前言：中文期刊網精心挑選了感動人的文章范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
感動人的文章范文1
各省、自治區、直轄市勞動和社會保障廳（局），人事廳（局）、財政廳（局）、衛生廳（局）：
為了配合做好當前傳染性非典型肺炎防治工作，保障防治人員的權益，現就在此次傳染性非典型肺炎預防和救治工作中，因履行工作職責而感染傳染性非典型肺炎的醫護及相關工作人員的有關待遇問題通知如下：
在傳染性非典型肺炎預防和救治工作中，醫護及相關工作人員因履行工作職責，感染傳染性非典型肺炎或因感染傳染性非典型肺炎死亡的，可視同工傷，比照工傷保險的有關規定享受有關待遇。
參加工傷保險的上述工傷人員發生的相關費用，由工傷保險基金和單位按工傷保險有關規定支付；未參加工作保險的，由用人單位負責支付，財政補助的事業單位因此發生的費用，由同級財政予以補助。本辦法執行至2003年底，國家出臺有關政策后，按統一政策執行。
各級勞動保障、人事、財政、衛生行政部門要密切配合，搞好服務，共同做好上述人員的工傷認定和待遇支付工作。
勞動和社會保障部
人事部
財政部
感動人的文章范文2
深刻，表示受感動的程度。
1、感人至深意思表示人的內心深受感動；
2、其近義詞有感激涕零、感人肺腑、感激不盡、動人心弦等；
3、例句：新鳳霞寫人記事，如同她演唱評劇一樣，清新流暢，如敘家常，娓娓動聽，感人至深。
（來源：文章屋網 ）
感動人的文章范文3
今日，祖國更需要的是少年，少年是祖國的花朵，祖國的明天正等著我們新一代來建設。
不知你是否還銘記于2008年5月12日那次令人觸目驚心的一天，四川。汶川發生了8。0級大地震。那一天，大地猛烈的搖晃，教室倒塌，山路滑坡……老天似乎在和人們開玩笑。那一刻，似乎決定了一切一切……當災難無情的襲來，災區那稚嫩的生命牽動著無數人的心。誰曾想到，在天災面前，竟是那些孩子挺起了他們幼小的脊梁，去為別人營造一片寬廣的藍天。
我們感動，因災區的少年的智慧和樂觀而感動；我們感動，因災區少年的堅強和勇敢而感動；我們感動，因災區少年的仁愛和感恩而感動……總之我們為這一切一切而感動。在一片一片的廢虛中，我看到了一幅幅感人的畫面：躲在桌子下的許中正和同學們一起詠唱國歌，互相傳遞著生的勇氣；馬健徒手挖掘救出同班同學向孝廉，用雙手給予別人生的希望；楊松上先后帶出8名同學逃生，用愛傳遞生命的光彩……
給我印象最深的就是那個叫“宋雪”的女孩。她在災難當天做值日，正檢查同學們午睡情況。這時，災難已悄悄降臨。大地開始猛烈的搖晃，她沒有先跑，而是大聲地呼喊：“地震了，地震了，大家快跑呀……”同學們聽見了她的呼喊后，醒了，跑到了操場上?？伤€不放心，又跑到了教室，果然有兩位同學還在睡覺。她急得大叫“曾雨，韓潔，地震了，快出來，快出來……”熟睡中的兩位同學聽了她的呼叫，終于醒了……教室垮了，宋雪帶著她那顆善良的心走了。我哭了，宋雪！宋雪！你真偉大，你用自己詮釋了生命的光彩。
還記得劉瑤的《北川，挺住！》：
相信她們，
北川挺??！
北川，
全國唯一的羌族自治區！
正當
北川經濟走上上坡路的時候，
