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職業選擇范文1
白衣天使,多么神圣；而護理事業，卻又是那么平凡，那么普通，平凡的似路邊的一棵無名的小草，普通的似大海里的一滴水。但是，執著的我，仍選擇了護理工作。因為在那神圣的工作服里，白色的燕尾帽里，它所蘊藏的是溫情、是愛心、是責任……
為創優出力，為我們的平凡和在平凡中的敬業所感動。是的，我們這個職業頭頂上沒有耀眼的光環，但我們自打進了這個門，就一門心思撲在上面，因為我們的老師曾說，你們選擇了這一行，就選擇了奉獻。記得那是去年的夏天，我們接到一例重度農藥中毒的病人，呼吸心跳已停止三分鐘，我們全科人員立即全力以赴奮力搶救，人工呼吸、胸外心臟按壓、洗胃、抽血、輸液、氣管插管、上呼吸機、監護儀、導尿、靜注阿托平、可拉明、洛貝林、腎上腺素等等，終于病人的生命體征平穩了，一看表我們已經連續工作了10個小時，當我們疲憊不堪的走出搶救室時，看到患者親人們感激的淚光，突然感覺所有的疲憊都化為烏有，畢竟最貴最美的是生命??！這就是我們天使的愛，天使的愛被寫在一個平凡的故事里，是天使的自豪，是天使的一種平凡的驕傲。
為創優出力，我們不求什么，不為在工作上立不了頭功而苦惱，不為急救病人耗去我們的心神，耗去我們的休息時間而埋怨。只為小朋友叫我們“好阿姨”，老人們喚我們“親閨女”，一聲聲熱情的呼喚，發自那溫暖的心底，才是我們最大的安慰；更為在護理西區這片熱土而默默耕耘，為醫院爭光，更為西區這片生我養我的故土爭輝而無比榮幸！
為創優出力，我們孜孜以求，開拓進取，我們幾乎所有人都在做好本職工作的同時，克服種種困難，利用有限的業余時間不斷地充電。很多人都已在歷經拼搏后完成了?？啤⒈究茖W業，有的正向更高目標邁進。我們用全面的專業知識和嫻熟的技能配合著一次次搶救和手術，從死神手中奪回了生命；我們用全新的護理理念為病人及其家屬提供無微不至的人文關懷.....我們縱觀全局，知難而上，不懈追求，相信風雨之后一定是美麗的彩虹。
職業選擇范文2
1、想一想自己夢想的職業是什么。有句老話說，如果你想選擇一份職業，你應該想想如果你不必工作了你會做什么。
2、想想你的愛好是什么。很容易將愛好或者你喜歡做的事情轉變成未來的職業，許多愛好對應了現實世界的需求和職位?？紤]一下你喜歡做的是什么，怎么做才能將它變成一個職業。
3、想一想你在學校里喜歡或者曾經喜歡的東西。學術科目可以很好地轉化為職業生涯，但是比其他類型的職業需要接受更多的教育。
4、想一想你的人際交往能力。如果你擅長與別人溝通交流，幫助他人，同樣有適合你的
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職業選擇范文3
【關鍵詞】職業選擇；大學生；職業規劃
蘇格拉底曾說：“認識你自己?！绷_馬皇帝、哲學家奧里歐斯說：“做你自己。”莎士比亞也說：“做真實的你?！背浞帧⒄_、深刻地認識自身能力、性格、周圍的環境，對自己進行職業選擇、職業規劃上起重大作用。
一、職業選擇是人生的重要組成部分
主席曾經說過，人貴有自知之明。人最大的敵人是自己，要清楚的認識自己是很不容易的，絕大多數人往往不能夠正確認識自我。能夠正確認識自己，不但對職業生涯很寶貴，就是對于平時做人做事都是相當重要的。只要能夠正確認識了自己，才能夠做出適合自己，讓自己適合周圍環境的處事之道。人生都會遇到很多的狀況，需要作出許多的選擇。每一個人都應該選擇一個比較適合自己的，選擇職業更是如此。俗話說：男怕入錯行，女怕嫁錯郎。現代社會眾多男女都在經營著自己的職業，因此男女都怕入錯行。
即將畢業的大學生，缺乏對社會的認知和理解，而且對自身的個性、特質、能力、專長缺乏清晰了解，這個時候就最需要專業的職業指導師來幫助清晰規劃自己未來的職業方向，為職業選擇作出參考意見。在職場江湖中，很多人都有困惑，或者是在職業選擇中，無所適從，不知道自己該怎么選擇，也需要專業的職業指導師可以給到一些建設性的啟發和意見。
二、職業選擇是全面發展的關鍵
