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教育女兒范文1
一年級，她和一個很叛逆的小女生做了朋友，每天下課一起玩耍，一起上廁所，手牽手的樣子有時候會讓我有些許的擔心，那個已經大她很多歲并且每到集市的日子就不上學的孩子會把女兒帶壞嗎？事實證明我的擔心是多余的，直到二年級這個孩子轉走，女兒一直和她做朋友，問她原因的時候，她告訴我：除了我之外，她沒有一個朋友。直到現在，我在想，如果教師看孩子的目光中，摒除分數的桎梏，看到孩子良善的本質，讀懂孩子渴望被接納，渴望有交流的感受，那么教育所賦予孩子的一定是幸福的記憶。
二年級，我外出培訓一個月，回來時直接到學校，正好碰上在教室門口的女兒，她抿嘴笑，然后拉拉我的手。那種感覺仿佛那里只有我們兩個，回家后才發現她上樓時腿一瘸一拐的，原來是練習跳繩累的。被稱為“胖妞”的女兒運動細胞極不發達，為了在班級對抗賽中給班集體爭光，她用心了，也堅持了。丈夫說，一個這么大的孩子，能夠有目標并堅持，不容易。想想我們現在，如果有孩子那種不服輸、不放棄的勁頭，又有多少事情做不成呢？在年齡的增長中，世故了，圓滑了，礙于面子問題該堅持的沒有堅持，想放棄的又舍不得，于是煩惱產生了，學學孩子，簡單一些，快樂就多一些。
三年級，她悄悄告訴我自己長心眼了，媽媽的話不想聽了，有了自己的想法。我摸摸她的頭說：你長大了，這是好事情??！于是，以后的日子我們的相處不再是她問我答，變成了我詢問她回答，有商有量的相處讓我更多地探求到孩子的內心世界。一次她問我：思翔為什么那么壞呢？她說的是班上一個成績極差的小男孩，不寫作業，不聽講，走路都是晃晃蕩蕩的。然后她又自言自語地說：他也不壞，就是因為不會才不寫作業，因為別人看不起他，他才那樣走路，說是很酷，他一年級的時候也很努力的，現在很可憐。我驚奇于女兒的小小的感慨，多少個老師沒有或者不想看透的東西，她說得明明白白。遇到這樣的孩子，我們是否俯下身傾聽孩子的內心世界，探尋他的精神成長歷程，是家庭的問題還是學校的教育讓今天的他這樣“酷酷”地面對生活。“可憐”是同伴發出的感嘆，那么當老師面對這個孩子出言斥責的時候，這個老師在孩子的眼里又是怎樣的形象呢？我沒有問，也不敢問，孩子一定有自己的想法。
四年級，女兒有了小小的煩惱，和同學相處時居然產生了摩擦，比較激烈的那次記憶猶新。那是做衛生的時候，一位同學不起開，她和這個同學居然動起手來，兩人都掛了彩，等我到辦公室時，兩個孩子已經沉默。我忙詢問這個孩子是否有傷到，忙讓班主任打電話詢問對方家長是否要去醫院，然后才看女兒的傷勢。這一個細節后來在談起的時候，女兒居然滿臉驕傲地說：“媽媽，我當時以為你一定會把我的同學狠狠地批評一頓，打了你的寶貝女兒怎么行？后來你先關心她，然后才看我，我當時挺生氣，后來想想媽媽是老師，老師愛每一個孩子，她們也說你是好老師，不袒護自己的孩子，公平！”女兒的話讓我慚愧，其實是面子作祟，心里怎么不疼自己的女兒呢？從小到大舍不得打一下，臉居然被撓壞了，雖然知道自己的孩子也有錯，但心里感受是不一樣的！女兒的話讓我看到了孩子眼中的好老師最基本的標準就是公平，我們又有幾人做到了呢？
五年級，青春期懵懵懂懂地來到了。她的身體有了變化，開始告訴我“世界上只有兩個人知道的秘密”，老爸被擋在門外。母女兩個的悄悄話延伸到生活的各個領域。那天，放學回家的路上，她和我說：“你一定不要做壓堂的老師，也不要做留作業太多的老師?！蔽覇栐颉Ｋ_始給我分析，你看，如果你壓堂了，下課時我們沒時間去廁所，剛上課如果想去，第二個來上課的老師會說我們上廁所的時間太長，影響他上課，拒絕我們，你說忍一節課不上廁所多難受啊，不信你試試！我想了想，老實地說，不試也知道，這個一定接受你的建議。第二個呢？她接著說，留作業太多會讓學生反感，你看我本來是很愛寫作業的孩子，作業隨著年級增多，我現在多懈怠，作業多了就不愿意干了。說完沉默。我也沉默了。原來，學生對學習的興趣都是讓我們這么抹殺的，原以為用心出的一份份試卷會幫學生查缺補漏，沒有想到過多的復習題留給學生的卻是厭棄。學習不是輕松的事情，需要思考，需要付出，但是，應該不是題海戰術，老師累，學生也累，這樣的教育哪有幸?？裳?。
