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一小時的故事范文1
關鍵詞：束縛；死亡；自由
中圖分類號：I106 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）24-0074-01
一、引言
美國女作家凱特?肖邦（Kate Chopin，1851-1904）在《一小時的故事》故事中，通過女主人公情感轉折的深入刻畫加之反諷手法的巧妙運用，揭示了父權社會中女性在婚姻家庭中心理的壓抑與扭曲，以及這類向往自由的女性為了擺脫束縛所做出的掙扎與嘗試.
二、為現實所傷
凱特?肖邦在《一小時的故事》中如何展現瑪蘭德夫人的心理變化是情節最出彩的部分。瑪蘭德夫人在聽到丈夫死亡的消息時絕望地倒在姐姐懷里哭泣著。表面上瑪蘭德夫人的表現的確是合情合理。事實上卻遠不至此。當她漸漸適應這種突如其來的悲傷時，才慢慢地緩過神來，走向自己的房里。然而作者寫道：“這種疲憊，折磨著她的身體，似乎也正侵入她的靈魂。”這句話正是全文的一個轉折，作者開始由人物的外部行為轉入對其內在心靈的挖掘。如：“她看到了屋外廣場上，充滿了新春氣息的樹梢是那么的興奮?？諝庵袕浡曳嫉挠甑臍庀?。窗下面的街道上，小販正在叫賣他的器皿。遠處傳來縹緲的歌聲，數不清的麻雀也在屋檐下嘰嘰喳喳的唱個不停?！爆斕m德夫人的潛意識領域開始發生著翻天覆地的變化。凱特?肖邦把這種情感變化集中在窗外事物的描寫上。在她的筆下，人物不可見的感情是通過她對事物的感覺來傳達的。樹梢的興奮、芬芳的雨的氣息、小販的叫賣聲、遠處的歌聲、麻雀的嘰喳聲，這是一幅生命的贊美圖。暗示著此刻瑪蘭德夫人心中充滿了希望和歡愉，美好的生活在等待著她，眼前的事物也明亮了起來。可在得知丈夫死亡后的短暫時間里，她的這種喜悅興奮的心情在旁人看來簡直是不可理喻的。
隨著這種感覺的肆意發展，這種情感即將達到飽和，因此片刻后，她完全抑制不住自己內心的興奮，一遍又一遍地重復著“自由，自由，自由！”此時的瑪蘭德夫人已經與先前的她判若兩人，她的目光由原來的茫然呆滯變得炯炯有神，身子由原來的疲憊不堪變得身心輕松，情緒由原來的悲痛欲絕變得心情歡愉。她根本無暇顧及自己的這種反應在此場合中是否恰當。這種巨大的心理反差更顯示出瑪蘭德夫人情感的復雜性，暴露出她內心深處不為人知的秘密，此時的感情如水中魚兒般自由自在，酣暢淋漓，而這才是她最最真實的自我。然而，就在瑪蘭德夫人的情緒處于高度興奮的時候，丈夫突然歸來，而這位剛剛且置身于自由中的瑪蘭德夫人已經死亡。
三、回歸自由
在故事的結尾，對于瑪蘭德夫人死亡的原因，他們（指文章中瑪蘭德夫人的姐姐及丈夫的朋友）說她死于心臟病――死于無法承受的興奮。按他們的看法，當丈夫意外平安歸來，并沒有在車禍中喪命，對其夫人來說，是不幸中的萬幸，瑪蘭德夫人看到丈夫欣喜若狂，也是情理之中，鑒于她心臟衰弱的毛病，這種突如其來的巨大喜悅，瑪蘭德夫人無法承受，以致心臟病發而死亡。仔細分析一下，難道瑪蘭德夫人真的是因為見到丈夫重新歸來，極度幸福而心臟病猝死嗎？瑪蘭德夫人的死因恰恰不是興奮的刺激，而是極度失望的刺激?，斕m德夫人剛剛還沉浸在自由之身的無盡的喜悅中，丈夫的瞬間出現，又讓她跌回了殘酷的現實，兩種極端相互碰撞，讓瑪蘭德夫人的精神世界徹底崩潰，從而打破了原有的和諧景致與自由心境。已經自由的她與又進籠里的她發生了極其強烈的沖突，而這種沖突已經是這微弱的生命已無法承受的了?，斕m德太太的死亡，也恰恰成為她重返自由的必選之路。她和丈夫，必須存在于兩個世界，才能打破這一切的枷鎖和束縛。既然丈夫在現實中回來了，換個角度想，瑪蘭德太太也算獲得了自由。
四、結語
《一小時的故事》給讀者帶來的不僅僅是一個普通故事，更讓我們體會到那個時代的女性在父權社會和婚姻枷鎖下的真實心態。自由的喪失使得瑪蘭德夫人選擇了死亡，不免讓人心生憐憫，大悲大喜的心路歷程完全貫穿在這一小時的故事里。啟示我們從不同的角度看問題，最終還要看到事情的本質。品讀經典時更需要我們用藝術的眼光看生活，看人性，看自由。
參考文獻：
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[2]福斯特.小說面面觀[M].花城出版社，1984.
