前言：中文期刊網精心挑選了寶寶的教育范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
寶寶的教育范文1
1、興奮的時候
我家寶寶有時興奮的時候會高興地抬起他的小巴掌來拍我的臉。我知道他不是有意打我，只是表達他的高興情緒而已。我會告訴他說：寶寶，高興吧，你可以輕輕摸一下媽媽的臉，抱一下媽媽，這樣打媽媽會很痛的。
2、緊張的時候
我剛上班離開寶寶的時候，他每次看到我都會特別緊張，生怕我抱別的小朋友不要他，所以有小朋友過來，他都會舉起小手推開別人。這時我就會告訴他：寶寶，媽媽喜歡別的小朋友，但你在媽媽心目中是最重要的，不用擔心，媽媽最愛你，
3、生氣的時候
有時遇到寶寶不順心的事。他也會想打人，這個時候一定要分清他生氣的原因，如果錯不在寶寶。就好好安慰他，告訴他打人是不對的；如果是寶寶的原因，就好好給他講道理吧，
寶寶打了人，你再去打他更不對，不是無意中在教育他再次打人嗎？在他打過人后，你還是應該告訴他，別人會痛的，你應該替人家揉一下，下次不要再打了哦，如果寶寶沒有聽你的，你就自己替被打的那個小朋友揉，而且要表示出很喜歡那個小朋友的樣子。
“打人”是大人強加給寶寶的
一歲多的寶寶出現所謂的“打人”情況，并不是他的錯，因為這根本不代表真正的武力，而是寶寶在探索他為之好奇的世界的一種方式，就像寶寶吃手一樣，在本質上沒有區別。當寶寶第一次伸出手落在他人身上的時候，大人往往驚呼；這么小的寶寶知道打人了!這個“打人”的意思完全是大人強加給他的。當你一而再、再而三地給他下著“打人”的定義時，那么他真的開始要打人了。
請媽媽們注意：你的寶寶不知道打人。千萬不要想著，我不打別人，但別人打我一定要還手!
在寶寶“打人”的時候，不要批評他，你要裝作沒看見，忽略他這種行為，堅決不提“打”字，然后輕輕拿開他的手，幫他說出他心中的想法(甚至是你強加的想法)，比如說，寶寶喜歡妹妹，想跟妹妹交朋友，寶寶想摸摸妹妹，想和妹妹拉拉手，來，寶寶，我們試試這樣做!
避免反應過分強烈
一旦寶寶打人了，最重要的是你的反應不要過分強烈，如大喊大叫，或者打寶寶。你的過于強烈的反應恰恰是向寶寶表明了攻擊是解決；中突和引起注意的一個非常恰當的方法。
懲罰也是白費力氣。個人覺得：首先你要保持冷靜和耐心，其次表達你的想法和感受。關心一下被打的小朋友，向寶寶解釋打人使其他人受傷了；告訴寶寶被打的胳膊很疼，也會使小朋友和他的爸爸媽媽很傷心；別忘了也要認可寶寶的感受，簡短地給他一些指導：打人行為是不能容忍的，但他的感受是可接受的。向寶寶表明理解他的感受，平靜而清楚地告訴他。切記避免過長的訓導和講道理，這會使寶寶一頭霧水，不知所云了。另外，強制性地讓寶寶道歉并不可取。換一種做法，比如你直接向被打的小朋友道歉，表示你的關心，效果會很好。因為你的行為給寶寶做出了一個典范。
及明制止很重要
我認為這是寶寶發展的必然階段。寶寶打人在你看來是打人，但他不知道，他伸手去打可能是因為好奇，或者是想去和別人建立關系。有的寶寶這種事情可能做得過激一些，他的小手會傷到人。你對寶寶語言上的引導是沒有用的，因為這種事情一般發生在八九個月到一歲的寶寶身上，他聽不懂你講的道理，所以，只能用行動來制止這種事情。
