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丟了西瓜撿芝麻范文1
一、對“文字功夫”與“口頭功夫”的反思
兒童在入學前已基本掌握了口頭語言，入學后學語文，雖然口頭語言尚待繼續提高，但重點和難點，無疑是書面語言的讀與寫。加上漢字這種表意文字的特點，遠比表音的拼音文字復雜。因此，我們的識字、寫字教學任務特別繁重。我們說一個人語文功底不扎實，往往是由于文字功底不扎實所致。文史學家周汝昌先生讀了《一屋子大學生寫不出“鑰匙”二字》，感慨良多，寫了篇短文呼吁教育專家“多動動腦筋”尋找提高語文教育質量的“總鑰匙”，正深刻地說明了這一點。然而，反思我國的語文教學，課堂上教師講問，學生答讀頗為忙碌，但一堂課下來往往很少用筆，語文課成了“君子動口不動手”。
二、對“習得”過程與講析過程的反思
我國的語文教學是母語教學，“心理語言學”認為，每個人的第一語言都是在他一歲半到六歲之間，隨著發育成長而在周圍環境的作用下自己獲得的，這就稱為“語言習得”。這種習得過程，一無專職教師，二無專用教材，三無專課講授，四無強化訓練，其習得的迅速、高效與進入學校后“學得”書面語言時的困難重重，形成了鮮明反差，其原因何在，值得我們反思。當然，兒童學前期的“習得”與上學后的“學得”是有區別的，前者是無定的，自然而朦朧的；而后者是規定的，自覺而明確的。但我們不能據此就把兩者對立起來，兒童在“習得”過程中固然不免有某些“學得”因素；而兒童在“學得”過程中，更應當借助“習得”的規律，借鑒“習得”的經驗。即應當注重自主的實踐演練，在生活中運用?，F在的問題是語文教學總是有意無意地違背了母語的習得規律，如課堂教學過程以講解提問分析為主，割斷了與生活交際的聯系。學生在瞄準考試的題海中沉浮，既失去了主體地位，又缺少真正的語文實踐。
三、教育是永遠指向未來
那么未來這個更加技術化、國際化的社會究竟需要什么樣的人呢？聯合國教科文組織的文件提出了人的發展的四大支柱：學會求知，學會做事，學會共同生活，學會生存。我們關注的是現實性、技術性和一大堆沒有與社會整合的知識，而不是人。這是教育的悲哀。雅斯貝爾斯在《教育是什么》一書中一語中的：“當代教育已出現下列危機征兆：非常努力于教育工作，卻缺少統一的觀念；每年出版不計其數的文章書籍，教學方法和技巧也不斷花樣翻新。每一個教師為教育花出的心血是前所未有的多，但因缺乏一個整體，卻給人一種無力之感。語文教育的主要內容是通過對富于語言創造力的思想家和文學家的作品學習，以掌握豐富的語言，傳承精神遺產。而學習語言的形式應該是教師幫助下學生自主的識字、朗讀、閱讀、思考、討論、背誦、寫作和口語交際。新的小學語文大綱出來之后，大家都認為很好，重主體、重整體、重感悟，確實道出了小學語文教學某些規律性的東西。但就操作而言，許多小學語文教師卻處于一種“失范”的狀態，怎么“整體”，怎么“感悟”，早自習讀，晚自習讀，回家讀，上課還讀，讀什么，怎么讀。我以為，抓住“讀書”就是抓住了小學語文教學的“牛鼻子”。古代童子“口而誦，心而惟，朝于斯，夕于斯”，練就了語言的童子功，而我們在批判傳統文化的弊端時把“孩子”和“臟水”一起倒掉了，因而造成了多年來我們語文教育的極大浪費。讀的目的是訓練、養成語言的記憶力、語言的感知力，進而達到較高的語言鑒賞力。大量語言信息的貯存以及對詞匯、句子、段落、篇章和對文章技巧、邏輯修辭的敏感是生成語言的關鍵。沒有豐富的語言信息貯存，又怎么談得上去創造性地理解和表達呢？然而我們今天是在肢解課文的基礎上，進行大量的習題式的語言點的訓練，這是舍本逐末，實踐證明是不可取的。我想在讀書問題上應該思考三個問題：讀什么，怎么讀，讀到什么程度。
丟了西瓜撿芝麻范文2
泥菩薩過河——自身難保
騎驢看唱本——走著瞧
砌墻的磚頭——后來居上
