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關鍵詞：模擬旅游；載體；情境
模擬旅游教學是指教師在教學過程中，有目的地創設假想的旅游情境，引導學生進行課堂旅游活動，從中去觀察、感受和體驗自然環境和人文環境，從而幫助學生理解教材，增長知識，并使學生的心理機能得到發展的教學方法。它能夠激發學生學習的興趣，在欣賞自然美景、游覽名勝古跡、了解各地風俗民情中促進學生的情感活動，陶冶情操，有益身心健康，提高學生適應社會、參與社會的實踐能力。那么在歷史與社會課堂教學中，如何進行模擬旅游教學？筆者談自己的實踐與思考。
一、以多媒體為載體，豐富學生感性認識
七年級學生的思維仍屬于經驗型，我們的教學往往要從學生的具體經驗出發，當學生缺乏有關感性認識時，需要通過觀察實物、具體形象的材料，向學生提供具體感知，借助形象思維，使學生思維不斷向高水平轉化。模擬旅游教學，憑借聲像、圖文并茂的多媒體教學儀器，把模擬旅游過程中涉及到的教學內容的景觀、材料等變成圖像、聲音、動畫等各種感知材料形象逼真地呈現在學生面前，把學生帶入如臨其境的旅游勝地。例如，《逐水草而居》一課，筆者創設了在東非草原模擬旅游情境。為加深學生對“草原上干濕季節的變化”，播放視頻《馬拉河之渡》。東非草原上的野生動物，如角馬、斑馬等食草動物，隨著南方坦桑尼亞旱季的來臨，為了生存，橫渡馬拉河，遷到北方水草豐美的肯尼亞。面對暴漲的激流和鱷魚的狙擊，野生動物展開了驚心動魄的“馬拉河之渡”。通過視頻播放，豐富學生對“草原上干濕季節的變化”的感性認識，進而明白生活在東非草原上的馬賽人為什么要“逐水草而居”。
二、以旅游情境為導入，激發學生學習興趣
七年級學生活潑、純真、愛玩，容易對新事物產生興趣，上課伊始，他們普遍存在對新知識、新事物的好奇心理和期待心理，希望教師在這節課里講一些有趣的東西。以模擬旅游情境為導入，使學生感到這節課是“旅游”活動，將會看到比書本上更多有趣的新事物，激發了學生學習的興趣。也拉近學生與課本、學生與教師、學生與學生的距離，創設了一種和諧、溫馨的教學氛圍。例如，學習第三單元第二課《與山為鄰》，筆者是這樣導入的：“同學們，前面兩節課我們旅游了平原地區：湄公河平原的和美國中部大平原。同樣是平原，但人民的生產和生活完全不同。湄公河平原是精耕細作的水稻生產，在生活中留下了稻作文化的印記。而美國中部大平原則是高度機械化的旱地作物生產、商品性農業，人民生活水平高。今天同學們和老師要去哪里？”此時多媒體播放圖片，展示山區的美麗風光，激發起學生濃濃的興趣。教師接著說：“今天我們到山區走一走、瞧一瞧，山區人民是如何生產和生活的?！卑褜W生帶向了山區，使學生感到今天自己的身份不是學生，而是一個旅游者，老師是一個導游。這種旅游情境的課堂導入，使學生耳目一新，激發了學生想去看看的欲望，學生以旅游者的身份較快地進入到課堂學習中去。
三、以旅游見聞為線索，串聯教材知識
人教版歷史與社會教材，教材上下段之間的連接性不強、知識跳躍性很大，需要教師重新整合教材知識。而模擬旅游教學，就是以師生的旅游見聞為線索，把教材知識有機組織起來，建構了知識脈絡。例如，執教《IT新城：班加羅爾》一課，筆者設計了“旅游前的準備工作：隨身衣服帶什么？”這一問題，通過查閱氣候圖和地形圖知道了班加羅爾的自然環境，地處德干高原，熱帶草原氣候，全年氣溫比較溫和。乘飛機去班加羅爾，參觀了那里的軟件園區，高樓大廈林立，環境優美，到處都是軟件公司；參觀了一個軟件公司，在公司的全球會議中心，有一個巨大的屏幕，原來職員在屏幕前在與世界的合作伙伴進行實時對話；也訪問了一些人，了解了這里的就業情況、經濟發展狀況。根據這些狀況，再讓學生分析發展IT產業的有利條件和影響。旅游前的準備工作和旅游的所見所聞，串聯了班加羅爾的自然環境、IT產業迅速發展的表現、發展IT產業的有利條件、IT產業對印度的影響等內容。
四、以旅游活動為平臺，凸現學生主體地位