我的兒子也打人，我看到的話就立刻把他的手按下來，然后做出很難受的表情，讓他知道那樣會讓人難受，不是好事。經過多幾次這樣的攔阻，他自己就慢慢地不打人了，這個方法還是有點用的。
如何調教
打人很正常媽媽巧解圍
這么大的寶寶打人很正常，因為他的表達能力不是很強，也不知道怎么表達，好多寶寶打人是出于喜歡，喜歡和小朋友玩又不知道怎么表達，動作又不是很協調，所以玩得好好的就突然打人了，媽媽不要急，可以和寶寶說：喜歡小朋友或喜歡跟小朋友玩可以跟他拉拉手或輕輕摸。你示范給寶寶看，拉拉他的手、摸摸他的臉。寶寶打人還有一種原因是生氣，比如搶東西，寶寶急就動手打人了。你要告訴寶寶：一起玩的小朋友要做好朋友。盡管他不理解你也要和他說：小朋友不跟打人的人玩。
你不做打人的榜樣
其實寶寶哪會打人啊，就是經常看到別人總在他面前做這種打的動作，他就學會了。所以有時候寶寶不是有意的，而是大人反射給他的，在寶寶面前你要以身作則，不要把不好的影子投射在那張潔白的紙上。
如果寶寶已經學會打人了，也不要著急，你可以耐心地告訴他那樣做是不對的，并教他如何和小朋友們相處，做對了要積極地給他鼓勵，他會很高興的。
寶寶打人了，你可能會覺得納悶 我們一直待人接物文明禮貌，平時對寶寶也心平氣和，怎么就培養出了一個“野蠻”寶寶？話還不會說幾句，路也走不穩的，居然就學會了打人？
面對這個“野蠻”寶寶，你“曉之以理”，告誡他打人是錯的，希望他能改正，或者一著急，就在寶寶的屁股或小手上打一下，以示懲罰。但這些方法似乎都不太管用，寶寶要么理解能力不強，不懂道理，要么不長記性，事情過了就忘。
寶寶怎么學會了打人
一歲半到三歲左右的寶寶處于“自主對羞怯”的心理發展階段，此時寶寶希望了解自己能做什么，能控制哪些東西，又受哪些東西控制。于是，他不滿足于停留在狹窄的空間里，而是嘗試著控制自己的肌肉，如學吃飯，學走路、學穿衣?？傊?，凡事都喜歡自己動手而不愿大人幫忙。如果你鼓勵他的嘗試，他就容易養成較高的自主性；相反，寶寶就很難獲得個人的控制感和對外界的影響力，容易產生羞怯和懷疑的情緒。
據此，“打人”其實是寶寶表達自己情緒、嘗試控制他人的一種行為。所以，你會經常看到寶寶在特別開心、特別緊張、非常生氣，或想要其他小朋友東西的時候打人。他打人的時候，并不知道這樣會傷害到別人，他只不過是用一種比較有力，很本能的方式表達自己的想法，倒是你的過分反應強化了寶寶的錯誤行為，使他養成了“打人”的習慣。
“野蠻”寶寶
孫 瑜
給爸爸媽媽的建議
你表達憤怒的方式很容易影響到寶寶，如果你經常采用暴力，寶寶自然認為打罵就是解決問題的合理方式，當他生氣時，也會學著用打人達到目的。
盡量消除不良的環境因素，做到防患于未然。你可以通過觀察了解寶寶什么時候容易生氣或情緒不好，比如困了，累了，或者遇到了陌生人。在掌握了寶寶的習性后，就需要在這些時候為寶寶創設令他感覺更舒適更安全的環境，例如帶他到陌生地方時，給予寶寶更多的支持，鼓勵他慢慢接觸陌生人，如果寶寶對此非?？謶?，就不要強迫，給他充足的適應時間。
