚流滿面》、《傅雷家書》、冰心《寄小讀者》、印度泰戈爾《新月集》、意大利亞米契斯《愛的教育》、張潔《世界上最疼我的那個人去了》、周國平《妞妞一個父親的札記》、王小波、李銀河《愛你就象你自己》。
5、完成一套感恩作業
(1)開展每天一件家務事活動，如：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等。
(2)開展給父母寫一封信活動，感謝父母養育之恩。
(3)自制一張送給父母的感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。
(4)牢記四個感恩節(母親節：5月的第2個星期日，父親節：6月的第3個星期日，父母的生日)，設計一項感恩作業(為父母捶捶背、洗洗腳、洗洗頭，給父母一個擁抱等)。
2016小學生父親節活動方案精選二
一、活動目的：
通過活動，讓全體隊員感受父母關愛自己的點點滴滴，感悟父母在自己成長歷程中所付出的愛，激發隊員對父母的感恩之心。用行動來回報父母。
二、活動時間：6月11日6月17日
三、活動對象：全體在校學生
四、活動口號：感恩父母，記住四個感恩日
五、活動內容及程序：
1、老師推薦名人感恩名言，創設濃郁的班級感恩教育氛圍。
2、通過班隊會：
(1)讓學生估算一筆養育帳(經濟付出：將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。)
(2)父母的生日你記住了嗎?(讓學生要記住父母的生日)
(3)講述一件關愛事(感情付出：讓學生們通過翻看舊照片，聽父母、長輩講述自己成長的經歷，回憶自己生病時，遇到疼痛、煩惱時，父母是如何照顧、開解、鼓勵自己的，了解父母家長在自己成長過程中對自己的無私付出)
3、利用午會課和音樂課，學唱感恩歌曲，做到熟背歌詞，熟記旋律。
推薦歌曲：《世上只有媽媽好》、《童年的小搖車》、《白發親娘》、《感恩的心》、《兒行千里》、《?；丶铱纯础?、滿文軍的《懂你》、劉和剛的《父親》、閻維文的《母親》等。
4、閱讀一組親情文章。
精心選擇一組親情文章，認真開展親情閱讀，為豐富其情感內涵，積淀其人文素養打下堅實基礎。推薦書目：《天下父母--有一種愛讓我們淚流滿面》、《傅雷家書》、冰心《寄小讀者》、印度泰戈爾《新月集》、意大利亞米契斯《愛的教育》、張潔《世界上最疼我的那個人去了》、周國平《妞妞一個父親的札記》、王小波、李銀河《愛你就象你自己》。
5、完成一套感恩作業
(1)開展每天一件家務事活動，如：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等。
(2)開展給父母寫一封信活動，感謝父母養育之恩。自制一張送給父母的感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。
(3)中高年級開展一次以學會感恩父母為主題的手抄報制作比賽。
(4)牢記四個感恩節(母親節：5月的第2個星期日，父親節：6月的第3個星期日，父母的生日)，設計一項感恩作業(為父母捶捶背、洗洗腳、洗洗頭，給父母一個擁抱等)。
六、活動要求：(望各班認真組織及時上報活動資料。)
1、為爸爸唱一首歌幫父母做一件力所能及的事由各班級自行組織落實，有條件的可留下一些照片作為學生成長記錄。
妞妞一個父親的札記范文3
