前言：中文期刊網精心挑選了盧溝橋的資料范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
盧溝橋的資料范文1
【關鍵詞】腦卒中；現況調查；危險因素；暴露率
【中圖分類號】R19 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-7484（2013）05-0607-02
腦卒中是多種危險因素長期、綜合作用的結果， 危險因素暴露與腦卒中的發病風險密切相關〔1〕。隨著我國社會經濟發展，人們生活
方式的改變和人口老齡化進程的加速，我國腦卒中發病率和死亡率呈
現上升趨勢，社區人群腦卒中危險因素的暴露水平隨之升高， 分布特征也發生變化。了解和掌握社區人群的危險因素暴露水平， 對于腦卒中預防具有重要的參考價值?，F對北京市盧溝橋社區767例≥50 歲樣本人群的危險因素調查資料進行分析，為腦卒中預防提供參考依據。
1 對象與方法
1.1 對象 于2012 年8月在北京市盧溝橋社區，隨機抽取年齡≥50 歲的居民。納入標準為： （ 1） 年齡≥50 歲； （ 2） 有當地戶籍的常住居民。排除標準為： （ 1） 既往有腦卒中病史者；（ 2） 年齡不滿50 歲； （ 3） 有嚴重的肝腎疾患。符合納入標準的人群共767人。其中男性294人，女性473 人，性別比為0.62∶1，年齡50 ～ 93歲，平均（62.10 ± 8.60） 歲。
1.2 方法 設計統一的腦卒中危險因素調查問卷。調查內容包括：一般人口學特征、腦卒中的常見危險因素（ 高血壓病史、心臟病病史、糖尿病病史、腦卒中家族史、肥胖、吸煙、飲酒等）以及身高、體重和血壓水平測量等。調查工作均由經過統一培訓的社區醫生完成， 采取面對面詢問的方式進行調查。分析指標為腦卒中各危險因素的暴露率及其分布。
1.3 腦卒中危險因素的定義 高血壓診斷按照中國高血壓防治指南（ 2005 年修訂版）； 心臟病病史由患者本人提供， 包括冠心病、高血壓性心臟病、風濕性心臟病、房顫等， 經區（ 縣） 級以上醫院明確診斷者；糖尿病診斷按照1999 年WHO 和國際糖尿病聯盟（ IDF） 的標準〔2〕； 肥胖診斷標準參照中國成人體質指數（BMI） 分類的推薦意見， 以BMI≥28.0 kg/m2 為肥胖〔3〕； 吸煙的定義為每日吸煙1 支， 連續1 年 以上； 飲酒的定義為每周飲酒1次及以上，飲酒量折合酒精≥50 g。
1.4 統計學處理 分析指標為腦卒中各危險因素的暴露率及其分布，調查數據均采用Excel 錄入，應用SPSS 17. 0 軟件進行統計分析。率的比較用χ2 檢驗，均數比較用方差分析。
2 結果
2.1 腦卒中危險因素暴露情況：高血壓、心臟病、糖尿病、腦卒中家族史、肥胖、吸煙、飲酒等因素的暴露率分別為40.68%， 13.17%， 15.65%， 10.95%， 18.90%， 24.64%， 18.77%。
2.2 不同性別、年齡樣本人群腦卒中危險因素分布：男性高血壓、心臟病、糖尿病、卒中家族史、肥胖、吸煙、飲酒的暴露率分別為 40.48%、 14.97%、16.33 %、9.86 %、15.65 %、55.10%、42.52%，女性分別為40.80%、12.05 % 、15.22%、11.42%、20.93%、5.71%、4.02%。男女性別間吸煙、飲酒的暴露率差別均有統計學意義（ P
2.3 767例樣本人群血壓水平及BMI： 樣本人群收縮壓為（ 128.55±17.771）mmHg， 舒張壓為（ 78.42±9.698）mmHg， BMI 為（ 25.35±3.78） kg/m2。男性女性組間收縮壓、舒張壓、BMI差別無統計學意義P>0.05，不同年齡組組間收縮壓、舒張壓、BMI差別有統計學意義P
3 討論
