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通訊稿范文1
為了保護學生的生命安全，增強學生消防安全意識，提高自護自救能力，減少在校園發生突發事件的損失，提高學校的安全管理水平，我校于20××年11月18日進行應急疏散逃生演練。
晚上8點30分，隨著“鈴鈴 ……”的警鈴聲響起，演練正式開始。各樓層負責協助隊伍撤離的人員馬上就位，各宿舍的學生在宿舍阿姨的帶領下快速、有序的撤離，學生都能按要求彎腰，用小手絹、紙巾或手捂著鼻子，跟著隊伍迅速撤離到安全的位置。整個過程師生都能做到有秩序、行動快速，配合默契，沒有出現混亂的場面。演練后學校領導仔細分析演練情況，對出現的細節問題進行分析。這次的演練圓滿、成功，各宿舍用時都在2分鐘內，學生經過這次演練進一步提高面對突發事件的應急自救能力。
每年10月13日是中國少年先鋒隊的建隊日，這一日在xx小學的校園里響起了少先隊隊歌，這是怎么回事呢？原來xx小學今天舉行新生入隊儀式。
通訊稿范文2
團干培訓之素質拓展游戲通訊稿
XX 年 12月 2日 周三 13：30在北校操場，我們信息系開展了系團干培訓的素質拓展游戲，游戲有數字抱抱，團大火車，信任背摔，機遇陷阱，恐懼阻力，紙拔河比賽，同舟共濟。在游戲中學員們不但獲得了快樂，認識了不同班級的同學，加強了學員之間的交流，又體會到團結合作的重要性，建立干部之間深厚的友誼，增強集體凝聚力，使同學們留下大學生活的美好回憶。
通知通訊策劃培訓
12月3日周四18：30 在5-104信息系宣傳部部長xx給學員進行了知通訊策劃的培訓。xx學姐為學員們講解了如何寫好通訊和通知，以及如何寫策劃。學員們在聽講的同時也會提出自己的問題，周慧學姐都進行了細致的解答。
ps電子相冊培訓
12月7日信息系團干培訓于5號樓104順利進行，本次的課程主要由學長xx為我們講述photo shop 軟件的學習，幫助學生干部了解ps的基本操作，包括如何使用銳化濾鏡把照片調得更清晰，如何摳圖及巧除摳圖雜邊，以及如何將人臉上的斑點消去，并且要求學員自己上臺操作教學步驟，演示教學內容。另外還進行了電子雜志軟件的學習，講授如何使用模板制作電子雜志和添加電子雜志特效等。
通訊稿范文3
掘進磧頭上的技能培訓
陽春三月，重慶能源集團松藻煤電公司石壕煤礦136名新員工，與所在的采掘隊的骨干員工，高興地簽定了師帶徒培訓合同，迅速在全礦11個采煤工作面和掘進隊磧頭中，掀起了安全技能培訓的滾滾春潮。
3月8號夜班，在石壕煤礦掘進一隊所施工的南16210瓦斯巷磧頭，當班班長猶才剛等人對剛分到連隊的5名新員工高成勇 、王勇軍 、李熾均 、張遠海、劉濤正進行了掘進安全技能現場培訓。
找安全頂
培訓從安全開始，待員工們都到齊了，跟班副隊長劉建華把5名新員工叫到一起，“今天的培訓從找頂開始吧?！比缓笏猩弦慌缘母卑嚅L，“你來給我看安全，我把怎樣找頂示范給他們看?！彼闷饠R在架子上的一根2米長的撬棍向磧頭走去，在扒巖機處停了下來?！鞍菐r機至磧頭是找頂的重點區域，一定要仔細找，找頂時人不能站在懸矸的下方，矸子與撬棍要成一定的角度，避免矸子落下時劃傷手、打著人。”新員工們聽得非常認真。班長隨后便開始了找頂，只見懸矸如剝筍子般地直往下掉，大的尤如撮箕，小的也如拳頭，不一會兒功夫，頂上、幫上的懸矸就被找了個光。“你們一定要記住，先處理隱患，然后才能生產，決不要把順序搞反了?！?/p>
布準確眼
培訓隨著理論講解的深入進入了互動階段，當班長在磧頭用粉筆畫出掏槽眼、輔助眼、周邊眼的位置的時候，新員工張遠海提出了問題：“師傅，都說眼子的位置很關鍵，磧頭坑坑洼洼的，怎樣才能把眼子布得精確呢？”“不用著急，只要一直以激光點為基準來布眼，再怎么偏它也在范圍之內，關鍵是打眼人要掌握好風錘偏移的角度，打出的巷道成形才好看。同時，領釬工與打眼工要配合好，才能多來進尺?！薄安佳邸⒋蜓垡膊皇且怀刹蛔兊?，要根據巖性增減眼子的個數和深度，以達到既不不浪費材料，又能獲得最佳爆破效果，多操作幾次就會明白了?！痹诖冾^上用粉筆把眼子位置標注出來的培訓方式，讓培訓變得非常直觀。
