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是不是有理數范文1
含有未知數的比例不是方程，方程是指含有未知數的等式。是表示兩個數學式（如兩個數、函數、量、運算）之間相等關系的一種等式，使等式成立的未知數的值稱為“解”或“根”。求方程的解的過程稱為“解方程”。
未知數（unknownnumber）是在解方程中有待確定的值，也用來比喻還不知道的事情。在數學中，我們常常用符號x或者y來標記未知數，并且我們可以將它們用在等式或者不等式關系中來幫助我們解決問題。
（來源：文章屋網 ）
是不是有理數范文2
1、無限不循環小數不是有理數，屬于無理數。
2、有理數是一個整數和另一個正整數相除得到的結果，有理數分為整數和分數，而有理數的小數部分分為有限與無限，如果是無限的數，那它的小數部分必須是有規律的，循環數。
3、無限循環小數是可以被表示為一個整數除以一個正整數的。而無理數，即不能表示為一個整數除以一個正整數的形式，小數點后面的數字是沒有規律的，不循環的數字。簡單的說，無理數就是10進制下的無限不循環小數，所以無限不循環小數是屬于無理數的。
（來源：文章屋網 ）
是不是有理數范文3
一、禮儀修養是一個人具有教養的基礎
古人說：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧?！?禮儀是一個國家、一個民族體現社會風貌、道德水準、文明程度、公民素質的重要標志。禮儀修養是我們個人呈給社會的一張名片，一個人的所有成就，都是從學禮開始的。從幼兒時期開始修習禮儀，有助于增強自信、提升個人魅力指數，為將來走入社會打下堅實的基礎。
1. 幼兒禮儀教育的重點內容
禮儀是人內在的文化、藝術、道德、思想素質的外在表現形式。凡是把人內心待人接物的尊敬之意，以令人愉快的方式通過美好的儀表形式、規范的言談舉止表達出來，就是禮儀。
幼兒禮儀是指幼兒在與周圍人交往活動中表現出的和諧、文明的態度、行為或品格。它包括禮儀意識、禮貌用語、儀表儀容、形體姿態、禮儀道德、行為規范六個方面。
我園從幼兒的儀容儀表、文明語言、行為規范進行禮儀的重點培養，促進幼兒的社會性發展，使之成為健康、活潑、自信、樂觀、善交往、富挑戰的快樂兒童。
2. 幼兒禮儀與教養的關系
禮儀是外顯的、表面的，是一個人的內在修養和素質的外在表現，而教養是發自內心的，是由環境、教育、經歷等結合成的內在
素質。
禮儀是教養的基礎，教養是禮儀內化后的行為表現。一個簡單的禮儀行為可能微不足道，卻足以反映出一個人是否具有教養。教養不是天生的，也不是一蹴而就的，幼兒通過持續的學禮儀、用禮儀、內化禮儀行為，在這個量變的習得過程中逐步提升道德水平和精神境界，養成的優良品質和習慣，將有禮貌的外在行為轉化為發自內心的有教養的行為。我們既需要內在道德品質的美好與完善，也需要外在行為舉止的禮貌與得體。
二、禮儀教育在幼兒園的多維度實施
在幼兒園實施禮儀教育，要善于結合日常生活中的點點滴滴對幼兒進行禮儀教育；要善于抓住教育時機，對幼兒進行隨機教育；要善于尋求禮儀教育的有效方法。結合幼兒善模仿、樂表現的特點，我們從幼兒園、家庭、環境、方法四方面入手，通過教師的言傳身教，環境滲透方法有效整合，家長檢查配合，讓孩子在潛移默化中得到培養。
