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鳶尾草范文1
該劇根據顧漫同名網游小說改編而成，并由顧漫本人親自執筆劇本。顧漫作品大多風格輕松浪漫，此前的《杉杉來了》和《何以笙簫默》都曾在熒屏上獲得過不俗的收視成績。而《微微一笑很傾城》也是上海劇酷文化傳播有限公司第三次將顧漫小說改編成電視劇的作品，與前兩作同屬“微笑青春系列”偶像劇。高人氣小花旦鄭爽以及楊洋的加盟，更是讓《微微一笑很傾城》熱度升溫。
鄭爽、楊洋演繹青春愛戀
劇版《微微一笑很傾城》講述了計算機系學霸系花貝微微與校草級大神師哥肖奈偶然間在游戲中相識后在現實中見面的一段從線上到線下戀愛的故事。
窗前簡單的原色坐墊，微微?；ㄅc肖奈大神一左一右，捧花、低頭、淺笑、回望，簡單的動作卻滿滿的默契，純白的色調，暖心的情話，“等你一起”的主題將貝微微與肖奈間懵懂、簡單的青春演繹得更純粹、更暖心。據悉，為了更加貼合劇中的青春氣息，盡最大程度還原貝微微和肖奈相遇的地方以及他們同處課堂的場景，更少不了一起騎著單車穿梭在校園的畫面，劇組前期拍攝大部分都實地取景于上海松江大學城，如上海華東政法大學。此外，肖奈下棋的地方取景于上海商業廣場的一家網咖。校園、單車……暖暖的青春與記憶再一次把我們帶回了幸福的過往。
幕后揭秘，為角色真心付出
《微微一笑很傾城》經歷了整整4個月的“魔鬼拍攝”，兩位主演也付出了很多。談到出演這部作品，劇中女主角鄭爽表示，剛接到劇本的時候她十分意外，不相信這個角色會選擇她來出演：“貝微微優秀到我覺得自己沒有辦法駕馭?！爆F實中的她很羨慕貝微微，要說兩者之間的不同，那就是在人生態度上，貝微微充滿自信，而鄭爽則顯得有點“怯生”。無論什么事情，總是做最壞的打算，而且面對壓力，會覺得緊張。“我是個不太有安全感的人。”而鄭爽也表示，出演此次角色為自己增加了不少自信，受到鼓勵。
而男主楊洋為了讓自己更加健朗，在拍戲之前就開始了健身，增添活力和動感。那時，每天健身，即便回去再晚，都會堅持鍛煉兩個小時。至于最后的結果，不管別人的看法如何，他自己是滿意了。導演林玉芬除了大贊他敬業，還表示作為年輕演員，楊洋一直努力給角色加分：“我們覺得現在所選擇的楊洋就是最好的肖奈。”
談到和鄭爽的合作，楊洋表示：對方著實可愛。翻個白眼，嘟個嘴，都讓人有一種忍俊不禁的感覺。有時對手戲，他不知怎的愣了一下，對面的她接著就是一陣笑場。
顧漫龜速變神速 給年輕編劇公平機會
據悉，最早的時候劇方也有過其他版本的劇本，但后來覺得只有原作者才能體現小說的精髓。于是在開拍前幾個月還是請來了顧漫老師親自執筆寫了一版劇本。“當時我們都有點擔心她來不及，畢竟她昵稱是烏龜，最后發現，如果把她關在酒店里，她就能創作得非?？臁Ｋ晕覀冞@里有個良心建議給顧漫老師的讀者，你們可以試著把她關起來寫，供吃供喝的，也許三個月就能看見新書呢。我們就是這樣做的。”劇方負責人表示。
除了原作者顧漫，還有其他幾位編劇參與了整個項目。參與過《何以笙簫默》劇本創作的沈飛弦，很有才華創意的年輕編劇文婷和歐陽，以及一直合作關系良好的臺灣好故事工作坊。所以這次的編劇名單會非常長，這也是顧漫老師一直要求的：“所有寫過，出過想法，為微微付出過的人都應該署名?！?/p>
華策布局全產業鏈，SIP重點開發
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每年春節前后，河北醫科大學第二附屬醫院的“院士院長”——李春巖就張羅著要請客。熟悉李春巖的人知道，老人平日很頭痛吃吃喝喝的事，總是說：“把時間浪費在吃喝上，不值得?！彼麕У难芯可械斤埖暧貌捅凰赖?，輕則遭“白眼”，重則挨“敲打”。
