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六一黑板報圖片范文1
一、利用中隊活動讓每位學生更深的了解少先隊知識。
在班隊活動中，通過圖片展示、同學介紹、精彩問答及穿插趣味故事，讓學生在豐富多彩的活動中，知道少先隊的作用、呼號、隊禮，知道了隊旗的大小、樣子及象征的意義，更詳盡的學習了少先隊的作風，“誠實勇敢團結活潑”制定了適合本中隊的隊風?！巴膮f力，眾志成城，萬眾一心，戰無不勝”。進行了集體主義思想教育。并在討論中確定了本中隊的六句少先隊格言。
二、結合學校的要求，開展豐富多彩的實踐活動。
在大隊輔導員的領導下，我們中隊不甘落后，積極響應。如：開展“今天我值日”為班級做好份內的事情。開展了“人人爭做好隊員”的活動，許多隊員都爭著為學校捐花、捐書，為學校小花壇的花草松土、澆水，為村里打掃衛生等等。
三、利用“學習園地”發揮各隊員的特長
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根據全國少工委和市少工委2006年的工作思路，以加強未成年人思想道德建設為指導，狠抓學生的養成教育，以《小學生日常行為規范》為主線，以少先隊活動為載體，進一步完善少先隊工作機制，加強少先隊基礎建設，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。
二、主要工作
（一）、以常規教育為主線，進一步強化德育教育
1、組織隊員學習《中小學生日常行為規范》和《中小學生守則》，并將行為規范教育與學?！八捻椄傎悺毕嘟Y合，圍繞衛生、儀表、兩操、文明言行進行認真考核，提高值日、值周質量，加強日常行為習慣的檢查監督，并及時將檢查結果在校園網上進行反饋。
2、針對本校實際，以重要節日、紀念日和重大事件為契機，開展思想道德教育活動，提高隊員的道德素質，增強少先隊工作的針對性。
（二）、面向社會，注重實踐、體驗
1、引導學生以家庭為陣地，建立家庭勞動崗位、溝通兩代人的情感，增強生活自理能力。
2、加強少先隊工作的社會化，爭取社會各方面的支持，整合社會資源，發揮以熱心于教育的家長為主體的校外輔導員隊伍的作用，營造良好的外部育人氛圍。引導隊員在豐富多彩的社會實踐中體驗人生、鍛煉成長，提高少先隊工作的實效性。
（三）、以基礎建設為抓手，促進少先隊工作全面活躍
1、抓好升旗儀式。每周一次的升旗儀式和國旗下講話一直是德育教育的重要形式。從唱國歌到集體站隊的紀律、精神，從細小處入手規范學生的一言一行。
2、營造安靜的學習環境和有條不紊的教育秩序，創造有利于學生的健康成長的良好校園環境和文化氛圍；組織好奉化日報小記者投稿活動，同時，用校園小報、黑板報、墻報宣傳校園文化，利用現代化信息手段，開展有特色的道德教育活動。
3、努力抓好紅領巾電視臺的宣傳陣地。大隊部將籌備成立紅領巾廣播臺播音組和電視臺節目策劃組，設立臺長、播音員、編輯、采訪等多個崗位培養和鍛煉隊員的能力。
（四）、重視生命教育，開展“平安學校”活動
讓學生樹立正確的生命觀，培養學生對自己和他人生命珍惜和尊重的態度，加強安全意識。首先利用晨會、集會、黑板報、圖片展等形式，開展安全知識教育；其次，加大校內安全的巡查，如發現安全事故就扣去班級當天的文明行為總分；再次，要求值周教師認真做好學生校內安全的檢查和管理工作。
三、逐月工作安排：
二月份活動主題：快樂新學期
工作思路：愉快的春節過后，隊員們將進入緊張的學習生活，怎樣讓他們盡快地適應學習生活？各中隊輔導員可引導隊員確定本學期班隊建設目標，鼓勵隊員制訂切實可行的學期計劃，以飽滿的熱情投入新學期的學習生活中。