上天帶來了這場天災。
是命運嗎？
難道北川注定衰落？
不！我們不相信命運！
北川羌族自治區的羌人們
是強大的民族！
我們愿與命運抗爭！
生活給我們苦難……
我們要給生活希望！
北川挺住，萬千羌兒們~~~
我們這輩子
將為重建北川而活！
所以我們要好好地活著！
好好的活著！
北川，靠我們了！
羌兒們，
讓我們一起為北川出力，好嗎？
我相信，
羌山兒女是最堅強的民族！
不是嗎？
讓我們一起來吧！
多么激動人心的一段話呀！而今，卻顯現了少年博大的胸懷，無私的奉獻和為重建家園的決心！
這次地震雖然給我們帶來了無以言論的傷痛，但在這傷痛的背后，給人們帶來的卻是一幅幅感人的畫面，從那些動人的畫面中，我看到了中國兒女們的英勇，中華民族的“真”，“善”，“美”，看到了祖國輝煌的明天！有人說過：“男兒當自強！”這句話。我卻不以為然，即使作為少年的我們，也應當展現出少年的風范，而更應該的是“少兒當自強”讓我們“好好學習，天天向上。”共同回報我們的祖國母親吧！
感動人的文章范文4
最能夠打動人情愫的永遠是那真摯的述說，最能夠感動人的永遠是真摯的情感。韓國前總統李明博不是專業作家，卻因為有真摯的情感，所講述的故事，讀來讓人感動。作者雖然沒有刻意地展現母愛的偉大，卻從多個角度將偉大的母愛展現得淋漓盡致。
首先是一線貫穿的烤餅味。賣烤餅是貧窮的母親為了養活我們的唯一生計，幼時的我們對烤餅滿含期待，但是天天守著烤餅攤的母親卻從來不吃烤餅，“我”以樸素的情感遞過去一塊請母親品嘗這奢侈品。母親回答了不吃的原因，這個原因既回答了作者的疑惑，也道出了母親烤餅的艱辛。但是為了能夠讓五個孩子活下去，母親一直堅守著這份工作，堅持做著這個連味兒都不想聞的職業。尤其可貴的是，作者在這種敘述中不拔高，直接引用母親的原話，“我都不想聞這個味兒了”。原話凸顯真實，因為真實而有感人的力量。也因為這種感人的力量，讓作者多年后依然記得。媽媽的烤餅攤雖然不在了，但是媽媽的味道依然遺留在每一個烤餅攤上，彌漫在每一處空氣里。母親的故事和“我”的懷念之情都通過烤餅攤和烤餅味連接起來。
其次是干凈明亮的語言。懷人之作的文章，一般作者都喜歡把自己的情感直接灌注到文章中，尤其以凄涼的文字來抒懷?？墒窃凇犊撅灥奈兜?，媽媽的味道》中，我們在寫作中看不到任何直接抒感的文字，作者以理性的筆觸去駕馭滿腔的真情，用干凈明亮的文字描寫媽媽的故事。作者明明有滿腔的情感需要抒發，卻冷峻如第三人，猶如一位高明的攝影師，采用蒙太奇般的布景方式，把媽媽的故事和“我”的感受娓娓鋪陳開來，而把評判的權利留給讀者。當然，這并不意味著作者放棄抒情的權利，他不是沒有情感，只是把這滿腔的情感表達得無限委婉含蓄：“每次在仁寺洞的烤餅車前走過，我都無法抑制對母親的思念。”“我今天買了一大袋，咽不下去，抱在懷里……”言有盡而意無窮。
