前言：中文期刊網精心挑選了恨別鳥驚心范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
恨別鳥驚心范文1
教材目標：1、詩意的賞讀。2、從詩歌形象中找尋寄托的情感。3、培養學生的愛國情操，感受詩人憂國憂民的情懷。
教學重點：詩歌的詩意與情意。
教學難點：如何還原詩歌的形象。
教學方法及理念：提取信息法——形象復原法。
學法：想象、聯想、自主、合作、探究。
教學過程：
一、導入：A將要學習一首詩，板書學詩方法：知人論世，語言品味，形象復原，情意探究。B引領學生走進歷史隧道去感受一位苦難詩人，人民詩人，偉大詩人杜甫的心路歷程（板出杜甫）。C講解寫《春望》時的時代背景及杜甫的個人情狀（完成知人論世這一學詩方法）。
二、教師范讀，學生充分朗讀，板書思考點：①注釋：國、時、破、深、烽火等詞。②從“破”“深”二字中找感覺。③賞析“感時花濺淚，恨別鳥驚心”這一聯。
三、學生試讀全詩，對學生進行字音、重音、節奏、停連、語氣的簡要評點。
四、學習《春望》《聞官軍收河南河北》全過程。
《春望》主問題設計：1、春天見到了什么景象？2、改詩題。3、拍短劇場景。
《聞官軍收河南河北》主問題設計：1、①他聽到喜訊后，情感凝于哪一個字？2、此時他流的是什么淚？
分析題目后，讓學生思考，春天見到什么景象？再讓學生談談一二句的詩意，這時可將思考點中“國、時、破、深”等詞的意思疏通。評點詩意后，“讓學生”從破深二字中找感覺。在“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的歲月里，詩人最盼望什么？過渡到后二聯的學習，先用原句作答，然后設計一個主問題，試改“詩題”的“望”字，可能會有“盼、思、愁”等字。
教師再點拔：盼家書，家書比黃金萬兩珍貴，是因為家書能知道家人的平安與健康，最后一句一個衰老憔悴的形象能知作者愁，愁到連發簪都別不住頭發了。
小結詩的內容：所有的忘情悲懷都濃縮于一個愁的搔首躊躇憔悴衰老形象之中。板書：
我設計了一個過渡：詩歌是抒情性的，但形象性很強，能有的思想內容都蘊含在形象之中，借助形象來表達情感，接下來通過一個活動感悟《春望》之“風力”。
如果你當導演，把《春望》拍成電視短劇，你選擇拍什么內容？說說你選擇的依據和理由。
請同學們小組合作探究，然后展示。
預設：選擇國破城荒，畫面上突出對比，由壯麗的山河到破敗不堪的都城，由繁華的長安城的春景到眼前的荒草遍地，不見一人。
選擇拍攝花鳥淚驚的一幕，特寫花上的淚珠和詩人痛苦的表情。
過渡：詩人為國家、命運擔憂，為家人平安擔憂，他朝也盼，晚也盼，希望哪一天能回到自己的家鄉。7年后，杜甫逃離了長安城，住在四川，有一天，他得到一個驚天的喜訊，叛軍被消滅了，他揮筆寫下《聞官軍收河南河北》，然后老師領讀全詩，解讀詩意，解讀詩意時，我讀一句詩意學生齊讀原詩。
讓學生思考①他聽到喜訊后，情感凝于哪一個字？（喜字，可能“喜”“狂”之爭。教師明確，“喜”為情，“狂”為喜之態勢），為何而喜？有四喜，一喜官軍平定，二喜國家安寧，三喜家人能團聚，四喜能回故鄉，真謂是“千里洛陽一日還，千舟已過萬重山”。②此時他流的是什么淚？高興的淚，激動的淚。③小結，這首詩聞喜訊而流喜淚，流喜淚而呈喜態，呈喜態而唱喜歌，唱喜歌而喝喜酒，喝喜酒而思喜歸，喜始喜終，是杜甫平生的一首暢快詩。
五、品評兩首詩千古流傳的原因。一首憂傷，憂傷到“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。一首喜悅到極點“漫卷詩書喜欲狂”。能讓學生體會到感情是詩歌的生命。
恨別鳥驚心范文2
感時花濺淚，恨別鳥驚心。（作者：杜甫）
月上柳梢頭，人約黃昏后。（作者：歐陽修）
春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（作者：韋應物）
春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。（作者：韓翃）
恨別鳥驚心范文3
1、表感動。如《愚公移山》：“帝感其誠，命夸娥氏二子負二山。”
2、表感觸；感慨。如《蘭亭集序》：“后之覽者，亦將有感于斯文?！?/p>
3、表感嘆。如《歸來去辭》：“善萬物之得時，感吾生之行休?！?/p>
4、表感傷。如《春望》：“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”
5、表感覺、感受。如《紅樓夢》：“太夫人并無別癥，偶感了些風寒?！?/p>
恨別鳥驚心范文4
慘慘柴門風雪夜，此時有子不如無。（作者：黃景仁）
慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。（作者：孟郊）
星垂平野闊，月涌大江流。（作者：杜甫）
國破山河在，城春草木深，感時花濺淚，恨別鳥驚心，烽火連三月，家書抵萬金，白頭搔更短，渾欲不勝簪。（作者：杜甫）
煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急。（作者：曹植）
戍鼓斷人行，邊秋一雁聲，露從今夜白，月是故鄉明，有弟皆分散，無家問死生，寄書長不達，況乃未休兵。（作者：杜甫）
母愛是女人心中是簡單、自然、豐碩、永不衰竭的東西，就像是生命的一大要素。（作者：巴爾扎克）
恨別鳥驚心范文5
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！醪g
國破山河在，城春草木深。感時花漸淚，恨別鳥驚心。——杜甫
忽聞歌古調，歸思欲沾巾。－－杜審言
靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。---岳飛
商女不知亡國恨，隔江猶唱花。——杜牧
戍客望邊色，思歸多苦顏。－－李白
四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州。－－譚嗣同