打好風錘
開始打風錘了，看到新員工們躍躍欲試的樣子，班長和副班長一人教打風錘，一人教如何掛釬，讓每一名新員工都單獨地體驗了一下。首先打的是探眼，由于釬子有4米長，李熾均操作起來顯得很吃力，只見他手下的風錘就像吃了藥一樣左右搖擺不定。這時班長叫停了他，并向講道：“你們知道風錘為什么擺動嗎？因為他沒有把氣架蹬緊，但蹬得太緊也不行，容易斷釬，這個度要靠自己的手感?！苯涍^班長的指點后，李熾均手下的風錘似乎聽話了許多，隨后其他員工也逐一親自操作了風錘，使他們對如何使用風錘都有了初步的了解。
培訓結束了，新員工們感嘆到：“雖然已跟著班組的師傅干了10天了，但今天收獲是最大的。真希望像今天這樣的現場集中技能操作培訓能多開展?！?/p>
員工培訓通訊稿（2）：
企業的發展，既依托于通過對外部資源的整合與轉換來創造價值，也依托于通過對內部資源、經營行為的整合來建設企業文化。企業文化，不僅僅是支撐企業發展的基石，更是保證企業基業長青的生命力。不論內、外部環境的變化給企業的發展帶來的是機遇或是挑戰，企業文化都可以在不同的環境下――從企業理念、經營準則、員工個人行為等方面轉化為一種競爭力，促使企業更好的抓住機遇或面對挑戰。
通訊稿范文4
XX 年 5 月 20 日晚，湘雅醫學院前坪廣場上燈光四射，激 情飛揚。由湘雅醫學院長學制主辦的“青春·炫”健美操大賽在 這里成功舉行。 長學制低年級的 16 支代表隊在比賽中發揮所長， 盡情展示，為全場觀眾奉上了一場青春時尚、激情四射的健美操 表演。
蒞臨本次大賽的領導有中南大學副校長兼湘雅醫學院院長 田勇泉教授，湘雅醫學院書記、常務副院長肖平，醫學教務辦主 任易露茜，湘雅醫學院團委副書記楊飛龍，湘雅綜合辦主任龍大 為， 黨委副書記兼副院長趙永正， 湘雅醫學院黨委副書記谷蔚瓊， 研究生院學科建設辦公室副主任管茶香教授， 長學制辦公室主任 丁紅姍老師，以及各年級辦公室的老師們。 比賽在田校長的精彩發言中拉開了序幕。 田校長肯定了健美 操是融體操、舞蹈、音樂于一體，具有高度藝術性的一種新的運 動項目，田校長同時希望長學制同學以這次健美操大賽為契機， 將體育運動融入到自己的生活中去， 并且對長學制將校園文化和 社區文化結合在一起表示了高度的贊賞。
比賽中選手們身穿五 彩繽紛的比賽服， 踏著激昂動感的音樂節拍在比舞臺上完成了一 套套精心構思的動作，為觀眾帶來美的享受。16 支代表隊風格 迥異，將音樂和藝術完美結合，詮釋了朝氣蓬勃的青春魅力，展 1 示了長學制同學的多才多藝。 開場象征奧運精神的火炬式造型和 新聞聯播熟悉的音樂讓我們倍感親切；吸收了牛仔舞，街舞，搏 擊等元素的表演則更展示了動感風情； 還有富于創意的競技啦啦 操，可愛至極；而融合了街舞、hip-hop 舞蹈元素等流行元素的 熱舞健身操，更添動感激情；還有將跆拳道與搏擊融于健美操之 中，動中有靜，剛中帶柔。動感的音樂，整齊的動作，敏捷的身 法，活力的跳躍，長學制同學們酣暢淋漓地表演，秀活力，展青 春，賽水平，爭上游，舞出了一道道絢麗多姿的風景線！青春閃 耀讓我們激動不己，花樣年華則讓人回味無窮，月光精靈使人感 嘆，我要我的 young 更加精彩，而 miracle sunshine 和 happy dream 更是兩次引領歡呼的，還有讓人沉醉的銀色旋律和靈 動的力量。激情與豪邁輝映，和諧和動感相生，火熱的場面吸引 觀看比賽的觀眾達到兩千多人，創湘雅參與人數之最。 比賽最后決出一，二，三等獎，口腔 0401 班獨樹一幟的“啦 啦操”表演， “happy dream”技壓群雄奪得冠軍，臨床八年 0501 班“我要我的 young”和八年制 0403 班的“miracle sunshine” 獲得二等獎，臨床八年 0402 班的“月光精靈”等三個班級獲得 三等獎，并由頒獎嘉賓分別為獲獎班級頒發獎狀及獎品。
