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野菜種類范文1
彌補一般植物的不足，極大豐富城市的色彩。我國彩葉植物資源豐富，但目前其開發及園林應用還處于起步階段，存在著極大的發展空間。本文對彩葉樹種的種類及園林應用進行了分析，并對今后彩葉樹種的引種、選擇和應用提出了幾點建議。
關鍵詞 ：彩葉植物 種類 應用
植物是園林景觀構成的基本要素之一，也是應用最廣泛、最不可或缺的材料，尤其是彩葉樹種更是以其艷麗的葉色獨樹一幟。彩葉植物是園林植物的重要組成部分，是現代園林綠化的新寵，它一改大地的綠裝，將動態園林和靜態園林充分結合，在美化城市方面具有廣闊的應用價值。
隨著人們生活水平的不斷提高，園林綠化已成為城市建設的重要組成部分，加大對彩葉樹種的開發和利用，必將對城市的園林綠化、美化起到推動作用。
1.植物造景與彩葉樹種
1.1 植物造景
植物造景就是運用園林藝術手法將各種植物的觀賞要素組合起來，與山石、水體和建筑等其它景觀構成要素相結合，形成引人入勝的優美景觀。
1.2 彩葉樹種
關于彩葉植物的定義，有狹義和廣義之分。從狹義上說，彩葉植物不包括秋色葉植物，它在春夏秋三季均呈現彩色。廣義上說，凡在生長季節葉片可以較穩定呈現非綠色（排除生理、病蟲害、栽培和環境條件等外界因素的影響）的植物都可稱作彩葉植物。它們是一類在生長季節或生長季節的某些階段全部或部分葉片呈現非綠色的植物。
1.2.1彩葉樹種的分類
彩葉樹種，又稱色葉樹種。根據彩葉樹種葉色變化的特點，可以將其分為春色葉樹種、常色葉樹種、秋色葉樹種和斑色葉樹種等幾類。
春色葉樹種是指春季新發生的嫩葉呈現顯著不同葉色的樹種。有些常綠樹的新葉不限于春季發生，一般稱為新色葉樹種，但為方便其間，也統稱為春色葉樹種。常見的如臭椿、石楠等。
常色葉樹種大多數是由芽變或雜交產生，并經人工選育的觀賞品種，其葉色在整個生長期內或常年呈現異色。常見的如紅楓、紫葉李、紫葉小檗、金葉女貞等。
秋色葉樹種是指那些秋季樹葉變化比較均勻一致，持續時間長（掛葉時間長），觀賞價值高的樹種。秋色葉樹種主要為落葉樹種，但少數常綠樹中秋葉艷麗也可稱為秋色葉樹種。秋色葉樹種的種類很多，常見的如銀杏、黃連木、五角楓、火炬樹、黃櫨、雞爪槭等。
斑色葉樹種是指綠色葉片上具有其他顏色的斑點或條紋，或葉緣呈現異色鑲邊（可統稱為彩斑）的樹種。就其本質而言，斑色葉樹種的彩斑可分為兩類，即遺傳性彩斑和病毒性導致的彩斑。常見的斑色葉樹種有灑金柏、銀白楊、紅背桂等。
園林景觀是隨著時間變化而相應地發生變化的，這主要表現在植物的季相變化方面，尤其以春季和秋季最為顯著。如春季垂柳“高枝低枝飛鸝黃”，秋季楓香“班班紅葉欲辭枝”。應用彩葉樹種尤其是秋色葉樹種和春色葉樹種造景，可以充分表現園林的季相美。無論城市園林還是風景區，彩葉樹種都可以極大地豐富園林景觀的色彩，形成令人賞心悅目的圖畫。
2.彩葉樹種的應用和配置
彩葉樹種具有一般植物不可比擬的優越性，如果配置與應用得當，能夠取得很好的效果。常見的應用形式有：
孤植――彩葉植物色彩醒目，可作為景觀中心和視覺焦點。如在空曠的草坪上栽植一株高大的彩葉樹構成景觀和視覺焦點。株形高大的喬木有香樟、銀杏等，可孤植于草坪或庭院中，當然其造型與體量要與主體相符，與環境相協調。
對植――樹形美觀、體量相近的同一樹種，以呼應之勢種植在構圖中軸的兩側，起襯托主景的作用。
列植――樹木成行列式種植，有單列、雙列、多列等類型。列植的主要形式是行道樹，就行道樹而言，即可單樹種列植，也可以兩種或多種樹種混用，但應注意節奏和韻律的變化。
叢植――三五成叢點綴于園林綠地中的彩葉樹種，即豐富了景觀色彩，又極大的活躍了園林氣氛。
3.對彩葉樹種利用的建議
3.1加強引種馴化和品種選育工作
從應用情況來看，彩葉樹種的種類還不夠豐富，應從國內外引種新的種類，通過人工培育，栽培出新的品種或變種，尤其是喬木類。喬木在園林綠化中占有相當重要的地位，起到豐富天際線的作用，因此挖掘彩葉的喬木種類是非常有意義的。
實際應用中，常色葉和斑色葉的種類比較少，應該有意識的多培育這類彩葉植物，使園林植物材料在豐富多彩的同時，也能均衡的發展。
3.2 優化應用配置
