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保育員心得范文1
經過安全自我保護教育，我們發現在活動中成人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學會了積極地防御。同時，培養幼兒自我行為規范和自我保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發展。這里給大家分享一些關于保育員教育心得感悟，供大家參考。
保育員教育心得感悟1時光在匆匆流失，在不經意間又到了秋葉紛飛，寒風刺骨的季節，同時一學期又將過去了，在這一學期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我也應該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。本人這一學期帶的是大五班的幼兒，主要的工作是配合我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這一學年的工作情況：
一、不斷學習進取，總結工作經驗，干好自己的保教工作
社會在不斷發展，不斷進步，對保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學習，不斷進步，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到園內和班級以及其他班有什么額外任務，盡自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。
二、用自己的愛去關心孩子，熱心工作
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了大五班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，多與他們交流，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
三、工作時手腳要勤快、經常反思自己
干保育員工作，是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，“今天這件事我做的對不對”“怎樣節省時間，減少重復工作以及如何不走空路”等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。
四、工作效果及努力方向
在這學期里，我帶的是大班的孩子，他們即將踏入小學的道路中，我必須讓他們學會自立自理，在日常生活中可以讓他們學著自己的事情自己做。如培養幼兒的自我服務的能力，以及為他人服務的能力，學會自己整理著裝、書包、玩具、學具等，得到了家長的好評和認可。當然自己在這學年來，我取得了成績，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業務知識，多請教有經驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進步，對得起幼兒園對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。
五、多與家長密切聯系，增進家園互動
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
保育員教育心得感悟2轉眼一個學期又結束了，本學期我擔任七班的保育老師，負責管理本班孩子的日常生活，在這個學期工作過程中，為幼兒盡心盡責。本班情況較特殊，不但兩位老師是新的，連孩子都是從各個幼園轉來的。開始時，孩子不管是常規還是生活方面，都是亂成一團。本人主動參與組織孩子，幫助兩位老師與孩子們，共同把班級搞好，常規搞好。有空的時候，還會幫兩位老師布置課室環境，講解幼兒園的規章制度。
在這學期中，本人的角色雖然平凡，但對工作認真負責，和兩位老師相處融洽，終于把七班搞得有聲有色，得到領導和同事的認可。
對班級內外區域的衛生工作，我嚴格按照本園制度要求執行，從開學起我一直注重幼兒食具、毛巾、床、地面、門、窗、臺面、燈、柜、書包架、玩具、圖書等物品的浸泡、蒸消，采用消潔粉消毒、暴曬、干抹、紫外線消毒。平時注意觀察孩子的情況，早上家長送來時，我都主動問候孩子的情況，特別是帶藥的孩子，我都細致了解。午睡起床，一個個摸小朋友的額頭，有發燒的幼兒及時送到醫務室處理，避免了發燒又不知道的情況。對食欲比較差的孩子，不怕麻煩，提議家長帶一些奶粉或牛奶，在課間休息的時候喝，還有天氣剛轉涼、干燥的時候，也合理建議家長帶一些抗病毒口服液和涼茶在班上喝。在戶外或室內活動時，我特別注意幼兒人身安全和增減衣物的護理工作。由于本人對工作負責，本班的出勤率也比較高。
在配班工作中，我主動配合老師組織幼兒，家長開放日時，我參與到區域活動中，組織幼兒閱讀圖書、講故事、認讀英語卡片，帶語言區的小朋友投入到輕松愉快的學習氣氛中。
對于工作，我一直都盡力做到最好，但仍存在很多不足之處，請園領導多加指導!疏漏的地方，請園領導諒解!
