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關于幸福的日志范文1
我愿意保持沉默，無論別人會說我是虛偽也好或者無言以對也好。反正所有的事情，在共同經歷過的人心中，都會有自己的衡量。愿意相信你說的那些的人，我無法讓他們不相信。
只是我還是愿意重新做回以前的那個我，那般開心，天真。對任何的非議和指責沉默以對，我會用時間和我的努力去證明所有的東西，這是多年以來一直的我。我終于可以像以前一樣勇敢而沉默，因為你對我來說，此刻我是真的希望我們已經變成了面目全非的陌生人了。
但是我還是會在心里記得落落說過的，當我們爬上參天樹木的頂端，地平線處傳來遠古時代的聲音，它在說，一定要做一個善良的人。
從最一開始到現在，我都是選擇的堅強，最終還是保持了沉默，，來這邊，我就已經告訴自己，我再也不會走到以前了，我會重新開始，請你也幸福。
因為相信時間會說明一切。
書上說：“沉默是一種最偉大的人格，因為選擇沉默的同時，也選擇了被誤解與不辯駁”
往昔的種種，內心的種種，都讓我無法講出惡毒的話。哪怕圍繞自己的都是虛假的一切和明晃晃的刀劍。
關于幸福的日志范文2
1、閨蜜就是最黑暗的時候，陪你一起等天亮的人。
2、我會關注你的最新動向，你的每條心情日志我都會看，雖然我做不到每條都回復你，但你要相信我真的有關注，因為我把你當姐妹。
3、我會沒事找事的跟你講話，雖然常常會被你罵有病，不過后面你又會理我，我會很開心，因為我把你當姐妹。
4、好閨蜜就是抓住你的一個缺點說上半天的那些。
5、我會讓你欺負我，誰叫我長得就是一副被人欺負的樣子，不過我不會因此生你氣，因為我把你當姐妹。
6、閨蜜就是坐在一起即使我說的前言不搭后語，你也懂，即使什么也不說，也不會感到尷尬。
7、最好的閨蜜，是你們毫無隱瞞，互相信任，她愛你愛到死。最好的戀情，是你可以徹底地做自己，她卻依然迷戀真實的你。
8、有一個閨蜜推心置腹無話不說偶爾也心存芥蒂雖不是一開始就這么好但在共同經歷過的日子里彼此堅定的心。
9、這輩子，最讓我覺得幸福的，就是看著自己的閨蜜，一個個的幸福。
10、我會相信你對我說的每一句話，即使是開玩笑的話我也會當真，你可以說我傻，我不會介意，因為我把你當姐妹。嗯，因為我把你當姐妹。
11、謝謝你在我無助時開導我，哭泣時給我安慰。
12、你跟她說話毫無顧忌，想罵就罵想甜蜜就甜蜜而且真的無話不談，才是閨蜜。
13、閨蜜：就是那種今天吵，明天笑，近了煩，遠了想，不見時掛念，見了時討厭，自己能欺負，別人不能欺負的奇怪東西。
14、一直都有一個愿望，和閨蜜們同租一間屋子，白天各上各的班，簡單下班一起去嗨！
15、我會在你孤單的時候盡力陪在你身邊，即使在我真的沒法到你身邊的時候，我也會拜托人好好關照你，因為我把你當姐妹。
16、閨蜜你記?。核粽蹟嗄愕某岚?，我必親手毀了他的天堂，有我在沒人敢傷害你。
17、閨蜜就是，當她睡不著的時候，你也甭想睡。
18、幸福就是，就算沒有男朋友，還會有親愛的不著調的閨蜜說愛你。
19、我一直羨慕我的閨蜜有一個世界上最好的閨蜜，別以為不經常見面，感情就淡了，告訴你，就憑當初咱的交情，我就敢在你的生命中猖狂一輩子。
20、親愛的閨蜜，你永遠也看不到我最寂寞時候的樣子，因為只有你不在我身邊的時候，我才最寂寞。
21、吵不散，罵不走的才叫閨蜜。
22、閨蜜，其實就是另一個自己。
23、我有一個閨蜜，推心置腹，無話不說，偶爾也心存芥蒂，雖不是一開始就這么好，但在共同經歷過的日子里，彼此堅定的心。