[3]劉敏，張瑞.瞬間的極致――再讀凱特?肖邦的《一小時的故事》[ J ].小說評論，2010，（1）.
[4]彭貴菊.《真實的束縛，虛幻的自由――試論凱特?肖邦的〈一小時的故事〉》[ J ].外國文學評論，2003，（1）.
一小時的故事范文2
在一個美麗的小村莊旁，早先有過這樣的一條小河。河水清澈見底，河岸樹木郁郁蔥蔥，更值得一提的是，河水供應了旁邊一個化化工廠有一根排污水管，污水都從排水管里源源不斷地流進了污水處理廠。
幾年后，那個排水管破了幾個洞，部分污水流入了廠前那條美麗的小河，給小河穿上了一件臟兮兮的“衣服”，日積月累，這件臟“衣服”越來越厚。工人們常從河岸經過，都熟視無睹，無動于衷。
工那個炎炎夏日，一連一個月，火辣辣的太陽炙烤著大地，很多的水井、溪水都干枯了，唯獨那條小河仍就水流不息，但水位已變低，水流很臟，村民和工人們無法用水洗衣做飯，澆菜灌花，工廠也停止了生產，他們后悔莫及。
小河，還是那條小河，只是河里的水不再清澈，散發著臭味。
一小時的故事范文3
形容舉動十分謹慎，一點不敢疏忽。
【出處】春秋·佚名《詩經·大雅·大明》。
在陜西渭河以北、岐山腳下，是一片黃土高原。
三四千年以前，這里是周國的發祥地。
周國人熱愛這片國土，在這里劃土田，設官吏，筑城邑，營宗室，建立起一個初具規模的國家，姬昌在周國的歷史上，是一位承前啟后的國君，很有作為。
《詩經》上說他做事兢兢業業、小心翼翼，完全按照上天的旨意去治理國家，因而上天也格外保佑他。
他改革周國的內政，努力發展生產，勵精圖治。
幾十年過去了，周國終于繁榮興盛起來，鄰國老百姓見到周國富庶，紛紛攜兒帶女來到周國。
周國的富強使姬昌理所當然成為西方諸侯各國的盟主，商朝只好封他為西伯，統一北方。
后來商王對周國勢力的擴大感到非常不安，一度把姬昌抓起來，因禁在羑里（今河南省湯陰縣境內）。
由于其他諸侯和商朝的一些大臣說情和搭救，商王又不得不釋放了他。
由于紂王荒無道，殺戮功臣元老，欺壓百姓，引起朝野一致反對。
一小時的故事范文4
大家好！我是一顆小巧玲瓏的水滴，住在一個小水坑里，我一直有一個夢想，就是去最大的地方看看，可這只是一個美好的夢想。
有一天，天上云霧迷蒙，不久雷電交加的晚上又下起了傾盆大雨，我被不知不覺的流到了一條小溪里，過了一會兒，天上陽光明媚，我順著小溪水流走。突然，我看見一條條可愛的小魚，原來我流到了河流里，我和小魚交了朋友，一起向前走著，我想這應該是最大的地方吧？一只魚說：“不，最大的地方是大海，那是魚兒和小水滴地樂園，我聽媽媽說的。”我一聽，飛快的往前游，游到了長江，“這就是大海吧？”我說。“不是，這是長江，下一站才是美麗的大海。”小魚說。我興奮極了，邊夜游到大海，一到大海就被眼前的景象驚呆了，不愧是水生物的樂園，有許多活蹦亂跳的小魚、有龐大的章魚、還有一只只懶洋洋的海龜，我仿佛來到了一個夢幻仙境。
