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有關雪的詩句范文1
人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
含淚播種的人一定能含笑收獲。
富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈。
你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
窮且益堅，不墜青云之志。
有關雪的詩句范文2
論文摘要：面對信息社會，知識更新加快的時代，大學生對信息獲取的方法和技能更加迫切需要。在日益變化的信息時代，本文提出了大學生掌握信息的幾個技能及應用方法，對在校大學生的日常學習和今后的工作具有切實可行的指導意義。
信息時代，是以計算機技術為代表的信息技術被全面應用在社會生活各個方面的時代。信息化是現代社會的基本特征，現代社會最重要、最顯著的特征是信息的急劇膨脹和迅速傳播?，F代印刷出版物以前所未有的速度和數量朝向人們涌來，各種媒體時時撞擊人們的大腦，爭奪“眼球”。人類社會進入信息時代后，社會、科技、經濟飛速發展，知識更新速度越來越快，社會的發展對學校教育提出了更高的要求。大學生在校的主要任務不僅在于掌握具體知識，還要做到在廣泛選取有用信息的前提下，并有效地加以應用。因為信息的威力是巨大的，在瞬息萬變的經濟市場中，得到一條信息救活一個企業，漏掉一條信息將使一家公司破產，這事已屢見不鮮。
信息時代是為人類社會所創造的新型的學習時代，為適應這個時代的要求，大學生應具有以下幾個方面的信息技能：
1利用信息工具的技能。
（1）掌握因特網瀏覽方法、學會使用電子郵件、電子圖書查尋、期刊檢索等電子資源的技能，及時找到自己所需要的信息。
（2）能利用FTP信息庫下載—上傳數據、文件，為學好自己的功課提供豐富的課外信息資源。
（3）熟練掌握一種文字處理軟件，把自己所學的知識及重要信息匯總起來并存儲好這些知識信息，以備將來更進一步學習打下良好的基礎。
（4）充分利用圖書館，因為圖書館是高校的文獻中心和大學生的第二課堂，這里有豐富的圖書，隨你選擇。進入圖書館先要了解圖書館的功能，怎樣查詢所需的圖書目錄，進而找到所要的文獻信息。筆者幾次發現，有相當多的大學生來到圖書館后，不知道怎樣去使用圖書館目錄，圖書、期刊等文獻資源所在位置，但是我們工作人員都會耐心地給他們指導，以克服大學生來圖書館所面臨的困難。
2獲得信息的技能。
大學生要根據自己的學習目標有效地收集和選擇各種學習信息，能通過閱讀、討論、實驗、檢索等手段來獲取信息，并且大量占有信息，為自己所用。在這方面，關鍵的能力是信息的收集能力和選擇能力。不同的學生有不同的收集信息能力，有的接收信息的能力特別強，所以學習起來不費力氣，而有的大學生則不然，接受信息能力特別慢，甚至對周圍的信息無任何反映。所以掌握好收集信息的方法，對學習及以后的工會帶來意想不到的效果。不同的信息可用不同的收集方法，一種信息可使用多種收集方法，一種收集方法也可以為多種信息的收集服務，信息與收集方法是多對多的關系。此外，信息必須經過選擇才有使用價值。信息的收集和選擇必須遵循目的性、效率性和網絡學習技能等三大原則。
大學生要掌握有效的信息檢索方法，方能在學習和以后的工作中立于不敗之地。信息檢索有四個階段：
（1）分析階段。首先對于自己有用的信息特別給以重視，及時淘汰無用的信息；其次要明確范圍和對象，對要檢索的信息做到目標明確。
（2）準備階段。確定檢索步驟，選擇檢索工具，如利用圖書目錄、索引、文摘或其他檢索工具等等，由近及遠檢索信息，并充分結合使用學校電子圖書、期刊數據庫信息資源查詢、查準所需的有用信息。
（3）檢索階段。檢索信息的途徑主要有：書名（或刊名）檢索--根據書名（或刊名）查找信息；著者檢索—根據作者查找信息；分類檢索—根據圖書分類號檢索信息；主題詞檢索—通過反映信息內容的主題詞查找。
