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飛鴿傳信范文1
數字時代國內新聞仍是最愛
2012年，傳媒行業進一步邁入數字消費時代，數字消費行為成為最重要的消費形式，其中數字新聞的獲取和消費極具魅力。在數字新聞的獲取上，國內新聞仍是數字新聞消費的主要內容，并在不同國家呈現不同特征。其中，美國人更喜歡商業和經濟類新聞，英國人關注程度最高的是娛樂與明星、體育新聞，德國人則最喜歡科技新聞，關注文化與藝術新聞程度最高的國家是法國。此外，在數字新聞消費平臺選擇上，不同國家也存在差異。
電視收入在傳播業增幅居首
2011年全球傳播業和2012年娛樂與傳媒行業均保持增長，電視收入在傳播業中增幅最大，電信收入增長額最大。美國傳播業各個行業均位居全球之首，超過其他國家整個傳播業的收入；日本居第二位，近2210億美元；中國位居第三，為1377億美元。美國其他產業收入也是最高的，電視為1601億美元，遙遙領先于其他國家。從廣告來看，2012年全年和2013年上半年，全球廣告持續保持增長勢頭，電視廣告總額穩居首位，互聯網廣告增幅最大。
傳媒行業政策日漸成熟
技術的不斷進步不僅推動了平臺和內容的變革，也帶來了政策的不斷完善。2012年，各國均出臺了促進網絡中立與國際漫游資費透明化的草案和對策，以保護消費者和產業的利益。為促進有效和可持續競爭，許多國家開啟了寬帶計劃。
飛鴿傳信范文2
唐僧師徒的取經續寫
話說唐僧師徒四人一起取完了經，各自被封了法號同，唐僧被封“旃檀功德佛”、孫悟空被“斗戰勝佛”、豬八戎被封“凈壇使者”、沙和尚被封“金身羅漢”。
“今日一別，不知何時才能相見！”唐僧戰戰兢兢地說道?！皫煾?，您放心，現在信息化社會了，它這個東西，與飛鴿傳信是天壤之別呀！不管多遠，都能傳過去！”孫悟空驕傲地說道。說完，四人便自己走自己的路去了。
陽光明媚的一天，光著頭的唐僧在院里打著太極拳，忽然，唐僧把放在兜里的蘋果手機拿了出來，他的手指在屏幕上撥了一個號碼：“喂！孫悟空，今天去東海劃船呀！”，“NO！我在玩造夢西游，馬上不要過關了，就是你，害得我掛掉了?。。 薄澳侨ゾW吧，我們倆打獸?！薄昂醚?！”說完急匆匆地飛了出去?！斑@個猴子，就知道上網?！?/p>
……網吧里，兩位先生正在發狂地打魔獸?！皩O猴子，你原來這么牛！”“還不是你教的！”孫悟空的劍圣意外發出一個致命一擊，導致唐僧的先知掛掉了?！芭嫉姆鹱嫜?！”“怎么讓我敗在他的手里！”
這天沙和尚、豬八戎、孫悟空、唐僧聚在了一起，一起吃著肯德“雞”。“師父，你怎么也吃葷了？”“我不吃就趕不上時代了呀！”“呵呵”！屋子里傳出一片爽朗的笑聲。
唐僧等人，在閉關修煉出來后，異口同聲地說道：“我的媽呀！”車子怎么飛在天上呀！
飛鴿傳信范文3
為了溝通的方便，我們的祖先會通過飛鴿傳書，鴻雁傳信。甚至寄托于魚腹中希望將綿綿無限的情意傳達給遠方的親人，朋友或者戀人。之后就是書信的往來，在外面加三根羽毛，可以表示加急的訊息，由前往外地的友人遞送，但往往耗時很長。其他國家也有為了傳遞消息想到的方法，像馬拉松，其實在一開始就是為了傳遞訊息而設立的，由運動較好的人前往遠方傳達消息。只是后來隨著不斷的發展，逐漸的演變成了人們熱愛的體育健身項目，達到強身健體的目的。
再說回我們國家，之后人們根據約定好的內容，通過電報的形式進行傳遞。跟之前的信息傳遞形式相比，節省了不少的人力，物力以及時間。再之后，在移動電話還沒有普及之前，人們可以通過呼機較及時的接收到消息，以此通過固定電話與對方傳達消息。然后就是份量極重的大哥大，在當時那個時代，對尋常百姓來說，大哥大那就是地位的象征，財富的象征。
再近的來說，那就是移動手機了。先是能進行簡單的電話，短信的通訊，或者還含有一兩個像俄羅斯方塊，貪吃蛇之類的小游戲。再往后，因著我國人才濟濟，科技快速的進步，2G，3G，4G，直至現如今5G的取得，我國科技水平從跟跑者，漸漸地成為了領跑者，甚至于或許還會超前領跑。這不正是國力的增強，人才的狀大，科技的進步嗎？