教育女兒范文2
父母下狠心不嬌慣女兒
楊妍妍出生于1992年10月26日。當時，她的父親楊國慶在沂蒙山深處一所小學任民辦教師，母親張霞在家務農。妍妍4歲的時候，因家庭經濟窘迫，楊國慶辭了職，去臨沂市打工。妍妍的母親獨自承擔了家中的一切勞務。張霞對小女兒妍妍疼愛有加，她干活兒的時候總是將女兒帶在身邊，生怕她跌了、磕了。在她的嬌慣下，妍妍不僅驕縱任性，且生活自理能力極差，上一年級的時候還不會穿衣服。對此，楊國慶曾經說過張霞，讓她對孩子不要太嬌慣，該放手時應該放手。但張霞總是不以為然，說丈夫經常不在家，孩子小小年紀就缺少父愛，對孩子嬌慣點兒也是應該的。
2001年，楊國慶在臨沂批發市場租了一個攤位，開始創業。后來，他的生意越做越大，發展成了一家擁有50多名員工、固定資產達1000多萬元的民營企業。
楊國慶在臨沂買了房、買了車。2006年，他將妻兒接到了臨沂。團聚后的喜悅還沒散盡，已上中學的妍妍的驕縱任性、奢侈跋扈讓楊國慶內心充滿了憂慮。于是，他向張霞建議，再不能這樣慣著妍妍，得讓她學著自立、懂得感恩;否則，她將來難成才。經過一夜的思慮，張霞同意了楊國慶的建議。于是，他們將妍妍叫過來。楊國慶對她說：“妍妍，你現在長成大姑娘了，以后自己的事情要自己面對，不可以什么事情都依賴我們……”
楊國慶還未說完，妍妍就不高興了，噘著嘴生氣地說：“咱們一家剛團圓，爸爸就這樣，是不是不愛妍妍了？以前咱家沒條件，媽媽也沒讓我和哥哥受過委屈?，F在咱家有錢了，爸爸卻讓我不要依賴你們，是什么意思？”
盡管妍妍不理解，楊國慶還是開始在家里實施對妍妍的“磨難教育”。從跟妍妍談話的第二天，楊國慶就辭退了保姆，不讓張霞伺候妍妍吃飯穿衣，讓她在家里自己打掃自己的房間，幫母親做一些力所能及的家務，用家務勞動的報酬換取零花錢。
這樣的日子過了一星期，妍妍就受不了了，她找到楊國慶哭著抱怨說：“爸爸，我不喜歡這樣！你們像對待撿來的孩子一樣對待我，這不公平！”楊國慶淡淡地笑了笑，說：“妍妍，首先，我聲明你絕不是撿來的孩子。其次，我也告訴你，你必須習慣這樣。不然，你將永遠無法長大，更不可能在長大后成為對社會有用的棟梁之材?！?/p>
這之后，妍妍無意中得知父母拿出多年的積蓄捐助了家鄉一所希望小學，她委屈極了，哭著對父母說：“你們對你們的女兒這么苛刻，卻拿出大把的錢捐助那些素不相識的孩子，誰輕誰重你們搞不清嗎？你們將錢都捐給了他們，那我將來上大學、考研、出國留學怎么辦？你們難道不為我想一想嗎？”對于女兒的質問，楊國慶仍然淡淡地一笑，說：“孩子，這個心愿是我們早就有的，只是以前因經濟能力所限，沒有做罷了。至于你，你的人生之路要靠自己走，父母不能跟你一輩子、管你一輩子?！?/p>
妍妍對父母的做法極不理解。為此，她跟父母慪了很長時間的氣。
讓女兒自己解決讀大學的費用
2010年8月，妍妍以優異的成績被省內一所知名大學錄取。她得意地對爸媽說：“我考上了大學，你們給我什么獎勵??？”楊國慶說：“孩子，你現在已經18歲了，完全可以自立了。為了鍛煉你的生存能力，我們打算不再負擔你上大學的費用，一切費用你自己想辦法解決?？紤]到你初次出遠門，我給你一個月的生活費，但學費和以后的生活費得靠你自己解決?！?/p>
父親的話讓妍妍驚呆了。片刻的沉默后，她哭了?！拔艺娌焕斫饽銈?，你們寧愿將錢拿去捐助別的孩子，也不愿供我上大學，世上怎么會有你們這樣殘忍的父母?。课液弈銈?！”說完，妍妍哭著跑進了自己的房間。張霞擔心女兒，過來敲女兒房間的門，見妍妍不開門，只得在門外苦口婆心地勸她：“孩子，你和那些讀不起書的農村孩子不一樣，他們如果不讀書，一生就毀了;而你有很好的條件與資質，在蜜罐中長大的你沒有經歷過人生的風雨，太嬌弱，你得學習體驗苦難與生存。不然，你以后在社會上就無法立足。媽媽和爸爸這樣做，也是為你好，以后你會明白的。”
2010年9月2日，妍妍拿著父母給的一個月的生活費，委委屈屈地踏上了去往省城的列車。入學后，為了解決學費的問題，她向學校申請了助學貸款。
