前言：中文期刊網精心挑選了喬四電影范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
喬四電影范文1
關鍵詞：高中英語 提問技巧 英語課堂 教師提問
在實施素質教育的今天，教師要轉變教學觀念，走“以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線，以思維為核心，以能力為目標”的教改之路，自覺實施素質教育。教師不能為“教”而“教”，把學生當作灌輸知識的容器，而應為“學”而“教”，充分調動學生的學習積極性，發揮學生的主觀能動性，讓學生充分參與課堂教學活動，成為課堂的真正主人，引導學生主動探索知識，為學生思維留下空間。注重課堂提問，培養學生的問題意識，就是要讓學生由“被動接受”變為“主動學習”，由“聽眾”變為“演員”。課堂提問作為教師組織課堂活動最常用的技巧之一，是課堂上教師言語的重要組成部分。英語課堂上的適當和恰當的提問對于良好的教學效果和互動的教學活動不可或缺。一個有經驗的教師知道在什么情況下向什么樣的學生提出什么問題，他會在恰當的時候有的放矢地把問題提出。
一、提問對課堂教學的作用
教育專家曾把教師提問的目的做了以下歸納：喚起和保持學生的興趣和注意；鼓勵學生思考和專注于課文內容；檢測學生對特定內容的基本事實的理解；鼓勵學生參與課堂活動，等等。同時，越來越多的教師意識到教師提問也有助于幫助學生深層理解課文，引導學生創造性思維和調控教學進程。
美國心理學家布魯納指出：“教學過程是一種指出問題和解決問題的持續不斷的活動。”思維永遠是從問題開始的，所以，我們在課堂教學設計中要根據學生的認知水平，提出形式多樣、富有啟發性的問題。設疑與提問是英語教學課堂調控的常規武器。它是促進師生之間信息交流反饋，推動教學流程迅速向前拓展的重要契機。對于學生來說，它還具有多種教育心理功能：既能激發學生興趣，集中學習注意力，又能誘發積極思考，培養思維能力和習慣，啟迪聰明智慧，還能充分訓練口頭表達能力。作為教師，可以通過提問來檢查和了解學生的理解程度，鼓勵和引導學生深入思考問題，復習鞏固運用所學到的語言知識?？梢哉f，英語課堂調控的起承轉合，在很大程度上取決于設疑提問的精心運籌。問題可構建英語課堂教學的基本框架，例如，學生閱讀課文前給出一些問題，并要求學生在閱讀后能正確回答出這些問題。這些問題，可以幫助學生帶著目的去閱讀，確定閱讀的重點并幫助學生理解和記憶課文。
二、英語課堂教師提問技巧
英語課堂提問也是一門藝術，要講技巧。一次成功的講課和問題的設置、分析、解決是分不開的。
1.先精心設計問題，問題難易程度的安排要科學有層次，循序漸進。問題的設置要有針對性，每個問題的解決都要讓學生有所獲。問題設置也要有趣味性，如果整堂課都是枯燥的提問，盡管知識性很強，學生一定聽得索然無味而拒絕合作，那么教師挖空心思的問題設置也就白費了。
2.問題展開方式多樣化，可以根據問題難易或性質分為個人回答，小組討論，班里討論。
3.把握發問時機。一般來說客觀的理解性的問題放在上新課的時候，而應用性的問題放在學生對課文熟悉了以后問。教師除了事先設置好的問題，同時在教學過程中也要根據課堂學生反應適時地提問，幫助學生真正去理解。例如，當學生不能很好地用英語表達自己所想時，教師可以從旁以提問的方式提示加以引導。
4.選準提問對象。選準提問對象可以使教師上課進程流暢。一堂課中教師要避免多次提問同一個學生，而要根據不同學生的知識水平提問，讓大家都能參與進來。教師可以準備簡單的問題提問水平相對低的學生，讓他們對自己學習更加有信心；準備較難的問題提問水平相對高的學生，讓他們能更進一步思考，提高。也可以準備一些發散性思維的問題，提問思維活躍的學生，從而活躍課堂氣氛也有利于帶動其他同學一起開動思維發揮想象力。
三、英語課堂教師提問方式
1．連續性發問
連續性發問就是說教師要一個一個問題連續發問，這些問題需要從難到易，從具體要抽象層層遞進。這種提問方式能讓學生思考得深入廣泛，也有助于學生對較難問題的理解。例如，unit3 Going Places的Warming up部分，可以這樣展開問題What are other means of transportation in our daily life？If I want to go to Shanghai from Zhejiang，how many means of transportation I can choose，what are they？Which is better？Why？這樣從簡單的交通工具列舉到如何選擇最佳交通工具層層遞進，顯得緊湊，能讓學生的思維也跟著問題深入思考。
2．提示性發問
提示性發問也就是說教師的提問中要帶有建議性或者隱含暗示。通常情況下學生回答不出教師提問時，教師要換種表達方式來提問，不要長時間等學生回答或者多次重復同一問題表達。很多時候學生回答不了問題是因為學生聽不懂，如果教師用更簡單的表達方式來提問那么他們就能回答。例如，unit3 Going Places的Warming up部分，教師問What are other means of transportation in our daily life？其中有一個是新學詞匯有的同學可能聽不懂。教師就可以這樣問If we want to travel to Shanghai，we can go by…學生順著這個表達很容易知道教師問的是什么。
3．假設性發問
教師可以根據教學需要假設某個情況或場景，然后通過一系列提問活躍學生思維激發他們想象力。這種問題可以增強學生對所學知識的鞏固，提高學生的想象力和創造力。例如，unit3 Going Places的Warming up部分，在通過對幾種常用交通工具的認識和優劣比較后，教師可以假設暑假去北京讓學生選擇最適合的交通工具，并給出自己的理由。
總之，課堂提問是教師組織教學、傳授知識過程中發揮自身主導作用的重要方法之一，它貫穿整個課堂的教學。如何正確、科學、藝術地運用這個方法是值得我們中學教師認真探索的問題。課堂教學英語課堂提問是實現英語交際的一種簡單方法。英語提問的目的是為了讓學生從教師的提問語言中，潛移默化地感受語言，并學會運用語言表達自己的思想、觀點和看法。同時科學合理的課堂提問及語言評價有利于激發學生學習熱情，增強學習的動力。所以提高英語課堂提問技巧有利于英語教學效率的提高。
