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五分鐘自我介紹范文1
關鍵詞：中職語文；演講；寫作能力
寫作是語文教學的難點，學生對寫作十分厭倦。因此，中職語文的寫作教學是教師重點探討的問題。利用演講的方式來激發學生的寫作興趣，成為當代教師比較常用的教學手段，課前五分鐘的演講不但能調動學生的積極性，還能活躍課堂，在教師教學中得到理想的教學效果。
一、演講的作用
1.演講可以提升學生的膽量
中職學校教學的目的是培養社會專業技術人才，學生需要掌握除專業知識以外的社會交際能力以及應變能力。社會需要的新世紀人才，是需要具備勇敢創新、敢于奮進的有膽識青年。演講是鍛煉學生膽量的最好途徑，學生不但要大膽講出自己的觀點，還需要面對學生和老師眾多觀眾，在無數人的仰視中展現自我。
2.演講能提升學生綜合能力
通過演講，學生可以鍛煉自己的語言能力，在發音以及節奏上掌握說話的語速，能大幅度提高學生語言表達技巧。學生也可以通過聽演講來學會如何在聽的過程中發掘信息，做到傾聽別人說話的好習慣。從整體來看，演講可以訓練學生的思維能力和對語言的聽、說、讀、寫能力。
3.活躍課堂氣氛，提高學生的積極性
在課前五分鐘設計一個學生演講的過程，不但可以讓學生主動參與教學互動，還能活躍課堂氣氛，提高學生的學習興趣和積極性。語文的課前五分鐘演講不僅可以檢測學生對知識的掌握能力，還能促進學生去組織語言，認真設計演講稿，提高學生的寫作能力。
二、演講步驟的設計方法與思考
1.演講步驟的設計方法
雖然課前的演講時間只有短短的五分鐘，但要在這短短的五分鐘之類完成自己主題的展現和觀點的闡述，卻是十分考驗學生能力的。學生不但要精心設計自己的演講過程，還要認真撰寫演講稿，構思如何在教師和學生面前去展現自己的主題。教師也需要做好演講前的安排，如提前安排學生收集資料，布置演講的主題等。演講主要包括布置題目、準備演講稿、演講過程以及演講評定。
2.從演講訓練中逐步鍛煉學生的寫作能力
（1）自我介紹引入寫作主題。自我介紹是演講中必不可少的一部分，通過自我介紹可以讓教師和同學對自己有初步的認識，通過富有個性的自我介紹還能加深同學和教師的印象。因此，在自我介紹時，教師啟發學生多作有創意和獨具特色的演講方式，不但能夠激發學生的創新思維，還能讓學生的才能得到充分展現。
（2）即興演講可以提升學生的思維能力。即興演講主要是考驗學生的臨時發揮能力和思維轉換能力。教師在上課前幾分鐘列出學生演講的范圍，在上課之前的短暫幾分鐘的準備之后，學生立即演講。這種演講方式可以有效地鍛煉學生的應變能力和語言綜合能力。在一定的時間后，學生積累起大量的經驗和知識，便可以信手拈來，熟練運用。
學生可以自由創新演講形式，將演講豐富。甚至敢于大膽創新的學生可以將演講作為辯論的形式展現出來，提升自身創新思維能力。
（3）主題演講可以鍛煉學生的寫作結構布局能力。在學生自我介紹之后，學生的演講也隨之展開。主題演講主要是由教師提供演講題目或者內容，學生收集一定的資料并自己撰寫演講稿。撰寫演講稿就是學生寫作能力的體現，在教師的指導下，學生要從選擇題材安排整個論文的結構，層層遞進。例如，演講應該如何展開？由什么方式引出主題，是提問、講故事，還是平鋪直敘？這些都涉及演講稿整體結構的布局。
五分鐘自我介紹范文2
他們都是剛剛畢業的學生，A某和B某。學的都是英語專業，學習成績都很突出，二人同時應聘一家獨資公司的高級秘書職位。人事經理看了簡歷以后，難以取舍。于是通知兩人面試，考官讓她們分別做一個自我介紹。
A某說："我今年22歲，剛從某大學畢業，所學專業是英語。浙江人。父母均是高級工程師。我愛好音樂和旅游。我性格開朗，做事一絲不茍。很希望到貴公司工作。"
B某說："關于我的情況個人簡歷上都介紹得比較詳細了。在這我強調兩點：我的英語口語不錯，曾利用假期在旅行社做過導游，帶過歐美團。再者，我的文筆較好，曾在報刊上發表過6篇文章。如果您有興趣可以過目。"
最后，人事經理錄用了B某。
當你應聘時，你往往先被問到的就是"請先介紹介紹你自己"。這個問題看似簡單，但求職者一定要慎重對待，它是你突出優勢和特長，展現綜合素質的好機會?；卮鸬煤茫瑫o人留下良好的第一印象?；卮疬@類問題，要掌握幾點原則：
1.開門見山，簡明扼要，一般最好不要超過三分鐘。
2.實事求是，不可吹得天花亂墜。
3.突出長處，但也不隱瞞短處。
4.所突出的長處要與申請的職位有關。
5.善于用具體生動的實例來證明自已，說明問題，不要泛泛而談。
6.說完之后，要問考官還想知道關于自己的什么事情。
為了表達更流暢，面試前應做些準備。而且由于主考喜好不同，要求自我介紹的時間不等。所以最明智的做法應是準備一分鐘、三分鐘、五分鐘的介紹稿，以便面試時隨時調整。
而一分鐘的自我介紹以基本情況為主，包括姓名、學歷、專業、家庭狀況等，注意表述清晰;三分鐘的介紹除了基本情況之外，還可加上工作動機、主要優點缺點等;五分鐘介紹，還可以談談自己的人生觀，說些生活趣事，舉例說明自己的優點等。 “面試如何介紹自己”版權歸作者所有;轉載請注明出處!
