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小學生周記范文1
春天來了，可是為什么，總是下著雨呢？我一定要弄明白。我們去找春天我策劃了院里的幾個小朋友，我們決議一同往找春天，要把春天找到。
我們往了片小樹林，發明那邊的樹木抽芽了，長綠了。這便是春天嗎？
我們又往了一片綠茵茵的草地，發明那邊的小草、小花從僵硬的土壤里探出了頭，快樂的搖擺身段。難道是東風經過了嗎？
我們又往一片空闊的田野，站在那邊站讓和風掠面，就象娘親的手撫摩著我的小臉。這便是春天嗎？
我們又往了美麗的花圃，那邊有良多小蝴蝶，我和小朋友一同捉蝴蝶，各色蝴蝶在花叢中歡樂地跳起舞來，我和小朋友在閣下瀏覽。
我們找到了春天，實在春天就在我們的身邊，只是我們太大意了，沒有感受到春天的存在。春天是個美麗的季節，俗話說“一年之際在于春”，作為我們小門生要抓住春天，“好好學習，天天向上”。
小學生春天周記400字【二】
鳥語花香的春天來了，萬物蘇醒，柳綠花紅。美麗的春天清早，我隨著小鳥歡快的歌聲從睡夢中醒來。經過歷程窗戶向表面看往，?。〉教幨且黄路f的氣象。
我和爹爹.娘親到天中廣場往不雅賞春天的美景。天中廣場比已往更美了！那是春姐姐的功勛，是春姐姐把天中廣場變美了！廣場東邊那一束束金黃色的迎春花在東風的吹拂下，在陽光的照射下，一朵朵嫩黃色的小花就像一群小巧小巧的金黃色的蝴蝶簇擁在一同，綻放美麗的同黨，接待春天的到來，又像是招來了良多天上的稀有星星，打著轉，眨著小眼睛，很有規矩地向路人打招呼呢！廣場西邊另有那粉里透白的玉蘭花，玉蘭花可真漂亮！遠了看往，玉蘭花像一個穿戴紗裙的少女在和風中翩翩起舞。近看，玉蘭花又像是一件粉白相間的連衣裙。春天的景致真美！
??！春天，你給本人帶來了快樂！
小學生春天周記400字【三】
天是殘酷的，是寒冷的，更是孤獨的。在這些日子里，我又再一次的體會到了冬天的孤獨和寒冷還有他的蒼白。冬天是那么的單調，萬物都消失了，孩子們的歡快的聲音也沒有，一切是那么的蒼白，是那么的冷酷無情，我真希望春天快點來臨，我還想看到往日的生機。
呼呼～～就是在這種北風呼嘯的日子里春天就悄然的來到了！悄悄的的來了！不知不覺的來了！神不知鬼不覺的來了！它邁這輕輕的腳步向我們走過來了，它走的很輕很輕，又不知不覺。在這樣的情況下——春天來了!春天終于來了！它終于來了！她給大地帶來了生機，給大自然帶來了雨露和活力，她的來臨，給了一個個正要成長的小生命帶來了活力！一切又像往常那樣的寧靜了！當再一次的看到了小朋友的笑臉我知道春天來了！它終于來了！春姑娘向大地播撒種子，向大自然點綴風景，她又再一次地吹起了屬于春天的暖風，這一切是多么的美??！景色是多么的迷人啊！真叫人嘆觀為止?。〈禾斓囊磺卸际悄敲吹拿篮?，使我終于懂得了為什么人人都喜歡春天了，原來是喜歡她的美，和他無私為人民奉獻卻不求回報的那種精神是她的那種品質。春天，我愛春天!愛她的美，更愛他的精神！
春天來了!我們又該進入緊張激烈的學習競爭了！新的一學期里我會更加努力的。
小學生春天周記400字【四】
送走了一冬的寒霜，迎來了春天的第一縷陽光．我們尋著朝陽，允吸著春天的芳香．踏上小徑，去看盡頭的小花．春啊，今夜你在何方？＂
這是我的第一首小詩．我不明白，春為何有如此之大的魅力．當第一縷陽光照在我身上時，我竟有了想寫詩的欲望．
推開門，聞到的是未化的雪．早春，空氣中往往會有涼絲絲的氣息，那種溫柔的清涼，賦予了你一天的活力．