但每年春節這一頓團圓飯，李春巖是必請，也是樂于請的。通常請客的地點都選在河北省石家莊市最高檔的飯店，他會親自打電話逐個邀請客人：司機班的司機、動物實驗室的飼養員。吃飯時，動物實驗室的普通飼養員老張又被李春巖拉到身邊就座，這位患有眼疾、視力不佳的飼養員可以享受到院士親自夾菜的“殊榮”。
75歲的他說話慢悠悠的，目光慈祥，待人謙和，說狠話的時候不多，但一旦沒了笑模樣，讓人感覺不怒而威。
破譯“格林—巴利”之謎
1962年7月，李春巖以優異的成績畢業于河北醫學院醫學系，在河北醫學院第二醫院神經內科當大夫。1992年，李春巖接觸到的很多病人患上了“格林—巴利”綜合征。這是百年前法國醫生發現的一種特殊疑難病癥，是國際衛生界公認的科研難題。李春巖憑借扎實而豐富的臨床經驗進行比較、分析、鑒別，驚奇地發現：中國河北地區是“格林—巴利綜合征”多發地區，而患者的發病年齡、癥狀及發病季節均與歐美不一致。
破譯“格林—巴利綜合征”之謎！李春巖決心進軍這一國際衛生界目前還十分棘手的科研課題。為了進行流行病調查，他和科研小組在發病高峰期7至9月，在每個定點縣（市）中選出東西南北中五個村，每個村選東西南北中五戶，廣泛搜集病人和雞、鴨等動物的糞便標本。鑒于患者家中的雞有同時患病的特點，他們對每戶的雞窩尤感興趣。那段時間，“白大褂”們趴在雞窩前掏雞，成了很多村子的一道“風景”，于是李春巖人送外號“掏雞窩”大夫。
流行病調查完成后，“掏雞窩”大夫又在辦公室養起了猴子。猴子是動物實驗對象，當時正值寒冬，為防止籠中的猴子凍死，李春巖干脆把它們“請”進辦公室。那段時間，如果沒事，同事們一般不進他的辦公室———猴子的糞便實在太臭了。
除了掏過雞窩、養過猴子，李春巖也到美國的約翰霍普金斯大學“喝過洋墨水”。一次，美國教授帶著他們討論病歷。當一個患者的片子出現在投影上時，全場只有李春巖認出，這就是在我國較為常見的腦囊蟲病。
經千余次的不懈努力，李春巖證實了空腸彎曲菌就是導致神經軸索變性的“罪魁禍首”。2001年，李春巖當選了河北省衛生系統首位工程院院士。
愛動情的老爺子
在許多病人眼里，李春巖不僅醫術高明，而且人品好。李春巖經常對年輕醫生說：德不近佛者不可為醫。專業素質對一個神經內科醫生來說固然重要，但悲憫之心更是優秀醫生的人格基礎，它決定著醫生能否把每一次診治都作為對自身專業素質的一個挑戰。
見到大老遠從農村趕來求醫的病人，李春巖就會鼻子發酸，“老鄉們一年到頭種菜養豬，一個汗珠摔八瓣掙點錢，看個病不容易呀！”一雙沾滿泥土露著腳趾頭的破布鞋都會使他淚水盈眶。
在許多熟悉他的年輕醫生看來，這位全國唯一從事神經內科研究的工程院院士，是一個很愛動感情的老爺子。
“李主任，您看看這個藥是不是非用不可的！”1998年的一天，一位來自農村的中年漢子經人指點，攔住了正在病房查房的李春巖。李春巖戴上眼鏡一看，藥并不是必須的，而且價格昂貴。這背后隱匿的事實不言自明。
平日里總是樂呵呵的老爺子火了。
第二天一早，李春巖就召開全科會?！斑@個藥，從今天開始，不許再在神經內科出現，別人誰愛用誰用，只要我當一天主任，我們科就不用?！贝撕?，每當有藥在一周之內用量莫名從十幾支上升到幾十支，就會遭到他“封殺”。其他科的醫生不歸他管，但一旦被他知道“手黑”，雖然并無交惡，但每每路遇，面對對方的問候他都會視而不見。一次一位仰慕他的年輕醫生，借著酒勁，又慚愧又難過地對他說：李主任其實我知道您為什么不理我……