重點工作：
1、總結寒假活動情況，表揚好人好事
2、四項競賽開始
3、出好第一期校報
4、各中隊完成教室布置
5、黑板報版面設計比賽
三月份活動主題：愛在春風里
工作思路：三月份節日較多，植樹節、婦女節、世界水日、氣象日等，以學雷鋒活動為重點，通過開展學雷鋒系列活動，（讀一本雷鋒書籍，講一個雷鋒故事，唱一支贊頌雷鋒的歌曲，向雷鋒說一句心里話，做一件表現雷鋒精神的事），結合開展養成教育、環保教育。在活動中培養隊員良好的行為習慣，學會關心他人，保護大自然。
重點工作：
1、開展學雷鋒系列活動。低年級為家庭做件好事；中年級為班級、學校做件好事；高年級為社會做件好事。
2、植樹節活動。
3、“三八”婦女節開展“我為媽媽做點啥”活動。
4、安全教育周系列活動。
5、第二期校報、班報刊出。
四月份活動主題：情系民族魂
工作思路：四月份是革命傳統月，是進行愛國主義教育的重要時機?？蓮V泛開展“尋找英雄的足跡”等活動，通過看革命題材電影，寫觀后感，唱革命歌曲等形式，激發隊員的愛國情感，樹立“做中國人真自豪”，甘為祖國奉獻一切的信念。
重點工作：
1、四項競賽小結。
2、四—六年級豎笛吹奏比賽。
3、第三期校報、班報刊出。
五月份活動主題：勞動最光榮
工作思路:結合五一國際勞動節,各中隊可以組織開展"要做合格的勞動者"系列隊活動,配合學校強化勞動教育,培養隊員珍惜一切勞動成果和勤儉儉樸的優良品德.
重點工作：
1、以“勞動最光榮”為主題，各中隊出一期板報。
2、第三期校報刊出。
3、各中隊開展“勞動最光榮”主題班會
六月份活動主題：你我同歡樂
工作思路：“六一”兒童節是少年兒童自己的節日，同時，六月又臨近學期結束，各中隊應組織好復習，幫助學生系統歸納所學知識，看到自己各方面的進步，感受到自己成長的快樂。
重點工作：
1、四項競賽和百花獎總評
2、上交少先隊工作總結
3、布置暑假生活，組織暑假活動
經常性工作：
1、每周一的升旗儀式
2、四項競賽檢查人員培訓
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（一）關注校園生活
學校是一個巨大的課堂，校園里的語文知識隨處可見。學校的告示牌、櫥窗、公共板報、學習的通知文件等都是我們身邊的語文。老師在進行語文課教學時，除了注重課本知識的學習外，一定要引導學生關注我們的校園，并鼓勵學生發現學校的細微變化和關注重要活動的開展。例如在六一兒童節的時候，學生辦六一板報時，要選擇哪些文字和圖片，才能讓我們的黑板報既醒目整潔，又能為人稱道。在舉行運動會時，廣播臺里播放的宣傳稿既鼓舞人心，又文辭優美，這也是需要我們所有學生參與的。在植樹節進行義務植樹時，全新師生都穿著整齊的衣服在辛勤地揮灑著汗水，學生此時肯定有很多感悟，此時老師一定要進行正確的引導，鼓勵學生寫下自己的心得體會，并且可以拓展關于植樹節的知識，拓寬學生的知識面。
（二）營造家庭氛圍
家是孩子學習的第一場所，是學生學習的第二課堂。在家里，孩子接受家庭氛圍的熏陶，養成與家庭成員一致的生活習慣和學習習慣。因此，我們一定要充分利用家的重要作用，讓孩子從小養成從生活中學習語文的習慣。為此，我們可以與家長進行溝通，鼓勵家長訂閱一些適合學生閱讀的書刊，購買一些適合學生的課外讀物，引導學生選擇適宜的電視節目。另外，如果家長是經營煙酒生意的，家長一定要注意引導學生養成良好的生活學習習慣，了解煙酒的弊端；如果家長是經營圖書、文具、水果、服裝等生意時，家長可以充分利用自身優勢，引導學生養成愛學習的好習慣，培養學生的溝通能力。這樣，在談及相關話題時，學生可以充分發揮自身優勢，盡情展現自己的知識積累，這樣既能增加學生的家庭自豪感，又能增加學生的學習興趣和關注生活的興趣。