我敖游在這美麗又神奇的大海里。心想：??！我的那偉大的夢想終于現實了！
一小時的故事范文5
動物是人類的好朋友，他們是人類最大的寶藏，陪伴著我們，安撫著我們的心靈，給我們帶來無限的快樂與感動。這里給大家分享一些關于動物的小故事，供大家參考。
動物的小故事1我大伯家里有一只蘇格蘭牧羊犬。它全身長著毛茸茸的白毛，漂亮極了。大伯可喜歡它了，把它當成自己的寶貝一樣，于是取名叫做貝貝。
剛領回來的貝貝只有幾個月大。大伯給我看它的照片，它全身毛很短很少，眼睛是杏仁形的，清澈而明亮，耳朵尖尖的，而且他的嘴巴長長的，表情聰明而好奇，活像一只小狐貍。
轉眼間，貝貝已經有13歲了，已經是一只老年狗了。毛色也沒有以前那么有光澤，眼睛經常看著一個地方，好像在想心事。它的尾巴常常往下垂，很少再抬起來。見到人以后，它也不會像曾經那樣活蹦亂跳的“汪汪”大叫，歡迎我們，只會看我們一眼，就趴著休息了。它的牙齒也快要掉光了，還有兩顆犬牙都已經開始往外翻?，F在，它連最愛吃的骨頭也啃不動了。
曾經活潑好動的它還特別喜歡在沙發上蹦來蹦去。高興的時候，還會搖著尾巴，吐著舌頭蹲在大伯身旁賣萌。可現在，老了的它可沒有那個上躥下跳的本事了。爬到沙發上以后就會躺著休息。從沙發上下來的時候小心翼翼地，慢慢地從上面走下來。
雖然它年紀大了，但是它依然很喜歡黏人，像一個長不大的小孩子一樣。
那一次我到爺爺家吃飯，它一聽到門鈴聲，就走過來等著歡迎我。當我走進來時，貝貝就抬著頭看著我。等我坐到沙發上的時候，還沒開口，它就乖乖地坐在我面前，把它的長嘴巴搭到我的大腿上，希望我能夠撓一撓它的腦袋。我剛走到廚房，回頭一看，只見貝貝一直緊緊地跟著我，搖著它長長的尾巴，不停地吐著舌頭看著我。那樣子，好像在擔心我不管他自己就走了。那一天，貝貝就像我的一個“小尾巴”一樣，走到哪兒，它就跟到哪兒。
我知道貝貝因為太老了總是會離開的，但是我們跟它相處了那么多年，像朋友一樣玩耍，像家人一樣建立了很深厚的感情。雖然以后它會去世，但是我跟它之間曾經發生過的那些有趣的事情，我會記得牢牢的。
動物的小故事2鄉下的老貓生了一窩小貓。爺爺笑得合不攏嘴，便松了我一只。聽爺爺說，這只小貓十分調皮，常常給他搗蛋。哈哈，拉登這個名字不由自主就冒出了我的頭腦!真酷!
