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消極比賽范文1
本次系列活動包含“終端陳列比賽”和“銷售累計積分比賽”兩個部分，以總積分的方式使兩部分結合。實施根據時間分重點推進,以達到陳列和銷量同步推進的整體效果。
終端陳列比賽：主要以康必得陳列位置、陳列面、陳列保持時間三個指標作為評分標準(附康必得每月陳列評分表1)。
銷售累計積分比賽：主要以康必得銷售盒數進行積分。
二、方案計劃：
(一)時間計劃：XX.12.9——XX.3.31
分為三個目標階段，每個階段對工作效果進行評估，以根據變化進行一定的調整和補充。
(二)目標計劃：
第一階段：XX.12.9——12.31主要目標：終端陳列提高。次要目標：為客情關系的建立形成鋪墊。
第二階段：XX.1.1——2.28主要目標：良好的客情關系形成和銷量的提升;次要目標：整體終端陳列達到主要競品水平，20%終端陳列超過競品。
第三階段：XX.2.1——3.31主要目標：整體終端陳列水平超過主要競品。次要目標：20%以上重要藥店銷量超過競品。
(三)獎勵設置計劃：
根據otc目前全國各省的具體狀況，把全國各省分為三個層次：
特別市場(2個)：北京、上海;這類城市主要著眼于下一步24片康必得銷售的促進。主要是在評分的標準上銷售積分的比重偏大一點，以促使藥店進貨(24片康必得)。
一組市場(7個)：浙江、湖南、陜西、遼寧、山東、江蘇、重慶;這類城市主要著眼于目前市場通路、藥店覆蓋和人員的具體情況。
二組市場(8個)：河北、湖北、河南、廣東、黑龍江、安徽、四川、天津。
a、特別市場和一組市場獎勵設置：(附特別市場和一組市場獎級設置及分析表)
1、特等獎：1名，獎勵品價值金額￥1800(禮品旅游)
2、一等獎：4名，獎勵品價值金額￥800(禮品)
3、二等獎：800人，獎勵品價值金額￥38(手表化妝品\禮品包)
4、陳列獎：1100份，獎勵品價值金額￥18(禮品表其它)
5、小禮品：10000份，價值金額￥0.8元
費用合計：每省63200元，總計568800元。
b、二組市場獎勵設置：(附二組市場獎級設置及分析表)
1、特等獎：1名，獎勵品價值金額￥1800(禮品旅游)
2、一等獎：3名，獎勵品價值金額￥800(禮品)
3、二等獎：600人，獎勵品價值金額￥30(手表化妝品\禮品包)
4、陳列獎：900份，獎勵品價值金額￥18(禮品表其它)
5、小禮品：8000份，價值金額￥0.8元
費用合計：每省49600元，總計396800元。
全國活動費用總計：96.56萬元
獎品說明：(附“康必得健康樂園系列活動評分辦法”)
小禮品：在整個活動過程中(4個月)用于otc人員在平時工作和店員的溝通上?？梢远鄻踊腕w現一定的價值差。
陳列獎：主要是用于在12月份提高產品陳列上，對藥店的獎勵面在91.6%，對藥店店員的獎勵面在25%左右。獎品形式體現實用性。
二等獎：主要用于在活動完后綜合評分發放，獎勵面在17%左右，獎品形式體現要有特色和有價值。
一等獎：以抽獎的方式發放，入圍條件是積分達到45分以上(指標不宜定得過高，以讓更多的人看到希望)。
特等獎：以抽獎的方式發放，體現較大吸引力，以抽獎的方式發放，入圍條件是積分達到60以上。
三、方案的執行和控制：
1、活動通知到位的問題：關系到參與藥店廣度的問題
具體規定：活動告知---臨時協議---判定認可標準