腦卒中是多種危險因素長期作用導致的疾病，致死、致殘率高，一旦發生給社會和家庭帶來巨大的經濟負擔，降低患者的生活質量。近年來西方國家隨著心血管疾病全民預防意識的加強和生活方式的改變， 腦卒中的發病率及危險因素的暴露水平均呈現逐漸下降的趨勢，我國隨著經濟的發展腦卒中的發病率及危險因素的暴露水平相反呈現上升的趨勢。此次調查結果顯示，在767例抽樣人群中高血壓（40.68%）、吸煙（24.64%）、肥胖（18.90%）的暴露率位居各危險因素的前三位，男性樣本中吸煙（55.10%）、飲酒（42.52%）、高血壓（40.48%）位居前三，女性樣本中高血壓（40.80%）、肥胖（20.93%）、糖尿病（15.22%）位居前三。高血壓、心臟病、肥胖隨著年齡的增長暴露率和水平逐步升高，吸煙、飲酒在低年齡段組暴露水平很高。盧溝橋社區50歲以上人群腦卒中危險因素整體暴露水平較高， 與年齡和性別密切相關。因此盧溝橋社區腦卒中的預防重點應放在高血壓、糖尿病、吸煙、飲酒、肥胖等危險因素的治療和控制上。我們社區醫務人員應利用社區衛生服務的可及性、連續性、便利性對本地區社區居民進行社區干預，加強腦卒中危險因素的健康教育，增強全民的健康意識，減少腦卒中的危險因素，在腦卒中的防治中充分發揮社區衛生服務積極有效的作用。
參考文獻：
[1] Wilson SL，Poulter NR. Cardiovascular risk： its assessment in clinical practice. Br J Biomed Sci，2001，58： 248 - 251.
盧溝橋的資料范文2
【關鍵詞】 社區； 2型糖尿??； 管理
中圖分類號 R587.1 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6805（2013）29-0076-02
糖尿病是一種慢性疾病，近年來患病率正在逐年增長，因其慢性并發癥易累計多臟器及系統，因此，需要患者長期標準監測治療。就診方便、易于隨診的社區衛生服務中心在糖尿病的防治方面起著非常重要的作用。盧溝橋社區衛生服務中心自2007年開始開展糖尿病管理工作，為了解本中心糖尿病管理的狀況，特進行本研究，以期為社區糖尿病防治提供更多的臨床借鑒。
1 資料與方法
1.1 一般資料
選擇在盧溝橋社區衛生服務中心參加糖尿病管理的患者97例，參加糖尿病管理的時間都超過1年，均符合2008年中國糖尿病防治指南糖尿病診斷標準。其中男43例，年齡40～65歲，平均（54.3±9.6）歲，病程2～10年，平均（6.2±3.1）年。女54例，年齡42～68歲，平均（56.2±8.7）歲，病程2～11年，平均（6.5±3.2）年。
1.2 方法
選取就診的97例2型糖尿病患者，每月進行健康教育指導學習，定期進行血糖監測，每月進行一次門診隨訪，調整降糖方案，每3個月測定一次糖化血紅蛋白評估血糖控制是否達標，每半年進行一次生化檢查，對于異常結果進行干預治療。一年后，對管理干預前后患者的空腹血糖、餐后血糖、糖化血紅蛋白、低密度脂蛋白等指標，以及患者對于健康知識掌握程度進行對比。
1.3 統計學方法
數據統計應用SPSS 15.0軟件包進行，計量資料以（x±s）表示，比較采用t檢驗，組間率的比較進行字2檢驗，P
2 結果
2.1 糖尿病患者管理前后生化指標的變化
對管理前后各生化指標進行比較，管理后空腹血糖（FGP）、餐后血糖（PPG）、糖化血紅蛋白（HbA1c）、收縮壓（SBP）較管理前均有下降，差異有統計學意義（P0.05）。見表1。
表1 管理前后生化指標對照
時間 空腹血糖
（mmol/L） 餐后血糖
（mmol/L） 糖化血紅
蛋白（%） 低密度脂蛋
白（mmol/L） 收縮壓
（mm Hg） 舒張壓
（mm Hg）
管理前 8.6±3.1 14.2±2.1 8.4±1.5 4.2±1.6 146±8 95±6
管理后 6.2±1.3* 8.6±1.3* 6.6±0.7* 3.9±1.1 135±6* 90±4
*與管理前比較，P
2.2 管理前后患者健康知識掌握情況