李春巖說：“做一個CT檢查要過百元，其中10元錢作為回扣給醫生，當然該做的必須做，要是為了區區10元錢‘刷刷’地開單子，我們當醫生的于心何忍呀！”
這些年，醫藥代表視李春巖的辦公室為“”。“當醫生五十多年了，我敢說我沒有收過醫藥代表的一分錢！”
說這話時，身高1.7米的李春巖總是習慣于把腰板向后挺一下，聲音顯得很有底氣。
良師亦良醫
2001年11月，李春巖當選為中國工程院院士。2005年6月，他被通知接任河北醫科大學第二附屬醫院院長。院長雖然當了，李春巖卻放著里外套間、幾十平方米的院長辦公室不搬，非要“賴”在幾平方米的小辦公室。他有他不搬的理由———樓下是他研究生的實驗室，隔著一條甬路，就是他曾經工作過的神經內科病房。坐在窗前，可謂“一夫當關，萬夫莫開”，學生的進出、病房的狀況盡收眼底。
次年4月，在李春巖的力促下，醫院出臺了《科研工作獎勵暫行規定》。有人說，這是院士治院的角度，也體現了院士院長的高度。李春巖說：“有的年輕醫生不熱心科研，混跡于醫藥代表中，我就重獎科研，把這股子歪風扭過來?！?/p>
每年長假過后，他都要檢查學生的“作業本”。他的學生沒有寒暑假，每周只能休息1天，他甚至“霸道”地規定學生晚上12時之前不許上床睡覺。學生們對李春巖這位嚴師既愛又怕，怕他的嚴格，愛他的人情味。
但每逢長假前，他也會主動提出讓家在外省的學生早走兩天，晚回來兩天，“平時抓緊就行了，回去幫媳婦干干活，陪孩子玩一玩。”
國家大計，民生為重，醫療改革是一根敏感的“社會神經”，“看病難、看病貴”，醫療衛生改革路在何方？面對一個個問號，李春巖一直在思考、在求解……為此從不接受媒體采訪的他曾在2006年全國“兩會”上“高調亮相”，痛陳“藥價虛高”的弊端，火藥味甚濃。他還曾提交了《建議國家采取有效措施解決出生性別比問題》的提案，“避免國家全面小康時，男青年們沒媳婦可娶”。
2012年夏季，在他的奔走呼吁下，河北省的“漸凍癥”患者可以得到免費救助。2012年年底，以他的名字命名的李春巖院士實驗樓破土動工。
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第一、招聘環節留下隱患。很多中小企業的企業主有一個習慣，當企業需要人的時候，往往是臨時決定招聘計劃，對于招聘的崗位、招聘的條件、崗位的薪資等等情況不清不楚，就貿然招聘。企業主在面試應聘者時，根據自己的感覺，對于應聘者所提出的條件隨意承諾。因為沒有崗位的統一薪資標準，導致同崗位員工內部由于薪資的差別而情況百出！導致員工的不滿，一旦有跳槽的機會，迅速跳槽。因為在他的感覺里，我的薪資不是憑能力定的，是憑老板的印象給定的，比我能力差的人，比我掙的還多，所以我要跳槽！
第二、員工本身的素質和能力提高致使跳槽。每年幾百萬的大學生畢業，找不到合適的工作，本科生“回爐”上技校等等頻頻見諸報端。大學生就壓力巨大，高學歷，低能力是中國應試教育的結果。面對巨大的就壓壓力，很多的專家也出來給大學生支招?？傮w的原則是“先就業，再擇業”。大家可以試想一下，現在很多的大學生根本不知道自己能做什么，自己的工作方向可以說是沒有，在畢業的前兩年可以說不知道自己應該向那個方向努力。對未來所要從事的職業很迷茫。面對生活及各方面的壓力，很大大學生不得不先就業。也就是說，此時的大學生就業，僅僅是不得已而為之的事情，“大學生“此時的選擇僅僅是一個過渡，他們只是”騎驢找馬“而已。隨著”大學生“不如職場，他慢慢會發現自己的有點、缺點、興趣、職業方向，隨著工作經驗的增加，想改變現狀的他們。大部分的人會選擇跳槽。這是一個普遍的慣性。