“拉登”很快就“移民”了。來到我家，它東瞧瞧，西看看，擺了擺頭。咦?怎么都是不熟悉的東西呀!我低下頭，仔仔細細打量了“拉登”一番。身上長著雪白的毛，兩個可愛的小爪子是要亮得多，像打了摩絲的。最有特點的是它頭上的一撮灰白色的毛發，它常常來個瀟灑地甩頭。起初，剛想摸它，它突然警惕地向后退，張開嘴巴，露出鋒利的牙齒，還不住地“呼呼”出聲好像在說：“你是什么人?”我難過極了!爸爸安慰我說：“小動物來到新地方，很陌生，得處一段時間才行?！?/p>
大約一周時間左右，拉登不再躲我了，目光變得友好起來。常常依偎在我身邊。看到它已經接受我了，我大方地加大飯量?？吹剿郧傻臉幼樱腋吲d地想：為能和它變得更親，我要好好努力!
每天帶“拉登”出去遛遛看它吃飯和撫摸它是我的必修科目。所謂“精誠所至，金石為開”呀!“拉登”漸漸開始依賴我，不停地在我的視線下調皮。有時竟然爬在我的身上舔幾下我的臉呢!
“拉登”有時會惹得我火冒三丈，可到時候，我總會原諒它。有一次，“拉登”竟爬在我身上大小便，我生氣極了!它低下頭，慢慢地回到自己的窩，我忍不住笑出聲來，一把抱住它。它看著我好像在說：“小主人，我再也不敢了!”
我十分喜愛“拉登”，我們的感情與日俱增，它好像成了我的親人。
動物的小故事3前不久，爸爸從外地給我帶回來一只活潑可愛的小白兔，我給它起了個名字——米蘭。當時，我高興得直跳，心想：這下我放學可有伴了。
米蘭全身雪白，沒有一點雜色，看上去就像用無暇的白玉雕刻成的。它趴著的時候，像一個棉花團兒;跑起來，像一個雪球在往前滾。(描寫形象!)它的眼睛紅紅的，像兩顆紅寶石，小鼻子總是一扇一扇的。小嘴上唇有個豁口兒，下唇像個“一”字，俗稱三瓣嘴。它的嘴總是露出潔白如玉的小牙兒，好像永遠也合不攏嘴似的。它吃東西時，總是發出“嘖嘖”的聲音，真有意思。米蘭的前腿短，后腿長，跑起來特別快。它跑時，前腿一弓，后腿一蹬，就能蹦出很遠。它那短短的尾巴，好像是掛在屁股后面的小絨球，蹦跳的時候一撅撅的，很逗人。
有時米蘭可可淘氣了，它整天東竄西跑，幾乎沒有閑著的時候。有時，它還給我家找點兒麻煩。它不是把裝大米的袋子咬破了，就是把沙發啃了個窟窿，再不就是弄倒了油瓶。每當我批評它時，它就一下子躥到沙發后面躲起來，來個拒絕接受。為了讓它出來，我只得用白菜葉哄它。看到它想吃白菜葉，我就將白菜葉一點一點往后撤，米蘭不知是計，就乖乖地從沙發后面跑出來了。你看，這招多靈!
