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約稿信范文1
――一邊享受秋日的愜意一邊忙碌工作的小童
“天天，這個禮拜六我帶你去醫院查一下眼睛度數！”這是我媽每隔半年就會對我說的一句話。唉！誰讓我小時候看電視、玩電腦走火入魔，早早地跟眼鏡成了鐵桿兄弟呢！但世上沒有后悔藥，近視就像一根麻繩一樣每天纏繞著我。
那是一個炎熱的夏天，太陽無情地炙烤著大地，我和姐姐去體育館游泳，我一看那青中帶藍的水，便迫不及待地如同困在牢籠中的野獸第一次獲得了自由一樣，猴急得連眼鏡都沒來得及摘下，就“撲通”一聲跳進了泳池，頓時水花濺得漫天飛，眼前霧蒙蒙一片。哎呀，不好，我的眼鏡不見了！我心想：“媽呀！這下慘了！回家又要挨批了！”我心急如焚，一把抓起游泳鏡，頭朝下一下子扎進水里。我左顧右盼，卻連眼鏡的影子都沒看到。沒轍了，我只好向姐姐呼救，請求支援。幸好姐姐游泳技術是一流的，只見她一個猛子扎下水去，東瞧瞧，西看看，不一會兒，就把我的眼鏡給撈了上來。我長舒一口氣，心里的石頭終于落下了。
生活中，戴著眼鏡不方便做的事情有很多很多，比如吃飯時熱氣迎面撲來，鏡片就會變成白茫茫的；進行體育運動的時候，我總是怕眼鏡會摔壞，所以無法盡情地跳躍……這近視眼既費錢又影響形象，最煩的是長時間佩戴還很難受，唉！近視眼真煩?。?/p>
――浙江杭州市臨平一小總校區303班后悔不已的高潤天
小童：高潤天同學列舉了多種由戴眼鏡引起的不方便，不知其他同學有沒有因此對保護視力變得更重視呢？反正小童是緊張起來了。聽，“保護視力，預防近視，眼保健操，現在開始！一、二、三……”
昨天夜里，我睡得正香，突然被驚醒了。我聽到外面鞭炮轟鳴，于是問媽媽：“幾點了？”媽媽告訴我十點了。“這么晚了，人家為什么放鞭炮？”“不知道！”媽媽無奈地回答。
今天早上，我又問媽媽同樣的問題。媽媽想了想，說：“是不是結婚放鞭炮？”爸爸說：“不可能，結婚沒有這么晚放鞭炮的。再說，結婚的除了放鞭炮外，還會放禮炮。昨晚只放了鞭炮，不像是結婚的?！?/p>
我到現在還是覺得奇怪，他們為什么那么晚放鞭炮呢？就不怕影響小區里人們的休息嗎？我勸大家做事情之前，一定要多替別人著想啊！要不然，引起公憤就不妙了！
――山東濟南市孫村小學一（2）班楊錦銘友情提醒
小童：從美夢中驚醒確實是感覺很不好，而且接下來就很難再入睡了，睡眠質量很難得到保證。所以，休息時間，如果同學們打算做那種會影響別人休息的事情，一定要先思考以下這幾個問題：這件事情真的非得在這個時候做不可嗎？真的不能再等等嗎？有沒有其他的解決辦法？進行了這樣的思考之后，再做決定吧！
開飯了！我以飛一般的速度奔到餐桌前，挑了一碗最滿的飯，抄起筷子準備開吃?！奥?！”這時，耳邊響起一聲炸雷，詫異的我抬頭一看，原來是老媽?！翱纯茨氵@一身肥肉，都快100斤了，怎么還吃這么多！喏，這是你的晚飯！”說著遞給我一碗飯。啥？這也能叫一碗飯？才剛剛能蓋住碗底，還不夠我塞牙縫的！我把嘴張得大大的，都能裝下一個大雞蛋了。我眼巴巴地盯著那碗最多的飯，懇求媽媽：“媽媽，您行行好，今天就讓我吃多點吧，明天我再減肥！”“休想！快吃吧！”唉！吃就吃吧，母命難違呀！
嗯，今天的排骨燒得可真香！當我以閃電般的速度把筷子伸向排骨時，一雙筷子攔住了我。抬頭一看，又是老媽！只見她搖搖頭，說：“兒子，今天你已經吃了三塊了，記住，少吃葷，多吃素，這樣既有利于身體健康，還能減肥！”“可是，還有這么多呢，您和爸爸也吃不完呀……”“吃不完，明天吃，你就別操心了?！?/p>
天哪！這……這不是故意“饞”我嗎？我好不容易就著素菜吃完了那“一碗飯”，剛準備喝一碗湯填補一下肚子的虧空，可是老媽又開始念叨了：“飯后一碗湯，增肥沒商量！別喝了！喝開水去！”“哦，天哪，還讓人活不？”我仰天長嘆。“你看看你，都100斤了，還能吃那么多嗎？”我的媽媽呀，又來了！開溜！