1.樹立良好教師形象發揮鏡子作用
（1）加強禮儀培訓。
教師的禮儀履行著教育職能。如果沒有一個好的老師，禮儀教育也只會成為一種形式與口號。在幼兒園里，幼兒對教師有著高度崇拜心理，他對教師的各種行為表現都認真地模仿和學習，可以說教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。因此，我們在開展幼兒禮儀教育活動之前，首先要對教師進行充電和高要求。
（2）嚴格禮儀要求。
要求教師儀表端莊，儀態大方。如教師接待家長和幼兒時，面帶微笑并主動問好；全體教師堅持使用普通話，注重文明用語，禮貌對待幼兒，尊重幼兒的人格；工作中輕聲細語，舉止優雅，形成一個具有良好修養的教師群體，樹立良好的禮儀榜樣，為幼兒創造良好的精神氛圍。
2. 環境育人，情境滲透，幫助幼兒學習禮儀
（1）創設文明禮儀展示欄。
幼兒園的展示欄作為宣傳展示窗口，具有傳遞教育理念、促進家園溝通的作用。將幼兒禮儀教育活動的最新動向展示在欄中，鼓勵家長參與交流和互動，使家長獲得科學的教育理念，了解班級課程進度及幼兒禮儀活動開展的情況，讓家長成為班級課程的支持者、參與者與合作者，協助教師有效推動幼兒禮儀行為養成。
（2）利用有效空間，規范禮儀行為。
幼兒園環境的創造，不僅凸現了幼兒園的個性和品位，還是幼兒園文化的重要載體，會對幼兒的發展產生潛移默化的價值引導。要充分發揮環境的教育功能，利用環境明確評價標準，提供榜樣示范，提出禮儀要求，宣傳禮儀文化，同時還引導和鼓勵家長、幼兒參與禮儀活動。如：在各樓層的長廊上張貼或垂吊禮儀明星評選標準、文明禮儀兒歌、名言、規則等，以用具體化、情景化的圖文形式暗示、提醒孩子們做一個講文明、懂禮貌的好孩子；在孩子們每天必經的樓道上，挖掘家庭教育資源，用畫筆、影像、文字記錄孩子在家中的禮儀行為、感恩故事、善言善語，讓幼兒在潛移默化中感受禮儀的力量。真正做到有效利用空間，讓每一個墻面說話。
（3）創設班級禮儀專區。
幼兒園的禮儀文化不僅在環境中體現，同時也滲透在班級的環境中。班級禮儀專區的創設，可起到樹立榜樣，鼓勵幼兒向同伴學習，推動幼兒園禮儀文化建設的作用。禮儀專區中呈現各個班級在整個禮儀教學及主題活動過程的痕跡，它是教師、幼兒、家長共同學習和成長的見證。隨著禮儀教學的不斷深入，班級的環境也需隨時更新和豐富，教師需要及時地抓住這個“隱性課程”的資源，為幼兒提供充分表現、觀察和學習的機會與空間，例如，利用 “母親節”“學雷鋒”等節日契機，開展感恩系列活動，將成果展示在墻面上，給孩子行為上的暗示，讓孩子學會感激、學會互助、學會禮讓他人；在各活動區張貼活動規則；以兒歌、圖畫的表現手法讓幼兒在不知不覺中學到良好的行為。
（4）營造禮儀活動氛圍。
將禮儀教育滲透在各學科教學中。在平時的教學活動時，注重將禮儀教育滲透在各學科中，使幼兒時刻受到良好行為習慣的熏陶，促進幼兒全面和諧平衡地發展。游戲是幼兒的基本活動，也是他們最喜歡的活動。對于難以理解社會道德觀念的幼兒來說，教師應設計幼兒容易參與、趣味性濃的游戲，讓幼兒在游戲活動中受到啟發和教育，使幼兒在看中學、在動中習。