我真喜歡淘氣的米蘭，因為它給我帶來了無窮的樂趣。
動物的小故事4那天下午，我坐在門外的石板凳上吃面包，目光被一群朝我這個方向涌來的蟻群所吸引。
只見螞蟻偵察兵小心翼翼地走來，小腦袋左右張望了一下，隨即，目光鎖定在我身上。它好奇又警惕地盯著我，小短腿不住地往后挪。一會兒，見我不去傷害它，又勇敢地朝前走了幾步，慢慢地朝我掉下的面包屑“進軍”。這時，它完全放松了警惕，招呼起同伴們，那群小東西飛快地奔來，三五成群地搬起面包屑。只見它們把這些大過身體的東西扛在肩上，邁起整齊的步伐，吃力地朝家中走去。
我的目光追隨著那群螞蟻，來到了隱藏在草叢中的小村落，守衛兵一看，急忙讓他們進屋了。這時，不速之客——螳螂出現了。螳螂揮舞著大爪子，齜牙咧嘴地朝螞蟻們示威，嬌小的螞蟻可不怕呢，叫出幾個兄弟，于是，一場“世紀大戰”開始了。只見螞蟻們先發制人，飛速跑到螳螂面前，又啃又咬，膽大的還爬到螳螂身上。螳螂用力抖抖身子，幾只螞蟻立刻摔了個嘴啃泥。但他們不氣餒，馬上爬起來，猛地一撲——在螳螂臉上啃呀、咬呀，就像一只猛虎。發瘋的螞蟻似乎咬到了螳螂的眼睛，螳螂大喊一聲，甩下身上的螞蟻，有氣無力地揮揮大爪子，灰溜溜地逃了。螞蟻們看著落荒而逃的螳螂，開心地歡呼起來。
突然，一只小蝸牛出現在我眼前，它背著重重的殼，一步一步，慢慢地朝前挪動?？蓱z的小蝸牛似乎迷了路，東轉西轉，卻又回到了原來的地方。但它并不慌張，靜下心來，看看沒有留下粘液的地方在哪。啊，在這兒!小蝸牛開心極了，朝那個地方挪去，速度似乎也快起來，一步，兩步……終于，隱約看見了家的屋頂。一只稍微大點兒的蝸牛從屋里出來了，小蝸牛伸了伸脖子，似乎在開心地向媽媽匯報一路上所發生的趣事呢!媽媽憐愛又有些責備地看著小蝸牛，便和它一起進屋了。
瞧，忙碌的西瓜蟲東爬爬，西爬爬，一會兒把這些石塊搬過去，一會兒又把那塊石頭搬過來。他們在干什么呢?也許在建房子，也許在忙著搭建嬰兒房，也許……
太陽落山了，我伸了伸腿，告別村里的伙伴，走回了家。
動物的小故事5狗是人類最忠實的朋友。我就有一個這樣的朋友——小狗“可樂”。
小狗“可樂”身上的毛黑白相間。一雙炯炯有神的大眼睛，酷似兩顆黑寶石。鼻頭總是濕乎乎的，滑潤潤的。嘴巴被長長的白毛蓋住，只在吃飯時才會露出大大的嘴巴和白白的牙齒。
“可樂”是我6歲生日時，表姐送給我的?！翱蓸贰爆F在已經4歲了。
想知道小狗名字的來歷嗎?那我就講給你們聽聽。有一次，媽媽的同學請我們吃飯。我也想讓帶小狗去。媽媽無奈之下只好同意了。小狗似乎明白了什么，尾巴搖得可歡了。
該上菜了。香味彌漫在整個房間。小狗蠢蠢欲動，“嗚嗚”地叫著，像個餓狼似的，隨時都可能撲上去。我趕緊示意它不要乖乖的。我取了個紙杯，夾了些菜，放在地上讓小狗吃。吃“噌”地竄過來，“吧唧吧唧”一陣狼吞虎咽，一眨眼，菜被吃了個精光。吃完，它舔舔嘴巴，伸伸舌頭，做了一個跨腿動作，長長聲音地“哦”了一聲。我立刻明白了——他渴了。
我看見桌子上只剩下飲料可樂了，就往紙杯里倒了半杯。小狗聞了聞這黑乎乎的東西，吐出鮮紅的舌頭嘗了嘗，然后，閉了閉眼睛。那樣子，好像很享受似的。叔叔阿姨們被逗樂了。媽媽瞧了瞧，轉過頭來對我說：“它既然這么喜歡喝可樂，就給它改名叫'可樂'吧?！?/p>
一小時的故事范文6
弄清楚誰是留學的受益者
當我們去評估留學現象的獲益情況時，首先需要思考的是：留學會讓誰受益？如果用一句“誰留學誰受益”的話來回答這個問題，顯然是過于簡單了。因為留學問題牽扯到不同的國家，有人才輸出國，有教育接收國，有個人、有組織、還有國家參與，究竟誰在受益呢？