新課程標準強調，課堂要讓學生參與，體現學生的主體地位。因此，我們的教學要“解放兒童的頭腦，讓他們能想；解放兒童的手，讓他們能做；解放兒童的口，讓他們能說……”，讓學生自主參與課堂教學活動，調動他們多種感官的協同活動，使學生真正成為學習的主人，體現學生的主體地位。《美國政治的心臟：華盛頓》這節課，筆者在模擬旅游的過程中設計了尋找活動和歸類活動，讓學生尋找華盛頓最主要的建筑或機構，并進行歸類。通過學生的尋找、歸類，結論的得出是水到渠成：華盛頓是美國的政治和文化中心。模擬旅游充分調動學生的手、口和腦，讓學生參與課堂，做學習的主人，在輕松愉快中掌握知識和提高讀圖、觀察、分析問題、解決問題的能力。
五、以旅游感悟作小結，加深學生印象
幽你一默范文3
關鍵詞：Ad Hoc網絡； 按需距離矢量路由協議； ns-2
中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2013）26-6002-03
自組網（Ad Hoc Networks）是由一組帶有無線收發裝置的移動節點組成的一個多跳的臨時性自治系統[1]。作為現有網絡的一種補充和擴展，自組網主要應用在沒有網絡基礎設施支持的環境中，或現有網絡不能滿足移動性等要求的場合。例如，軍事作戰前線、救災現場、臨時會議等等。由于Ad Hoc網絡是一種分布的、移動的、無線的、多跳網絡，其運行僅利用節點自身，所以如何快速準確地找到發送數據包的路由并且維護路由，將最終決定Ad Hoc網絡的性能，而AODV（Ad Hoc on Demand Distance Vector Routing）是專門為移動自組網設計的按需路由協議，它在DSDV和DSR路由協議的基礎上改進得到，結合了兩者的特點[1，2]。它由路由發現機制和路由維護機制兩部分組成，同時使用序列號來管理區分路由信息的新舊，相對其它路由來說，是比較成熟、可用的一種協議。
1 AODV簡介
AODV是專為Ad Hoc 網絡設計的按需路由。它使得移動節點能夠動態地、自啟動地、多跳地建立和維護一個ad hoc 網絡。AODV路由基于DSDV和DSR之上，在建立路由的方式上對DSDV進行了改進，利用了DSDV的按跳（hop-by-hop）路由、順序編號和周期更新的機制，借用了DSR的路由發現和路由維持機制，不在源/目的節點間被選路徑上的節點不需要維護路由信息或參加路由表交換[3]。AODV的主要特征是每個路由表項都有一個目的序列號。該目的序列號由每個節點來維護，而且該目的序列號會沿著路由信息發送到請求節點。
2 AODV的機制與改進
2.1 AODV路由發現機制
文章主要介紹AODV協議的路由發現機制。當某一節點試圖給某一未知節點發送分組但其路由表中又沒有去往這個目的節點的路徑，或先前的去往該目的節點的有效路由已經過期或被置為不活動時，該節點啟動路由發現機制，廣播路由請求消息RREQ給它的鄰居節點，該節點為源節點。路由請求消息的格式[4]如下：
其中：Type：表示消息的類型，這里統一為1，表示該包為路由請求包。
D：若此標記被置為true，表示只有目的節點才能初始化路由應答消息；否則，凡是知道去往目的節點的路徑的中間節點都可初始化路由應答消息。
G：若此標記被置為true，當中間節點產生路由應答時，在單播返回源節點的同時，無償地發送到目的節點。只有在雙向鏈路的時候才能置該值。
Hop Count：表示從源節點到該節點的跳數；
RREQ-ID：標識RREQ的序列號；
Path Node：從源節點到目的節點所經過的節點。
每個節點有兩個獨立的計數器：節點的序列號和廣播號。唯一確定一個路由請求。當源節點產生一個新的RREQ，這個RREQ的ID號比上一次RREQ的ID號大1，每個節點只維護一個RREQ-ID。在廣播RREQ之前，源節點緩存RREQ-ID和它自己的地址，在預期的路由發現的時間內一直保存，以避免在接收到路由應答的時候繼續轉發請求包[5]。在一段時間后，如果節點沒有收到路由信息，則應發送另一個路由請求信息，同時RREQ-ID增1。重復發送RREQ的次數應有一個最大值。等待發送的數據包按“先進先出（FIFO）”的原則存在發送隊列中，如果重復發送RREQ的次數達到最大值，則丟棄該包。