著名詩人、哲學家。曾著有紀實文學《妞妞，一個父親的札記》、學術著作《尼采：在世紀的轉折點上》。
他或她，都是名人。他或她，身后同樣都有一個家，一段婚姻，有一個身后的她或他。有人說，名人的婚姻尤其是易碎品，因為有更多的誘惑擺在眼前，有更多的選擇需要斟酌，同時有更多沖突需要去面對與克服。本期專題策劃有請下面這些名人來講述他們對婚姻的態度，從中我們可以知道幸福的秘訣只在于：將婚姻當作藝術去追求去創造。
妞妞走后，我們都陷在喪女的悲痛中，家里的空氣異常沉郁。我們都無法重新開始，最后，我和小雨分手了。
這時，命運之神把紅送到了我面前。一個柔柔亮亮的聲音在電話里說，受某報的委托，想對我做一個采訪。我答應了，因為她是我們所的研究生，算得上是我的師妹，何況她的聲音真好聽。見到她，我吃了一驚，一個女博士生，竟這么年輕，像個還在讀本科的漂亮女生。她開始采訪，我認真不起來，同她開著玩笑，使得她常常忘記要采訪的問題，一再去看準備好的小紙條，卻總是看不明白，不停地笑，笑得真可愛。她的采訪是無可挽救地失敗了，取而代之的是約會，然后是戀愛。她是那種又靈又乖的女孩，天性聰穎活潑，同時又嫻靜文雅，溫存善良。月夜，她挽著我，邊走邊唱流行歌曲：“天上有明月如鉤?！苯又跃幭乱痪洌骸暗厣嫌行℃缡??！闭媸钦{皮，也真是謙卑。她真的謙卑，別人多看她幾眼，她會想一定是自己身上有什么毛病。她告訴我，她是一個在農村長大的苦孩子，先天營養不良，生下來只有三斤。小時候愛爬樹，幾乎生活在樹上，長大了才省悟，原因是那時候餓，而樹上有果子。在我心情最低落的日子里，一個頂乖頂柔的女孩，一個與世無爭的謙卑的女孩，就這樣悄悄走進了我的生活。
我和紅都喜歡安靜。但她有極好的感受性和悟性，聰慧而靈動。這是我在女人身上最看重的東西。事實上她很能理解我，曾作如此評論：“優秀的男人都有女性氣，同時又是真正的男子漢，你就這樣?！币淮螐氖疯F生家出來，她說：“你們都活得這么單純，你也許更難，因為你健康，有許多欲望，要抵御那么多的誘惑。”對于這類撓到癢處的贊美，我聽了頗覺受用。她畢竟比我小二十二歲，和我這樣一個有漫長感情歷史的人結婚，曾有委屈之感，為不能得到我的全部而遺憾，但她總能反省自己，對我說：“如果一個作家有這樣豐富的經歷，我會為他的富有而慶幸。現在假如我恨你的這些經歷，就一定是我出了問題?！蔽乙泊笱圆粦M地宣布：“我的歷史表明了我的素質，這素質沒丟，現在我是帶著這素質愛你的，我的歷史以這種方式也屬于你了?！蔽蚁嘈牛瑫r間已經證明，我的大言不慚不是誑語。有時我自己也感到奇怪，仿佛我從來不曾有過別的經歷，從天荒地老開始就只愛著一個人。兩個人在一起只要真正好，就真會覺得好像一輩子都是在一起似的了。
妞妞一個父親的札記范文4
一、做好宣傳動員工作，讓學生明感恩知感恩。
為了統一認識，做好宣傳發動工作，學校少先隊大隊部首先在5月7日早上向全體學生宣讀"感恩父親的倡議書"，向全體學生發出了"20xx，感謝父親"的號召。同時，各班主任積極利用早讀課的時間召開了動員會，組織好學生閱讀倡議書，講解活動意義，使廣大學生知道什么叫感恩，明白知恩、感恩、報恩是人生美德，是中華美德的重要內容，滴水之恩，當涌泉相報，是古今仁人志士的至理名言。青少年，要從自己做起，從小事做起，在家庭、在學校、在社會做到有恩必報。負恩知愧，把自己培養成為建立和諧家庭、和諧社會的好少年。