2、評分記錄準確的問題：otc代表對大局和自己利益平衡的問題
具體規定：流動相冊評比、陳列獎和小禮品各省的區域細分。
3、陳列比賽獎品發放的問題：參加活動的藥店店員提供身份證
具體規定：活動流程告知書。
4、活動終止前(3月份)的烘托問題：媒體炒作，消費者促銷。
四、方案的落實和評估
落實：(附活動執行方案)
評估的幾個問題：
1、活動的吸引力：感到費用不是很高，這對一個跨度比較長的活動是一個難點。(目前通過縮短跨度時間和增加獎勵面基本解決)
2、本次活動的目標(被動的)比較多，顯得有一定的復雜性，怎樣簡化的問題。(活動執行細化表)
3、店員會怎么看這次活動：
關鍵因素：吸引力 與其它竟品的比較性 獎勵面
4、本次活動必須要有其它活動的穿插，才能體現恒利制藥的整體形象：大氣、上檔次。
營 銷 預 算
一、禮品費用預算：96.56萬元 占總費用比78.5%
核算指標市場類別 單一市場費用(萬元) 占費用的百分比(%) 覆蓋藥店數(家) 藥店百分比(%)
戰略市場(2個) 12.64 13.1 2400 14
一組市場(7個) 44.24 45.8 8400 48.8
二組市場(8個) 39.68 41.1 6400 37.2
總計 96.56 100 17200 100
二、終端藥店告知活動費用：8.5萬元 占總費用比7%
三、資料收集、效果評估費用：10萬元 占總費用比8%
消極比賽范文2
（一）簡筆畫
教師們在比賽中大都能在規定的時間內按照英語短文的提示迅速而正確地作畫，許多老師的畫布局合理，美觀大方，線條流暢，只有個別教師的畫不夠美觀。我想簡筆畫是不可能在短時間之內一蹴而就的，因此為使我們的課堂更精彩更生動堅持使用簡筆畫吧。
（二）口語表達
這一環節中老師們基本都能圍繞話題組織語言，語音語調大都正確自然。句子的重音停頓和節奏快慢把握得比較準確。但有個別老師不能脫稿；有的話語太少，只有三五句話，與要求的3-5分鐘的時間有較大差距；有的老師語言組織的不太順暢；個別老師的語言內容不夠豐富像記流水賬。印象深刻的有馬玲老師的口語表達。她的話題是“shopping”她講述了自己的一次購物經歷，過程詳實，語流順暢，表現了她深厚的語言功底。還有殷蘭蘭老師，在交流中我們能看出她在現場有一個邊思考邊表達的一個過程，這體現了口語交際化的一個特點。我們知道真正的口語交際不可能留出時間讓我們去準備，能在這種場合邊思考邊表達流暢展現了她良好的語言基礎。
（三）歌曲演唱
這一環節表現得參差不齊。有的老師演唱得旋律優美、準確，聲音清晰洪亮，節奏把握適度，如殷蘭蘭老師還配以優美的律動，表現得大方自然。有的老師不夠大方，有的老師記不住旋律和歌詞，有的直接棄權，準備得不夠充分。歌曲是教學中創造英語學習氛圍、提高學習興趣，鞏固知識的一個重要的輔助手段，因此它的作用也不可小覷喔。
（四）教學設計環節老師們大都能遵循說教材，說教學方法，說教學程序，說板書的順序完整地完成說課流程。有個別老師由于設計的不合理或者板書用的時間過長而沒能說完，這是個小小的遺憾。從老師們的說課中我思考到了以下幾個問題：
1、說課要重視“說”字。
一定要注意自然大方地說一說自己的設計思路，注意有感情，有表情，有與傾聽者的目光交流，這樣才能富有感染力。千萬不要自顧自地讀稿子，羞答答地說課，最好能做到脫稿。
2、前有設計后有突破。