避免不恰當的強化。這一點經常會被忽略。不要覺得小寶寶打人很可愛、很好玩，還故意他，當他做出打人動作后夸獎他，幾次下來，寶寶就學會了用打人博得別人的“喜好”，別一見到寶寶生氣打人了，你就趕緊滿足他的要求，這樣一來，寶寶會認為“只要我生氣打人了，就能得到我想要的東西”，下次他還會繼續使用這個方法，你更不能以牙還牙，用力回打寶寶，以此懲罰，教訓他，這個辦法表面上可能制止了寶寶的行為，但他會誤認為“誰更有力量，誰就能控制別人”，從而學會了欺軟怕硬。
比如，當你給其他小朋友玩具時，寶寶大聲哭喊表示抗議，還動手打你。此時你要保持冷靜，繼續你的動作，無論寶寶怎么哭鬧，都忽略他的錯誤行為，你甚至走開做其他事情。等寶寶安靜下來后，你回過去關心他，問他為何生氣，并對他的感受表示理解。最后，再以商討的口吻跟寶寶談話，讓他明白打人會傷害別人，使別人疼痛，正如寶寶也不喜歡被打。建議寶寶和其他小朋友一起做游戲，每人都有自己的玩具，玩了一會兒還可以互相交換。
寶寶的教育范文2
品格，寶寶人格養成關鍵
很多人認為，寶寶只要擁有聰明的10就行了。我們的回答是：N0！一個優秀的孩子，除了擁有聰明的腦力之外，品格也是很重要的競爭優勢。
中國傳統文化原本就十分重視幼兒的品格教育，幼兒從小就要跟隨親友、長輩學習做人做事的道理。
然而，自從西方教育觀念引進之后，品格教育卻面臨了崩解的危機。有些家長把“尊重”、“自主”等民主教育觀，誤解為“順其自然不強加干涉”的放縱式教育。再加上家中幾乎都是獨生子女的現狀，使得家長對子女過分寵溺與保護，也讓幼兒的品格教育備受考驗。
品格教育從小抓起
品格教育該從什么時候培養才恰當?良好的品格教育必須從小養成。
早在寶寶開始學會講話前，他們就開始透過觀察和模仿來學習。因此，學齡前是孩子品格啟蒙教育的關鍵期。在孩子上小學以前，無論是家庭教育或保姆、托兒所、幼兒園，甚至是所有照顧者，對于寶寶品格觀念的啟蒙都有深遠且密切的影響。
寓品格教育子生活之中
該從何處著手才能達到最佳效果?潛移默化是最好的入手點。
剛滿3歲的毛毛理直氣壯地來向媽媽告狀：“媽媽，爸爸剛才踩到我了，可是爸爸沒有跟我道歉。”毛毛爸爸露出不可思議的表情：“對不起，我不小心踩到你了?！敝螅_心地跑到爸爸跟前，恭恭敬敬地點頭回禮說：“沒關系?！比缓蟛艥M意地拿起小飛機繼續在客廳玩。
從毛毛的身上可以發現，生活當中我們常常教孩子要有禮貌、守規矩，可是往往自己忽略了生活當中的小細節。如果爸爸媽媽以為孩子年紀小，或抱著只是小事偶爾為之沒關系的心態的話，如此一來，在教育孩子的時候就很難要求孩子守規矩了。
品格教育最重要的就是爸爸媽媽也要以身作則，留意自己的言教和身教，因為您的一言一行都是孩子模仿、學習的對象。
寶寶的教育范文3
美國最新的幼兒大腦神經科學研究成果表明：大腦發展的關鍵時期是0－3歲嬰幼兒階段。在這個階段中，人的大腦迅速發展，形成今后智力、情感、運動、社會交往等各方面能力發展的基礎。
1.出生時，嬰兒的腦重量是成人的25%；一歲時是成人的50%；3歲孩子的腦重量已相當于成人的80%。
2.二、三歲時，幾乎每個幼兒都突破了語言和學習的關口，一個人的學習能力50%都是在生命的頭四年發展起來的。