職業選擇最重要是發展自己內在需求，在對職業進行選擇前，對自己要有清醒的認識，問問自己：我想擁有什么樣的人生，我的核心價值是什么，我有什么比較優勢？先要對自己做出一個正確的評價，找到自己最擅長的領域和職業發展方向，到自己最適合的領域或空間謀求個人的最大發展。
比爾蓋茨的成功源自于自己的職業選擇正確。他17歲建立了自己的軟件公司，并從一開始下決定要把自己公司發展成軟件巨人。比爾蓋茨很清楚自己是什么樣的人，適合做什么工作，通過對自己感興趣事物的追求而大獲成功，從最初的基礎編程到如今的慈善事業。他從來不做自己都不相信的事情，也從不追求自己不喜歡的東西，這是他獲得成功的秘訣。
大學生必須有適合自己的職業定位。職業定位是人生事業的目標，選擇什么樣的目標就意味著你將步入什么樣的生存境界。
三、職業選擇是選擇成功與幸福
職業選擇一定要把握主動權。人的一生都在選擇中度過，要審時度勢，順勢而動，抓住機遇，才能作出準確的選擇，擁有更多的選擇，包含著更多的希望，蘊含著更多的機遇。在職業生涯中，是成功還是失敗，一個重要前提是選擇，如果能夠慎重而明智地對待選擇，就能路途通達，事業順暢。
正確選擇職業，需要排除各種干擾因素。有的人不相信自己，職業選擇中處于被動狀態，凡事自己不去做主，好聽從其他人的意見。這樣，往往失去進行自我選擇的機會。有的人以他人的認同作為自己的選擇標準，把選擇的主動權交給別人，或受人影響靜悄悄地改變自己的選擇。有的人逃避應有的競爭，在就業招聘面試中，遇到競爭對手就退避躲讓。還有的害怕冒險不愿或不敢進行選擇；有的迷信權威盲目服從；有的自我挫敗縮手縮腳放棄選擇；有的為自己尋找借口而放棄選擇權……選擇絕非一件易事，需要大學生們排除各種干擾的因素，它如同一場考試在檢驗著每個人的見識、能力、意志和決斷。不同的職業選擇會把自己導向不同的路途和方向，最終收獲不同的果實。我們要在職業選擇中閃光，人生要在選擇中成熟，事業要在選擇中成功。
四、職業選擇對大學生職業規劃的重要性
職業選擇的好壞與職業規劃沒有必然的關系。不信，你去問問那些職場中的師兄師姐，特別是已經當上基層管理的員工，他們有幾個真正進行過規劃過職業？大部分人的職業選擇，都不是精心規劃設計出來的，而是在實踐中探索出來的，在實踐中積累、在總結中提煉、在發展過程中不斷去總結修改自身職業規劃，形成并最終的職業之路。在當今的中國社會，我們面臨著種種快速的改變，企業對人才的要求、對職位的需求，連企業自己都沒辦法去預設，永遠都是變化趕不上變化，這是現狀。適合做什么職業是一回事，有機會做適合的職業又是一回事。適合與不適合，都是在變動的，沒有肯定、永遠的是合適或者不合適。今天不適合做這份職業，并不意味明天也不適合。因為，我們的職業能力在不斷變化，適合與否，是基于我們的能力和經歷的積累。當我們的職業能力還不夠的時候，當我們的優勢還不明顯的時候，當我們的經歷與經驗還欠缺的時候，我們沒有太多的選擇。我們是被動的，企業在選擇我們。選擇是一種能力，提供的選擇越多，代表我們的能力越多。沒有選擇余地的時候，怎么能進行職業選擇，職業的規劃呢？這個時候，有一份工作機會就要珍惜著。生存第一，解決了生存，才能談發展；解決了生存，才有底氣、有信心規劃美好的明天。
職業規劃本身沒有錯，我們可以嘗試著職業規劃。但不要錯誤認為，好職業是規劃出來的。職業規劃與靈活變通要相互結合，要結合現在職場的實際需求。要在職場上出人頭地，規劃只是一個奮斗的方向，關鍵點在于自身的條件和對機會的把握，特別是行動和付出，因為一切好的結果都是通過實踐出來的。
對于大學生來講，有了職業規劃，未必就會實現心中理想；沒有職業規劃，未必就沒有將來。一份完整的職業規劃，需要的是不斷在社會實踐中去總結修改它，而自己就是職業規劃總設計師。相信對于任何一個充滿理想和朝氣的年輕人，只要他為著自己的志向不斷作準備，他一定會贏得未來。進入了職場后，隨著不斷地實踐和發現自己，不斷在前進道路上不斷提高自身職業技能，使職業的方向會更加成熟，具有更多職業選擇的能力。這個時候不斷修改職業規劃，就是在正確認識自己，作出選擇下的職業規劃。
【參考文獻】
[1]周鳴陽，許愛玉.大學生求職與職場制勝方略[M].浙江大學出版社，2012.
