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松柏本孤直范文1
1、良金美玉：成色好的赤金，無瑕的美玉。比喻文章十分完美。也比喻人道德品質極好。
2、淑質英才：淑：善良；英：非凡。善良的品質，非凡的才能。
3、道德名望：指良好的品質和名聲。
4、失身匪人：失身：喪失自身應堅持的節操；匪人：指品行不正的人。指喪失節操而依附于邪惡的人。也指女子失節于品質惡劣的人。
5、塵外孤標：塵外：世外；孤標：孤立的標志。形容清峻突出或人的清高品質。
6、莫邪鈍，鉛刀铦：莫邪：古代名劍；鉛刀：鉛制的刀；铦：鋒利。認為莫邪不鋒利，反而認為鉛刀鋒利。比喻把有才德的人棄置不用，而用品質不好的人。
7、齷齷齪齪：指骯臟，不干凈。比喻人的品質卑劣。
8、蒼松翠柏：蒼：青色。翠：青綠色。指四季常青的松柏。比喻具有高貴品質、堅定節操的人。
9、材德兼備：材：通“才”。既有工作的才干和能力，又有好的思想品質。
10、淑性茂質：淑：和善；茂：美好。形容性情和善，品質美好。
11、潔清不洿：潔清：純潔清白；洿：同“污”，污濁。保持清純的品質，不同流合污。
12、真金不怕火煉：比喻品質好、意志堅強的人經得起任何考驗。
13、不磷不緇：磨不薄，染不黑。比喻堅貞高潔的品質，不因外界影響而有所改變。
14、冰壺玉衡：冰壺：冰心玉壺；玉衡：用寶石裝飾的天文儀器。比喻高尚的品質，優雅的氣質。
15、平庸之輩：思想品質或成就完全不出色的或使人毫無印象的人，無足輕重的人，才疏者或平庸者。
16、一龍九種，種種有別：傳說龍生九子不成龍，各有各的愛好。比喻各人的品質、愛好都不相同。
17、以容取人：只憑容貌來衡量人的品質和才能。
18、懷材抱器：猶言德才兼備。既有好的思想品質，又有工作的才干和能力。材，才能；器，器度。
19、卑鄙無恥：形容品質惡劣，不顧羞恥。
20、冰魂素魄：形容清白純潔的品質。
21、蕙心紈質：心靈如蕙草芬芳，品質似紈素潔白。比喻品行高潔。
22、良金美玉：比喻文章十分完美。也比喻人道德品質極好。
23、璞玉渾金：比喻天然美質，未加修飾。多用來形容人的品質淳樸善良。
24、松貞玉剛：貞：堅貞；玉：玉石；剛：剛毅。形容人品質堅貞剛毅。
25、偷工減料：原指商人為了牟取暴利而暗中降低產品質量，削減工料。現也指做事圖省事，馬虎敷衍。
26、歲寒知松柏之后凋：比喻只有經過艱苦惡劣環境的考驗，()才能看出一個人的高尚精神品質。
27、淑質貞亮：淑：善良；貞：堅貞；亮：誠信質直。品質善良，為人誠信質直。
28、冰魂雪魄：冰、雪：如冰的透明，雪的潔白。比喻人品質高尚純潔。
29、聰明正直：頭腦聰明，行為正直無私。
30、新人新事：具有新的道德品質的人和體現新的高尚社會風尚的事。
31、龍生九子：古代傳說，龍生有九子，九子不成龍，各有所好。比喻同胞兄弟品質、愛好各不相同。
32、金玉其質：質：本質，品質。指人的品質高潔。
33、剛毅木訥：剛：堅強；毅：果決；木：質樸；訥：說話遲鈍，此處指言語謹慎?？鬃臃Q頌人的四種品質。
34、真金烈火：比喻經過嚴重考驗而品質不變。
35、渾金璞玉：比喻天然美質，未加修飾。多用來形容人的品質淳樸善良。
36、堅忍質直：質：品質。堅韌不拔，品格正直。
37、穢德彰聞：穢德：丑惡的品質和行為；彰：明顯。丑惡的品質和行為已經為人所共知。
38、藪中荊曲：比喻品質不好的人，處在惡劣的環境中會變得更壞。
39、歲寒知松柏：寒冬臘月，方知松柏常青。比喻只有經過嚴峻的考驗，才能看出一個人的品質。
40、琨玉秋霜：比喻堅貞勁烈的品質。
41、賁育弗奪：賁：孟賁；育：夏育。孟賁生拔牛角，夏育力能舉千斤。二人皆古代勇士。像孟賁、夏育那樣勇力過人的人，也不能奪去他的志向。形容堅定不移，忠貞不二的品質。
42、卑鄙齷齪：齷齪：骯臟。形容品質惡劣，居心不正，言行骯臟。
43、狐鼠之徒：比喻品質低下的人。
44、一龍九種：比喻各人的品質、愛好都不相同。
45、德才兼備：德：品德；才：才能；備：具備。既有好的思想品質，又有工作的才干和能力。
46、反本修古：本：根本；反本：復歸本源，引申為人的稟性?；謴腿说姆A性，維持最初的善良品質。
松柏本孤直范文2
（1．長江大學農學院，湖北 荊州 434025；2．福建農林大學植物病毒研究所，福州 350002）
摘要：褐飛虱（Nilaparvata lugens Stal）可攜帶多種病毒，其中褐飛虱呼腸孤病毒（Nilaparvata lugens reovirus， NLRV）和水稻鋸齒葉矮縮病毒（Rice ragged stunt virus，RRSV）均為dsRNA基因組的呼腸孤病毒。通過接種、dsRNA小量提取及RT－PCR等方法分析NLRV對RRSV傳播和增殖的影響，初步探討這兩種呼腸孤病毒之間的關系。結果表明，褐飛虱攜帶NLRV比率高低影響褐飛虱接種RRSV效率；攜帶NLRV的褐飛虱種群接種RRSV后兩種病毒的含量差異較大，NLRV的含量遠遠大于RRSV的含量，推測褐飛虱體內的NLRV某種程度上干擾了RRSV的傳播和增殖。
關鍵詞 ：dsRNA病毒；褐飛虱呼腸孤病毒；水稻鋸齒葉矮縮病毒
中圖分類號：S432．1 文獻標識碼：A 文章編號：0439－8114（2015）05－1090-04
DOI：10.14088/j.cnki.issn0439-8114.2015.05.015
收稿日期：2014－06－06
基金項目：長江大學大學生創新創業訓練計劃項目（2013022）；國家自然科學基金青年基金項目（31301638）
作者簡介：蔡振政（1992－），男，廣東韶關人，在讀本科生，研究方向為植物保護，（電子信箱）164397952＠qq．com；通信作者，章松柏（1978－），男，湖北黃梅人，講師，博士，主要從事植物病毒監測和分子病毒學的研究，（電話）18972361635（電子信箱）yangtze2008＠126．com。
病毒學研究往往多集中在單一病毒的諸多特性方面，對寄主或介體體內病毒與病毒之間，病毒與其它生物之間的復合感染以及復合感染所引起的生物學現象關注較少［1，2］。越來越多的證據顯示病毒的復合感染是一種極其普遍的現象［3］。病毒的復合感染可以減輕或加重某種病害的發生，這主要取決于病毒之間的協同或拮抗或競爭等關系［4－7］，根據這種關系可以解釋病害加重或減輕發生的原因，從而采取相應措施控制病害的發生［8］。褐飛虱（Nilaparvata lugens Stal）也可以攜帶多種病毒，其中褐飛虱呼腸孤病毒（Nilaparvata lugens reovirus，NLRV）和水稻鋸齒葉矮縮病毒（Rice ragged stunt virus，RRSV）均為dsRNA基因組的呼腸孤病毒［9］。NLRV是斐濟病毒屬（Fijivirus）成員，可以經卵傳播給后代，同時還可以通過水稻傳染給不帶毒的褐飛虱，但病毒在水稻內不復制［10－12］；RRSV是水稻病毒屬（Oryzavirus）的成員，由褐飛虱持久性攜卵而引發水稻鋸齒葉矮縮病，并隨著褐飛虱的長距離遷飛而傳播擴散［13－18］，兩種病毒之間的關系未知。與褐飛虱一樣，白背飛虱也是南方稻區最重要的稻飛虱之一，危害水稻和傳播水稻病毒（南方水稻黑條矮縮病毒，Southern rice black streaked dwarf virus，SRBSDV）。但白背飛虱攜帶和傳播SRBSDV的效率極高［19，20］，這可能是SRBSDV易造成爆發和大面積流行的原因之一；而褐飛虱攜帶和傳播RRSV的效率都較低，因此推測可能是水稻鋸齒葉矮縮病一直僅限于局部地區流行的原因之一。導致褐飛虱攜帶和傳播RRSV效率都較低的原因及與NLRV等病毒的關系一直是研究者比較感興趣的問題。基于此，通過接種、dsRNA小量提取和RT－PCR等方法，初步研究NLRV對RRSV傳播和增殖的影響，為深入研究這兩種病毒間的關系奠定基礎。