對患者同時進行糖尿病藥物知識、飲食知識、糖尿病相關知識、運動知識自制調查問卷，結果表明管理后患者各項知識的掌握合格（≥60分）情況均高于管理前（P
表2 患者在管理前后對糖尿病各項知識掌握情況 例（%）
時間 用藥知識 飲食知識 糖尿病知識 運動知識
管理前 68（70.1） 67（69.1） 64（66.0） 70（72.2）
管理后 89（91.8）* 86（88.7）* 81（83.5）* 80（82.5）*
*與管理前比較，P
3 討論
糖化血紅蛋白是反映血糖控制水平的金標準，也是預測糖尿病并發癥發生危險性的標志。有研究證實，嚴格控制血糖可減少糖尿病患者慢性并發癥發生和患者的死亡[1]。良好的血糖控制對于改善2型糖尿病患者的預后具有重要意義。
潘長玉教授等對2006年在糖尿病門診接受治療超過12個月的2702例患者2型糖尿病患者進行了回顧性調查。結果，HbA1c≤6.5%的患者比例為26.8%；HbA1c
由上可見，盧溝橋社區衛生服務中心的糖尿病管理患者的血糖水平要比全國平均水平好。本中心在糖尿病管理中，通過健康教育講座等學習活動向社區居民系統宣傳糖尿病健康知識，并針對性提出個體化的飲食和運動指導處方，促使患者控制體重，適量運動，養成良好的飲食習慣，戒煙限酒，自我監測。參加糖尿病管理后的患者依從性較好，并且患者對于疾病的自我控制、防范意識顯著提升。
僅僅血糖控制未能完全地消除糖尿病患者過高的冠心病危險性。血壓和血脂同樣重要。國內有一項涉及2000例糖尿病患者的調查，從血壓水平上看，38%患有收縮期高血壓，24%患有舒張期高血壓[4]。
從獲得的血脂檢測結果看，足見很多患者血脂不達標。國內涉及2000例糖尿病患者的調查約48%的患者甘油三酯超過1.7 mmol/L，60%的患者膽固醇超過4.8 mmo1/L，高密度脂蛋白膽固醇（HDL-C）小于1.0 mmol/L的為50%[4]。
雖然本中心調查的病例血糖比平均水平好，但單個指標糖化血紅蛋白來看，仍有部分糖尿病患者的治療尚不達標，仍需進一步加強社區糖尿病管理，以提高糖尿病患者達標率。在工作中存在一些問題及對策如下。
主要的障礙存在于：（1）臨床醫生的治療還相對保守。（2）臨床醫生對高血壓、血脂紊亂治療的忽視也是這一調查發現的重要問題。（3）社會上仍然存在不法商販以根治糖尿病的不實宣傳來欺騙社區居民，影響到治療達標水平。
對策：（1）提高醫生診療水平，規范診療行為，依據指南和患者個體情況進行治療。（2）加大糖尿病管理的宣傳和力度，使社區居民在健康教育中提高患者的依從性和自我監測的技能，不受不法商販誘導[5]。
綜上所述，隨著生活方式的改變和老齡化進程的加速，我國糖尿病的患病率正在呈快速上升趨勢，成為一個嚴重危害人民健康的重要慢性非傳染性疾病。它的急、慢性并發癥，尤其是慢性病并發癥累及多個器官，致殘、致死率高，嚴重影響患者的身心健康，并給個人、家庭和社會帶來沉重的負擔[6]。作為社區醫生，糖尿病防治的工作仍然很繁重，需要投入更多的精力[7]。
參考文獻
[1]Colette Browning，Shane Thomas，Jane Sims，等.促進2型糖尿病患者行為的可待續性改變：澳大利亞美好生活俱樂部的自我健康管理計劃的評價[J].中國全科醫學，2009，12（12）：2100-2101.
[2]中華醫學會糖尿病分會.中國2型糖尿病防治指南（2010版）[M].北京：北京大學醫學出版社，2010：15.
[3]潘長玉，田慧，劉國良，等.中國城市中心醫院糖尿病健康管理調查[J].中華內分泌代謝雜志，2004，20（5）：420-424.
[4]潘長玉.中國2型糖尿病治療現狀與目標的差距[J].中華醫學信息導報，2005，20（6）：19.
[5]陳勝則，胡得意，胡斌，等.永嘉縣中塘社區慢性病綜合防治情況調查[J].浙江預防醫學，2010，22（1）：81-82.
[6]高迎.北京永外社區97例2型糖尿病患者綜合強化管理效果的分析[J].貴陽中醫學院學報，2012，34（6）：6-8.