五分鐘自我介紹范文3
3月31日，是我們去泉州實踐的日子，我們特別興奮，我呢？整整30日一個晚上都沒睡，然后，6點，我就爬了起來。7：50我背上了我的行李包，踏上了軍訓的道路。（其實也就5天）
終于，10點多，帶我們去泉州實踐基地的大巴終于來了，我們去泉州一個半小時都在興致勃勃的聊著軍訓的事情。“哎！你們說，軍訓會有什么驚喜?。?rdquo;我的好姐妹金子說道，“嗯~可能會有，會有……好多好多驚喜吧！”我一時想出來怎么說，就隨便應付了一下……
一個半小時后，我們的大巴開進了一所“豪華”的學校，額，準確的說，是聾啞學校吧！我們也不顧那么多，興高采烈的提著大包小包的行李下了車，我們在時間基地大廳看見了5位教官，我們都以為教官會和我們自我介紹，可是，一到大廳，“把行李發在右邊，每班男生一對，女生一對，速度快！”忽然一個震耳欲聾的聲音把我們唬住了，我們立刻從吵吵嚷嚷變成了鴉雀無聲，馬上按照教官說的那樣做了，“切，這哪是驚喜?。∶髅魇求@嚇吧！”我聽見了有一些男生在竊竊私語，“還吵！再吵槍斃五分鐘！”一個教官大聲說道，“哈哈哈哈哈……”“槍斃…槍斃還五分鐘！”這個教官一說，我們笑的“人仰馬翻”，“咳咳咳…安靜，我們自我介紹一下，我姓陳，你們叫我陳教官，我左邊這位也姓陳，哎，我大他小，你們就叫大陳教官和小陳教官吧！……”“嘻嘻，大小陳教官……”大陳教官還沒說完，已經有人在下面偷偷笑了，終于，5位教官講完了他們所講的話，告訴你，中間，我們還被發了哦！
大陳教官為我們女生，男生分完了宿舍……
五分鐘自我介紹范文4
1、自我介紹的內容
首先請報出自己的姓名和身份。可能應試者與面試考官打招呼時，已經將此告訴了對方，而且考官們完全可以從你的報名表、簡歷等材料中了解這些情況，但仍請你主動提及。這是禮貌的需要，還可以加深考官對你的印象。
其次，你可以簡單地介紹一下你的學歷、工作經歷等基本個人情況。請提供給考官關于你個人情況的基本的、完整的信息，如：學歷、工作經歷、家庭概況、興趣愛好、理想與報負等。這部分的陳述務必簡明扼要、抓住要點。例如介紹自己的學歷，一般只需談本?？埔陨系膶W歷。工作單位如果多，選幾個有代表性的或者你認為重要的介紹，就可以了，但這些內容一定要和面試及應考職位有關系。請保證敘述的線索清晰，一個結構混亂、內容過長的開場自，會給考官們留下雜亂無章、個性不清晰的印象，并且讓考官倦怠，削弱對繼續進行的面試的興趣和注意力。
應試者還要注意這部份內容應與個人簡歷、報名材料上的有關內容相一致，不要有出入。在介紹這些內容時，應避免書面語言的嚴整與拘束，而使用靈活的口頭語進行組織。這些個人基本情況的介紹沒有對或錯的問題——都屬于中性問題，但如果因此而大意就不妥了。
接下來由這部份個人基本情況，自然地過渡到一兩個自己本科或工作期間圓滿完成的事件，以這一兩個例子來形象地、明晰他說明自己的經驗與能力，例如：在學校擔任學生干部時成功組織的活動；或者如何投入到社會實踐中，利用自己的專長為社會公眾服務；或者自己在專業上取得的重要成績以及出色的學術成就。
接下來要著重結合你的職業理想說明你應考這個公務員職位的原因，這一點相當重要。你可以談你對應考單位或職務的認識了解，說明你選擇這個單位或職務的強烈愿望。原先有工作單位的應試者應解釋清楚自己放棄原來的工作而做出新的職業選擇的原因。你還可以談如果你被錄取，那么你將怎樣盡職盡責地工作，并不斷根據需要完善和發展自己。當然這些都應密切聯系你的價值觀與職業觀。不過，如果你將自己描述為不食人間煙火的、不計較個人利益的“圣人”，那么考官們對你的求職動機的信任，就要大打折扣了。