3.在4歲前，你的寶寶可以達到相當于17歲時所測智力的50%；接受早期教育的兒童比未接受早期教育的兒童智商平均高出17%左右。
因此，教育必須從出生開始！
寶寶的教育范文4
二胎政策開放之后，越來越多的家庭也將迎來第二個寶寶，那么在面對兩個寶貝的時候，家長應該怎樣做好平衡呢？
特邀專家 李葉蘭
首都師范大學學前教育學院副教授
怪相掃描
頭胎剖宮產帶來隱患多
7歲大的男孩天天常常虐待才1歲多的妹妹：趁父母不備用針扎她的臉，甚至用打火機燒她的手指……天天的父母告訴心理咨詢師，兒子原來并不是這樣的，可是自從有了小女兒之后，兒子就像變了一個人。
“前兩天在家吃飯時，我們說起想再生一個孩子。我女兒一聽就馬上不耐煩了，哭喊道：‘你們如果再生的話，我就離家出走，再也不回來了！’”5歲女孩小凡的媽媽被女兒的反應驚呆了，她試圖勸說女兒時，女兒卻摔下飯碗跑回了房間。
初中生小美的父母是私企業主，14歲的她原本是家里說一不二的公主。不久前弟弟出生后，小美索性離家出走。父母在同學家找到她，她勉強同意搬到外婆家住。父母和外婆做她工作，承諾她等弟弟長大后會將家里的財產進行公證，一人一半，不會偏向弟弟，小美這才同意回到父母家中。
9歲的妮妮由于厭學被父母帶到心理醫院就診，每天她總是會大哭大鬧甚至絕食裝病來抗議上學，在與醫生的單獨交流中，妮妮才說起了自己不愿意上學的原因。原來，她家里還有個4歲的弟弟，“我覺得只有生病的時候，爸媽好像才會多關心我一點兒?！?/p>
頭胎剖宮產帶來隱患多
專家觀點
把倆孩子當做一個整體
隨著二胎政策的放開，越來越多關于二胎的新聞也見諸報端，當然，其中很多講的是老大如何抗拒。
其實如果單從寶寶的教育方面來看，兩個孩子相差4-5歲是比較合適的。因為此時老大已經基本懂事，可以通過言語來與其進行溝通，其他過大或者過小的年齡差，無論從家長的照顧時，還是第一個寶寶的心理感受方面，相對而言，都不是最佳的選擇。而在平衡兩個寶寶的關系方面，把他們當成一個整體才是最重要的，千萬不能流露出“老二的到來是為了給老大作伴兒”，或者“老大就要無限度忍耐老二”等等之類的話語。
不過，首先需要強調的，依然是老大的心理準備問題。老二的到來，一定要得到他們的同意。而且，在說服老大時，一定要正反兩方面都要涉及，告訴他（她）除了會“有個伴兒一起玩兒”之外，還“有人跟你一起分享好東西”等，這樣孩子會比較容易接受。
其次，由于老二的出生勢必會牽扯父母的很多精力，所以也要明確告訴老大，弟弟或妹妹出生之后父母可能不會像以前有那么多的時間陪伴他（她），而且，由于弟弟或妹妹比較弱小，父母會照顧弟弟或妹妹多一些，但是，父母的愛絲毫都不會變。提前給敏感的老大吃一顆“定心丸”，從心理上提前進行安撫。
第三，還要樹立老大的責任感。比如讓他（她）切身參與到迎接、呵護新生命的工作中來，比如，在照顧老二的時候，讓老大幫忙拿一些尿布、水盆等用具，或者讓他們輕輕摸摸弟弟或妹妹的臉蛋、握握手等進行簡單交流，這有利于在潛移默化中樹立老大對弟弟或妹妹的情感與責任，讓他（她）們感受到，原來自己也是這個小寶寶的親人，這個幼小的生命與自己其實是有很大關系的。