（4）篩選階段。該階段是對檢索到的信息進行分類整理，選出對自己學習及研究內容有價值的信息。
當然，檢索的方法有多種多樣，大學生只要調動一切有利因素，準確、快速、完整地收集到信息，就能達到檢索信息的目的，為學習及研究內容作好基礎工作。
3處理與加工信息的技能。
大學生對收集的信息進行理解、歸納、分類、存儲、記憶、批判、鑒別、遴選、分析綜合、抽象概括和表達等。在這方面，比較重要的是信息理解能力和信息判斷能力。信息理解能力是指能明白信息的本來意圖，了解信息的本質性意義。信息判斷能力是指通過客觀地了解信息生成過程，探討其效果，制作意圖，制作技術。信息加工地對信息進行進一步的分析思考，剔除假信息，去掉過時的、重復的信息，而對有價值的信息研究。對于收集和選擇的信息，在理解的基礎上進行仔細的研究和推敲，形成自己的觀點，為自己所利用。
4創新信息的技能。
大學生在信息搜集、選擇、分析、判斷的基礎上，能準確地概述、綜合、改造所需要的信息，能圍繞同一目的，在多種多樣的信息交互作用的基礎上，產生創造思維的火花，產生新信息，從而創造新的信息，達到理解信息的目的。一切新生事物來源于創新，創造性的本質是，將幾個舊思想用新方式結合起來。創新的信息培養出來的是富有創新精神和創新智慧的人，只有這種人才能適應信息時代的要求。信息需要創新，任何事物都需要創新，沒有創新就沒有發展，創新活動是一切事物發展的靈魂。眾所周知，信息創新是科研的基礎，也是大學生應當具備的能力，論文寫作就是創新過程的系統總結。提出問題的前提是在充分利用信息資源的條件下提出的，大學生創新能力的培養與信息素養密切相關，創新的過程可分幾個階段：
（1）提出問題。
（2）查找信息資源。
（3）弄清問題。
（4）生成方案。
（5）實施方案。
（6）回顧總結。
以上幾個過程都與信息有關，大學生充分占有了信息資源并應用于實際學習中，才能創造性地提出問題和解決問題，并不斷在繼承的基礎上有所發現，有所創造，有所前進，在信息方面占有主動權。
5信息協作的技能。
現代社會正在進入知識經濟時代，這將對社會各個方面發生重大的影響，一個人越有知識，就越會發現自己無知。當今的信息時代，知識的更新換代已經縮短到2~3年，人類探知的領域越來越大。在這種時代，僅靠某個人是無法完成某項科研活動或某項社會工作的，而必須使信息和信息工具作為跨越時空的、"零距離"的交往和合作中介，同外界建立多種和諧的協作關系。這有賴于大學生具備信息的傳遞技能，特別是網絡傳播手段，將自己的觀點和見解及時明了地傳遞給他人，達到信息共享、相互交流、取長補短、互利雙贏的目的。
6充分利用信息的技能。
大學生要善于運用接受的信息解決問題，如學習、生活等方面的問題，提高生存和發展的質量，讓信息充分發揮最大的效益。在信息時代，信息技術發展能力的強弱，能決定一個國家或地區經濟成敗的關鍵。信息盡管不是唯一的資源，但確實成為現代社會最重要的資源，誰在信息資源方面開發得成功，誰就能在未來社會中處于領先地位。為此，大學生應充分掌握更多的知識，掌握獲取更多更快的信息方法和技能，為將來工作和學習打下堅實可靠的基礎。
7接受終身教育的技能。
有關雪的詩句范文3
一、樹立和落實科學發展觀是貫徹“三個代表"重要思想的具體體現。*理論和“三個代表”重要思想是我們黨必須長期堅持的指導思想，也是科學發展觀形成的深厚理論基礎。發展是硬道理，發展是執政興國的第一要務，發展是解決我國經濟和社會面臨矛盾和問題的關鍵，發展要以經濟建設為中心，發展最終要體現到人民生活水平上，這些科學論斷是科學發展觀的內在要求。*同志在強調以經濟建設為中心的同時，也反復強調要“堅持兩手抓、兩手都要硬”；要重視城市發展與農村面貌改變的統籌協調；要按照“兩個大局"的要求兼顧沿海與內地的發展；要通過一部分地區、一部分人先富起來，先富帶后富，最終達到共同富裕等等。這些與科學發展觀強調的全面、協調、可持續發展是完全一致的。