（三）感知社會課堂
社會是我們學習語文的重要場所。超市里琳瑯滿目的商品，各種商品的標簽、產品介紹、產品說明、各種零食包裝上選用的圖片等都蘊藏者語文知識；街道上，各家店鋪的裝潢、器物搭配的整體風格都充滿著語文與哲學；娛樂場所里，新奇可愛的卡通人物、色彩斑斕的花蟲鳥獸都是語文美學。家長在帶孩子外出游玩時一定要學會引導學生關注生活中的美，讓學生學會思考，學會感知，積累豐富的生活素材，不斷開放思維，這樣在遣詞造句時才會文思泉涌，信手拈來。
二、生活教育思想融入課堂的具體做法
（一）加強師生交流，實現因材施教
交流溝通是了解學生的前提。想要保證教育生活化，教師在平時一定要注意與學生的溝通，這樣才能做到因材施教，才能保證學生對語文學習的持久興趣，才能更好地促進學生的學習。為此，教師在進行教學設計時，一定要考慮學生的生活狀態以及對語文知識的訴求等。學生在語文學習過程遇到困難，也一定要及時幫助解決，掃清學生在學習過程中的絆腳石，促進學生高效學習。
（二）引導學生進行場景再現
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每學期開學后我們及時制訂團總支工作計劃，召開各種會議，各項常規工作及時展開。如升國旗手培訓、共青團監督崗、摸查各班團員數、團干部工作指南等等。
三月份：舉行雷鋒事跡圖片展、奧運知識圖片展、改革開放三十周年圖片展，號召全體學生深入多角度學習雷鋒精神；做一個講文明、懂禮儀的好學生，用實際行動迎接奧運會的到來；通過了解改革開放三十年來的祖國的偉大成就，激發學生的愛國熱情。開展以“學雷鋒”為主題的黑板報評比，組織初中各班進行美化校園的義務勞動，小學各班在少先大隊的統一組織下，走進辦公室、走出校園進行義務勞動。按要求申報局團委“五四”表彰的相關材料，并安排布置了我校的“五四”表彰。
四月份：舉行了全校中小學生參加的“安全伴我行”活動，使學生及老師受到一次“重視安全排查隱患”的教育。對本期入團積極分子進行多次培訓和共青團知識考試。發展團員42人，對老團員進行注冊、收繳團費，同時對即將畢業的學生團員進行了團關系的轉出手續。針對思想活躍、違紀高發的特點，對八年級的老團員進行“增強團員意識教育”活動，提出了“我是團員，我是旗幟”的號召。我校團總支榮獲江寧區秣陵街道 “先進團總支”稱號；
五月份：新團員宣誓。成立了“校園安全流動檢查哨”。對于突如其來的“汶川大地震”這一特大災難，組織了學生捐款活動。做好哀悼日期間降半旗致哀工作，有的班級團支部還舉行“為生者祈福，向逝者致哀”主題班會。
六月份：慶六一表彰、新隊員入隊儀式、小學各班慶“六一”不忘災區兒童聯歡活動。在團員中間開展了“勤奮學習，誠信參考”倡議活動，選拔培訓了下學期的旗手及國旗下講話人員，安排了以“關注奧運、心系祖國”的假期實踐活動。
八月份：在雙峰縣創建“文明校區”之際，學校團支部組織中學部分團員參加了“文明交通勸導”活動。橋亭中學10名優秀團員經過交警的培訓和指導，于7月7日至7月11日走上橋亭市場街路口，對過路的行人、自行車和摩托車進行文明勸導，并發放文明宣傳卡片1000張。在這一過程中，10名團員克服自身困難，早晨7：30-8:30;下午5：00-6:00,早到晚歸，按時到崗。同學們在炎炎烈日下，始終堅強地站立在路口，吹響口中的哨子，舞動手中的旗子，并時時對不遵守交通規則的行人進行文明勸導，他們的表現贏得了過往行人贊賞的目光，也贏得了交警的贊揚，為橋亭中學爭得了榮譽。
九月份：主要對“關注奧運、心系祖國”的假期活動進行了總結。9月18日，全校開展了一次“民族精神代代傳”的主題班會活動。在不放松“少年團校”培訓的基礎上，我校展開了“大手拉小手”的團員志愿活動