參考文獻：
喬四電影范文2
關鍵詞：鋼筋泥混凝土T型橋梁；裂縫；淺析
中圖分類號：TU71文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2012）08-0068-02
0引言
預應力混凝土T型橋梁是云南高速公路上使用較為廣泛的一種橋型結構，一般分為20m與30m兩種。預應力混凝土T型橋梁長時間受荷載、外部自然條件、內部材料等因素的影響，使T型梁產生裂縫，影響橋梁使用壽命。
1預應力混凝土T型橋梁裂縫因素
云南省地處高原山區，地質、地形、地貌、水文比較復雜，在公路建設中，橋梁的承建工作較為常見，特別是地勢較陡、跨越大峽谷、跨越大江之上的地形條件下，預應力混凝土結構出現裂縫的條件復雜而繁多，且相互影響，但每一條裂產生都有形成的因素。按其分類主要有人為施工工藝、外部氣候條件、養護條件、荷載過重、材料選擇、材料級配、預應力凝結硬化等因素。
2預應力混凝土T型橋梁裂縫產生成因
2.1 由于大氣溫度變化引起的裂縫在混凝土結構中，引起溫度變化的主要因素有：
2.1.1 日照產生的溫差（圖1）橋面及主拱圈均受到日照溫度的影響作用，主拱圈在安裝合攏完成之后，由每天觀測記錄的數據和不同日照溫度下所觀測的數據，經多組數據統計對照后，所得結論與拱箱內部預埋的溫度感應器所測結果相符，主拱圈正是由于在一膨脹一收縮的循環下，為抵御這種長時期日照溫度的反復作用，其混凝土內部及表面將出現裂縫。若該橋在主拱座混凝土施工時，其主拱座混凝土仍在可塑狀態或初期強度形成時期，遭受到附近重大震動波的作用，該作用下主拱座混凝土內部結構突遭破壞，使其強度未形成的混凝土內部及表面出現嚴重裂縫，在加上以后主拱圈（800-900T）的作用后，兩岸主拱座受力增大，則其主拱座受力后裂縫發展較為明顯，此裂縫屬于間接裂縫。
2.1.2 突降大雨、冷空氣侵襲、日落等產生的溫差。導致構件內部與外部氣溫產生溫度差，而產生內部及表面出現裂縫。
2.2 混凝土收縮引起的裂縫在實際施工中，由于混凝土收縮所引起的裂縫是最常見的，且在混凝土收縮種類中，塑性收縮和縮水收縮，是發生混凝土體積變形的原因之一，另外還有自生收縮和碳化收縮也是發生混凝土體積變形的原因。
2.3 由于荷載引起的裂縫混凝土橋梁在常規靜、動荷載及次應力下產生的裂縫稱為荷載裂縫，就荷載所引起的裂縫大致可分為直接應力裂縫，橋梁在動荷載作用下產生裂縫。（圖2）
該橋在同一時間內同時通過載滿散裝水泥的三輛大車，其噸位荷載為120噸左右，車與車之間的間距過小，同時可查該橋技術標準所規定的設計荷載：汽-63，掛-120（限單輛車通過，掛車通過時，橋上不得有其它車輛和行人）。由標規可知，橋上該荷載已不符合標準規定，屬于超常規的動荷載作用，該橋梁出現內部結構裂縫，該裂縫屬于直接荷載裂縫。
2.4 鋼筋銹蝕引起的裂縫對于預制混凝土構件的鋼筋在施工前，除銹處理不完全，產生了電化學現象，致使鋼筋中鐵離子與侵入到混凝土中的氧氣和水分發生銹蝕反應，對鋼筋產生銹蝕作用，而銹蝕物Fe（OH）3體積增大，引起一定的內部應力而產生裂縫。（圖3）
2.5 由施工工藝引起的裂縫施工過程中，特別在混凝土結構澆筑過程中，若施工工藝不合理、易影響工程質量，容易產生縱向的、橫向的、斜向的、表面的、深進的和貫穿的各種裂縫。如在筑箱混凝土時，一般未按梁的全部橫斷面斜向分段、水平分層地連續澆筑，沒有一次完成，易產生裂縫。施工前對支架壓實不足，支架在混凝土的自重下產生不均勻下沉，出現裂縫。安裝順序不正確，導致產生裂縫。
2.6 由混凝土養護不當，引起的裂縫混凝土澆筑、初期養護時灑水不及時，使混凝土急劇干燥，特別是收漿后5-6小時未進行有效灑水，出現的裂縫。施工時拆模時間掌握不準確，過早對混凝土強度有較大影響，而產生裂縫。
以上敘述的都是使混凝土出現裂縫的原因，而為了在混凝土施工過程中更多避免裂縫的出現，所以我們更應該用新理論、新方法和新工藝來準確的分析混凝土出現裂縫的存因，更有效的來嚴格控制混凝土的質量。
3保障鋼筋泥混凝土T型橋梁質量，控制裂縫產生的措施
3.1 充分做好施工前準備工作預應力橋梁項目施工進場前，應做好充分做好技術、物資、施工力量組織、施工現場等準備工作。
3.2 嚴格材料控制材料控制上，要認真審查供貨商的生產資質，并對原材料的抽檢工作，必須保證配置混凝土所采用的材料質量合格。對鋼管腳手架、扣件嚴格按《建筑施工扣件鋼管腳手架安全技術規范》進行控制。
3.3 防范溫差對混凝土的影響盡量縮小外部環境和結構內部環境的溫度差。（對于大體積混凝土可設置冷卻裝置）
3.4 控制鋼筋加工對于預制混凝土構件的鋼筋應進行嚴格的除銹處理，防止產生電化學現象，對鋼筋產生銹蝕作用，而產生裂縫。在鋼筋施加工及安裝時，要嚴格控制施工工藝。
3.5 嚴格管理現場施工方法和工藝控制對于預制構件的大體積混凝土或混凝土結構物可采取不同的施工工藝來控制裂縫的出現。對于筑箱混凝土時，一般宜按梁的全部橫斷面斜向分段、水平分層地連續澆筑，如不能一次完成的，可采取不同的施工工藝進行預制，防止裂縫產生，若拱箱底模采用片石混凝土或采用木模成型，則該底模所預制的拱箱其腹板上均有裂縫出現，而在相同的拱箱截面下，若采用鋼材成型的底模，則所預制的拱箱均沒有裂縫出現。
3.6 混凝土養護混凝土澆筑完畢后，應及時地混凝土表面進行收漿，5-6小時后采用噴壺直接對混凝土表面進行灑水，保持混凝土表面潮濕，防止太陽暴曬，拆模后用塑料膜包好梁體，再往膜內灑水，養護時間不少于7天，在張拉壓漿后再進行3-5天養護，防止因混凝土尚未硬化，而產生裂縫。
3.7 控制預應力張拉具體按《公路橋涵施工技術規范》后張法預應力鋼絞線張拉程序進行控制。
4結束語
總之，嚴格按施工技術標準進行設計、精心組織施工工藝，規范現場管理，是保證結構安全耐用的前提和基礎。預應力混凝土T型橋梁在建成后，進一步加強橋梁裂縫觀測和預處理，及時發現和處理危害橋梁安全的問題，保障橋梁結構安全耐用，及時消除隱患。
參考文獻：
[1]嚴家.道路建筑材料.北京：人民交通出版社，2000.