2.2 AODV協議的改進
無線網絡的終端可能是筆記本電腦、手機或PDA之類的設備，當筆記本電腦重啟后，原先那些數據可能會丟失（路由表清空，序列號重設），這時，由于序列號的重新設置，很有可能造成暫時性的路由環路。這種暫時性的路由環路會造成不必要的路由和帶寬的浪費，應當盡量防止這種現象的發生。
為了防止這種可能的發生，文章對那些重啟后丟失自己序列號的節點在發送路由消息之前，設置等待時間x。在這段時間x里，如果節點接收到RREQ、RREP或是RERR控制包，則它根據控制包中的相應信息（比如序列號）建立路由表項，但它不進行任何的轉發。如果在x時間段內，節點接收到單播發往某個目的節點的數據包，則該節點應廣播RERR消息通知周圍節點，本節點現在不可用，然后重新等待x時間。在這段時間之后，重啟節點跳出等待狀態，重新開始路由，在這個時候，它的所有鄰居節點將不會再認為該節點是它們的下一跳了，從而避免了路由環路的形成。該節點根據接收到的RREQ來更新自己的序列號；如果沒有接收到RREQ，節點將自行初始化序列號，但不為0，0為保留數字，表示未知節點。
3 路由仿真實現
為了驗證改進的效果，在研究的過程中采用Ns-2（Network Simulator 2）網絡仿真軟件進行模擬實驗[6]。針對上節對AODV的改進方法，在理解ns-2中有關AODV代碼的情況下，對其進行修改完善。定義的重啟后節點等待時間為5s，在這段時間內，節點只能接收路由信息，根據路由消息中的信息填寫自己的路由表信息，如果接收到數據包，則丟棄該包，發送路由出錯消息RERR給發送數據方。實驗場景是在一個500m*500m的范圍內，一共10個節點，節點隨機的靜止時間為0.1s，最大速度為30m/s。
實驗仿真結果如圖1和圖2所示，下面對模擬所得的數據進行簡單的分析。圖1和圖2分別展示了不同網絡場景的增加重啟動作后的網絡性能和沒有增加重啟動作的網絡性能的比較圖。在圖1中，在2s時，節點1啟動cbr流量發生器，這時，節點1廣播路由請求消息RREQ，一直到3.8s，節點1才找到路由，發送數據包，查找路由一共花費了1.8s時間；而在圖2中，節點1也是在2s時啟動cbr流量發生器，但由于增加了重啟動作，所以在前5s內，它沒有廣播RREQ消息，而是通過hello消息包互相知道彼此的信息，填入自己的鄰居節點路由表信息中去。根據實驗數據，在5s時節點1廣播了第一個路由請求消息，5.2s時節點1找到路由，發送了第一個數據包，這在一定程度上表明所改的程序運行的正確性。
在采用是相同的網絡場景、相同的路由協議（只，而得到不同的數據圖，這是因為在5s的時候，圖1中的節點1還在使用它在3.8s找到的路徑，因為這條路徑沒有損壞，而此時可能這條路徑不是節點1到節點0的最短路徑，那些比它更短的路徑會較先返回RREP給節點1。這樣導致了在同樣的網絡場景，使用同樣的AODV的情況下，因時間上的小小差異，而得到不同的結果。
4 結論
本文介紹了Ad Hoc網絡的基本原理、并對影響其性能的關鍵點—路由協議問題進行了研究。路由協議的選擇要根據網絡的具體環境和具體要求決定。在眾多的路由協議中，選擇AODV作為研究的重點，因為它是專門為Ad Hoc網絡設計的按需型路由協議，具有一定的代表性。在對AODV 路由協議的機制和原理進行研究分析的基礎上，提出了一種種改進的AODV協議，用來避免路由環路，降低由路由環路造成的不必要的路由和帶寬的浪費。Ad Hoc無線分組網絡的研究是一項長期而艱巨的工作，依然有許多尚待解決的問題，有待于在今后的工作中做進一步的分析研究。
參考文獻：
[1] Mohapatra P，Srikanth V K.Ad hoc networks： technologies and protocols[M].New York： Springer，2005.