職業選擇范文4
［關鍵詞］大學生就業；“國進民退”；優勢；劣勢；公務員熱［中圖分類號］G64［文獻標識碼］A［文章編號］1005-6432（2011）44-0187-02
1調查結果及其分析
經過第一輪問卷調查,筆者總結出當代大學生在職業選擇與職業規劃方面的一些基本特征。首先,大學生的就業觀念正日趨理性。以往很多大學生自視甚高,非高薪不拿,非“北上廣”不待,然而嚴峻的就業形勢讓他們變得日益理性和實際,期望將專業優勢與未來工作相結合,從而在激烈的競爭中勝出。他們更看重未來的職業發展,而不是暫時的收入水平。不少人開始對大城市的高房價說“不”,轉而希望在二三線城市有所發展。其次,雖然基本確定了未來的走向,但大學生的職業理想和職業規劃依然很不明確。即使有,但能堅持的比例也不高。這直接導致了40%受訪大學生對自己的就業前景持悲觀態度。再次,大學生的就業信息和與之相關的社會支持體系依然很不成熟。除校園招聘外,大學生缺乏其他獲取信息的有效渠道,就業實習、就業培訓等方面的社會支持體系還沒有完全普及。最后,筆者發現越來越多的大學生更傾向于到國企和政府部門工作,而不是進入外企、民企或自主創業,筆者將這一現象稱做就業領域的“國進民退”。在傳統觀念中,外企一直是大學生的最愛,“下?！睙?、“跳槽”熱似乎也吸引了大批學生進入民企。那么這次問卷調查中發現的“國進民退”現象是否真的存在呢？
為了印證筆者的猜測,也為了調查的科學性和數據的可獲得性,筆者決定以清華大學的擬就業本科生為樣本,進行第二次調查。
通過調查,筆者發現在清華大學的畢業生中,前往國企與黨政機關的就業人數之和遠遠超過其他行業領域的就業人數。清華大學本科生對國企和政府的就業熱情,不僅體現在意愿上,也體現在實際的就業人數中。說清華大學本科生就業存在著“國進民退”是恰如其分的。清華大學如此,其他高校又如何呢？
日前,經濟學家周立群指導的課題組對天津地區14所院校的1416名2011屆本科畢業生1515名進行了問卷調查。調查顯示,“進編制”成為本屆畢業生的首選,民營企業吸引力顯著下降。在一道多選題中,國有企業得到50.86%受訪者的青睞,支持率遙遙領先。32.84%的人考慮進事業單位,打算報考公務員的有21.23%。與之對照,只有20.49%的畢業生將求職意向鎖定為“大型民營企業”,而對中小企業有興趣的只有8.4%,在全部選項中排在最后。過去令人向往的外企,也只有33.83%的支持率。2009年,周立群教授曾做過同范圍、同內容的調查,比照兩次調查結果,他發現選擇國有企事業單位、政府機關的受訪者比例都有所提高?！皣M民退”確為事實。
總之,無論是筆者進行的兩輪調查,還是一系列的相關數據輔證,都表明大學生的職業選擇確實存在著“國進民退”現象。
2“國進民退”背后的原因
“國進民退”已成事實,那么其背后的原因又是什么呢？下面,筆者將分兩方面展開敘述。
2.1“國進民退”原因之“國”的優勢
首先,政府或國企的工作具有更高的職業穩定性,近幾年隨著中國社會主義市場經濟逐漸步入正軌,國企所具有的資源和政策優勢又一次顯現出來,國企就職的穩定性在逐年走高。其次,近60%的受訪者認為,國企和公務員的工作壓力較小。這一點與職業穩定性高是相輔相成的。另外,政府和國企不大會有民企和外企中那么嚴格的業績考核和淘汰機制。再次,約40%受訪者認為,公務員和國企員工的待遇更好。這種待遇體現在連續的工資增長和優厚的福利方面。在北京、上海等大城市,解決戶口、積累人脈成為了很多大學生報考公務員的首要理由。
2.2“國進民退”原因之“民”的劣勢