24、只要有閨蜜在一起那才叫嗨到爆棚！我要我們的友誼長存，直到地老天荒。
25、其實有兩個閨蜜就夠了，一個肯借你錢。當她向你要錢時，另一個敢幫你打她，這樣就夠了……
26、我會在你傷心的時候陪你一起傷心，原諒我這人比較笨，不懂得安慰別人，不懂得讓人開心，只好陪你一起哭，因為我把你當姐妹。
27、閨蜜就是只要我一個眼神就能了解我的全部。
28、閨蜜就是你越是遷就她，她就越是得寸進尺，但是你們的關系依舊那么好。
29、我不貪心。只有一個小小的愿望：生命中永遠有你，我的閨蜜。
30、閨蜜我們要做一個有深度的姑娘，有脾氣的女流氓，有教養的淑女。
31、閨蜜，對我們來說，甚至是比情人更重要的。
32、身邊有一個懂你的閨蜜，是很幸福的一件事。
33、我會忽視掉你的缺點，即使大家都在說你壞話我也不會參與其中，因為我把你當姐妹。
34、閨蜜就是當你想哭訴的時候，她會把肩膀借給你靠，當你靠完的時候，她會讓你幫她洗干凈眼淚沾濕的衣服。身邊有一個懂你的閨蜜，是很幸福的一件事。
關于幸福的日志范文3
關鍵詞：職業幸福感；感恩教育；自立選擇空間；工作環境
職業幸福感，是指主體在從事某一職業時，基于需要得到滿足、潛能得到發揮、力量得以增長所獲得的持續快樂體驗。近些年對職業幸福感的調查表明教師職業幸福感的現狀不容樂觀。當前，正如越來越多的學生體驗不到學習的快樂一樣，越來越多的教師也憂心忡忡，因此提高教師職業幸福感顯得十分必要。在此提出幾點關于提高教師職業幸福感的思考。
一、注重感恩教育
我國古代哲學家孟子曾講過“君子有三樂”，其中“得天下英才而教育之”即是一“樂”。為什么現代沒有了？缺少了什么？我想應該是感恩教育。
教師最大的幸福感來自學生的肯定。教師節的時候，教師們見面談論最多，談的最得意的事情便是又有多少學生來看望自己了。教師們QQ空間的簽名、日志記載最多的也是學生的祝福。從這一點我們可以看出，教師最大的幸福來自學生對自己的祝福。這一點不是沒有理論根據的，馬斯洛的需要層次理論明確指出人都是有自我肯定需要的。已經畢業的學生來自不同學校，請假專程回到母校來看望老師，僅僅為送出一句“老師節日快樂”，其實折射出的是學生對教師的一種肯定，因為學生是自己培養的，學生對自己祝福意味著對自己的肯定，教師從而可以對自己進行肯定，自我肯定需要得到了滿足。而各級領導、社會大眾對教師的祝福，以及新聞媒體、標語、條幅等不同形式的祝福，為什么都不如學生的一條短信一束鮮花更讓教師欣喜呢？原因也在于學生的祝福是對教師的一種肯定、一種認可，從而教師的自我肯定需要得到了滿足。許多教師把學生的進步和取得的成績看成是自己最大的成就，最大的肯定。
對教師們來說，“幸福不是三兩天的事”，從某種意義上說，教師節之外的日子里，教師們過得是否幸福也許更值得社會給予關注。這種幸福的獲得需要的是感恩情懷深入內心的學生的給予。有了時時刻刻懂得感恩的學生，教師何愁沒有幸福感。
二、給予教師自主選擇的空間
網絡上有一個調查表明：3～10年教齡的教師最有壓力。對此我也感同身受，我是一名剛畢業的大學生，第一年的工作經歷讓我對教師行業的熱愛產生了“畏懼”，讓我有了深深的挫敗感，我的自我效能感降到了很低點。為盡快提高新教師的基本功水平，學校給新教師創造了很多學習機會，比如舉辦系列青年教師基本功比武活動，師徒結對活動，期望他們能得到最大鍛煉，迅速成長為年輕有為的教師。學校的出發點是好的，可就在上一學年的職業問卷調查中，我們發現，滿意度最低的就是這些教齡在3～10年的教師，他們的問題普遍反應為壓力過大，精神壓力、工作壓力和教學壓力壓得他們喘不過氣來，他們沒有時間來散發自己對職業的愛，沒有時間感受作為教師有什么幸福，只是深深感到自己分身乏術。