3. 家園共育，有效溝通，禮儀教育連貫化
父母是孩子在生活中模仿的主要對象，幼兒園在對幼兒進行禮儀教育時，如果家庭沒有以同樣的禮儀規范來要求幼兒，兩者之間就會出現教育斷層。這不僅會對幼兒園的教育造成沖擊，還會使幼兒在禮儀教育中出現時好時壞的反復現象。另外，幼兒在家庭中的時間要多于在幼兒園的時間，由于父母與幼兒的親情關系的影響，他們往往對來自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些，更多一些。所以要培養幼兒的禮儀，必須要有家庭教育的配合，使禮儀教育連貫起來，才能達到預期的教育目的。因此我們與家長需保持經常性的聯系，時刻了解幼兒在家庭中的活動與表現，掌握幼兒在家庭中變化的情況，以便采取有效的教育措施。同時我們還要經常向家長介紹幼兒在園內的學習情況和表現，宣傳幼兒園的教育主張，促使家長能夠按照幼兒園的要求在家庭中對幼兒進行禮儀教育。這樣，幼兒園與家庭之間，就架起了一座“禮儀教育”的橋梁，為孩子提供一個文明禮貌的生活環境，保持家園教育的一致性、持續性，從而確保禮儀教育在持續穩定中收到良好的
效果。
4. 講究方法，讓幼兒喜聞樂見
（1）童謠配游戲。
童謠語言明快、生動，朗朗上口，易于背誦，對于孩子有著擋不住的誘惑。朗朗上口的童謠配上適當的體態動作，讓幼兒在游戲童謠中獲得相應的情感體驗，產生情感共鳴，在行為習慣教育方面具有現實操作性，是幼兒園禮儀教育不可或缺的一部分。
（2）典型示范不斷促進。
榜樣示范具有重要的教育作用，包括教師示范、家長示范和幼兒之間示范。榜樣是無聲的力量，是幼兒良好行為習慣的典范，是行為規范化的模式。榜樣是活的教材，具有生動、形象、具體的特點，對幼兒具有更大的說服力、更強的感染力。幼兒的一個心理特點就是模仿，他們可塑性強，給他們樹立什么榜樣尤為重要。如：在關愛幫助他人方面，多給孩子樹立身邊的榜樣，挖掘每個孩子身上的優點，及時樹立典型，孩子們都有爭強好勝心理，就會不由自主地以他們為標準要求自己，養成關愛他人的習慣。榜樣還有矯正作用，它像一面鏡子，可以使幼兒經常對照檢查，改正自己的不良行為。另外，教師和家長的榜樣作用也是不容忽視的，在孩子們的眼里，教師是完美無缺的榜櫻教師要注意自己的言行，凡是要求孩子做到的，教師首先做到，這對孩子良好行為習慣的形成起了很好的促進作用。
（3）以大帶小情感體驗。
情景演練能讓幼兒獲得并強化第一情感體驗，復習、運用和內化所學的禮儀教育內容，形成良好的禮儀習慣。幼兒園的禮儀教育中，情境體驗法通常融進情境再現和情境表演。如：我園創設多個公共混齡游戲區，用大帶小的游戲形式，鼓勵不同年齡兒童在相互交往中通過交流、互助、示范、模仿、學習等方式，自主地進行各種認知活動，積累經驗，在真實的情境體驗中，幼兒學習與人交往的正確態度和技能，學會關心、分享、輪流合作等社會行為，形成積極健康的個性，提高社會交往能力。孩子們在互相關愛中，真正感受到幫助別人和接受別人幫助的快樂，這樣的禮儀活動貼近幼兒生活，很快獲得了幼兒的情感共鳴，促進了幼兒良好禮儀行為的達成。
（4）標記提示潛移默化。