第一,近60%受訪學生認為,許多家族式企業的管理模式單一、人員關系復雜、制度混亂,在這種情況下的工作很難長久。第二,外企和民企工作壓力大、競爭激烈。確實,民企和外企因為有業績考核,壓力大在所難免。尤其是在日資、韓資和中國臺商企業,工作壓力更是大得讓人難以承受。“富士康13連跳”即為典型。第三,民企和外企在職工的社會保險方面存在故意或無意的漏洞,這也是32.9%的受訪者拒絕它們的原因。如今的大學生很看重就職單位是否為職工申報“五險一金”,而很多民企、外企為了減少開支,提高經濟效益,經常逃繳,這使得大學畢業生因為后顧之憂轉而選擇國企或公務員。
2.3“國進民退”之原因小結
綜上分析,我們可以發現,“國”的優勢體現在職業穩定性高、收入待遇好、壓力小這些最為重要的職業要素上。反觀民企和外企,雖然評價體系更合理、職業風險更低,但是在工作壓力、社會保障、職業發展等方面,均存在明顯問題。而近日北京、上海等地的房地產調控政策明確提出,無長期以上所得稅或社保繳納記錄的非本地戶籍個人,不得買房。僅此一條,恐怕就讓不少供職于外企和民企,希望在本地買房定居的大學生們擔心不已吧？總之,“民”的優勢遠遠抵不了“民”的劣勢。
3就業“國進民退”的解決之道
誠然,公務員和國企職位收入穩定、福利優厚,更為大學生所青睞。但社會更需要一大批敢于冒險、富有企業家精神的莘莘學子,去到市場經濟的大潮中闖蕩,為社會創造出“真金白銀”。但筆者認為,這些具有開拓精神的大學生群體的出現,需要國家從大量的法律和制度層面加以保障。因而,要解決就業的“國進民退”,也必須從這些層面入手。
第一,完善社會保障體系,使得每個社會成員都有較為可靠的生活保障,使得公務員和國企員工的福利不會成為一種社會特權。
第二,完善市場經濟體制,促進國企、外企、民企平等發展。
第三,建立健全權力監督與制衡機制,完善公務員選拔錄用制度、任職考核制度。
第四,重塑公共行政的“服務”精神。
職業選擇范文5
對初入職場的大學生來說，選擇什么行業、到什么崗位至關重要，因為這是他們職業生涯關鍵的一步。職業不僅是個體謀生的手段，職業在一定程度上是個體幸福感和成就感的來源之一。因此，研究職業選擇問題意義顯著。大學生進行職業決策的內在驅動力是什么？本文試圖通過進一步地分析研究大學生職業價值觀和職業選擇的關系，以期更深入地了解當代大學生的職業取向及其特點，從而提出更有效的職業生涯教育方式，最終提升大學生的就業質量和水平。
二、研究內容
本次研究借助成熟的職業價值觀量表和職業選擇問卷，選取本科生為研究對象，對其職業價值觀和職業選擇進行測量，了解大學生職業價值觀和職業選擇特點并通過數據統計分析兩者之間的關系。
1.研究對象
研究樣本為長沙理工大學和湖南理工學院的本科生，包括四個年級不同專業的學生。共收回問卷816份，剔除無效問卷38份，最終有效問卷為778份，有效回收率為95.3%。
2. 測量工具
（1）職業價值觀。研究采用的調查問卷包括基本情況、職業價值觀以及職業選擇三部分。職業價值觀部分有17個項目，包括才能發揮、自我實現、社會地位與聲望以及工作環境與福利保障四個維度，采用Likert5級計分方法。該部分的Cronbach's Alpha系數為0.88，KMO 值為0.90，信效度均比較好。
（2）職業選擇。職業選擇部分主要包括職業規劃方向、行業選擇、工作地選擇和期望起薪。其中，行業的劃分以岳昌君的研究為劃分標準，分別將行業劃分為低收益行業、中收益行業以及高收益行業。
3.統計分析
（1）大學生職業價值觀總體特征。為了解大學生對職業價值觀各維度偏好情況，首先要計算出職業價值觀的總體平均值，并以此為標準，再將職業價值觀四個維度的均值與其比較。通過SPSS20.0統計軟件分析可知，職業價值觀量表的總體均值為3.88，四個維度的排列順序分別為自我實現、社會地位與聲望、工作環境與福利保障、才能發揮。