“三個代表"重要思想在*理論的基礎上，進一步回答了什么是社會主義、怎樣建設社會主義的問題。“三個代表"重要思想的本質是立黨為公、執政為民。實現人民的愿望、滿足人民的需要、維護人民的利益，是發展先進生產力和先進文化的目的，也是“三個代表"重要思想的根本要求。科學發展觀所強調的發展要堅持以人為本，是同我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨和代表最廣大人民根本利益的要求完全一致的。
二、科學發展觀是與解放思想、實事求是、與時俱進的理論品質一脈相承的。解放思想、實事求是、與時俱進，是我們黨的思想路線。*思想、*理論、“三個代表”重要思想，是我們黨在不斷探索、不斷檢驗真理和發展真理的實踐過程中逐步形成的，是指導我們前進的基本立場和方法。堅持*思想、*理論、“三個代表”重要思想，關鍵在于堅持與時俱進，在實事求是中深化認識，在解放思想中認識真理。
進入新世紀，我國現代化建設和改革開放已經進入一個新的發展階段。經濟社會發展和改革開放也出現了一些新情況、新問題。發展的時代在前進，發展的實踐在深化，發展的理念也必須不斷創新。因此，樹立和落實科學發展觀，豐富發展內涵，創新發展觀念，開拓發展思路，破解發展難題，也是堅持解放思想、實事求是、與時俱進的必然要求。
三、科學發展觀是我們黨對社會主義現代化建設規律認識的進一步深化?？茖W發展觀的提出，表明我們黨對中國特色社會主義現代化建設規律的認識達到了新的高度。改革開放以來，我們在發展中總結了以往“以鋼為綱”、“重工業優先發展”、“先生產、后生活”等發展方針和道路上的經驗教訓，逐步形成了一系列卓有成效的現代化建設的指導方針、重大戰略和政策措施。我們先后采取了聯產承包責任制、創辦經濟特區、實行沿海開放戰略、實施科教興國和可持續發展戰略、推進“兩個根本轉變”、實施西部大開發、對經濟結構進行戰略性調整、振興東北地區等老工業基地等重大戰略舉措，為順利實現現代化建設的前兩步戰略目標發揮了重要作用。
有關雪的詩句范文4
關鍵詞：普通高校；俱樂部；體育教學；人文體育
生命在于運動，運動追求陽光。在新形勢下，人文體育、健康教育踏上教育舞臺，并在體育教育這大舞臺上展示著風采，給學生、教師注入新生活力。當前，素質教育的推行，為體育教育改革提供了良好的契機，普通高校體育俱樂部教學模式也如雨后春筍般應運而生。
一、應時之需，人文之用
隨著我國經濟體制改革的進行，對外市場越來越大，新事物的引進則如東流之水?，F階段，教育體制改革的深化，使得素質教育提上日程，使人們越來越注意到“人的全面發展”，意識到“以人為本，健康第一”，如何提升健康標準，對于高校而言，首先便是體育，而體育的改革創新，正是應學生之需，盡“陽光”之力，也就使我國許多普通高校接受了“體育俱樂部”的教學模式。
體育俱樂部教學模式不同于傳統的體育教學，它沒有統一的大綱、教學時數、教學內容，而具有更大的靈活性、變更性，這正迎合了高校學生好動、自我、創意的要求。也就是這個關鍵點，使它受到了學生的青睞。教學手段的變化，也使這一教學模式應用逐漸廣泛。學生，本就是學習的主體，把他們放置于被動的地位，他們就會變得毫無生機，本該活躍身心的體育課終以勞累結束。體育俱樂部教學手法一改死講解、板示范等傳統的教學手段，采用情景教學、范例教學、協同教學等教學方法，注重學生的主體作用，自我觀察、自我比較、合作學習，從自我中找不足、尋發展，這不僅使得體育做到了鍛煉身體之目的，更重要的是從靈魂上解放了學生自我，使他們如實認清了“健康第一”的實質――靈魂之陽光，身體之健康。
體育俱樂部教學模式的應用，不僅是學生之需，也是教師隊伍提升之力。與以往的教學模式相比，這一教學模式對教師的靈活應對能力、身心教育能力、為人師范素質都有了歷史性的挑戰。教師，“傳道授業解惑者”，在知識的傳授、道德的影響、能力的改變等方面起著尤為重要的作用，這就需要優質的教師資源。體育俱樂部教學模式充分利用了教師資源，發揮著教師主導的作用，在競爭激烈的今天，不斷提升著教師的業務水平和教學質量，使得教師隊伍朝著優質化方向發展，向著全面型進攻，這對素質教育的貫徹與實施起到了促進作用，同時，為人文教育增添光彩。