喬四電影范文3
你部本年7月29日歐字第1602號函及所附英僑佛布斯父子遺產案全卷、佛布斯父子遺囑抄本、委托書等件均收悉。經我們研究，提出以下意見，以供參考。
一、W？佛布斯的遺囑第四款后段已說明，對遺產除應付年金外，“所超出之余額……付作余之子女或將來所生子女教育與撫養之用，如一切開支尚有盈余時，即代余之子女存儲。”第五款又規定：“當余妻、余姐分別死去或出嫁以后，余之信托人應將全部物資、遺產及收入積存，為余之子女存作終身租金并僅作終身取租之用，及為余之孫男女作家庭用費之用……余之此項信托遺產之利息或年益均應依照余及余妻共同生活期中，所作書面指示之分配方法及條件給付并由余之子女分配……”這些規定都是以說明遺囑人并未剝奪了他子女的繼承權。因此，在我們宣布信托人不能以自己名義行使產權所有人的權利以后，如有遺囑人的子女或有權代位繼承的人出而聲請繼承該項遺產時，尚不能如天津外事處所擬，以“遺囑未規定繼承權為理由，予以駁回”，而應另作適當的處理。
二、W？A？佛布斯的遺囑第十款及第十二款已說明，到迪更生身死時，地產產權或利益應立即移交本遺囑所規定之各繼承人（即遺囑人之姐妹三人）。并規定其中如有先于遺囑人死亡者，則死者之子女可由剩余遺產中提取其母所應得之一份。
關于外人在我國的遺產可否由死者之兄弟姐妹繼承問題，你部在修訂《外人在華遺產問題處理原則》里已有所變更。因此，在代管W？A？佛布斯遺產后，如有繼承人之姐妹聲請繼承，是否仍照天津外事處原擬“以非直系親屬不得繼承為理由予以駁回”，也應再予考慮。
附：外交部歐非司函歐字第1602號最高人民法院：
喬四電影范文4
壇子里的通知書
1983年第一次隨前鋒文工團演出訪問朝鮮，50年代曾帶著韓月喬父母到朝鮮的領隊，這次又把她帶了出去。她驚訝地發現，朝鮮接待人員和文藝工作者親密地像久違的朋友，人人喊著“莎莎同志，莎莎同志”，這個親切稱呼來自她演的第一部電影《愛情與遺產》中的韓莎莎，朝鮮人民大都看過這部中國電影，也喜歡上了韓月喬。而在國內，《白樺林中的哨所》劇組會計和她長得有幾分相似，春運買不到票“冒名頂替”順利回到西安，韓月喬是那個時代審美的偏好。人生中經常有些微不足道卻起著決定作用的時刻，假如找不到那封壇子里的通知書，“莎莎同志”的命運可能會有其他的轉向。
集體生活特別能吸引韓月喬，這似乎是承襲了父母的軍旅情結。因為家里孩子多，弟弟妹妹中還有對雙胞胎，母親沒有更多的精力，只好把2歲半的韓月喬送進部隊幼兒園。幼兒園“畢業”時她還不夠年齡上學，就在大院里四處玩兒，偶然發現少年體操隊統一穿著藍色制服正在訓練，她便每天偷偷站在教室外看他們訓練，模樣討喜的她很快就成為體操隊編內人員，穿著花棉襖跟在大哥哥大姐姐后面一板一眼地比劃。最小的體操鞋，還得由教練縫掉一小塊韓月喬才穿得上。第一次參加表演沒做好動作，她還急得直掉眼淚。轉眼到了1966年，冠軍夢遙遙無期，但體操底子讓韓月喬在學校里成了文藝骨干。隨著父親調防到了蕪湖，與文藝有關的夢想突然降臨。
1971年安徽省文工團到學校招人，新轉來的韓月喬用一個標準倒立打動了招生老師。班主任拿到錄取通知書很替她高興，便直接轉給了家長。想到孩子還不到13歲，愛好文藝的母親堅決不同意放她去，韓月喬為此鬧了好幾天別扭。一看孩子上了心，母親勸她，去那么遠條件艱苦，還不如留在蕪湖。當時蕪湖市文工團的招生剛剛結束，韓月喬得到了一次跟補考人員一起的“最后機會”。壓力一來，動力也就來了，她編了一段舞蹈把拿手的體操動作揉了進去，果然錄取通知書又來了。可這回母親又舍不得了，把它藏了起來。從那天起，每天放學回家韓月喬的第一件事就是找通知書，甚至床底的鞋子里也翻了個遍。直到報到截止當天，她從廚房柜子頂上的壇子里找到了，這時離報到結束只剩下一小時左右。韓月喬捏著通知書按要求先到派出所開完證明，繞著市內的湖岸跑了一圈到了文工團，終于趕上了末班車。雖然不能與后來的成就相比，卻是文藝之路邁出的第一大步。
“莎莎同志”也曾青澀
第二年，條件出色的韓月喬被前線歌舞團冒著“挖地方墻角”的指責帶走，3月22日正式成為一名文藝戰士。第一天穿著沒有領章帽徽的軍裝，韓月喬躲在大樹后，不敢和別人交談。幾年時間一晃過去了，每天就是訓練，簡單有效率的生活讓她一直處在無憂無慮的快樂青春中，最大夢想是能出國演出。時光荏苒，一晃到了1979年。有一天正在排練舞劇，韓月喬接到通知說文工團李團長找她談話。對于小戰士來說，團長是很高級別的領導，不知自己犯了什么錯，心里蹦蹦直跳，沒想到卻是西安電影制片廠到團里挑《愛情與遺產》的演員。導演顏學恕等三人到劇場找李團長，正趕上排練集體舞《金鳳凰》，一眼便看上了韓月喬。李團長很高興自己部隊出了人才，介紹幾句后告訴她哪天有時間去拍個定裝照。
和很多向往銀幕藝術的年輕人不同，韓月喬最初并不愿去拍電影?；叵肫饋硭f這是出于不自信。對電影不懂，又說著一口江浙味兒的“營房普通話”。乘著午休時間，她找到一個對電影拍攝很熟悉的王阿姨，一吐心里的困惑。阿姨說：“這是件好事兒??！普通話說不好可以配音哪?！钡玫焦膭畹捻n月喬去參加了定裝照相。攝影是她的強項，剛入伍就能拿著軍用茶缸裝上顯影水，用軍大衣一蒙把相片沖洗出來，遠景自動拍攝也不在話下。在照相館看著工作人員布置燈光，韓月喬下意識說了句：“喲，拍逆光?！鳖亴W恕導演看她很懂，便指著展示板問她分別是什么光，韓月喬對答如流，留下了很好的第一印象。