[2] 陳林星，曾曦，曹毅.移動Ad Hoc 網絡：自組織分組無線網絡技術[M].北京：電子工業出版社，2012.
[3] 黃全樂.Ad Hoc 網絡的發展及其應用前景[J].山西電子技術，2007（1）：85-87.
[4] Sachin Kumar Gupta，R.K.Saket.Performance Metric Comparision of AODV and DSDV Routing Protocols in MANETs Using NS-2 [J].IJRRAS，2011，7（3）： 339-350.
幽你一默范文4
關鍵詞： 解析幾何 減少運算量 高考模擬題
筆者在高三復習時遇到這樣一道模擬題：
如圖，已知橢圓C的方程為 + =1（a>b>0），雙曲線 + =1的兩條漸近線為l ，l .過橢圓C的右焦點F作直線l，使ll ，又l與l 交于點P，設l與橢圓C的兩個交點由上至下依次為A、B.
（Ⅰ）若雙曲線的離心率為 且雙曲線的焦距為4，求橢圓C的方程；
（Ⅱ）求 的最大值.
本文以第（Ⅱ）問為例，按照解析幾何的常規做法如下：
解：（Ⅱ）l∶y= （x-c）與橢圓C： + =1聯立整理得：（a +b ）x -2ca x+a （a c -b ）=0.
由求根公式得x = = .
l∶y= （x-c）與l ∶y= x聯立，可求得P（ ， ），
= = = = .
令t= ∈（0，1），
則 = = = ≤ = -1，（當t= -1時取等號）
的最大值為 -1.
總結：這種做法運算量很大，即使用了“投影”思想，究其原因是：此種解法并沒有用到在解解析幾何題經常使用的“設而不求”的方法，比如韋達定理，“點差法”等.從減少解析幾何運算量的角度來說，此種解法中“設點并求”是不太可取的一種方法，不到萬不得已不用.那么是不是除了這種“通法”外，此題就沒有其他減小運算量的方法呢？
聯想平時在計算解析幾何題時用的一些減小運算量的小“技巧”，筆者試著從以下角度分析求解本題：
1.改變設法
另解1：（Ⅱ）l∶y= y+c與橢圓C： + =1聯立整理得：（a +b ）y +2ab cy-a b =0.
由求根公式得y = = .l：x= y+c與l ： x聯立，可求得P（ ， ）， = = = （后同原解）.
總結：當已知直線的橫截距時，設直線為x=ty+m型往往會收到意想不到的效果.另外，此題在求線段比時將其投影到y軸，可以減少一個點的坐標的運算.不要小瞧這“一小步”，對于較復雜的解析幾何題來說這是“一大步”.
2.巧用向量
另解2：令 =λ，則 =λ ，
由原解知P（ ， ），進而x = = = y = = = 將其代入橢圓C： + =1得：（c +λa ） +λ a b =a c （1+λ） ，
整理得：λ= （后同原解）.
總結：向量本身就是一種工具，此種解法正是利用這個有效工具，進而得到點的坐標，再利用在橢圓上這一條件得出結論，給人一種順理成章，一氣呵成的感覺.
3.活用平幾
另解3：過P作x軸的垂線交x軸于C，過A作PC軸的垂線交PC軸于A .記l與l 的交點為D，則O、P、C、D四點共圓，
∠A PA=∠DOF， = .
由原解知P在橢圓的右準線上，則 =e，
= = =esin∠DOF.
又tan∠DOF= ，sin∠DOF= ，
= = （后同原解）.