第四，父母尤其要注意在不經意之間的態度，比如在照顧老二忙得不可開交的時候，千萬不能對老大提出的要求簡單粗暴地回絕，這對老大的殺傷力絕對是一級嚴重的。如果長此以往下去，很容易讓老大把對父母的憤怒遷怒于老二。
四大狀況這樣應對
甭管是發生矛盾，還是相互爭寵，一旦家里有了倆“小祖宗”，這些狀況肯定無法避免，而面對這些棘手的問題，家長們可千萬得處理好。
狀況一：發生矛盾
千萬不能說：“姐姐做得對”、“弟弟沒有錯”
專家點評：
其實小朋友之間發生矛盾是再正常不過的事情，兩個人的矛盾沖突其實也是在鍛煉他們人際關系、交往能力的過程。
所以說，如果不牽扯是非原則性的問題，家長最好就做一個旁觀者，進行“冷處理”，只需要保證寶寶之間不出現傷害事故即可，讓他們自己在交流和溝通之中學會自己解決問題。
如果孩子之間的糾紛升級，的確需要大人干預時，一定要對雙方一視同仁，批評的話要各打50大板，絕對不能明顯偏袒某一個。而且，一定要讓孩子自己“說出來”，并學會傾聽對方的話語。此時大人應該做的就是引導與詢問，讓他們自己擺事實、講道理，在大人的“主持”之下解決矛盾沖突。
但如果孩子之間的糾紛牽扯到打人、說謊等原則性問題的時候，父母就要明確表態，指出哪個是錯誤的一方，并耐心分析為什么這樣做是錯的。
狀況二：寶寶告狀
千萬不能說：“不聽話就把你送到姥姥（奶奶）家”、“你大就得讓著妹妹”
專家點評：
有些孩子善于“告狀”，無論大事小事，都會帶著哭腔地向家長進行求助，尤其是年紀稍小的孩子，就更加容易有這個問題。
在面對這種情況的時候，有些家長不分青紅皂白，只要一聽到“小不點兒”說出類似“哥哥（姐姐）欺負我”的話語，就劈頭蓋臉地教育老大一通，“你年紀大，就要讓著弟弟妹妹”也是很多家長亙古不變的臺詞。殊不知，這樣下去，長期就會造成老大的心理失衡。
此時，家長正確的做法其實應該是，肯定老大的年紀，比如，“你年紀大，你可以先說”，“弟弟（妹妹）為什么哭了”等等，一定要讓老大有同樣的表達機會。等到兩個人都表達完畢，家長再根據實際情況講明道理，也要考慮到孩子幼小的自尊心。
在給兩個孩子買東西的時候也一樣，千萬不能根據某一個孩子的意愿購買相同的禮物，此時最為恰到好處的做法就是明確告訴寶寶，讓他們自己選擇一樣最喜歡的東西，這樣，既照顧到了他們的情緒，又鍛煉了他們取舍的能力。
狀況三：相互爭寵
千萬不能說：“爸爸媽媽最喜歡XX了”、“你比XX聽話多了”
專家點評：
其實不光是小朋友，就連大人有時候都難免會“爭寵”，比如每個孩子都會被問到的那個“喜歡爸爸還是媽媽”的問題就是最常見的例證。
所以，對于爭寵的問題，如果兩個孩子同時都在，無論是親親還是抱抱，一定要不偏不向。其實這一點很多家長都能很好地做到，但在這里更需要提醒的是，在面對一個孩子的時候，也不能在言語中流露出對某一個的偏心，否則，要是孩子在彼此的交流中進行傳達的話，這樣的言語殺傷力是極其巨大的。
此外，父母在做到一視同仁的基礎上，更重要的是要教會孩子發現彼此身上的優點，比如“哥哥今天作業做得好”或者“妹妹今天幫媽媽掃地掃得特別干凈”等，同時也能讓孩子感受到爸爸媽媽對自己的關注。
狀況四：無理哭鬧