一個月的生活費很快就花光了。為了解決吃飯問題，她找到班主任，要求給她安排校內勤工儉學崗位。在老師的幫助下，她得到了一個打掃廁所的崗位。剛開始干的時候，她幾次欲打退堂鼓，但還是堅持了下來。勤工儉學所得的報酬不足以應付自己的開銷，無奈之下，她只得利用周末去麥當勞當服務員。這樣，她的生活費有了著落。
物質上的貧困，讓妍妍在自卑的同時，更加努力地學習文化知識。大一一個學年，她承受著巨大的生存壓力，以優異的成績獲得了學校的一等獎學金。大二開學后，她用這些錢和自己打工積攢下來的錢，在老師和同學們的幫助下，在校內開了一間女性小飾品專賣店。令她沒想到的是，她的個性時尚飾品店一開張，就火爆異常。每個月，小店能為她帶來1500多元的穩定收入。大二和大三兩年，靠著小店的收入和獎學金，妍妍就償還了一多半的助學貸款。
女兒終于插上了飛翔的翅膀
妍妍的努力與勤奮贏得了班主任和同學們的敬佩和贊賞，當她在老師和同學們贊許和信任的目光中讀到了肯定和鼓勵時，在些許的驕傲中，她理解了父母的苦心。她感激父母的“絕情”與“小氣”。
在理解了父母的良苦用心的同時，她有了一個想法，決定學著父母的樣子，從自己節余的錢里拿出500元，讓父母替她資助一位家鄉的貧困孩子上學。于是，她敲動鍵盤給自己的父母寫了一封電子郵件。她在郵件中這樣寫道：“爸爸媽媽，我用3年的時間，真的做到了如你們希望的那樣。當我終于靠自己的努力做到了這些的時候，我真的理解了你們的良苦用心。謝謝你們，謝謝你們贈予我的‘苦難’，它讓我從青澀走向成熟……這500元錢是我的勞動所得，寄給你們，希望你們替我捐給希望工程，資助一個上不起學的孩子，算是我為社會盡的一點兒微薄之力吧。爸爸媽媽，為我驕傲吧，你們曾經嬌弱的女兒現在不僅能靠著自己的努力完成學業，還能為社會做貢獻了?！?/p>
讀著女兒發來的郵件，楊國慶夫婦流下了欣慰的淚水。這之后，他們拿著妍妍寄來的錢，去了市希望工程辦公室，替妍妍捐助了一名失學女童，幫那個女童圓了上學夢。
2013年春節，妍妍終于回家了。除夕之夜，冰釋前嫌的一家人圍坐在一起，感慨萬千。楊國慶舉起酒杯，說：“我們嬌弱的女兒終于長大了，為我們女兒的勇敢和堅強干杯！妍妍，有你這樣的女兒，爸爸媽媽感到非常自豪！”妍妍眼含熱淚，舉起酒杯，說：“謝謝爸爸！謝謝媽媽！”
之后，這樣讀書、打工、創業的日子妍妍一過又是一年。2014年年初，因為生意上的事去省城出差的楊國慶順道去妍妍的學校看望正在緊張復習考研的妍妍。見到開著寶馬車來看女兒的楊國慶，同學們這才知道，妍妍的父親竟然是個成功的商人！同學們在敬佩妍妍的同時，也對妍妍父母的另類教子方法報以贊嘆。
教育女兒范文3
趙榮葉是鄭州一所音樂學院的教師。1995年,她與本校青年教師張久祥結婚,婚后感情融洽,女兒張可丹的出生,給他們帶來了許多歡樂。
趙榮葉把全部心思放到了對女兒的培養上,打算從各方面給予女兒最好的培養。她深知音樂對培養孩子內在氣質的重要性,就在女兒的臥室里裝了四個迷你小音箱,每天播放各種輕柔舒緩的樂曲。時間長了,只要音樂一響,小可丹就會跟著節奏晃動身體。
小可丹牙牙學語時,趙榮葉就和丈夫約法三章:一定要和女兒說普通話;不抱她到人多的地方,人多的地方傳染源多、口音雜,對孩子影響不好;吃飯時不能發出聲響,也不能說話,那樣既不衛生也不文明。
可丹長到兩歲時已出落得人見人愛,趙榮葉暗暗發誓,一定要把女兒培養成心靈純潔、氣質高雅的女孩。
可丹3歲時,趙榮葉和丈夫搬出學校,在某高檔小區買下一套三室一廳的公寓。正當夫妻倆為改善女兒的生活環境而感到欣喜時,趙榮葉卻發現小區里住著很多有錢卻粗俗的生意人。
有一次,她帶女兒坐電梯下樓。途中進來一男一女,男的50歲左右,女的只有20來歲,兩人毫不避諱地在她們母女面前打情罵俏。她趕緊把女兒抱在懷里,捂住孩子的眼睛,心里產生了離開這個小區的念頭。
張久祥也同意搬家,夫妻倆賣掉了高檔小區的房子,重新搬回書香醉人的大學校園?？粗車啻核纳?、舉止文雅的學子,趙榮葉終于松了口氣。
轉眼,可丹該上幼兒園了,趙榮葉把她送進一所藝術幼兒園,雖然費用高些,可她不在乎?？粗畠好刻鞆挠變簣@回來都有進步,她很開心。
一天,張久祥陪女兒擺拼圖,小可丹很快擺好了一個熊貓形的圖案,而張久祥要用十多分鐘才能擺出大致輪廓,小可丹嚷起來:“爸爸,你真是個小笨蛋,還沒有丹丹擺得快呢!”