除了工作環境與福利保障因子，其他三個因子與職業價值觀總體平均值存在顯著差異。其中，自我實現因子和社會地位與聲望因子的均值明顯大于3.88，說明大學生更傾向于選擇能滿足這兩個方面的職業；而才能發揮因子的均值略低于職業價值觀總體均值，說明大學生對才能發揮的重視程度相對于其他因子來說略低。
（2）大學生職業選擇情況。為了解大學生職業選擇情況，本次調研主要從四個方面對大學生職業選擇進行剖析，其中包括對未來職業規劃的方向、行業的選擇、就業地點以及期望的薪酬。通過調查數據表明，僅有56%的學生選擇工作，其余44%的學生則選擇出國或者考研；關于行業選擇方面，超過80%的W生愿意選擇中等收益以上的行業；在就業地點方面，僅有1.2%的學生愿意去縣級市及以下的地方就業，有24.9%的學生希望在北上廣就業，有超過半數的學生選擇省會城市及其他直轄市；在薪酬方面，大多數人期望的薪酬水平在2751～4250之間，有將近30%的大學生期望薪酬在4251～10000之間，說明大學生在薪酬方面期望較高。
（3）大學生職業價值觀與職業選擇關系研究。第一，人口統計學變量與職業選擇的相關性分析。通過文獻回顧發現，影響職業選擇的因素有很多種，職業規劃方向與年級、家庭地址、獨生子女、父親受教育程度存在顯著關系；行業選擇與年級有顯著正相關關系；就業地點與年級、專業性質、家庭地址、獨生子女、父親受教育程度、家庭收入之間存在顯著相關性；期望起薪與獨生子女、父親受教育程度、家庭收入之間存在顯著相關性。第二，職業價值觀與職業選擇的相關性分析。本研究對各變量進行了Pearson相關性檢驗。職業方向的規劃與才能發揮、自我實現、社會地位與聲望和工作環境與福利保障均沒有顯著關系；行業選擇和社會地位與聲望、工作環境與福利保障之間存在顯著正相關關系；就業地點與才能發揮、社會地位與聲望之間存在顯著負相關關系；期望起薪與才能發揮、自我實現、社會地位與聲望和工作環境與福利保障具有顯著正相關關系。
為考察職業價值觀與職業選擇間的凈關系，本文采用了偏相關分析來進一步確定職業價值觀與職業選擇之間的相關關系。在控制了年級、專業性質、家庭地址、獨生子女與否、父親受教育程度以及家庭收入后，職業價值觀與職業選擇之間的相關系數基本保持不變。其中，行業選擇與才能發揮的相關系數上升了0.02，因此行業選擇與才能發揮在控制相關因素后具有顯著的相關關系；行業選擇、期望起薪與職業價值觀各維度相關系數變化均不大。
三、 結論及建議
根據本文研究，我們發現大學生期望職業能讓其實現自我價值，能獲得較好的社會地位與聲望，同時對工作環境與福利保障也有一定的關注，而對職業能否發揮才能的重視程度相對于其他三個方面要略低。說明大學生自主觀念越來越強，其職業期待也呈現多元化，既注重內在價值，又注重外在價值。
職業選擇的過程是大學生完成角色轉變的必經途徑，由于大學生缺乏一定的職場經驗，職業價值觀的塑造對于提升其就業競爭力有著重要的作用。職業價值觀作為職業選擇的內在依據，影響著大學生職業規劃的方方面面，包括職業取向、職業決策、職業生涯規劃以及職業自我效能感。因此，高校應重視職業價值觀教育，通過職業價值觀教育引導大學生樹立正確的職業目標和職業方向，幫助大學生在競爭激烈的就業市場找到一席之地，同時加強對大學生心理素質的教育，引導大學生以平常心對待求職過程中的成與敗，提高其應對挫折的承受能力。
參考文獻：
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[3]岳昌君，周麗萍.經濟新常態下的高校畢業生行業分布研究[J].高等教育研究，2016（6）：34 .