十月份：
1.團隊組織了“重陽佳節 團員送暖”的活動。10月7 日，我校24名團員代表全校師生去敬老院拜訪孤寡老人，歡樂的時光總是很短暫，在老人們“再留一會兒、慢走”的聲音中，我們揮手辭別。在共青團的光輝下，我們的團員收獲了快樂，收獲了經驗。
2.為加強學生的自主管理，團總支在學校的領導下，通過升旗儀式開展了“與文明同行做自豪的橋中人”志愿者啟動儀式。為了配合學校食堂的后勤管理，學校團總支成立了食堂志愿者監督崗，主要負責維持學生排隊打飯的秩序，不允許“插隊”；維持學生在食堂用餐的清潔衛生，不允許學生隨地吐倒飯菜。
3．為培養學生愛國主義情感，團總支編印下發《2010年全國大事摘要（抗冰雪、抗震災、奧運會、“神七”）》，并由各班團支書利用周會時間組織學習。對區鄉團委下發的兩套圖片也在本月安排了展出，有很多學生響應號召寫出讀后感。與學校體育組一起開展了“陽光體育周”活動。
十一月份：
主要工作是發展新團員。嚴格把關確定發展對象，填寫《團員發展推薦表》，利用課余時間對入團積極分子進行培訓和考試。最后本期發展團員60名，在12月9日組織新團員上了一次特殊的團課，并舉行了入團宣誓。
十二月份：
1．團總支利用升旗儀式開展了一次“動員學生讀書熱情”的活動。
2．12月1日我們利用升旗儀式為全體學生進行了一次法制宣傳教育的活動。學校還組織大家觀看了法制教育的圖片。同學們都能認真思考，努力規范自己行為，積極學法、懂法、守法、用法、護法，使這次法制教育起到應有的效果。
3.12月9日組織各年級部開展了紀念“一二.九”活動。
4.12月22日至28日著重加強了學生的冬季體育鍛煉活動。
5.12月31日下午第一、二兩節課，在學校工會及團總支的精心安排下，各班開展了“迎新年慶元旦”活動，各班學生都平安有序地度過一個重大節日。
這一年，在各團干部的努力下，在同學們的支持下，我團支部取得了一定的成績，我們也清醒地看到我們在某些方面存在的不足。因此，在接下來的一年里，我們團總支將下大力氣改正這些方面存在的問題。立足于起點，眺望著前方，我們肩上的擔子還很重，但我們將會在新的一年里帶領我部所有的團員青年自強不息、奮發向上，在上級團組織和校黨委的領導和指揮下，把初中部共青團工作推向一個更高的階段！
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美術是最古老、最具普通性和感染力的藝術形式之一。美術教育正是以愉悅學生的感受，使其積極體驗參與為出發點，以提高學生的審美能力為目的的基礎素質教育。作為美術老師，不光是教學生畫圖畫，讓學生掌握構圖、上色技巧，更重要的是培養學生健康的審美情趣。提高學生的審美素質，藝術之美只有與生活中的美和諧統一，才能引發他的文化發展，才能使學生受到美的熏陶。就加強美的教育，我從以下幾方面談起：
1.創設情境，感受美
從心理學角度來講，小學生尤其是低年級學生的注意力以無意注意為主，所以在教學中，我們應該依據教學內容，借助多媒體課件，播放音樂、視頻、圖片等一些藝術資料。這樣不僅可以激發學生的興趣，還可以創設一個寬松、和諧的學習氛圍。讓學生感受到生活中的美無處不在。例如在《夢幻的城堡》這一課中，我首先播放一段《白雪公主》的影片。在美麗的城堡中白雪公主和七個小矮人快樂幸福地生活著。從而激發學生對美好生活的向往，并能展開想象的翅膀，構想自己夢幻中的城堡。優美的旋律配以精彩紛呈的畫面，讓學生置身情境之中。最后我讓孩子們分別扮演國王與王后，王子與公主，還讓他們分別夸張地描述自己設計的城堡的外形，如果他們還想對自己的城堡進行改造，請"大臣們"為他們出謀劃策，從而激發學生創作的靈感，增強學生的求知欲。