燈盞油干——火燒芯（心）
滴水石穿——非一日之功
電線桿上綁雞毛——好大的撣（膽）子
丟了西瓜撿芝麻——因小失大
冬水田里種麥子——怪栽（哉）
糞坑里的石頭——又臭又硬
搟面杖吹火——一竅不通
高射炮打蚊子——大材小用
蛤蟆跳井——不懂（撲通）
滾油鍋里撒了一把鹽——炸開了
韓信點兵——多多益善
好泥巴打好灶——好心討不到好報
猴子撈月亮——白忙一場
黃鼠狼給雞拜年——沒安好心
姜太公釣魚——愿者上鉤
腳踩兩只船——搖擺不定
九曲橋上散步——走彎路
開封府的包公——鐵面無私
孔夫子搬家——盡是輸（書）
孔夫子的硯臺——心太黑
老虎的屁股——摸不得
老奶奶吃稀飯——無恥（齒）下流
老鼠過街——人人喊打。
老太婆開了口——一望無涯（牙）
聾子的耳朵——擺設()
盧溝橋上的獅子——數不清
魯智深出家——一無牽掛
丟了西瓜撿芝麻范文3
2。張飛穿針——大眼瞪小眼
3。啞巴吃黃連——有苦說不出
4。周瑜打黃蓋--------一個愿打，一個愿挨
5。茶壺里煮餃子——有貨倒不出
6。窗戶上的紙——一捅就破
7。張飛吃豆芽——小萊一碟
8。打破砂鍋——問到底
9。丟了西瓜撿芝麻——因小失大
10。斷了線了風箏——有去無回
11。貓哭耗子——假慈悲
12。高射炮打蚊子——大材小用
13。狗咬呂洞賓——不識好人心
14。梁山的軍師——無用（吳用）
15。千里送鵝毛--------禮輕情意重
16。和尚打傘——無法（發）無天
17。狐貍尾巴——藏不住
18。雞蛋里挑骨頭——沒事找事
19。姜太公釣魚——愿者上鉤
20。王婆賣瓜--------自賣自夸
21?？资ト税峒?mdash;—盡是輸（書）
22?？斓稊貋y麻——干脆
23。浪子回頭——金不換
24。老鼠過街——人人喊打
25。六月天，孩兒臉——說變就變
26。蘿卜青菜——各有所愛
27。門縫里看人——把人看扁了
28八仙過海——各顯神通
29。泥菩薩過河——自身難保
30。騎驢看唱本——走著瞧
31。小和尚念經--------有口無心
32。墻上的蒿草——隨風倒
33。熱鍋上的螞蟻——急得團團轉
34。肉包子打狗——有去無回
35。半夜三更放大炮——一鳴驚人
36。偷雞不成——蝕把米
37。兔子的尾巴——長不了
38。外甥打燈籠——照舊（舅）
39。瞎子點燈——白費蠟
40。聾子耳朵——擺設
41。心字頭上一把刀——忍了
42。秀才遇到兵——有理說不清
43孫悟空當齊天大圣---自封為王
44。啞巴吃餃子——心中有數
45。榆木腦子——不開竅
46。芝麻開花——節節高
47。霜打的茄子——蔫了
48。司馬昭之心——路人皆知
49。麻雀雖小--------五臟俱全
50。狗拿耗子——多管閑事。
51．山中無老虎--------猴子稱大王
52。老虎屁股--------摸不得
53．虎落平陽--------被犬欺
54。關公放屁--------不知臉紅
55．豬鼻子里插蔥--------裝象
丟了西瓜撿芝麻范文4
立信人：商鞅
小站一景：“立木為信”篇
春秋戰國時，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當時處于戰爭頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到五十兩。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十兩。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強盛，最終統一了中原。
誠信小站：秦朝
立信人：季布
小站一景： “一諾千金”篇