沿著家門口的小路走，到了盡頭，有一棵小樹．孤零零的樹枝，光禿禿的，沒有一點活力．突然，在一根小小的枝條上，那一點綠色闖進了我的眼簾．就是這一點綠色的小芽，讓小樹有了春的希望．它即將是滿樹的綠色，它又迎進了新的生命期．作文
春來得并不明顯，但空氣中往往漾著一種新春的氣息．
太陽悄悄地挪移，這是新春的第一輪太陽啊！它不再蒼白無力，春天將它打扮的煥然一新．作文
年味兒濃了．街上的行人匆匆地擦肩而過，雖然還穿著厚厚的羽絨服，臉上卻顯出不可掩沒的喜悅．新的一年要開始了，嶄新的生活即將來臨，又有誰不高興呢？
路上，車很多，大家都忙著買年貨．賣爆竹的人多了，超市和菜市場也都擠滿了人．孩子們最快樂的時候就要到了．過年，他們可以坐在電視機前，一邊吃著餃子，一邊收大把的壓歲錢，到了晚上，還可以賞漂亮的煙花．多棒的一天啊！
小學生周記范文2
小學生三百字周記【一】
今天的大課間我們玩了有趣的跳繩游戲。
我們學校的第二節課后是我們的課間操時間，我們到了操場排好了隊之后，廣播突然就說今天不做操了，自己班級自由活動。于是我們就開始自己分組組織游戲了。有的在玩踢毽子，有的在玩對對碰，有的在打羽毛球。而我和幾個同學一起玩跳繩。
我們一共六個人，分為兩組，比賽跳繩，兩個人比賽單腳跳，還有就是帶人跳。先進行的是單腳跳，顧名思義就是跳繩的時候只能一只腳跳，兩只腳不能同時落地。這是我的強項，所以我就開始先跳，果然我發揮得很好，比對方多跳了20個。接下來就是帶人跳了，就是兩個面對面，然后一起跳，當然是我們組的另外兩個人出戰，最后我們組在這輪比賽中輸了，但是在總體的跳繩比賽中我們贏了。
跳繩比賽完成之后，我們還去踢毽子了，最后上課鈴響了，我們才從操場向教室飛奔而去。今天的大課間真有趣。
小學生三百字周記【二】
皎潔的月光灑在餐桌旁，白白的，亮亮的，“疑是地上霜?”我心里想著，月光薄薄的，像是從天上落下來的霜。黑黑的夜空里閃耀著一個大大的月亮，一角被輕悠悠的云遮住了。今天的月亮圓得很，誰讓今天是八月十五?天空就像一塊黑布，讓人覺得靜靜的。
桌子上放著一個月餅禮盒，盒子光滑得很，在燈光的照耀下反射著微弱的光，盒子上大大地寫著“知味觀”三個字，紅色的底讓我特別想吃。打開月餅盒味道都沒了，我沒胃口再吃了。窗外月亮又大又圓，中秋本來就應該是家人團聚的時候，可當醫生的爸爸偏就在今天值了夜班。我咬了一口月餅，一股香味傳進了嘴里，可我卻覺得一點兒也不香。
我開始恨起我爸爸的職業，我下定決心長大后不當醫生。我走到電話機旁，撥通了爸爸的手機，耳邊的“嘟——嘟——”聲響著：“對不起，您撥打的電話暫時無人接聽，請稍后再撥……”我心中的孤獨再涌上心頭，爸爸又站在無影燈下，站在手術臺前給人動手術呢!
望著窗外的月亮，我心想：月宮里的嫦娥一定也像我一樣孤單。我抬起了頭，想起北方孤獨的狼。手中的月餅依然只被我咬了一口，餐桌旁的凳子依然空著一個，月亮依然那么孤單地站立在黑暗的夜空……
小學生三百字周記【三】
轉眼間，童年的大門已徐徐向我關閉?；貞浲拢锌嘤袠?，有開心，有生氣……但有一件事讓我記憶猶新，歷歷在目。
星期日下午，因為晚上有客人來，所以媽媽帶我到農貿市場，市場上人山人海，由于我還要買鋼筆。情急之下，我們來到了路邊一個賣菜的小攤上買菜。攤主是一位老爺爺，一看就知道是位飽經風霜的地道老農民。
媽媽上前問了價錢，便開始與他談判?？赡琴u菜的人斤斤計較，怎么也不肯降低半角錢。我在旁邊不耐煩的催著媽媽，媽媽也著急了，便匆忙稱上菜付上錢，急急火火地走了。誰知到了半路上，媽媽才發現鑰匙不見了，怎么辦?待會還有客人要來呢!想到這里，媽媽臉上露出了失望的表情。“肯定是忘在那攤子上了，丟了東西，誰會還給你，更別說那斤斤計較的老頭了。你自認倒霉吧!”
