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我的工作范文1
當然剛開始工作的時候有很多事我都不懂，在之前的1年工作里也很少跟其他同事們相處。所以本來性格就比較軟弱的我，遇到一些工作需要強硬的態度來執行時。每每都能得罪到別人。也有很多事情都不好說是該誰做，所以我也做了很多不是我職責范疇之內的活兒。我的表現很不錯，做事比別人都快，效率也高。我挺喜歡這份工作的。因為覺得能讓自己成長，也接觸了和以前自己在學校沒有學習過的事物。
可我也有煩心的事。我發現這里的很多職員都特別懶散，根本不會投入地去處理事情，什么事都是差不多就行了。而我認為做事就應該做好，更何況這是工作。我不該把工作標志哄抬得這么高。私底下，他們總說我的壞話，有時候甚至公開誣蔑我。
我喜歡這里，這里的工作環境也不錯，我可以做公司里很多方面的工作?？墒俏野l現我做的事情往往成為別人所討厭的，我只是盡自己職責做事罷了?？蛇@樣還是有些同事找事，我氣得好幾次都想跟老板去報告，可我不想惹事，也怕成為辦公室里被攻擊的靶子，只好次次都忍下來?？赡悴慌c老板報告，自然有人會去找，好在老板信任自己的工作。
我也有想過辭職，再找一份工作。每次有想法或我心情不好時也找家人傾訴，也跟媽媽說過我想辭職，再找一份工作。當媽媽不贊成我離職。因為這是我的第一份工作，工作也有三年了。算起來也算穩定。媽媽說過在哪工作都是這樣。不過想想也是天下烏鴉一般黑。而且每個新工作一開始，我都得從最低級做起，拿最低的工資，熟悉新的環境，接觸新的人。為此我放棄了離職的想法。
我的工作范文2
我的熱情已經沒有以前高，賽車已經是一種習慣，是一份工作、一份職業，今天過完還不知道明天怎樣。
在上海，這是個不錯的中產家庭，但是賽車圈，卻是個“貧困家庭”。在車手個人需要負擔大筆費用的中國賽車圈，崔岳小心翼翼，害怕撞車，有時比賽也只用免費的舊胎，但他卻在2011年底剛剛蟬聯了中國方程式大獎賽的年度冠軍。
2011年賽季剛剛落下帷幕，崔岳已經站在了中國方程式賽車的最高峰?？?012年的比賽在哪里，他尚不清楚，如果要去更高級別的歐洲比賽，那絕不是這個家庭可以承受的重擔。崔岳的父親說，兒子喜歡賽車，我送到這里也就到頭了。
2004年，初中生崔岳第一次玩卡丁車，單圈成績輕松跑進前三位，車場老板說，你應該去玩專業的。父親就這么一聽，崔岳卻記在心里。期末考試成績不錯，崔岳提到那家專業卡丁車賽場，父親帶著他去，幾圈跑下來，車場老板說，我帶你參加全國比賽。于是那年暑假，崔岳出現在寧夏的全國青少年卡丁車比賽場上。
如果硬要扯出這之前崔岳跟賽車的關系，他跟全國很多十幾歲的男孩一樣，喜歡奧迪四驅車的玩具。崔岳回憶寧夏那場比賽，自己連發車程序都不知道，但成績還不錯，拿了第7名，身后還有10臺車?；氐缴虾?，家里買了兩臺卡丁車，省錢，一臺舊的，一臺新的。
第二年，崔岳在全國的青少年卡丁車比賽中已經穩定在前三名位置，之后開始嘗試參加方程式的比賽。從那一年開始，這個家庭便開始每年至少10多萬投到賽車里去。在中國賽車，由于贊助機制不成熟，車手自己負擔絕大部分費用，參賽費、租車費，出了意外還有修車費?！拔矣浀迷谥楹Ｒ淮闻盼毁愊掠晏煳易擦?，賠了是4萬還是5萬，不先把錢付掉不讓你參加下一階段比賽?！?/p>