肥肉，肥肉，快走吧！要不然，我會堅持不住了呀！
――江蘇溧陽市第二實驗小學四（6）班哀嘆不已的易?？?/p>
小童：肥肉真是我們共同的敵人啊！因為它，很多同學變得不開心；因為它，很多同學不得不遠離美食；因為它，很多愛美的同學不得不向寬松的衣服妥協；因為它……所以，讓我們互相鼓勵，動起來，運用科學的方法健康減肥吧！從今天起，讓我們一起向肥肉宣戰，擁抱健康的生活方式！
上星期，我和同桌因為一點雞毛蒜皮的小事吵得不可開交，其實就是他上課時過了“三八線”，把我擠得只有一點地方了。
下課后，我們倆誰都不理誰，我皺著眉頭看著他，他也瞪著我，眼里似乎燃燒著憤怒的火焰。放學時，他從口袋里掏出一個小東西，緊緊攥在手里，走到我的面前，快速地把手放到我的口袋里，然后縮了回去，回頭對我微微一笑后就飛快地跑了。我有點不解，把手放進口袋，結果摸到一個軟軟的東西，拿出來一看，是一塊橡皮，我想：也許他是來向我認錯的吧！晚上，我向媽媽說了這件事，還把橡皮拿給媽媽看。媽媽先是一怔，然后會心一笑，說：“你想，橡皮能干什么？”“擦掉錯字呀！”當這句話出口時，我恍然大悟，原來同桌是想用這塊橡皮“擦”掉那件不愉快的事情，以后同學之間不再斤斤計較，學會寬容。第二天上學，我對他說：“對不起，請你原諒我！我不該太計較?！本瓦@樣，我們倆又和好了，從此和睦相處。
約稿信范文2
導演：弗朗西斯·勞倫斯
主演：詹妮弗·勞倫斯/喬什·哈切森/利亞姆·海姆斯沃斯
類型：動作/冒險/科幻/驚悚
上映日期：2013年11月22日（美國）
《饑餓游戲》第一部獲得了巨大成功，女主角詹妮弗·勞倫斯也憑借此片火速躥紅。根據美國好萊塢的傳統，這樣的片子是必然要拍續集的。果然11月《饑餓游戲2：星火燎原》就將登上大銀幕與觀眾見面。本部中新科奧斯卡影后詹妮弗·勞倫斯造型更加多變，等待她的命運也愈加殘酷。 奧斯卡影帝菲利普·塞默·霍夫曼的表演也值得期待。
《老男孩》
導演：斯派克·李
主演：喬什·布洛林/伊麗莎白·奧爾森/沙爾托·科普雷
類型：動作/劇情/懸疑/驚悚
上映日期：2013年11月27日 （美國）
翻拍自韓國導演樸贊郁揚名世界的名作《老男孩》，想必當年改編《無間道》的成功還讓人記憶猶新，這次的《老男孩》的美國版能不能再續輝煌呢？美版《老男孩》的劇本由《我是傳奇》、《雷神》編劇馬克·波特瑟維奇創作完成，針對美國文化進行了一些調整。導演斯派克·李為本片設計的視覺效果非常濃重又具有風格化，相信能給觀眾帶來震撼體驗。
《最后的維加斯》
導演：喬·德特杜巴
主演：摩根·弗里曼/羅伯特·德尼羅/邁克爾·道格拉斯
類型：喜劇
上映日期： 2013年11月1日 （美國）
看看主演陣容吧，四位奧斯卡影帝聯袂，經典老牌的集合，你還有什么理由拒絕？從之前放出的消息看，四位影帝已經很明確要走晚節不保的路線，來一場老年版的《宿醉》。嬰兒潮時期出生的中老年人被他們的老友喊到拉斯維加斯參加單身漢派對。在這個派對上會有什么啼笑皆非的故事？準備好爆米花，11月看個究竟。
《掃毒》
導演：陳木勝
主演：劉青云/古天樂/張家輝
類型：動作/劇情/犯罪
上映日期： 2013年11月（中國）
能挑起港片主演大任的男演員不多，于是我們會不斷看到古天樂、劉青云等人在大銀幕前晃悠。果然，11月他們又來了。此次的影片的題材是，警匪片里最近開辟的一個比較熱門的類型。有人評價說這是新組合新版本的《竊聽風云》，是不是能夠達到《竊聽風云》的高度還是要上映后見分曉。導演陳木勝，有他在，至少不會爛到中途睡過去。
《狼少年》
導演：趙成熙
主演：宋仲基/樸寶英/劉延錫
類型：奇幻/愛情
約稿信范文3
注冊的網店因為根本沒東西賣，只能資本閑置著，一直到了2002年，那時她的哥哥來到了上海的一家珠寶店工作，徐瀟突發奇想地說想在自己的網店里賣鉆石!她的哥哥被她的想法嚇了一跳：“你去哪兒拿鉆石?誰又會相信你是在賣真貨?”