經過一翻激烈的思想斗爭，媽媽還是決定回去碰碰運氣，于是我們又朝市場的方向奔去。
到那里時已經是傍晚時分了，市場上人不多了。在昏暗的燈光下，我們看到了那位老大爺還在那兒，眼睛向四處望著，像是在等人。我和媽媽走上去，老爺爺認出了我們，他用那長滿老繭的手把鑰匙遞給媽媽，媽媽向他會心地點了頭，我們三個都開心地笑了。
小學生三百字周記【四】
這個星期六，我想中午吃水餃，我告訴媽媽。媽媽說：“那我們就去菜場買材料吧！”說完，我們就出發了。
很快就到菜場，媽媽開始問我：“你想吃什么餡的水餃?。俊蔽蚁肓讼胝f：“要芹菜餡的?！闭f完我們就開始買芹菜水餃的材料了。我們買回了肉、冬筍、芹菜和餃子皮?；氐郊椅野讯S和芹菜處理了一下，然后把肉、冬筍和芹菜洗干凈，交給媽媽。媽媽把它們切碎，倒入大一點的碗里，用一些香油、鹽、醋給餡提味，再把它們攪拌好，就可以包餃子了。
剛開始我比較興奮，要和媽媽比賽，誰包餃子快。我先把餃子皮一張一張地分開，說：“開始。”我先拿起一張餃子皮，平攤在左手中，再用筷子把餡挾到餃子皮中間，又用右手的食指沾點水，在餃子皮的外側涂一圈，最后把餃子皮對折，把餃子皮粘在一起，這樣就一個餃子包好了。我就慢慢加速，最后把吃奶的勁都用上了，力氣慢慢減了下來，只見媽媽比我做的少，我就慢了下來，很快就包完了，我開心說：“我贏了，媽媽。”雖然我比媽媽包的快，包的多，但是媽媽比我包的好，包的整齊。
小學生周記范文3
第一天，我拎著桶，背著旅行包，氣喘吁吁地來到學校，抬頭發現門口站著一位教官，我不管他，先走到位子上坐了下來，接著才好奇地打量著那位軍官，只見他神情嚴肅，心里不竟一緊，心想：“完了！軍訓一定會被整得很慘！”“哎，五一班的同學們，上車了！”隨著教官的口令，我們一個一個上了車，坐好位子后，我滿腦子想的都是軍訓基地是個啥樣子，是不是很恐怖。
大約過了一個小時，終于到了。下車后，我們穿上軍裝，頓時我感到有一股強大的力量注入我體內，仿佛一下子長大了好多，休息了下，我們就開始進行“化零為整”閃電行動，包括：一，鋼鐵戰士；二，啦啦隊比拼；三，閃電報數。
比賽開始了，鋼鐵戰士比的是聲音，不要求速度。我們班斗志高昂地報數：“一、二、三、四、五、六……十七、十八、十九、二十……”！同學們撕心裂肺地喊著，那聲勢真是驚天動地，地動山搖。很快我們班拿了個第二名。第二項比賽接著開始了，輪到我們班了，“五（一）五（一）！團結進步！” “五（一）五（一）！永遠第一！耶！”大家喊得震天響。這一回合，我們得了個第三名。最后一項比賽“閃電報數”，這次比的是速度不要求聲音，開始，“一、二、三、……十九、二十！”最終，在這輪只拿了個第五名，整個活動下來我們班只拿了個第五名，唉！強中更有強中手啊！
4月19日，今天有個活動：“吸管建塔”，要求用吸管擺成一個個三角形，然后用三角形堆成一個塔，形狀自己想出來，比的是高度、堅固和美觀。
比賽開始，每一隊同學都做了分工，有的負責想圖形，有的拿吸管三根三根地疊成一個三角形，一個半小時過去了，我們的塔終于建好了，我們給它起了個響亮的名字“希望之星塔”。
接下來是評比，首先比高度，五（1）班以微弱的優勢超過四（2）班，但不幸的是，六（2）班又以微弱的優勢超過了我們，唉！痛苦！第二看的是誰的更堅固，一個個塔從高空摔下來，一個塔都沒爛，這一回合大家并列第一。
最后一項評比開始了，比的是美觀，讓同學們投自己最喜歡的塔一票，我們的計劃是這樣的：得票越少的就投他一票，得了很多票的就不投給他。三二一，比賽結果出來了，六（2）班得的票最多，我們才拿了第二名，到底是高一年級啊，不得不服！
最后一天，我們搞了個野炊，把菜拎到野炊地點，開始了，放油，放菜，添柴，加水，大家忙得不亦樂乎！我去撿柴，到了一個小樹林，不一會兒就撿了滿滿一手，突然我發現草叢中有一大群蘑菇，長得很可愛，就去摘了一把，心想這想可以額外美餐一頓了，我喜滋滋地拿給教官看，教官看了下，說這蘑菇有毒，我一聽趕緊把蘑菇扔了回去，唉，真是空歡喜一場！
小學生周記范文4
媽媽，我錯了。您布置作業時，我滿口答應，可真正做起來卻沒有按時完成。這種行為是一種不遵守諾言的表現，俗話說得好：“君子一言，駟馬難追。”可我呢？作為一名學生，學習本來就是自己的本份。媽媽每天利用休息時間給我布置、檢查作業，已經很辛苦了，可我不但沒有減輕媽媽的負擔，反而讓您如此為我心碎。媽媽，您經常對我說：“人貴在自覺，學習本來就是你自己的事情，為什么還要別人在后面拿著鞭子趕呢？”