三、創造仁愛和諧的工作環境
桐廬三中校長黃玉平曾說：“對職業的熱愛才會覺得幸福?！币尳處煇圻@個職業，學校社會能做的是創造公平與仁愛的工作環境與良好的人際關系。為創造公平環境，學?？梢圆扇『芏嘈袆?，例如提供一個平臺，供教師隨時提出自己的困難、建議等。要讓這個平臺真正用來提高教師職業幸福感，那么重點是保證教師提出的建議得到重視、得到反饋、得到及時解決，用執行力度讓教師感受到真實的重視。深圳大學就是在這方面做得很好的一個例子。他不光對教師，對學生都能夠做到公平仁愛?！坝袉栴}找校長”是每個深大學生熟知的。也許很多學校、單位都設置了領導信箱、校長信箱，但是很多只是設置了，而深大是設置后，真正利用起來了，重視起來了，每一個學生寫給校長的信都能及時得到反饋、得到解決，解決不了的，都能給出一個讓學生心服口服的理由，所以深大的學生歸屬感強，認同感強，這都是幸福感的反應。一所學校如果能做到這樣，教師的職業幸福感何愁不提高。
總之，學校和社會應該關注教師最深層的心理，讓教師這個陽光下的職業真正體現出陽光的一面。只有教師幸福，學生才會感受到幸福。師生共成長的過程恰是和諧教育的價值體現。
參考文獻：
關于幸福的日志范文4
本來的標題是“離職演講”，可是考慮到自己沒什么資歷，還是低調吧。可是張璞總推薦的那篇惠普前總裁孫正耀先生的文章真的給了我太多啟發。既然離開了，寫點東西，祭奠在財富的一年。
感恩與成長
到這個月的24日，我來財富管理業務部即將整一年。不到一年里，我收獲了很多。從大學畢業的一個乳臭未干的白板，成長到今天能夠帶新人班做基礎的培訓；從一個對社會完全沒有意識的象牙塔里的學生，到今天能夠洞悉這社會中的是是非非。我能夠成長到今天，一切的轉變都要感謝財富這個部門。是財富，讓我踏入社會，體味到什么是職場，什么叫業務部門。
這里面第一個要感謝的是于士千總，正如王寧所說，他是一個非常擅長培訓的領導。直到今天于總的經典話語依舊不絕于耳畔。“說話要大聲、見人要微笑、逢人說好話”，“以終為始、要事第一”，“永遠堅持做你擅長的，做你能掌控的?！碑斘以谧鍪聝簳r，這一句句話語不斷地提醒著我，做事做人的智慧。他還指導我如何去與同事相處，如何通過做事情來結交人，我想我能夠有今天，第一個要感謝的就是于士千總。
接下來要感謝的應該是金鳳姐和謝金姐。兩個姐姐性格迥異，在不同方面教會我做人處事的道理。其中一個教會如何積極地對待生活，發現生活中陽光的一面，講師的臺風與表達的藝術。而另一個出了產品基本知識外，教會了忠誠，時刻警覺地對待工作的態度并且直到此刻她人格的魅力依舊吸引著我。
還有各位一線伙伴們。每個人都像一本書，讓我從每個人身上汲取到不同的養分。
當然，還要感謝于虹總。于總第一天來到部門的講話讓我震撼，于總大的格局觀讓我覺得這個部門重新點燃了希望。當然于虹總也讓我認識到了身上的不足以及存在的問題。對于從業不到一年的我，職業度和專業度都尚需沉淀，也很遺憾在這里幫不上于總把的銀保業務堅持做下去。
在財富這一年，我究竟學到了什么？問問自己的內心，是壽險功用意義么？是產品本身么？都不是。其實就是職場人的處事方式。其實這一年里，道理沒少聽?？赡苁翘熨x的原因吧？也可能是性格的原因。好多事情沒能轉變。不過我不后悔，問問自己內心想要什么，堅持自己認為正確的事情，這就足夠了。