小結：以上解法借助圓的幾何性質解題，令人拍案叫絕.采用“回歸定義”的策略，簡捷運算，是“數”與“形”有機結合的典范.
以上共介紹了三種解析幾何中常用的減小計算量的方法.其實，在解決解析幾何問題時，減小計算量的方法還有很多，比如設而不求、點差法、三角代換、極坐標、參數方程、使用特值等，并且不同的題目會有不同的處理辦法，只要在平時的練習中多實踐、多總結，就能夠以簡馭繁、事半功倍，使解題思路構筑在較高的層面上.
參考文獻：
幽你一默范文5
隊伍中有模擬器玩家的意思是隊伍中有玩家是使用電腦下載模擬器玩手游的。
游戲是所有哺乳類動物，特別是靈長類動物學習生存的第一步。它是一種基于物質需求滿足之上的，在一些特定時間、空間范圍內遵循某種特定規則的，追求精神世界需求滿足的社會行為方式，但同時這種行為方式也是哺乳類動物或者靈長類動物所需的一種降壓減排的方式，不管是在出生幼年期，或者發育期，成熟期都會需要的一種行為方式。
合理適度的游戲允許人類在模擬環境下挑戰和克服障礙，可以幫助人類開發智力、鍛煉思維和反應能力、訓練技能、培養規則意識等，大型網絡游戲還可以培養戰略戰術意識和團隊精神。
但凡事過猶不及，過度游戲也會對人的身心健康產生危害，沉迷于虛擬世界里，隨心所欲的宣泄情感，因此長期沉迷網絡游戲的孩子會對周圍的人和事冷漠麻木，有的還會荒廢學業，甚至發生犯罪現象，給正常生長帶來各種各樣的危害。而且還會使人精神麻木。
（來源：文章屋網 ）
幽你一默范文6
1.關于細胞膜結構和功能的敘述，錯誤的是
A.脂質和蛋白質是組成細胞膜的主要物質
B.當細胞衰老時，其細胞膜的通透性會發生改變
C.甘油是極性分子，所以不能以自由擴散的方式通過細胞膜
D.細胞產生的激素與靶細胞上相應受體的結合可實現細胞間的信息傳遞
2.下列有關酶的敘述.正確的是
A高溫和低溫均能破壞酶的結構使其失去活性
B酶是活細胞產生并具有催化作用的蛋白質
C細胞質基質中有催化葡萄糖分解的酶
D細胞質中沒有作用于DNA的解旋酶
3. 下列選項中，兩類細胞的染色體數目均可呈周期性變化的是
A. 蛙的紅細胞與淋巴細胞
B. 小鼠骨髓瘤細胞與雜交瘤細胞
C. 人的胚胎干細胞與成熟紅細胞
D. 牛的精細胞與精原細胞
4. 下面為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖。據圖分析，不正確的是
A. ①過程表明細胞凋亡是特異性的，體現了生物膜的信息傳遞功能
B. 細胞凋亡過程中有新蛋白質合成，體現了基因的選擇性表達
C. ②過程中凋亡細胞被吞噬，表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程
D. 凋亡相關基因是機體固有的，在動物生長發育過程中發揮重要作用
5. 若用玉米為實驗材料，驗證孟德爾分離定律，下列因素對得出正確實驗結論，影響最小的是( )
A.所選實驗材料是否為純合子
B.所選相對性狀的顯隱性是否易于區分
C.所選相對性狀是否受一對等位基因控制
D.是否嚴格遵守實驗操作流程和統計分析方法
6. 以下有關基因重組的敘述，正確的是
A.非同源染色體的自由組合能導致基因重組
B.姐妹染色單體間相同片段的交換導致基因重組
C.基因重組導致純合體自交后代出現性狀分離
D.同卵雙生兄弟間的性狀差異是基因重組導致的
7.下列有關人類遺傳病的敘述,正確的是
A.具有家族遺傳現象的疾病 B.在出生時就表現出的疾病
C.均由致病基因控制的疾病 D.染色體上的基因改變引起的
8. 對摩爾根得出“果蠅的白眼基因位于X染色體上”這一結論沒有影響的是
A.孟德爾的遺傳定律 B.摩爾根的精巧實驗設計
C.薩頓的遺傳的染色體假說 D.克里克提出的中心法則