本次比賽展現了長學制同學朝氣蓬勃奮發向上的精神面貌， 培養了同學間團結友愛攜手共進的良好作風， 弘揚了百年湘雅文 化和湘雅精神，發揚了青春奧運陽光健身的宗旨，受到了老師， 同學和到現場觀看的眾多群眾們的一致好評。 點評嘉賓易露茜教 2 授也高度肯定了長學制在拓展醫學生素質方面做出了示范性的 成績。
比賽通訊稿范文2
巔峰對決，誰與爭峰
通訊稿范文5
1.你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵開放。你的歡笑飛揚在賽場，為班爭光數你最棒。跑吧，追吧 在這廣闊的賽場上，你似駿馬似離鉉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹強
2.你們揮舞著充滿力量的雙臂 看著實心球化成美麗的弧線 我著實在心里佩服你們你們拋出了自己的最佳水平
3.一根小小的木棒，連接的是團結和友愛 一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量 一根小小的木棒，演繹的是奮斗和拼搏 加油吧!讓這激動人心的時刻，一直回蕩在我們心中!
4.踏上跑道，是一種選擇。離開起點，是一種勇氣。馳騁賽場，是一種勝利。運動健將們，用你的實力，用你的精神，去開拓出，一片屬于你的長跑天地!
5.溫暖的陽光灑在賽場上，男子乙組標槍的比賽即將開始。賽場上，一道道優美的弧線將輕盈地劃過天空。健兒們用手中的標槍向距離的權限發起一輪又一輪的挑戰。標槍在空中輕盈的姿態，是健兒們強健的力量和熟練的技巧的結合。誰能在這場激烈的競爭中獲勝?讓我們拭目以待，讓我們為他們吶喊、助威吧!只有將力量與技巧合二為一的人，才能獲得勝利的桂冠!
6.有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，只因為始終相信，去拼搏才能勝利?？傇诠奈枳约海晒偷门?。熱血在賽場沸騰，巨人在賽場升起。相信自己，你將贏得勝利，創造奇跡;相信自己，夢想在你手中，這是你的天地。當一切過去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己!相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。
7.年輕的我們自信飛揚，青春的氣息如同出生的朝陽，蓬勃的力量如同陽光的揮灑。此時此刻，跑道便是我們精彩的舞臺，聲聲加油便是我們最高的獎項!論何成功，談何榮辱，心中的信念只有一個：拼搏!8蕭瑟的秋風，擋不住你們破竹的銳氣，
8.廣闊的綠茵場，是為你們搭建的舞臺。張揚吧，年輕的心，我們將為你永遠喝彩!泰戈爾在詩中說，天空沒有翅膀的影子，但我已飛過;艾青對朋友說，也許有人到達不了彼岸，但我們共同擁有大海。也許你們沒有顯赫的成績，但運動場上留下了你們的足跡。也許你們沒有獎品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。所有的努力都是為了迎接這一剎那，所有的拼搏都是為了這一聲令下。
9.就像花兒準備了春、秋、冬，就是為了紅透整個盛夏。就像雪花經歷了春、夏、秋就是為了潔白整個嚴冬。蹲下，昂首，出發……輕輕的一抬腳，便牽動了全場的目光瀟灑的迫揮揮手，便滿足了那一份無言的等待。迎著朝陽，你們踏歌而去，背著希望，我們等待你們的歸來。
10.也許流星并不少見，但它燃燒的剎那，留給人間最美麗的回憶!也許笑臉并不少見，但勝利的喜悅，總會留給世界精彩的一瞬!是的，那些曾經美妙的東西只有短短的一瞬間，但那卻把最輝煌的一刻留給了人間。勝利，是每個人所追求的，勝利的喜悅，是勝利與重新開始的轉折，勝利是新的開始!