1 材料與方法
1．1 試驗材料
植物材料：水稻鋸齒葉矮縮病病株于2010年采集于福建省龍巖市發病田間，鑒定后隔離種植；接種水稻品種為水稻鋸齒葉矮縮病感病品種Ⅱ優航2號。
昆蟲介體：褐飛虱群體2010年采集于福建福州市郊區無水稻鋸齒葉矮縮病發生的田塊，并經過鑒定后于實驗室網箱中飼養。
1．2 生物學接種
1．2．1 褐飛虱飼毒 采用兩種飼毒RRSV的方法。第一種方法是抓取網箱中飼養的二齡若蟲于病株上飼毒，第二種方法是模擬自然條件下，抓取網箱中飼養的雌性褐飛虱成蟲在病株上產卵，卵孵化成若蟲后直接在病株上飼毒。飼毒后的介體度過循回期（29 ℃下循回期平均為7．6 d［21，22］）備用。
1．2．2 單管單苗接種 選擇飼毒后度過循回期的褐飛虱成蟲（每種方法40頭，重復3次）進行單蟲單管單苗生物學接種，接種水稻苗處于2葉1心期（下同），傳毒8 d，然后將傳毒成蟲低溫保存，接種苗每24 h換一次，接種苗按編號種植于防蟲溫室內。
1．3 快速小量提取dsRNA
介體昆蟲體內的dsRNA參照食用菌病毒dsRNA的提?。?3］。方法如下：選用褐飛虱100～200頭，用液氮研磨成粉末；加入0．7 mL 2×STE和0．7 mL酚／氯仿／異戊醇（25∶24∶1）抽提處理，離心后取上清液，將上清液配制成含17％乙醇的溶液；注入含17％乙醇的1×STE溶液平衡過的纖維素（CF－11）中，充分混勻，離心后去上清，再用含17％乙醇的1×STE溶液反復洗滌3～4次；最后用不含乙醇的1×STE洗脫，洗脫液經過異丙醇沉淀和75％乙醇漂洗，沉淀即為dsRNA，干燥后溶于RNase－free的水中。dsRNA產物經1％瓊脂糖凝膠電泳，EB染色后BioRad凝膠成像系統觀察記錄。
1．4 RT－PCR法檢測褐飛虱介體帶毒率
取傳毒后低溫保存的成蟲各24頭，用RT－PCR法檢測褐飛虱攜帶兩種病毒的情況，RRSV和NLRV兩種病毒的dsRNA作為陽性對照。RRSV的檢測引物為P9F／P9R（P9F：5′－ATGAAGACTGCCTTTGCCA
GA－3′，P9R：5′－CTACCCCGAGG CCTTCTGAGA－3′），根據泰國分離物S9片段（NC＿003757）設計，擴增片段大小為1 017 bp；NLRV的檢測引物為N8F/R（N8F：5′－AATCACTCATTGAACAAGGA TGGACG－3′，N8R：5′－CTACCAACCCAGTCGGTCCTTCAAATA－3′），根據已發表的NLRV S8的序列，擴增片段大小為560 bp［24］。單頭褐飛虱總RNA采用Trizol試劑盒（北京天根）提取，參照說明進行，最后用20 μL的無核酸酶滅菌水溶解。反轉錄按照反轉錄試劑盒（Fermentas）說明進行操作。PCR反應體系按照TaKaRa的rTaq酶使用說明進行，反應程序為：94 ℃變性4 min，35個循環的擴增（94 ℃ 30 s，55 ℃ 30 s，72 ℃ 45 s），最后72 ℃延伸10 min，產物經1％瓊脂糖凝膠電泳，EB染色后BioRad凝膠成像系統觀察記錄。
2 結果與分析
2．1 生物學接種結果
兩種飼毒方法獲得的褐飛虱成蟲單管單苗生物學接種結果見表1。從表1中得出，能夠傳毒的褐飛虱成蟲分別占試驗成蟲總數的22．50％、50.00％；生物學接種320株水稻分別有24株、44株發病，發病率為7．50％、13．75％。
2．2 褐飛虱體內dsRNA的提取和檢測結果
收集接種RRSV和未接種RRSV的褐飛虱種群，提取并檢測褐飛虱種群體內的dsRNA情況，以協助了解介體體內的帶毒情況以及dsRNA病毒種類。經過反復試驗，從褐飛虱體內提取dsRNA以0．2~0．3 g為宜（100~200頭）。圖1是褐飛虱（100－200頭）體內的dsRNA，從其dsRNA基因圖譜中可清晰地看到褐飛虱體內存在NLRV，飼毒RRSV后體內的病毒除了NLRV外，還有RRSV，但兩種病毒的含量差別較大，NLRV含量遠大于RRSV。
2．3 褐飛虱介體帶毒率
由圖2可知，在方法1和方法2中，24頭成蟲中攜帶RRSV分別有13頭和18頭，帶毒率分別為54．17％、75．00％，帶毒率差異較大；而攜帶NLVR分別為23頭、24頭，帶毒率分別為95．83％、100．00％，帶毒率差異較小。
3 小結與討論
生物學接種試驗和褐飛虱帶毒率檢測結果表明，在方法1中，使用二齡若蟲飼毒RRSV，度過循回期后成蟲帶毒率為54．17％，帶毒且能夠傳毒的成蟲為42．85％，這些數據與以往報道的數據相符合［13，21，25，26］；在方法2中，模擬自然條件下在病株上產卵、飼毒和度過循回期后，帶毒率較高，成蟲帶毒率約為75％，帶毒且能夠傳毒的成蟲約為50％，這些數據皆比以往報道的數據高一些［13，21，25，26］。兩種方法不同點之處在于飼毒RRSV時褐飛虱攜帶NLRV的差異。NLRV可以經卵傳播，經卵傳播比率為15％［10，12］，在方法1中，卵孵化成若蟲后攜帶NLRV的比率低于15％，多數介體首先接種的是RRSV；而室內飼養的褐飛虱種群帶毒率一般都在90％以上［10，24］。在方法2中，二齡褐飛虱若蟲在飼毒RRSV之前多數都攜帶了NLRV。因此，根據生物學接種和褐飛虱帶毒率檢測結果初步推測NLRV能在一定程度上影響褐飛虱生物學接種RRSV以及褐飛虱的傳毒效率。此外，NLRV和RRSV都是褐飛虱體內增殖性病毒［12，15］，但兩者同時存在時，NLRV的含量遠遠大于RRSV（如圖2），這也說明NLRV可能某種程度上干擾了RRSV在體內的增殖。褐飛虱是一種典型的遷飛性害蟲，每年春季或夏季由南向北遷移、秋季由北向南回遷，在中國境內分布范圍幾乎覆蓋全境，褐飛虱一旦帶毒，則可以將水稻鋸齒葉矮縮病毒傳進遷入地區［13，14，16－18］。水稻鋸齒葉矮縮病首先發現于菲律賓和印度尼西亞，并于20世紀70年代末在日本、印度及東南亞一些國家局部地區引起水稻大面積減產［13－15］；在中國該病自1978年以來，先后在臺灣、福建、廣東和江西等省發生流行，對水稻生產造成了一定的影響［15，21，25］。但相對于白背飛虱傳播的水稻南方黑條矮縮病毒病等大面積流行病害來說，水稻鋸齒葉矮縮病一直僅限于局部地區流行，危害程度遠不及水稻南方黑條矮縮病毒病［20，27］，具體原因鮮見報道。本研究發現NLRV可能某種程度上干擾了RRSV在褐飛虱體內的增殖以及傳播，從病毒與病毒之間的拮抗方面初步分析了NLRV的存在可以減輕水稻鋸齒葉矮縮病的發生和流行，從某種程度上解釋了水稻鋸齒葉矮縮病一直僅限于局部地區流行的現象。
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松柏本孤直范文3
一、美好的人格的象征
梧桐樹具有干直、根深、葉闊、高大、婆娑的形象美，人們借其形象來象征高大美好的人格。王安石《孤桐》一詩就是借“梧桐”言志，表達自己高尚的品格與節操：“天質自森森，孤高幾百尋。凌霄不屈己，得地本虛心。歲老根彌壯，陽驕葉更陰。明時思解慍，愿斫五弦琴?！?/p>