千萬不能說：“再哭就不要你了”、“再XX就把你扔到垃圾堆”
專家點評：
對于只有幾歲的寶寶，家長千萬不能跟他們亂開玩笑，因為真的不知道哪一句話就被孩子當真了。
曾經就發生過這樣一個悲?。杭依锎笕私洺_玩笑說“再不聽話就把你的小剪掉”，結果在某一次弟弟哭鬧不止的時候，只有9歲的姐姐真的對著年幼弟弟拿起了剪刀……
如今，很多家長也會跟孩子開這種沒輕沒重的玩笑，比如在老大對老二表現出不耐煩的態度時，家長就會說：“當初不是你想要個弟弟（妹妹）陪你，我才生出來的嗎？現在你又嫌他們煩！”可以說，盡管看上去這只是父母一句無關痛癢的玩笑，但對老大來說影響有可能是巨大的，因為他們幼小的心理無法承受這么重要的決定，有些孩子也會認為是自己的錯誤導致了現在的結果。
寶寶的教育范文5
2、養老保險，就是退休后可以拿養老金。由單位和職工共同繳費。養老保險交得多以后領的多，交得久以后領的多。累積繳納滿15年(中斷過也沒關系)，到達退休年齡可辦理退休，領取養老金。
3、醫療保險，就是生病了醫療費用可以報銷。由單位和職工共同繳費。累計繳納醫療保險滿一定年限(大部分城市為男25年、女20年)，退休后不用再繼續繳納，也可以享受終身醫療保險待遇。
4、生育保險，就是女性生育時可以報銷因生育產生的醫療費用，產假期間還能領取生育津貼。由單位繳費，職工個人不繳納。
5、失業保險，就是你被迫失業后能拿到賠償金。由單位和職工共同繳費(單位招用農牧民合同制工人，本人不繳納失業保險費)。
寶寶的教育范文6
不過，寶寶金水，兒童洗發水、沐浴露之類的產品，銷量一直保持較好的勢頭。不管嬰童的年齡有多大，基本上，洗澡時父母都會為其準備洗護產品。特別是南方地區，嬰童洗澡的頻率比較高，寶寶金水、沐浴露等產品，銷量更多。
雖然兒童洗護產品的市場空間很大，但是，很多企業也都感覺到，自己就像一只關在玻璃瓶里的蜜蜂，看得到光明，卻找不到出路。一方面，強生這個巨頭，讓大家感到很大壓力；另一方面，產品越來越多，品質和包裝過于類同，盡管營銷手段在不斷翻新，但還是很難贏取消費者的歡心。
因此，兒童產品營銷手段，應該超越常規操作，只有非傳統，才能取得新成就。經過對消費者觀察了解及市場產品的調研，筆者發現，如果根據兒童成長的主體特征和父母望子成龍的心理，從包裝上進行改造，采用一種植入式教育營銷的包裝方法，使父母與兒童之間達成互動，從而搶占市場先機，還是有一定可行性的。
何謂教育營銷
教育營銷，就是根據兒童發育階段的特點，讓產品在包裝上融入一些教育元素，方便父母與嬰童之間的知識傳播。再簡單一點說，就是在外包裝上，印上一點古詩、弟子規之類的兒童啟智方面的知識，供父母與兒童在使用產品時可以進行知識輔導和傳播。
嬰童這個年齡段，作為父母的，除了關心他的身體健康之外，也關心他的啟智教育。培養小孩子認字，學多點文化，是每個父母的心愿。我們可以看到，有小孩的家庭，基本上都買有一些啟智類書藉和光盤，不過，由于工作太忙，很多年輕父母都沒有時間，參與小孩子的啟蒙教育。
那么，如果企業在營銷方面，能夠抓住這點的話，可能也是營銷的一個新方略。我這里所要說的，就是在包裝上突破傳統，以植入式教育營銷的方式，讓年輕父母在小孩子洗澡或是使用產品時的短短時間中，與小孩達成互動。