三、企業沒有對員工的成長進行中長期規劃，致使優秀員工流失。張小姐原是深圳一家上市公司某地分公司的財務主管，由于結婚的原因來到了北方某地級市，很順利的進了當地的一家比較知名的公司做財務主管（實際上就是會計），由于南北方薪資的差距巨大，張小姐一時難以適應，不過北方的薪資是普遍較低的，為了家庭她也只好接受。在這家公司安安穩穩的做了3年，三年后，她每月的工資較剛入職是增加了200元，而現在的工作量是原來的三倍，他的職位是財務主管，但是拿的一直是會計的工資，但是干的工作是財務總監的工作（她的領導是和老板一起創業元老，能力較差）。張小姐是一個有智慧的人，與領導處的關系很好，曾多次提出辭職，公司都不批準，理由是沒有合適的人接替她的位置。張小姐也為了工作，沒有堅決要辭職，又堅持為這家公司工作了兩年，在這兩年里幫助公司培養了幾名專業的財務人員。終于在今年張小姐順利的辭職了。很快到了一家公司做了總經理助理。為什么張小姐供職的那家公司在5里，沒有給有能力的張小姐一個很是的職位呢？值得很多企業主去思考，員工跳槽，企業主要找找自己的原因。
四、企業的內部因素致使員工想跳槽。
工作時間長。幾年前，曾在一家企業做調研，當問及“你們什么時間上班，什么時間下班”時，一個部門經理是這樣回答的“早上是七點半，下午什么時候天黑，什么時候下班，沒個具體的點！幾乎是天天加班，我們都習慣了”。（工作時間幾乎占據有員工除睡覺之外的所有時間）。
工資多年不提高?！袄羁?，我們都給您干了十年了，現在工資還是2000多，你說現在物價這么高，我們怎么干！”一個家具專賣店的店長直面老板。
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汽車在紅原大草原上奔馳著。平坦的柏油路一直通向遠方，天空與大地那么遼闊，藍天白云與地平線緊緊相依。風吹草低處有一群群黑色的小圓點時隱時現，那是牦牛。正當我們享受美景時，司機突然一個急剎車。我們驚慌失措之際，看到前方有一群牦牛。原來，司機在給牛群讓路。牦牛們搖著尾巴，旁若無“車”，仿佛在自家的后院散步。許多汽車在公路上停下來，排成一條長龍。大家說著笑著等著，打量著這些草原的精靈們。
不久，車得以向前急駛而去，紅原月亮灣就在前方。月亮灣是一片廣袤的草地，因為一條小河流經過這里，形成了一大一小兩個半月狀的河段，故月亮灣得名于此。此處海拔3600米，我克制住內心的激動，慢慢地爬上月亮灣的最高觀景臺。
站在高處極目遙望，眼前金黃色的草甸隨著山勢向遠方鋪展而去，不見盡頭。天與地的分界是一條連綿優雅的曲線，那種曠達無可言喻，我仿佛也溶入了千百年來一直相依相伴的群山草甸之中。遠處群山綿綿，清澈的河水在大草原上劃出舒緩優美的弧線，在午后陽光的照耀之下波光鄰鄰，格外的漂亮。
在草原上騎馬是很愜意的事情。我們租了馬，慢悠悠地溜達著。天邊似乎沒有盡頭，只有變幻的云彩。我一時間什么也不想了，只是盡情地享受那種隨意奔馳的快樂。馬蹄“噠噠噠”的聲音，像鋼琴美妙的和弦在我的耳邊回旋，風從我的耳邊“呼呼呼”地吹過，浪漫的感覺一層一層地在我的心底彌漫。
累了，停下來，在草原上休息。坐下，躺下，讓身體與草地緊緊貼在一起。在湛藍的天空下，在朵朵如絮的白云下，我將自己放飛在廣闊的草原，愜意地徜徉，深深地陶醉。不必刻意地深呼吸，空氣中彌漫的夾有泥土味的草香就會充盈我們的身體。此時此刻，我會感嘆到人與草原是如此地融洽。我就這樣安靜地坐著，任由心在茫茫草原中被淹沒、被融化！