秦末有個叫季布的人，一向說話算數，信譽非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當時甚至流傳著這樣的諺語：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”（這就是成語“一諾千金”的由來。）后來，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結果他的舊日朋友不僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險來保護他，使他免遭禍殃。一個人誠實有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。反過來，如果貪圖一時的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“實惠”，但為了這點實惠他毀了自己的聲譽，而聲譽比物質重要得多。所以，失信于朋友，無異于丟了西瓜撿芝麻，是得不償失的。
誠信小站：春秋末期
立信人：曾參殺豬
小站一景：“言而有信”篇
曾參，春秋末期魯國有名的思想家、儒學家，是孔子門生中七十二賢之一。他博學多才，且十分注重修身養性，德行高尚。一次，他的妻子要到集市上辦事，年幼的孩子吵著要去。曾參的妻子不愿帶孩子去，便對他說：“你在家好好玩，等媽媽回來，將家里的豬殺了煮肉給你吃?！焙⒆勇犃耍浅８吲d，不再吵著要去集市了。
這話本是哄孩子說著玩的，過后，曾參的妻子便忘了。不料，曾參卻真的把家里的一頭豬殺了。妻子看到曾參把豬殺了，就說：“我是為了讓孩子安心地在家里等著，才說等趕集回來把豬殺了燒肉給他吃的，你怎么當真呢？”曾參說：“孩子是不能欺騙的。孩子年紀小，不懂世事，只得學習別人的樣子，尤其是以父母作為生活的榜樣。今天你欺騙了孩子，玷污了他的心靈，明天孩子就會欺騙你、欺騙別人；今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會不再信任你，你看這危害有多大呀?！?/p>
誠信小站：現代
立信人：李苦禪
丟了西瓜撿芝麻范文5
雞蛋是我每頓早餐都必不可少的。因為在天然食物中雞蛋蛋白質的氨基酸組成與人體蛋白質氨基酸模式最為接近，這說明雞蛋的蛋白質最容易被人體利用。除此之外雞蛋還含有其它多種礦物質、維生素、卵磷脂、膽固醇、脂肪等營養成分，像這樣營養全面的食物，作為營養師的我怎能放棄？！很多人吃雞蛋的目的就是補充蛋白質，卻不知雞蛋中的其它營養素對人體也是非常重要的。因此，就出現了很多人只吃蛋白部分，丟棄蛋黃的現象，認為蛋白才是他們所需要的營養，而這一幕只因為蛋黃中豐富的膽固醇。每次我看到丟掉的蛋黃都感覺它躺在蛋皮中哭泣，好像在說：“你身體更需要的營養應該是我呀。”
蛋黃到底該不該丟棄，讓我們通過一個表格來看看蛋白與蛋黃所含營養素的情況吧。
表：雞蛋不同部位蛋白質與膽固醇含量（以每100克可食部計）
食物名稱 蛋白質 生物價 膽固醇
蛋白 11.6g 83 0
蛋黃（全） 15.2g 96 1510毫克
資料來源：《中國食物成分表》第2版
通過上表可以看出，蛋黃的蛋白質含量比蛋白要高。如果想攝取更多的蛋白質；就不應該丟掉蛋黃。讓我們再來看看它們的生物價是怎么的。
生物價是指食物蛋白質在人體利用吸收的程度。蛋黃的生物價高于蛋白，說明蛋黃中的蛋白質更容易被人體利用。如果想攝入更多的蛋白質和其所含的營養成分，是不是蛋白和蛋黃一起食用更好呢？！
更多的人不愿意吃蛋黃是因為其含有的膽固醇多。通過上表可以看出100克的蛋黃含有1510毫克的膽固醇，一個雞蛋大約含有200～340毫克，而蛋白中卻不含膽固醇。膽固醇真的那么可怕嗎？人體離開膽固醇可不可以呢？