第一場方程式比賽崔岳仍然記憶猶新，他從排位賽最后一位到正賽拿到冠軍，那個冠軍獎杯也是唯一擺在崔岳自己房間的獎杯，“沖線那一刻便是這項運動最享受的時刻。”
崔岳說自己90%的精力都花在了賽車上，但在2007年卻差點向賽車說再見。由于練習卡丁車時手臂骨折，休息了整整一年，家里也拿不出錢來繼續比賽。直到山東濰坊一家賽車場開幕，邀請全國車手前來捧場，不用掏一分錢，冠軍還有3000塊錢的獎勵，崔岳才重新穿上了賽車服，那場比賽他拿了高級組冠軍。
重新上陣的崔岳最大的障礙是經濟上很難保障。他很少去賽車場練車，可以說這是個有天賦的運動員，更重要的是沒錢去練車。準備到馬來西亞參加一場比賽，崔岳跑到樓下小店買了一張光盤，又借來一臺PS游戲機，靠游戲分析每一個彎道。結果證明，那款游戲很靠譜，崔岳在比賽中拿了亞軍。
我的工作范文3
關鍵詞：教學；視導； 特點；反饋；體會
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）31-0120-01
1 前言
為了進一步深化我院教育教學改革，提高教師的業務能力和教育教學水平，加強對教師教學方法和技能的指導，促進教學基本建設，規范教學過程，嚴格教學管理，提高人才培養質量，結合我院教學質量的監控，學院成立了教學視導工作組，本人被聘為首批教學視導員。
2 工作開展情況
在教學視導過程中，認真聽課，課后真誠與課任教師交流，取長補短，互相借鑒。課任教師在被視導過程中，謙虛謹慎，表現出端正的教學態度和熱忱的教學期望，都認為教學視導對于課任教師來說是受益方。
視導員的工作職責是督教、督學、督管。主要工作是聽課，工作八年來視導了600人次，聽取了1000余節課。也總在問自己，聽課到底聽什么？我主要關注六個看點：看教學內容的翔實性、看教師在講臺上是否自如、看教學是否體現技能性和操作性、看是否管教管導、看是否布置作業、看是否有教學載體和情境設計。本人基本上就是利用@六個看點來審視一堂課，然后根據教學成效同課任教師來進行課后交流的。
3 電子信息學院教師的教學特點
電子信息學院絕大多數教師教學態度端正，課前準備充分，授課過程中采用多種教學方法，課堂教學環節和要素齊全，教案和板書科學合理，管教管導，在教學過程中體現出了主人翁精神。有部分教師別出心裁設計教學情境，也有幾位教師著力調動學生學習熱情，課堂氣氛活躍。大部分教師完全掌控基于工作過程的教學思想和教學理念，并在教學過程中予以實現，取得優良的教學效果。在教學和輔導過程中，體現出了較好的系統架構能力和課程設計能力。
專業課教師的專業素養、教學態度和教學能力通過自學院成立以來的錘煉，在課堂教學過程中就教學要素、教學環節、情境設計、管教管導等方面都呈現出良性的局面?；A課教師前些年的業務能力和教育教學能力還有所欠缺，但通過近幾年自身學習鍛煉、教學環境的鞭策和老教師的幫傳帶，整體水平提高很快，在課堂教學過程中業務運用自如、管教有力到位，師生良性互動，辦公軟件高新考試通過率普通越來越高。
通過這些年的教學改革，黃岡職業技術學院的基本教學建設取得了長足的進步，豐富了內涵建設。電子信息學院教師的成長進步和教學質量的提高是黃岡職業技術學院教學改革的一個縮影。
4 教師意見反饋
（1）改善午休環境
建議簡單裝修我院教師午休套間，或給每個專業團隊配備一至二張躺椅，保證教師下午上課時有充沛的精力。
（2）建議對導師實行“問責制”