趙榮葉盯著女兒的眼睛問:“你怎么學會罵人了?這可是壞孩子才說的話!”
接下來,她除了反復教育女兒不能說這樣的“壞話”外,還跑到女兒的幼兒園進行調查。原來,可丹班里前段時間來了新的小朋友,這個小朋友受到爸爸的影響,經常罵別的小朋友是“笨蛋”,小可丹聽多以后就學會了。
知道原因后,趙榮葉當機立斷:讓女兒轉園!張久祥勸妻子三思而后行,畢竟找家合適的幼兒園不容易,趙榮葉卻斬釘截鐵地說:“不行,這個年齡段的孩子模仿能力太強了,一旦開了頭,她的壞毛病會越來越多!”
隨后,趙榮葉托人找關系,把女兒轉到了一所軍事院校附屬幼兒園,她認為軍人的孩子家教嚴,好習慣多,對女兒的影響好。
女兒受欺凌,“無菌教育”面臨挑戰
很快,可丹該上小學了。趙榮葉考察了多所小學后,把女兒送進二七區一所重點小學。在學校里,可丹文靜乖巧、多才多藝,深受老師和同學的喜愛。
在無憂無慮的學習生活中,可丹升入四年級,她所在的班級換了一位姓梁的班主任。梁老師知道可丹的媽媽是大學音樂教師后,向她提出:“我的女兒和你差不多大,也喜歡古箏,能不能請你媽媽給她指點一下,我可以付學費。”
可丹把梁老師的話轉給媽媽?？墒且驗榻虒W任務重,還時常有演出任務,趙榮葉抽不出時間,便給梁老師打電話婉拒了老師的要求。
梁老師嘴上說沒什么,心里卻不痛快。此后,她經常找機會批評可丹,課堂上也很少提問她。
四年級下學期,班里轉來了一個叫王倩倩的女生,性格專橫霸道,梁老師安排她做可丹的同桌。
一次上課,王倩倩故意把可丹的課本藏起來,可丹向老師報告后,老師罰王倩倩站了半節課。下課后,老師剛離開教室,王倩倩就抓過可丹的書用力撕起來,邊撕邊罵:“看你還打不打小報告!”可丹去搶課本,王倩倩把她推倒在地,她痛得大哭起來。
可丹不知道該如何應對這個刁蠻的同桌?；氐郊依?她抽泣著把白天發生的事情告訴媽媽,說不想上學了。
從沒想過女兒會受這種委屈的趙榮葉驚呆了,當即打電話給梁老師反映情況,懇請她給女兒換同桌,梁老師說:“位置都是老師精心安排的,不能隨意調換。再說,個個都像你女兒一樣受到委屈就要求調換位置,我這個班主任怎么當?”
協商未果,趙榮葉只得動用關系,把女兒轉到了另一所重點小學。這次,她學會了給老師送購物券、手機充值卡之類的東西,以換得老師對女兒的照顧。
雖然這些行為有違她做人的原則,但她對女兒的“無菌教育”理念并沒有絲毫動搖。
“童話世界”坍塌,女兒患上憂郁癥
轉學后,可丹的學習再沒受任何干擾,成績也更加出色,趙榮葉心里這才踏實下來?？纱藭r,發生在丈夫身上的一件事情卻讓這個平靜的家庭難有寧日。
張久祥參加職稱評選時,發現同事吳邦彥的論文是抄襲的,便向上舉報,吳邦彥的職稱評審資格最后被取消了。吳邦彥查清舉報者是張久祥后,不但對他進行人身攻擊,還派潑辣的老婆到張家鬧事。
一個周末,吳妻突然跑到張家大吵大鬧,可丹被嚇壞了,趙榮葉不想讓女兒受到驚嚇,便把她關進房間里,然后打電話給學校保衛處。
吳妻鬧了半天后,保衛處終于來人把她給“請”走了。趙榮葉剛松口氣,就看到女兒的房門開了條縫,可丹眼里閃著淚花,正蜷縮在床前瑟瑟發抖呢。她趕緊把女兒從地板上拉起來,摟到懷里輕聲安慰。
過后,趙榮葉抱怨丈夫不該得罪吳邦彥這樣的小人,兩人頂起嘴來。盡管他們每次吵架都避著女兒,但細心的可丹還是有所覺察。
沒過多久,趙榮葉發現女兒的表現變得異常起來,有時暴躁易怒,有時半天不發一語。有一次,她還發現可丹寫作業時,竟然用削尖的鉛筆扎自己的手臂。
正當趙榮葉為女兒的狀態擔心時,班主任打來電話反映可丹近段時間總是郁郁寡歡,還頻頻上廁所,擔心她精神上出了問題,建議她找醫生咨詢一下。