首先，我們人類離不開膽固醇。膽固醇是構成細胞膜的重要物質。除此之外，膽固醇是人體眾多生理功能物質的制造原料，如膽固醇可以調解身體的激素水平，如果沒有膽固醇可能就分不出男人和女人。膽固醇還可以幫助運輸不飽和脂肪酸。沒有膽固醇細胞結構就不能正常維持；沒有膽固醇，膽汁酸和維生素D就不能合成；沒有膽固醇，人體的很多生理功能就不能進行。
其次，人體是智能的。就怕你不從外界攝入膽固醇，因此我們人體可以自身合成膽固醇。如果從外界攝入的膽固醇多，自身合成的膽固醇就會被抑制；如果外界攝入不足，自身合成的膽固醇就會變強。如果身體的自身調節機制不出問題，膳食攝入膽固醇就不會影響血清膽固醇水平，即便血清膽固醇水平偏高的人，每天攝入的膽固醇不超過350毫克，就是安全的。
蛋黃中還含有一種叫做卵磷脂的物質，這種物質并不存在于蛋白中。卵磷脂能夠合成乙酰膽堿，有利于人體腦髓發育，增加神經傳遞物質，提供記憶力；卵磷脂具有調節血脂，降低膽固醇的作用，從而保護心血管的健康；卵磷脂還可以保護肝臟，改善脂肪代謝的情況。除了這些，雞蛋中所含的各種微量元多高于蛋白；蛋黃中還含有保護眼睛的葉黃素。
通過以上的分析，你會不會覺得每天都是在做丟了西瓜撿芝麻的事情呢？！相信你了解了蛋黃與蛋白的區別，蛋黃中營養物質的作用，絕不會再讓蛋黃哭泣了。
丟了西瓜撿芝麻范文6
感情的路上，往往有著諸多反復，諸多無常。很多事情，經歷過后卻追悔莫及。我想到了西施與范蠡，他們的一見鐘情或許就是一場后悔無期的相遇。
吳國滅越，不甘心失敗的范蠡即將陪同越王勾踐前往姑蘇城為奴。心底的仇恨讓范蠡除了韜光養晦外，還想出一條加速吳國衰落的美人計。為此他遍訪越國。當浣溪邊的西施出現時，范蠡驚愕了――這是他心中的女神，這是他計策的主角――怎么辦？復國的責任戰勝了愛情的美好，范蠡對西施的愛情蜜語竟然是讓她去做女版諜中諜。
西施也驚愕了――沒想到自己期待的美麗愛情竟然這樣陰云密布。但是她同意了。不止是國仇家恨，更重要的是范蠡答應她，越王復國后，他將帶她遠走高飛――一個后會有期的美夢。
驚鴻一瞥的邂逅過后，便是長久的無間歲月。范蠡在吳國的監牢里臥薪嘗膽，西施在吳王的懷抱里度日如年，為了那個后會有期的約定，他們只有飲盡煎熬。
17年后，越王勾踐成功復國，滅吳。范蠡第一個沖進吳宮，抱起久違的西施――后會有期了嗎？西施曾經無數次幻想這次擁抱的情景，但真正相擁時卻百味雜陳：17年了，人還是那個人，身體已經老了，心已經倦了。這個后會怎么這樣苦澀！范蠡更是心灰意冷：他的耿耿忠心換來了越王的江山，也換來了越王的猜忌。他只能趕緊帶著西施遠涉江湖。這17年的惡夢啊，恍如隔世。他后悔了。何必讓自己的愛情替勾踐的野心去殉葬？一切都晚了，只是一對可憐的人兒終于見面。后會有期，后悔無期。走吧，遠離這紛擾的世事，讓余生去彌補曾經的虧欠了。
2000多年前的江山美人故事，哪怕凄婉也一樣楚楚動人。換作當代，這就是用自己的女人去設美人計，為了自己男人的功成名就去犧牲色相，瞬間三觀五官都毀了，更別提什么意境與美了。
西施與范蠡后悔無期了，而凡人世界每天都在上演著各種悔與不悔的現代劇。蔚在領結婚證當天，在民政局電腦登記上，發現男人之前有過一次婚姻。天真的她輕信了男人的信誓旦旦?？墒沁@段婚姻只維持了半個月就散了：男人竟在婚后偷看了她300多封電子郵件，查遍了她所有的人際往來……她難以置信！她埋怨家人催她結婚，悲憐自己遇人不淑?？墒?，談戀愛的大半年，你難道被風花雪月迷瞎了眼，為什么連基本的考察都省略了呢？如今她只有打碎了“悔”字往牙縫里塞：這事說出去太丟人。
一個至今單身的男友曾經告訴我，曾經她對他關懷備至，而他把她當成哥們處。直到他發現自己最愛的是她時，她已經結婚了。說這些的時候，男友眼里滿是惆悵。很多人可能都有過這樣的經歷，沒有珍惜眼前人，錯過了才知道自己是丟了西瓜撿芝麻，甚至連芝麻都從指縫溜走了。得不到的永遠在攪動你的心緒，悔不過當初有時只是對失去的不甘心，或許無關愛無關情。