第三是母愛的印記難忘。文章可以分為兩個部分，前面是對母親故事的敘述，后面是展現“我”對母親的懷念，這都是因為母愛難忘。這種難忘，出現在“我”每次看見烤餅車的時候；這種難忘，出現在“我”幫助一對聾啞夫婦的時候；這種難忘，出現在“我”買下一大堆烤餅的時候……因為這一幕幕讓作者聯想到，母親并不喜歡烤餅這個職業，為了兒女選擇了堅持；為了讓兒子今后有一技之長，母親堅持給兒子傳授這項技術。母親如何教兒子，我們不曾親見，但是作者卻說出，“烤得很慢，讓夫婦倆可以用眼睛記住這一切，就像很久以前母親教我一樣”，母親對兒子的耐心和愛心都在“很慢”一詞中展現。尤為可貴的是，兒子不僅僅記住了烤餅的方法，更記住了母親的愛，所以他在幫助聾啞夫婦時，也是烤得“很慢”。這是對母愛的傳承，并推而廣之。這無疑是對母親最好的懷念。
作者的講述以情感為主導，以理性來引導。在寫作中，雖然沒有一字直接表達母愛的偉大，而我們已經聞到了空氣里蔓延的烤餅的味道和濃得化不開的媽媽的味道。
感動人的文章范文5
這里所說的真情，主要體現在親情、友情、師生情和人文關懷的悲憫之情等幾個方面。親情可以寫母子（女）情、父子（女）情、兄弟情、姐妹情等。抒寫情感要寫情感的矛盾、不解、無悔、沖突、慚愧、內疚和懺悔，寫出情感的變化、波折和復雜性，這樣才能感人。
走入真情，走入自我的情感世界，這是一種很動人的現實?！都赖芪摹罚?004年湖南卷“家庭教育”）雖然以文言行文，但描述的是自己眼中活潑靈動的表弟在創新被罵、養花被罵等一件件小事上越來越失去了自我，最后郁郁而終，字里行間透露出對表弟深深的懷念，更滿溢著對苛責教育的憤怒，這種真摯的情感使這篇批判性的文章更富張力?！斗蚁阌来妗罚?005年廣東卷“紀念”）一文寫母親去世后，自己的在四年中的成熟：“你走后我變乖了”“把這壞習慣改掉了”“您走后我更關心妹妹了”“您走后我就把頭發留長了”“您走了，整個世界變得那么陌生，我無所適從。我開始獨立，學會做各樣的活兒。我把家布置得跟您生前一樣，媽媽您知道么，是為了更好地紀念您。我愿意相信靈魂的存在，那樣，媽媽您就會知道女兒用了這些特殊的方式來紀念您?！边@些語言都是發自肺腑的至真至誠的話語，相信每一個讀者都會被打動。
2005年湖南卷以“跑的體驗”為話題，滿分作文《那魚?那鷹?那人》寫了一個高考落榜生艱難痛苦的人生奔跑過程，“那年高考，
發揮失常，落榜了。我堅決地拒絕復讀，執意背著大大的旅行包”，要“跑出父母的實現，跑上自己的軌道”，后在親情的召喚和現實的挫折中又再次回到人生新的跑點的過程。
感動人的文章范文6
放學后我以最快的速度跑到停車場，看到黑壓壓的自行車，我的頭都脹了。好不容易找到了車，一看表，糟糕，又過了五分鐘，看來只有飛車回家了。討厭，那是誰的車，怎么老把我的車子鉤住，我心急如焚，管他三七二十一，扯出來再說。我用盡全身的力氣，終于大功告成了。只聽“咣當咣當”的聲音，一排的車子，在我的拉扯下全都躺下了。我頭也未回大步流星地飛車回了家……躺在床上，我怎么也睡不著，腦中反復出現白天的那一幕，像放電影一般。我心中非常難受，索性起床來到窗邊，看天外的星星。今晚的星星與往日的大有不同。平時的星星總是那樣的耀眼，而今天卻似乎特別黯淡。“??！連星星都在譴責我?！蔽易匝宰哉Z道。忽然，我的腦海中出現了這樣一幅畫面：有一個同學正在艱難地扶起那一輛輛被我掀倒的自行車。不，那不僅僅是自行車，那是一顆墮落的童心。我迷迷糊糊地進入了夢鄉，眼角還閃爍著幾顆淚珠――那是悔恨、愧疚的淚珠。