9.內環境穩態是維持機體正常生命活動的必要條件，下列敘述錯誤的是
A.內環境保持相對穩定有利于機體適應外界環境的變化
B.內環境穩態有利于新陳代謝過程中酶促反應的正常進行
C.維持內環境中Na+、K+濃度的相對穩定有利于維持神經細胞的正常興奮性
D.內環境中發生的丙酮酸氧化分解給細胞提供能量，有利于生命活動的進行
10.右圖所示為人體體液相關組成及各成分之間的關系,請依次填出①~⑤相關內容
A.細胞內液、血漿、組織液、淋巴、細胞外液
B.細胞外液、血漿、淋巴、組織液、細胞內液
C.細胞外液、組織液、血漿、淋巴、細胞內液
D.細胞內液、血漿、淋巴、組織液、細胞外液
11.下列屬于人體內環境的組成成分的是( )
①血漿、組織液和淋巴 ②血紅蛋白、O2和葡萄糖
③葡萄糖、CO2和胰島素 ④激素、遞質小泡和氨基酸
A.①③ B.③④ C.①② D. ②④
12.在人體血漿中,有多種不同功能的蛋白質,這些蛋白質的功能不包括
A.催化蛋白質水解為多肽 B.與抗原特異性相結合
C.刺激B淋巴細胞增殖和分化 D.降低血糖濃度
13.下列有關神經調節的敘述,正確的是
A.神經調節過程不一定要經過反射弧
B.神經沖動的傳導不可能是樹突細胞體軸突
C.突觸小體內的神經遞質經突觸前膜以胞吐方式釋放到突觸間隙
D.神經調節作用的時間較短,但范圍較廣
14.下列對于神經興奮的敘述，錯誤的是( )
A.興奮部位細胞膜兩側的電位表現為膜內為正、膜外為負
B.神經細胞興奮時細胞膜對Na+通透性增大
C.興奮在反射弧中以神經沖動的方式雙向傳遞
D.細胞膜內外K+、Na+分布不均勻是神經纖維興奮傳導的基礎
15. 有機磷農藥可抑制膽堿酯酶(分解乙酰膽堿的酶)的作用，對于以乙酰膽堿為遞質的突觸來說，中毒后會發生
A.突觸前膜的流動性消失
B.關閉突觸后膜的Na+離子通道
C.乙酰膽堿持續作用于突觸后膜的受體
D.突觸前神經元的膜電位發生顯著變化
16.人在恐懼、緊張時,在內臟神經的支配下,腎上腺髓質釋放的腎上腺素增多,該激素可作用于心臟,使心率加快。下列敘述錯誤的是
A.該腎上腺素作用的靶器官包括心臟
B.該實例包含神經調節和體液調節
C.該腎上腺素通過神經纖維運輸到心臟
D.該實例中反射弧是實現神經調節的結構基礎
17.動物被運輸過程中，體內皮質醇激素的變化能調節其對刺激的適應能力。右圖為皮質醇分泌的調節示意圖。據圖分析，下列敘述錯誤的是( )
A.運輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結構基礎是反射弧
B.圖中M促進皮質醇分泌的過程屬于神經-體液調節
C.皮質醇作用的靶細胞還包括下丘腦細胞和垂體細胞
D.動物被運輸過程中，體內皮質醇含量先升高后逐漸恢
18.下表表示午餐以后正常人體血液中血糖和兩種激素濃度的相對變化,a、b、c分別表示
相對溶液變化 進食后的時間(min)
0 30 60 90 120 150 180
a(×10-5) 5.0 5.6 6.0 5.1 5.3 5.1 5.1
b(×10-5) 4.0 5.8 7.0 4.1 3.8 4.1 4.1
c(×10-5) 3.0 2.1 1.2 2.8 3.6 2.8 2.8
A.胰高血糖素、胰島素、血糖 B.胰島素、血糖、胰高血糖素
C.血糖、胰島素、胰高血糖素 D.胰高血糖素、血糖、胰島素
19.下列關于激素的敘述，錯誤的是( )
A.腎上腺素發揮作用后被滅活 B.體內失水過多時抗利尿激素釋放減少
C.激素調節過程中存在反饋調節 D.對血樣中相關激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病
20.下列敘述正確的是
A.記憶細胞受抗原刺激后能產生大量的抗體
B.淋巴細胞都能產生抗體