二、新事物，逢險阻，好前景
我國普通高校體育俱樂部教學模式是種新事物，新事物的生存必須克服種種困難，正所謂“萬事開頭難”。我國普通高校體育俱樂部教學模式應用現狀存有一些問題，主要有器材配備落后于體育教學的發展，不能滿足學生鍛煉的需求；教師隊伍綜合素質不高，高素質教師缺失；學生學習目的模糊，學習方式渙散，等等。針對這些問題：首先，我們要著眼全面，著手扎實，從實際上解決。良好的硬件設施是進行體育活動的支撐，為此，必須適度加大對器材配備的修整和擴充，做到為健康教育、身心教育服務。
其次，學生參與，教師引導，這是俱樂部教學模式的重要要求，為此，提高學生興趣，明晰參與目的。體育活動多樣性、靈活性課程的設置成為重點。在男女生人員偏差的活動上適當調整教學模式，增添心理教育、減壓教育，適應教育則更能體現人文體育的宗旨和要求。
最后，教師隊伍的擴大，教師素質的提高，一方面依托于學校，加強對中青年教師的扶持與培養，更大方面從自身入手，全面學習，做到全真材實料，為教學提供堅實的綜合素質，以全方面展開教育。
新事物的總是存有適應的過程，而這過程也是被人們接受的過程。我國普通高校體育俱樂部教學模式作為一種新型的教學模式，其發展的前景是樂觀的。調查表明，有86%的專家、學者對其看好，學生、教師、家長也支持這一模式的推行。所以說，前途是光明的，普通高校體育俱樂部教學模式是充滿生機與活力的。
我國普通高校體育俱樂部教學模式在素質教育的形式下應運而生，普通高校體育俱樂部教學模式的應用激發了學生熱情，優化了教師結構，改善了我國以往教育模式，是歷史的新突破，正適應了“人文體育，健康第一”的要求，達到了身體與內心的協調，它是高校體育教學模式發展的必然趨勢。
參考文獻：
[1]張鳳玲.普通高校體育課程內容設置的現狀及分析對策[J].廣東工業大學學報：社會科學版，2007.
有關雪的詩句范文5
一、注意收集歷史實物適時用于課堂教學
在歷史教學中所謂的實物是指具有歷史教學價值的歷史遺留下來的物品或文物，如古錢幣、古器皿等歷史文物，還包括文物的贗品等。老師要能夠隨時注意觀察生活，用發現的眼睛和思考的大腦去面對周圍的事物，利用各種機會注意收集與歷史教學有關的歷史實物，適時展示于課堂教學之中，以提高課堂教學的有效性。如：為了說明商朝商業的發展，以貝作為貨幣，我向學生展示了一枚曾經收集的貝幣；學習漢與朝鮮關系發展的內容中，為了直觀感知中國的銅鏡等輸出到朝鮮的事實，我向學生展示了一枚曾經收集的銅鏡。通過這些歷史實物的展示和教師的生動講述，加深了學生對教材內容的理解。又如學習“北宋社會經濟”一節時，教師先拿出幾枚銅錢和紙幣，兩者加以比較說明銅錢的笨重、紙幣攜帶方便的結論?！丁分杏幸粭l說“賠款2100萬銀元”，教師向學生展示了一枚收集到的銀元，學生觀察后聯想豐富，情不自禁地喊出“太多了”，把學生自然而然地引到了中華民族屈辱的那一歷史時刻，進一步增強了學生的民族感情和愛國精神。
二、利用歷史實物模具提高教學效果
利用模型教具是課堂教學中最普遍的手段，教師在課堂教學中演示模型，引導學生進行具體觀察，提出一些具有啟發性的問題，然后引導學生作出正確的結論，這樣做不僅能給學生以歷史的真實感，而且具有形象生動性，能激發學生學習歷史的極大興趣和吸引學生的注意力。如在學習《隋唐時期社會經濟的繁榮》一節時，我出示了曾經做下的模具筒車，讓學生觀察后提出：這是干什么的？有什么功能？對當時社會發展有什么作用？與三國時期的“翻車”有何不同？隨著一系列問題的提出，頓時課堂氣氛活躍，學生注意力集中，學習興趣濃厚，大大增強了教學效果。
三、運用歷史地圖增強課堂效果