目標與夢想
剛剛來到部門時候，于士千總問我喜好什么？“寫作”這一直是我給他的答案。以至于每每說起我，都關聯著一個叫做“詩人”的詞匯。其實我也從來不會寫什么詩。不過從此，“目標”這個詞就開始深深地埋藏在我的心底。大家還記得年初自己定下的目標么？各位的目標都實現了么？老胡，開門紅你剪掉15斤的體重了么？金鳳姐，你的韓語和車票都學了么？健敏姐，你的心理成長課程每周一課堅持在做么？德榮，你和曉夢的結婚證什么時候領呢？我當時寫下的是：獨立操作完成OBT的所有培訓并且每月開發一套課件。很高興，第二個目標我上半年一直在堅持；也很遺憾，不再有機會實現全年的目標。
個人生活中的目標是堅持寫作，10萬字的手稿，并整理出自己生命中第一本像樣的書籍。很高興，自己已經實現了第一本像樣的書籍——《My Boss was and is Roger》。已經裝訂成冊，在于士千總生日當天作為禮物送給了他。區區三萬字，串聯起我在財富這一年的成長史，里面包含了職業人的成長感悟與職場中為人處世的哲學。
(心得體會 )有點兒像《杜拉拉升職記》的感覺。第一年，這是我的第一本書，雖然只是送給了幾個要好的朋友，但起碼我在沿著之前設計好的軌跡在不斷前進。喬布斯的IPOD單獨生產，各種山寨可以模仿；Itouh、Iphone、Ipad單獨生產同樣有人能夠模仿。可是當喬布斯把這一系列產品用蘋果商店串聯到一起的時候，再沒人能夠做到，這也中國正是喬布斯的偉大之處，所謂“以終為始”。今年，第一本，記錄了我職場的起步階段，未來的日子里，第二本、第三本會接踵而至。當我35歲回頭看看這一系列的作品時，相信我一定會非常接近當作家的夢想，讓我成長經歷能夠給年輕人，尤其是廣大屌絲的成長帶來些許的思考。
這里把自己的故事和大家分享，只是希望大家能夠堅持自己工作和生活上的目標。立下目標很容易，真正難的是如何去堅持自己認為正確的事情。制定目標的過程中，“以終為始”，一定是我們要堅持的大原則。
人生的目的只有一個，就是追求幸福，在這個過程中學會愛、體驗和成長。我想在座每個人都在追逐幸福，祝福各位在追逐幸福的路上能夠越走越好。
工作交接與叮囑
關于工作交接的事情，其實也沒什么，畢竟對部門的貢獻微不足道。其實，在我理解，督訓就像狗一樣。大家不要笑，這里的狗是指牧羊犬。而領導是牧羊人。所有的業務伙伴都好比羊兒。而這里的大績優就好比頭羊，頭羊引導這整個羊群的方向。隊伍80% 的產能出自這20%人的身上，而一只合格的牧羊犬要領導和服務好頭羊就能讓牧羊人放心。而我卻恰恰沒能做好一只合格的牧羊犬。
關于自己的工作有以下的一些叮嚀。
第一：早夕會的經營上，我提醒謝金老師。隊伍目前的“貧富差異”巨大。有些績優人力在技能上，無論是產品還是做人都已經處于“飽和階段”，如果不提升會議質量，給他們早會等同于浪費時間。而80% 的其他伙伴在產品技能，網點維護能力上亟待提升，需要用演練培訓解決。另外，達人秀人人講通關，我希望部門能夠堅持。魏姐曾說過，培訓有王寧就足夠了。但是我提醒有這樣想法的人，拐棍不能一直拄著，不然永遠無法學會走路。
第二：新人培訓。周侃、佩弘和王茜。很遺憾，我一手搭建的回爐班不能繼續走下去。我的十五個通關模塊不能在我本人手下一一去實現。我希望大家把專業技能扎扎實實地做下去，我堅持你們在眾人面前通關，因為我希望提升你們公眾授課的感覺，在家里練好了，拿到銀行才會不出差錯，銀行人才會認為你們是足夠專業的。新人班在謝金老師的帶領下一定會越走越好，這點不用懷疑。