本學期實施“導師制”以來，一般教師平均只與受導學生進行過兩次到三次不深不淺、不咸不淡的交流，基本上是為了填寫導師工作手冊。沒有起到“學業引導、思想開導、作業輔導”作用。“導師制”在實施過程中流于形式，有些能力強的導師只負責四、五個學生，而有些連自己都不知道如何行事的導師卻負責十幾個甚至幾十個學生。如果導師制必須實施，建議實行“問責制”，即把受導學生的學業成績和因思想問題產生的對導師問責。讓敢于承擔責任、有較強處事能力和專業能力的教師擔當導師。
5 對電子信息學院全體教師想說的心理話
一直以來，我總想就視導工作向我們電子信息學院的領導和教職員工作一個匯報或者是一個說明。教學工作是全院人才培養工作的中心，視導是黃岡職業技術學院具有鮮明特色教學質量保障體系的重要組成部分。
幾年來，我去教室聽每一位教師的課，有歡迎的、有內心排斥的。歡迎我的，在這里表示感謝；內心排斥的請你理解，因為縱然不是我來聽你的課，也會有另外一位視導員來聽你的課。我作為教學視導，在行使職責的過程中擔當五個責任：對學生負責、對質量管理處負責、對電子信息學院的院長書記負責、對被視導的教師負責、對自己的視導過程及給課任教師評價和交流的言行負責。我認為，通過視導，一方面端正了教師的教學態度、提升了教師的專業業務水平、提高了教師的教育教學能力。在我們電信學院，公共課教師的提高最為顯著。另一方面，彰顯了我們黃岡職院對教學質量的監管力度。當然，我也是這項工作的受益方，因為既聆聽到了各位教師的專業知識又學習到了各位教師的教育教學本領，所以在這里要表達真誠的謝意！
今后只要電信學院領導的需要，我將一如既往地做好視導工作，請各位教師敞開你的襟懷，不斷地豐富自身的專業知識和教學能力；也請開放你的課堂，接受督導和視導。我們作為大學教師，給學生上的每一堂課要經受得住檢驗。我也邀請我們電信學院的領導和各位教師在工作上對我進行監督、在業務上對我進行指導。
參考文獻：
我的工作范文4
作者現在所服務的這件公司，也曾經經歷了幾次變革，組織架構調整，營銷模式變革，渠道模式轉型等等。作者深知，面對公司的變革，每一個同事，每一位員工都是被綁架的“人質”，只能聽之任之，你毫無招架之力，甚至可以說我們每一個人只能等待結果，而無法把握自己的命運。作者所在的這家公司信條是唯一不變的就是變，一年一小調，三年一大調。有人在變革中得以升遷，有人在變革中失意。今天下午有一位同事與我聊天，向我抱怨：
“浩哥，公司這樣變來變去，不知道什么時候結束?！?/p>
“公司這樣搞來搞去，明擺著就是不想讓我們安心做事?！?/p>
“我覺得公司太沒有安全感了，不知道哪一天就掉了?！?/p>
“這幾天確實受到公司變動影響，不想做事情，不想干活?！?/p>
“如果沒有了工作，現在已經是九月份了，難找工作?！?/p>
……
作者曾經作為一個公司基層人員，試想當時，所經歷的第一次變革，帶來的是傷害，第二次變革是傷害，第三次變革是機會……盡管這樣，每一次變革來臨的時候，我心里都會不停地打鼓，到底是“被留”還是“被走”，沒有人告訴你，自己無法控制。自己是不是那只實驗用的的“小白鼠”，完全不知道。
之后陸陸續續經歷了幾次變革，作者想通了，也明白了很多道理。
我的工作范文5