運用歷史地圖是直觀教學的重要手段之一，有助于學生形成歷史表象，獲得形象化的歷史知識，對提高課堂教學的有效性起著重要的作用，同時還可以滲透德育教育。如學習“秦朝的統一”內容時，我掛起了秦長城圖像，使學生形成了關于“長城”的歷史表象，加深了印象，還得出了“長城是中國古代勞動人民智慧的結晶”的結論。又如，為了說明北宋都城東京的繁榮，我掛起了北宋畫家張擇端的《清明上河圖》。 通過這張畫圖的藝術功效和教師的生動講述，就可以使學生親身感受到北宋東京街頭商業繁榮的真實情景，從而激發了學生的興趣，加深了對教材內容的理解。又如學習元朝的行省制度內容時，教師適時掛出“元朝疆域圖”，讓學生指出各行省的地理位置，引導學生分析行省制度對后世的深遠影響。老師講述與演示相結合，學生討論與概括相結合，加深了學生對課本內容的領悟，從而達到了良好的課堂教學效果。
四、不可替代的板書設計和語言講述仍是提高課堂效果的重要手段之一
在課堂教學中，優美的板書不但有利于集中學生注意力，還能給學生以美的視覺；教師的眼神、表情、手勢等無聲語言不僅能對學生發出導控信息，激發學習動機，打通學生思路，更能默默交流師生情感，創造良好的“現場效應”?，F實事例說明了這一點，許多學生的字體往往和班主任及任課老師相似，有的學生當了老師后，教態、語言表達等行為動作與原來的老師有著許多相似的地方。生動形象的語言不能取代直觀教具，直觀教具同樣也不能取代生動形象的語言。只有通過教師的說明、分析和補充，才能使學生從感性認識上升到理性認識，從而形成歷史概念、掌握歷史規律。因此，在運用直觀教具的同時，教師仍然應該注意加強語言的生動性和形象性。
有關雪的詩句范文6
1唐詩中的聲學知識
在《聲現象》的教學中，講授聲音的產生機理、傳播方式、樂音的三要素時，引用張繼《楓橋夜泊》中的詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船.”在楓橋邊客船里的人聽到寒山寺的鐘聲，是因為寒山寺里的“鐘”受到僧人的撞擊，產生振動而發出的.客船上的人能辨別出傳來的是“鐘”聲而不是“鼓”聲或其他聲音，是根據聲音的音色來辨別的.李白《早發白帝城》中的詩句“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山.”“猿聲”是猿聲帶的振動產生的，坐在船上的人能聽見“猿聲”是因為空氣是傳播聲音的介質.賀知章《回鄉偶書》中的詩句：“少小離家老大回，鄉音無改鬃毛衰.”詩中“鄉音無改”的“音”指的是音調、響度還是音色呢？我們知道，音調由振動的頻率決定，響度與振幅有關，音色與發聲體的材料有關，而頻率和振幅是隨時可以改變的，所以“鄉音無改”是指音色沒有改變.
在本節的教學中引用三首唐詩，既通俗地闡明了聲音的產生、傳播以及樂音的三要素，又因這幾首唐詩為同學們所熟知，可作為該節內容的先行組織者，學生在朗誦熟知的唐詩的過程中感知物理現象、明確物理過程.使教學內容豐富多彩、課堂氣氛生動有趣且充滿文學氣息.
2唐詩中的光學知識
在《光現象》中光的直線傳播、光的反射和平面鏡成像的教學中，可引用高駢《山亭夏日》中的詩句“綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘.”從物理學的角度，詩句中的“濃陰”說明形成了影子，是因為障礙物“綠樹”擋住了光的直線傳播形成的；而 “樓臺倒影”則是平面鏡成像即反射現象，“池塘”中的水便是平面鏡，所成的是正立、等大的虛像.張九齡《照鏡見白發》中的詩句“誰知明鏡里，形影自相憐.”這里的“鏡”，即銅鏡，是平面鏡，“影”所成的是正立、等大的虛像，由光的反射形成的.高適《燕歌行》中的詩句“校尉羽書飛瀚海，善于烈火照狼煙.”其中的“照”字，即照射，是光的直線傳播.崔護《題都城南莊》中的詩句“去年今日此門中，人面桃花相映紅.” 紅色的桃花只反射出紅色光，人的臉就會被反射來的紅光照紅.李白《月下獨酌》中的詩句“舉杯邀明月，對影成三人.”何以會對影有“三人”？原來這三人分別是人、人在杯中的像、人在地面上的影子，簡短10個字，卻包含了光的反射和光的直線傳播兩個知識點.