盧溝橋的資料范文3
為了切實有效地開展小組合作學習，我從以下幾方面入手：
一、導情感，營造合作氛圍
為孩子們創設與文章相應的氛圍，可以誘發他們的情感，使其產生強烈的心理活動，敢想，敢說、敢做、敢懷疑、敢標新立異，并迅速進入求知的最佳狀態。營造民主、和諧、愉悅的學習氛圍，有利于減輕學生學習上的精神負擔，使學生在教師的熱愛、尊重和期待中產生強烈的求知欲望，從而促使學生積極地學、主動地探索。如在教《富饒的西沙群島》一課時，為了讓學生在朗讀中感悟西沙群島的美麗和富饒，以激發學生的愛島之情，于是我設計了這一環節。
師：同學們的齊聲感情朗讀使老師感受到西沙群島優美的景色和豐富的物產資源。（我稍作停頓，注意觀察學生的神情，此時，我明顯感到同學們的眼里閃現出一絲激動，我急忙抓住學生這一微小的情感變化，繼續引導）
師：誰愿意來做一名小導游，把我們美麗又富饒的西沙群島介紹給大家？（于是，一只手舉起來了，兩只手舉起來了，但仍令人明顯地感覺到大多數學生思想還沒有放開。我繼續努力。）
師：同學們，你做了小導游，你就當了一回西沙群島人。把自己的家鄉介紹給來自世界各地的游客，那是多么令人驕傲的事情?。〈蠹蚁仍谧约旱男〗M中準備一下，練習一下吧。（此時，我又觀察了學生的神情，他們在小組中的練習，明顯比剛才要投入。）
二、導實踐，培養合作意識
新課標指出：語文是實踐性、思維性很強的課程，應著重培養學生語文實踐能力。語文實踐活動是學生在教師的引導下主動學習的過程。其間可以發揮學生的獨立性、主動性和創造性，使其主動參與、主動質疑、主動探索、主動思考，養成良好的學習習慣。在課堂教學中引導學生進行小組實踐活動，既能體現集體的智慧，又能從小培養學生的合作意識，養成與人合作的習慣。通過合作實踐，既發揮了學生的智慧，同時也使學生認識到通過多人合作，能使問題得到圓滿的解決，大大增強了學生協作互助的合作意識?！侗R溝橋的獅子》描寫了溝橋獅子的變化多端。它們的形狀各不相同：有的蹲坐在石柱上，好像朝著遠方長吼；的低著頭，好像專心聽橋下的流水聲；有的小獅子偎依在母獅子的懷里，好像正在熟睡；獅子藏在大獅子的身后，好像在做有趣的游戲；還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上……我先讓學生在小組內反復朗讀，體會作者生動的語言和盧溝橋獅子的形態各異，接著引導他們想象：盧溝橋的獅子還有哪些形態？把小組成員的想象結果連成一段通順的話。在各小組長的指導下，他們展開了豐富的想象，不乏精彩之作：有的大獅子抬頭仰望，好像在欣賞美麗的夜空；有的大獅子笑得咧開了嘴，好像有天大的喜事似的；有的小獅子趴在母獅子的背上，好像在給它撓癢癢；還有的獅子張牙舞爪，好像在互相比試拳腳……最后，我又讓他們以小組為單位，試著用“……有的……好像……”寫一段話。通過這樣讀、想、說、寫等一系列語文實踐活動，學生的合作意識得到增強，他們的想象能力、創造能力和表達能力都得到了提高。課堂煥發出鮮活的生命力。
三、 導交流，提高合作效率
小組交流的形式多種多樣，有合作交流、交談、商討、成果展示等。通過交流能增進理解、聯絡感情，達到心理共融和默契：及時了解同伴的學習情況，從而進行自我調整或互相調整，使合作得以滋潤和優化；還可以提高交流能力，增強學生思維的創新。在《觀潮》教學中，我設計了一個“我當小導游”的環節，讓學生將課外收集到的有關錢塘江大潮的資料，與課文中的介紹結合起來，編寫導游詞，把錢塘江大潮的壯觀介紹給更多的游客。課堂上，有的介紹了錢塘江大潮的不同形態：一線潮、交叉潮、回頭潮……有的匯報了在觀潮過程中造成的傷亡事故……通過合作交流，學生對錢塘江大潮有了全面的了解，寫起導游詞來得心應手，激發了潛能，鍛煉了能力。
四、導爭論，增強合作能力
盧溝橋的資料范文4