飛鴿傳信范文4
透過歷史看現實,手機媒體已成為人們溝通的重要載體,而網絡文化作為現代文明的重要組成部分,其兩者結合的產物“手機網絡”近年來在我國的影響力不斷擴大,已經逐漸成為社會廣泛關注的一種文化現象。
轉型時代的網絡文化定位
我國正處于社會轉型的關鍵時期,在極短的時間里,社會轉型經歷著從自給半自給的產品經濟社會向社會主義市場經濟社會的轉化;從農業社會向工業社會轉化;從鄉村社會向城鎮社會轉化。這個轉型的過程首先是一個經濟的轉型,但同時也不可避免地是一個社會、政治、文化等多方面的變遷過程。
面臨著經濟和社會的急劇變化,人們的精神世界也在經歷著前所未有的激蕩。一些對權力、金錢的膜拜,對個人本位的推崇,以及不同價值體系的倫理觀念開始進入社會。這些不同的倫理道德、價值規范在現實中并存,使原有的價值規范體系受到沖擊。市場經濟進程必然造成人們思維觀念發展的多元化,使社會更加寬容,同時也擁有更多不同的聲音。
在信息時代的今天,移動通信服務已經深入融入到社會生活的各個角落,手機已經從單純的通信工具,演變成非常重要的信息載體。積極、健康、向上的優秀手機文化同樣承載著時代的精神和人民的心聲。因此,打造好手機新媒體這一文化陣地,著力彰顯社會主義核心價值體系,努力提高社會文明程度,促進社會主義文化大發展大繁榮,已經成為通信企業不可推卸的社會責任,也是擺在我們每個人面前的新的歷史命題。
時代呼喚紅色網絡文化
從手機誕生之日起,其多功能化、網絡化、個性化以及交互性的諸多優勢,使其具備了旺盛的生命力。如今的手機網絡,特別是以中國移動3G(TD-SCDMA)為代表的移動通信網絡,不僅具備通話、收發短信等基本功能,還可以用來聽音樂、上網、玩游戲、看電視,移動購物等。如此強大的功能使手機注定要扮演時代的新角色――繼報紙、廣播、電視、互聯網之后的“第五媒體”,即:以手機為視聽終端、手機上網為平臺的個性化即時信息傳播載體。因此,手機生活萌生的移動網絡文化正逐步影響和改變著人們的生活形態和方式。
任何文化現象的產生,都是時代風尚的折射?！睹娦颉吩?“治世之音安以樂,其政和;亂世之音怨以怒,其政乖;亡國之音哀以思,其民困。”有什么樣的時代,就有什么樣的音樂。音樂如此,口耳相傳、覆蓋了遼沈千萬手機用戶的移動通信網絡文化同樣如此。
曾幾何時,“黃色”或“灰色”的網絡流毒污染了這片心靈溝通的天地。一時之間,造成了許多人對移動網絡文化的曲解和負面印象。人心向善、渴望交流與傾訴是社會的長期需求,扭轉頹靡、低俗、不負責任的手機網絡風氣,培植健康的道德情操,是每一個有良知的企業和社會大眾的使命。
在中國上下五千年傳統文化的傳統教育中,早已將“真、善、美”的“紅色”種子根植在每一代炎黃子孫的靈魂深處。歷史鐫刻的“中國紅”與革命鑄就的“革命紅”相互融合,成就了中國特色的健康、向上、和諧的“紅色文化”。
作為移動通信運營企業,中國移動遼寧公司長期以來著力營造“紅色”網絡文化,努力成為傳遞健康情感的恰當載體,成為構建和諧社會,建設和諧文化,培育文明新風的一支生力軍。弘揚和發展“紅色”網絡文化,是對“黃色”和“灰色”網絡流毒的有力狙擊,同時也是移動通信網絡“心靈溝通”和諧本質的回歸。
“紅段子”呼喚你我共同參與
“紅段子”是指所有內容健康向上、形式生動活潑、效果催人奮進的短信段子。中國移動遼寧公司的“紅色”網絡文化創新,是以“揚社會新風,發健康短信”為主題的“紅段子”短信大賽為開端?；顒咏Y合時代特點,以短信為載體,從群眾日常接觸的小處入手,傳播新時期精神文明建設主題,努力促進“知榮辱、講正氣、樹新風、促和諧”的文明風尚,用優秀的、健康的、積極的短信內容,倡導積極向上的生活態度。