這樣的失誤在學生作文中最常見。放學取自行車時碰倒別人的自行車，這是生活中經常發生的事，事件本身是真實的，但后面的相關描寫卻顯得很是虛假，不真實，而且很俗套?！拔颐悦院剡M入了夢鄉，眼角還閃爍著幾顆淚珠――那是悔恨、愧疚的淚珠?！边@一描寫就更不真實了，“入了夢鄉”是怎么知道“眼角還閃爍著幾顆淚珠”的？本文充斥著矯揉造作的虛情假意，并不是真正的有感而發，所以并不能打動讀者的心靈。另外，文章敘事與抒情之間缺乏一定的聯系，導致全文結構生硬的同時也讓文章的情感抒發失去了依托。
【修改升格】
放學后我以最快的速度跑到停車場，看到一排排黑壓壓的自行車，我的頭都脹了。車子呢？好不容易找到了車，一看表，糟糕，又過了五分鐘，看來只有飛車回家了。討厭，這是誰的車，怎么老和我的車子鉤著？我心急如焚，管他三七二十一，拖出來再說，我用盡全身的力氣，終于大功告成了。只聽“嘭”的一聲，不知哪輛車子爆胎了，緊接著“咣當咣當”，一排的車子，在我的拉扯下全都躺下了。不管了，看球要緊，我顧不上看車老師傅的大聲呼喊，頭也未回，大步流星地飛車回了家……躺在床上，耳旁總回響起我要好的同學打電話詢問他的車子爆胎是不是與我有關的聲音。我怎么也睡不著，腦海中反復閃現白天的那一幕，像放電影一般。我為自己的過失感到非常難受，索性起床來到窗邊。窗外的天空黑漆漆的，零散的幾顆星星也顯得比往常黯淡，似乎也為我感到羞愧?！鞍?！連星星都在譴責我?！蔽易匝宰哉Z道。忽然，我的眼前出現了這樣一幅畫面：滿頭白發的看車老人正艱難地扶起那一輛輛被我掀倒的自行車。我懊惱、愧疚極了。
修改后的片段更接近于真實的生活，作者的懺悔也讓人覺得可信了。所以，記敘文寫作時，首先要注意在情節上不能有假，因為事情一假，情感更不會真了。無論褒揚還是批評，一定要有度，不能隨意拔高或貶低。
【師長建議】
富有真情實感是考場作文的一個基本要求，各類考場作文“評分標準”都將“感情真摯”列為作文基礎等級中的最高一級?！案星檎鎿础本褪且罂忌谖恼轮凶匀坏乇磉_對社會、人生、生活的發自內心的真實的情感，而不是人云亦云，無病，更不是虛情假意。
古人言：“感人心者，莫先乎情?！弊魑母沁@樣。作文要感動人，首先要靠感情，感情是文章的根本。這種情又絕不是矯揉造作之情，它源于生活的真實，是發自心靈的呼喊。因此，考場寫作文時應出于本真的情感驅動，為情造文，寫心之所感，而要做到這點就需注意以下幾點：
第一，所寫之事要真實。我們知道，感情往往寄寓在一定的事情中，感情“真”的前提是事情“真”。而真實的事情不僅僅是作者的所見所聞和親身經歷，它還包括作者的所想，只要符合“四此”――此時、此地、此人、此事，就可以視為“真”。題材“假”，其蘊含或者引發的情感必然也假；題材真實自然，情感也容易打動讀者。
第二，所抒之情要真摯。我們作文中要抒發有真切體驗的情感。學生的生活閱歷、情感閱歷都不可能太豐富，因此，在有多種選擇的情況下，要選取對自己真正有所觸動的事件作文。特別是在考場作文中，無論命題怎樣寬泛，都要在規定的情境中作文，“為文造情”是絕不可能打動閱卷老師的。深層意義上的真情實感，必須經過對客觀事物反復認識、反復體察才能獲得。