哥哥的話一點不錯，她們兄妹倆都是普通的打工仔打工妹，哪兒來的成本?更何況，網上的銷售大多是一些生活用品類的東西，誰會到網上來買動輒數千元的鉆石?
遭到了哥哥的否定，但徐瀟并沒有因此而打退堂鼓，電腦正以前所未有的速度在全國普及，她認定這里面一定有巨大的市場。經不起徐瀟的軟磨硬蹭，她的哥哥為了讓她死心，把她介紹給自己的老板認識，沒有想到對方聽了，竟然豎起大拇指，而且還為徐瀟提供了很大方便：讓徐瀟到自己店里拍下鉆石照片放到網店，假如有人買的話再過去拿貨，這樣就避免了存貨風險。
有了貨源，徐瀟把網店正式命名為“鉆石小鳥”。開張了，她還特地買了一臺筆記本電腦，上班的時候偷偷摸摸打理，就連上廁所都要帶上手提電腦，生怕有顧客咨詢不能及時回復，晚上睡覺也把電腦放在枕邊，盡量不讓自己下線!
然而一連三個月，徐瀟的網店可以說是無人問津，看著她這么辛苦，哥哥一次次勸她放棄，但是一股子犟脾氣的徐瀟卻怎么也不認輸!“下定了決心就要做下去，三個月代表不了什么!”她說。
果然，不久之后，她賣出了一款價值3000元的鉆石，當她跑到哥哥所在的珠寶店去取貨時，所有人都從她的喜悅中感受到了一點：“網上賣鉆石”并不是一時沖動的無稽之談!
萬事開頭難!這筆交易讓徐瀟真正看到了希望，從此后她更是認真地在網上守店、做廣告，生意也隨之一天天好了起來，每個月可以凈賺個兩三千元。這讓徐瀟面臨了一個選擇：是繼續兼職維持網店，還是干脆辭職把網絡鉆石做大!
經過考慮后，徐瀟決定辭職，把全部精力都用來打理“鉆石小鳥”!從此以后，徐瀟幾乎把所有的時間都用在了那上面，每天睡眠也少得可憐，臉上也因為睡眠不足而長出了許多的小痘痘，甚至就連哥哥的生日宴會也只逗留了十來分鐘便匆匆而回，她深信這樣四個字：業精于勤!
這一切的努力終于給了她一個滿意的答復，在兩年后的2004年，她的“鉆石小鳥”擁有了每月十萬元的銷售額，之后最多的時候甚至達到了十多萬!
這看上去有些不錯了，但問題其實也不少。對于大部分中國消費者來說，購買鉆石這樣貴重的貨品，還是希望可以在現實中進行一些挑選。因此，徐瀟想到了網絡與實店結合!然而要開實店，就要意味著投入大量的資金成本，這可是實打實的投資。經過深思熟慮后，徐瀟決定放手一搏!
三個月后，徐瀟以“鉑利德”的品牌為“鉆石小鳥”在上海城隍廟地區開設了第一家落地的門店，只有20平方米的店鋪更多是為讓客戶可以在網下看貨，就是這樣的一家小店鋪，結果開張的當月就翻了五番銷售額!