保育員教育心得感悟3保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實施者。作為幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健、養育、并協助教師對幼兒進行教育。
雖然每個幼兒園的工種職責有所差異，但是其基本職責與要求都是一樣的，其目的是促進幼兒的全面發展，為了能更好地提高自我的各項工作水平。
一、不斷學習，總結經驗，做好自我的保育工作
社會在發展，對保育教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習她們的長處和經驗，不斷提高自我的保育水平，平時遇到園部有什么額外任務，只要自我力所能及，會和其他教師一齊加班加點，及時完成下達的各項工作任務。
二、關心孩子，熱心工作
“愛”是無私的，也是做好保育員的前提，自從我擔任了保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，這使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的職責心，關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。透過這段時間的工作，我認為：自我所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
三、密切聯系，增進家園互動
在家園共建方面，我們明白要搞好工作，必須要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體狀況，家長都感覺十分溫暖。
我透過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習狀況，認真聽取家長推薦。讓家長正確了解幼兒保育方面的資料，了解孩子的一日生活，并向家長帶給一些正確的保育方式信息，一齊探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自我成為德育、保育都合格的教師。
保育員教育心得感悟4今年我帶了兩個中班，一個是我以前的班級中一班，還有一個是中二班。一開學，中二班孩子們看見我就會叫我"阿姨早”、"阿姨好”的，不知什么時候，我發覺他們跟中一班的孩子們一樣，喜歡叫我"小萬阿姨早”"小萬阿姨好”了。這個稱呼似乎有了一種親切的感覺，也不知不覺地拉近了我和中二班孩子們之間的距離。一個多月來我和孩子們也有了感情，早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼，臉上還帶著甜蜜的微笑，讓我感覺很充實。平時，孩子們遇到困難也喜歡和我說說他們的事，我是孩子們的一份子，我喜歡和孩子在一起。
中午，我進教室盛飯菜的時候，孩子們喜歡聽我告訴他們今天吃什么，然后再由老師告訴孩子們今天吃的菜對自己身體有什么好處。孩子們都會很開心地把所有的飯菜都吃完。每次見孩子們大口大口地吃飯，我心里有也特別高興。對于有個別幼兒偏食的現象，我會很有耐心地讓他嘗一嘗，再問他："好吃嗎?”他也會很努力地慢慢把飯吃完。有一位新來的小朋友一到吃午飯的時候就要吐，但再換一碗，他會把飯菜全部吃光，而且也吃得很快。就針對這一現象，老師詢問了家長，他媽媽說他在家從來沒這習慣。為了解決這個問題，我和老師觀察了他吃飯的情況。原來，他一坐下來吃飯，就把飯全往嘴巴里塞，塞得滿滿的，喉嚨口咽不下去了，就全給吐出來了。經過了解才知道，他原來的幼兒園阿姨和老師一直讓他快點吃，吃慢了，還要挨批評，所以他剛來這，怕吃慢了也受到批評，因此吃得很快。找到了問題所在，每到吃飯前，我就和老師們就告訴他慢慢吃，克服他飯前緊張的心理。今天我驚喜地發現他不吐了，也不會緊張地一口接一口吃了。無論你今天扮演的是什么角色，在孩子們的心目中，你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用。我和孩子們是朋友，很他們在一起，我覺得自己又回到了童年的時光。
保育員教育心得感悟5幼兒是故國的未來，民族的盼看，他們的健康和安全時候牽動著父母、教員和很多人的心。