比如說，企業可以在兒童洗發水上，印上李白等詩人的畫像或是一幅水墨山水畫，上面再附有一首詩人廣為流傳的代表作品。那么，在洗澡的時候，小孩子可以拿著產品在手上玩，父母可以一邊幫他洗澡，一邊教小孩子讀上面的古詩，這樣，小孩感覺有趣，父母也感覺有益。
對于小孩子來說，每洗一次澡，就跟著媽媽念一下唐詩，那么，這種積累，會讓小孩子很快就把一首唐詩給記起來。這樣，做父母的會感覺很有成就感，同時也彌補了平時顧不上孩子教育的那種心靈負疚。我們知道，孩子的天性，就是愛玩，也有點叛逆，如果你叫他洗澡去，他還不是很愿意。假如有教導古詩這樣一個互運環節，那么，一到洗澡時間，媽媽就跟寶寶說，去洗澡學習唐詩了，小孩興趣會很高的。
有人也許會說，哪個父母心中，沒有積累幾首唐詩，個個都能隨口而吟，那里用得著把古詩印在包裝瓶上，多此一舉。但實際上，只有條件反射，才能激發父母做這種事的沖動，因此，很必要有一個載體，來激發父母的念頭。更何況，一邊洗澡，一邊讓小孩背古詩，認漢字，也是別有一番情趣啊。 為什么要這樣做
教育營銷這種策略，說白了也就是一個噱頭，沒什么技術含量，但是，如果細數起來，其實它也包含了一些市場差異化的特征。
首先，與其他包裝形成了差異化。市場上的兒童洗護產品包裝大體分為兩大類，一類是以“強生”為代表的“簡潔型”；一類是以“SNOOPY”為代表的“卡通型”。前者追求簡潔樸素大方的風格，后者是迎合兒童對可愛的卡通造型的喜愛。
雖然，這些包裝經市場驗證，比驗符合市場發展，但是，大家都如此，就很難在眾多產品中超脫出來。試想想，大家包裝都是一個調，你憑什么讓消費者來注意到你呢？因此，兒童洗護產品包裝差異化，是在所必行的。
好的包裝會說話，因為通過色彩、造型及裝飾等完成的包裝，可以直觀地傳遞一種產品的多種信息，并傳達品牌的內涵和文化傾向，從而在視覺上給消費者很大的沖擊力，使他們產生購買的沖動。特別是對于34.9%具有沖動購買段向、以感性消費為主的消費者來說，包裝對消費行為的產生與否所起的作用更加明顯。
當大家都在拼喜羊羊、咖啡貓、流氓兔的時候，整個貨賀成了一個卡通專區，很容易讓人審美疲勞。假如在眾多卡通當中，有一款兒童洗護產品，印有一幅水墨山水，簡潔卻很有詩歌的意境，那么，一來很有本土文化內涵，二來鶴立雞群，在一幫卡通產品中，頗有特色。
其次，教育營銷迎合父母心理?，F在的洗護用品，為了吸引消費者注意，在促銷上也會送點五彩蠟筆之類的，這點做得不錯。但實際上，送文化，才是每個父母心底最原始的渴望。一旦父母了解到，可以讓小孩一邊洗澡一邊學古詩，多數都會為之心動。誰家的父母，不希望自己孩子比別人更聰明，懂得更多。
再次，容易促成回頭購買率。如果父母采取這種教育營銷，那么，他會感覺到，自家的小孩比同齡小孩在無形中更聰明，能夠背更多的古詩，做父母的心里會很欣慰。有人可能會提出疑問，一瓶產品洗那么久，如果天天背同一首古詩，當父母的不感覺厭倦，小孩子都感覺沒意思了。實際上，這種情況很容易解決，企業只要在產品銷售時，附帶贈送幾張防水小貼畫，那么，當小孩學完一首古詩時，父母可以再貼一首新的古詩上去，常有常新。
