前言：中文期刊網精心挑選了我的故事范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
我的故事范文1
小山羊在家里老是不高興。有一天，山羊媽媽對他說：“好孩子，快出門去找快樂吧！”小山羊問：“‘快樂’在哪里呢？”媽媽回答說：“你找到它就知道了?！?/p>
小山羊走出家門，看見小馬正拉著兩包大米吃力地上山。小山羊飛快地跑過去，和小馬一起把大米拉上了山。小馬說：“小山羊，你真好！”
小山羊心里美美的。他走著，走著，看見路邊的一棵小樹快倒了。小山羊上前把小樹扶直，還給小樹培了土。小樹在風中點著頭，好像在說：“小山羊，謝謝你！”
我的故事范文2
我的“故事班會”開始于第一次接手一年級的學生。對于一年級的孩子，自制力、注意持久力等都較差，很容易被新穎的刺激所吸引。經過一段時間的接觸，我發現孩子們對故事都情有獨鐘，特別是童話故事。聽起來那可真是瞪大雙眼，集中精力。于是針對孩子們中間普遍存在的現象，我把故事搬進了班會課。
一、“駝背樹”讓孩子們挺直了腰
剛入學的孩子，無論你怎么提醒，孩子們的讀寫姿勢也糾正不過來，很難挺直自己的背。利用班會時間，我給孩子們講了《駝背樹的故事》，配上我的表演，孩子們聽得入迷，看得入迷。
從前，在一個很茂密的森林里，長著許多的樹，大部分的樹使勁地吸取著泥土里的養分，呼吸著新鮮的空氣，拼命地往上長。可是，一棵小樹，覺得挺直了太辛苦，總是有氣無力地彎著腰，沒精打采的。日子一天天過去，他的小伙伴們越長越高，越長越粗壯，一直伸向藍天?？伤?？卻越長越彎，越長越彎，最后變成了一棵駝背樹。
講完后，我問孩子們兩個問題：“駝背樹為什么會成為駝背樹？”“駝背樹還能成為有用的木材嗎？”“你從故事中想到了什么？”孩子們爭先恐后的發言精彩極了。我又及時向孩子們介紹了不正確坐姿的壞處，相信效果應該不錯。
第二天的課堂上，孩子們坐的從沒有過得好。可堅持不了多久，彎腰駝背的又出來了。我及時來一句善意的提醒：我們可千萬別做駝背樹。孩子沖我笑笑，又挺直了背。用孩子喜歡的故事形式，用故事中的形象對學生進行良好習慣的引導，效果真好。
二、我的東西被別人動過了
這可不是一個好現象，于是利用班會課我給孩子們講了如下的故事并引導孩子們展開討論。
北京的一個很不錯的公司決定從社會上招聘一些人才。這個公司很好的工作條件、很高的工資福利吸引了許多人前來報名。他們過五關、斬六將，只有很少的人進入了面世。要面試了，該公司的老總把這些應聘者帶到了自己的辦公室里。剛要開始面試，老總突然接到一個電話，說自己必須馬上去辦一個急事，大約需要半個小時時間。老總離開了辦公室，應聘者先是耐心地等待，可后來等得不太耐煩了，幾人便開始翻看老總辦公桌上摞著的一些文件、資料等……后來老總來了之后，告訴他們所有人都沒有面試成功。這些應聘者納悶了：“我們還沒有開始面試呀？”“剛才已經面試過了?！崩峡傔z憾地說：“我們從來都不聘用亂翻別人東西的員工?！睉刚哳D時悔恨不已，一個不太經意的習慣讓他們失去了一次非常寶貴的就業機會。
故事講完了，我引導孩子們討論：他們能夠過五關、斬六將，擠進面試，說明他們有很強的能力，為什么沒能應聘呢？他們這樣做對嗎？我們應該怎樣做呢？孩子們通過討論認識到了自己身上的不良習慣，相信在老師的經常提醒下，學生的這一不良習慣一定會改掉的。
我的故事范文3
送教那天，天氣格外的好，能看見陽光灑在山林間的溫度，生活在重慶的人都能真切感受到冬日的暖陽是多么的珍貴。因為有這么好的天氣，所以出發前即使聽到去送教的那條公路因為前一周下暴雨斷了，汽車摩托車都沒法通行，必須得走一個多小時路時，也絲毫沒有影響到我感恩陽光的好心情。