媽媽，我錯了。這次期末考試我雖然名列全班第二名，但您說一次考試終究說明不了什么?？梢钥吹剑谖仪懊嬗泻芏鄰娛?，在我后面緊緊追趕的同學也很多。因此，我沒有絲毫理由沾沾自喜。相反，我應該以此為動力，向更高的目標發起沖擊。人應有遠大的目標，不能被一時成敗所左右。所以，我更不能在里游手浩閑，我應該抓緊時間彌補平時學習的不足。
媽媽，我錯了。在這個暑假里我不會再讓您為心了，我會自覺地做好每一件我應該做的事。媽媽，您在和我談話的最后送給我一句話：“只要你再努力些，再刻苦些，你會變得更優秀。”我會的，我會謹記您的教悔、我會讓您為有我這樣的兒子而感到自豪無比。我一定會的。
媽媽，我錯了，我誠心誠意地請您原諒我。我會牢記您讓我背的《論語》中的一句話：“……故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，……。”
小學生周記范文5
早上我起床，先洗漱完畢。然后，媽媽連吃早飯的時間都不給我，逼著我寫奧數作業，寫完就該吃中午飯了，吃完午飯，媽媽也不讓我睡午覺，就讓我寫作文，寫完后，我知道該在網上學英語了。學了三四個小時。
吃完飯，出去轉一圈，回來就得沖澡，然后爸爸就催我早點睡，迎接新的一天。
哎，一天就這樣模模糊糊過去了。晚上，我趴在床前，看著星星自由的眨著眼睛，心想：我今天都干了什麼有意義的事？沒有啊！我進入了夢想，我做夢都在寫作業。
我期待的暑假不是這樣的！是勞逸結合，是很燦爛、很陽光的。并不是像考試前一樣，整天掙扎在學海里，在習題中苦苦煎熬，我不要！
小學生周記范文6
【關鍵詞】中小學生；口腔衛生；防治
為了解我市中小學生口腔衛生現狀，筆者2009年10月對城鄉8所中小學學生口腔衛生狀況進行了調查。
調查對象選擇城區和郊區中小學各4所，學生共5463人，用檢查其牙菌斑方法對中小學生口腔衛生狀況進行檢查。
1口腔衛生現狀
1.1小學生口腔衛生狀況
受檢的2855名小學生中，口腔良好者占37.3%(1065/2855)，一般占23.4%（669/2855），口腔不良的占39.3%（1121/2855）。城區受檢的1532名小學生中口腔衛生狀況良好者占39.4%(603/1532)，一般者占26.7%(409/1532)，不良者占33.9%(520/1532)。城郊受檢的1323名小學生中，口腔衛生狀況良好者占34.9%(462/1323)，一般者占19.7%(260/1323)，口腔不良者占45.4%（601/1323）。城區與城郊小學生口腔衛生狀況比較，經 檢驗，二者差異有統計學意義。
1.2中學生口腔衛生狀況
受檢的2608名中學生中，口腔衛生良好者占34.2%(892/2608)，一般者占26.0%(678/2608)，不良者占39.8%(1038/2608)，其中城區受檢的1386名中學生中口腔衛生狀況良好者占40.2%(557/1386)，一般者占23.9%(331/1386)，不良者占35.9%(498/1386)；郊區受檢的1222名中學生中口腔衛生良好者占27.4%(335/1222)，一般者占28.4%(347/1222)，不良者占44.2%(540/1222)。城區與城郊中學生口腔衛生狀況比較，經 檢驗，二者差異有統計學意義。
2口腔疾病防治對策
2.1強化行政干預，把齲齒病防治工作列入學校健康教育之中。
首先必須提高各級領導的認識，使領導重視，用行政干預手段把齲齒病防治列入學校健康教育之中。
2.2建立健全保障網，培養一支業務素質高的防齲保教隊伍。學校防齲健康教育效果的好壞關鍵在于施教者——保健教師，由于各種原因學校的保健教師業務水平參差不齊，尤其是農村學校有的沒有保健教師，有的保健教師名不符實，未受過專業培訓，這種狀況無法適應健康教育的需要。因此必須建立健全保障網，即市疾病預防控制中心學校衛生科學校衛生室（保健教師）。在此基礎上由疾病預防控制中心學校衛生科或中小學保健所負責保健教師的定期業務培訓，培養一支業務素質高的防齲保教隊伍。