第三：兩個工作習慣。就是客戶拜訪量積累的工作習慣和工作日志的工作習慣。這也是我一直在做的工作。先說工作日志，還是那句話，這東西是上下溝通的橋梁。如果外勤伙伴能夠和領導溝通順暢，沒事兒多給領導打個電話，在領導屋里坐坐，把業務做上去，這東西沒必要寫，可是如果溝通不利就一定會產生誤會，持續出單不要緊，可一旦是不出單，領導不清楚你在做什么，就一定需要工作日志去體現你所作的工作。所以大家一定要堅持工作日志，尤其是在業務不景氣的情況下，起碼表明工作態度。再一個就是CRM系統的持續錄入動作。跟大家交流也都知道，10個客戶中的水分是很大的。即便是這樣，也堅持讓大家錄入10個客戶，看似無用功。其實是希望大家能夠養成每周持續客戶經營的工作習慣。即便真的做不到每日兩訪，為了這兩個錄入也擠破頭想法弄出兩個客戶信息，為未來工作埋好伏筆。從今以后，各位再不會受到來自我的騷擾電話或者短信，真心地希望各位養成這兩個工作習慣，即使沒有提醒也能完成總公司要求的基本工作，最終賺到錢。
第四：督導追蹤。這也是我最棘手，沒能處理好的一項工作。因為這項工作確實需要處理太多的心情在里面。有些伙伴，和我私交不錯的，就是每天能夠接到我電話的，我這邊工作能完成的不錯?？梢灿幸恍┤?，我真的沒能找到足夠好的溝通技巧。我相信，謝金老師能夠處理得漂亮，這里面提到一個“將心比心”不管是督導還是外勤伙伴，能夠多換位思考，我想這溝通也就不難了。
以上就是我四方面的工作，每一點都有做得不到位的地方，希望在我不在的日子里。后繼者能夠把這些基礎的工作做扎實做到位。
祝福
最后，臨行前，做下祝福。
耳畔邊還依稀想起《我的驕傲》，大家還得我們一起唱響的那首歌吧？手機偶爾放出《恰恰》的旋律，各位一定記得張磊和陳哥的舞步吧？過往的一切都那么美好，回憶不斷沖擊著我的內心，對這里家一樣的留戀。
關于幸福的日志范文5
序
2012年，夏末秋初的季節，伴著片片孤零零的落葉，我的26歲就這樣匆匆忙忙地趕了來。突兀的令我措手不及。26歲，對于我是個尷尬的年紀，是呵，同齡人大部分都已結婚生子，當爹的當爹，當媽的也已經抱上自己的寶寶。只有我，還帶著20歲的心態，面對即將奔三的現實。只有我，還帶著自己對愛情的信仰，獨行獨坐，獨倡獨酬還獨臥。每天上班，下班。在路上，總會碰到幾對恩愛的夫妻或是情侶，總會默默的羨慕，看著自己身后長長孤單的背影，映在清晨一縷朝陽里，印在夕陽余暉中，想起李太白的“舉杯邀明月，對影成三人”，形單影只的我有時候心里也幻想一下，有一天，我的她也會出現在我面前，長長秀發，大大眼睛，帶著淺淺酒窩的笑，我們依偎在一起，深情凝望，執子之手，青絲染霜，地老天荒。
那些時候，偶爾帶上耳機，不是為了聽音樂，而是用音樂把自己掩藏。那些時候，就像夜晚里街旁的路燈，再多再亮，也是黑角。我躲在幽暗的角落里，等待屬于我的光亮，等待我的她。
在一個網站里，我寫了份獨白，“情到深處，命定的情緣，我在期待，也在等待，彼此在茫茫人海里的偶遇……”而后的某一天，有個女孩出現在我面前，“如果這個是你自己最最真實的獨創，我很欣賞你。這個朋友最起碼我要定了，不管你給不給，誰讓你給我發信了呢......最最感謝我吧，我出現在了你的面前......”是的，我該感謝。女孩的出現，讓整個秋天，似乎不再蕭條。四季輪回，秋雨相隔，瑞雪華年。當秋去冬來，當季節再一次邁入下一個輪回，便是陽春三月。自此，天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。