完美的園林植物景觀設計必須具備科學性與藝術性的高度統一，必須遵循繪畫藝術和造園藝術的基本原理，即：統一、調和、均衡和韻律等四大原則。而彩葉植物在園林景觀設計中的應用就一定要符合彩葉植物的生物學特性、生態學特性，同時必須遵循調和的原則，即協調和對比的原則，才能達到突出主題或引人注目。
3.2.1在配置彩葉樹種時要注意其生物學、生態學特性
根據彩葉樹種的生物學特性、土壤和氣候條件等因素，來確定可以選擇的樹種范圍，并在應用時注意符合彩葉植物的生物學和生態學特性，如有些彩葉樹種要求全光照才能體現其色彩美，一旦處于光照不足的半蔭或全蔭條件下，則將恢復綠色，失去彩葉效果，如金葉女貞、紫葉小檗等;而許多喜蔭的彩葉植物，在光線直射的情況下，會引起生長不良，甚至死亡。
3.3 要加強彩葉樹種的養護管理工作
野菜種類范文2
關鍵詞：中職學校 財經專業 教學機制 市場需求
在過去的幾十年間，我國中等職業學校財經專業為國家及各個地區培養了一大批專業型人才，這些人才為社會所急需并作出了突出貢獻。但是隨著以知識為背景特征的新時代的到來，社會對中等職業學校財經專業人才的需求標準有了進一步的變化。因此，與之相呼應的傳統教學機制與標準也隨之落伍。那么如何改變中等職業學校財經專業教學機制以順應時展呢？筆者作如下總結：
一、中等職業學校財經類專業教學目標
應用型與實踐型人才一直是傳統中職財經專業培養的目標，該專業的教學內容則比較注重法律法規、政策程序及相關憑證的傳授，因此，有極強的現實性。然而，經濟飛速發展的今天，財經類的相關知識更新頻率不斷加快，造成財經專業教學與學生實踐、社會需求相脫節的現象突出。針對此，筆者認為，應改革中等職業學校財經專業的教學目標，即把學生培養為應用型、實踐型人才轉變為培養綜合素質型人才為目標。
二、現階段中等職業學校財經類專業教學中存在的問題
（一）教學中的問題
1、課程設置
隨著國家相關政策、制度的不斷更新，中職學校財經專業的相關教材及課程設置卻遠遠沒有跟上來。例如財務會計等課程，隨著會計制度和準則的更新，教師在沒有新的系統教學材料的情況下，普遍的做法是對現有教學內容進行隨意的添加或刪減，結果導致學生所掌握財務會計知識的“完整性缺失”。
2、教學手段與效果
現階段，中職學校財經類專業教學手段普遍陳舊，依然是以教師的說教為主，現代多媒體教學手段仍然沒有普及，致使學生的學習激情下降，教學效果達不到理想目標。
3、教材
隨著校本教材的日益升溫，中職學校財經專業教師也加入了自編教材的大軍，然而，參編教師的資格與財經類專業課程政策性的特征，使得教材質量無法保障。
4、考試方式
中職學校財經專業的考試方式有待改革一直是師生們所期待的。因為單一的論文或者開卷式考試會受到命題限制，不能檢測出學生的真實水平。
5、實習環節
出于信息安全的角度考慮，用人單位很少讓實習生直接接觸本單位的賬務情況，造成學生實習的“名不符實”。
（二）畢業生自信心缺失
從我們搜集的相關材料及調查中發現：由于用人單位對財經類人才的需求標準不斷提高，例如要求學歷?？埔陨?，有兩年以上實踐經驗等等。使得中職財經專業畢業生的自信心嚴重不足。
（三）專業教師素養及經驗有待提高
隨著中職學校教師學歷的提高，現階段，中職學校所進教師的學歷普遍達到了本科、研究生及以上，但其實踐經驗遠遠低于老教師。因此，中青年教師自身專業素養的提高還有很大提升空間。
三、提高中等職業學校財經類專業教學質量的對策
（一）教學改革
1、課程設置調整
為適應市場需求，中職學校財經專業對學生的培養目標應進一步改革和細化。在注重培養學生實際實踐能力的同時，還要加強對其綜合職業素養的訓練。這就要求學生對相關基礎學科及理論知識的掌握。為此，各中職學校應就現行課程設置中不符合這種要求的地方進行改革或調整，譬如合理設定必修課與選修課的內容，提高實踐教學環節所占教學總學時的比重，突出專業外語、信息化技術、管理制度等教學，從而更好地實現復合型人才的培養。
2、更新教學手段
針對中職財經專業教學知識的程序化與法規化，教師在課堂教學中要充分利用好現代多媒體教學手段，增強教學趣味，調動好學生的積極性，拉近學生與課堂的距離。
3、精編精選教材
無論是自編還是選購中職財經專業教材，內容的充實、新穎與注重實務訓練應為首要考慮點。這與市場對中職人才的培養需求是相一致的。
4、考試方式改革
變傳統筆試及論文式測試方式為實際動手能力測試，將有利于中職財經專業學生培養目標的實現。同時，評價方式也要“與時俱進”。