理解詩歌，重要的一點就是要知人論世，要解讀這首詩，只要了解了王安石積極變法的經歷，了解了他的思想性格，了解了他生活的時代背景，就很容易把握此詩的主題。詩人借物言志，表明立志改革的決心。在這首詩中借“孤桐”言志，孤桐即是他的人格寫照，盡管在變法的過程中，他受到種種打擊，但毫不氣餒，百折不撓，以孤桐的形象自喻，給人以堅定親近之感，令人贊佩。
正因為它的形象美，才有了后世的諺語：“栽下梧桐樹，引來金鳳凰?！兵P凰是傳說中的靈禽異鳥，此鳥非梧桐不棲，這就進一步印證了此樹的不同尋常。
二、表達美好的愛情
中唐詩人孟郊《列女操》一詩里寫道：“梧桐相待老，鴛鴦會雙死。貞女貴徇夫，舍生亦如此。波瀾誓不起，妾心井中水。”詩中用“梧桐共老，鴛鴦同死”起興，有力地表現烈女的堅貞精神與節操，給人留下了強烈的印象，表現了我國古代婦女對愛情賢貞不渝的美德。但所謂“貞女貴徇夫”，寡婦守節不嫁，是浸透了封建意識的，應該大力批判，但“梧桐共老”的形象卻為我們留下了深刻的印象，借梧桐的形象來表達了對最美好的愛情由衷的祝愿。承此意蘊在《孔雀東南飛》中，作者發揮大膽的想象，采用浪漫主義的手法這樣寫到：“東西植松柏，左右種梧桐。枝枝相覆蓋，葉葉相交通。中有雙飛鳥，自名為鴛鴦。仰頭相向鳴，夜夜達五更?！眲⑻m芝和焦仲卿充滿悲劇性的愛情故事，感動了善良的先民們，他們希望焦劉二人在人間沒有實現的愛情，在九泉之下，就像周圍栽植的梧桐樹一樣，永世不分離。
三、表達離愁別恨的主題
“自古逢秋悲寂寥?！钡搅饲锾欤镲L秋雨中的梧桐，惹起了詩人的情思，更撩起了詩中抒情主人公濃郁的離愁別緒，他們或淺吟低唱、或慷慨悲歌，用他們飽蘸感情之墨的筆為我們留下了一首首優美的詩歌。“梧桐樹，三更雨，不道離情正苦，一葉葉，一聲聲，空階滴到明”（ 溫庭筠《更漏子》）寫盡了閨中的深夜懷人的苦情，但瀟瀟秋雨是不理會的苦情的，它只管讓雨珠灑在一張張梧桐葉上，滴落在窗外的臺階上。在這里作者正是抓住了雨打梧桐這一特定的情景，從聽覺的角度，采用以動襯靜的手法，寫出了閨中因相思而輾轉反側，徹夜無眠的情態。正因夜深人靜，萬籟無聲，才使得雨打梧桐的聲音更加響亮，點點滴滴都似打在的心頭。在這里作者通過梧桐樹化抽象為具體，極力地渲染了那種難以忍受的離愁別緒，形象、生動、感人。后來，元人徐再思受此啟發為我們留下了“一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后”的優美詩句。
白居易在《長恨歌》中這樣寫道：“春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。西宮南內多秋草，落葉滿階紅不掃?！崩顥類矍橐詺g樂開始，以悲劇終結。失去楊貴妃的唐玄宗，孤身一個人在宮中品味著濃濃相思釀成的精神的苦酒。這種情感正是通過作者塑造的“秋雨梧桐”的意象，融情于景，借哀景寫哀情，表現了詩中主人公觸物傷情，睹物思人，苦苦追求、尋覓而不得的悲涼心境，極富藝術魅力。
四、表達相思之苦、寂寞哀愁之情
“挑盡金燈紅燼，人灼灼，漏遲遲，未眠時。斜倚銀屏無語，閑愁上翠眉。悶殺梧桐殘雨，滴相思。”（《定西番》韋莊）“秋來到，漸漸涼，寒雁兒往南翔。梧桐樹，葉又黃。好凄涼，繡被兒空閑了半張。”（《梧葉兒》元無名氏）“金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長?！保ā堕L信秋詞》王昌齡）“綺席凝塵，香閨掩霧，紅箋小字憑誰付。高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨”（《踏莎行》晏殊）這幾首詩詞都是借梧桐來表達相思之情的，第一首寫出了閨中對出征在外征人的牽掛和思念；第二首則以直白如話的語言，用梧桐葉落表明秋至天涼，自己牽掛的人還沒有音信，更談不上回來，自己孤身一人不免感到無限的凄涼，借景抒情，情寓景中，相思之苦溢于言表；王昌齡的詩以井邊葉黃的梧桐破題，烘托出蕭瑟冷寂的氛圍，描寫一位被剝奪了青春、自由和幸福的少女，在凄涼寂寞的深宮里，形孤影單、臥聽宮漏的情景。該詩通過對清秋環境中孤獨梧桐的描寫，寫盡了詞人的寂寞和哀愁；晏殊詞寫盡了意中人遠離后，登高駐足而望的孤獨、惆悵、落寞的情狀。寄情于物，借瀟瀟雨中的梧桐，表達了詩人“剪不斷，理還亂”的相思之苦，郁郁寡歡的寂寞哀愁之狀如在眼前。
五、表達對家國的哀痛、身世的悲嘆
提到這一點，不能不讓我們想起歷史上的兩位非常著名的詞人——李煜和李清照。為什么把他們兩人放在一起呢？他們兩人有太多的相似之處，都飽經戰亂，經歷過國破家亡的慘痛，后期作品風格與前期相比都發生了翻天覆地的變化。特殊的經歷，生活的磨難，使作者的情感更加深沉和凝重，如李煜的《相見歡》“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭?！蓖鰢暗睦铎系⒂谙順罚鰢竽缬诒?，這就是李后主的一生。亡國后的李煜幽居在汴京的一座深院小樓里，過著以淚洗面的凄涼寂寞的日子。“紅日已高三丈透，金爐次第添香獸，紅錦地衣隨步皺”的生活，已隨風而逝，眼前“寂寞梧桐深院鎖清秋”的情境，如鉤的彎月，使人倍感凄涼，不言而悲傷之情自心中流出。亡國之痛，虜臣之悲，也就分外強烈。“寂寞梧桐”，既寫一鉤殘月之下，梧桐深院鎖清秋的凄涼之景，也表達出詞人故國淪亡之后的相思情切。此外，在《采桑子》中，詞人又寫到“轆轤金井梧桐晚，幾樹驚秋”，以樹點秋，表達秋愁無限，離情難寄。
李清照詞中寫到梧桐的有三首：《鷓鴣天》“寒日蕭蕭上瑣窗，梧桐應恨夜來霜”；《行香子》“草際鳴蛩，驚落梧桐。正人間天上愁濃”；《聲聲慢》“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！”。其中第三首，最為有名，表達的感情也最熾烈，該句化用溫庭筠《更漏子》中“梧桐樹，三更雨，不道離情正苦；一葉葉，一聲聲，空階滴到明”借梧桐更兼細雨的形象，寄情于物，表達無限之愁，筆直而情切。
松柏本孤直范文4
李白聰明絕頂，“五歲誦五經，十歲觀百家”，“十五好劍術”，“三十著文章”。由于自幼讀書就廣為涉獵，年輕時仗劍任俠，喜豪飲縱博，精于騎射，加上他求仙學道、采藥煉丹的經歷，養成了李白慷慨自負、不拘常調而又超然豁達的性格特點。他不屑于走一般士子由科舉入仕的常規道路，而希望一舉成就大業。
天寶元年秋，由于玉真公主（唐玄宗之妹，玉真公主別館就設在李白曾經學道的終南山）的薦引，唐玄宗下詔征李白入京，并待以隆重的禮遇。李白“一鳴驚人，一飛沖天”的人生愿望得以實現?！把鎏齑笮Τ鲩T去，我輩豈是蓬蒿人” ？就是李白自信、樂觀心情的真實寫照，“一夜飛度鏡湖月”，“身登青云梯”，也是這種人生際遇的曲折流露。