一）關于我
繁華如夢，紅塵萬象，歲月如風。至于今日，已有二十六年光景。從少年不識愁滋味的調皮頑劣，到欲與世人事相爭的年少輕狂，再到何如當初莫相識的多愁善感，而現如今卻是向往著一份踏實和穩定。
一顆心，像帶著希冀御風而上的孔明燈，可懸浮久了，卻迷失了方向。像夜空里的那彎亙古的明月，或是月圓，或是月缺，離離合合，總是無法把握。像清泉石上流般清澈，而又水至清則無魚。這樣一個我，有著或多或少的迷惘與矛盾。
這一生，許諾過多少，打算過多少，期待過多少，得到過多少，又失去過多少。如人飲水，甘苦自知。往往我本將心向明月，奈何明月卻眷顧了他人。有些時候，干脆寧愿相信，命若天定。有人說，翻過的是命運，翻不過的也是命運。最后又不甘認輸，不甘如此沉淪，如同迎逆風而不折的蘆葦，骨子里面，有那么一個倔強的我。
夜涼如水，已然是深冬，任思緒流轉在這靜謐的夜，窗外墨黑的天空留存著永恒的傳說。一襲青衫，一把折扇，墨香的文字，墨染了深邃的夜空。猶記得蘇軾的老夫聊發少年狂，到他的十年生死兩茫茫，年老不失豪邁，對亡妻的感情深種。酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐，李白的豪放飄逸，狂傲獨立。李后主的林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風，最后，自是人生長恨水長東。雨打風吹，花落無數，春去匆匆，人生太多恨和遺憾，可這些都像江水長年東流一般令人無可奈何。喜歡這些豪邁，多情，重情而感性的句子。往往陶醉其中，無所牽絆，無所顧忌，一任歲月荏苒，仍然有那么一個感性的我。
月色下，夢落心頭。二十六歲的我，有著迷惘，有著矛盾，有著倔強，有著感性。有著種種缺點，或是優點。這一切，有的或許一直陪伴著我到終老，有的也許會改變。你說，你不喜歡我的倔強，不喜歡我的過分擔心，不喜歡偶爾責備的語氣，不喜歡我的決絕果斷。是的，我在改，我在改變，在磨合，因為你是我的那道曙光，當光劃過湛藍的地平線，不久，天與海便會融合，因為，天亮了。
二）關于你
人的一生至少該有一次為了某個人而忘了自己。該有一次，問世間情為何物，直教人生死相許的感動。該有一次，天時地利與人和俱在的緣。茫茫人海，蕓蕓眾生，你說過，兩個人相識的概率為千萬分之五，而相愛卻是一個無法計算小到可以忽略的概率。就是如此，我和你依然相遇，相識，相知，而牽手。
緣來是你，原來是你。我的深情凝望，執子之手，青絲染霜，地老天荒。
看著你洋洋灑灑500篇日志，分享你的曾經和現在。掌心里的世界，這里只屬于你，你的一片天空，一方凈土。你是一個感情細膩的女孩，喜歡用徜徉于真性情的文字，記錄自己身邊的感動。一如我的感性，懂你，從這里而開始。
喜歡雪落的天氣，一片片雪花緩緩落下，時而漫天飛舞，可愛的身姿，活潑，乖巧。每當此時，想起了你，你便如這雪，端莊，潔白，純凈，一塵不染。讓我的心隨你一起融化。
與你牽手走路，在石子街道，在柏油馬路，每當看到小狗小貓，你都會表現出喜愛之情，說明你懷著一顆有愛的心靈。
聽你說起，你過去認識的一些人，全是種種的好。人這一生，又怎么會遇到的全是好人，你的善良，你的無論是非，惟愿心安。讓我為之佩服。
感情細膩，端莊，純潔，出塵，有愛而善良，這樣一個你，在我心上，烙下了你的名字。