2.實踐活動，體驗美
"我的課堂我做主"孩子們是實踐的主體，是課堂的主人。教師在教學過程中應該設計各種活動，讓學生積極參與，親身體驗，創設輕松、愉悅的學習氛圍。真正把活動與美術較好地結合起來，從而激發學生的繪畫興趣。比如：在三年級《形的聯想》教學中我請同學們在小黑板上任意畫幾種形狀各異的圖形，待學生完成后，讓孩子們展開想象，說出他們像什么，然后鼓勵學生上臺在原來圖形的基礎上再加幾筆。原有的圖形又會變成什么？怎么樣補充才能使圖畫更加完整。教師做出了科學引導。學生可以大膽想象將自己完成的一幅幅作品編成一個動人的故事，講述給大家聽。完美的作品是大家智慧的結晶。通過這樣的活動，不僅可以讓學生感受成功的喜悅，也讓孩子們在活動過程中充分體驗到了美，從而調動學生學習的興趣和學習的主動性。又如：在教學《尋找美的蹤跡》中我組織學生到戶外活動，讓學生在活動中體會大自然的美，感受那份喜悅和快樂。在活動過程中教師把活動的場景全程拍攝下來，然后通過多媒體課件回放，對一些精彩的畫面，如孩子們燦爛的笑容，追逐奔跑時候的表情要定格的時間長一些，讓孩子們在學習中感受瞬間美。
3.自己動手，創造美
在多年的教學經驗中，我認為對學生重在創新能力和自主學習能力的培養。任何富有創新的思維，都是通過自己動手、自己實踐來得以提高。我們教師只有給學生提供足夠的空間和時間，學生就會還我們一個"奇跡"。比如在《變廢為寶》這一課中，我首先展示自己做好的教具，讓學生觀察其結構造型特點，引導孩子們從外形、顏色、用途等各個方面自主探究、學習，然后讓學生利用準備好的廢舊材料，制作小動物、工藝品或學習用品。制作完以后展示給全班同學，并向大家介紹自己的創作意圖，講出它的用處。孩子們看著自己的作品，心里有說不出的自豪和喜悅，并能從中體會到成功的快樂。通過自己動手，主動參與，在活動中創造了美，從而培養了學生美化生活的能力同時也增強了學生的環保意識。
4.留心觀察，發現美
生活中的美無處不在，只要我們留意，你就能感受到。對于美術教學，培養學生的觀察力也是重要的一部分。兒童在繪畫學習中，應該不斷培養觀察能力。學生只有有了敏銳的觀察力，，才能更好地感受生活中的事物。著名畫家羅丹曾說過一句話："對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛"觀察能力能使我們發現生活中的美和趣。由此可見觀察力至關重要。在觀察物體的過程中，最重要的是教會學生如何觀察。要對事物有個初步的感知；比如籃球是球體、冰箱是長方體、魔方是正方體等。要樹立學生對事物的立體感、空間感以及從整體來觀察事物的觀念。不能以點帶面、以偏概全。從整體到局部，再從局部回歸到整體的一個科學合理的過程。避免盲人摸象。
5.展示自我，追求美
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關鍵詞：幼兒教育；社區服務；教育互動
中圖分類號：G610 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2013）-06-0119-01
幼兒園與社區之間的教育互動是指幼兒園與社區雙方的相互了解、相互聯系、相互要求、相互支持與合作的一種緊密的教育關系。尤其是社區內的人力，物力及文化環境等已成為幼兒園教育的重要資源，對這一資源的認識和合理利用將對幼兒教育的進步以及幼兒園自身的生存與持續發展產生重要作用，幼兒園在主動向社區開放的過程必須取得社區的積極支持與配合，與社區形成積極健康的教育互動關系，才能取得良好效果。