5、突出學生在教學中的主體性
首先在教學中，教師應該強調學生的主體作用，讓學生來做教學中的主角，變學會為會學，增強他們的實踐動手能力及專業自信心。例如，在案例教學部分，鼓勵學生大膽嘗試分析，尊重學生的分析結果等，充分調動起學生的積極性，并增強自信心。
（二）解決實習難問題
建立實習基地，實施學校與企業的產、學、研相結合的人才共建工程；多樣化實習形式，如做模擬實驗題，案例分析；將實踐中的專家、能手請進校園“獻身”說法和指導在校學生，等等。另外，在課堂教學以及作業的批改等方面亦可積極創造條件和機會，起到提高學生素質的功效。
（三）注重氛圍營造，提高專業教師素養
野菜種類范文3
關鍵詞：可持續發展；化工行業；中小企業；財務分析
中圖分類號：F275 文獻標識碼：A
收錄日期：2016年10月30日
隨著我國經濟的發展，化工行業中小企業的發展也出現許多新問題和矛盾，而發展中遇到的主要問題就是可持續發展問題。據報道顯示，在我國化工類中小企業最近幾年的淘汰率高達75%左右，而長期處于虧損狀況下的企業比列近達30%。而出現此現象的原因大部分是由于企業對財務管理方面的忽視造成的。為此，對我國化工類中小企業的財務管理相關問題進行研究探討，就顯得尤為重要。
一、化工行業中小企業現狀及可持續發展
（一）化工行業中小企業現狀?；ぎa品是許多原料材料生產的主要行業，在我國，2015年化工產品銷售額高達3，000億美元，在世界排名第四。但是，企業在保持良好經營的同時，各種問題也越來越多地表現出來。
（二）企業的可持續發展。對于中小化工業而言，可持續發展是在資源優化配置和市場競爭力不斷加強的情況下，其所創造的財富在一個較長期的發展中都能滿足自身的生存發展需要。由知識創新技術、生產運營、市場營銷和戰略管理等能力共同組成可持續發展能力，在中小化工企業的可持續發展中，財務發展能力是一個重要的組成部分，其決定著企業的長久持續發展。
二、化工類中小企業可持續發展中存在的財務管理問題
（一）財務管理觀念淡薄。企業在投資經營過程中往往只看中當前利益而忽視了企業的持久發展，經營者對財務知識了解淺薄，并未能深刻認知到處于核心地位的財管活動連接企業管理的方方面面。當前，大部分企業仍然選擇管理權和所有權高度集權的經營方式，導致企業部門分工不明確，財務管理和內部規章制度紊亂，依靠純經驗而非專業知識來制定經營投資策略，忽略了企業內部人員在專業素質方面的培養，財務報表缺乏正確性、真實性、制度性，沒有合理有效地匯總生產經營成果。另外，中小企業管理層和決策層單方面追求當前的效益增加，以企業利潤最大化為目標，很少關注自身生產過程中帶來的環境資源消耗以及對周邊環境帶來的不良影響，明顯不利于企業的長久發展。
（二）資金不足，融資渠道狹窄，融資困難。中小化工企業在生產經營中遇到的第一難題是融資不易。中小企業在生產經營中存在資金問題的就高達75%，并且貸款利息高，難以承受，這些因素都極大程度上制約了中小企業的發展。究其原因主要是因為融資渠道相對有限。在融資方面，中小企業本身資金有限，風險較高，隨時可能出現破產等等原因也無法滿足金融機構對貸款的要求。所以，中小企業在金融市場上獲得的資金較少。中小企業在很大程度上取決于從企業內部經營所獲得資金，導致中小企業資金流通不暢。
（三）中小企業財務管理意識薄弱。中小企業由于其規模相對較小，資金額度相對較少，企業投資產生的風險不能有效地分散。部分中小企業經營者，絕大多數都是家庭管理，財務方面意識薄弱，不夠重視財務管理，認為財務工作就是日常的會計核算和處理，缺乏對財務戰略管理在企業發展中的重要性和特殊性的認識，弱化財務管理，致使財務信息反饋滯后，財務人員工作效率不高，且對企業的風險防范意識薄弱，使企業難以保持可持續發展。
（四）企業內部控制比較薄弱。中小化工類企業財務控制薄弱主要表現在：中小企業對現金管理不規范，現金無法合理周轉，這大大降低了企業的效益；應收賬款周轉緩慢，收賬期較長，管理水平不高，很多客戶拖欠賬款，導致應收賬款難以收回，公司的現金流入困難，長此以往，易形成大量壞賬，對公司造成嚴重損失；存貨控制薄弱，中小企業缺乏對存貨的長期有效管理，沒有合理的存貨規劃，存貨監察、盤點不規范，導致存貨周轉失靈。
三、化工類中小企業發展中存在的財務管理問題原因分析