今天把大家請來開個“農村檔案工作研討座談會”，主要議題是結合各鄉、鎮檔案工作實際，如何把黨的十精神切實落到檔案工作實處。
黨的十報告提出要推動城鄉發展一體化，完善基層民主制度，統籌推進城鄉社會保障體系建設等相關目標。要堅持和完善農村基本經營度，全面改善農村生產生活條件，解決好農業農村農民問題，完善城鄉發展一體化體制；要在城鄉社區治理、基層公共事務和公益事業中實行群眾自我管理、自我服務、自我教育、自我監督，依法直接行使民利；要堅持全覆蓋、?；尽⒍鄬哟?、可持續方針，以增強公平性、適應流動性、保證可持續性為重點，全面建成覆蓋城鄉居民的社會保障體系。
近年來，全區的農村檔案工作取得了可喜的成績，主要基于農民有需求、村集體有積極性、鄉政府大力支持、區檔案局跟進指導，實現了民檔村管、一戶一檔的規范化管理要求，有的鄉實現了村民不出村就能查閱檔案的工作目標，為農村的民主政治、經濟發展、文化繁榮、和諧共處起到了基礎性作用。
在今后的工作中，我們要在總結以往檔案工作經驗的基礎上，認真學習、深入領會黨的十精神，以十精神指導農村檔案工作，進一步提升農村檔案工作水平。要繼續發揚“不花國家一分錢，村民自己建檔案”的優良傳統，圍繞中心工作和重點，全面促進新農村檔案工作建設，真正發揮檔案工作在推動城鄉發展一體化、完善基層民主制度、統籌推進城鄉社會保障體系建設中的積極作用。
2、安煥敏（豐臺區檔案局副局長）
黨的十報告提出，“解決好農業農村農民問題是全黨工作重中之重”，這是我國統籌城鄉經濟發展，構建社會主義新農村的重大戰略部署。如何更好地發揮檔案部門的整體優勢為新農村建設服務，是我們如何繼續創新工作思路的重要課題。
近年來，在區委、區政府的領導下，全區的新農村建設檔案工作堅持“搞好服務”、“積極引導”、“逐步推進”的工作原則，本著農村經濟社會工作發展到哪里，檔案工作就延伸到哪里的發展理念，不斷開拓創新，突出體現了三個方面的特點：一是起步正常，發展勢頭好；二是科學開發，作用發揮好；三是規范管理，拓展空間大。為推進全區的新農村建設提供了優質高效的服務。
我們在充分肯定成績的同時，應當清醒地認識到全區農業農村檔案工作還存在薄弱環節，主要表現在：一是“大檔案”的理念尚未真正形成，檔案法制意識仍舊較為淡薄；二是檔案工作基礎依舊較為薄弱，管理手段和條件相對較差；三是檔案管理規范化標準仍需完善，制度建設亟需健全與完善；四是檔案工作的服務與需求存有落差，整體服務水平有待加強。
新農村建設檔案工作涉及面廣，難度大，既是一項長期性的基礎工作，又是一項綜合性的系統工程。當前乃至今后一個時期，全區農業農村檔案工作要按照黨的十關于“三農”發展的新部署，以科學發展觀為指導，認真貫徹落實2012年10月30日北京市農村檔案工作現場會議和市檔案局局長呂和順講話精神，在創新檔案管理中完善、在服務新農村建設中發展，下大力氣在以下六個方面工作能夠有所突破：
一是轉變觀念，拓寬農村檔案工作科學發展新思路。要堅持“在發展中規范、在規范中發展”的方針，把做好農村檔案工作作為推動檔案事業科學發展的動力。二是完善機制，統籌規劃區域農村檔案工作，依法履行籌劃、組織、管理、監督、檢查職責。三是加強協作，促進農村檔案工作科學發展，把農村檔案工作納入新農村建設的整體規劃中同步發展，協同并進。四是健全機制，強化鄉鎮檔案工作職能。要積極推進北京市新農村建設檔案測評工作，實現區域農村檔案工作大發展。五是整體推進，全面開展村級建檔優秀村達標工程。六是加強指導，提高農村檔案規范化管理水平。
3、王東義（盧溝橋鄉黨委辦干部）
我們鄉黨委、政府對深入推進學習貫徹黨的十精神工作非常重視，同時對檔案工作如何服務經濟社會發展也有明確的要求。
我們鄉近幾年來通過搜集各種文字和圖片資料，2009年在全市率先完成了包括20個行政村在內的《盧溝橋村志集》，為此后《盧溝橋鄉志》的編輯和出版提供了豐厚的檔案資料。