這里我們介紹了一條清晰的線索，便于你組織你的自我介紹。為了保證結構明確，有條有理，你可以多用短句子以便于口語表述，并且在段與段之間使用過渡句子，口語也要注意思路、敘述語言的流暢，盡量避免顛三倒四，同一句話反復說幾遍的“粘糊勁，同時不要用過于隨便的表述。
2、自我介紹的時間
一般情況下，自我介紹應該是三～五分鐘較適宜。時間分配上，可根據情況靈活掌握。一般地，第一部分可以用約二分鐘，第二部分可以用約一分鐘，第三部分用1～二分鐘。
好的時間分配能突出重點，讓人印象深刻，而這就取決于你面試準備工作做得好壞了。如果你事先分析了自我介紹的主要內容，并分配了所需時間，抓住這三、五分鐘，你就能中肯、得體地表達出你自己。有些應試者不了解自我介紹的重要性，只是簡短地介紹一下自己的姓名、身份，其后補充一些有關自己的學歷、工作經歷等情況，大約半分鐘左右就結束了自我介紹，然后望著考官，等待下面的提問。但也有的應試者想把面試的全部內容都壓縮在這幾分鐘里。要知道面試考官會在下面的面試中間向你提有關問題的，你應該給自己也給他人留下這個機會。
3、自我介紹的重要性：通過自我介紹，主動地向面試考官推薦自己，這是面試組成結構的重要內容，同時也是面試測評的重要指標。
4、自我介紹的要點
（1）自我介紹是應以面試的測評為導向。
自我介紹也是一種說服的手段與藝術，聰明的應試者會以公務員考錄的要求與測試重點而組織自我介紹的內容，你不僅僅要告訴考官們你是多么優秀的人，你更要告訴考官，你如何地適合這個工作崗位。而與面試無關的內容，既使是你引以為榮的優點和長處，你也要忍痛舍棄，以突出重點。
（2）自我介紹要有充分的信心。
要想讓考官們欣賞你，你必須明確地告訴考官們你具有應考職位必需的能力與素質，而只有你對此有信心并表現出這種信心后，你才證明了自己。
應試者在談自己的優點的一個明智的辦法是：在談到自己的優點時，保持低調。也就是輕描淡寫、語氣平靜，只談事實，別用自己的主觀評論。同時也要注意適可而止，重要的、關鍵的，要談，與面試無關的特長最好別談。另外，談過自己的優點后，也要談自己的缺點，但一定要強調自己克服這些缺點的愿望和努力。
特別指出的是，不要夸大自己。一方面從應試者的綜合素養表現，考官能夠大體估計應試者的能力；另一方面，如果考官進一步追問有關問題，將令“有水份”的應試者下不了臺。
面試中應試者的自我介紹，可以讓考官觀察到簡歷等書面材料以外的內容，如你對自己的描述與概括能力，你對自己的綜合評價以及你的精神風貌等。自信、為人等是其中的重要的潛臺詞，應試者務必注意。
5、自我介紹的注意事項
（1）應試者應充分利用各種個人資源。除了前面提到的面帶微笑、目光交流、坐姿端正等表情、身體語言外，請以沉穩平靜的聲音、以中等語速、以清晰的吐字發音、以開朗響亮的聲調給考官以愉悅的聽覺享受，聲音小而模糊、吞吞吐吐的人，一定是膽怯、緊張、不自信和缺乏活力與感染力的。
（2）情緒也是一個需要控制的重要方面。情緒，做為個人的重要素養，如果在自我介紹中起伏波動，就會產生負面影響。例如在介紹自己的基本情況時面無表情、語調生硬；在談及自己的優點時眉飛色舞。興奮不已；而在談論自己的缺點時又無精打采、萎糜不振。