沒想到下一輪選拔科目是做小品，對此一無所知的韓月喬坐在面包車里十分緊張。導演給了她一個規定情境：下了班的舞蹈演員為了跟男友出去玩，接到演出電話裝病。其實韓月喬完成得還是很流暢的，只不過身為舞劇演員下意識做了個踏步動作。為此好強的韓月喬在回去的路上一直后悔，怎么說也不愿去電影廠試鏡。小戰士的小情緒很快被團長發現，李團長說：“去電影廠也不是直接拍電影，人家還是要選的嘛。選不上沒關系，那就回來，團里很需要你啊?！?/p>
抱著一去就打道回府的想法，韓月喬輕松極了，像游客一樣到西安看遍大雁塔小雁塔等名勝古跡。電影棚里試鏡頭她是最后一個，看著同行的姑娘們身姿翩翩轉來轉去，韓月喬和沒事兒人一樣。她是最后一個，對她印象很好的攝影師悄悄告訴她：“女主角韋偉那組她們是要選的，北京、天津、上海都來了候選演員。女二號韓莎莎這組就你一個，已經定啦?！卑?？已經定了？那豈不是真的要拍電影了？韓月喬一時心里除了驚訝還有點說不出的忐忑。正面側面都要拍到，對攝影很有靈性的她說：“你們別停機了，我轉一圈吧?！笨椿胤诺臅r候廠長和幾位主創非常滿意，一致認為她是韓莎莎的不二人選。
評價自己的電影起航，韓月喬用一句話形容：“我不是喜歡每一部戲，但我喜歡每一個角色?！比绻f《愛情與遺產》中芭蕾舞演員韓莎莎和她有什么相似之處，大概就是青春而嬌柔的美貌。雖然家里姊妹多，韓月喬在那個年代是條件優渥的嬌嬌女，常因為小事哭鼻子，入伍當天還因為別人一句重話掉了眼淚。她不會跳芭蕾舞，出身部隊大院又早早參軍的她心思單純，也根本不知道貪戀金錢的韓莎莎是同樣一類人。就算后來成了粉絲眾多的明星，她也不適應和陌生人打交道。毫無表演經驗，又無生活積淀，她又緊張起來了，問別人怎么演也得不到答案，只好去找顏學恕。想起來韓月喬直笑：“我跟導演說，我不行，不知道怎么演，問別人人家也不告訴我?！睂а莸箤λ苡行判模骸澳惚旧砭褪俏璧秆輪T，覺得怎么合適就怎么演。有個好消息，我們給你加戲了?！?/p>
這下她更緊張了，角色這么吃重怎么表現？電影里有《天鵝湖》、西班牙舞等各種舞蹈，韓月喬生怕演繹不好“被全國人民看到”。劇組對她倒信心滿滿，送她到陜西省歌舞團，后來又轉送到西安市舞蹈團專攻芭蕾。組里一句玩笑話給了她很大壓力：“托舉不起來，就別去青島了啊?！鼻鄭u出外景沒她的戲，但年輕人貪玩總想去旅游，這下必須得練好了。好在舞劇團的演員當即托舉她給制片主任看，但細節動作還得慢慢磨練。她夜里在招待所門前的石子路上跌跌撞撞跳到筋疲力盡，才回去休息。舞蹈戲遲遲沒拍，青島南京的外景拍完，在最冷的1月，終于開拍了，韓月喬卻也病了。主任帶她看完大夫說：“沒事兒，跳不下來還有替身，不想跳就讓人家跳?！彼€有點不開心，主任趕緊說：“近景都是你的，遠景讓人家幫忙，可以吧？”集中拍了幾天，到后來韓月喬連卸妝的力氣都沒有了。拍完劇組才告訴她，那幾天她在發高燒，怕她盯不下來把醫生、替身都找到了片場。誤打誤撞的第一次表演大獲成功，《愛情與遺產》成了西影廠當年最賺錢的一部戲，廠里熟悉不熟悉的人見了她就握住手：“莎莎，你演得太好了！”
“老練”的愛情戲
很有意思的是，當年競爭女主角韋偉的其他演員留在劇組扮演醫生，她們都說將來要做電影演員，只有韓月喬一個人說：“我要回去。”她覺得與別人的長處比，自己很沮喪，從沒想過自己能成，這一切對于二十出頭的韓月喬來說太意外了。因為不是科班出身，在很長一段時間里她一直有些否定自己。而作為電影演員走得最遠的，卻還是這位當年嬌憨青澀的“莎莎同志”。
韓月喬確實回去了，部隊生活已成為她生活中最重要的習慣，況且她還惦念著去朝鮮出國演出的事呢?；厝ズ蟀l現團里特高興，自己部隊出了電影演員很有成就感，還給大伙添置了電器。西影廠要給團里報酬，部隊領導大手一揮：“不用給錢，我們給地方輸送人才，她能演好就行了！”西影廠說按規定是應該支付的，團里這才收下，給了多少韓月喬不知道，總之換來了臺洗衣機和卡帶錄音機。戰友們一天十幾個小時訓練有錄音機可使，每天大汗淋漓濕透衣服有洗衣機可用，這在80年代初先進得讓人羨慕。
電影《愛情與遺產》公映之前，電影界已經有不少人知道有個女演員很有靈氣，能不用替身自己跳舞，舞蹈對于韓月喬的電影之旅太重要了。1986年，因出演《田野又是青紗帳》的彥子，韓月喬獲得了長影廠小百花最佳女演員獎杯，辛苦的付出得到了回報，也是自然而然的事情。
1980到1982這兩年片約紛至沓來，幾部戲同時進行。1982年，北影廠以傣族風情和舞蹈為看點的《孔雀公主》找到了韓月喬，要她出演三公主。在1983年獲得金雞獎最佳特技獎的《孔雀公主》，天上飛行要演員吊玻璃鋼絲，水中游弋是隔著大玻璃魚缸拍攝，很有神話風韻。很快，北影廠另外一部戲《歡歡笑笑》也讓韓月喬飾演女主角柳笑笑，這是一部立體電影，也就是近些年紅遍銀幕的3D。作為愛好攝影的有心人，她至今還保存著這兩部電影拍攝中的片場照片，可以佐證中國電影特效的成長。
1981年，廣西廠導演郭寶昌正在為自己執導的電影《潛影》換女主角發愁，經人推薦找到韓月喬。到這時，韓月喬已漸漸領悟到表演技巧，常常默默揣摩自己的表演，從本色演出變為尋找人物。這部她很喜歡的電影雖然后來帶子賣得挺好，當年卻陰差陽錯地被某些人評為最差影片，當時人們對商業片還沒有太多認識，而這一情況在短短幾年間就為中國電影和中國社會的發展浪潮改變。她曾跟郭寶昌說：“寶爺，這部電影其實不錯，但當時意識沒到那一步。后來有人，時代也過去了?！?/p>