標記是為了規范幼兒的行為，讓幼兒在共同生活中遵守一定的規范，不影響和干擾他人；提示圖是為了幫助幼兒獲得某些能力和技能。如：游戲區角的玩具柜和玩具筐都貼上圖形或編號等對應的整理標簽，讓幼兒懂得物歸原處，從而規范幼兒禮儀整理習慣；生活區張貼洗手、穿脫衣褲、整理書包柜等步驟圖，為良好生活習慣的養成提供暗示性環境。幼兒一旦在幼兒園生活中形成了看標記和提示做事情的習慣，他們就能更好地適應社會生活，在社會生活中自覺規范行為，并尋找便捷的生活方法。
（5）行為訓練反復強化。
人的行為是學習得來的，不良的行為可以通過行為訓練來糾正。良好的行為形成不是一朝一夕的事，是在不斷的重復和學習中形成的。幼兒的禮儀，需要經過多次的“反饋――矯正”，才能收到一定的效果，讓幼兒參與到教育中來是最好的方法，如讓幼兒互相評議，使每個幼兒在評議過程中認識是非、對錯、美丑。
是不是有理數范文4
此次CBA新賽季，四川隊因為慈世平的加盟而備受關注，上一輪比賽，四川隊以101：109惜敗新疆隊，此次對陣遼寧隊又告負。這場比賽中，遼寧隊防守兇悍，四川隊全隊發揮不如人意，菲巴18投只有4中，而慈世平也在第二節比賽中因犯規被邱大宗換下，之后球隊很快被遼寧反超，雖然之后慈世平重返比賽，但也沒能挽回局勢。
相比于其他方面，慈世平的“暴脾氣”也被認為是可左右比賽的因素之一，接下來對陣天津的比賽，四川隊能否扳回一城，有待觀察。
上海不敵山西
迎來兩連敗
CBA第二輪開打，有的球隊連勝，有的連敗，日前，在對陣山西的比賽中，上海隊以97：104告負，遭遇新賽季開賽以來的兩連敗。
在這場比賽開始時，比斯利突然“秒退”也讓不少球迷捏了一把汗?！癈BA的這些球員身體很壯啊，打比賽的時候我雖然很享受，但（被撞到后）我還是感覺很痛?！辟惡笏诓稍L時告訴記者，對于其他球員的表現，他也表示認可，“張兆旭非常拼，范學林也進了好幾個球。教練安排得非常好?！彼€表示，就算開局兩連敗，但是他們還是有拼勁，這很重要。
CBA第三輪即將開始，首戰就是上海和廣廈的比賽，他們會有什么樣的表現，我們拭目以待。
三外援砍下85分
本土球員陷尷尬
CBA第二輪的比賽已全部結束，綜合觀察和比較國內外球員的表現，外援的整體表現讓人印象深刻，特別是吉林對戰廣東的這場比賽，吉林隊的三名外援，全場砍下85分，占全隊總得分的76%，本土球員有待發揮。
外援在CBA已是老生常談的話題，尤其是CBA擴軍后，越來越多的外援參與到新賽季的爭奪中來，雖然籃協此前出臺了外援的使用規定，但從此次吉林比賽的情況來看，“外強內虛”的現象可見一斑。吉林的這場比賽，本土球員沒有一位得分上雙，三位外援占據了球隊大部分的控球權，連球都拿不到，本土球員的表現陷入尷尬。
是不是有理數范文5
[關鍵詞]隧道；不良地段；施工技術
中圖分類號：U455 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）31-0073-01
1、引言