2012年，全面反映盧溝橋鄉特色的地方志《盧溝橋鄉志》已正式出版，其間共查閱檔案2000余卷，照片2000余張，真實反映了我們的發展歷史，是部不可多得的檔案編研教材。同時，我們還加強了對村級檔案員的業務培訓，村級檔案工作水平都有了明顯提升。
按照鄉黨委深入學習貫徹十精神的總體要求，我們今年的檔案工作重點，就是在做好各項常規工作的同時，著力推動三方面工作再上新臺階：
一、以鄉、村兩級聯動、齊抓共管的工作格局為前提，統籌協調，明確職責，形成工作合力。檔案人員繼續加強與黨務、產業、民政、社保等部門的溝通聯系，保證檔案工作與業務工作的同步開展，形成齊抓共管的工作格局。
二、以狠抓檔案管理制度及業務建設為核心，把村級檔案工作作為重點，尤其是要對文件材料歸檔范圍及保管期限、村“兩委”換屆檔案管理、農村土地確權登記等專項檔案管理加強指導。各村檔案員要明確檔案管理重點，及時接收具有重大歷史價值和查閱價值的檔案資料及實物收入鄉史規劃館，完整留存城鄉一體化建設歷史記憶。
三、通過系統的學習培訓，不斷提高檔案人員的自身業務素質和管理水平，以提升檔案人員整體素質為保障，推動全鄉檔案工作的整體水平在現有基礎上，再上一個新臺階。
4、蔡志強（花鄉黨委副書記：）
深入學習黨的十精神，重在貫徹落實。在區檔案局的幫助指導下，花鄉的檔案工作近幾年有了很大的發展，無論是服務經濟建設，還是在服務民生方面，確實發揮了不小的作用。結合花鄉工作實際，檔案工作要更好地為黨委、政府的中心工作服務，更好地為經濟社會發展服務，我認為要重點做好四方面工作：
第一，不斷延伸和拓展檔案工作服務領域，努力為檔案工作的開展營造良好的社會氛圍。一是繼續堅持每年對基層單位的檔案檢查驗收；二是進一步加強對還沒達標專業公司和直屬單位監督指導力度；三是要將對檔案工作指導意見和相關要求延伸到村屬企業和村民小組。
第二，繼續加強鄉、村兩級檔案資源建設，更好地為城鄉發展一體化建設服務?；ㄠl地處首都城鄉結合部，按照市里的整體規劃，城市化建設發展很快，同時也形成了大量的檔案資料。我們要本著對歷史負責，對人民負責的態度，確保各類資料收集得齊全完整。
第三，充分發揮檔案資源整體優勢，為經濟社會發展提供有效服務。要圍繞中心工作找準檔案服務的切入點，積極探索符合實際，能夠滿足發展和群眾滿意的利用服務方式。
第四，從工作實際出發，以缺什么就補什么為原則，加強各類業務知識培訓，使鄉、村兩級檔案人員的履職能力和服務水平都能適應新形勢的要求。
5、莫連成（南苑鄉辦公室主任科員）
黨的十為黨和國家今后一個時期發展作出戰略部署，奮斗目標和任務都非常明確，同時也為我們檔案事業的發展拓展了廣闊的前景。因此，我們要把學習貫徹落實好黨的十精神作為當前和今后一個時期的首要任務，認真學習、深刻領會、準確把握十的豐富內涵和精神實質，把思想和行動統一到區委、區政府貫徹落實十精神上來。
作為一名檔案工作者，肩負著“為黨管檔，為國守史”的神圣職責，以高度負責、奮發有為的精神，盡心盡力地做好本職工作，為加快推進豐臺的科學發展作出自己的貢獻。
我們鄉檔案工作的基本思路是：首先是強自身，在檔案局的指導下繼續加強和完善各項基礎性業務工作，提升檔案工作的管理和服務水平。其次是結合我們鄉的工作實際做好“三項服務”，為領導決策服務、為改善民生服務、為全鄉的經濟社會發展服務。第三是要不斷拓展檔案工作的服務領域，特別是對那些檔案管理不規范、未達標的單位企業要進一步加強督促指導。以此來推動我們的檔案工作再上新臺階、達到新水平，能夠在服務全鄉各項建設事業發展中發揮更大的作用。
6、陳國林（長辛店鎮黨委副書記）
黨的十就新農村建設提出了“城鄉發展一體化”戰略，確實令人振奮。如何使我們的檔案工作在服務新農村建設中發揮更大的作用，確實值得研究探討。