隨即而來的，便是那部感動許多人的《白樺林中的哨所》，女主角舞蹈演員白如樺由韓月喬出演。舞蹈段落已是駕輕就熟，但緊張的是愛情部分。導演想取一個男主角陸星和女友白如樺在暮色下逆光接吻的鏡頭，但兩位演員盧君和韓月喬每次拍到一定距離自動停下，一直拍不成。膠片在當年是昂貴的生產資料，導演氣得跳起來罵了兩人一頓，不得已把鏡頭改成衣服一蓋的暗示。愛情戲給當年不少年輕演員帶來過思想包袱，拍《潛影》時韓月喬一時竟做不出扮演的角色因害怕而撲到男主角懷里的動作。后來《歡歡笑笑》導演教她遇到愛情戲就眼睛一閉，男主角十分無語：“韓月喬太老練了，眼睛一閉，我都不敢動。”
雖然戲中盧君是軍犬引導員，生活中韓月喬和動物總能處得很好。劇組在東北的娛樂是跑到冰河上出溜，沒人看著那群軍犬怎么辦，就讓韓月喬拉著鐵鏈。在哈爾濱拍攝時有軍犬幫助，到了內地后期沒有狗可以用，盧君心血來潮撿了只小柴狗，想把訓犬的那套用上。小柴狗卻吃飽了就跑，到了冬天就撓韓月喬的門要進屋避寒。她把一只枕頭遞給小狗，每天配給的牛奶也留給它一口。再次出外景回來，韓月喬遠遠看見一只大狗向她飛奔而來，招待所人員大聲喊：“別怕，它認識你！”正是那只小柴狗。
“電影是我的一個黑色的夢。事業像八卦，轉進去走不出來……我迷失在這黑色的夢中，可人們稱它為電影?！边@是韓月喬面對電影的獨白。電影是她生命的一卷畫冊，體操開啟了舞蹈之路，舞蹈帶來了電影機會自然也有電視，她主持過節目也做過導演，藝術之路走得多姿多彩。而迷上繪畫之后，直接越過具象進入抽象和印象的境界，獲獎連連，作品被比利時公主收藏。對她而言藝術沒有界限，而電影，始終是她的黑色的夢。
本文圖片由韓月喬和本刊資料室提供
喬四電影范文5
［關鍵詞］《羅馬假日》;人性自由;美學;喜劇效果
《羅馬假日》是威廉•懷勒導演的一部經典作品。電影中沒有宏大的場面，也沒有驚心動魄的情節，僅僅是男子偶然遇到了安妮公主并相愛的故事內容，以羅馬為背景，運用了些許的喜劇效果，使觀眾能夠感受到兩個人的純真愛情，并激發起內心的感動?！读_馬假日》公映后，長期以來都備受觀眾喜愛。有研究學者認為，《羅馬假日》所以如此成功，是由于其感人的劇情，奧黛麗•赫本高超的演技使得劇情內涵更為豐富，加之美輪美奐的愛情故事，會給觀眾留下無限的想象空間。從美學的角度而言，一部電影作品，其極具吸引力之處就在于能夠將人性之美體現出來，與觀眾產生共鳴?！读_馬假日》的故事情節中除了蘊含著人性之美外，還不失喜劇效果給觀眾帶來的愉悅之感，配合極具美感的畫面，使得這部影片散發著藝術魅力，經久不衰。
一、創作背景
這部電影的企劃最早由弗蘭克•卡普拉在1949年提出，他希望由加里•格蘭特和伊麗莎白•泰勒主演。影片的編劇達爾頓•特朗勃當時被列入美國眾議院非美活動委員會的黑名單，制作受到重重阻撓。威廉•惠勒剛拍完嚴肅的《女繼承人》和《偵探故事》，想要嘗試浪漫喜劇，于是接過本片。派拉蒙公司最初決定在好萊塢攝影棚中拍攝，但威廉•惠勒執意要到羅馬實地取景，制片方妥協了。由于影片成本被控制在100萬美元以下，意味著女主角只能用薪酬低的新人，當時初出茅廬的奧黛麗•赫本接到試鏡電話，開始只是抱著敷衍的心情前來，沒想到這無心插柳成就了影史上最傳奇的一次試鏡。
二、《羅馬假日》的故事情節
《羅馬假日》所描述的是走失的安妮公主與平民男子的愛情故事。影片一開始就明確了女主人公安妮公主的身份;男主人公喬則正玩著麻將，由于輸錢而一臉的窘迫。僅僅是這樣的劇情安排，誰也無法想象兩人怎么能夠相遇，也是在預示著屬于不同社會階層的兩人即便建立了感情，也是沒有結果的。影片中的安妮公主是一位少女，頑皮而任性，不諳世事。為了能夠尋求一點自由，趁著夜色跑出去玩，由于被注射了鎮靜劑，而此時藥性發作，她便昏昏沉沉地露宿街頭，恰好被打完麻將回家的喬遇到了，就不得不把她帶回家。這段情節占據很長的時間，所有的細節都被記述下來。導演之所以這樣安排情節，是為后續的電影情節做鋪墊，通過劇情的邏輯連貫性和鮮明的對比性，使劇情更具有吸引力。［1］安妮公主的性格和喬的心態在這段情節中展現得淋漓盡致。當喬發現這位“喝醉了”的少女是失蹤的安妮公主的時候，顯得不免有些尷尬。“貪賤”的本性使其想到設計失蹤安妮公主的新聞以大賺一筆。于是，就約攝影師歐文共同完成偷拍計劃。各種有趣的情節就這樣展開了。喬和歐文偷偷拍攝了許多安妮公主的照片，但是，最終還是沒有將這些照片資料賣給報社。喬這樣做的目的，是為了保護好這段美好的愛情時光，將這份沒有結果的愛情深深地埋在心底。即便是已經經濟拮據的他，還是毅然放棄了這一功成名就的機會。歐文在記者招待會上，將偷偷拍下的照片送給安妮公主作為禮物。不期而遇使他們產生了愛情，但是，現實終究還是使他們各自回到屬于自己的人生軌道。相信每一名觀眾都希望有情人終成眷屬，但是，《羅馬假日》所塑造的愛情是唯美的，這種美使愛情凝固了，就猶如是唯美的藝術品，瞬間變成了歷史并成為永恒。
三、《羅馬假日》的人性之美