一、加大園區宣傳力度，普及教育互動理念
1.傳播校園文化，在社區中樹立正確的育兒觀。幼兒園是社區的一個組成部分，是社區的小環境，幼兒園內優美的環境，良好的師資素質，活潑可愛、講文明、懂禮貌的孩子都可以成為社區精神文明的標志，幼兒園要善于抓住各種機會展示宣傳自身的獨特風采，展現優質的教育成果，表達實施一流保教的辦園理念，加深和強化幼兒園在社區中良好的形象，提高社區對幼兒園的關注，才能為園區良性互動奠定扎實的認知基礎。
2.面對社區實際，樹立互利互惠式的教育互動觀念。幼兒園在與社區互動時除了充分利用社區資源，為幼兒園教育服務外還應充分發揮自身的優勢和教育輻射作用為社區服務，即在互利的前提下展開互動，互動才更有效。
社區內廣泛豐富的教育資源對幼兒的發展具有獨特的教育意義，幼兒園要沖破自我封閉的教育格局，大膽地走出去，充分地挖掘和利用社區中的多元教育資源，把社區作為課程改革的實踐陣地，讓幼兒融入到社區這個大環境中與之互動，與社區中的人和物充分接觸，了解成人的勞動，社會的分工與合作，才能增進幼兒對自身、他人、社會的理解，使幼兒在經歷、嘗試、發現、學習中獲得生活經驗和社會經驗，提高幼兒各方面能力，同時也促進幼兒園教育的改革與發展。
二、建立園區聯絡機構，促進教育互動制度化
實現幼兒園與社區教育互動，雙向服務，同步發展，需要有強有力的制度保障，才能使園區互動行為由被動任務式向積極主動式轉變。幼兒園應從實際出發，主動出擊，與社區各單位建立健全幾項切實可行的互動制度。
1.組成互動聯絡機構。建立以社區婦委牽頭，幼兒園配合，社區各單位參與的“社區幼兒教育委員會”，商討確定委員會的目標、職責、成員具體分工，同時指派幾位熱心的群眾當聯絡員，使社區幼兒教育委員會成為溝通幼兒園與社區間的橋梁。
2.建立互動例會制度。社區幼兒教育委員會每學期可召開二次例會，初期讓社區了解幼兒園本學期的工作目標，研究確定本學期幼兒園與社區互動的計劃，與各單位聯系的時間，次數，方案，并具體布置工作，期末進行總結，聽取幼兒園與社區互動工作匯報，肯定并感謝社區為幼兒教育做出的努力，同時聽取各單位建議，提出下學期的合作方向。
3.確定互動內容形式。幼兒園內部可利用自身的優勢發揮教育輻射作用，定期為社區提供幼教信息，定期向社區開放幼兒園教育活動，定期與社區開展聯誼活動，積極送教入戶，為社區提供招生優惠政策等，幼兒園為社區提供的多種服務可形成幼兒園與社區互動的制度與條款，向社區公布，贏得社區的贊許與支持，從而有效的開展互動。
三、開發園區內容渠道，增強教育互動效果
幼兒園與社區互動內容與渠道的單調，局限了互動的效果。因此，我們要主動開發拓寬幼兒園與社區合作的多種途徑，更好地在社區中發揮園所的服務和教育功能，建立園區開放合作、資源共享的互動內容，拓展幼兒園教育的深度和廣度，促進幼兒園的長遠發展。
1.開放幼兒園教育資源為社區服務。幼兒園內有較完善的基礎設施，我們可以充分利用本園的教育資源，實行與社區資源的共享，為社區居民與兒童提供更多的教育與服務，這既能提高社區居民對幼兒教育的重視與合作程度，也能為幼兒園自身爭取到充足的后備生源。
2.利用社區教育資源為幼兒園的教育服務。社區內豐富的教育資源，幼兒園要善于運用多種方式與之互動，為教育教學服務。一是參觀：通過直接接觸社區內的事物，提高幼兒的感性認識。二是上門訪談：通過與社區內人員的語言交流，培養幼兒的口語表達能力和社會交往能力。三是邀請社區人員來園配合教育。四是實踐活動：帶領幼兒到社區中實踐，在實踐中增長眼界，豐富生活經驗。五是信件電話交往：幼兒園可以通過信件、電話與社區各單位交流，互通需求、互寄本單位的資料、圖片，為教育提供物質服務。