趙榮葉趕緊帶女兒到市兒童醫院心理科問診,主任醫師尚大夫聽了她的述說后,對孩子進行了心理測試,斷定可丹是因為對現實感到極度失望,產生了壓抑、挫敗、焦慮、逃避的心理,患上輕度抑郁癥了。
尚大夫指出,現在有很多家長對孩子實施“無菌式”教育,讓孩子從小生活在美好的童話世界里,不讓他們受到任何污染。但孩子也是社會的一員,他們的命運與這個世界緊密相連。而在這個社會里,善良與奸邪同在,黑暗與光明共存,美好與丑惡并行,沒有誰能終身一帆風順不受挫折的困擾。面對生活猛然露出的猙獰面目,在“無菌”教育下成長的孩子毫無心理準備,肯定無法承受。所以,家長應該培養孩子有一雙善于觀察的眼睛,讓她置身于現實社會中,學習做人的本事,這才是正確的教育態度。
隨后,醫生為可丹制定了系統的心理治療方案,幫助她消除與發病有關的不良心理因素,并在父母的配合下重建她的內心世界。
教育女兒范文4
只為保衛女兒的童年
在廣州廣外外國語學校，張文質接受了采訪。他說：“你沒有想到吧?女兒在上小學時，我就給她轉了三次學。我希望她能適應學校生活，或者學校能適應孩子的學習，看來，最后我們都失敗了。孩子的出國，也是不得不做的艱難選擇?！?/p>
張文質說，孩子進入學校，實際上是教師對學生、學生對教師的選擇、磨合和認同的過程。豆豆讀小學時，因為老師的原因，張文質為孩子換了三所學校。
第一次轉學，跟一場車禍有關。一天，老師突然打電話給張文質，說豆豆被摩托車撞了。過馬路不是有班主任護送嗎?張文質嚇得魂飛魄散，奔到學校，原來過馬路時，班主任遇到一個熟悉的家長，就熱火朝天地聊了起來，對孩子說，你自己過去吧?？啥苟箾]能過去，一輛摩托車飛馳過來，豆豆躲閃不及，被撞倒在地，鮮血直流。好在豆豆只受了皮肉傷，張文質抱著女兒心疼極了，也后怕極了。
讓張文質動了給女兒轉學這念頭的，不完全是這場車禍，更因為班主任對待學生的態度。
也許是班主任瘦弱多病的原因，接受不了那些活潑的孩子，她只希望學生們能保持安靜：上課不讓交頭接耳，下課也不準大聲說笑，她還在班上設立了桌長――負責監督管理同桌。人盯人，就像打籃球的“全場緊逼”，不準有任何的小動作，也不準看課外書。而豆豆比較活潑，愛說愛笑，受不了這種高強度的管束。一個學期后，張文質給女兒辦了轉學手續。
轉到了新學校，新的班主任非常重視班級榮譽，對學生非常嚴厲，動不動就罰學生背學生守則、健康守則、安全守則等。后來豆豆在她的小說里寫到，我小學時獲得的知識，記得最牢的就是那些守則。
老師讓學生用“注意”造句，還舉例子說，我們要注意衛生，我們要注意交通安全。女兒造句：“當臺風來臨的時候，我注意到天空的云彩和平時不一樣?！本贡话嘀魅未蛄隋e號。
有一段時間，豆豆的數學成績像股市一樣“跌跌不休”，從90分降到了80分，最后跌到了50分。張文質找來一個教數學的朋友，讓她出卷子考一下，看看女兒數學方面哪里出了問題。兩張試卷，豆豆都答得非常好?？磥砗⒆又皇强荚囂o張了。
張文質就對豆豆的數學老師說，下一次考試，豆豆低于80分時，可不可以別給她發卷子，就說考得不錯，卷子給爸爸拿走了。老師瞪大眼睛看著他，一臉驚訝。張文質訕訕地說，對豆豆要多加表揚。老師脫口而出：“表揚她什么呢?”
這次輪到張文質驚訝了。豆豆是勞動委員，每天同學們在教室里吃完午飯，她都得盡義務把教室打掃一遍，一年200多天，女兒持之以恒地做著，對于這樣的孩子，身為班主任，竟然找不到表揚學生的理由?
張文質也不想頻繁地給女兒轉學，轉學畢竟影響學習，適應新環境也費力氣。但眼看女兒越來越沒有自信，只得無奈地再轉學，這一次，學校離家還非常遠。
這事讓校長頗感意外，說：“你一個教育學者，把孩子從我們這所名校轉到一所普通學校，這到底是什么意思呢?”