《羅馬假日》的拍攝時間為20世紀中葉，當時的西方國家正處于女權運動時期。此時的婦女尋求解放，不僅要求社會地位上男女平等，還尋求著思想上的解放，要求有話語權，可以運用獨立的思維方式思考問題，并獲得行動的自?！读_馬假日》中的女主人公是王室的繼承人，就意味著女性也能夠獲得社會統治地位。電影情節中，安妮公主是一位單純而俏皮的女性，她渴望自由。這種崇尚自由的心理從她的行為中就可以體現出來，比如，脫下高跟鞋讓腳充分地休息，看著歡快跳舞的百姓等。不堪束縛的安妮公主終于按捺不住自己對外面世界的好奇心，偷偷地跑了出來，于是她開始了短暫的自由生活。擺脫了各種束縛的安妮公主開始做自己喜歡做的事情，穿著設計簡單的衣服、在馬路上睡覺、穿著平底鞋、將長長的頭發剪短，這些都是她對宮廷禮節的無聲反抗。［2］安妮公主長期壓抑的情緒也在此時得以釋放，她可以不用受人管束地坐在廣場上吃著冰淇凌，她可以吸煙，在街道上騎著摩托車，甚至會與“黑衣人”辯論是非。雖然這些行為與其公主的身份不相符合，但是，卻能夠讓觀眾接受。此時，安妮公主是幸福的。從她那愉快的笑臉中，也能夠解讀到人性中對自由的渴望，即便是貴為公主的她也不例外。這種對自由的渴望，并不局限于身體，更多地體現為精神上的自由，因此，安妮公主會做出許多夸張的動作，甚至會令觀眾為她懸著一顆心，如頭發剪短了會不會遭人指責，出去玩會不會被人認出來等。正是因為安妮公主的自由完全被束縛了，才使得她能夠讓自己的身體和精神得到完全的釋放。這也是她渴望自由的本性。［3］
四、《羅馬假日》的喜劇效果
電影的喜劇效果是極具吸引力的方式，需要導演在設計情節的時候，能夠通過動作表達或者幽默的語言讓緊張的觀眾略微放松，產生愉悅之感?！读_馬假日》中所塑造的喜劇效果是提高電影鑒賞力的美學元素。當觀眾看到安妮公主不合時宜又不失公主身份的動作時，就會開心一笑?？吹桨材莨魍鏄分心欠N滑稽的動作和對什么事物都充滿好奇心的樣子，甚至會開懷大笑。［4］《羅馬假日》的基調自始至終都是歡樂的，即便到最終的記者招待會上安妮公主見到了喬和攝影師歐文，似乎略有傷感之意，但是，歐文用打火機攝影機為安妮公主拍照的動作還是產生了喜劇效果，因此，此時安妮公主才知道，原來照片是這樣偷拍的。正因為如此，《羅馬假日》曾經被定性為喜劇愛情影片。
(一)人物行為與身份不相符合
安妮公主的言行舉止都是要按照規范進行的，不可越雷池一步。但是，這位小公主總是會出現一些與自己身份不相符合的行為。［5］比如，安妮公主穿著高跟鞋站立得久了，就感覺腳酸痛，于是，就將自己的腳從高跟鞋中退出來，結果，一個不小心，鞋子被踢出裙擺的外面，無論如何也無法夠著。站在旁邊的護衛看到后，巧妙地讓她向前邁步，于是，將鞋子隱藏在裙擺之下，安妮公主才擺脫尷尬。這是安妮公主第一次出境的幽默情節，也將安妮公主的性格烘托出來。為了能夠讓安妮公主更好地睡眠，她被注射了鎮靜劑。這位渴望一睹外面世界的公主溜出去玩，卻沒料到鎮靜劑的藥性發作了。正在回家路上的喬還以為是流喝多了酒睡在大街上。安妮公主則以為自己是公主的身份，所以，在兩個人之間的對話中，就透露出詼諧幽默。喬問(安妮公主):“你身上帶錢了嗎?”(安妮公主)回答:“我從來都不帶錢。”作為公主的她，即便是出門，也不需要自己帶錢，身邊會有侍從幫她付賬。喬帶著她上出租車后，她迷迷糊糊地問:“這是計程車嗎?”這就意味著，她向來是坐專車的。當到了喬的公寓，進入房間之后，安妮公主還以為這里是電梯?？吹剿f胡話的樣子，喬有些哭笑不得，認為她是喝了太多的酒。當喬開門準備去喝點咖啡的時候，安妮公主把喬當成了自己的侍從，以公主的身份說:“你可以得到我的允許退下了”［6］。第二天，安妮公主已經清醒過來，為了不讓喬知道自己的身份而把自己送回去，就對喬說謊，說自己是從學校里逃出來的，而喬此時已經知道了她的公主身份。當安妮公主問及喬身份的時候，喬謊稱自己是推銷員。
(二)人物夸張的動作渲染了喜劇氛圍
當喬將安妮公主定位于醉酒的流的時候，安妮公主躺在他的床上，他用被單卷著安妮公主拋向了藤椅。安妮公主被注射的鎮靜劑的藥性正在發作，如此“折騰”并沒有影響到她的睡眠。當喬得知原來自己面前的這位就是失蹤的安妮公主之后，就又將她抱回到床上。喬、歐文和安妮公主在露天咖啡店喝咖啡的時候，歐文要將安妮公主的身份說出來。喬害怕影響到偷拍計劃，就在桌子下面踢了歐文一腳。當喬發現沒有因此而制止歐文的時候，又將酒向歐文的身上潑去。第三次的時候，干脆就把歐文坐的椅子踢翻了。安妮公主騎著車子橫沖直撞，被送到了警察局。在警察局的門外，受到損失的攤主親吻了安妮之后，向喬行了貼面禮。此時，喬的身份是安妮公主的“丈夫”。歐文是滿臉大胡子的男人。當攤主要與歐文行貼面禮的時候，覺得這一臉的大胡子很尷尬，于是就行了握手禮。情節很簡單，但是動作和表情卻給人以滑稽之感，由此而引來觀眾愉快的笑聲。［7］在《羅馬假日》整個故事情節中，都運用了人物夸張的動作渲染喜劇氛圍，使得觀眾在觀看影片的過程中感到愉悅，并放松身心，投入到故事情節當中。
五、結語
綜上所述，《羅馬假日》獲得了第26屆奧斯卡獎多項大獎，影片自公映之后，經久不衰?！读_馬假日》故事情節簡單，講述了安妮公主和身為平民的喬不期而遇后所發生的一系列故事。兩個人因此而擦出了愛情火花。兩人之間的愛雖然是唯美的，但是他們身份地位的懸殊也導致了他們之間不會有結果。故事情節中極具吸引力之處在于人性之美的體現，運用喜劇元素渲染情節，使觀眾伴隨著歡笑體會電影情節，加之羅馬這一拍攝背景，使得《羅馬假日》極具美感。
［參考文獻］
［1］夏文靜．多維視角下對電影《羅馬假日》主題的解讀［J］．電影文學，2013(15)．
［2］方玉晨，崔超．存在自由到對人性自由的追求———電影《羅馬假日》的美學賞析［J］．社科論壇，2014(04)．
［3］董曉琳．試論電影與布景設計藝術———淺析羅馬建筑對電影《羅馬假日》的影響與作用［J］．短篇小說(原創版)，2013(02)．
［4］王海燕．重探經典電影《羅馬假日》的主題內涵［J］．電影文學，2012(17)．
［5］王開嶺．《羅馬假日》:對無精打采生活的精彩背叛［J］．北京農業，2012(05)．