乘車路線
1.四川省紅原縣平均海拔3500米以上，屬于高原地區。建議出發前一兩天服用紅景天，以防高原反應。初到高原，應多喝水，多吃清淡飲食、蔬菜、水果。
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申訴人：某食樂城酒店
被訴人：邰某某，某賓館合同制職工
被訴人：某賓館
1994年8月25日申訴人以被訴人邰某某擅自解除勞動合同為由，向勞動爭議仲裁委員會提起申訴，要求被訴人向申訴人賠償培訓費2500元。
被訴人辨稱：申訴人的法定代表人逼迫其與客人跳舞，由于不從，申訴人對此不滿，違反勞動合同實屬被迫而為之。
經勞動爭議仲裁委員會查明：1993年10月20日，被訴人邰某某經勞務市場介紹被申訴人招為服務員，雙方簽訂從1993年11月30日至1994年11月30日為期1年的勞動合同。申訴人為了培訓新招人員和有助于營業，從北京某飯店聘請了8名專業技術人員。他們既負責對新招68名服務員的崗位培訓，又在相應崗位服務，半年后，8名技術人員完成任務返京，申訴人為其支付費用17萬元人民幣。同時，被訴人邰某某等68名新招人員全部上崗，每人月工資200元，食宿費由申訴人負擔。1994年8月15日，被訴人邰某某獲悉被訴人某賓館招用服務員，食宿費全包，月工資300元，邰某某未經申訴人同意私自到某賓館應招上崗。事發后，申訴人曾多次規勸，要求履行合同，被邰拒絕，申訴人遂訴諸勞動仲裁機關。
本案仲裁庭在初步查明事實（邰某某對其提出的被逼跳舞出走的理由不能舉證并經查證難以成立）的基礎上，對雙方做調解工作。邰示意聽從某賓館領導的意見，而該賓館開始也表示寧愿負擔培訓費也不能叫邰回申訴人處上班。然而，當辦案人員再次去賓館擬進一步核實證據，征求調解意見時，賓館經理突然改變態度，說邰因在賓館有違紀行為而被辭退，但雙方既無勞動合同，又無辭退手續。經過反復查詢，該賓館不得已出具了一份“邰從即日起不在本賓館工作，如再在此賓館工作，愿承擔法律責任”的所謂證明。此后，仲裁人員多次多方查找，未能見到邰本人，據有關人員及邰的姐姐反映邰在此期間食宿和工作就在某賓館，該賓館卻以邰閑來幫忙或無事來玩等理由搪塞。仲裁機關難以最后查證邰與該賓館建立勞動關系及其運轉行為的事實。于是，仲裁機關即行將開庭通知書送達到該賓館及邰的親屬處，邰始終不到庭。鑒此，仲裁機關決定采取勞動監察手段，對該賓館先行用工檢查，以便從中發現邰與該賓館的勞動關系情況。結果，不僅查出該賓館存在用工應當簽訂而未簽訂勞動合同的違法行為，而且查證了其在1993年10月至11月已經為邰支付工資的手續，使雙方存在勞動關系的事實得到充分證實。根據地方有關規定，該賓館已經構成承擔連帶賠償責任的條件，仲裁庭據此通知追加該賓館為本案的被訴人。
[處理結果]
仲裁庭在經兩次合法傳喚，邰及該賓館兩被訴人均不到庭的情況下，依照地方有關規定，于1994年12月10日做出如下裁決：
被訴人邰某某、某賓館連帶賠償申訴人的培訓費1458.82元。
案件受理費30元由被訴人承擔。
[案例評析]
本案是一起職工“跳槽”違反勞動合同，與另一用人單位依法應連帶承擔賠償責任的勞動爭議案件，案情并不復雜，爭議焦點很明顯。
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一、基于教材，提高學生閱讀興趣