幼兒園大班孩子活潑、好動，對任何事都布滿了好奇心，甚么都想往看一看，摸一摸。然而，他們卻缺乏著生存經驗和自我保護的本領，因此幼兒經常不能清楚地預感自己舉動的后果，每每會引發傷害身分，對突發變亂不能做出正確的判定。當處于傷害當中時，也缺乏保護自己的本領?！缎戮V要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！泵黠@作為幼教工作者我們不僅要保護好幼兒的生命安全，更緊張的是要對幼兒進行初步的安全引導、教育，以進步幼兒自我保護的防范本領，幫助幼兒樹立肯定的安全意識。
作育幼兒杰出的生存舉動風俗與自我保護教育是緊密結合、相輔相成的。著名的學前教育專家陳鶴琴老師曾講過：“風俗養得好，畢生受其益?！?/p>
首先杰出的生存舉動的養成，能使幼兒躲避傷害。比方，精確有序的穿衣服能保護身材，鞋帶系得安穩可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。走、跑時靠右行，可以避免與同陪的碰撞。細致地觀察幼兒一日生存中的小細節，教育他們自己的自己做，如許，孩子在自己的勞動實踐中建立起了杰出的生存風俗，從而起到促進自我保護的本領和作用。只有創設杰出的生存環境，才能作育幼兒安全自我保護意識。
其次，服從游戲規則，形成自護風俗。幼兒的自我中心特點極為突出，玩得興奮時，經常忘記了要服從規則和秩序，每每蜂擁而上，你推我擠，極易造成身材傷害。因而，在游戲活動中，注重作育幼兒按秩序游戲，服從游戲規則，也是使幼兒獲得自我保護意識和本領的緊張路子。通過多種的教學方法，如講故事、游戲模擬等，讓幼兒判定黑白，知道服從規則、互相忍讓的緊張性;又如，設置題目的方法。幼兒分外喜好手拉手走樓梯，偶然乃至三個人一起拉手走，這是比較傷害的，一旦有人跌倒，其他人也易跌倒，并由于小手相拉，跌倒的人掉往了本能的手扶地等自護動作，而輕易導致頭部受傷。根據這類環境，我們創編了“上樓梯”的童謠，以此進步幼兒思考的本領，從而使幼兒學會積極的防御。
保育員心得范文2
秋往冬來，暑往冷來。一年又在孩子們歡歌笑語中度過了。又到我們為一年工作做總結的時間了。時間過得真快，我擔任小三班保育工作也一年了。固然工作經驗較少，但是我都很認真的對待每項工作；在碰到不懂的地方及時的討教保健大夫和有豐富經驗的老教師。在工作中發現不足的地方及時的糾正。把衛生工作做好的同時，做好幼兒一樣平常護理工作，配合班中教師作育幼兒的一樣平常生存常識。以下是我對這個學期以來在各方面工作具體的闡述。
工作方面：在這個學期里，本人可以或許服從園內的各項規章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒等量齊觀，與同事相處融洽。服從領導的分配，并且盡力把它完成。班上出現問題，與班上的老師共同研究解決。每次學習都認真的做好筆記，在工作中做到早發現早解決，主動聽取保健大夫的意見，做到不掩蔽自己的不足和錯誤；經常與保健大夫溝通學習，為保證幼兒的身心健康，天天放學后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔黑有淡天天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外豁亮無污物、水杯內無事物殘留；不把當天的活留到第二天再做；廁所保持無異味、地面干燥潔凈、干凈用具掛放整潔、不堆放垃圾；廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發現有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到天天消毒不少于三次，經常用壇噴鼻往味，做到勤沖勤刷等等。
幼兒園保育員心得體會二
保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實施者。作為幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健、養育、并協助教師對幼兒進行教育。
雖然每個幼兒園的工種職責有所差異，但是其基本職責與要求都是一樣的，其目的是促進幼兒的全面發展，為了能更好地提高自己的各項工作水平。
一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保育工作
社會在發展，對保育教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習她們的長處和經驗，不斷提高自己的保育水平，平時遇到園部有什么額外任務，只要自己力所能及，會和其他教師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。