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職業選擇范文6
[關鍵詞]高職學生 職業選擇 影響因素
[作者簡介]王星華（1970- ），女，遼寧營口人，營口職業技術學院普師分院，副教授，研究方向為教育學、心理學、心理健康與心理咨詢。（遼寧 營口 115000）
[中圖分類號]G717 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2013）30-0105-03
隨著我國高等教育改革的飛速發展，高職學生的招生與就業問題成為學生、家長和社會關注的熱點。正確的職業選擇不僅關系到職業的社會價值、職業的志向水平，也直接關系到他們的學習動機和學習水平。因此，高職學生就業方式的改變和形勢的嚴峻，使他們在職業選擇上更加謹慎。
本科生及高職學生數量的激增，就業方式由等待分配向自主選擇的變革，都不可避免地為高職學生的就業帶來了新的壓力。新華社北京6月24日專電（記者趙超）人力資源服務機構“智聯招聘”日前了2011年應屆畢業生求職力及求職偏好調查報告。僅2011年應屆畢業生的調查顯示，進入就業市場的全國高校畢業生已達到19163萬人。
高職學生作為大學生群體中獨具特色的一員，正由職業選擇的分化逐步向職業社會過渡，正在把自己未來職業的愿望落實到具體計劃之中，表現出強烈的職業意識。盡管各種原因導致大學生將來未必從事本專業工作，但他們深知專業的學習對未來就業的實際價值，反映出大學生們職業意識的現實性和具體性。而職業意識的成熟狀況還是要看最終現實職業的選擇。因此，大學生們更樂于參與社會實踐，希望切身體驗職業社會對求職人員的具體要求和真實態度，對順利完成未來的職業定位大有益處。
在高職學生的職業生涯規劃中，影響其職業選擇的因素有很多，但是大多學生卻不具備自我選擇的能力，即缺乏擇業過程中的個人智慧。
一、高職學生職業選擇中出現的問題
1.高職學生職業選擇的過程缺乏主觀能動意識。首先，當前高職學生職業選擇隨意性較大，常常是被動就業。在進行職業選擇時，很多人由于沒有明確的目標，常常聽從他人意見，表現出被動就業或隨意性擇業的特點，如征求父母、師長的意見或受朋友的鼓動等。在校園招聘會上，常常會看到本來處于觀望狀態的畢業生，如果見到很多同學都選擇了某一單位，他們也干脆做出決定。與此相反，有相當一部分人出于對父母的逆反或是對他人的疏離感，對師長提出的職業選擇建議背道而馳，做出了對自身發展不利的選擇。
其次，當前高職學生初次就業的鞏固率不高。據統計，高職學生職業選擇時缺乏綜合分析、判斷能力，一年后的擇業鞏固率只有20%。面對紛至沓來的各種信息大多難以做出理性、科學、有效的決策，從而在盲從和依賴心理的支配下做出不適合自己的職業選擇。
由此可見，過于依賴或者疏離感過強，會導致學生在職業選擇中不能自主地做出判斷，從而對其職業選擇造成不良影響。
高職學生閱歷淺、經驗少、反叛期與職業選擇期重合等身心發展特點，決定了他們在職業選擇時的獨特性。因此，引導他們進行正確的職業選擇，建立正確的人生定位，具有重要的現實意義。
2.高職學生職業選擇缺乏理論性的指導。職業選擇看似簡單，但過程卻相當復雜。到目前為止，國際上也沒有對職業選擇給出統一的概念。不過基本的共識是：職業選擇是個體與外界環境相互作用下，最終促成人們從事不同職業活動的過程。
我國學者汪慶春和孟東方在2004年則具體指出，職業選擇是在人們受到主體需求動機的推動和自身條件的制約下，綜合考慮到職業的聲望、規模、環境、條件、前途、待遇、勞動強度、晉升機會以及自身的專長、才能、興趣、愛好等因素后所做出的價值判斷和未來規劃。
但是，對于高職學生來說，職業選擇不僅僅單純是找一個工作單位的問題，同時也是一個發現自己、認識自己的過程，因此認清自身的優缺點很有必要。學校生活是自身與環境相互作用的結果，就業活動是適應社會的活動，所以在就業活動中，一定不要忘記自己能干什么，會干什么。不能因為缺少經驗，被周圍環境所左右而忘掉自己的特性和初衷。