C.有人?；剂餍行愿忻笆且驗闄C體經常不能產生抗體
D.漿細胞和T細胞都能產生免疫活性物質
21.西班牙的科學家們發現,他們研制出的一種新型艾滋病疫苗MVA-B能夠降低艾滋病病毒(HIV)的感染程度。下列關于HIV和艾滋病的說法正確的是
A.艾滋病患者出現的病癥通常與其他病原體感染有關
B.HIV侵入人體后存在潛伏期,原因是潛伏期HIV不能復制
C.HIV侵染T細胞,因此艾滋病患者仍保留完整的體液免疫
D.接種MVA-B后機體通過記憶細胞直接消滅入侵的HIV
22.蛙的神經元內、外Na+濃度分別是15mmol/L和120mmol/L。在膜電位由內負外正轉變為內正外負過程中有Na+流入細胞，膜電位恢復過程中有Na+排出細胞。下列判斷正確的是( )
A. Na+流入是被動運輸，排出是主動運輸
B. Na+流入是主動運輸，排出是被動運輸
C. Na+流入和排出都是被動運輸
D. Na+流入和排出都是主動運輸
23. 下列關于人體免疫的敘述，正確的是
A. T細胞受到抗原刺激后可直接轉變為效應T細胞
B. B細胞受到抗原刺激后增殖分化成漿細胞并產生抗體
C. 過敏反應是人體特異性免疫應答的一種正常生理現象
D. 人體內的巨噬細胞只參與非特異性免疫過程
24.人在遇到危險的時候，會爆發出比平時更大的力量和產生更敏捷的反應，此時如測定其體內激素水平，明顯提高的是( )
A.胰島素 B.腎上腺素 C.性激素 D.甲狀腺素
25. 人體對病原菌具有一定的防御功能，下列敘述錯誤的是
A.唾液中的溶菌酶可殺死病原菌
B.口腔黏膜對病原菌有一定的屏障作用
C.吞噬細胞對多種病原菌具有吞噬作用
D.B細胞對病原菌的免疫應答屬于細胞免疫
二、填空題，5大題，滿分50分
26.(10分)某油料作物種子中脂肪含量為種子干重的70 %。為探究該植物種子萌發過程中干重及脂肪的含量變化，某研究小組將種子置于溫度、水分(蒸餾水)、通氣等條件適宜的黑暗環境中培養，定期檢查萌發種子(含幼苗)的脂肪含量和干重，結果表明：脂肪含量逐漸減少，到第11d時減少了90%，干重變化如圖所示。
回答下列問題：
(1)為了觀察胚乳中的脂肪，常用 染液對種子胚乳切片染色，然后再顯微鏡下觀察，可見 色的脂肪微粒。
(2)實驗過程中，導致種子干重增加的主要元素是 (填“C”、“N”或“O”)。
(3)實驗第11d如果使萌發種子的干重(含幼苗)增加，必須提供的條件是 和 。
27.(10分)觀察下圖,回答有關問題:
(1)當細胞外液滲透壓升高時,下丘腦中的滲透壓感受器受到刺激產生興奮,使下丘腦神經分泌細胞分泌并由垂體后葉釋放[①] ,促進[②]、[③]的 作用,調節水鹽平衡,這樣的調節方式屬于 調節。
(2)下丘腦除了在水鹽平衡的調節中起著重要作用外,在人體生命活動的 調節中也起著重要作用。
(3)某人一天要喝10多千克水,不喝不行,經醫生檢查發現他的垂體功能有問題。你認為此人多飲多尿的原因是 。
28.(10分)人體內環境的維持，依賴于各個器官、系統的協調活動，而信息分子是它們之間的“語言”。請結合下圖回答(1)至(3)題。
(1)圖中①表示 系統;“甲”表示增殖分化，產生漿細胞(及抗體)和記憶B細胞，該細胞的作用是 。
(2)當人緊張時，體內腎上腺素分泌增加，直接作用于腎上腺細胞的信息分子“丙”是來自神經元分泌的 ，完成該反射的結構基礎是 。
(3)由上圖可知， 調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制。
29(10分)胰島素可使骨骼肌細胞和脂肪細胞膜上葡萄糖轉運載體的數量增加，已知這些細胞膜上的載體轉運葡萄糖的過程不消耗ATP?；卮鹣铝袉栴}：
(1)胰島素從胰島B細胞釋放到細胞外的運輸方式是 .