你說過，手腳冰涼的女孩都是折翼的天使。沒關系，以后的冬天，我給你暖手，暖腳。
你說過，你喜歡小狗，小動物，但是現在養不了。沒關系，以后在我們自己家，你想養多少咱就養多少。
你說過，關于未來，有著太多的不確定。沒關系，即使亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪，我也會緊緊牽著你小巧的手，不放開。
你說過，傾盡你所有力氣，最專注的去愛。
我說，我會傾盡一生的生命，奉陪到底。
三）關于我們
這輩子，你做我的掌心，我做你的手背，你做我溫柔的存在，我在你身前守護你。你名字的欣，為美好的意思，我名字的濤，關聯著海，美好的海邊，是否可以理解為面朝大海，春暖花開。真是一個很美好的場景。
關于我們，偶爾會吵架，可普天之下又哪有不吵架的夫妻。
關于我們，偶爾你會用腳踢我，尤其記得，膝蓋穿鋼板一說，但是我知道，只有是你親密的人，才會有幸體會到你的拳腳。
關于我們，偶爾我會把你說的掉眼淚，看著你的眼淚，沿著面頰滑落，我的心真的很疼，雖然表面我不說，但心中已起千層浪。
關于我們，你或許會問，為什么最后寫的我們不寫一點開心，幸福的事情。
關于我們，我會告訴你，兩個人一起，除了幸?？鞓?，也會伴隨磕磕絆絆。因為這才是生活。
關于我們，幸福其實很簡單。
關于幸福的日志范文6
陽信縣信城街道中學地處聞名中外的鴨梨之鄉腹地、縣城主城區，幸福河穿城而過。前身是陽信鎮中學，學校歷史悠久，人杰地靈。隨著陽信鎮撤鎮改辦，2011 年陽信鎮中學更名為信城街道中學。學校站在新的歷史起點上，在繼承中發揚，在探索中創新，以引領每一位師生“做有故事的教育耕耘者”為辦學理念，形成了特色鮮明的幸福教育模式。
一、聽學生成長小故事，滲透學校大德育
在“我是體育明星”的宣傳櫥窗前，學生指著自己在賽場上一個個被定格的瞬間，興奮地向其他的同學講述著當時的情景；在展出的書畫作品前，學生洋洋自得地談論著自己的創作經歷；在學生表彰大會上，優秀學生代表動情地向大家講述著自己的勤學經歷……
因為他們都有了自己的成長故事，所以他們很幸福。
于是，學校德育處把“講自己的經歷，做有故事的人”作為學生德育的總抓手。在德育處的大事活動安排上，有了班主任“我班的教育故事”PPT 演講比賽，有了學生的“我的成長檔案袋”故事征集等活動安排。
在各年級的班會上，經常會聽到學生講自己的故事：
上星期二下午放學路上，我的自行車突然壞在半路上，結果一會兒圍上了十多個我班的同學，幫我一塊到路邊修車，看到好朋友在我需要幫助的時候能夠留下來幫我，我很感動……
同時，也會看到站在講臺上支支吾吾，很難為情，講不出最近以來能夠示人的正面的事情的學生。
在學校德育管理的檔案里，能夠看到關于成長故事系列的檔案目錄：成長中的那些事，成長悄悄說，照片背后的故事……
翻開學校德育處的工作總結檔案，文末有這樣的文字描述：學生在記錄自己的成長故事的過程中，自主汲取了成長的養料，也體驗了成長的煩惱和拔節的酸痛，感受到了成長的正能量，這是學生在成長道路上的自我引導和自我糾正，以此為德育的一個抓手，讓學校的德育有了堅實的土壤，有效地滲透了學校自主教育的大德育思想。
二、撰述教育教學故事，引領教師專業發展大格局
在學校的班主任經驗交流會議上，有些班主任的發言，成了脫稿演說，講起來眉飛色舞，班級的教育案例都是信手拈來的，生動鮮活。