在供奉翰林期間，李白體驗了宮廷富麗奢華、裘馬輕狂的生活，這對浪跡天涯的李白來說，真的有一種如登仙境的感覺。詩中所描繪的“明月海日”“猿啼雞鳴”“深林層巔”“洞天仙女”就是這種生活的曲折體現。也就是在這種生活中，李白自由灑脫、傲岸不羈的個性和“平交王侯”“一匡天下”的理想與現實生活產生了深深的矛盾。在李白看來：自己原來渴望的“一步登天”的理想之境，竟是“虎咆龍吟”“電閃雷鳴”“魂悸魄動”，完全是那樣的陌生和令人恐懼。于是，在感慨“君王雖愛蛾眉好，無奈宮中妒殺人”（《玉壺吟》）的同時，李白那種追求絕對自由、蔑視世間一切的天生傲氣也與日俱增。“松柏本孤直，難為桃李顏”的李白無法適應宮廷爾虞我詐的生活，只好日日呼酒買醉，“長安市上酒家眠”了，甚至發展到“自稱臣是酒中仙，天子呼來不上船”的地步。特別是在“中亞碎葉”的使者到長安朝覲玄宗時，因滿朝文武只有李白識得此國語言，使得他更加恃才傲物，目空一切。他不僅坐在玄宗的“寶座”上持筆“翻譯”，還要求高力士給他脫靴，楊貴妃給他磨墨。李白的這種傲岸不羈，雖然給文壇留下了一段佳話，但他的這種做人風格，無疑也給自己的人生增加了太多的曲折和坎坷。天寶三年，李白被唐玄宗賜金放還，這是李白在政治上的一次重大失敗，也是李白太過于“以自我為中心”的性格惹的禍。大夢醒來，真個是“世間行樂亦如此，古來萬事東流水”。此時的李白除了低吟“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”外，不得不“且放白鹿青崖間”，再次漂泊天涯。
像李白這樣一位曠世奇才，雖有閑云野鶴之心，不問紅塵之意，但同樣是一個功名心很強的人?！疤焐也谋赜杏茫Ы鹕⒈M還復來”，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保把鎏齑笮Τ鲩T去，我輩豈是蓬蒿人” ？就充分體現了他高度自信、奮發進取的精神風貌。特別是在他“平步青云，一鳴驚人”之后，理應是宏圖大展，人生如意，為什么最后竟落得個賜金放還、浪跡天涯的結局？除了權貴們的嫉賢妒能外，更主要的是李白自己那種狂傲不羈、自視清高、自以為是、目中無人、“戲萬乘若僚友，視同列如草芥”的性格，造就了他悲慘的人生。李白的人生悲?。ㄖ咐畎自诎彩分畞y發生的第二年，感憤時艱，參加了永王李的幕府，不久兵敗受牽累，流放夜郎，雖途中遇赦，但晚年漂泊，最后病卒于當涂），很大程度上是由于他在做人方面的欠缺而引起的?？梢姡瑢W會做人，在人生的成長過程中是多么重要。
事實上，一切希望成功的人，處世為人的藝術尤為重要。起碼他要懂得寬恕他人，尊重他人，欣賞他人，還要懂得容忍謙讓，坦誠相處，雙贏不敗。一個不會處世、不會生存、不會做人的人，其實也并不是一個合格的人才，他的人生也一定不會很完美。
松柏本孤直范文5
第十四小學 劉彩軍
垂柳一直很受文人墨客青睞，特別是四月垂楊，像披著長發的翩翩少女，婀娜多姿，美麗動人。其實，中國歷來有才子佳人之說，也不怪文人墨客喜歡。
楊柳，一般指垂柳，因枝葉翠綠，樹影婆娑，很得詩人的青睞，并由此幻化出無限的意境。不過，“楊柳”并不是楊、柳的并稱，而是“柳”姓楊。關于楊柳的由來，這里面真還有個有趣的小故事。
馮夢龍的《古今潭概》中就有記載：相傳隋煬帝楊廣開鑿運河竣工后，在民間征選十五六歲的少女五百人，泛舟河上，讓少女和羊一起用彩繩牽船。正值盛夏，煬帝的幸臣虞世基獻策，在汴梁河段的兩岸堤上栽柳樹，一來護堤，二來歇涼，三則牽船的羊有樹葉吃。煬帝很高興，給民間下詔書，每棵樹可賣一匹細綢子。百姓們爭著獻柳，煬帝帶頭，親栽一棵，群臣隨之，百姓響應，很快栽定。栽定后，煬帝親筆賜垂柳姓“楊”。呵呵，可能這就是“楊柳”的來歷吧？隋煬帝乘龍舟觀景，有“羊”和“柳”相伴，自然樂此不疲，怪不得人間還有“尋花問柳”一詞，我想大概也源自隋唐吧！
柳，既然有了姓，而這個姓，聲韻又好聽，所以，把“柳”叫做“楊柳”也就不奇怪了。有時還直接把“柳”叫做“楊”，把“垂柳”叫做“垂楊”，這也就無可厚非了。既然柳樹不僅有曼妙的身段，而且還摻雜著風流皇帝的故事，招人喜歡，也更無可厚非了。有詩為證，“天南與天北，此處影婆娑。翠色折不盡，離情生更多。雨余籠灞岸，煙暝夾隋河。自有佳名在，秦松繼得么?！币源擞^之，柳樹在人們心中的地位，可見一斑。
柳樹很容易存活，在南方幾乎到處都是，特別是有水的地方，一旦沒有柳條相依，就感覺卻少了什么。北方也不少見，就算沒有，隨手截取一截柳枝，找到有充足水分，有陽光和泥土的地方，一插，便活了！而且會越活越矯健美麗。
我們克拉瑪依的公園，小區里，垂柳也很常見。而春天的垂柳，應該是最美麗的。
春日垂楊，像亭亭玉立的花季少女：溫柔而嬌美，輕松而寫意。春天的楊柳，像極了抹了淡妝的女孩，就著春風，微微長上幾粒碧玉般的嫩葉，超凡脫俗，又不鋒芒畢露，實在是讓人心曠神怡，愜意之極?！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！彼拿骺窨偷脑姡阋宰屛覀兿硎艿竭@種美。
柳樹有美人的姿態，更有女人的脾性。春末夏至，垂柳已是翠滴了，仿佛一個花枝招展的少女，逐漸成為身段豐腴，情竇已開，多愁善感的大家閨秀。夏日垂楊，“楊柳堆煙，簾幕無重數”。此時的柳樹似乎不如春天的瀟灑，反是充滿了多愁善感，也給詩人們平添了無盡的愁與怨?；蛟S是柳葉的增多，蛛網相結，讓柳樹纖細的身段平添了枝節。也或許是美人的姿態、才情招來無盡的追求之后，換來了難以抉擇的痛苦。更或許是經歷了一場春雨與柳絮的邂逅，從而陷入深深地顰蹙，也難說?？傊?，夏日的垂楊，多了兩盞愁緒，少了三分清純。
柳三變姓柳，也喜歡借柳抒發自己的風流才情?！队炅剽彙分写_有好詞：“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月?！钡莱隽伺c戀人惜別時，相看淚眼，無語凝噎，纏綿悱惻，凄婉動人場景。熟悉的楊柳岸邊，垂柳依舊輕揚，卻即將物是人非。昨夕的柔情似水，只剩曉風殘月，換來滿懷輕嘆。是啊，縱有千種風情，更與何人說，怕也只能與這晚風中的垂柳傾訴。品讀時，我擔心這是夏日的柳，要不然怎會引來詩人如此苦痛。
情有多長，柳枝來量。古人有“折柳送別”的習俗，這主要把“柳”視為友情或思鄉的象征?！拔汲浅昱轻城G客舍青青柳色新，勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人?！闭哿恢λ团c君，長路從此孤漫漫。“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情?！崩畎椎乃监l之切，也在這柳詞中響起。這些耳熟能詳的優美句子，常常讓我們我們聽到離別思鄉之痛?？磥砻琅K究是非多，就算柳樹喊冤，也無人能解了。
其實，不管柳樹給我們帶來了快樂，還是增添了愁緒，都是次要的。因為，柳樹的可貴之處不在于她婀娜的身段，也不在于她清逸的情懷，而在于她的動作——垂柳，低垂是她最永恒的動作，也是他最可貴的舉止。
讀了《白楊禮贊》，對高原的士兵，我們贊嘆不已。“筆直的干，筆直的枝，它的葉也是片片向上，絕不旁逸斜出……”“歲寒知松柏，患難見真情。”“大雪壓青松，青松挺挺直。”人們對輕松也是贊賞有加。“要引鳳凰來，先載梧桐樹”……梅樹，李樹，棗樹等等，這些樹都有可貴的精神值得人類去學習。我就想，難道柳樹就只是一個柔弱小女子，難道柳樹就只是一個哭哭啼啼的怨婦？
不是的，柳樹才是真正的偉丈夫——能屈能伸，從不忘本。
但凡我們贊美的樹，它們一貫的動作大多都是向上。因為向上好啊，積極進取，攀登高峰，實現目標，大展宏圖。只要向上，古木可以長到參天，紅杏也可以長到出墻。
但是在公園里，有些樹，莖還在使勁的往上爬，但卻忘了下面的根本——根早已露出來，裸露在炎炎的陽光下。這些樹都是靠最底層的泥土養活的，它靠最下面的根，吸收養料，不斷向上，終于攀到高處，最終卻對下面不予理睬，這是怎樣的一種向上呢？自己翅膀硬了，只管風光的在高高在上，享福作樂，卻忘了回顧一眼處于泥土中的根本。上面依舊風光，下面的根卻殘破可憐，不堪重負。有許多樹，花開得貌似欣欣向榮，在陽光中翩翩起舞，但它的根卻即將腐爛，真是可憐，可悲，可惡。