（3）有的應試者談及自己的興趣愛好時，說自己喜歡唱歌，便自做主張，一展歌喉，在面試考場上為考官們唱它一曲，直到被考官客氣地打斷后，才反應過來行為有些出格。
（4）有的應試者描述自己喜歡這樣、愛好那樣，如：文學、藝術、旅游、攝影等等，由此考官進一步詢問其拍攝過什么作品，這位考生的回答卻是她喜歡別人給她拍照，還說家里的幾本影集都已經滿了。
（5）有的應試者在介紹家庭關系時，似乎“漫不經心”地告訴考官們，自己的某位遠房親戚是應考單位的上司單位的某領導。
五分鐘自我介紹范文5
在一個寒風刺骨的冬季，窗外的風猛烈的刮著，我打開窗戶，冷風一下子灌入了我的脖子，使我不禁打了個寒顫。忽然，一股惡臭味傳入了我的鼻子，我厭惡的捏住了鼻子，生氣的說：“是誰一大早就來掃垃圾，打攪我的好心情？”心下想時，只聽門外響起了敲門聲。我麻利的穿好衣服，跑去開門。開門后的那一剎那，使我驚呆了，一位八十多歲的老爺爺正站在門前，我上下細細的打量著他：這位為老人穿著一件洗的發白的軍裝，飽經風霜的臉上留下了道道歲月的痕跡。只是……他帶有同樣的惡臭味。他焦急地向我做著一些我看不懂的手勢。一大清早的，一位陌生老爺爺突然來訪我家，真是令我百思不得其解。我越想越害怕，便把門重重的關上了。
五分鐘。十分鐘。十五分鐘。那個老人又來了，旁邊還有一位我不認識的人，我更加害怕了，心里尋思著，他該不是帶幫兇的來了吧？還沒等我說話，那個陌生人就開始自我介紹起來了：“我姓吳，是一位志愿者還是一位手語翻譯員，站在我身邊的這位是個敬老院的孤寡老人，他不僅是一位志愿者，經常為社區服務，還是一位黨員。這位老人很可憐，七歲時，因為一場意外，便再也不能說話了，子女們也早就拋棄他了。今天，他是來為社區檢查每家每戶煤氣的。”原來是這樣！我心中的謎團頓時煙消云散……看著老人認真檢查煤氣的身影，我的眼睛濕潤了，一種莫名的敬佩之情也油然而生……
哦！可敬的爺爺，您無私的精神永遠在我心中揮之不去。
五年級:張悅
五分鐘自我介紹范文6
中學，多么美好的一個詞?。≡谀莻€地方我們將開啟屬于我們的人生之路，將進入另一個美好而廣闊的天地，講學習新知識，開始新發展。而我，現在已是一名中學生了。
剛進入校園讀書上學的那一天，班主任老師就讓我們先做一個‘自我介紹’——姓名、愛好、擅長、缺點。老師給了五分鐘的思考時間。當聽見我要上臺自我介紹時，心下一驚，忍不住害怕了，因為我從小就是一個怯場的人，每當我站在臺上，望著臺下人，那數千只眼睛盯著我，我害怕極了。
時間到了，同學們都依次上臺，從善如流的介紹著。輪到我了，我淡定的走上臺，可又有誰知道在這風平浪靜的表面上，內心猶如波濤洶涌般驚濤駭浪。我站上臺，慢慢地轉過身，突然，發現有很多的眼睛看著我，猶如殘暴的兇獸垂涎三尺地盯著血流不止的小獸，我害怕了，心如擂鼓，”怦怦“地直跳，直跳到嗓子眼兒，就像要跳出去一樣。我想退縮了，但我的自尊心不允許，可是一上臺，思考的那些介紹全忘了，腦袋一片空白，我只有‘現學現賣’。我說的很簡短，最后一部分我結巴了，頓時，我臉紅得像個番茄，害羞極了，跑著回到了座位。我撫了撫胸口，回想起剛才的場面，同學們的好笑聲，臉上的紅暈又加深了幾層，整個身子也顫抖個不停，心里的漣漪久久不能平靜，嘴里說著自欺欺人的話——為剛才自我介紹出錯而解釋著：不是因為自己緊張，而是不小心說錯了。
即使到現在回想起當時的介紹，我的臉依舊會紅燒起來。