（一）中小企業外部財務環境較差。中小企業財務環境較差主要體現在：化工行業法律法規發展不規范，對法律法規認識不健全。對于處在激烈的市場競爭中的中小企業而言，沒有完善的法律法規，使得企業缺少法律維護；在政府扶持和優惠上，中小企業沒有得到相應的幫助，由于政府的干涉制約了我國中小企業對許多行業的涉入，例如化工行業，大部分石油煤炭等資源都被中石油中石化等大型國企所壟斷，這使中小企業無論是在原材料的采購還是產品研發方面，都受到一定影響，阻礙了其可持續發展。
（二）企業內部財務管理落后。許多中小企業部門機構沒有單獨設立，財務管理的職能由其他部門兼任，即使有獨立機構，也不能保證內部職能分工明確。財務專業人員不足，素質偏低，很多非財務專業畢業生缺乏系統的財務知識支撐，只依賴實際操作經驗。有些企業雖然找第三方記賬具備專業知識，但是記賬并不能保證其合法性和規范性，且其不能深入規范管理企業，嚴重影響企業可持續發展。
企業內部治理滯后，許多企業不顧自身資金等方面實力而進行盲目擴張。在現金流量缺乏的情況下，普遍采用貸款等負債經營方式，日益累加的負債導致風險增加，融資成本提高。負債過多也將嚴重影響到企業信譽，降低可信度更加不利于企業長久發展。
（三）企業目標短淺。中小企業只看重眼前效益，注重短期目標，投資經營管理能力差，盲目投資缺少科學性，隨意投資不考慮資金情況，資金投資結構比例失調，易于陷入財務困境。如，許多化工企業包括在應付賬款較多的情況下盲目投資房地產、餐飲業等無關聯行業，更加容易陷入財務危機。
野菜種類范文4
關鍵詞：地被類彩葉植物;引種;生長規律;栽培技術
收稿日期：2011-08-12
作者簡介：王太平（1963―），男,河南駐馬店人,碩士,高級講師,主要從事林學、園林方面的教學與研究工作。
中圖分類號：S731 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9944（2011）09-0058-03
1 引言
彩葉植物是指整個生長季節內或生長季節內某一個階段全部或部分葉片比較穩定地呈現非綠色的植物。彩葉植物通過花、葉、莖、果實等器官顏色的不同變化,實現了多元化、人性化、立體化、色彩化的城市綠化要求。地被類彩葉植物多是指擴展能力強、迅速覆蓋地面、葉花果觀賞價值較高的低灌木和草本植物。筆者以引進的4個地被類彩葉植物品種為材料,進行了引種試驗和栽培技術研究,以期為駐馬店市園林植物引種栽培提供技術參考。
2 材料與方法
2.1 試驗地概況
試驗地位于駐馬店市森林公園。試驗區地勢平坦,海拔76.4～86.4m,屬溫帶大陸性季風型濕潤氣候,為淮北平原易澇易旱區,年均氣溫14～15℃,冬季最低氣溫低于-10℃,寒冷期為2～5d,無霜期為220d左右,日均氣溫≥10℃,積溫為4 700～4 800℃,全年日照時數為2 100～2 200h,年降水量800～1 200mm。試驗區土壤為黃棕壤土,土層深厚,肥力中等,排灌條件較好。
2.2 試驗材料
2006年從浙江蕭山引進的4個地被類植物品種，即紅葉石楠、金森女貞、紅花木、灑金珊瑚。
2.3 試驗方法
對4個地被類彩葉植物優良品種進行綜合性性狀進行觀測,對其生長勢、適應性、成活率觀察研究。對4個地被類品種的生長量和冠幅增長量觀測分析研究，對4個優良植物品種的栽培技術進行總結研究。
3 結果與分析
3.1 4個地被類優良品種綜合性狀觀察分析
由表1知，引進的4個地被類彩葉植物優良品種成活率近100%,在引種試地能夠露天越冬過夏,與原產地相比,其生物學特性和經濟價值沒有降低,所以引種試驗是成功的。（表2）
表1 地被類植物綜合性狀比較
表2 地被類不同品種生長量調查表cm
3.2 地被類彩葉植物生長狀況比較分析
3.2.1 4個品種高度生長比較分析
由圖1可知，在一個生長期內,4個地被類彩葉植物高度生長量較大者為紅葉石楠,其次為金森女貞、紅花木、灑金珊瑚等。但總體上4個品種高生長量沒有較大的差異。
3.2.2 4個品種冠幅生長差異分析
由圖2可知,在一個生長期內,4個品種紅葉石楠冠幅生長量最大,其次為灑金珊瑚、金森女貞最小。因此,在同等條件下,地被類彩葉植物紅葉石楠橫向覆蓋綠化效果最為明顯。
3.2.3 4個植物品種高度和冠幅同比增長的差異分析
由表3可知,地被類彩葉植物在高度和冠幅生長表現最優的為金森女貞,其次為紅葉石楠,紅花木和灑金珊瑚綜合效果相近。