這些都不是偉丈夫，至少算不得樹中的真漢子！
那是不是說楊柳就不向上長了呢？不是的，只要有泥土，有一點點水分和陽光滋養，楊柳就毫不挑三揀四的成長起來，而且長得很快，也很高。為什么要長得很快？長的快了，下垂的越快啊。像懂事的小孩子一樣，心里著急父母操勞過度，要趕快長大，彎下腰來攙扶父母，孝敬父母啊。像一心為民的官員，雖然身居高位，眼光卻始終向著底層，他要為民請命啊！楊柳是懂事的，越長的高，越垂的低，永遠那么謙虛，那么執著。所有的柳條都是商量好的，沒有那一條自私的往上長，條條反哺著地上的根本。楊柳不論多高多大，都平易近人。有時像一位德高望重的長者，韜光養晦，滋養一方；有時又像一群小孩子，圍繞著母親做游戲。時而依偎，時而躲閃；時而低聲呢喃，時而互訴衷情，讓人見了也覺得舒暢。
難道楊柳還不夠偉岸嗎？正是有了這種下垂的動作，楊柳的根才永遠扎的那么深；正是有了楊柳這種下垂的動作，下面的根本也不愿意看著在上面的枝條枯萎啊，它要不斷汲取養料，讓柳樹長得更高、更繁盛。水能載舟，也能覆舟！對于那些一味求高，卻忘了自己所倚仗的的根，只顧不擇手段拼命向上的樹木，也確實算不上高明。
人也是這樣的。
松柏本孤直范文6
閱讀下面的古詩答題。
春望
杜 甫
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
①詩的前四句都統領在一個“_______”字中，詩人的視野由遠及近，由大到小，由_______到
_______。
②請展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現的畫面，并揭示詩句的含義。
答：______________
2．(廣東省課改區)
品讀下面的詩歌，你會得到很多啟發，請你從以下題目中任選一題，也來創作一首小詩。
供選題目：微風驚雷浪花落英
題目：_______
細雨 朱自清
東風里，
掠過我臉邊，
星呀星的細雨，
是春天的絨毛呢。
3．(湖北省黃岡市課改區)
欣賞下列詩歌，完成下面各題。
[甲] 鄉愁 (節選)
后來啊
鄉愁是一方矮矮的墳墓
我在外頭
母親在里頭
而現在
鄉愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭
[乙] 天凈沙 秋思
枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風瘦馬。
夕陽西下，
斷腸人在天涯。
①“鄉愁”本是一種抽象的情感，但甲、乙兩詩都把它轉化成’了具體可感的物象。甲詩寄托在郵票、船票、_______、_______等對應物上，乙詩則寄托在枯藤、老樹……等對應物上。甲、乙兩首詩都抒發了思鄉之情，但甲詩已將個人的故鄉之思上升到了______________。
②品讀甲、乙兩詩，找出自己最欣賞的詩句，并談談欣賞的理由。
最欣賞的句子：______________
欣賞的理由：______________
③放飛思緒，想象甲詩中，的“我”跪在母親的墳前會想些什么?乙詩中的“斷腸人”一旦與“親人”相聚會說些什么?
“我”的心理活動：______________
“斷腸人”的傾訴：______________
4．(湖北省荊州市)
讀杜牧的《赤壁》，然后答題。
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。
東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
①這是一首與三國故事有關的詩，“東風”指 ―――O
②“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，它的意思是：
5．(湖北省襄樊市)
對陸游的《十一月四日風雨大作》一詩品析有誤的一項是( )
僵臥孤村不自哀；尚思為國戌輪臺。
夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
A．詩的一、二句集中在一個“思”字上，強烈地表達了詩人希望報效祖國的愛國之情。
B．詩的三、四句集中在一個“夢”字上，幻化出的是詩人魂牽夢繞的情境。
C全詩格調積極向上，具有強烈的感染力。
D．“似臥”道出了老邁境況，“孤村”表明-與世隔絕的狀態，真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。
6．(湖北省孝感市)
對韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》賞析有誤的一項是( )
一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。
欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。
云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前。
知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。
A. 首聯直接寫出自己獲罪被貶的原因，“朝奏”與“夕貶”對比，讓人感覺到詩人命運變化的急劇。
D．頷聯表明詩人的心跡：不惜殘年為皇上革弊除害。
C．頸聯即景抒情，表現了詩人憂家傷囤的情懷?！榜R不前”表現了詩人內心的矛盾與痛苦，也讓人聯想到馬致遠的“瘦馬”，都是以馬寫入。
D．尾聯寫詩人向侄孫韓湘交代后事，顯得從容、寧靜，表現了詩人豁達、樂觀的思想境界。
7．(江蘇省南通市)
閱讀下面一首詩，回答問題。
登飛來峰 王安石
飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。
不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
①這首詩中，“浮云”一詞的寓意是什么?
答：______________
②詩人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩揭示了怎樣的人生哲理?
答：______________
8．(江蘇省蘇州市)
閱讀《卜算子?詠梅》這一首詞，完成①―③題。
卜算子 詠梅
風雨送春歸，飛雪迎春到。
已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭春，只把春來報。
待到山花爛漫時，她在叢中笑。
①作者歌頌梅花的高尚品格，為什么要多次提 到春天?下邊的分析哪一項不正確？( )
A. 寫“春歸”、“春到”，交代梅花開放的背景，暗示政治形勢的發展變化。
B．預示”春天“就要到來，表現出詩人堅定的信念和樂觀豪邁之情。
C．通過春天里的爛漫山花襯托出梅花不與群芳爭春的崇高品格。
D．以春天為線索展示梅花的俏麗，以梅花的高潔反襯春天的美好。
②詩人巧妙地運用了擬人的修辭方法來詠梅，你認為這樣寫有什么表達效果?請舉例說明。
答：______________
③同樣是寫梅花，的《卜算子 詠梅》和陸游的《卜算子 詠梅》有著明顯的不同，“專題?荷”中寫荷的詩文也是多姿多彩的。請你舉例說說為什么會出現這種現象。
答：______________
9．(江蘇省無錫市)
對下列古詩理解不正確的一項是( )
贈從弟① 劉 楨
亭亭山上松，瑟瑟谷中風。
風聲一何盛，松枝一何勁!