隨著我國經濟建設速度的不斷發展，對于交通建設的需要越來越大，無論是需求量還是需求級別都在飛速發展，高等級的道路建設伴隨著的是越來越多的隧道建設。由于目前的施工過程中環境保護的需求以及建設標準的不斷提升，所以在進行道路的建設過程中很難避免在不良路段的施工過程，為隧道建設以及整個道路施工帶來了極大困難。怎樣依據實際的施工環境合理的設計施工計劃，保證在不良地質路段的施工質量，在保證按時完成施工計劃的同時確保施工安全，對于現代化的道路建設有著巨大的意義。
2、隧道不良地質段概述
伴隨著國民經濟的不斷提高，越來越多的基礎建設開始真正實施，尤其在進行道路的隧道施工中會遇到各種各樣的不良地質路段，這些不良地質路段對于道路的質量以及管理維護帶來了巨大的困難。不良地質包括由于地球的外動力所引發的的一切地質現象，具體包括滑坡、泥石流、崩塌等等，這些不利地質會危害場地的穩定性，也會對地基、防護安全帶來巨大的隱患，不利于道路的長期建設。在不利的山洞地質，還有松軟的堆積物，而且豐富的地下水很容易引起山體滑坡，造成道路損壞。對于松散的地質結構，穩定性較差，在水的作用之下很容易出現軟化，所以進行這種地質條件的隧道開挖時，需要進行合理的預防，避免出現滑坡坍塌事故。對于圍巖結構的隧道，在進行道路施工的時候要注意先治（堵）水、早預報、強支護、短開挖、弱爆破、快封閉、勤量測的施工標準，在隧道施工之前，通過向巖體打入鋼管、鋼板等構件，通過預先的支持作用，支撐這些松散的圍巖，避免在施工過程中發生地質災害，危害施工進度。
3、隧道不良地質段進行工作的措施
3.1 洞口在懸崖的半山處的工作措施
由于我國目前的施工水平、施工技術的不斷進步以及設備的不斷更新，越來越多的施工會在險峻的山嶺。需要進行合理的成本控制，巷口選線就變得十分重要，而且這種施工多集中在半山腰中，對于不同的施工環境地質條件可以通過墊渣到洞口以及沿山體修建通道到達山口以及在隧道縱身使用工作導洞的措施進行合理的施工。
3.1.1 在山腳墊碴到洞口的工作措施
這種施工方式可以通過在隧道的進口或者山腳間距低于30m的四周進行取土，以及在山腳進行墊渣可以使地方擴大。進行操作時可以在山腳開始進行墊渣，使墊渣緩慢的延伸到隧道的入口，隧道的寬度通常應該大于7m，山體坡度應盡量小于15度。這樣的工作簡單，對后來的施工能夠提供一定的幫助，運輸距離都有要求，如果隧道的入口距離取土的地點較遠，不太適合采用這種操作。
3.1.2 順著山體建造通道到洞口的措施
這種施工方式應用在隧道口和山腳間距高而且山體具有一定坡度的情況，山體具有較好的穩定性，可以沿著山體進行建設，通過使用挖掘機，人工爆破等措施依附山體構建通道到達隧道口。隧道建設時使用混凝土材料，建設隧道寬度應該大于6.5m，坡度小于10度。通過對洞口高度以及山體構造的結合，山體的通道一般可以使用“之”字形結構，在彎道處可以建造水平平臺，方便行駛。通道在遠離山體的一側應該設置防撞裝置，確保車輛行駛的安全。這種施工方案會對山體的植被造成破壞，所以對于山體的環境要求嚴格的山體不適合操作施工。
3.1.3 隧道縱身操作措施
對于隧道在進洞時具有良好的墊渣以及沿著山體進行通道建設條件時，可以選擇在交通情況良好而且距離山洞比較近，具有較好的地理條件的地方在隧道兩側同時進行建設開鑿。隧道斷面應該依照出渣的方式以及通風的具體情況完成施工。導洞在施工到隧道時應該設置相應的場所進行維護，這樣能夠確保隧道施工在地質不良段的操作。但是這種操作過程會增加施工中設備的量，使得成本增加，到導洞的通道需要建設，不可避免的破壞環境。但是這種操作會確保洞口的施工安全以及工作工期得到保證。