表3 地被類彩葉植物生長量增長率%
3.2.4 4個地被類植物品種栽培技術措施比較
4個地被類植物品種栽培技術措施見表4。
4 結語
（1）引種試驗結果表明:引進的4個地被類彩葉植物優良品種,在引種試驗區能夠露天越冬過夏,與有原產地相比其生長特性和經濟價值沒有降低,所以引種是成功的。4個植物品種的引進,填補了駐馬店市地被類彩葉植物的稀缺與空白。
（2）地被類彩葉植物品種生長規律研究表明:4個地被類品種在高度和冠幅生長方面,在一個生長周期內增速穩定,沒有較大波動現象;高度生長方面,4個品種紅葉石楠稍占優勢;另三個品種沒有明顯差異;冠幅生長方面,紅葉石楠冠幅生長量最大,其次為灑金珊瑚,紅花木和金葉女貞相近;從高生長和冠幅生長期同比增長率看,表現最優的為金森女貞,其次為紅葉石楠。
（3）栽培試驗表明:4個地被類彩葉植物經過幾個生長期的栽培試驗,從土壤管理、苗木移栽、栽后養護、繁殖方法、病蟲害防治等方面,形成了一套較為成熟的栽培技術措施,為4個優良品種的推廣應用提供了技術保障。
表4 4個地被類植物品種栽培技術措施
參考文獻：
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［5］ 何小弟.彩色樹種選擇與應用［M］.北京:中國農業出版社,2006.
Study on Introduction and Cultivation Techniques of Four Color-leafed
Plants of Ground Cover
Wang Taiping
（Zhumadian Agricultural School,Zhumadian 463000，Henan,China）
野菜種類范文5
一、農業專業教學現狀
據調查，中等職業學校農業專業教學基本上仍按原農業專業的培養目標、課程設置安排學習，這就使學生的就業面變窄，適應當前農業人才市場的能力較弱。主要以下幾個方面：
1.學生主動學習的意識強
學生進入中職學習后，隨著年齡的增長，受教育程度的不同，學生對專業技能的學習比較重視，主動學習的意識逐步增強，主觀上有創造性學習的動力，歸納學習能力較好，農業基礎知識扎實，工作活力大，使所學知識的操作和實踐得以應用。
2.學生掌握了必要的醚芯/p>作者：蔣賢維 來源：無線互聯科技 2013年10期
" window.document.body.innerHTML = _first + prnhtml; window.print(); window.document.body.innerHTML =基礎理論和技能，亟待參加創業培訓
近年入學的學生和過去的學生相比，在基礎文化、思想政治文化等方面要更好，腦子靈活，對新事物的接受能力更強，學習氛圍好，正好創造了舉行創業培訓的機會，使學生更易適應農業現代化的發展。
3.教師具備一定的專業實踐水平，實訓指導能力較強
現在，農業教師都有十年以上教齡的老教師，在專業理論上已建立一套完善的體系，教學經驗豐富，這有利于他們對學生進行創業培訓與指導。其次，這些教師經常參與農業生產，到農村基層進行調研，并對種植戶給予科技咨詢和指導工作，還與大型農場建立實訓關系，促進他們掌握設施農業、綠色農業等新技術，現代技術、現代農藝的執教水平較高。
二、中職學校培養農業科技人才的優勢
1.地里位置的優勢
中職學校大都地處農業生產前沿，與農業生產能近距離接觸，有著廣泛的群眾基礎。職業學校能在第一時間掌握農業生產的動態，可以有目的的進行指導和服務。在遇到農業生產中出現的典型的、普遍的、共性的問題時，可以立即組織有關人員進行綜合治理，還能做到防患于未然。
2.辦學經驗的優勢
職業學?；旧鲜菑霓r業技術中學轉軌而來，有著多年的辦學經驗。在對農業人才培養上，可以采取靈活的辦學模式，既可以培養初中畢業生成為中等職業技術人才，還可以培養生產一線的農民，使其掌握先進的科學生產知識。
3.師資力盆的優勢
就目前而言，很多農村職業學校農業類專業教師占專業教師的20-25%，有的學校這個比例還大。他們大都是八十年代為職業學校定向培養的師資力量，對農業生產有著深厚的感情，農業科技知識比較扎實。
三、中職學校培養農業科技人才的措施
1.培養目標的重新定位