冰霜正慘凄，終歲常端正。
豈不罹凝寒，松柏有本性。
[注釋]①從弟：堂弟。②罹：遭受。
A．首句中，“亭亭”的意思是“高聳的樣子”，寫出了青松挺立風中的形象。
B．三、四兩句連用兩個“一何”，第一個“一何”突出了風之大，第二個“一何”突出了青松的雄健挺拔。
C. 反襯手法的運用是這首詩寫作上的主要特點，全詩以“山上松”的堅韌反襯出“谷中風”的迅疾。
D．本詩以松柏為喻，贊頌松柏挺立風中而不倒，歷經嚴寒而不凋的頑強生命力，對從弟的勸勉之意不言而喻。
10．(江蘇省泰州市)
閱讀辛棄疾的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》―詞，完成下列各題。
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。 馬作的盧飛快， 弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生。
①根據你所掌握的歷史知識，說說“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么?
答：______________
②辛棄疾盡管“白發生”，卻依然眷戀自己曾經浴血征戰的疆場。這種眷戀的情結從詞中兩個細節中可以讀出。
③試體味“沙場秋點兵”一句中“秋”字的表達效果。
答：______________
11．(江蘇省揚州市)
泊秦淮 杜 牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨，隔江猶唱《花》。
閱讀這首詩，然后回答問題。
①“煙籠寒水月籠沙”這句詩所描繪的畫面，具有怎樣的特點?
答：______________
②真正“不知亡國恨”的是什么人?全詩表現了 詩人怎樣的感情?
答：_____________________
12．(濟南市課改區)
渡荊門送別 李白
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流，
月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉水，萬里送行舟。
①品讀全詩，展開聯想和想象，描繪第二聯所展 現出的畫面。
答：______________
②詩歌第四聯抒寫了詩人_______ _______的情感。
13．(四川省資陽市)
品讀下邊這首詩，按要求作答。
錢塘湖春行 白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家春燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠陽陰里白沙堤。
①下列說法有誤的一項是( )
A．詩的一；二句交代了踏春的去處；簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。
B．三、四兩句從鶯歌燕舞的動態小，展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。
C．五、六句詩人用“亂”字勾畫出了春天百花競放，萬紫千紅的美麗畫卷；用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深深，綠色醉人的景象。
D在西湖，有關湖光山色的題詠很多，們這首詩緊緊扣住環境和季節的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。
②白居易這首膾炙人口的春行詩，除了結構、描寫、意境寫得具有特色之外，用字用句也十分準確生動。其中“幾處早鶯爭暖樹”句中“爭”用得好，是因為：_____________________
14．(浙江省溫州市)
欣賞比較下面兩首古詩，選出現解錯誤的―項是( )
[甲] 絕句
宋志南
古木陰中系短蓬，杖藜扶我過橋東。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。 [乙] 渭城曲
唐?王維
渭城朝雨輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
A．甲乙兩首詩都是七言絕句，都寫了春天的景象。
B．甲詩“沾衣欲濕杏花雨”的“沾”：產點出了春雨的細小迷蒙。
C．乙詩中的“客舍”足旅店的意思，古人又有折柳贈別的習慣，所以詩中“客舍”、“柳色”點出送別的題旨。
D，甲乙兩首詩都表達了詩人游春時的喜悅之十情。
15．(成都市課改區)
渡荊門送別
李 白
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉水，萬里送行舟。
①這首詩中間兩聯描繪舟過荊門時詩人所見景色，其中第二聯中的“隨”、“入”兩字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“隨”字好在何處。
答：______________
②這首詩融情于景，抒發了詩人怎樣的情感?
答：______________
16．(福建省莆田市課改區)
參照相關鏈接，簡析《關雎》的意境美。
關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
相關鏈接：
“賦、比、興” 賦、比、興是《詩經》主要的表現手法。“賦”是鋪陳的意思，對事物直接陳述?！氨取本褪潜扔鳎员宋锉却宋?。“興”就是聯想，觸景生情，因物起興。這種藝術表現手法是詩歌創作的主要方法，對后世詩歌創作產生至深至遠的影響。
意境 意境是詩人的主觀思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術境界?！对娊洝分械脑S多詩歌都采用了賦中見興的筆法，通過對眼前景物的描寫，描繪出一個個優美的意境。
答：______________
17．(廣西河池市課改區)
錢塘湖春行 白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
①下面是對這首詩內容的理解，不準確的一項是( )
A. 這首詩從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。
B．頷聯、頸聯寫鶯、燕、花、草四種最能體現春色的景物。
C．詩人善于把握景物特征，運用最準確、最具有表現力的詞語加以描繪和渲染。
D．尾聯詳細描寫了“白沙堤”的美麗景色。
②“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩把春的情態描摹得嫵媚動人，生機勃勃，試品一品其妙處。
答：______________
18．(廣西玉林市課改區)
下列對所選古詩的理解和分析，不正確的兩項是( )( )
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
李 白
楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
A．詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。
B．首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規啼叫的悅耳，使人賞心悅目。
C．“過五溪”說明詩人旅途之艱難，也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。
D．詩中將無知無情的明月當成善解人意的人，寄托了詩人對友人的懷念和同情。
E．詩歌想象奇特，體現了李白詩的浪漫主義風格。
19．(河南課改區)
酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
①“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”中的兩個典故，分別用來表現詩人怎樣的思想感情?
答：______________
②“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩?
答：______________
20．(沈陽市課改區)
對《天凈沙?秋思》賞析有誤的一項是( )
枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風瘦馬，
夕陽西下，
斷腸人在天涯。
A．“小橋流水人家”一句，呈現一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。
B．“夕陽西下”一句，將前面九個獨立事物統一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。
C．全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆情語”，作品因此更加動人。
D．這首小令僅用28個字，生動地表現出一個長期漂泊他鄉的游子孤寂愁苦的心情。
21．(四川省課改區)
望岳 杜甫
岱宗夫如何，齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生層云，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
①這首詩頷聯是描寫近望泰山所見的景物，其中“鐘”、“割”兩個字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“割”字好在何處?
答：______________
②“會當凌絕頂，一覽眾山小”這是化用了孔子 “登泰山而小天下”這一名言。在這里寫出了詩人怎樣的一種精神和氣概?
答：______________
22．(廣西河源市)
品讀下面丘逢甲的一首詩，回答有關問題。
春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。
四百萬人同一哭，去年今日割臺灣。
(注：丘逢甲的《春愁》作于1896年春，時值包含有清朝政府向日本割讓臺灣等內容的《》簽訂一周年。)
①“強看山”中，“強”的意思是_______。它表現了詩人_______的感情。
②詩中押的是一韻。
③讀了這首詩，令人聯想到初中課本中學過的唐朝詩人_______寫的《春望》一詩，詩的頷聯“_______，_______”表達了與丘逢甲《春愁》詩同樣的感情。
23．(廣西桂林市)
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白
楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
淮上與友人別鄭谷
揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。
數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。
①兩首都是寫離愁別緒的詩，但詩的表現手法卻不同，李白的詩偏重_______，表達了對友人的深切思念；鄭谷的詩則_______，抒發了友人之間的離別之苦。
②古人論詩有云“一切景語皆情語”，意即描寫景物也是為了抒情。李白詩中可以為例的一句是：
③下面是對兩首詩的賞析，不當的一項是(
)
A．兩首詩都生動地表現了朋友分別之苦，具有極強的感染力。
B．兩首詩都極力通過描繪景物，渲染離別的氣氛。
C．李白詩情感表現熱烈奔放，而鄭谷詩情感表現則含蓄委婉。
D．兩首詩都著力強調分離的“距離之遠”，突出了友人之間的深厚感情。
24．(湖北省黃石市)
閱讀古詩答題。
楓橋夜泊
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
①這是_______代詩人_______寫的一首膾炙人口的絕句。詩人以匠心獨運的杰出才能為我們描繪了一幅色彩鮮明、情景交融的夜泊圖畫。
②全詩朗讀節奏劃分不正確的一項是( )
A月落／烏啼／霜滿天 B．江楓／漁火／對愁眠
C．姑蘇／城外／寒山寺 D．夜半／鐘聲／到／客船
③對這首詩賞析有誤的一項是( )
A．詩的首句寫了三種現象：月落、烏啼、霜滿天，巧妙而有層次地表明了夜泊的時間及感受。
B．“愁眠”指愁眠山，又名孤山；“江楓”指江橋和楓橋；“江楓漁火對愁眠”，意思是江橋、楓橋、漁火，對著愁眠山。
C．詩的后兩句只寫了“臥聞山寺夜鐘”這一件事，卻使全詩的神韻得到了最完美的表現。
D．全詩在描寫江南水鄉秋夜幽寂清冷的氛圍中表現了羈旅者縈繞心中的縷縷輕愁，創造了情境交融的典型化藝術意境。
25．(湖北省黃石市)
閱讀新詩答題。
一道小河
平平蕩蕩地流將下去，
只經過平沙萬里――
自由的，
沉寂的，
它沒有快樂的聲音。
一道小河
曲曲折折地流將下去，
只經過高山深谷――
險阻的，
挫折的，
它也沒有快樂的聲音。
我的朋友!