在開始課堂教學之前，教師應當要求學生提前閱讀《朝花夕拾》，在熟讀該書之后，再反復閱讀課文，并且完成自己的讀后感。課前，教師應當仔細檢查學生的讀后感，并以此作為評估學生的出發點，從而為學生擬定課堂教學目標。課中，教師先讓學生交流各自的x后感，挑選具有代表性的在全班進行討論，讓學生在正式教學前知道百草園是作者童年的樂園，是作者獲得樂趣的地方。
在課前探討讀后感的方式可以讓學生對課文情節有一個大致的理解，并帶著問題學習課文，以教材為出發點，提高學生探索課文的興趣。此外，教師將讀后感中幾種不同的看法列舉出來：（1）三味書屋的生活是枯燥、無趣的，不利于學生生理和心理的健康發展，作者表現出了極度的不滿和厭惡之情，并批判了封建私塾的陳腐；（2）三味書屋也是作者熱愛的樂土，是作者探索知識、了解世界的地方，作者寫出了私塾干凈、整潔的環境，并表示了對往事的無限追憶；然后再由教師指引學生以各自看法為出發點，進一步探討課文主旨。
二、基于體驗，激發學生探究熱情
探討讀后感后，學生對于課文都有了各自的看法，這時，教師的引導極為關鍵。教師可以要求學生帶著疑惑再次閱讀課文，并進行小組討論，這樣預設問題的情節能夠激發學生探究的熱情，學生能饒有興致的認真閱讀和思考，在閱讀過程中體驗到作者的情感。討論過后，教師應將學生的不同體驗進行對比并總結學生的意見：
（1）認為三味書屋是一個枯燥無味的地方，其理由是：作者請教先生問題時，先生不樂于回答；教學過程中只讀經書，先生迂腐，課程無趣；私塾里設有很多規則，比如遲到要被戒尺懲罰，打人要被罰跪等；師生之間沒有課外交流，關系不密切；讀的經書語句生澀，難以理解，學生經常溜到院子里玩。從這些描述中看出三味書屋的生活與百草園的生活形成了強烈的對照，學生被過度束縛，課堂學習氣氛壓抑，不注重兒童的全面發展，間接表示作者對封建教育制度的不滿。
（2）認為私塾也是一個充滿甜美回憶的地方，其理由是：三味書屋很干凈，是一個莊嚴的地方；先生對待學生是溫和的，有一把戒尺，但是不經常用，先生上知天文，下知地理，看過很多書，知識淵博，先生也是一個懂得禮數的人，學生拜禮時，先生會和藹的答禮；作者為自己在課堂上畫的畫而驕傲，并為賣掉畫而感到遺憾。這些細節的描寫都體現了作者對孩童時期無比懷念的感情。
在這次討論中，學生通過積極主動的探索，快速進入作者所描述的畫面，能夠進一步對文章主題有更深層次的體驗，這種體驗十分真切，對學生的學習態度有重要的意義，能夠激發學生的探究熱情。
三、基于探究，啟發學生思維方式
教師應站在一個新的高度，幫助學生把握散文中滲透的情感，提高學生閱讀的熱情，進一步深化對課文的理解。對于學生探索的結果，教師當適時鼓勵，學生才能在課堂教學過程中提升自我。此外，學生現有知識水平不高，個體間思維方式和語言表達能力都有差異，這就需要教師利用自己的知識積累、見解來開拓學生的眼界，啟發學生的思維方式。
在探討過后，教師可以簡要介紹作者的寫作背景，鑒讀文學作品時，讀者對作者社會背景和生存狀態的了解十分必要。教師應當向學生講解，魯迅輾轉各地，見證了軍閥的兇殘統治，對世事感到厭惡，回憶起美好的往事時，心中多了一絲安慰。
關于三味書屋，私塾是舊時傳播文化的教學場所，多年后，作者在書屋發生過的往事仍歷歷在目，三味書屋在作者心中，早已超越其現實意義。而百草園有奇特的動物、昆蟲和植物，讓孩童時期的作者就感受到大自然無限的趣味，是作者自由的港灣；所以，《從百草園到三味書屋》整篇散文描寫的是作者無憂無慮的童年，與眼前世界形成了強烈的對比。