二、開展感恩實踐活動，讓學生做到知行統一。
進行感恩專題"給父親洗一次腳""給父親洗一次衣服"活動我們在感恩教育活動月中積極鼓勵學生多閱讀有關感恩的書籍，并讓他們將讀后的感悟，同自己的幸福生活相結合，學生們能從實際出發，感謝父親的養育之恩。
1、各班召開感恩父愛的主題班會。
2、行動帶驚喜。
在父親節當天，嘗試感謝父親的幾種方式。(如：向父親道一聲溫馨的祝福;為父親捶一捶背;為父親洗一洗腳;給父親一份自制的節日小禮物;給父親寫一封感謝的信，說說心理話;和父親照一張合影，在合影上寫下你的祝福……)這次活動，學生不但懂得了感激自己的父母，還懂得去感激我們的國家、感激這個社會、感激自己的學校。也更應該要感激教給自己知識，提高自己修養的老師。甚至還要感激苦難逆境，是它們教會了自己堅強。感謝曾幫助過自己的人，他們用暖暖的心燈讓自己發現生命是如此豐厚而富有。學生對感恩有了更高層次的認識，感恩的思想覺悟也有了更進一步的提高。
范文2一、活動目的：
通過活動，讓全體隊員感受父母關愛自己的點點滴滴，感悟父母在自己成長歷程中所付出的愛，激發隊員對父母的感恩之心。用行動來回報父母。
二、活動主題：感恩父母
三、活動口號：感恩父母，從小事做起
四、活動內容及程序：
1、老師推薦名人感恩名言，創設濃郁的班級感恩教育氛圍。
2、通過班隊會：
(1)讓學生估算一筆養育帳(經濟付出：將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。)
(2)講述一件關愛事(感情付出：讓學生們通過翻看舊照片，聽父母、長輩講述自己成長的經歷，回憶自己生病時，遇到疼痛、煩惱時，父母是如何照顧、開解、鼓勵自己的，了解父母家長在自己成長過程中對自己的無私付出)
3、利用午會課和音樂課，學唱感恩歌曲，做到熟背歌詞，熟記旋律。
推薦歌曲：《世上只有媽媽好》、《童年的小搖車》、《白發親娘》、《感恩的心》、《兒行千里》、《?；丶铱纯础?、滿文軍的《懂你》、劉和剛的《父親》、閻維文的《母親》等。
4、閱讀一組親情文章。
精心選擇一組親情文章，認真開展親情閱讀，為豐富其情感內涵，積淀其人文素養打下堅實基礎。
推薦書目：《天下父母--有一種愛讓我們淚流滿面》、《傅雷家書》、冰心《寄小讀者》、印度泰戈爾《新月集》、意大利亞米契斯《愛的教育》、張潔《世界上最疼我的那個人去了》、周國平《妞妞——一個父親的札記》、王小波、李銀河《愛你就象你自己》。
5、完成一套感恩作業
(1)開展每天一件家務事活動，如：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等。
(2)開展給父母寫一封信活動，感謝父母養育之恩。
(3)自制一張送給父母的感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。
(4)牢記四個感恩節(母親節：5月的第2個星期日，父親節：6月的第3個星期日，父母的生日)，設計一項感恩作業(為父母捶捶背、洗洗腳、洗洗頭，給父母一個擁抱等)。
范文3為更加有效落實社會主義榮辱觀教育，進一步深化感恩教育，淮河小學少先隊繼母親節活動后緊緊抓住父親節契機，精心組織策劃了主題為感恩孝行父親節感恩教育活動。