那時候，鉆石進入國內市場的唯一正規途徑就是上海鉆石交易中心，要轉好幾次手才能到顧客手里，而徐瀟卻直接從比利時等鉆石切割商處購買裸鉆，再通過上海的交易中心進行加工然后直接銷售，這使她的鉆石比傳統珠寶商的便宜了近一半！
幾乎是與此同時，徐瀟又以“鉆石小鳥”為名建立了自己的網站，顧客可以在網站上從一顆裸鉆開始，任意挑揀鉆石的形狀、切工、重量、凈度等從而獲得一個為自己度身定做的產品。就這樣，一個立體的鉆石品牌正逐漸顯現出來，銷售額也逐日提高!
在之后的幾年里，她先后在上海、廣州、杭州、南京、鄭州等許多省會城市開設了自己的品牌體驗中心。一家因為好玩而注冊起來的“閑置網店”，經過了幾年的打拼，從2007年開始，年銷售額均突破了億元，發展成了國內最大的電子商務鉆石珠寶商，成了國內眾多媒體爭相報道的對象之一，而徐瀟本人更是被媒體評為“最有智慧的成功新女性之一”！
約稿信范文4
關鍵詞：流行音樂 欣賞 高中 音樂 課堂
高中生對于流行音樂的熱衷是不可回避的客觀現實，我們必須正視這一現象。愛因斯坦說過：熱愛，是最好的老師。新《高中音樂課程標準》中就指出：“關注和重視學生音樂興趣，發展學生的興趣與愛好，既是音樂學習的重要基礎和基本動力，同時亦是學生在音樂上持續發展，終生熱愛音樂的根本保證。”《課標》中還提出：“應以開闊的視野，體驗、學習、理解和尊重世界其它音樂文化，通過音樂教學，使學生樹立平等的多元文化價值觀，以利于我們共享人類文明的一切優秀成果?！泵鎸@樣科學、包容的指導思想，廣大音樂教師所要做的，就是開動腦筋，選取健康、優秀、學生喜愛的流行音樂作品與課堂教學有機的結合，對學生進行有益的引導，從而達到激活音樂課堂，提升審美情趣的教學目的。
一、結合學生興趣點，指導學生專題鑒賞
新課改教材中已經將大眾音樂、通俗音樂作為一個獨立的章節設置。這樣，在高中音樂鑒賞課上，教師可以設計三到四個課時引導學生對其進行專題鑒賞。而面對涉獵廣泛、緊跟流行腳步、并且對相關知識具有強烈求知欲的高中學生來說，只單純地聽幾首歌、幾段音樂顯然是不能滿足他們的鑒賞需求的。筆者認為，完全可以結合實際，結合學生的興趣點，選取優秀的音樂作品引導學生進行較深入地學習、欣賞。例如，下面是筆者的一個教學實例。
這節課安排在爵士音樂欣賞之后，學生們已經對這種由美國黑人創造的、有獨特旋律節奏特點的通俗音樂類型有所了解。于是，筆者決定“趁熱打鐵”，使學生能夠繼續感受一下同樣源于美國的其它風格的流行音樂。
課程一開始，筆者先播放了一段周杰倫的歌曲，此舉立即燃起學生們的興奮點，很多人跟著唱了起來。歌曲結束，筆者提問：“周杰倫的歌曲屬于那種風格？”“r&b”、“hip-hop”、“rap”，學生們開口便說出了這些詞。筆者緊接著又問：“大家把這些詞說得都很熟，那它們究竟都是什么意思？”這個問題讓學生們一下子卡了殼。于是我將這些音樂術語一一進行解釋，并展示出它們的旋律節奏特點。然后再聽歌曲時，學生歸結出了周杰倫音樂中的r&b風格特點。隨后，我又選播了一首美國組合“后街男孩”的歌曲，讓學生對比欣賞，找出中美兩種r&b歌曲的異同點。通過討論分析，學生們總結出：因為r&b音樂源自美國，所以其歌曲風格更加濃郁、鮮明，而周杰倫等人的中文流行歌曲借鑒了美國的r&b曲風，但并沒有全部照搬，而是融入了一些中國音樂的元素，比如旋律、伴奏、歌詞等等，更適合中國人的欣賞口味。因此，周杰倫等人的歌曲可以稱為“有中國特色”的r&b風格歌曲。