(2)當血糖濃度上升時，胰島素分泌 ，引起骨骼肌細胞膜上葡萄糖轉運載體的數量增加，其意義是 。
(3)脂肪細胞 (填“是”或“不是”)胰島素作用的靶細胞。
(4)健康人進餐后，血糖濃度有小幅度增加。然后恢復到餐前水平。在此過程中，血液中胰島素濃度的相應變化是 。
30. 為了探究某種復方草藥對某種細菌性乳腺炎的療效是否與機體免疫功能增強有關，某研究小組將細菌性乳腺炎模型小鼠隨機分為實驗組(草藥灌胃)、空白對照組(蒸餾水灌胃)和陽性對照組(免疫增強劑A灌胃)，并檢測免疫指標。
回答下列問題：
(1)研究發現，實驗組小鼠吞噬細胞的吞噬能力顯著高于陽性對照組，極顯著高于空白對照組。這一結果至少說明該草藥增強了小鼠的非特異性免疫功能。非特異性免疫的特點是 ① 。
(2)研究還發現：實驗組小鼠的T細胞含量顯著高于空白對照組，與陽性對照組相近。這一結果說明：該草藥可能通過提高小鼠的T細胞含量來增強其特異性免疫功能。通常，在細胞免疫過程中，效應T細胞的作用是 ② 。
(3)在特異性免疫中，T細胞可產生 ③ 因子，受到抗原刺激的 ④ 細胞可在該因子的作用下，增殖分化為漿細胞，漿細胞產生 ⑤ ，參與體液免疫過程。
附加題(5、6、7、8班必須完成，9、10、11、12、13可自行選擇完成)
31.(8分)
現有兩個純合的某作物品種：抗病高稈(易倒伏)和感病矮稈(抗倒伏)品種，已知抗病對感病為顯性，高稈對矮稈為顯性，但對于控制這兩對相對性狀的基因所知甚少。
回答下列問題：
(1)在育種實踐中，若利用這兩個品種進行雜交育種，一般來說，育種目的是獲得具有____________________優良性狀的新品種。
(2)雜交育種前，為了確定F2代的育種規模，需要正確的預測雜交結果。若按照孟德爾遺傳定律來預測雜交結果，需要滿足3個條件：條件之一是抗病與感病這對相對性狀受一對等位基因控制，且符合分離定律;
其余兩個條件是______ ____ _、_____ _____________。
(3)為了確定控制上述兩對性狀的基因是否滿足上述3個條件，可用測交實驗來進行檢驗。請簡寫出該測交實驗的過程。
參考答案
CCBCA AADDB AACCC CBCBD AABBD
26【答案】(1)蘇丹Ⅲ(Ⅳ) 橘黃(紅) (2) O
(3)一定的光照 適宜的水分和礦質營養(無機鹽)
27. 答案:(1)抗利尿激素(1分) 重吸收(1分) 神經-體液(1分)
(2)體溫(1分)
(3)下丘腦神經細胞分泌的抗利尿激素,垂體不能將其釋放,腎小管重吸收水分減少
28. (1)免疫 記憶抗原特性，第二次被該抗原入侵時，能迅速增殖分化，產生大量抗體，在短時間內迅速消滅入侵的病原微生物
(2)神經遞質 反射弧
(3)神經—體液—免疫
29. 【答案】(1)胞吐 (2) 增加 促進葡萄糖進入骨骼肌細胞，在細胞內的利用，降低血糖難度。 (3) 是 (4)先增加，后減少并趨于穩定。
30.
(1生來就有的，不針對某一類特定病原體，而是對多種病原體都有一定的防御作用
2)②識別并與被病原體入侵的宿主細胞緊密接觸，可使之裂解死亡
(3)③淋巴 ④B ⑤抗體
31答案】(1)抗病矮稈(2分)