活動分四步進行。大隊部在周一升旗儀式上首先進行動員，隨后利用晨會課分班介紹父親節的由來，接著放手讓學生進行活動的自主設計，最終確定活動方案并實施。具體要求全體少先隊員開展四個一活動：
1、對父親說一句節日祝詞，并匯報近來的學習情況。
2、做一件力所能及的家務事。如：燒菜、盛飯、洗碗筷、燒開水……
3、送給父親一件自制的小禮物。(如心意卡等)
4、一邊給父親捶捶背，一邊聽父親講孩子小時候受到無私關愛的一件事，并傾聽父親的教誨，改正自己的一個缺點，用實際行動來感恩。
連日來，學生精心制作賀卡，并在賀卡上寫下對父親的祝福。同時發放倡議書，倡議全校師生利用周末做力所能及的事，用實際行動感恩，讓爸爸們能在這一天忘卻平日的忙碌和艱辛，溫馨的度過這一天特殊的日子。本次活動大隊部還把它作為下半年評比校孝敬之星的一個依據。
在父親節即將來臨之際，灰埠小學校園里，父親節禮物再次成為熱門話題，很多學生都想借這個特殊的日子，向他們的父親致意。
妞妞一個父親的札記范文5
標準已經設定好了，對于大多數高中語文教師來說，理解這一標準并不難，可是能夠讓自己的語文教學達到這一標準，實在是不簡單。就單講如何能夠讓學生“根據自己的學習目標，選讀經典名著和其他優秀讀物，與文本展開對話”，平心而論，就很難做到。關于閱讀興趣的激發，閱讀習慣的培養，人文素養的提升，就更加困難了。
這是因為，長期以來，由于受應試教育的影響，很多語文課都會或多或少地帶上應試的烙印，使得學生缺少豐厚自己語文素養的機會。同時，就現有教材來說，雖然是以主題為單元來編選的，但是過分注重了文本的文化內涵，而忽視了學生解讀文本的實際能力，并且有些文本所具有的審美特征不甚明顯，語言價值也不大。同時，閱讀與寫作分為兩個不同的序列，各自為戰，在教學實踐中教師也往往重視閱讀訓練，忽視寫作指導。三年高中學習完成，除了掌握一些應試技巧，學生在語文閱讀與寫作上的素養提升并不大。
對此，我們做出的改變是，結合我校實際，借助于推進無錫市教育科學“十二五”規劃重點課題“新課程背景下高中語文主題讀寫的實踐研究”，自己編選以主題為單元的讀寫結合的教材，一主兩翼，讀寫聯動，提升語文課的效益，提高學生的語文素養。
本課題中的主題讀寫，是指根據本校學生語文素養提高和心靈發育的實際需要，篩選確定主題，以蘇教版語文教材及讀本為主，以其他優秀作品為輔，圍繞主題編排適合本校學生的讀寫材料，進行閱讀與寫作訓練，來構建學生的讀寫知識框架。
在編選之前，必須要對編選材料的主題首先加以確定，每個年級每個學期確定幾個主題、哪些主題比較適合，這些都值得研究。我們教研組骨干教師認真研究了蘇教版必修、選修教材和讀本，研究了其他版本的教材，研究了近年各地高考閱讀與寫作中常出現的主題，起初確定了“摯愛親情”“鄉土之戀”“熱愛生命”“山水哲思”“歷史情懷”“成長勵志”等主題，并編選了精讀篇目和泛讀篇目。在此基礎上又經過研討，并請專家指導，最終確定了“永恒的眷戀（摯愛親情）”“詩意的棲居（山水哲思）”“昨夜星辰（歷史情懷）”“慢慢走，欣賞?。ㄋ囆g審美）”四個主題。以“永恒的眷戀（摯愛親情）”主題為例，我們編選的目錄如下：
閱讀與鑒賞 必讀
1目送 龍應臺
2兒女 朱自清
3弟弟啊，弟弟啊 綠原
4項脊軒志 [明]歸有光
閱讀：用文學經典滋養我們的精神
選讀
1給兒子 陳村
2我的四個假想敵 余光中
3我不是一個好兒子 賈平凹
4穿{布衫的女人 蔡一鳴
5一碗陽春面 [日]粟良平
6致橡樹 舒婷
