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政治試題范文1
2、作好試卷統計與分析工作。試卷統計與分析,不僅僅是分數的統計與分析,更要對學生試卷中的正誤情況進行統計。比如說選擇題,在一些典型題上,就有必要統計全班有多少同學做正確了,有多少同學做錯了;主觀題方面,也可以統計學生的思維情況,有哪些答題要點回答出來了,有哪些要點沒有回答出來,還有多少同學在回答主觀題的思維方面存在偏差。在進行精心統計的基礎上,還要作深入細致的分析,分析學生在解題中出現的錯誤是什么類型的錯誤:有的是書上知識點掌握不牢,有的是課堂上老師講過的沒有印象,有的是老師沒有講到的東西;有的是沒有弄清題目的要求,有的是沒有弄清題目材料的意思;有的是思維上存在偏差,有的是沒有把握好思維的度;……。在統計和分析的時候,有時老師有必要記下來,在一些重要問題上,是哪些同學出現了解題錯誤,以便對同學提供具體的幫助。
3、課堂評講,切忌不能簡單地與學生校對答案。老師可以就自己在批改試卷和對試卷統計分析中掌握的情況,結合試卷上的題目幫助學生分析如何解答。最好是在評講時打破老師一言堂的習慣,發動學生參與評講分析試卷。有的時候,比較典型的題目,可以請解答得比較出色的同學講一講是如何進行正確思維的,為其他同學進行思維示范。還有的時候,可以就學生做題中出現的典型錯誤,請出現這種錯誤的同學談談他當時是怎么思考的(請解題有錯誤的同學時,老師一定要對其給予充分尊重),了解同學出現錯誤的原因,其他同學聽了有利于糾正自己思維上的誤差,老師聽了有利于增強培養學生思維能力的針對性。有時在課堂上,還有必要發動學生對認識比較模糊的問題展開進一步的討論或辯論,讓學生在辯論中進行解題經驗、技巧、思維能力培養的交流。
4、課后個別輔導。多數情況下,課堂上師生主要是對學生解題中存在的共性問題進行研究,個別學生在解題中存在的特殊問題,在課堂上往往無法得到關注。這就需要課后老師與學生個別交換意見,進行個別輔導。當然要有效進行這樣的個別輔導,首先取決于老師在批改試卷和對試卷統計分析時是否注意對學生解題中存在的個別問題進行了記錄。其次,要求老師能夠與學生真誠平等對話而不是訓斥,才能了解到學生出現錯誤的原因,從而為學生提供必要的幫助。再次,在個別輔導時,不僅要幫助學生分析存在的問題,更不要忘了對學生的欣賞,要幫助學生充分認識自己在解題中的成功之處,增強學生對學習的信心。
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政治試題范文5
一、略有變化
1、主觀題結構有調整，政史地學科間綜合試題沒有了。往年全國大綱版文綜卷的第39大題是政史地三科綜合，即三科共用一個大的背景材料，設置多個小問，最后的兩小問一般都是政治學科的問題。今年全國新課標文綜卷中政史地三學科間的綜合試題沒有了，各學科都是獨立的大題，其中，政治學科兩大題，分布在38大題和39大題，共5小問，合計52分。
2、客觀題的排列順序改變了。今年的全國新課標文綜卷的選擇題則將政治放在12至23題，替換了往年歷史題目的位置，處于客觀題題目排列的中間部分。
3、計算題不復存在了。多年來，全國大綱版文綜卷的客觀題中至少有一個經濟類的計算題目，且有些年份的計算難度很大，而今年的全國新課標文綜卷沒有計算題，
4、增添了《文化生活》的試題。往年全國大綱版文綜卷考查的知識涉及到經濟、哲學、政治三個板塊的知識。今年全國新課標文綜卷增添了《文化生活》的試題，考查的知識涉及到經濟、政治、文化和哲學四個板塊，全是必修內容，沒有選修內容。其中，《經濟生活》占34%（選擇題5個共20分，主觀題1問14分）、《政治生活》占20%（選擇題2個共8分，主觀題1問12分）、《文化生活》占16%（選擇題1個4分，主觀題1問12分）、《生活與哲學》占30%（選擇題4個共16分，主觀題2問共14分）。
5、主觀題的問題指向較往年明確。今年的主觀題設問方式對知識的指向有“直截了當”的感覺，考生很容易找到與問題相對應的知識點，作答起來感覺較輕松。
二、相對穩定
1、政治學科所占試卷分值沒變。政治部分的總分仍然是100分，其中選擇題48分，主觀題52分（第38題兩小問共26分，第39題的三小問共26分）。
2、“四選二”的組合式選擇題依然是重點考查形式。與往年全國大綱版文綜卷類似，今年全國新課標文綜卷的12個選擇題中有10個題組合式選擇題，即除了15、17小題是四選一之外，其余全都是“四選二”的組合式選擇題。
3、選擇題仍然是以“一材一題”為主。今年全國新課標文綜卷的政治選擇題，只有13小題和14小題共用同一個背景材料，即“一材二題”，其余10個小題全部是“一材一題”。這與近幾年高考全國大綱版文綜卷政治試題的選擇題的情況非常相似。
三、美中不足
政治試題范文6
遼寧2014年成人高考安排在10月25日-26日舉行，
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