我們一組三個人，在組長王國富老師的帶領下，買好慰問品，開車到了公路的斷裂處，看見幾個人正在修路。我們下了車，王老師問修路工人，認不認識，修路工人問我們去他家干什么，我們講明了意圖，修路工人說：“現在國家的政策就是好呀，別人不讀書了，還去他家里教，不過你們走路去的話，往返至少三個多小時，到時天都黑了，你們再回學校太不方便了?！薄凹词棺呋貋硖旌诹?，我們也得去呀?！蔽覀兙痛蛩阃白吡?，幸運的是，這時一輛面包車迎面開來，停到了路邊。我走過去，“大哥，能否帶我們去XX存的XX家不？我們是故陵小學的老師，我們去這家送教?！泵姘緳C大哥很爽快地答應了。我們上了車，司機大哥跟我們聊起了天，說認識這個孩子，這個孩子是個很好的孩子，只是命苦，爸爸死得早，媽媽又有精神病，害得這么好的孩子小學都不念書了，在家里照顧生病的媽媽。
一路聊著天，大概過了二十幾分鐘，車子停在了路邊一間特別簡陋的房子邊，幾個工人正在干著活。我們下了車，原來這幾個工人是政府派來給他們修廁所的，這家人在這里生活幾十年，是連廁所都沒有的。我們走到房子里，我第一次知道真正的家徒四壁是什么樣了，床上的被子都是破爛的，這么冷的天xxx穿著明顯過于短小的單衫。房間沒有可以坐的凳子，我們只有在門外公路邊跟xxx了解他的情況，他說自己那么多年沒讀書了，已經不想讀書了，只想早點到法定年齡出去打工，掙錢請人照顧生病的媽媽。我們問他平時生活溫飽能不能解決，他說在食物上缺什么，政府都會送來。旁邊修廁所的工人搭話到：“現在國家的政策真的是好了，要是放在好多年前，這種情況的家庭，只有餓死的?！?/p>
我們跟送教學生溝通交流了半個小時，夕陽下山了，風起，xxx抱緊自己的雙臂，自己給自己一點溫暖。我們作為普通的教師，對他能夠幫助到的很少，所幸他快長成人，個子已經比我們三個老師都高了，很快就能出去打工，憑借自己的勞力養活自己。每個人都有自己的命運，生活中面臨的困難，外界的幫扶怎么都是有限，我們最終還是得靠自己解決自己的困難，負責起自己的人生。這點，xxx在辛苦中成長起來的，他早就已經懂得。
我的送教故事
只要人人都獻出一點愛，世界將變成更加美好的人間。隨著學校教師送教上門活動陸陸續續展開，作為學校關心下一代工作委員會的一員，我深感責任重大。隨著對我們的教育扶貧對象小紅（化名）同學的幫扶幫教活動的持續展開，自己覺得個人也得到了成長。
小紅同學，父母常年在外打工，很少回家，家中只有爺爺奶奶照料，老人家身體也不是很好。三年前讀七年級時患重病輟學在家，家里為幫她治病導致貧困，被政府列為“精準扶貧”對象。
小紅同學，因病不能好好地握筆寫字，我就手把手地教她寫。她學得很開心，她臉上洋溢著的笑容就是對我們教師此項善舉的最好的回報。考慮到她的現有英語學習基礎，我在這次送教上門教學活動中，為她準備了一些有關單詞、詞匯的練習題。課前，先幫她復習單詞的讀音和拼寫。接著，教學了20多個新單詞、詞組。然后，指導做了20道單詞、詞匯運用練習題。教學中發現，小紅同學能克服病痛的折磨，堅持學習，精神可嘉。但由于英語大部分要靠自學，存在很多困難，她的發音不準，對詞匯的理解、運用很差。這給我的送教上門教學帶來許多新的課題。課后，我跟她的家長互加了微信，我準備利用微信定期發一些輔導習題要求她做，然后幫她批閱，再將一些問題集中起來供下次上門教學專門輔導。
今后，我要繼續努力，改進教學工作方法，讓我們的受助學生從中真正獲益。