7初戀 周作人
8懷念紅狐 劉志成
9古代詩詞兩首
江城子 [北宋]蘇軾
鵲橋仙 [北宋]秦觀
10陳情表 [西晉]李密
薦讀
圖書推薦
《我們仨》 楊絳
《妞妞――一個父親的札記》 周國平
《葡萄牙詩人十四行詩》
[葡萄牙]伊麗莎白?芭蕾特?勃朗寧
影視作品推薦
《下輩子還做母子》
《刮痧》
《泰坦尼克號》
其他文藝作品推薦
《朋友》（流行歌曲）
《父親》（油畫）
表達與交流
真實再現，真情流淌：學會表達
其他主題也是按照這樣的體例編選。
主題讀寫重點在高一年級推行。課型分成精讀、泛讀、寫作。精讀課型就相當于蘇教版的文本研讀課型。在教授精讀課的同時，準備泛讀課，教師提前兩周布置主題泛讀課的預習，主要從內容情節復述、文章主旨情感、主要寫作手法和幾篇文章的綜合比較這幾個方面進行賞析，并作為作業分別寫出賞析文字。課后泛讀完成后，安排一到兩課時進行泛讀交流，一個或幾個學生擔任主持人，每個合作小組上臺展示，學生以必答、搶答、討論爭鳴等方式，復述文章內容情節，賞析文章主旨情感和主要寫作手法，綜合比較幾篇文章的異同，老師為相關小組的賞析打分，并在最后的五分鐘對學生爭論的問題進行點撥解答，對學生的課堂表現進行點評和總結。精讀與泛讀之后進行寫作指導與訓練，寫作題材圍繞閱讀主題，每次寫作有一個寫作技巧的訓練點。四個主題的寫作訓練點分別是“真實再現，真情流淌：學會表達”“特征鮮明，感悟獨特：學會寫景”“寫清過程，寫出波瀾：學會敘事”“細節傳神，心音共鳴：學會描寫”。
主題讀寫的開展，為我校的語文教學帶來了一些變化。在教方面，教師備課更辛苦了，尤其是泛讀課的備課容量非常大，首先自己要深入研讀泛讀篇目，尋找相關資料，對泛讀內容作全方位的準備和研究，預設學生產生的重大疑問，為最后的集中精煉的說明作準備。上課時，要隨時控制和調整生成性的課堂秩序。課后，要完成主題泛讀課的教學再設計和課后練習設計，還要從實際使用者的角度對《主題讀寫材料》進行評價，綜合使用情況適當增刪，為下一年的修訂服務。當然，經過系統地研究課程理念，研究教材，再系統閱讀學生課外讀物，教師的底蘊厚重了，而在完成這樣一項大的工程的過程中，也培養了教師更專注的專業精神。更重要的是通過這樣一項研究，改變了教師語文教學的思維方式。比如過去教師總是花上幾課時的時間，將教材的課文分析個水落石出，而現在教師少講少分析，給學生更多的時間去讀。不只是讀課文，還讀與課文類似的文章，進而引導學生讀整本的書，進行文化專題式的研究性學習，然后在課堂上分享。
妞妞一個父親的札記范文6
在素質教育大力推廣的今天，我們中學教育教學也應該加強對生命教育的重視?，F在的教育中出現了許多不和諧的現象：有的學生遇到老師和家長的嚴厲批評，動輒便鬧情緒離家出走；有的因瑣事互相謾罵甚至大打出手；等等。針對當今教學中生命教育的現狀，我們曾經設計了問卷對初一新生進行調查。從反饋數據看，感覺到學生對生命價值的正確認識非常模糊。比如對“怎樣活著才是有意義的”一題的回答：有18%的學生認為要有奉獻精神，向雷鋒、袁隆平等學習，做一個對社會有用的人；有45%的學生認為要有權有錢；有23%的學生認為要有影響力，像周杰倫、蔡依林等擁有眾多的粉絲歌迷；還有一些學生表示對生命的意義沒有認真的思考過。由于當今物質社會的豐富多元和環境的復雜紛擾，使學生的心理成熟期明顯提前，由此產生心理、生理與道德發展的不平衡現象。長期以來生命教育的缺失，使得學生對“生命”缺乏最基本的了解和思考，挫折教育少之又少，青少年自殺現象也呈上升趨勢。警鐘在每位教育者耳邊敲響：對學生的生命教育刻不容緩。