［6］修倜．喜劇美學:從“表象自由”到“人性自由”———由康德到席勒的理論推進［J］．華中師范大學學報(人文社會科學版)，2010(11)．
［7］張瑋．古老的羅馬，永恒的愛情———電影《羅馬假日》看點分析［J］．電影評介，2008(22)．
［8］《羅馬假日》:純真之愛［J］．走向世界，2010(30)．［9］羅馬假日［J］．家庭影院技術，2003(01)．
［10］史小青．重拾《羅馬假日》［J］．健康大視野，2009(22)．［11］朱珊．重溫《羅馬假日》［J］．中文自修，2010(06)．
喬四電影范文6
一、研究背景
《羅馬假日》這部電影是由著名導演威廉?惠勒指導的，這部電影發行于二戰后期，無疑給當時戰后灰暗的世界帶來了歡樂、光明與希望。這部電影獲得了三項奧斯卡獎項，也使奧黛麗?赫本獲得了奧斯卡最佳女演員稱號，把奧黛麗?赫本的演繹事業推向人生的頂峰，使她被世界人民所熟知與喜愛?！读_馬假日》這部電影也成為不可超越的經典電影之一，很多電影界的專家、語言學者都對其進行了制作方法、攝影技巧、多維視角賞析、文體臺詞分析等方面的研究。這部電影之所以能成功，能成為經典之作，與劇本的臺詞息息相關。語言本身是一門藝術，臺詞通過演員的言行融入到電影中，賦予電影靈魂，但是臺詞要遵循什么樣的原則，才能達到應有的語言效果，這值得人們深思與探討。本文利用禮貌原則對這部電影的經典臺詞進行分析，使人們對這部電影的語言藝術有更深刻的了解與認識。
二、禮貌原則
禮貌產生于人與人的交際中，一直客觀地存在于人類生活的方方面面，隨著人類文明的發展而變化著。人與人溝通最主要的方式就是對話，話語的禮貌與否是溝通順利交流下去的重要基礎， 但是生活中沒有臺詞與劇本，每個人說的話都是臨時組織起來的語言，當然一些特定場合除外，如表演、會議發言、演講、主持……然而，人與人之間能否正常進行對話交流，這需要遵循一定的原則。
著名語言哲學家Grice，1967年在哈佛大學的演講中第一次提出了合作原則（Cooperative Principle，簡稱CP）。他認為在交際過程中，對話雙方似乎有意識或者無意識地遵循著某一原則，以求有效地配合從而完成交際任務，這就是合作原則。隨后Lakeoff于1977年提出了語用能力的兩條原則――清楚和禮貌。1978年Brown與Levinson基于面子概念提出了面子管理理論 （Face-management View ）， 他們認為禮貌的目的是為了保全交際雙方的面子。1983年Leech提出了禮貌原則（Politeness Principle簡稱PP），主要包含以下準則：
（1）得體準則，即最少讓別人吃虧， 盡量多讓別人得益；
（2）慷慨準則，即減少表達有利于自己的觀點，盡量多讓自己付出代價；
（3）贊譽準則，即減少表達對別人的貶損， 盡量多贊譽別人；
（4）謙遜準則，即減少表達對自己的贊譽，盡量多貶低自己；
（5）一致準則，即減少表達自己同別人的不一致，盡量增大同別人的一致；
（6）同情準則，即減少表達自己同別人感情對立的內容，盡量增大對別人的憐憫。
然而，國內一些學者認為Leech的禮貌原則過于極端，總是強調最大化與最小化，在很多場合的禮貌是不適用的。徐盛桓在1992年指出Leech提出的六項準則過于絕對化和理想化。很多時候，人與人之間的對話除了遵循禮貌原則以外，還要考慮到情景、身份地位、關系的親疏等因素的影響。因此，本文將在遵循禮貌原則的基礎上，同時考慮情景、身份地位、關系的親疏等因素，對電影《羅馬假日》的經典臺詞進行分析、解讀。
三、《羅馬假日》電影梗概
《羅馬假日》講述的是一個有著王位繼承權的公主安妮，厭倦了每天重復的接待、應酬的生活，逃出大使館后與記者喬發生的浪漫愛情故事。逃出大使館的安妮公主猶如逃出籠子的歡樂小鳥，喝得大醉并碰到了打牌打輸的喬。由于身份地位和生活環境的不同，不期而遇的兩人碰撞出了不一樣的火花。好心的喬叫了一輛車讓司機把公主送回家，可是已經喝得爛醉的公主根本無法說出自己住在哪里。無奈之下，喬把公主帶回了自己租住的房子里，打算讓這個陌生的醉酒女人暫住一晚。第二天，當喬知道安妮的真實身份以后，出于記者的工作需要，他本來想把大新聞賣給報社，但是接下來陪伴公主暢游羅馬而發生的一系列浪漫又詼諧的故事，使得喬愛上了美麗且單純的安妮，最終迫使自己放棄了這種想法。安妮公主也在不知不覺的相處中愛上了英俊瀟灑又熱心腸的喬，最后卻又不得不分開。在愛情與責任之間，安妮公主選擇了后者，勇敢地擔起了屬于自己的擔子。
四、分析禮貌原則在羅馬假日經典臺詞中的運用
（一）得體準則與贊譽準則在電影臺詞中的運用
作為一個國家的繼承人，安妮公主是自己國家的代表，相當于形象大使，在各種正式場合都必須表現得大方得體，除了自然流露以外，必須隨時保持微笑，以示對公眾的熱愛與愛心。本文截取了在電影主角出場前的一段新聞旁白。
And so to Rome， the Eternal City， where the princess’s visit was marked by a spectacular parade， highlighted by the band of the crack bersaglieri regiment.The smiling young princess showed no sign of the strain of the week’s continuous public appearances.