在《光的折射》教學中，王維《使至塞上》中的詩句“大漠孤煙直，長河落日圓.”詩人觀察到落日并非太陽的實際位置，而是光線經過不均勻大氣時發生折射了而成的虛像.儲光羲《釣魚灣》中的詩句“池水映明月，潭清疑水淺.”也是光的折射現象，光線經過池水的折射后，看到是池底經光線折射后形成的虛像，這樣池底比實際位置看起來要高，因此水看起來就“淺”了.
在光的反射現象中有一種特殊的現象――全反射現象.李白有“月下飛天鏡，云生結海樓”之感嘆.真有眼福!他看到空氣中的全反射現象――海市蜃樓.
3唐詩中的運動學知識
在“參照物”的教學中，可引用李白《望天門山》中的詩句“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來.”在這兩句優美的詩句中，作者先選取運動的船為參照物，青山是運動的，后選取河岸為參照物，船帆是是運動的. 即可說明參照物的選取是任意的，但參照物選取的不同，所研究物體的運動情況就不相同.
在《平均速度的測量》的教學中，可引用李白《早發白帝城 》中的詩句“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還.”教師可提出問題，讓學生估算出該船的平均速度：
=st=500 km12 h=41.7 km/h.
4唐詩中的力學知識
在“力的作用效果”的教學中，孟浩然《早寒有懷》中的詩句“木落雁南渡，北風江上寒.”可說明力的作用效果之一，即力可以改變物體的運動狀態，樹葉受重力作用下由靜止變為向下運動.杜甫《漫興》中的詩句“癲狂柳絮隨風去，輕薄桃花逐水流.”其中的“柳絮隨風”亦可說明力可以改變物體的運動狀態，“桃花逐流水”中的“桃花”漂浮時所受浮力等于自身重力，“逐流水”的桃花和流水保持相對靜止，即二者之間無摩擦力存在.
“平衡力”和“相互作用力”是物理教學中的難點內容，在教學中可引用駱賓王《詠鵝》中的詩句，“白毛浮綠水，紅掌撥清波.”漂浮在水上的“鵝”處于靜止狀態，根據二力平衡的條件，此時，“鵝”受到水的浮力和鵝自身的重力大小相等、方向相反、作用在同一直線上，這兩個力的受力物體都是鵝.腳掌對水施加向后的力，同時水對腳掌施加向前的力，說明力的作用是相互的，并且這對相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一直線上，但是受力物體分別是水和鵝.
在《壓強和流速的關系》的教學中，杜甫《茅屋為秋風所破歌》中的詩句“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅.”八月的天氣刮大風，茅屋屋頂上表面空氣流速變大，壓強變小，屋內的空氣可認為靜止，屋頂下表面壓強大，產生向上的壓力差，即“茅”是由于壓力差的作用被“卷”走的.
5唐詩中的熱學知識
在《物態及其變化》的教學中，祖詠《終南望余雪》中的詩句，“林表明霽色，城中增暮寒.”生動地說明了雪后天晴時，雪的融化過程中的一種物態變化，物質從固態變為液態時，要吸收周圍的熱量，讓人深感寒意，于是作者從切身體驗中發出“城中增暮寒”的感嘆.李商隱《霜月》“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟.”“霜”描寫的是物質從氣態直接轉化為固態的過程，即凝華現象.白居易《微雨夜行》中的詩句“但覺衣裳濕，無點亦無聲.”“衣裳濕”則描寫是液化現象.
在《分子熱運動》的教學中，亦可引用杜甫的《絕句》“遲日江山麗，春風草花香.”其中的“草花香”是指草花分子的無規則的熱運動.
6唐詩中的能及其轉化知識
在《能及其轉化》的教學中，李白《望廬山瀑布》中詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”和杜甫《登高》中詩句“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來.” 分別描述的是廬山瀑布和長江水奔騰的壯觀景象.水受到豎直向下的重力作用，飛流直下的水蘊藏著巨大的重力勢能，水的重力勢能轉化為水的動能.王維《九月九日憶山東兄弟》中的詩句“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人.”其中“登高”指人克服重力做功，這個過程人的重力勢能增加.
在彈性勢能的教學中，盧綸《塞下曲》中的詩句“林暗草驚風，將軍夜引弓.”其中“引弓”指力可以使物體發生形變，發生彈性形變的物體具有彈性勢能，在 “引弓”過程中，弓的彈性勢能又轉化為箭的動能.