我的送教故事
3月29日上午，我隨同學校青木六班班主任馮老師和麥田計劃的兩名志愿者一同走訪了四名學生家庭。這四名學生家庭都相當貧困，來到他們的家，看到他們生活的環境，我們一行人不禁全部沉默下來，因為很難想象在二十一世紀的今天盡還有如此貧困的家庭：他們有的父母無法工作，靠政府低保金維持生活；有的父親或母親是殘疾，靠年邁的爺爺奶奶撐著這個家；有的租住在成年不見陽光、且時時飄出異味的出租屋里……這一幕幕看得我非常心酸。作為一名教師，我又該為他們做些什么呢？我不禁深思。
這些孩子雖然身有殘疾，但是他們也渴望有一個美麗、幸福、溫暖的家，可命運對他們是不公的，上帝為他們關閉了一扇門，我作為一名教師，作為一名黨員，一定要為這些孩子打開另一扇窗，讓他們每天也能露出燦爛的笑臉，也能和正常的孩子同享一片藍天。
首先，我要讓孩子們知道，貧困不是誰的錯，它是與整個國家的歷史進程和時展現狀相聯系的。既然貧困無法逃避，那就要堅強面對。有人說過“苦難本是一條狗。生活中，它不經意就向我們撲來。如果我們畏懼、躲避，它就兇殘地追著我們不放；如果我們直起身子，揮舞著拳頭向它大聲吆喝，它就只有夾著尾巴灰溜溜地逃走?！睙o數事例證明，貧困和苦難都是人生的一劑良藥。你把它當成負擔背在身上，它就是你前進道路上的絆腳石；你用正確的心態看待它，它就是你奮發進取的源源動力。
其次，我要給予他們更多關愛，幫助他們建立自信。外界的點點滴滴時刻影響著貧困生的精神世界，他們的內心在脆弱地咀嚼苦澀。作為教育工作者應時刻關注這些貧困生的心理，了解他們的心理狀況，掃除他們的心理障礙：第一，更多地關心貧困生的學習與生活，不要讓他們感到自己是“被愛遺忘的角落”。第二，善于發現孩子的優秀的品質，不斷展示他們的優點，鼓勵引導他們進步，幫助他們逐漸擺脫自卑的陰影，變得堅強自信。第三，鼓勵他們積極參加集體活動，給他們創造與其他同學交流的機會，讓他們在活動和交往中融入群體，融入社會，感受到集體的活力與溫暖。第四，力所能及地給予貧困生的家庭適當的幫助。
我的故事范文4
我腦海中藏有許多關于尊嚴的故事，其中有一件是最傷我的自尊心
的一個故事。
我一年級時，班上有一個叫梁陳耀的男同學，愛給別人取綽號，給
我取了個叫“鴨子”的綽號。我在班上女生中，算是高個子，走路又不
是左拐一下右拐一下，嘴形又不是又長又扁的鴨嘴，為什么要這樣丑
化我？即使哪個同學身材長得不夠標準，也不該把人喊成動物。我把這
件事告訴爺爺，爺爺卻說，小孩子間的事就自己學著處理。他們倆使我
很傷心，一個人躲在廁所里掉眼淚，還鬧著要轉學。
后來，梁陳耀轉學到了別的學校，我恢復了往日的自信心，繼續留在
這個班上。可是，好景不長，梁陳耀在班上又有了接班人M同學，“鴨
子”這個綽號被M同學升級為“死鴨子”，我心里更難受了。但是，我不
會再鬧轉學了，我要留在這個班上，讓他們明白，不給人尊嚴，給同學
取綽號,以傷人取樂一時,不是害自己一世嗎?不尊重別人的人，別人也會
尊重你嗎?況且，你說人家是丑鴨子，成天又跟這些人在一起，你不也是
一個丑鴨子嗎?自己侮辱自己，這不很悲哀嗎?我希望每一個同學，既要
尊重自己，更要尊重別人。彼此尊重，做一個高尚的學生。
我的故事范文5
“有什么問題嗎？不是我說你，你……”老師頓時臉一陰。
我知道，如果我不答應的話，老師又該唾沫星子飛流直下三千尺了，我連連擺手：“不是，不是，老師監督他是我份內的是嘛！我正想說呢，讓我來改造他！”說完，老師顯然很滿意，讓我這就去，我轉過身，吐了吐舌頭，心想：“這下完了，早知如此，何必當初??！”