感謝你解答了
我久悶的問題，
平蕩而曲折的水流里，
青年的快樂
在其中蕩漾著了!
①這是冰心八十多年前出版的詩集《春水》中的詩句。那時的詩人滿懷對新的精神生活的渴望，天真地，又是苦苦地探尋著世界與人生之謎的謎底。她以深刻的感悟力從生活現象中獲得了微妙的生命體悟，并且用詩的語言傳遞出心靈感悟的信息，那就是：_______。
②詩人用“平平蕩蕩”的河流和“曲曲折折”的河流比喻兩種生活現象，一種是_____________________，另一種是______________。
③快樂是一種感覺，是心靈的一種愉悅愜意的感受和狀態；快樂是一種美德，是對生活的坦然和熱愛。請你結合詩歌談談你對快樂的理解：______________
26．(湖北省咸寧市)
閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
黃鶴樓 崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉關何處是? 煙波江上使人愁。
詩中最能概括作者感情的是哪一個字?在對全詩整體感悟的基礎上，請簡要分析詩人在尾聯中是如何表達這種感情的。
答：_______。
27．(湖南省常德市)
讀李商隱的《夜雨寄北》，回答后面的問題。
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
①“秋”字在詩中起到’了什么作用?
答：______________。
②請用簡潔的語言，寫出詩人“今夜”的心境。
答：______________。
28．(江蘇省宿遷市)
閱讀下面古詩，回答問題。
鳥鳴澗 王維
人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥，時鳴春澗中。
①王維的山水詩多以畫入詩，這首詩描寫了_______、_______、_______、_______等景物，通過襯托的手法，突出廠山澗的_______。
②“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現力，歷來為人稱道，你認為好在哪里?
答：_______。
29．(四川省內江市)
閱讀下面的詩歌，回答問題。
十一月四日風雨大作
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
①本詩作者是_______(人名)，詩中表現詩人處境的同語是_______，表現詩人情懷的詞語是_______。
②梁啟超對本詩作者曾有這樣的評價：“誰憐愛國千行淚，說到胡塵意不平?！睆倪@首詩中你看到了作者什么樣的品格?結合具體詩句談談感受。
答：______________。
30．(西寧市)
閱讀王灣的《次北固山下》一詩，回答問題。
次北固山下
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達?歸雁洛陽邊。
本詩表達了漂泊在外的游子對家鄉親人深切的思念之情。你認為詩中的哪一處句子最能突出地表達這種思想感情?為什么?
句子是：______________
為什么：______________
31．(云南省曲靖市)
讀下面的詩，按要求回答問題。
七步詩曹植
煮豆持作羹，漉豉以為汁。
萁向釜下然，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急?
注：1豉：豆制品。2萁：豆莖。
3然：通燃。
①詩中“泣”字用得極為傳神，請作具體分析。
答：______________。
②如何理解“本是同根生，相煎何太急”的內涵。
答：______________。
32．(云南玉溪市)
閱讀下面一首詩，完成①―②題。
次韻梨花黃庭堅
桃花人面各相紅，
不及天然玉作容。
總向風塵塵莫染，
輕輕籠月倚墻東。
注釋：玉作容：形容梨花潔白如玉。
籠月：被月光籠照。
①這首詩表面贊美了梨花的_______，實則贊美梨花_______的品質。
②詩的第一句是崔護詩“人面桃花相映紅”的活用。把“人面桃花”改為“桃花人面”，作者這樣改有什么好處?
答：______________。
33．(浙江省湖州市)
對下面這首詩的理解，不正確的一項是( )
醉漢 非馬
把短短的巷子
走成一條
曲折
回蕩的
萬里愁腸
左一腳
十年
右一腳
十年
母親啊
我正努力
向您
走
來
注：非馬，臺灣詩人，祖籍廣東，1948年離開大陸到臺灣。
A．詩的開頭寫道“把短短的巷子”“走成”“萬里愁腸”，表達的是一種思念母親、思念故鄉的無奈而又惆悵的情感。
B．詩的結尾說“我正努力向您走來”，寫出了作者憶母情深、思鄉情切的執著及期待著早日團圓的虔誠。
C．這首詩言約意豐，辭藻華麗，并運用了比喻、排比、擬人的修辭方法，使作者的情感得到了淋漓盡致的抒發。
。
D．這首詩結構別致，句式參差不齊，把一個詞甚至單個字排列成行，使“醉漢”的醉態與詩歌內在的情感節奏十分契合。
34．(四川省樂山市課改區)
閱讀下面這首詩歌，從內容和語言運用兩個方面談談你的感受。
望天門山 李白
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
答：_____________________。
35．(哈爾濱市)
對唐詩《酬樂天揚州初逢席上見贈》分析錯誤的一項是( )
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
A．首聯寫自己被棄置在巴山楚水這個凄涼的地方，度過了二十多年，飽含了詩人無限的辛酸。
B．頷聯寫歸來后的感觸，引用典故，隱含他對當時統治者的不滿和因人遷而產生的生疏、悵惘的心情。
C．頸聯中詩人以“沉舟”、“病樹”比喻前人，表達出詩人要在前人失敗之后繼續向成功邁進的積極進取的情懷。
D．尾聯既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉，表現了詩人堅定的意志和樂觀的精神，也給友人以鼓舞。
36．(昆明市)
品讀唐朝詩人王灣《次北固山下》一詩，找出下列說法中不正確的一項( )
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達? 歸雁洛陽邊。
A．首聯先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉、神馳故里的漂泊羈旅之情。
B．誦讀頷聯時應該使用上揚的語調，體現詩句平野開闊、大江直流的宏大氣勢。
C．頸聯妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節令之中，蘊含著一種自然的理趣。
D．尾聯緊承頸聯，抒發了詩人即將回到家鄉的喜悅、激動的心情。
37．(甘肅省)
閱讀下面一首詩答題。
漢江臨眺 王維
楚塞三湘接，荊門九派通。
江流天地外，山色有無中。
郡邑浮前浦，波瀾動遠空。
襄陽好風光，留醉與山翁。
①對這首詩的題目，理解正確的一項是( )
A．在漢江上向遠方望 B．在漢江上臨時眺望
C．在高處臨時眺望漢江D．登上高處眺望漢江
②對這首詩理解有誤的一項是( )
A．“楚塞三湘接，荊門九派通”一筆勾勒出漢江橫臥楚塞而接“三湘”、通“九派”的浩渺水勢。
B．“江流天地外，山色有無中”寫出漢江水勢之大，江水漫出天地外，把青山都淹沒了。
C．“郡邑浮前浦，波瀾動遠空”兩句，詩人故意用動與靜的錯覺，進一步渲染了磅礴水勢。
D．“襄陽好風光，留醉與山翁”表現了詩人要與山翁共謀一醉，流露出對襄陽風物的熱愛之情。
③這首詩描繪―了一幅富有動感的畫面，請找出表現動感的詞語并賞析。
答：_____________________。
38；(貴州省畢節市)
閱讀下面這首唐詩答題。
泊秦淮 杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨，隔江猶唱《花》。
①這首詩首句連用了兩個“籠”字，描繪了一幅怎樣的圖景?
答：_____________________。
①杜牧在這首詩中表達了怎樣的思想感情?