這節課以現今學生追捧的周杰倫歌曲為切入點，使學生了解、感受源自美國的r&b音樂風格。同時，希望引導學生對自己喜歡的東西有所了解，在了解的基礎上對音樂進行客觀的評價。
從實際來看，這樣的課是非常受高中生歡迎的。就像課后有些學生表示：“我終于明白了自己喜歡的到底是什么，以前只是一味喜歡，但什么也說不出來；現在了解了相關知識，我覺得自己不再那么盲目了?！庇纱丝梢?，流行音樂的專題鑒賞是非常有必要的，這類課不僅使學生欣賞到喜聞樂見的作品，傳授相關的音樂知識，更重要的是引導學生進行有益的鑒賞，培養他們健康積極的審美情趣，面對紛繁的流行音樂世界，能夠作出屬于自己的客觀理性的評價。
專家分析認為，在整個高中音樂鑒賞學習中，流行音樂的專題鑒賞可以與古典音樂、民族音樂、以及其它音樂類型的欣賞學習平行設置，大約占到1/4左右。部分課題內容可以根據流行實際隨時進行調整更新，這樣既吻合流行音樂的時代特性，同時也能夠滿足不同時期學生的興趣和關注點。
二、借助輔助鑒賞，拓寬學生欣賞視野
除了專題鑒賞以外，在其它內容的音樂欣賞教學中，也可以選擇符合課堂主題、優秀經典的流行音樂作品作為補充，一方面加深了學生對于教學內容的印象，另一方面也拓寬了他們的欣賞視野，使其從不同角度感受欣賞內容，同時調解了課堂氣氛。
例如，在教材《生命之歌》一課中，除了課內古典音樂、民族音樂的欣賞，還可以配合主題，給學生播放邁克爾.杰克遜的《地球之歌》mv，深刻的內容、具有感染力的歌唱以及發人深省的畫面，會帶給學生另一種震撼，更加深化了保護生命、珍愛生命的德育目標。又如，教材中李斯特的鋼琴曲《鐘》，這是一首古典音樂作品，為了加強學生對于音樂的印象，在一系列聆聽、分析后，可以給學生播放一段香港歌手李克勤的《我不會唱歌》，因為這首流行歌曲的伴奏部分正是改編自《鐘》，學生在欣賞之余，不僅強化了對于古典鋼琴音樂主題的記憶，同時還了解到，音樂是沒有界限的，流行音樂也可以和古典音樂相互借鑒、相互融合。同樣，在鑒賞中國戲曲音樂的教學中，穿插欣賞劉歡演唱的《胡雪巖主題曲》，也會產生很好的教學效果和作用。
諸如此類的流行音樂輔助鑒賞，在很多的欣賞主題中都可以使用。需要注意的是，這里的流行音樂作品是作為補充、附加的內容出現的，目的是以另一種面貌呈現教學主題，豐富教學內容。筆者以為，一定要有的放矢地選擇與當堂教學聯系最緊密的作品，優中選優，寧缺毋濫，這樣才能達到錦上添花、升華主題的作用。
約稿信范文5
【關鍵詞】新課改 音樂教育 創作
長期以來，高中音樂教育一直被當作副科，不被重視。素質教育為音樂教師施展自己的才能、發揮自身專業特長開辟了空間。通過高中音樂教學實踐，筆者以創作模塊為例，談談對音樂教學的思考。
音樂創作為音樂課教學提供了一個良好的創造性教學空間。在創造性的學習過程中，學生在教師精心安排的作曲、編曲練習中發現問題和解決問題，并且在教師的幫助下達到獨立認識和創造性學習的目的。這種教學效果是以往傳統音樂課無法達到的。
創作教學能培養學生的創新意識，可使學生逐步養成多向思維的習慣，有利于激發學生的聯想和想象能力，培養學生的創造能力，同時深化學生對已學音樂知識和技能的理解、運用，強化進—步學習的欲望。例如，筆者在2010年山東省新課程改革暑期培訓觀摩中看到，北京一些學校的教師通過課前的布置，要求學生收集一些空塑料桶、啤酒瓶、木板、桌凳甚至滅火器罐等帶到課堂，在教師的引導下學生分組合作，師生其樂融融，讓人耳目一新。只要開動腦筋，就地取材，就可以做出許多雖顯粗糙但卻能使用的簡易樂器。學生通過敲敲打打，為歌曲伴奏，參與合奏練習，或者根據樂器特點進行簡單創編，課堂上充滿了音響，使學生學習興趣濃厚，注意力集中，音樂知識容易掌握。