針對目前農業發展迫切需要科技人才的現狀，職業學校要構建多層次農業科技人才培養體系，其中中等職業學校的培養目標定位應該是農村留得住、能創新、有作為的中等專業技術人才。他們不但對所學的專業知識精通，還要熟知相關專業知識，要成為農業生產中的多面手。在實施教學上，要合理安排理論教學內容，不斷改進教學方法，強化實踐性教學?？梢园呀淌野岬教镩g地頭甚至雞舍豬圈，讓學生親自動手去做，從感性認識上強化訓練。與此同時，更新舊觀念，不斷傳播先進的生產、經營、管理知識，使學生置身于農業科技前沿，用先進的知識武裝頭腦。加強學生的繼續教育，培養學生自主學習的優良品質，鼓勵學生敢于創新，敢于實踐。
中職學校在培養初中畢業生的同時，還應把培養人才目標對準農業生產一線的農民。這些農民對農業生產有著深厚的感情，他們渴望知識，學習目的明確，針對性強。在職業學校深感農業類專業招生難、在校生少的同時，有一個龐大的農民隊伍急需培訓和學習。他們在農業生產中經常遇到這樣或那樣的問題，但苦于無門，不知道去什么地方請教，職業學校恰恰是為他們解決這些問題的橋梁，完全可以利用專業知識服務農民。
2.培養模式的不斷創新
職業學校沿襲普通中學的辦學模式顯然背離了職業教育發展的真諦，職業教育不能把學生禁錮在課堂上，不能把學生埋在書本里，實行開放式教學成為職業教育發展的必然。培養目的的定位為多種多樣的培養模式提供了可能。培養在校生時可以采取動態的教學過程，根據不同學生的愛好，讓他們自己制定農業生產的一個小環節，并付諸實施，教師則針對每一個生產環節進行有目的的指導，這樣以來學生就可以通過實踐掌握理論知識。
針對農民的培養可以采取靈活多樣的教學模式進行，農業類專業包涵了農林牧等專業，不同的行業生產也各不相同，比如從事種植生產季節性較強，而從事養殖生產的季節性就差一些。隨著集約化程度的不斷提高，各行業的細化程度也越來越強，這就要求農民培訓具有較強的針對性。既要從基礎知識上強化，又要在專業技能上提高。從培訓時間上看，種植類專業可以在農閑時集中進行培訓，而養殖類專業可以利用下午或者晚上的時間進行。從培訓層次上看，可以進行短期培訓，培訓后經考試合格后發培訓證書：可以注冊中職學籍，采取學分制的形式，修滿學分即可畢業，享受中職生待遇；可以參加“一村一名大學生”培養工程，按照中央電大學習的要求，有步驟、系統地進行學習，最后按課程所修學分畢業。
因此，中職學校在培養模式上要有突破、有創新，不能把眼光停留在傳統的教育模式上，要看的更遠，只有采取多種形成是培訓，才會有更多的培養對象，職業教育才有活力。
3.培養方案的制定
野菜種類范文6
關鍵詞：彩葉植物 植物配置園林綠化
1 彩葉植物研究綜述
我國四季分明的氣候和幅員遼闊的土地，為各種各樣的植物提供了生存空間。彩葉植物因其色彩絢麗、枝繁葉茂、易綠葉植物相互映等優勢倍受人們的青睞，同時彩葉植物還有成景快、栽培容易、觀賞期長等特點。目前是園林綠化美化的常用植物，在現代城市綠化中大量使用。
1.1彩葉植物的概念
彩葉植物的定義有廣義與狹義之分。狹義的彩葉植物不包括秋色葉植物，僅春秋兩季甚至春、夏、秋三季其葉片均呈現彩色，尤其是夏季旺盛生長季節葉片仍保持彩色不變的植物。而廣義上的彩葉植物是在生長季節較穩定地呈現非綠色(排除受栽培和環境條件等外界因素的影響的植物)，它們在生長季節或生長季節的某些階段全部或部分葉片呈現非綠色。它是園林植物中最具有個性和特色的植物，它在一年四季中通過葉色變化表現出明顯的特征，呈黃色、或呈紅色、或呈黃紅色、或呈棕紅色等，且大多數為落葉植物。
1.2彩葉植物分類
彩葉植物按色彩在葉面上的分布和觀賞期可以分為以下幾種：
（1）春色葉植物：這類植物在春季新發生的嫩葉有顯著不同的葉色，如矮南天竹(Nandina domestica)、金葉風箱果(Physocarpus opulifolius)、金焰繡線菊(Spiraeabumalda)、魔氈繡線菊(Spiraea japonica)、紫葉美國梓樹(Catalpa bignonioides)等。
（2）夏色葉植物：在炎熱的夏天呈現出特殊葉色的植物，這類品種不多但很珍貴。如金葉歐洲白蠟(Fraxinus excelsior) 等。
（3）秋色葉植物：在秋季葉子有明顯變化的植物。此類品種很多，又可分為秋葉呈紅色和紫紅色兩種，如黃櫨(Cotinus coggygria)、美國流蘇樹(Chionanthus virginica)、尊貴黃櫨(Cotinus coggygria)、火焰衛矛(Euonymus alatus)等。