二、挖掘語文教學資源，澆灌生命常青之樹
語文教育是母語教育，有取之不盡的教育資源。老師要從傳統的教育模式中解脫出來，在新課標理念下，充分挖掘語文教材中有關生命教育的因素，做到語文教學中滲透生命教育，鉆研文本時聯系生命教育，課堂教學中體現生命教育，適時適度地開展多樣有效的生命教育活動。通過生命教育，使課堂煥發出生命活力；通過生命教育，使脆弱的心靈變得堅強；通過生命教育，使人格健全地發展。
1.樹立生命教育理念 ，做生命之樹的守林人
當今社會信息時代，傳統的學校教育已無法適應現實的挑戰，不斷學習正逐步成為人類生存發展的第一需要。教師不只是簡單的“傳道、授業、解惑”，必須要真正的加強自身的學習。生命教育在港臺地區開展已有數十年，而大陸僅在上海、遼寧、江蘇實施，因此語文教師有必要要了解與學習，在此基礎上，才能明確生命教育的重要性、必要性，才能自主實施生命教育。另外教師還要多讀一些有關生命教育系列的書籍，如法?史懷澤的《敬畏生命》、奧?弗蘭克爾的《追尋生命的意義》、周國平的《妞妞――一個父親的札記》等。只有多讀書與大師進行生命對話，才能了解別人的思想經驗，加深自己對生活感悟的積淀，豐富精神世界，提升自己的生命質量。
2.構建和諧校園文化，厚實生命教育之樹的土壤
目前的教育體制，使家長、學校往往只重視培養學生智力，而忽視了情感、心理方面的非智力教育。為了應對考試，學生整天忙于學習，精神生活卻貧乏荒蕪。所以，學校應積極構建和諧的校園文化生態，充分利用學校資源進行生命教育的宣傳，豐富學生的精神生活。如可以建筑關于活力青春、生命力量的藝術雕塑；張貼“生命的起源”“防火”“交通安全”“遠離”等科學彩畫；制作展示學生、教師關于生命教育實踐活動的照片展板；報道校內外有關生命教育的時事動態；班級墻體布置可張貼有關珍愛生命的名人名言、感悟生命的學生作品；黑板報每學期可出1-2期與生命教育有關的主題內容；張貼名人畫像，豐富書畫走廊；校園網創建生命教育的網頁、貼吧，讓學生了解、關注、探討關于生命教育的話題。創設濃郁的生命化校園氛圍，為學生生命之樹的成長厚實了肥沃的土壤。學生在這生命化的環境里接受熏陶，感悟生命的內涵和美麗，生命發展就能得到真正的舒展。
3.挖掘語文教學資源，讓生命之樹沐浴陽光雨露
課程是生命教育的載體，中學語文課本里有許多文質兼美的名篇佳作，無不閃爍著生命光澤，體現著生命價值和意義。我們要充分利用好教材，不光注重解題技巧、考題規律的訓練，更要引導學生進行文本研讀，在閱讀過程中與作者進行生命的交流、思想的對話，通過作者對生命的感悟和思考來關照自己的生命，潛移默化地健全個性，提升人格，喚醒自身的生命意識。如讀《紫藤蘿瀑布》，會感悟到生命的長河是無止境的；讀《敬畏生命》，會感悟到生命的延續是不計成本的；讀《散步》，會欣賞到生命的溫馨、和諧之美；讀《偉人的悲劇》，會體味到生命的悲壯、崇高之美；讀《重塑生命》，會驚嘆于生命的奇跡、活力之美；讀《生命生命》，會贊嘆于生命的堅韌、頑強之美……引導學生反復閱讀與背誦這些美文名篇，可使其沉浸在美好的氛圍里，感受到生命的跳動，感受到生命價值的升華。
4.對學生進行挫折教育，讓生命之樹承受風暴雷電