我們長辛店鎮的發展定位是以文化休閑產業為龍頭，多種經濟形式并舉，拉動經濟社會發展。鎮領導和下面各部門對檔案工作還是相當重視的，盡管經濟條件有限，政府仍然撥出35萬元專門用于改擴建檔案室。在檔案局的指導下，檔案室的各項管理也在逐步規范，大家查著方便，領導也比較滿意。
下一步工作重點還是要按照黨委、政府貫徹落實十八精神的統一部署做好各項服務工作，至于如何更好地發揮檔案工作作用，我想在以下這幾方面還有待繼續加強：
第一還是要加強學習，自覺把思想和行動統一到黨的十精神上來，忠誠履行“為黨管檔，為國守史”的職責，積極主動做好檔案服務工作。
第二是加大宣傳力度，通過舉辦檔案知識競賽、檔案文化進村、發放宣傳資料等形式來提高村民的檔案意識，為檔案工作健康發展創造良好的社會環境。
三是完善監督機制，鎮、村兩級齊抓共管，確保各項檔案規章和工作計劃有效執行，先選擇1～2個村作為試點，取得經驗，然后以點帶面，提升檔案管理的整體水平。
四是創新工作方法，硬件上要求做到“五有”（有人員、有裝具、有制度、有檔案室、有計算機），在收集、整理、裝訂、編目、利用等環節嚴格把關，保證案卷質量。
五是強化培訓教育，有計劃、有重點、有步驟地開展檔案人員業務培訓，不斷增強服務意識和競爭意識，以適應新形勢下新農村建設檔案工作的實際需求。
六是從領導機關做起，下大力氣加強新農村檔案資源建設，實現檔案利用與政府信息公開有機結合，把農民想了解的各類信息進行歸納整理，最大限度地滿足農民的利用需求。
7、鄭春華（王佐鎮黨委委員）
最近一個時期，通過學習黨的十文件，感觸頗深。大會系統地總結了十七大以來的工作，深刻闡明了我們黨在今后一個時期堅持舉什么旗、走什么路、實現什么奮斗目標等重大問題，確實令人振奮。
檔案工作是項基礎性、服務性工作，在黨委、政府的議事日程上也排不到什么重要的位置。但是這項工作的特性是真實記錄歷史，反映的是一個地區歷史發展的軌跡?；仡欉@些年的發展明顯感覺到：檔案工作確實發揮了不小的作用。
近年來，我們王佐鎮除做好檔案基礎工作外，十分注重與民生有關檔案資料的收集與整理，其中社保基本救助檔案629盒，新農合檔案資料2000余本，為了配合新農村建設方便群眾，我們通過區檔案館掃描1973年到1997年房基地檔案8000余份，分類整理后分發給各中心村，方便了群眾查找。
盧溝橋的資料范文5
一、利用現代教育技術，提升語文備課質量。
《語文課程標準》對語文課程的性質作出了準確的表述：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課的基本特點。要在教學中真正體現它的特點，就必須從吃透大綱、鉆透教材，領悟課文精髓方面花大力氣，下足功夫。在過去，我們備課需要翻閱大量的資料，花費太多的時間與精力，現在我們可以在網上查找到各種各樣的人物介紹、背景資料、相關圖片及習題檢測等。對它們進行剪裁，去粗取精、修枝剪葉、取長補短，變成自己有用的東西。還有許多語文教學網站，比如 “無憂無慮語文網”、“中學語文教學資源網”、“小草教學資源網”等，這些網站上，同時鏈接著許多教學資源，供我們備課時參考。利用網上資源備課，不但省時省力，而且內容全面，對于備課工作能起到事半功倍的效果。尤其是實行電子備課，教師之間的教案資料還可以互相交流，互相學習，并能從中發現問題加以改進。由此備好的教案，集思廣益，教學效果會遠遠超過傳統的備案方法。將它保存為電子文檔，也為今后備課教學打下良好的學習基礎。
二、利用現代教育技術，提升課堂教學精彩度。
（一）運用現代教育技術，激發學生學習興趣