還記得踏入工作崗位的第一天，領導的深切教導：步入崗位后你要做一個愛崗敬業的人。我也曾淺薄地認為愛崗敬業就是為了工作要加班加點犧牲休息時間，為了工作放卻忽視親情和友情，為了工作置帶病的身體于不顧而忘我投入的表現。可在經歷了工作的點點滴滴，目睹了身邊的人和事，才知道什么是真正地愛崗敬業。
敬業不是加班加點，敬業不是任勞任怨。敬業是把自己的工作當作一種精神享受的人生體驗。它表現在工作中就是勤奮和主動，就是節儉和意志，就是自信和創新。加班再多而沒有效率那不叫敬業，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業，只是機械式的勞動而不用腦子，沒有創新那也不叫敬業。在我國敬業者的楷模比比皆是，許虎、李素麗、張瑋、任長霞、許振超……，他們就是那種把工作當成人生的追求，把工作當成人生享受的那種人。其實，就在我們中州分公司，就在我們氧化鋁廠也不乏這樣的人：二車間的趙衛，三車間的秦國強，四車間的王沁紅，六車間的孫泉水，趙衛在生產實踐中因為善于動腦，善于總結，而探索出的“趙衛c/s操作法”，就是他愛崗敬業的最好體現，如果他是那種一門腦子只知道機械式作業，領導讓干啥就干啥，不動腦，不鉆研的人，我想那這個操作法的名字可能就變成了張三c/s操作和李四c/s操作法了。氧化鋁廠首席電工王照春，獨立承擔并出色完成任務了1#焙燒爐、平盤過濾機和輸送設備電氣自動化控制工程的設計和施工任務。如果他沒有對工作的熱愛，沒有對工作的執著和專注，他又怎會如此投入。他們是幸運的，因為他們被大家所知，因為他們成了楷模，成了表率。而更多的員工，卻可能不被我們大家所知，他們或在小小的泵浦旁，或在高高的槽子上，履行著自己的職責，堅守著自己的責任。他們精心調控著每一個指標，他們精心呵護著每一臺設備，他們會為班組出一個點子，為車間提一條建議，他們是那種默默無聞的敬業者，是那種不聲不響的愛崗者。就拿我的同事史海霞來說吧，作為泵崗位的一名配料女工。她不僅做到了腿勤、眼勤和手勤，而且她特別善于學習和總結。尤其是她剛調到配料崗位的那段日子，常常為了學習其它班組的配料經驗，下班后主動留下來請教跟班作業，而且把每天指標的控制過程，變動情況全都記錄在本子上。當她心愛的筆記本，攤開在我的面前時，我發現我的眼前不再是一個筆記本，那密密麻麻的文字變成了一名普通女工的滴滴心血，晃動在我眼前的是她在廠房里不停地穿梭的身影，是她在深夜下四點班回到家后凌晨兩點拿起電話詢問值班室：這個點我們班組的的指標合格不合格？朋友們，難道這不就是我們氧化鋁一線員工敬業愛崗的最真實寫照嘛！
此時你或許會說，我們一個小工人能起多大的作用，你不敬業，我不愛崗，氧化鋁照樣能生產，企業照樣要發展！可是我想說：朋友，正是有了一個個像我們這些平凡的員工、敬業的員工，才構筑起***公司這個大型的鋁工業基地，才有了那一批批潔白喜人的氧化鋁不斷地運往全國各地。就說我所在的葉濾機崗位吧，相對于我們占地 六千多平米的***公司來說，真可謂彈丸之地。我們四名葉濾工相對于我們幾千人來說的大企業又算得了什么。
我的工作范文6
1、需要砍一棵樹。
2、得到木材后，將木材放入合成包變成4個木板，按E可進入合成背包。
3、將4個木板放入合成包。
4、合成一個工作臺。
我的世界工作臺使用方法如下：
1、將合成好的工作臺放入背包最下面一層的物品欄。
2、按對應的數字鍵，將工作臺拿在手上。
3、找一塊空地，右鍵放下。
4、在右鍵點擊一下，即可使用。