答：_____________________。
39．(新疆)
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
①請選出下列解說有誤的一項( )
A．“二十三年”，指白居易因參加政治改革失敗后一再遭貶的前后時間；“棄置”指被貶謫。首聯表達了詩人的無比辛酸之情，也流露出了內心的不滿。
B．“聞笛賦”是指西晉的向秀為懷念自己的好友嵇康所作的《思舊賦》，“爛柯人”是指晉人王質。頷聯寫貶謫歸來后的感受，借用兩個典故表達懷念舊友和人世滄桑之感。
C．頸聯寫詩人對未來的展望。詩人以“沉舟”、“病樹”自喻，說明雖然處境艱難，但仍然信心百倍，積極進取。
D．“聽君”中的“君”指唐代詩人白居易，“歌一曲”指白居易所作的《醉贈劉二十八使君》。尾聯不僅表現了詩人堅定的意志和樂觀精神，也是和友人共勉。
②這首詩是古代酬贈詩中的佳品，其感情基調是怎樣的?請發揮想象，用生動形象的語言，說說“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”描繪了怎樣的一幅畫面。
答：______________。
附參考答案：
1．①望 山河 草木花鳥
②參考示例：面對淪陷的山河，一位滿頭白發的老人因焦慮憂愁而不停地撓頭嘆息。老人昔日那長長的頭發如今紛紛斷落，已經短得無法梳髻插簪。詩句所描寫的這一細節，含蓄而深刻地表現了詩人憂國思家的情懷。(意同即可)
2．(略)
3．①墳墓 海峽 家國之思(意近即可)
②最欣賞的句子示例：鄉愁是一灣淺淺的海峽。理由：“淺淺的海峽”和人們渴望早日團聚的愿望形成強烈的反差，抒發了濃濃的思鄉思國之情。(若欣賞其他句子亦可。品析言之有理、意思準確即可)
③“我”的心理活動示例：媽媽，原諒不孝的兒子，我回來遲了，我多么想念你呀! “斷腸人”的傾訴示例：回家的感覺真好! (意近即可)
4．①火燒赤壁事(或周瑜火攻赤壁大敗曹操的事)
②假如東風不給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬將被關進銅雀臺中了。(與此相近的表述即可)
5．D
6．D
7．①眼前的困難、障礙、挫折等。
②只有站得高，看得遠，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。(意思對即可)
8．①D(“線索”與“反襯”的說法均錯誤)
②這是一道開放性試題，舉例恰當，分析具體即可。例如“待到山花爛漫時，她在叢中笑”這一句運用了擬人的修辭方法，描寫梅花在百花盛開時笑逐顏開的樣子，表現她崇高的精神境界，體現出詩人積極樂觀的精神。
③這些詩文視角不同、立意不同，作者的經歷不同、情感不同、反映的價值觀不同，作品也就不相同。如，同是詠梅，同是借物抒情，筆下的梅花是積極樂觀的，“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，“待到山花爛漫時，她在叢中笑”，表現了詩人樂觀豪邁之情；陸游筆下的梅花則是寂寞凄涼的，抒發的是孤傲清高之情。同是寫荷，《愛蓮說》借蓮言志，贊美堅貞剛正的氣節和潔身自好的生活態度；《芙蕖》則強調蓮的實用價值：可鼻、可口、可用。(舉例時講出其中的一點，或舉出另外的作品均可)
9．C
10．①收復中原，統一國家。(意思正確即可)
②醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。(“挑燈看劍，夢回連營”亦可)
③既點明了季節，也為戰士出征增添了肅殺的氣氛。
11．①特點是朦朧(迷茫)，冷寂(悲涼)(意思對即可)
②真正不知亡國恨的是醉生夢死的統治者。全詩表達詩人憂國憂民的思想感情。(意思對即可)
12．①山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野，江水奔騰直瀉，從荊門往遠處望去，仿佛流入荒漠遼遠的原野。
②對故鄉無限依戀(對故鄉思念)
13．①C
②寫出了初春早鶯尚少，它們飛向枝頭向陽歡歌的景象，生動地展示了初春的蓬勃生氣。(言之有理即可。)
14．D
15．①一個“隨”字化靜為動’，將群山與平野的位置逐漸變化、推移的情景真切地表現出來，給人以空間感和流動感。
②抒發了詩人思念故鄉的深情。
16．《關雎》從觸動情懷的景物寫起，關關雎鳩，在河之洲，那成雙成對的雎鳩在沙洲上嬉鬧戲逐，華羽流光，聲音婉轉。聽著它們悅耳的叫聲，不禁引發了年輕人的聯想，撥動了心中愛的琴弦，于是有窈窕淑女，君子好逑的感慨。全詩賦中見興，景中見情，意境優美。
17．①D
②開放題。例：這兩句詩作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動人；又以“漸欲”、“才能”描繪了春的發展變化，突出了春的勃勃生機。
18．BC
19．①對親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘
暗示貶謫時間長久，表現了對世態變遷的悵惘心情
②這兩句詩生動形象地揭示了新陳代謝的自然規律，表現出積極進取的人生態度。(答出“運用比喻”、“生動形象”，“揭示了新陳代謝的自然規律”或“表現出積極進取的人生態度”即可)
20．C
21．①一個“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象。
②寫出了詩人不怕困難，敢于攀登絕頂的精神和俯視一切的雄心和氣概。
22．①不忍心(強忍悲痛) 為祖國的山河破碎而痛苦萬分
②an
③杜甫 感時花濺淚，恨別鳥驚心
23．①直抒胸臆 借景抒情
②楊花落盡子規啼 ③B
24．①唐 張繼
②D
③B
25．①平蕩而曲折的水流里，青年的快樂在其中蕩漾著了?；蛏钪杏刑雇?，也有坎坷，無論如何，我們都要快樂面對(意思相近即可)
②生活中的坦途；生活中的坎坷。(意思相近即可)
③扣住“愉悅”、“愜意”、“坦然”、“熱愛”中的一點作答即可
26．是“愁”字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實相映，情景交融。尾聯將“鄉愁”之情與“日暮”、“煙波”之景相交融，由景生情，融情于景，表達了詩人縈回無盡、百感茫茫的憂思之情
(只要意思相符即可)
27．①“秋”字點明了季節，同時烘托了人物心情
②漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，歸期無期的無奈，相見共語的期盼
28．①桂花、(春)山(澗)、(明)月、(山)鳥(寫出3個即可)；幽靜(能體現“靜“即可)
②a寫出了詩人閑適、安逸的情趣；b詩人的心境與環境和諧統一，營造了靜謐的氛圍(意思對即可)
29．①陸游 僵臥、孤村 不自哀
②憂國憂民，報效國家的感情至死不渝；處境凄涼、艱難也“不自哀”，即使夢中也在馳騁沙場，殺敵立功，報效祖國(意合即可)
30．寫出“鄉書何處達，歸雁洛陽邊”或“江春入舊年”的句子；回答中能扣住“鴻雁傳書”或“臨近春節這一家人團聚的特定時刻”來表述原因即可。
31．①“泣”字使用了擬人手法，極為生動細膩地刻畫了詩人面對兄弟殘酷緊逼的現實表現出的極度痛苦和悲憤
②豆莖與豆原本是同根相生，詩人用豆莖與豆比喻同胞兄弟、手足之情。面對兄弟緊迫地殘酷相逼，詩人極度傷心而又深感無奈
32．①潔白 不被風塵所染的高尚純潔
②崔護的詩，把“人面”放在前，是用桃花襯托姑娘的美麗。這里把“桃花”放在前面，是突出桃花的紅艷，從而反襯出了梨花的雪白
33．C。
34．這是一首膾炙人口的山水詩。詩人通過對自己乘船經過天門山時的所見所感的描寫，抒發了對祖國大好河山的熱愛之情。一個“出”字，使靜止的山峰有了動態美。全詩用“碧水”“青山”“白帆”“紅日”，勾畫出一幅色彩明快、美麗壯觀的山水畫
35．C
36．D
37．①D ②B ③“浮”、“動”兩詞寫出了動態，明明是水波在起伏，卻給人以前方的城郭在水面上浮動，天空也在動蕩的錯覺，形象地渲染出了磅礴的水勢
38．①描繪了秦淮河水邊夜色朦朧(或：迷蒙)和冷寂的景象
②表達了他對國家命運(或國事)的關注與憂慮
39．①A