在學校舉辦的“走在專業成長的路上”優質課賽課活動座談會上，授課教師都對備課組課前磨課的具體情景，對某個問題情景的前后修正設計，課堂上實施教學時與實際預設的困惑，學生的一個很精彩的回答，處理某一個環節時在課堂上生成的教學藝術，教師都能夠如數家珍地給情景再現出來。
他們很幸福，因為他們心里都有自己的教育教學故事，講出來與大家分享。
一個有著多年教學經驗的教師，肯定有著自己的教育故事，因為他的教育教學困惑，他參加的教育活動，他和學生之間發生的事，都會隨著教學經驗的增加而慢慢地去積淀升華，慢慢地演變成自己心中最美的教育風景。于是，“我的教育敘事”“我的一個教學微設計”“我和我的一個學生”“影響我教學觀念的那些人和事”等，赫然打印在了學校每個學期教學大型活動的安排表中。
一次，學校舉辦“講出我的教學故事”———各學科教學質量優秀教師經驗交流會，一青年英語教師找到校長要求不發言，理由是他感覺他的成績是靠對學生的嚴管多練而取得的，有些加重學生負擔的嫌疑，登不了大雅之堂。他怕說出來讓同事和同學們嗤笑，建議讓那些課堂教學能力強、管理學生有點子的教師發言。校長會心地笑了，答應了他的要求。但是他也答應了校長在下學期的教學質量優秀教師經驗交流會上要講出真正屬于自己的教育故事。
事后，校長在一次業務會議上做了“講教育故事，講出人生大格局”的報告。說道：“讓老師們在不同場合講出自己的教育教學故事，大家享受有創意的幸福的教育教學工作的同時，還注意到了在自己的教育故事中反思自己，調整自己，提升自己，展示了我校教師在專業發展中的大境界，大格局?！?/p>
三、積淀教育管理故事，彰顯育人治校大手筆
學校教師的“愛車”經常有相互剮蹭的事情發生，學校領導考察了一番，研究了學校的車輛停放管理事宜，申請資金30 多萬，開辟出了幾十個停車位。
學校有幾個體育愛好者，個人出資到校外一體育會所健身，學校領導知道后，爭取上級支持，投資近260 萬元，建設室內籃球場、羽毛球場、乒乓球場。
學校有些年齡大的教師仍然奮斗在教學一線，而且成績突出，引領了一大批青年教師，于是學校就有了每學年一次的“感動校園———我心目中的好老師”評選活動。
似乎學校的每一個大型的決策背后都有一個故事在推動著。
作為學校的管理者，每周五早晨7：00 的班子例會上都會整理并講述自己發現的管理案例，解決的方案，存在的困惑，形成管理日志。每學期都要借助于具體的管理案例，說明工作中的得失，總結出管理中值得推廣的管理辦法，指出管理中存在的問題，總結管理的心得和體驗，形成自己的教育管理故事。
幾個新教育課題實驗班里的教育故事更多。王書妍老師的“螞蟻班級”的故事在市里獲得好評。崔振山老師就是靠著自己的《班級管理故事》把班級管理得井井有條，他的“田字格”班級管理模式就是對教育故事進行提煉的結晶。
“發現你的管理案例，提煉你的管理理念，分享你的管理故事”，這是學校教育教學管理中的基本路子。學校大力提倡管理者須走入班級，走到教研組，走到學生中去，你才會發現具體的教育案例，在具體的案例分析和總結中不斷地提升管理的水平。
在學校領導班子中，一直崇尚的工作信念是：作為一名學校管理者，在講話交流中，必須要有取之不盡的學校教育管理案例，這是你實施管理的依據，是你增長教育智慧的土壤，它會讓你在“疑無路”時，看到“柳暗花明”。在困惑過后，沉淀之后，把它點綴成自己的教育管理故事，就會變成育人治校的大手筆。
新時期，學校要有新的發展內涵。學校讓師生過一種幸福完整的教育生活，就是要讓師生潛下心來，欣賞自己的學習生活經歷，讓每一位師生都有自己的教育故事，這些美好的教育故事就會繪制出學校美好的教育愿景。