在新的學校里，語文老師陳敏才20多歲，充滿熱情且富有愛心。第一次讀到豆豆的作文，她嘖嘖稱奇：“你作文中流露出的天分，讓老師自愧不如啊!”她還對豆豆說，你的語文學得很好了，我講課時，你可以看小說。也可以寫東西。
給孩子自由和賞識，孩子會還你一個奇跡。小學六年級時，豆豆出版了《夜空中飛翔的精靈》；初二那年，她的小說《被詛咒的游戲》獲得了全球華文小說最具潛質獎，同一年，這部小說出版。獲獎感言中，豆豆特別感謝陳敏老師對她的幫助。后來即使遠走異國讀書，只要回福州；豆豆一定去看望陳敏老師。
女兒三年初中，
父親恨透了應試教育
小學畢業后，豆豆考進了一間很好的中學，學校三天一考，五天一考。張文質試圖給豆豆轉學，可后來發現，所有的中學都是“分分分，學生的命根；考考考，老師的法寶”，太相似了，沒有學?？梢赞D了。他只能自欺欺人地安慰自己：豆豆的學校還不算最壞，上課的時間不算最長，作業也可能不是最多。
課太多，作業太多，女兒幾乎沒有時間和父母交流了。初一時，豆豆中午趴在桌子上總是睡不著；初二時，趴一會兒就能睡著；初三時，幾乎一趴下就睡著了。
每天豆豆6點多就起床了，怕影響父母休息，總是躡手躡腳地走路，輕輕地把家門關上。其實每天女兒出門的時候，張文質就醒了。聽著門輕輕地合上，那一刻，他總是在心里詛咒一遍：該死的應試教育。
豆豆學得非常辛苦，起早摸黑，張文質很心疼，很想和她說些溫暖的話。有一天，女兒也像平時一樣6點鐘就起床了，自己吃過早飯，準備上學。張文質還沒有起床，他突然叫：“豆豆!”豆豆問什么事，張文質說：“豆豆，爸爸非常愛你?！卑l自肺腑的話語，能抵達孩子的心靈，成為最美好的鼓勵。豆豆眼里突然涌出淚珠。
一次，張文質到湖北講學，一個記者見到他，肯定地說，張老師，你有個女兒，你長著家有女兒的臉。張文質吃了一驚。記者說，有女兒，你就會特別寵愛她，對她特別溫柔，天長日久，臉上就有了更慈祥、更柔和、更安詳的表情，天天溫柔，成就了一張溫柔的臉。張文質點頭大笑。
千金送女兒留學，
要讓孩子活出天性
從小學到初中，豆豆出版了兩本小說，可除陳敏外，她的作文從來得不到老師的表揚。就是中考，語文滿分150分，豆豆也只得120分。再說，一個特別愛好文學的孩子，往往數學就成了短板，所以成績只是中等。
豆豆寫小說，班主任劈頭蓋臉地罵道：“寫寫寫，將來連高中都考不上!”還有一次，班主任訓斥豆豆：“不好好學習，將來連你父母都不如?！倍苟购孟敫嬖V老師，她媽媽是大學教授，父親是教育家，但她沒有說，淚珠在眼眶里打轉。
第二本小說出版后，豆豆將書送給班主任時，這位教語文的老師竟然接過書一句話不說；掉頭就走，剩下豆豆目瞪口呆地站在原地。豆豆回家抱怨父母說，跟你們說不要送老師，你們就不相信。張文質說：“你送書給老師，這是你應該做的；至于老師用什么態度對你，那是她的問題?！?/p>
有一天，班主任打電話到豆豆家，劈頭就問：“請問你是豆豆的家長嗎?”張文質說，非常抱歉，我是豆豆的爸爸。老師怒氣沖沖地問：“你女兒是不是很逆反?”原來，20多個孩子在一個晚上不約而同地去看了一個歌星的演出。班主任很生氣，命令每人寫一份觀后感。這明顯帶懲罰性質。豆豆被爸爸的民主作風慣壞了，站起來說：“老師，我不想寫?！崩蠋煷蟪砸惑@，打電話向家長告狀。
高一入學后，豆豆參加軍訓。一天突然打電話回家，放聲大哭。原來，學生在拔河比賽中輸了，班主任氣惱地不停數落學生，豆豆心直口快，說：“老師，你別說了，輸了比賽，我們心里已經很難過了?！崩蠋熞宦牼尤淮罂奁饋?，另一位老師把豆豆叫去大批一通，班上很多同學都站在班主任這一邊，事后還紛紛發短信支持老師。
知女莫若父。張文質覺得，在缺乏愛、缺乏賞識的教育環境里，女兒不可能既能應付好名目繁多的考試，同時又能活出孩子的天性，活出孩子的特長。應試教育適合很多孩子，但不適合有天賦的豆豆――應試教育就像是在澆灌、修剪一個大草坪，小草適宜，奇花有可能被摧毀。
他和妻子商量送女兒出國。2007年夏天，16歲的豆豆去了澳大利亞讀高中。
留學后的女兒雖然也經歷了一段艱難適應的過程，但逐漸變得開朗、樂觀、自信起來。她讀了許多原版小說，重新愛上寫小說。2010年，豆豆出版了長篇小說《青春倒背如流》。女兒和他聊天的話題也越來越大，比如民族性、國家制度、文化差異等等。
教育女兒范文5
關鍵詞：階段；優勢；環境
1．問題的提出