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。－－陸游
我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖。－－－譚嗣同
恨別鳥驚心范文6
鏈接一：杜甫《春望》
【原詩】
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
【賞析】
這首詩是唐代偉大現實主義詩人杜甫的杰作，反映了詩人熱愛祖國、眷念家人的美好情操。詩歌情景兼具，感情強烈，格律嚴謹，氣度渾厚，膾炙人口，經久不衰。
“國破山河在，城春草木深?！遍_篇寫春望所見：國都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼。一個“破”字，使人觸目驚心，接著一個“深”字，令人滿目凄然。詩人在此明為寫景，實為抒情，寄情于物，托情于景，為全詩創造氣氛。
“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！边@兩句以花鳥擬人，感時傷別，花也濺淚，鳥也驚心。觸景生情，移情于物，蘊含豐富。
“烽火連三月，家書抵萬金?！睉鸹疬B連，給人民帶來深重的苦難，詩人多么盼望得到家中親人的消息，這時侯的一封家書勝過“萬金”??！“家書抵萬金”，寫出了因消息隔絕，致使久盼的音訊不至的急迫心情。這樣的境遇很多人都有過，自然能引起人們的共鳴。
“白頭搔更短，渾欲不勝簪。”因為戰爭的緣故，烽火遍地，家信不通，想象遠方家鄉的慘凄之象，眼望面前的頹敗之景，無奈之際，搔首躊躇，頓覺稀疏短發，幾乎要插不住簪子了。在國破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，更增一層悲哀。
鏈接二：陸游《十一月四日風雨大作》
【原詩】
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
【賞析】
這首七言絕句是陸游罷官后，閑居家鄉山陰農村時所作。此詩作于南宋光宗紹熙三年十一月初四，詩人當時已經68歲，雖然年邁，但愛國熱情絲毫未減，日夜思量報效祖國。詩人渴望收復國土的強烈愿望，在現實中已經不可能實現，在一個“風雨大作”的夜里，觸景生情，由情生思，在夢中實現了自己金戈鐵馬馳騁中原的愿望。此詩感情深沉悲壯，凝聚著詩人強烈的愛國主義熱情。
這首詩以“癡情化夢”的手法，深深地表達了作者收復國土、報效祖國的壯志和那種“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向讀者展示了詩人的一片赤膽忠心。
詩的開頭兩句，意思緊密相聯：“僵臥孤村不自哀”表達了作者的現實處境和精神狀態，“尚思為國戍輪臺”是對“不自哀”這種精神狀態的解釋，前后照應，形成對比?！敖┡P孤村”四字寫出了作者此時凄涼的境遇。“僵”字寫年邁，肌骨衰老；“臥”字寫多病，常常躺在床上；“孤”字寫生活孤苦，不僅居處偏僻，而且思想苦悶，沒有知音；“村”字寫詩人貧困村居，過著荒村野老的凄苦生活。四字寫出了作者罷官回鄉后處境窘迫的生活現狀。接下去“不自哀”三字情緒急轉，又表現出一種樂觀豪放之氣。詩人對自己的處境并不感到悲哀，貧病凄涼對他來說沒有什么值得悲哀的；詩人自己尚且“不自哀”，也不需要得到別人的同情。
可他需要什么呢？他需要理解，理解他終生不渝的統一之志，理解他為這個壯志奮斗的一生，理解他的滿腔熱血、一顆忠心。
這兩句詩是詩人靈魂和人格的最好說明。 “天下興亡，匹夫有責”，詩人年邁多病，已不能承擔報國殺敵的重任了。一個既無責任也無義務的年近七旬老人仍抱有“為國戍輪臺”的壯志，這就不能不讓人肅然起敬。
“夜闌臥聽風吹雨”緊承上文。因“思”而夜深不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的風吹雨打，由自然界的風雨又想到國家的風雨飄搖，由國家的風雨飄搖自然又會聯想到戰爭的風云、壯年的軍旅生活……這樣聽著、想著，輾轉反側，詩人腦海中終于幻化出一幅特殊的夢境：鐵馬冰河。
常言道：“日有所思，夜有所夢?！薄拌F馬冰河入夢來”正是詩人日思夜想的結果，淋漓盡致地表達了詩人的英雄氣概。這也是一代仁人志士的心聲，是流淌于中華民族血脈中的民族正氣。辛棄疾有“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的豪情；張元干有“夢繞神州路。悵秋風、連營畫角，故宮離黍”的感慨，這些不朽的精神構成了我們中華民族的“民族魂”。
鏈接三：岳飛《滿江紅》
【原詞】
怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。 抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。 莫等閑，白了少年頭，空悲切。
靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？ 駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。 待從頭，收拾舊山河，朝天闕！
【賞析】
這是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇，表現了作者大無畏的英雄氣概，洋溢著愛國主義激情。紹興六年（公元1136年），岳飛率軍從襄陽出發北上，陸續收復了洛陽附近的一些州縣，前鋒直逼北宋故都汴京，大有一舉收復中原，直搗金國老巢黃龍府（今吉林農安，金故都）之勢。但此時的宋高宗一心議和，命岳飛立即班師，岳飛不得已率軍到鄂州。他痛感坐失良機，收復失地、雪靖康之恥的志向難以實現，在百感交集中寫下了這首氣壯山河的《滿江紅》。生于北宋末年的岳飛，親眼目睹了山河破碎，國破家亡的慘象。他少年從軍，以“精忠報國”“還我山河”為己任，轉戰各地，艱苦斗爭，為的是有朝一日能“收拾舊山河”。