二、關心孩子，熱心工作
“愛”是無私的，也是做好保育員的前提，自從我擔任了保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，這使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
三、密切聯系，增進家園互動
在家園共建方面，我們知道要搞好工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。
我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、保育都合格的教師。
幼兒園保育員心得體會三
今年我帶了兩個中班，一個是我以前的班級中一班，還有一個是中二班。一開學，中二班孩子們看見我就會叫我阿姨早”、阿姨好”的，不知什么時候，我發覺他們跟中一班的孩子們一樣，喜歡叫我小萬阿姨早”小萬阿姨好”了。這個稱呼似乎有了一種親切的感覺，也不知不覺地拉近了我和中二班孩子們之間的距離。
一個多月來我和孩子們也有了感情，早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼，臉上還帶著甜蜜的微笑，讓我感覺很充實。平時，孩子們遇到困難也喜歡和我說說他們的事，我是孩子們的一份子，我喜歡和孩子在一起。
保育員心得范文3
1、良好的進餐習慣。
培養幼兒良好的飲食習慣與不挑食，不偏食，不暴飲暴食。不剩飯菜，細嚼慢咽。吃飯時不大聲說話，不把飯菜撒在身上，飯后擦嘴漱口等。
2、良好學習環境
堅持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環境中健康成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環境是我的責任和義務。
3、清潔衛生習慣
養成飯前便后及手臟是洗手的習慣，學習自己卷衣袖，在老師的指導下會用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。
4、配合老師開展教學活動
做好課前準備，配合教師開展各項游戲，協助管理好班上的紀律，讓老師更好的開展教學工作。協助組織戶外活動，做好護理工作，（廁所、喝水、適當穿衣服等）。
5、做好家長工作
及時向家長匯報幼兒在園內的生活及身體情況，利用放學時間多與家長溝通，多征求聽取家長意見，讓家長配合老師開班上教學工作。必須尊重家長，熱情服務。
6、積極進取開掘創新
深入學習教育學，心理學，教育方面等方面的知識，成果引入教學過程中。熟悉掌握現代教育技術的操作和應用。能夠利用現代教育技術直觀形象的展示教學內容。有創新的精神，探索心理教學的教育模式。在實踐中卓寬視野，在教學中實現自我更新、自我完善。
保育員心得范文4
新聞報道的“冰山原則”，就是選用事實新聞中的具有深刻形象或含有重要意義的片斷進行聚焦，以簡單明了的文字刻畫出栩栩如生形象，在有限的空間中達到一種無形的意蘊，深入挖掘新聞價值，提高了新聞的生動性，使新聞傳播的更加廣泛，讓新聞價值得到了最大的體現。
1“冰山原則”的具體呈現
新聞報道的“冰山原則”與新聞的本質是相互聯系的。對最近發生的事實事件進行報道簡稱為新聞，對新聞的采訪和編寫就是對一個個真實事情報道的過程，新聞記者需要從發生的事件中挖掘出一個個新穎的社會現象以及有價值的社會事件。新聞報道的本質實際上就是對有社會意義和價值的真實事件進行采集、編寫和報道的過程?！氨皆瓌t”強調，新聞與生活本身是密不可分的，這也是新聞的本質性的表現。如果說日常生活中的事件是“海平線”，那么新聞報道就是對照組這個海平線來監測“風浪”的變化，特別是質變和突變性的事件。
2“冰山原則”與新聞報道的聯系
從新聞的文本分析來看，“冰山原則”還貫穿在新聞的各個方面，如立體性、流動性和具有畫面效應的講述上。“新聞是瞬間的歷史事實畫面”，是根據最新的時態所呈現的事實側面。多數優秀的新聞，都是通過這么一個點，進行進一步的深層開掘。在新聞報道中，往往存在全面概括一體化的問題，這也是新聞報道中一種常見的病態，這種問題也時常發生。新聞記者要有史學家的眼光，更要有新聞敘述中對“點”的鮮明勾畫與敏銳發現。對點的獨特眼光，可以將有限事物與無限的廣闊空間聯系起來。新聞中的“點”具有個性化和具象化的特征，是一個事態的精準體，是對新聞事件標題中人物和事情的詳細化直觀呈現。就因為這個點，新聞才更具吸引力，更蘊有無限的感性意味和更有張力。點的聚焦、線上的張伸和面上的展現是畫框之內與畫框外之間的關系，也就是說冰山的山峰與山體之間的意義?！氨皆瓌t”為新聞價值創造了更為廣闊的平臺。