回到教室，我的那一幫姐妹兒就叫我和她們一起玩，我苦笑著：“我大概這幾天都不會有空余的時間了，哎，我的快樂感覺剛剛誕生，就被扼殺在搖籃里了……”
聽了這話，我的那些姐妹就慷慨激昂地說：“是誰，我們去幫你教訓他！”
“真的！你們敢嗎？把我的膽借給你你都不敢，是數學老師！”
“這個……對了，我今天好象都沒有空哦，早上，爸爸……”
“我么，好象也好象沒有空哦！”
“我爸爸讓我要和老師搞好關系！”
我就知道她們根本沒膽兒，只得認命。來到了位子上，同桌顯然已經知道了這件事，笑嘻嘻地說：“怎么樣啊！誰讓你笑話我??！有報應了吧，呵呵！”
“傻笑什么？還不寫作業，被忘了，老師已經把你交給我了?！蔽抑刂氐卮妨怂幌?，“如果你以后敢對我不敬的話，被怪我不顧同學之情……”我舉起拳頭威脅他，笑著。
“好！算你狠。我寫?！彼闪宋乙谎邸?/p>
這幾天，我一直沒有出去玩，沒有辦法，在教室里根本沒的玩，所以向同學借了不少的書來“啃”，沒想到卻因禍得福，語文成績大大提高了，這倒引來不少羨慕的眼光，語文老師立即把我升職為學習委員，本來學習委員是一個男生，這是我們班唯一一個擔任職務的男生，現在也被我取締了，男生們自然是不服氣的，說什么我只是一時神氣，不久就會下去的。不過我倒是沒有把他們的話放在心上，每次見到他們，總是故意把頭抬得高高的，氣死他們。
我的故事范文6
2004年的暑假，我成為了一名信蟲。非常幸運，寄出第一封信后僅過了兩個月，就收到了回信和禮物――7張德國沙爾克04俱樂部的球星簽名卡。那份喜悅至今記憶猶新，看著信封上沙爾克04的隊徽，我用顫抖的雙手拆開了信封，心中除了喜悅，還有感激，這也意味著我將全心投入到信蟲事業當中。隨后幾個月，我陸續收到了漢諾威96等多家德國俱樂部的來信。那一年，我總共收到了10封回信，這對剛出道的我來說，是巨大的成功！
2005年上半年，由于種種原因，我似乎對寫信失去了熱情，一直找不到寫信的興致。直到暑假和錢炳琪大哥聯系后，才重拾信心，拿起筆來繼續執著地為我們的夢想而寫。雖然主要精力依舊集中在德國球隊上，但收到巴塞羅那等俱樂部寄來的簽名是我在這一年中最大的驚喜。
2006年，我上初三，面臨著中考，但我還是不斷地寫，不斷地等待，將目標從德國球隊轉至整個體育領域，并且得到了不少收獲。中考結束后，我跑遍蘇州，尋找打折的郵票，想在節省成本的基礎上寫更多的信給我喜歡的球隊和球星。結果很令人滿意，這一年，我又進步了，總共收到了100多封回信。
今年6月，在米蘭奪得歐洲冠軍杯之后，我收到了意外的驚喜：一張包括卡卡、迪達、卡福等在內的6名米蘭球員簽名的信紙。雖然有幾個簽名很可能是俱樂部工作人員代簽的，但我認為卡卡一定是親自簽的，所以我很滿足。2007年已經過去了一大半，我收獲了不少，但也錯過了一些機會，沒能得到范尼和達夫的簽名是我最大的遺憾。
相信已經有很多信蟲都介紹過自己的經驗，但我還是要提一些建議：
一.學會自己去拓展。尋找自己喜歡的，因為信應該寫給自己喜歡的球隊或球員，而不是盲目地跟從大部隊。
二.把握時機。這是個人認為最重要的，切爾西、意大利的俱樂部回信率很低，只有把握住最佳時機才有可能成功。比如，今年在AC米蘭奪得歐冠之后，回信率是出奇的高，盡管有些簽名是代簽的，但對我來說，這也算是一種成功。特別值得注意的是在球員即將離開某球隊時，要及時去信。
三.不斷地學習。我們應該不斷地向大蟲們學習，學習他們不輕言放棄的精神和對語言的運用，絕不能盲目地跟風。建議大家常去省略取經，那里版主和管理員都非常專業。