從上述例子可以看到，教師的正確引導可以激發學生對音樂的熱愛，促使他們從生活中發現音樂，提高他們對音樂素養、對美的追求。
一、給學生提供創作的平臺
很多學校的音樂教學以欣賞為主，忽視了音樂創作的作用。其實每一位學生都具有音樂創作的潛能，學生為表達自己的感受而進行即興創作或者作曲的學習過程之中，可以閃耀出耀眼的火花，他們的作品雖然不成熟，但也是一件“藝術品”。事實上，只要留心就會發現很多學生都有創作方面的天賦，這需要教師細心發現，加以引導。筆者認為，學校和教師應該給予鼓勵和支持，給學生一個平臺，讓他們去發揮、創作，抒發他們的心聲，滿足學生的興趣及發展需要多樣化的選擇。
二、以歌曲創作為主
高中音樂模塊從本質上講是培養學生想象力和創造性思維的音樂教育。在音樂教學中，聆聽優秀的音樂作品是必要的。一些優秀的經典歌曲，可以使學生擁有正確的感知和體驗，再加上一定的理論指導，學生的創作靈感會得到有力的激發。以歌曲創作為教學的主要形式是因為歌曲最接近學生的生活，有模仿和學習的對象，對初學音樂創作的人來說也比較容易掌握。
三、因勢利導，鼓勵創作
教師除了鼓勵學生進行單獨創作之外，還應該要求學生進行小組合作創作，充分發揮各個學生的特長，讓學生在小組創作中學會相互聆聽、相互激勵。在學生創作過程中，教師也要幫助和引導他們去創作、體驗，給學生提供一些思路，進行潤色。讓學生在音樂創作模塊中學到更多的知識。讓學生感覺到音樂創作是一種樂趣和幸福。學生掌握了創作技巧，有了創作欲望的時候，作曲就變成了一件容易的事情。比如，筆者所在學校每年都要舉辦一次“紅五月”校園歌曲大獎賽，每到這個時候，學生的熱情非常高，積極參與歌曲的創作，都希望自己的作品參加比賽。這時，只需要教師進行簡單的引導和修改，學生就能獨立或者通過合作完成創作。每年都能評選出很多優秀的原創作品。這說明學生是有創作潛力的，也有能力創作出好的作品，教師要善于發現，因勢利導，鼓勵學生積極創作。
四、降低起點，注重過程
中小學音樂課上的創作教學，旨在培養和發展學生的創造精神和創作能力。學生的年齡、知識結構和技能基礎，決定了他們的創作作品不可能很完善。因此，不能以學生作品優劣和水平高低作為衡量教學質量的依據，而應站在學生的立場去思考。比如，學生是否積極參與，是否動腦筋發揮，是否能夠領略音樂的情感等。
在音樂教學評價中，應注重過程。對學生的想法不要輕易扼殺，應該予以尊重。學生的思維一旦激活，就有延伸性和創新性。這就要求教師要積極引導，不要輕易否決，鼓勵學生大膽選擇，及時發現并抓住學生的閃光點。創作沒有絕對的對與錯，參與了，實踐了，就離享受音樂更近了一步。盡管現在大多數學校都還沒有開設音樂創作課程，但我們每一位高中音樂教師都應該好好思考這個問題。
結語
音樂創作課程需要學生通過親身參與，感受音樂。雖然一些學校還沒有開設或正準備開設這門課，對真正實施新課程還有距離，但筆者相信，音樂創作課程會很快全面實施。因為，音樂創作課程對學生創新意識的培養是潛移默化的，有利于素質教育的全面提升。
參考文獻：
[1]朱則平，廖應文.高中音樂課程標準教師讀本[M].武漢：華中師范大學出版社，2003.
約稿信范文6
2、新茶一杯在手中，忘卻多少煩心事。
3、喝我的茶，擁春一葉。
4、茗品格調，飲之有道。
5、茶，飲之有道；路，自在腳下。
6、茶之愛，君子飲之有道。
7、口感恬靜歲月，茶享休閑人生。
8、茶道皆人道，飲之健康道。
9、知味茶香，知己共享。