3冰山原則在新聞報道中的應用
堅持新聞報道的“冰山原則”，對提高新聞寫作水平和質量，達到新聞事件的有效傳播具有很大的意義。堅持新聞報道中的“冰山原則”，能夠有效防止瑣碎化報道的產生?！艾嵭蓟眻蟮乐饕菍π侣勵}材的一般化處理，即采集人們日常生活中無關緊要的小碎事及明星類的緋聞事，其目的是為了滿足受眾對于故事性和趣味性的要求。它從表層來看貼近了生活的方面，具有人情味和吸引力，但從深層來看，沒有報道社會性重大問題，沒有任何的新聞價值。新聞是人類謀生活求發展的產物，新聞的作用就是對發生的事件和環境等發出預警信號。追求新聞的親和力，不能以降低新聞的質量和水平及沒有新聞價值為代價，更不能抹去新聞的引領性和導航性為代價。堅持新聞報道的“冰山原則”，可以防止一概而論化的報道?，F在很多的新聞只是一味的追求概念化的森林而忽視了一棵樹的原則，大而全、長而空的議論居多，沒有鮮活的事件，總是以工作總結的形式和片斷摘抄的形式表現出來。這種一概而論化報道，早已為不能受到觀眾的喜愛，更沒有吸引力。新聞要根據發生的事實事件來進行敘述，不能長篇議論，違背了事件的真實本性。所謂的新聞就是貼近生活、服務生活和服務群眾。事實是新聞的基石，用事實勾勒出新聞報道的事件才是有效的。新聞報道的“冰山原則”就是對“點”的豐富描寫，表達出群眾對事實個性化視覺的喜愛和興趣性，這個點是冰山的一角，可以用栩栩如生的描法對事實情況進行鮮明的報道，這也滿足了大眾對視覺和聽覺的雙重要求，新聞是對事實的展現而不是講述。堅持新聞報道的“冰山原則”能夠防止“真空式”報道，這種“真空式”報道它只是表達發生的事件，不說明事件的發生原因，沒有全面的對事件進行解釋，所報道的事好像就是發生在真空中一樣。作為，新聞工作者，第一工作就是全面真實的解剖真實事件，將其還原給社會大眾，因此，在新聞報道中，新聞工作者必須要堅持“冰山原則”。
提倡新聞報道的“冰山原則”的主要目的就是為了提高寫作水平，有效的傳播新聞事件，提高新聞的真正價值。新聞者要在看到整個森林的同時發現一棵樹的寓意，練就一雙火眼金睛。新聞報道中的冰山，強調“山峰”與“山體”之間相輔相成，不要造成兩者的分開或錯位，要實現兩者統一的結合。
保育員心得范文5
語言暴力的特點與危害
語言暴力之所以會產生，是由語言的自身特點所決定的。
語言，或者說語言的物質載體是一個一個的音節，而我們說出來的一句句話就是由音節的線性排列組合而成的，所以它是稍縱即逝的。也正因為它的短暫，它的稍縱即逝，才要求我們每個人在交流過程中必須盡全力抓住它。相應地，在語言暴力中，家長說的幾個字雖然可能只在時間上停留那么一小會兒，卻足以在孩子的心中撕開一道口子。
傷害一旦造成，是否可以彌補呢？行為暴力所造成的肉體上的創傷或許會隨著傷口的愈合慢慢消退，但精神上的傷害卻無法根除。而“語言暴力”更具有其不斷的自動回放功能。俗話說：“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”。家長的一句惡語出口，之后無論再如何想盡辦法解釋、道歉，都不可能把這些話的影響徹底抹去，它將長期盤旋在孩子的頭腦，并成為孩子的心理回聲。
這種回聲反復在心頭縈繞，經久不息。往往有一天量變引起質變，造成一發不可收拾的后果。我們常?？梢钥吹饺藗兂臣軙r相互舉證：“你說過我……”，“你不是說我……”雖然之前說話時的語境被遺忘或是忽略了，但當時不愉快的記憶卻被完整地保存下來，并不斷重演，可見惡語在人們心里會打上多么深的烙印。
另外，語言還具有不易控制的特點。施行行為暴力時，或許還可以在最后一刻收手，但話語往往不能。如果我們言談間傷害了他人，常會在事后道歉、解釋時說：“我當時想也沒想就說了?！被蚴牵骸拔覄偛耪f話沒經過大腦?！币驗檎Z言一旦在大腦里組織好，而這個組織的時間又極短，有時甚至是潛意識的，連意識都沒有參與其中，便迫不及待地脫口而出，就算想在最后一刻住口，也往往是不小心就溜出來了，這就是我們常說的“口誤”。
父母為什么要傷害孩子
以上我們分析了語言暴力的特點與嚴重性，那么，父母為什么會對孩子施以語言暴力呢？因為很多父母認為“我說你都是為了你好”，所謂“愛之深，責之切”。
原因為何呢？我認為有以下一些原因：