Ginzberg在其職業選擇成熟度理論中，把青年職業選擇成熟程度劃分為空想期、嘗試期和現實期等三個時期。也就是說，青年對職業選擇認識的形成是有階段性的，并非突然生成，而是要隨著生理、心理以及社會成熟度的不斷提高而逐步發展和形成的。根據這一職業發展理論模式推斷，高職學生的職業選擇介于之間的特殊時期，職業意識成熟階段的前期，職業社會的邊緣地帶，具有嘗試期與現實期結合的特征，已經開始逐步向職業社會過渡。大學生們在不斷的實踐和體驗過程中，努力為自己謀求最佳職業定位。但從目前情況來看，大多數高職院校對高職學生職業選擇的指導僅僅停留在空洞的說教和聯系就業單位上，這種指導缺少成熟的理論支持、健全的心理輔導和專業的人員配備，而聯系就業單位也很少從職業規劃角度出發，考慮學生職業發展的長期性，絕大多數是為實現學校就業率的突破。
二、高職學生職業選擇的影響因素
國內外的各項研究表明，高職學生職業選擇影響因素體現為：一是主體因素：個人興趣、能力、價值觀；二是客體因素：社會環境、經濟效益、家庭等。
1.主體因素。首先是興趣。興趣是從事某種活動的強大動力。在高職學生職業選擇過程中個人的興趣發揮著重要作用。研究資料表明，一個人對某一工作有興趣，能夠樂在其中，就能較長時間集中注意力，保持高效率，不感到乏味和疲勞；相反，工作中只能發揮出個人全部才能的20%～30%，注意力易分散，效率低下，而且容易疲勞。社會學研究顯示：憑借自己興趣、特長、愛好、能力而自主選擇職業的勞動者，勞動生產率要高出40%左右。調查結果同樣表明，在職業中取得了突出成就的高職學生，大多是對職業感興趣的，而有些學生雖然擁有專業優勢但卻未創造出工作業績，重要原因同樣是缺少職業興趣所致。興趣能夠產生強大的內在驅動力，調動人的工作熱情，激勵人奮發進取，主動排除工作中所遇到的各種困難，在不知不覺中完成工作任務，為最終的職業成功奠定基礎。
其次是能力。是指完成一定活動的本領，包括完成一定活動的具體方式以及所必需的心理素質。能力分為一般能力和特殊能力。能力與知識密不可分，任何一項活動都需要能力和知識的參與和配合。能力屬于動態系統，知識屬于經驗系統，能力是掌握知識的前提，知識必須依賴能力獲得。同時，知識的掌握又會反作用于能力，促使能力的提高。高職學生能夠以比較優異的成績跨入大學的校門，足已證明他們具備了一定能力，包括分析、判斷、選擇、表達、交際、實用技能等。經過多年的基礎學習和專業學習他們所形成的一般能力和特殊能力，為其未來職業選擇提供了參照和定位。
最后是價值觀。價值觀是個體對人、對事、對物等客體的一般性態度。受個體人格的影響和制約，這種態度所表現出來的趨向和情感具有明確性和單一性，成了自我價值取向。也就是說，價值觀需要價值取向來表現，價值取向是價值觀的具體化和方向化。隨著價值觀的基本形成，高職學生的價值取向也基本完成，趨于定型。他們追求或排斥某種價值，偏好或厭惡某類事物，向往或躲避某種情感，表現到具體的職業認識領域時，就會對職業的選擇及完成任務的態度產生直接而重要的影響。一項工作對于個體來說所具有的意義，是為了維持生計而為之，還是為了實現自身的理想抑或對他人和社會、國家更有意義，這是價值觀因素對高職學生職業選擇影響力的具體表現。
2.客體因素。首先是社會環境。社會環境對高職學生職業選擇的影響是潛移默化的。它包括社會評價、工作單位性質、國家的相關政策法規等很多方面的內容。這些因素隨著高職學生認識能力的提高而進入他們的社會認知領域范圍，成為必然的考慮因素。尤其是他們對某種職業缺乏深入了解與切身感受時，社會環境作用會格外突出。而這些社會環境因素所包含的內容也會隨著高職學生知識的增長、能力的提高、觀念的更新、思想的沖擊、價值取向的調整等發生變遷，可能會重新排列、重組理想職業的序列，或者徹底改變其原有的內容。然則不論發生怎樣的變化，社會環境因素都會始終影響著高職學生對職業的選擇，同時，這些影響職業選擇的社會環境因素也是一個動態的發展和變化的過程。
其次是經濟效益。伴隨商品經濟的快速發展，經濟效益對高職學生的擇業帶來巨大的沖擊和影響，它對職業選擇有利有弊。從管理學理論出發，經濟效益對于職業來說是激勵機制的一種手段。無論哪一種職業，物質激勵越強，其吸引力越能保持得更加長久，物質激勵減少或者沒有，就會喪失最基本的吸引力，無法獲得選擇者的認可和青睞。說到它的不利面，經濟效益固然是一種有效的激勵手段，但是如果金錢意識無休止地一味膨脹，必然要對許多職業的本色造成損害，人們會把職業看成是金錢，把職業與經濟絕對等同起來，而不再是完全價值取向中的“職業”了，其結果職業就會蛻化演變成只為獲取經濟效益的一種工具而已。