@段旁白表明安妮公主經過許多國家的周游、訪問以后，來到了羅馬，從公主的狀態來看，始終是保持微笑的。人們都認為公主沒有疲態，對這個表演是感興趣的。實際上，禮貌原則對公主的表現進行了有意無意的約束，一個國家的公主在公眾面前代表的是整個國家的形象與禮儀，處于這種情景下公主表現出了應有的狀態。公主當晚在大使館設宴，接見了到來的各位貴賓。下面是公主與來賓的對話片段。
Emcee：His Highness，the Maharajah of Khanipur，and theRaikuuari.
Princess：I’m so glad you could come.
Guests：Thank you，madam.
在這段對話中，公主的言語很好地體現了得體準則與贊譽準則。在司儀介紹來賓時，公主面帶微笑地對肯尼甫大人和馬哈拉渣夫婦說，很高興你賞臉出席。公主儀態端莊大方，表現出應有的風范與禮貌。從后面的故事可以看出，盡管公主隨時保持微笑，其實她已經很厭倦這樣的生活，也很疲倦，經常要打鎮靜劑才能入睡。但是，在這樣莊重的場合，她還是要保持一貫的微笑，說贊譽的話語，盡量使自己吃虧，多贊譽別人。
（二）慷慨準則與謙遜準則在電影臺詞中的運用
慷概準則與謙遜準則都是要盡可能減少對自己有利的話語，讓別人受益，少贊譽自己，多貶低自己。喬在知道安妮身份的前后，使用的語言變化就體現了這兩個準則。
Princess：You’re terribly nice.
Joe：Hey， come here.These are pyjamas，they’re to sleep in.You’re to climb into them.
Joe：Understand？
Princess：Thank you.
Joe：And you sleep on the couch.Not on the bed， on the couch.Is that clear？
雖然禮貌原則要求人們遵循慷慨和謙遜原則，但是其話語也會受到雙方的身份與地位的影響。喬初遇安妮的時候使用的語言是隨意的，而且在安妮公主喝醉的情況下，語言是不客氣的。當然，遇到一個喝醉酒的陌生人，這也是正常的對待方法。語言的使用與交際雙方的親疏關系、身份地位是密切相關的。當喬知道安妮的公主身份之后，話語變得微妙起來。以下是喬與安妮的對話。
Princess： What time is it？
Joe：About one-thirty.
Princess：One-thirty！I must get dressed and go！
Joe：Why the hurry？ There’s lots of time.
Princess：No there isn’t，and I’ve been enough trouble as it is.
Joe：Trouble？You’re not what I’d call trouble.I’m not？I’ll run a bath for you.
在沒有知道安妮的身份之前，喬把睡衣丟給安妮，以命令的口氣讓安妮睡到沙發上而不是床上。知道安妮的身份后，他偷偷地把安妮搬到床上，而且說話的語氣也變得溫柔起來。當公主說給他添了不少麻煩，趕時間必須馬上離開的時候，喬趕緊說時間還早，不麻煩，并立馬主動去給公主放洗澡水。這時，喬盡量降低自己的身份，為公主著想，讓公主受益。所以，身份地位不同，人們對語言的使用不同，對人際交流與禮貌原則的運用也不一樣。
（三）一致準則與同情準則在電影臺詞中的運用
在電影臺詞里面，禮貌原則的一致準則與同情準則也體現地淋漓盡致。以下是公主回來后與大使的對話：
Ambassador：Ma'am， you must appreciate that I have my duty to perform， just as Your Royal Highness has her duty.
Princess： Your Excellency， I trust you will not find it necessary to use that word again. Were I not completely aware of my duty to my family and my country， I would not have come back tonight. Or indeed， ever again. And now， since I understand we have a very full schedule today， you have my permission to withdraw.
失蹤了24小時的公主終于回來了，大使說：“殿下，你得體諒我要盡忠職守，正如公主也有其職責?！惫骰卮鸬溃骸按笫瓜壬蚁嘈拍悴粫龠@么說，若我不清楚自己對國和家的責任，今晚我就不會回來，該說永不會再回懟N頤靼捉裉斕墓ぷ骰崾分忙碌，現在你們可以退下了?！?/p>
大使實際上是想責備公主任性的離家出走，但又要顧及到君臣之間的關系及公主尊貴的身份，所以只能尋求和公主一致的地方，那就是責任。只有遵循一致準則，才能既達到責備的效果，又不失禮節。而公主明白自己對國家的責任，選擇了回來，她的工作忙碌勞累，獲得了大使的同情，所以大使也不會再多說什么。公主很好地利用了同情準則，她的幾句話讓大使對這個擔著國家和人民重任的調皮公主頓時心生憐意，充滿同情，哪里還會責怪她一時的任性。
五、結語