幼兒階段，是人一生中很重要的時期。這時的孩子年齡雖小，但男孩、女孩卻因性別的不同已經在性格、喜好、行為表現等各方面呈現出很大的差異。據相關調查，1歲的孩子已經具有性別歸屬感；2歲的孩子就已經能夠非常主動的作出符合自己性別的行動：如男孩會竭力模仿爸爸，女孩則更多的模仿媽媽。如果讓他們自由的選擇游戲伙伴，他們會更多地選擇同性別的孩子：男孩找男孩，女孩找女孩。所以，對不同性別采取完全“一樣”的教育是根本行不通的。父母對孩子的養育方式、傳遞的信息，以及對他們的期望，要根據孩子性別的不同而不同。那么作為女孩的家長如何更好的教育幼兒期的女孩呢？家長要充分了解女孩的成長規律，了解女孩的優勢和天賦，知道孩子在成長的過程中需要什么，從而在不同的年齡階段采取不同的教育方式，這樣才能更好的教育女孩。
2．解決問題的方式方法
2．1女孩的成長發育需要經過三個階段
第一階段：（出生—7歲），這一階段主要是發育身體，同時口頭語言、基本動作以及某些生活習慣等都在這一階段逐步形成，女孩的細心、安靜、敏感、溫柔等天性也在這一階段逐漸顯露出來。如：然然11個月大時就已經能夠自己走路，肢體發育迅速；到2歲半時，她的語言能力飛速發展，在大腦不斷發育的同時，由于所接觸的外部信息量不斷增加，她的口語表達能力也在不斷增強，能夠與大人的進行溝通和交流；3歲時開始注重別人對自己的評價，喜歡漂亮的衣服，愛照鏡子；4歲以后開始顯露出自己的愛好，喜歡畫畫、唱歌和跳舞。因此然然的媽媽注重在這幾方面加強對她的培養，此后，她每年都參加幼兒園組織的卡拉OK比賽、參加全國的幼兒繪畫比賽，并在各種節日的演出中展現自己的舞姿。因此，在此階段家長要學會保護女孩的感受和情緒，培養女兒良好的品質和興趣愛好，使其能在一種健康、向上、友愛、寬松的環境中得到發展。
第二階段：（8—12歲），這一階段的女孩要形成良好的學習習慣和生活習慣，所以最需要一個和諧的家庭環境，同時父母的鼓勵會極大的增強女兒的自信心。
第三階段：（13—17歲）女孩開始進入青春期，這一階段家長要更好的理解孩子，幫助女孩度過這段時期。
2．2女孩的優勢和天賦
女孩的聽覺普遍發達，從而更善于傾聽；觸覺和痛覺很敏銳，視覺很敏感，所以女孩的觀察力很強；女孩更注重人與人之間的關系，從而更善于交流。
1、女孩有語言天賦；
2、女孩有心靈手巧的天賦；
3、女孩有人際交往的天賦。
女孩天生具有語言天賦，語言組織能力和表達能力都勝過男孩。記得有一年幼兒園里要舉行一場辯論賽，辯論的題目就是《媽媽好還是爸爸好》。在挑選小辯手的時候，女孩在語言方面的優勢明顯凸顯出來，不管在語速上、咬字、吐字的清晰度上、或是辯詞的組織和表達上多數女孩都勝于男孩。
女孩的觀察力很強，往往喜歡模仿別人，所以女孩更愿意玩《娃娃家》的游戲。在游戲中她們可以扮演各種不同的角色，說著各種不同的對白，體驗扮演各種不同人物帶給自己的快樂感受。
2．3教育好女孩必備的條件
1、和諧的家庭環境
父母關系和諧，女兒看到的世界就是明亮的、健康的。健康、和諧的家庭關系是父母給予女兒愛的證明和保證，也是女孩幸福感和安全感的源泉。
2、母親的榜樣作用
俗話說：家長是孩子的樣子，孩子是家長的影子。母親是女兒最親密的人，母親的一言一行，一舉一動都在潛移默化地影響著孩子，包括對生活和工作的態度、為人處事的方法等等。所以母親對女兒的榜樣作用是巨大的。孩子能從媽媽身上學到好的東西，當然也會學到媽媽的不足之處。所以，母親在孩子面前對自己的要求要高，用自己高尚的思維和品格教育女兒，要求孩子做到的自己首先要做到，要善于讓女兒學到自身的長處。
3、父親的關愛
父親是影響女兒一生幸福的人。孩子需要來自父母的關愛，但是父親和母親的教育和各自對孩子的影響是不能相互替代的，因為他們發揮著各自的作用，在孩子成長的道路上會起到不同的效果。父親要盡可能的多抽時間陪伴女兒，要善于表揚和鼓勵女兒。父親要多給女兒關愛而不是溺愛，要引導女兒成為精神富足的人格獨立的人。
2．4幼兒時期培養女孩從以下幾方面入手：
1、加強體育鍛煉，增強體質；
2、激發女孩的好奇心和求知欲；
3、提高女孩的競爭意識；
4、發揮女孩形象思維突出的特點，多聽、多看、多想；
5、多提供手腦并用的機會，培養女孩的抽象思維。
6、加強邏輯思維能力的培養，讓女孩學會分析，學會理解。
教育女兒范文6