放眼到社會領域中，醫患關系的緊張、貪污腐化問題的日益嚴重等，都可以說是經濟效益因素非良性影響的實證。有人說，在當代中國社會，金錢無所不能，金錢扮演著上帝的角色。的確，我們確確實實能夠感受到金錢意識在周圍迅速擴散和不斷增強的事實。尤其在一部分人身上表現得更加明顯，而且這種現象也不免對每個人的心理都產生了一定影響，在高職學生身上也會有或多或少的表現。不過，我們還是應該相信，這種現象不是、也不會成為人們共同追求的社會主流。
最后是家庭。家庭會為每一個人鐫下成長印記?？v觀人的一生，其每一次抉擇都會帶有這個印記的色彩。尤其是涉及人生大事如擇業、婚姻等問題時，會更加深刻。而高職學生由于閱歷淺、經驗少，家長意志在他們的職業選擇中占據了相當大的成分。
高職學生的專業選擇是他們職業選擇的前奏。應該說，每一位高職學生在專業選擇時都經過了細心研究和內心斗爭，而且大都有家庭的介入。有些家長直接為孩子選擇專業，而許多的家庭則是通過父母工作、家庭背景、條件等因素對孩子潛移默化地產生影響，某些專業取向通過逐漸融入的方式進入了學生的心理，自然而然地做出了相關決定，而不是家長耳提面命式地命令，或者硬性強加給孩子。這種影響的作用與心理學中經常提到的環境的作用如出一轍。例如，居里夫人的女兒也是一位成績卓著的科學家；《紅樓夢》作者曹雪芹的藝術才能，正是源于他的祖父和父親對文學藝術的酷愛。
家庭的作用會在高職學生畢業后面臨具體職業時再次凸現出來。不過，這一時期家庭的影響力已不再像從前了，因為孩子的年齡增長，知識豐富，專業技能突出，心理趨于成熟，心理素質提高，獨立性、自主性增強，而且職業意識也更加明晰，對自己的前途和未來有了一定的定向和認識，此時此刻的他們已不再覺得父母們“那么強大”了，相應減弱了對家庭的心理依賴程度。但是，不管怎樣，家庭對子女職業選擇依然發揮著重大影響，特別是當子女面對職業選擇猶豫不決，并表現出要征求父母意見或尋求家人幫助時，父母的內在力量會再次被激活，激情再次被點燃，意志作用再次被放大，對子女的職業選擇會做出應有的干預，甚至是決定。
三、意見及建議
1.將高職學生職業生涯規劃納入課程體系。從利于高職學生身心發展及職業發展的角度出發，高職院校應將“職業生涯規劃”理論納入高職學生的正式課程體系中。從對高職教育的認識開始，對學生加強職業選擇、職業方向、職業定位、職業心理的引導與教育，幫助學生建立起對自身職業特點的正確認知和職業發展的長遠規劃。而不僅僅是在學生進入實習階段前，草草地以合班教育的形式進行一兩節課的空洞說教式的就業指導。
2.配備專業人員及相應的理論支持。目前高職學生職業選擇的特點可以概括為：物質大于精神，個人高于社會，眼前重于長遠。這種特征的形成與高職學生對專業特點的認知及職業心理的缺失有關。在高職學生中存在兩種擇業心理，其一，自視甚高?！拔乙彩侨旮咧锌嘧x出來的，怎么可以到工廠去做一線工人，去受那個罪？”其二，妄自菲薄?！拔覜]考上本科院校，所以能有個工作就不錯了！”不可否認，兩種擇業心理都存在問題。因此，需要幫助高職學生建立起良好的自我認知體系，以利于其在擇業過程中，做好自我定位，規劃職業生涯。
3.社會及家庭應為高職學生提供良好的環境支持。環境支持包括兩方面：第一，物質環境的支援。進入高職院校開始，要在專業設置上，從學生的職業選擇角度出發，切忌因一時利益而起，盲目發展所謂的熱門專業。用人單位也應考慮到高職學生的特點，在其入職之初，考慮其技術特點進行職務的安排調度，而不應完全混同于社會招聘人員。第二，心理環境支援。高職學生在職業選擇階段至入職后都會遇到各種各樣的問題，會對其心理造成影響，甚至產生焦慮情緒。來自信任的人和環境中的鼓勵及支持是緩解其壓力的最好良方。
高標準的職業選擇要對職業的社會意義有高度的認識，還必須有高水平的職業知識和技能以及對自身能力的良好認識，只有將這些因素很好地結合在一起，才能為高職學生正確的職業選擇做出良性指導。
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