語文是一門比較特殊的學科。它的媒介就是語言，而對它的學習就是對抽象的語言文字的理解、掌握和靈活運用。將現代教育技術手段運用到教學過程中就能創設生動、科學、有趣的教學情境，激發學生的學習興趣。如我在教《春》一文時，我精心設計了一個課前導入和朗讀環節：在講授新課前，先利用電教設備在大屏幕上展示春、夏、秋、冬四幅風景圖，讓同學們認真觀察并指出哪幅圖是春天的，讓同學們描繪自己心目中春天的美麗景色，并回憶歷代詩人有關春天的詩句，當他們的情緒調動起來以后，我在春天的背景圖下播放朗讀課件。那美妙的樂曲和配音員聲情并茂的朗讀，讓學生們有如漫步在綠草如茵的草地上，眼前白云繚繞、萬紫千紅、草長鶯飛，耳邊小鳥啁啾、從而達到了創設生動情境，激發學生學習興趣的目的。
（二）運用現代教育技術，促進合作，共同探究疑難問題
語文教學的重要任務就是全面提高學生的語文文化素養，并能熟練掌握和運用語文的言語和交際能力。由此，必須改變傳統的教學模式，將“一言堂”、“堂灌”棄之門外，而代之以充分運用現代教學技術、教師為主導、學生為主體的教學模式，引導學生積極思考，全身心投入到語文學習中，從而激發學生的參與意識，促進學生個性全面發展。在學習《中國石拱橋》一文，要讓學生了解中國石拱橋的歷史悠久、結構堅固、形式優美、構造精巧的特點，就必須分析石拱橋的特征。但是我們身處偏遠山區的學生，僅僅見過鄉村路上的小石橋，那多數是由一塊或幾塊石頭搭在溝沿上，至于像趙州橋、盧溝橋那樣規模較大的石橋他們是見所未見，聞所未聞。于是我巧妙借用遠程教育資源中的相關課件，生動地向學生展示出趙州橋、盧溝橋以及其他一些古代、現代的典型拱橋，將石拱橋的特點融入到具體的圖畫中，學生們一邊聽著生動具體的解說，一邊欣賞形式多樣的拱橋，強烈的視聽感受使他們對中國石拱橋的特點都有了自己形象而深刻的理解，撞擊出情感的火花。許多同學都激情滿懷，由衷地贊嘆中國人民是具有高度智慧和創造性的人民。
（三）運用現代教育技術，通過自主學習，激發學生愛國熱情
初中語文教材中，對學生進行愛國主義教育的內容不少。但大多數老師就事論事，只停留在課文內容的教學上。沒有對學生的愛國思想和情懷進行升華。例如在學習《黃河頌》、《土地的誓言》《艱難的國運與雄健的國民》這一組課文后，學生雖然對祖國的壯麗河山有一定的了解，但也只是停留在書面文字上，于是我以“大好河山任我游”為主題，給學生留了一道實踐性強的作業。要求同學們課后通過INTER網等方式將自己心中神往的風景名勝的相關資料、圖片、照片等進行搜索，并將有關資料下載下來。然后利用自己搜集到的相關資料，辦一份《愛我中華》的手抄報。同學們明確了作業要求以后，情緒高漲。他們紛紛行動起來。經過同學們的精心準備，我舉辦了一次《愛我中華》的手抄報作品展評。之后，又借此機會組織學生舉辦了一次 “愛我中華”為內容的主題班會活動，同學們紛紛用自己最拿手的作品展示了自己熱愛祖國、愛我中華的美好心靈。
盧溝橋的資料范文6
關鍵詞：語文教學；詩歌；繪畫
在語文教學中適當選用圖畫，對于啟發學生的創作思維，激起他們的藝術情感，增加他們的藝術感受，往往能起到顯著的功效。
一、素描導入激趣
一年級學生學《詠柳》一詩時，怎么也不理解“萬條垂下綠絲絳”一句，教師靈機一動，拿起一支淺綠色粉筆，瀟灑任意地幾下勾畫，柔軟的柳條隨風搖動便被映入學生腦海中。很快，有很多學生就能描述出一幅初春柳姿圖了。人教版八年級下冊第16課《云南的歌會》中描寫了三塊內容：山野對歌、山路漫歌、村寨傳歌。描寫的內容很美，尤其是作者擅長于人物、環境、場面的描寫，能給學生以美的熏陶。但是，地處鄂西北山區的學生對云南的民俗、風情、服飾等知之甚少，因此，教學起來有一定的難度。但是，上次我聽課時，發現一位教師的切入點選得非常好，由一組精選的圖畫導入，頓時，學生的話匣子就打開了，原來教師苦口婆心地分析、講解變成了學生信手拈來的嘴邊話。
二、借畫巧解難點
簡筆畫能變抽象為形象，幫助學生巧記。我在教學元代馬致遠的《天凈沙?秋思》一詞時，也借助圖畫，圖畫上呈現一幅幅與詞相關聯的景象，學生借助圖畫很快就理解了作者當時孤立一人漂泊異地他鄉的游子之苦。
三、配畫提高能力