這里，首先涉及到的是國家層面概念――留學的輸出國和接收國。田玲分析說，回顧中國留學的歷史，從解放前的第一代、第二代公派留學生，和建國后的第一代、第二代公派留學生，他們幾乎百分之百地回國。那時的留學生是抱著富裕國家、改變中國古老落后的面貌這樣的愿望出去的。改革開放后，90％為自費留學的。面對大量的人不回來的現象，還要不斷地往外派。國家又鼓勵和支持自費留學，所以要想清楚從國家層面留學究竟是誰受益的問題。
第二個層面是，通過留學，教育受益的主體在一個國家內部又涉及到個人、機構，也涉及到政府。機構可能是派出的企業，可能是大學，可能是研究機構。有些單位的人出去后不回國了，損失的是國家和單位。單位派出的人不回來，或者回來后不回原單位，又牽扯到單位的利益問題。
總之，通過留學教育受益所涉及到的問題是非?？鐚W科的，國家之間的互派留學受國際關系、世界形勢的影響，需要從國際關系、政治學的角度去探索；個人和單位、機構的關系，就需要組織理論、管理理論去研究和探索；個人和國家之間的關系，可能又是一個哲學領域探討的話題。
因此，研究留學領域的受益主體，是一個跨學科研究的問題。學者在做留學現象的研究時，每個學者從自己學科的角度，很可能難以看周全和到位。
引入經濟資本、文化資本和社會資本的概念
一般來說，考慮任何行為和現象是否受益都是基于一個最基本的概念――價值觀。從經濟學角度來考慮社會現象時，會發現很多非經濟的因素也是一種資源，具有價值。田玲說所有人類再生產所需要的物質、制度和精神方面的東西，都可以納入到這個基本的概念里面，這個基本的概念就被擴大了。
這個基本概念不僅在內容擴大了，從經濟擴大到了社會，在時間上的理解也不同。比如，講經濟資本時，可以講一夜暴富，可以用一種即時換進行經濟資本的交換。但是留學教育是需要花費時間的，所以文化資本的積累就沒有經濟資本的積累那么快。經濟資本它可以馬上遷移，如果你有一個很富有的父親，可以馬上把資產轉成自己的；但是如果你有一個很博學的父親，他不能把他的才學馬上轉移給你，你必須從小跟著他學，才能夠習得這種文化的資本；所以文化資本的獲得與經濟資本的獲得有很大的不同。
這里引入的第三個概念是社會資本，社會資本的含義是那種社會的網絡連接、人與人之間的紐帶和社會關系。這種紐帶有它內在的特質，比如說人的品質、誠信、合作力，即以人的精神品質作為先決條件的。社會資本的發展和建立比經濟資本和文化資本需要更長的時間，而且是一種更隱蔽的方式。比如私人之間交朋友需要花更長的時間，而且雙方都不希望是那種互相利用的關系，所以私人的交往表面上是以一種非功利的方式進行的。國家之間的交往比幾個人之間的往來更大膽一些，比如換匯?？梢哉f，在留學上的社會資本方面，還沒有被個人認識到，即沒有被做決策的人認識到，因為它的隱蔽性更大些。
應該說，在觀察留學現象的時候，資本的概念擴大了，時間的周期也會延長。
三種資本之間的相互轉化
眾所周知，國家要投一大筆錢公派留學生，教育部也向財政部要更多的錢去獎勵自費留學的人。留學出來的產品是人才，不是直接的經濟利益，為什么國家要掏這個錢呢？田玲分析道，在留學輸出國與輸入國的國家之間無意中建立起了一種社會資本、一種聯接、一種紐帶的關系。他們之間在教育上投入的是經濟資本，所產出的是文化資本和社會資本。
據了解，國外大學的校友工作做得很好，一般有一個專職的副校長來負責校友的工作，校友工作就是一種社會資本。中國在制定留學政策時，也會考慮向哪個國家派留學生是與哪個國家人民發展友好的關系，這也是屬于社會層面的問題。
這三種不同的資本，性質是不一樣的。中國非常之大，屬于發展中國家，整個國力還很落后。從個體到國家決策人，在衡量留學的效果時容易把重心放在經濟資本上和某一部分的文化資本上。比如會強調中國現階段需要WTO的人才，這是比較偏實用的。因此，無論從個人還是國家決策，對社會資本的留意還是不太夠。