“紅段子”大賽從2008年“聚焦奧運”到“奉獻汶川”主題,從2009年“科學發展”到“愛我中華”主題,得到了社會大眾的積極響應和熱烈好評,也成為了中國移動遼寧公司倡導“紅色”網絡文化的重要探索。2010年,中國移動遼寧公司將再攜手省委宣傳部門,將“紅段子”活動推向深入。
現如今的“紅段子”既有“幽默類”的,也有“祝福類”的;既有“時政型”的,也有“勵志型”的。比如“細雨和風,潤物無聲。政通人和,百業俱興。大道之行,選賢與能。生民既樂,天下大同。四海之內,皆是兄弟。幼有所長,老有所終?！备桧灹撕椭C社會;“黨心、軍心、民心、心心相印,融化罕見冰雪;人力、物力、財力、力力凝聚,鋪就人間坦途;你情、我情、他情,情情匯集,創新異鄉春節;鮮花、禮花、心花,花花簇擁,描繪錦繡前景?！眰鬟f了2008年南方冰雪災害時人們心中的溫情,鼓舞了人們的斗志;再如“不發展受罪,亂發展受累,只有科學發展才能受惠?！睍逞粤丝茖W發展的重要性。
這些“紅段子”作品內容豐滿,既有情感真摯的親情、友情、愛情題材,也有反映遼沈大地拼搏精神的勵志題材,以及警示、公益、環保等題材。“紅段子”將人間正氣、真情、新風、美德,展現于方寸短信之中。這些“紅段子”包含著創作者對真實情感的抒發,對生活獨到的觀察,對周邊人物和事件的敏銳反應,語言表達大量汲取文學和民間的養分。因此,喜聞樂見的“紅段子”也成為大家爭相轉發的對象。
“紅段子”參與者上有退休老人,下有小學生,更有為數眾多的企業白領、工人、農民和家庭婦女。正是得益于“草根創作”的活動模式,“紅段子”點燃了全民造“段”的熱情,為客戶連通更多的親情、友情、愛情,累出盛況。無論是政府、企業,還是學者、平民,每個參與的人都能在“紅段子”中找到表達和共鳴。
飛鴿傳信范文5
【關鍵詞】機考；作弊；考試
一、前言
當前大學生考試作弊行為已不是個別現象，考試作弊呈形式多樣化、手段現代化的趨勢。在手上、紙條上做小抄可以說是經典的作弊方式。隨著社會進步，作弊的科技含量也不斷提高，手機、Mp3之類的電子設備常常被帶進考場。如果在考場上不方便，學生還會借口要方便而跑到廁所里看自己準備好的小抄。
靠作弊來取得學分、學位對那些守規矩的學生是一件不公平的事情，有可能使信守誠信的學生成為“劣幣驅逐良幣”的犧牲品。
防范大學生作弊是高等教育必須直面和重視的問題。目前所采取的誠信教育、健全并嚴格執行考試制度、加強監督與管理等方法均能起到一定的防作弊作用，但由于誠信教育需要花費較多時間，誠信簽名、宣誓有時只能起到形式上的作用，監考不能防范所有的作弊，處分是盡量少用的方法。因此，為了防止學生作弊，還需要在考試形式上進行調整，從源頭上減少作弊的發生。在各類考試方法中，機考對于防范作弊有較好的效果。
二、機考的內涵
傳統筆試是將考題印成試卷，考生在試卷或答題紙上寫出答案，教師閱卷后給出成績。
機考則是考生在計算機上答題。機考要求建立擁有較多試題的題庫，考試時由計算機按照一定的算法隨機地從題庫中抽取題目組成試卷。通常所采用的題型有單選題、多選題、不定向選題、判斷題等。所謂不定向選題是指在備選的A、B、C、D四個答案中有一至四個是正確的。
機考適用于客觀題型的考試?？陀^題答案具有確定性、唯一性，主要考察學生對知識點的掌握，多以單選題、多選題、填空題、判斷題、名詞解釋、簡答題等形式出現，這類考試形式一般要求回答準確，學生一般通過記憶、背誦來復習。目前會計從業資格考試、駕駛員資格考試、TOFEL考試等均采用機考。
大學課程考試中的客觀題可以借鑒社會考試機考方式，由老師提供題庫，由計算機專業教師、計算機中心等部門研發軟件。會計學、計算機基礎知識、英語等科目比較適宜采用機考方式。對于一部分是客觀題、一部分是主觀題的考試，可以將考試分成兩部分——客觀題采用機考，主觀題采用筆試或口試。
三、機考防作弊效果分析