3.2 不良地質段關鍵部位施工技術和管理
仰拱的施工過程需要依據隧道的設計，混凝土的仰拱施工應該快速，快速的完成閉合成環，整體穩定，保證支撐的穩定。施工過程中，結束錨支護全斷面操作以后，馬上進行開挖工作面超前混凝上襯砌，及時開挖并灌注混凝土仰拱及部分填充或鋪底，使支護盡早閉合成環，并為施工運輸提供良好的條件。洞身二次襯砌的施工方法為二次混凝土襯砌采用全斷面鋼模襯砌臺車、泵送混凝土灌；混凝土襯砌施工時，采用輸送泵左右同時對稱灌注。混凝上襯砌泵送灌注施工中輔以插入式振動棒搗固。擋頭模板要確保施工縫處混凝土質量?；炷辽a全部采用在洞外置的自動計量拌合站拌合。隧道模筑混凝土襯砌前，先做好各種防排水設施的布置，要在縱向、橫向、環向設置三通透水自管，然后鋪設防水板，防水板貼著噴錨支護表面鋪設，松緊適度，上下循環兩幅防水板接頭處留一定的搭接幅面，用熱焊機將搭接縫焊好，以保證工程質量。
3.3 施工注意事項
第一：在進行隧道施工過程，進出口段進行及時的交流，在進行爆破過程，對于爆炸范圍內的施工人員及時撤離危險范圍。
第二：對于危險性比較高的隧道施工，在施工時候加強安全管理，及時成立安全監督小組，在出現安全隱患時及時行動避免危險發生。
第三：對于隧道施工過程的排水施工監督，在排水管的接口處以及二次接縫處要強化管理，避免危險。除此之外，在隧道中布置雙壁打孔波紋管需要緊貼巖壁，具備適當的高度，避免由于在輸送混凝土施工時由于泄漏而被掩埋，喪失排水作用。
第四：在進行實際的操作時，對于施工人員的技術應該強化培訓，對于計劃的不良地質段的施工過程中的控制點要逐個落實確認，強化在施工現場的監控。
第五：在完成該段的施工以后，要繼續進行測量監控，直到道路完全符合標準滿足使用要求。
3.4 綜合應用監控且測技術
根據實際施工環境的分析，對于不良地質段隧道施工過程成立專門的監控小組，為了進一步確保施工過程中的安全，應該在每個階段進行數據的收集以及分析，采用一系列的相應措施。
第一：采用地表下沉量以及拱頂下沉量技術測量，使用回歸分析解決施工中出現的異常情況，通過采取針對性的措施，包括地表處理、加強洞身初期支護、超前小導管注漿、預留核土、縮小循環進尺、臨時仰拱等技術，確保施工安全。
第二：采用凈空收斂量進行測量，通過對不同圍巖地質結構的變量分析，為下一步的小導管注漿加固地層、臨時仰拱、卡口梁、加強初期支護、加大開挖預留變形量等方法提供理論依據，保證地質變形在安全范圍，避免出現地質變形引發的危險，節省成本。
4、結語
不良地質條件的施工成為隧道施工的關鍵，通過對于施工環境的合理分析，計劃一種安全可行、經濟環保的施工方案是隧道在不良地質段施工能夠保證施工質量的基礎。本文通過對目前我國主要的地質不良段施工技術的分析，提出了合理的施工方案以及管理措施，為我國隧道的不良地質段施工提供經驗參考。
參考文獻
[1] 葛詩權.隧道施工技術和質量控制[J].化工礦物與加工，2013，（12）.