留學要更注意社會資本
教育的一個很重要的功能是它能夠產生無形的社會資本――增加社會的團結、增加社會的凝聚力、增加社會的聯接。我們總說中國人是一盤散沙，中國幾千年的農業社會所形成的小農意識，以及社會沒有分工時大家沒有聯接。現在，不僅國內要分工，整個地球也變成了一個地球村，所以中國跟世界也要進行廣泛的聯接。就需要通過留學的途徑獲得更多的資本，包括文化資本和社會資本。
于是，派什么樣的人去留學、選擇什么樣的專業就成了國家和個人會通過留學獲得什么樣的收益的重要考慮。
因為中國落后，所以我們最希望發展我們的經濟實力，派出的人才都是屬于理工科的、實用的、技術性方面的。1997年的數據是：所有在美的中國留學生專業領域的分布，大量集中在工程、計算機、物理、生物科學，這些學科在知識結構里，是屬于人類知識結構的基礎層次的。根據2007年的統計，國外來中國學習的70％是文史哲專業，他們所關注的恰恰是我們所忽略的。他們的關注反映了另外一個問題，中國作為發展中國家，出去留學學的是技術，技術已經發達的國家的人為什么要出國？為什么在發達國家之間的留學很頻繁？為什么發達國家的人還要到不發達國家去留學？他們去學什么？他們所學的就是文化的問題，學習我們學科中比較上位的東西、精神層面的東西。從長遠來看，一個社會要保持平穩持續地發展，需要更多關注的是人文的學科、精神方面的學科。而我們留學的學科在精神方面的價值重視得還不夠。
留學效益與現代化
從現代化層次上來講，現代化分三個層次：物質現代化、制度現代化和精神現代化。看現代化作用時，物質現代化阻力是最小的，我們學美國，學洋車洋房學得最快。中國現在在著力進行制度現代化，但是制度現代化有很多的阻力，這個阻力來自哪里呢？應該說是來自精神層面。所以，無論是國家的發展也好，還是留學的動機也好，需要關注在文化層面上，關注在制度建立的精神基礎問題。
西方那種好的制度是來自于他思想的論證和支撐，這是今天中國社會在建立現代制度時非常缺乏的。制度的思想支撐不僅需要學者致力去研究，而且需要把這種思想傳播到社會上，傳播給大眾，能夠讓大眾在思想上來支持這種現代制度。
同樣，一個國家的發展涉及到經濟發展、社會發展、精神發展和心理發展，目前我們較多關注到的是經濟發展，田玲提出發展的是政治和社會兩個層次，但是精神發展、心理發展沒有提出來。
在北大清華學生中進行一項留學研究時，問：你為什么要出國？你從出國經歷中想要得到什么的時候，排在前面的6項都是屬于文化資本，說明中國學生出國的動機都在文化資本上。第7個屬于經濟資本，改善經濟狀況。社會資本都是排的比較靠后的，認同的比例相當低。說明中國學生在留學時對社會資本的忽視。
教育部在進行留學效益評估時也是把焦點放在了文化資本上。田玲說：“不少人要求我們，做這個課題時要算一算留學究竟能夠帶來多少經濟收益？我們覺得這個問題提出的本身就很有問題，也是一種不可能。資本不是全部可以量化的?！?/p>
田玲的結論是，我們的留學動機影響我們的留學效果，如果我們的動機很低很偏的話，我們的留學效果必然會大打折扣。所以，要考慮怎樣提升我們的留學動機，擴大留學效果，她考慮的角度是：
第一是知識結構角度。國家需要從整體的知識結構角度來考慮社會發展從長遠來說需要哪些學科領域，個人也需要有眼光去看所學的東西，家長經常會追求當前的熱點專業，沒有考慮從長遠哪些是有生命力的學科。
第二是從現代化層次。以前提的四個現代化，都是屬于物質現代化。今天在考慮現代化時，就應該是考慮三個層次的現代化，并協調發展。