我校地處正在重點建設區域，劃歸為城市學?；蛘咿r村均不太恰當，我校老師普遍感到初二女生的舊問題仍無有效良策，而新問題又不斷出現。初二學生剛剛在初一完成從小學到初中的過渡，又沒有初三的升學壓力，開始步入“青春逆反期”。這一時期的學生不信任父母，卻容易受朋友影響，加上心智發育尚未成熟，往往對外界影響缺乏識別，囫圇接受。這階段女生主要問題有：一是學習缺乏目標和動力。在她們的身邊，就不乏大學畢業即失業的事例，不怎樣相信讀書能改變命運；二是向往燈紅酒綠的城市生活，加上剛走出校門的學哥學姐回鄉向她們顯耀的那種灑脫生活，更深深吸引著她們，常夢幻享受生活；三是學生家長大多數忙于外出生計，或得益于開發，土地被征用而獲得不菲的補償款，部分家長樂于每天時光消磨在麻將桌上，各村都有輸多勝少造成大喜大悲真實故事流傳，也有村委在處理補償款不公平使她們憤世嫉俗；四是部分女生從學習上得不到成就感，轉向從虛擬網絡中得以體驗成功與興奮，偶爾出現因結交新網友使事情變得更復雜的案例。
面對每一個都棘手的現實問題，必須加強學校、家庭、社會三位一體的聯系，建立常態教育機制，進行一致性的有效疏導，相互作用形成教育合力，特別是發揮班主任獨特的教育引導作用，使問題女生健康成長。
一、要求班主任了解處在青春期的學生身心特點
在農村寄宿學校，女生們更多地與同伴一起交流、活動，結交志趣相投的同學為知心朋友，漸漸地從家庭中游離，他們無話不談，形影不離，視友誼至高無上，愿意為朋友兩肋插刀也在所不惜。對這些舉止，往往令家長很難理解，而這恰恰是典型的心理斷乳表現，只是發生得太快，家長沒有心理準備，如果此時的家長愈加束縛，他們離家長愈遠，有的甚至在周末不回家，不跟老師、家長打招呼便去投奔同學。
初二階段還是性心理萌芽期，表現為開始比較注意自己形象，特別是異性同學對自己的評價，也嘗試與異往，但是在交往過程中心理變得很復雜，一方面渴望接近對方，另一方面又很害怕別人發現，結果，交往過程神神秘秘，羞羞答答，反而顯得別扭。一般情況下，他們并不是真正意義的戀愛，只是彼此有共同的語言，喜歡一起交流和彼此欣賞。但是，由于表現得別樣，容易成為同學們的談資，一經同學的夸大處理便成為有色新聞，令當事人非常尷尬。就這樣，由一起異性同學之間的交往而引發嚴重的心理負擔，直接影響到學習和生活的為數不少。
總之，花季少女充滿熱情和抱負，但又富于理想主義，對現實缺乏了解。由于抱負和理想，使她們好高騖遠，想入非非，但是，現實殘酷又很容易讓她們心灰意冷，甚至憂心忡忡。
二、要求班主任充分尊重女生人格，呵護學生的自尊心
學生在體質、知識面及人生經驗上，與老師比是相對弱者，況且女生還要加上情感脆弱，但其人格是完整的更需要加以尊重。尊重人格是真正的尊重，當其自尊心受到保護時，就會產生積極參與向上的力量使她進步；當自尊心受到損傷時，會產生逆反心理，使其行為向教育工作者的相反方向發展。其次是尊重問題女生的個性差異。學生個性的形成原因是多方面的，并且許多時候是無所謂好壞。尊重學生的個性，就要因勢利導，而不能去強行改變，或不理不問。不久前某地有個女生因被懷疑早戀，其父接通知來到學校后，粗暴罵該女生，女生向班主任要求對質，班主任讓其先回教室去，而該女生卻選擇從六樓跳了下來……第三要尊重學生的隱私和情感。個人隱私是受法律保護的，自然包括未成年學生的個人隱私。將學生的隱私公開，導致學生的反感，使學生產生逆反心理，加劇了師生緊張關系，嚴重傷害了學生的自尊心。只有老師尊重學生的隱私權，給她們一個相對自由的空間，讓她們自由呼吸，是呵護她們正常成長。還有要堅持教育民主。老師與學生的關系，在我國傳統觀念是師道威嚴，師生關系被視為尊卑關系、長幼關系、師徒關系，教師的教誨，學生只能恭聽順從，這樣的狀態下是沒有真正的溝通。當教師把學生放在與自己是同一等高線上時，才會產生彼此信任、彼此尊重，教師才能走進學生的內心世界，教育才見效。
三、班主任與家長相互尊重
班主任因其接受過系統的教育教學培訓，理應有更高要求：首先是要尊重家長。不管學生的家長從事的是何種職業，第一印象和態度是否讓人感覺到舒服，班主任都應表現出必要的尊重，因為尊重他人是社會交往的基本原則，這是得到學生家長配合的前提；其次是要以誠相待。誠懇意味著不推諉責任，勇于承認自己工作中的缺點過錯，對工作中處理不當的問題，適時向家長表示歉意。不傳假，說真話，表里如一，言行一致。對家長的需要，能辦則辦，辦則辦好；不能辦，則坦言相告，爭取他們的諒解。特別強調的是，要盡量挖掘學生的優點，真實反映學生存在的問題。與家長交流見面先肯定學生長處，家長都希望得到班主任對自己孩子的肯定和欣賞，學生家長的心扉敞開后，再婉轉指出學生的不足之處，相信她會向好的方面轉變，老師在期待著。
【參考文獻】