是不是有理數范文6
關鍵詞：石油企業；基層；心理疏導；實踐
人文關懷是以人為本的具體化，包括尊重人、關心人、理解人、愛護人；心理疏導則是遵循人的心理活動規律，通過解釋、說明、溝通等方式，疏通人們的心理障礙，是人文關懷的重要渠道和方法。在我們的實際工作中，就是幫助員工進行一定的心理調適，使不良情緒得到宣泄，心理壓力得到緩解。
本人以石油企業基層一線黨支部為例，探索基層黨支部加強人文關懷和心理疏導的探索。
一、目前基層員工普遍存在的心理壓力
針對石油企業一線員工當前的心理問題、心理壓力來源、緩解方式等相關問題，筆者在本單位做了精心調查和走訪后，分析得出目前一線員工的心理壓力和原因主要表現在以下幾個方面：
（一）來自崗位壓力的緊張
隨著企業基礎管理日益精細化，對員工的要求越來越高，面對嚴細狠準的考核制度，同事之間的激烈競爭，還有崗位新知識的飛速更新等等，員工都能感覺到一定的壓力和緊張。
（二）政策待遇引發的心理糾結
目前，在一些單位，市場化員工所占比例較大，經過企業多年的培養，已成為生產主力軍，且多數從事較為重要的崗位，多數工作表現良好。面對當前社會高物價、高房價等壓力，市場化員工的收入水平消化當前其所面臨的生活壓力仍舊有一定困難，因此也引發了一定的心理糾結。
（三）工作和生活的平衡問題
由于行業和地域的特殊性，環境站員工需要長期在生產一線工作，站里工作、生活相對于外界還是比較單調的。
（四）對人際關系的焦慮
經了解在基層一線，60%的員工選擇了單位內部人際關系最能影響自己工作情緒。有的員工由于不能處理好與同事的人際關系，產生心理焦慮，表現出緊張、無助，動輒責備遷怒、反應過度，與他人刻意保持距離等，這對環境站內部的合作與凝聚力帶來負面影響。
（五）個人生活方面的心理危機
員工個人生活中的一些困難如身體健康，家屬疾病或子女就學就業，家庭財務問題等，都會影響員工的心境。石油行業男性比例高，一線員工和外界接觸相對較少，一些員工到了奔三的年齡既沒有結婚、也沒有戀人，也給自身及其家庭帶來不小的壓力。
二、進行有效的人文關懷的方法
（一）注重員工的個人感受和需求，營造和諧的人文環境。
1.“政治關懷”。充分尊重員工的人格和勞動成果，保障員工的合法權益。從內部業績考核辦法到各項管理制度的制定都充分征求員工的意見，通過大家表決通過。要將《廠務公開民主監督制度》等民主管理制度逐一落到實處，確保員工充分行使民主管理的權利。
2.“工作關懷”。要實行黨支部委員現場跟班制度，和員工一起在工作中觀察，在工作中交流，隨時掌握員工的工作動態，了解員工工作中存在的困難和問題并及時幫助解決。對員工實行“五個一”的常態培訓機制，幫助員工掌握技能勝任崗位工作。黨支部要建立微信圈，每日對員工進行安全微提醒和平安祝愿。
3.“生活關懷”。黨支部委員要當好員工困難第一知情人，基層黨支部要制定支委們聯系黨員群眾“六清”目標――員工個人基本情況清、家庭狀況清、身體狀況清、技術狀況清、日常表現清、特長愛好清。員工的生日送祝福，員工家有喜事送祝賀，員工家有困難送幫助送溫暖。要動員執行一日一講同分享常態化，營造和諧溫暖的人文環境。每日班前會上員工輪流講述，分享讀書看報所感所得，分享勵志格言箴言和健康小貼士，共同營造積極向上的健康心態。
（二）進行心理疏導，幫助員工建立良好心態和健康心理。
石油一線員工對心理健康相關方面知識攝入較少，對他們加強心理健康知識的普及很有必要?；鶎狱h支部、工會通過一些講座普及心理健康的基本知識，讓員工對心理健康、情緒等基本概念有一個基本的認知，增強員工對心理問題的敏感性，提高對心理疾病的自我預防。
1.進行心理狀況監測。在經常性做好心理健康教育的基礎上，及時進行心理狀況監測，既充分運用行之有效的傳統做法，又充分利用當下新型媒體，如微信易信等社交工具，多方面關心員工所思所想所關注的重點熱點，多從心理層面關心員工，注重實施心理疏導和調適。
2.“用心”交流做好人文關懷和心理疏導。帶著感情、帶著坦誠、帶著關心，用心走進員工內心世界。揣摩員工的言語表現，捕捉心理動向，讀懂其內心并仔細體會。搜集客觀信息資料，以朋友身份不拘泥形式的從員工興趣入手“陪聊”，拉近心理的距離，在真心做朋友中掌握員工的職業理想、人生困惑、人際矛盾和利益訴求、家庭苦難等實際問題，幫助員工打開心結，釋放心靈，從而達到疏導心理、關懷人文的目的。