1.傳統文化中的孝道觀念。傳統觀念中，孝便是對父母無條件地服從。如果換一種更直接的說法就是：“你是我生的，你的一切都是我給的，所以我可以支配你，你必須按我說的做?！边@種強烈的支配欲就會在內心產生一種無所謂――“我說你兩句還不行？”
2.經驗主義看法。中國父母在教育子女時經常說的一句話是：“我吃的鹽比你吃的米還多，我過的橋比你走的路都多?！庇谑?，常常用自己的經驗指導孩子，而且往往不容反駁：“聽我的沒錯!你懂什么？”
3.浮躁的心態。這可能是一個最普遍的問題。在當今這個競爭激烈的社會，很多父母望子成龍。從另一個角度說，這或許也是一種補償心理，希望子女實現自己沒有的夢想。這些都造成一種浮躁的心態，于是常常會讓孩子做一些他們不喜歡的事。孩子缺乏興趣就會做不好，家長就更急躁，人一旦急躁難免會口不擇言。
4.挫折教育觀。這是時下很流行的一種教育觀。當語言暴力被包裝在挫折教育的外表下，就取得了表面上的合理性。于是很多家長就肆無忌憚地讓孩子受挫。
5.生活、工作壓力大?，F在人的生活節奏快，工作壓力大時，往往會心態浮躁。特別是當人際關系不好時，又不能對老板、同事發脾氣，往往會把負面情緒帶回家。碰上孩子不聽話，就很容易拿孩子出氣。特別是說一些反語、帶有諷刺性的話語。
只因親子間缺乏平等
以上列舉的原因，可以說是由家長內心輕視孩子作為對話主體的地位，家長并沒有將其視為具有與自己平等地位的人所造成的。
因為我生了你，所以我對你有支配的權力，你必須無條件服從我――孝；
因為我知道得比你多，你按我說的做才對――經驗主義；
因為我知道這個社會競爭激烈，我沒希望成功，所以你一定要成功――望子成龍；
因為你還不懂事，所以我說你兩句是為你好――挫折教育。
人的情緒的宣泄、傾訴是具有等級性的，即我們對不同層次的人會采取不同的表達方式。這種等級，并不是指階級上的，而是一種心理層面上的。打個比方說，我們對上司、對同事、對下級所采取的方式是不同的。即使這三類人同時是我的朋友，但當我要表達情緒時，對上級總是顧慮多一點，對下級可能更肆意一點，而對平級則會更隨意一些。
家長對待孩子如果抱著居高臨下的態度，其情感表達往往會采取傾瀉式的，如果是負面的情緒，往往就會如山洪暴發一般涌向孩子，勢必造成語言暴力。
家長內心的優越感導致對話一開始就在不平等語境中進行，這時容易引發語言沖突，而一旦孩子啟用自我保護機制，不與家長合作，則家長為了維護面子與內心優越感，就容易使沖突升級為語言暴力，而語言暴力又會使孩子更加不合作，于是又帶來更多的語言暴力，以致循環往復，造成家長與孩子的關系越來越差。
保育員心得范文6
需求分析
全國教育科研寬帶骨干網經過多年建設已經能夠滿足開展遠程教育、協作研究、電子政務等方面的需要。而高速的通訊網絡環境雖然解決了困擾教育信息化建設的信息溝通問題，但同時也使得信息資源分散、易用性差的問題突顯出來。
唐山市遠程教育網解決方案根據教育行業管理業務的結構、流量的分布等特殊性，規劃該市教育學科應用網站是由市教育局、區教育局、學校(單位)構成的一個三級教育信息網絡，在網絡邏輯結構上將分為核心骨干層(市教育網絡中心)、匯聚骨干層都、接入層(高初中學校)。整個網絡呈星形分布，網絡中心和學校通過光纖網絡進行連接。這種建網方式投資少、易擴展，隨著骨干網絡設備的升級，網絡性能也可隨之大大提升。
該網絡建成后將集在線教學、在線考試、遠程教育中心、課堂直播互動學習、視頻會議、視頻廣播教學、遠程行政管理、教育信息、教育教學資源共享、在線備課、視頻點播等功能于一體，全面解決和改善遠程教育教學工作中遇到的網絡通信瓶頸。
方案推薦
寶德向用戶推薦了基于模塊化――分布式系統(啞鈴型)的最新雙核平臺遠程教育解決方案。隨著寶德最新酷睿雙核服務器的，新產品帶來的新技術大幅度地提高了遠程教育網絡的總體性能，使新系統和上一代相比性能提高2倍、能效提高3倍。
系統設計思路 集中管理，分布式節點存儲，分布式負載均衡，為將來系統發展作好平滑擴展、資源最大共享的準備。這樣的系統就可以更好地適應用戶群的增加，合理利用網絡帶寬，合理保障系統經濟效益、系統將來擴容、網絡服務質量。
系統設計的基本思想 在市教委遠教中心放置核心服務器群組，由中心進行統一管理、統一計費，以統一的門戶向全市學生用戶提供服務，用戶在中心統一認證，而其他的中轉服務器、終端服務器則分布放置在區縣教委，以及周邊高中小職幼等各類學校。
終端服務器也都可以向整個中心地區及其他周邊地區的用戶服務，各地服務器之間進行負載平衡，實現動態分布、自動分發以解決高并發流的要求。
項目配置