首先，可以防范“互抄答案型”作弊。由計算機軟件隨機組卷，可以做到一人一卷，卷卷不同。如果題庫中題量足夠大，就能夠做到每份試卷的題目均不重復，即做到一個考場考試無重復試題。如果題庫中題量不夠大，做不到題題不同，也可以通過打亂考題順序來做到一人一卷。因此機考可以防止鄰座互抄、交頭接耳等形式的作弊方法。
其次，機考可以防范“傳遞紙條型”作弊。機考可以做到小考場考試。以往有些考試因在同一教室同時考試的學生數量較多，即使增加監考教師，也不易維護考場秩序。由于機考不需筆答，只是勾選答案，答題速度較快。筆試考試時間一般定為兩小時，機考可以定為一小時。由于機考是每人一卷，不會出現泄題的問題，因此學生可以分批進行考試，同時同地考試的學生數量減少，學生座位能夠安排得更加分散，通過拉開座位距離防止傳紙條型作弊，保證考場秩序。
第三，機考可以防范“幫助答題型”作弊。機考可以考完即交卷。機考系統可以實現“不允許標記和后退”的功能，即一旦點擊“下一題”，則不可返回上一道試題修改。由于不能對前面的題目進行修改，再加由監考教師要求答完題的學生立即離開考場，可以避免先答完的學生“幫助”平時不努力學習、考試時腹內空空的學生。
第四，機考可以防范“手機傳答案型”作弊。由于手機功能日益增多，人手一機的學生也會將其用于作弊。有些學生將答完題的答案拍攝下來，通過手機上網傳遞給要抄襲的同學。對于“每人一卷，卷卷不同”的機考，學生必須用手機對準計算機屏幕拍照才能將需要問答案的題目拍攝下來，其作弊行為很容易被發現。
隨著手機上網日益普及，有些學生把百度搜索當成了“考試答案庫”，考試過程中會用手機上網在百度上查找答案。還有的學生把答案預先存入手機。由于筆試考生的眼睛是向下看的，學生可以偷偷使用手機，而機考時考生的眼睛是向前方的計算機屏幕看的，如果使用手機也會非常容易地被發現。
因此，機考增大了使用手機作弊的風險，可以比較有效地遏制利用手機的作弊。
第五，機考可以防范“計算機傳答案型”作弊。機考軟件可以做到在學生輸入學號、姓名，點擊“開始考試”之后，只能答題和交卷，不能切換到其他頁面，不能上網，不能進行答題、交卷以外的其他操作，也就是說可以將計算機屏幕顯示內容控制在考試題目上，不允許考試的學生使用計算機內的其他軟件，不允許拷貝屏幕，這樣“飛鴿傳信”、QQ、EMAIL、飛信等信息傳遞軟件就不能啟動，學生就不能利用計算機傳遞試題題目和答案。
第六，機考可以防范“使用U盤型”作弊。機考軟件可以使USB接口處于禁用狀態，防止學生在考試過程中讀取U盤中預存的考題和答案。
四、結束語
俗話說，“盜高一尺，魔高一丈”，在防作弊的問題上，教師和學生就如同“貓和老鼠”。在采取機考后，學生有可能想出對付機考的新作弊方法，但從會計從業資格證考試、駕照考試、TOFEL考試等社會考試的應用效果來看，目前機考是一種防范作弊的有效方法，對于客觀型題目的考試建議嘗試機考。
由于機考可以較好的防范作弊，為了防止大面積不及格現象的發生，可以在機考軟件中加入平時練習的功能，學生平時可以進入機房實驗室進行練習。
對于不適宜機考的科目，可以采用如下考試方式：
1、期末試卷在試題考核內容上，可減少客觀試題，增加主觀試題的比重，即減少記憶性題目，將重點轉向考核學生的能力方面，可以增加綜合性題目，讓學生闡述個人見解，進行案例分析等。以考察學生對知識的理解程度。這種考試方法也有利于轉變“上課記筆記，下課看筆記，考試背筆記，考后全忘記”的學習方法。
2、增加作業、出勤、課堂表現、隨堂測驗等平時成績在總成績中的比重。
3、口試。教師事先準備題目，做成題簽，由學生抽簽后即席口答問題。
4、實踐操作。計算機應用類課程可采取此種方式，如Windows、Office、網頁三劍客、SPSS軟件應用等課程，可以由學生抽簽確定題目，由學生在規定時間內即時上機操作完成相應題目，視其操作正確性、熟練性、快速性給出成績。
5、課程設計。是一種間接的考試形式，對需要計算和作圖的科目較為適用，如建筑學、道路勘察設計、廣告設計、攝影、網頁制作等課程可采用此方法。