（4）雙色葉植物：這類植物的葉背與葉表的顏色不同。如銀白楊、栓皮櫟以及原產歐洲北部的銀槭(Acer saccharinum)等。
（5）常色葉植物：有些植物常年均呈現特殊的顏色，如金葉小檗(Berberis thunbergii)、玫紅小檗(Berberis thunbergii)、紫葉黃櫨(Cotinus eoggygria)、紫葉矮櫻(Prunuscistena)等。
（6）斑色葉植物：綠葉上具有其它顏色的斑點或條紋，如花葉小檗(Berberis thunbergii)、花葉錦帶花(Weigela florida)、花葉肥皂莢(Gynmocladus dioicus)等其中秋色葉和斑色葉是目前我國應用較多的類群。
1.3我國的彩葉植物種類
我國有豐富的彩葉植物資源和悠久的栽培歷史，據1993年～1997年的初步調查，我國有彩葉植物16個科108個屬共4O0多種，一些品種很早以前已被廣泛應用。如金葉女貞、金邊黃楊、紫葉李等，還有從國外引進的品種如變葉木、花葉榕、美國紅櫨等。
2 彩葉植物在園林中的應用
2.1 彩葉植物在園林中的應用現狀
目前園林彩葉植物利用已經達到了一定的水平，如以彩葉植物著稱的風景名勝很多，如以黃櫨著稱的北京香山、以楓香著稱的南京棲霞山、以野漆樹、鹽膚木、君遷子著稱的江西廬山、以三角楓著稱的江蘇天平山、以楓、樺著稱的成都米亞羅等。但從整體上來說對于彩葉植物的利用卻處在一個比較低的水平，與整個園林植物的利用水平不相協調，且大部分彩葉植物也只是應用于色塊、花壇等，真正應用彩葉植物進行植物造景的卻非常少，彩葉植物與綠色植物、與彩葉植物、與建筑、與園林小品、與各種其它不同景觀搭配去構建園林景觀相對滯后。
2.2彩葉植物的栽植形式
彩葉植物的栽植形式主要有以下幾種：孤植、叢植、基礎種植、群植或片植。
1 孤植：彩葉植物色彩鮮艷，其作為孤植樹一般處于構圖的中心位置，亮麗的葉色可發揮景觀的中心視點或引導視線的作用。株形高大豐滿的樹種以及株形緊密的樹種都可以孤植于庭院或草坪中。如美國紅楓、美國紅櫨、紅羅賓石楠、紫葉矮櫻、花葉械、紫葉石楠等。
2 叢植：叢植形式多為層次結構，注重色彩搭配，高低錯落。彩葉植物三五成叢地點綴于園林綠地中，既豐富了景觀色彩，又活躍了園林氣氛。叢植是我國城市園林中應用得較多，較為成功的形式。在廈門植物園、南湖公園以及深圳的錦繡中華和中心公園隨處可見三五成叢的彩葉植物與上層高大喬木、下層地被、草本花卉、草坪配置形成既有豎向層次又有橫向色彩的植物景觀。
3 基礎種植：基礎種植現在應用較多，如北京街頭綠地中用紫葉小檗、金葉女貞等株叢緊密且耐修剪的綠籬植物組成各種圖案或修剪成色帶與建筑或草坪相配，效果顯著。這種應用形式可廣泛用于道路、廣場、居住區及街頭綠地中。
4 群植或片植：以彩葉植物為主要樹種成群成片地種植，構成風景林。如紫葉山毛櫸、紫葉矮櫻、紫葉加拿大紫荊、紫葉榛、紫葉梓樹、黃櫨、火炬樹等均可成片種植成風景林，其美化的效果要遠遠好于單純的綠色風景林。
2.3 彩葉植物在園林中的配置
彩葉植物除具有綠色植物所具有的觀賞、改善環境因子、提高經濟效益等三大功能外，其獨特的觀賞性還能豐富園林色彩，改善視覺效果。創造特色景觀等作用。因此，現代園林理應大力提倡應用彩葉植物，為我們的社會創造更加優美的環境。
1 彩葉植物在園林中的配置原則
(1)生態適應原則
按綠化地點所處的地理緯度、地形地勢等生態條件和配置的景觀類型(庭園景觀、行道觀、水體景觀、花境、花壇等)科學合理地選擇彩葉植物 。
(2)彩葉植物色季變化原則
在配置彩葉植物時應考慮樹木花草的季相變化，使園林景觀隨春、夏、秋、冬四季而變換，力爭月月有花，季季有景。要根據不同彩葉植物季節物候變化而產生的色、形、姿態等的變化，將不同花期、不同色相、不同形態的植物協調搭配，以延長觀賞期。
(3) 主題突出原則
彩葉植物的配置方式要依從景觀主題的需要，孤植于重要位置或視線的集中點，并注意與周圍景觀形成強烈對比，以取得“萬綠叢中一點紅” 的效果。而某一特色花木的集中片植，或由少到多的配植，能烘托出濃郁強烈的景觀氛圍。
(4)色調協調美學原則