11.不長不短的距離，需要的是全身心全程投入，自始至終你們都在拼全力此時此刻，你們處在最風光的一刻，無論第幾堅持勝利的信心，只要跑下來,你們就是英雄
12.時間在流逝，賽道在延伸，成功在你面前展現心臟的跳動，熱血在沸騰，輝煌在你腳下鑄就加油吧，健兒們，這是意志的拼搏。這是速度的挑戰。勝利在向你們招手/勝利在向你們呼喚
13.不為鮮花的圍繞，不為剎那的榮耀，只有執著的信念，化作不停的奔跑，心中燃燒著夢想，腳下不停的步伐，你用行動述說著過程的重要，沒有無盡的終點，沒有無法攀登的險峰，希望載著終點在向你微笑，拼搏吧!經歷是一種精彩，迸發你全部的能量，成功是你汗水的寫照。
14.雖然你們在場上的時間很短暫，但你們的身影依然停留在人們的腦海里，因為你們是賽場上最可愛的人，不為掌聲的注釋，不為刻意的征服，不為失敗的痛苦，只有辛勤的汗水化作成功的腳步
15.心中堅定的信念，腳下沉穩的步伐，你用行動告訴我們一個不變之理，沒有走不完的路，沒有過不了的山，成功正在終點沖著你高高的招手，用你那頑強的意志去努力，去迎接終點的鮮花與掌聲，相信成功一定是屬于你的！
16.堅定，執著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點點凝聚!力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠的終點線上漸漸明亮!時代的強音正在你的腳下踏響。
17.踏著春天的氣息，邁著輕盈的腳步，我們迎來了心儀已久的運動會。這里就是展示自我的舞臺。我們向往高山的堅忍不拔，我們渴望大海的博大精深，還有，我們更癡迷于你們的速度激情。來吧，盡情釋放你的活力。你的每一次沖刺，都叩動著我們的心弦;你的每一次跨越，都吸引著我們的視線;你的每一次起跳，都繃緊我們的神經。我們為你吶喊，我們為你自豪，我們為你瘋狂。
18.青春的腳步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，將會在你們的身上盡情體現。迎接自我，挑戰自我，戰勝自我!我們相信你們一定能行，加油吧，運動員!終點就在眼前!
通訊稿范文6
高中秋季運動會通訊稿【一】
一張張興奮不已的面容，一顆顆緊張激動的心，運動場上，處處激蕩著青春的旋律，而你看，高二(一)班的運動健兒們，就是那一個個閃爍著，跳動著的音符，加油吧!去描繪出更加絢麗多彩的畫卷，唱出更加朝氣的青春之歌，運動之歌!
高中秋季運動會通訊稿【二】
我們兩個人手挽著手二個人三條腿，一根系帶聯系著我們的心，齊心協力，沖擊終點，贏得勝利。
兩人三足，是你我齊心的表現，是班級團結的力量。
無論成敗與否，都是我們高二(1)班的驕傲，加油!高二(1)班!we are no.1
高中秋季運動會通訊稿【三】
是種子就改由綠色的希望，
是種子就改由金色的夢想，
你的汗水灑在運動場上，
澆灌著成功的花朵開放，
你的歡笑飛揚在賽場上，
為班級爭光數你最棒。
加油吧!
努力吧!
在這諾大的賽場上，
盡情的讓生命充滿活力，
讓青春充滿意義，
我們為你驕傲!
高中秋季運動會通訊稿【四】
汗水飄灑在綠茵場上，伴隨著矯健的步伐，奏出希望的樂章。人生能有幾回搏?為了希望，為了勝利，為了榮譽，加油吧!賽出青春的夢想!
高中秋季運動會通訊稿【五】
贊高二(X)班所有的運動員。
運動場上有你們颯爽的英姿，運動場上有你們拼搏的身影。面對著漫漫征途，你們沒有畏懼和退縮，任汗水打濕脊背。任疲勞爬滿全身，你們依然奮力拼搏，只有一個目標，只有一個信念。為了班級的榮譽，拼搏吧，讓我們沒你們吶喊!
高中秋季運動會通訊稿【六】
三分鐘的長繩，是16個跳繩者共同完成的項目。兩個甩繩人則需協調好與跳繩人之間的速度。
看著他們認真練習，認真起跳的樣子，每個人都緊緊地跟在另一個人的身后。即使接斷了，也不會去責怪對方，而是更加地去鼓勵他。一次次地輪流使我更加體會到這個班級團結的力量。