彩葉植物在園林中的配置要遵循植物造景的美學原則，要取得彩葉植物在園林植物中色彩搭配的特殊效果。一般以對比色、鄰補色、協調色的形式加以表現。對比色相配的景物能產生良好的藝術效果，給人醒目的美感。而鄰補色就較為緩和，給人以淡雅和諧的感覺。協調色一般以紅、黃、藍或橙、綠、紫二次色配合，均可獲得良好的協調效果。
2 彩葉植物的使用范疇
(1) 公路綠化帶
在公路兩旁綠化帶上配置彩葉植物，通過前方景觀的不斷變化使空間的色彩變化具有跳躍感，而增加時代氣息，同時給駕駛員和乘客以視覺變化，起到減輕疲勞提高安全的作用。彩葉樹種可以選擇紫葉李、玫瑰小蘗、雞爪槭、石楠、金葉女貞、紫葉小檗等。
(2) 園林造景
隨著我國城市林業的發展，在園林綠化中一些美麗的彩葉植物得到廣泛地應用。目前彩葉植物不僅用以點綴、配色，更多的通過與其他園林要素的合理配置，而創造出層次豐富、多姿多彩的園林景觀，借以烘托園林氣氛。如烈士陵園選擇雪松、柏木、香樟、楠木等。許多喬木類的彩葉植物可成片種植成風景林，如金葉皂莢、紫葉梓樹等。孤植色彩鮮艷的彩葉植物，可起到形成中心視點或引導視線的作用。如樹形高大豐滿的紫葉梓樹、金葉皂莢、金葉刺槐，以及株形緊密的紫葉矮櫻、花葉槭、紫葉石楠等都可以孤植于庭院或草坪中。
(3) 行植分割空間
通過在草坪四周、道路兩旁、主題公園內以及不同主景間行植、籬植彩葉植物，可以分割空間，起到過渡和緩沖作用，使景點與景點有機聯系起來。如在雕塑和水景周圍配置彩葉灌木，可與主景形成對比，烘托出主景的主要地位。在亭、臺、樓、閣、道路、水池、擋土墻等均可片植彩葉植物，起到畫龍點睛的作用。
(4) 與水景配合
淡綠透明的水色是調和各種園林景物色彩的底色，金色彩葉植物與綠水相配明快清心，紅色彩葉植物與綠水配植熱情奔放，紫色彩葉植物與綠水配植雅致神秘。在平直的水面上配植彩葉植物應采取等距離種植并施行整形、修剪，以增強畫意。栽植片林時，則應留出透景線。此外，應選擇耐水濕性能的彩葉植物，作為水邊種植與水景配合的植物。
3 彩葉植物應用配置注意事項
3.1 應符合彩葉植物的生物學特性和生態習性
需符合彩葉植物的生物學特性和生態習性，否則會失去其觀賞價值甚至植株死亡。彩葉植物的呈色除了與植物本身的組織形態發育有關外，與外界環境條件有著密切的聯系。如光照、溫度、土壤和季節等。如美國紅櫨要求全光照才能體現色彩美；紫葉榛子一旦處于干熱條件下葉色就會褪失；微酸性土壤和中性濕潤土壤可加重彩葉顏色。
3.2配置時應注意彩葉植物修剪工作
在植物配置時應注意彩葉植物修剪工作，植成曲線或圖案的彩葉植物應定期修剪搭配要符合美學原則，以期獲得最佳觀賞效果。
3.3要功能性和觀賞性相結合
如果作為行道樹，應選擇干性強、病蟲害少的植物，如銀杏、楓香、鵝掌楸等； 如果作為園景樹，應該選擇樹形和葉形均具較高觀賞價值的植物，如金錢松、銀杏、雞爪槭、日本槭、楓香等；如果作為垂直綠化，應選擇攀援能力較強的植物種類，如五葉地錦、扶芳藤； 如果用來點綴山和做花壇，可選擇低矮的灌木 如紅花橙木、花葉假連翹、變葉木等； 如果作地被，則應用低矮的灌木或藤本植物，如紅花橙木、花葉假連翹、黃金葉等； 如果進行大面積造景，可供選擇的植物則較多。
4彩葉植物在城市園林的應用前景
在城市園林植物配置中, 彩葉植物以其豐富構圖、多變色彩、季相各異的特點有著廣闊的發展前景, 越來越多的大小城市都加大了彩葉植物在城市綠化的應用, 如北京市在城市綠化建設中, 以“ 綠色奧運”為主題, 大力營建風景林, 追求“萬山紅遍, 層林盡染”的優美景觀; 上海市篩選一批適宜上海種植的彩葉植物以打造“彩色世博” 。彩色苗木作為新興苗木品種的一部分, 將是園林植物品種結構中的重要部分, 既給城市景觀增加了亮點,同時也具有比傳統品種生命力更強的潛質，所以發展彩色苗木是未來園林植物的趨勢。隨著我國園林綠化事業的不斷發展, 彩葉植物在城市園林生態建設中發揮越來越重要的作用, 如何進行園林彩葉植物引種馴化和誘變育種、用更多實用的園林彩葉植物來豐富園林植物的多樣性來為城市的園林景觀建設服務, 如何運用彩葉植物豐富景觀色相、提高景觀質量等課題仍需進一步探索。
參 考 文 獻：
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[3] 羅成．華南地區彩葉植物資源調查及應用的初步研究(學士學位論文)[M]．北京：北京林業大學，1994；75～80