我們在設計教學目標的時候提出的重點在過程設計中應針對性地設計怎樣突出訓練這個重點，前面提出的難點后面要設計如何突破難點的。這一點許多老師做得非常到位，如郭淼老師的設計。針對目標中的重點句子“which season do you like best ?”采用圖解的方式讓學生理解“best”的意思。針對“always” “play with snow ”這兩個理解上的難點設計了相應的游戲和圖片進行突破。
3、適當進行微格展示。
展示你在教學設計中的亮點部分，讓大家明白你是怎樣操作的，更清楚地看到亮點亮在哪里。這一點做好了能為你的整個說課增光添彩！如馬玲老師在說課中用一個大的鐘表巧妙設計出自己一天的活動，讓大家清楚地看到了她在教學中是是如何排除閱讀障礙和進行閱讀前的活動，一目了然。
4、確保板書正確、規范、美觀。
消極比賽范文3
【關鍵詞】射擊；心理障礙；競賽
1.前言
射擊屬技能型表現準確性體育運動項目，是一項動中求靜、靜中求穩、穩中求準的個人運動項目。射擊比賽要求運動員在心理上始終保持沉穩、果斷, 這樣才能做到技術動作上的精確、準確, 才能在比賽中獲得優異成績, 它要求射手人槍一體、身心一致, 在激烈的競爭中保持平常心。心理因素是現代競技體育比賽中十分重要的一個訓練環節，克服其心理障礙以及實施心理訓練的具體內容成為運動員和教練員必須解決的問題。
2.射擊運動員比賽中容易出現的心理障礙
2.1情緒障礙
情緒障礙是引起運動員競賽成績不穩定的心理原因，主要是過分緊張和焦慮情緒。緊張和焦慮會引起運動員的情緒障礙。情緒能激勵運動表現，也能抑制運動表現。緊張是人在某種壓力環境的作用下所產生的一種適應環境的情緒反應。
2.2競賽動機障礙
動機是激發個體朝著一定目標活動，并維持這種活動的一種內在的心理過程或內部的動力。當運動員處于最適宜動機水平以外的其它動機狀態，則出現動機障礙。動機過低的運動員比賽主動性低、積極性差，無法全力投入比賽，心理能量得不到充分釋放；而動機過高的運動員會引起機體興奮性過高，注意力不集中，情緒不穩定。
2.3心理抑制障礙
在競賽中，運動員需要進行長時間的比賽，消耗大量的心理能量來提高注意力，保證思維反應的靈活性和敏銳的觀察能力，因此容易產生心理抑制狀態，表現為逃避比賽和厭倦比賽。這種心理狀態對競技能力的發揮有很大影響，形成巨大的反作用力來阻抗競技能力的發揮，破壞比賽的動機。
2.4心理激活障礙
在賽前激發運動員的斗志與信心，使其處頭腦清醒，注意力集中的良性心理激活狀態，是競賽中充分調動生理機能潛力、適應比賽環境、發揮技能水平、排除各種干擾取得優異成績的前提。但如果賽前的訓練調整不當，容易造成運動員會引起激活障礙
3消除心理障礙的對策
3.1合理安排訓練內容
遵循人體生理機能變化規律，循序漸進以減輕生理上的不適應，從而防止或消除因運動負荷超量和生理上的不適感造成的運動心理障礙。應根據運動員的特點，注意練習時間和休息時間的合理分配。這些技術問題的處理，對于消除運動心理障礙有著重要作用。
3.2恢復體力和腦力的心理訓練
運動員在激烈的比賽過程中體力和腦力消耗巨大，必須通過心理學方法轉移運動員的注意力，消除提早出現的緊張情緒。如教練員可以通過輕松的交談和一些娛樂活動緩解運動員緊張的情緒，這樣不僅可以使運動員的肌肉和神經得到放松，還可以提高運動員的睡眠質量，減少心理能量消耗，排出雜念，充分地恢復體力和腦力。
3.3消除緊張情緒的心理訓練
通過參加競賽和模擬比賽獲得實戰經驗，使運動員逐漸適應比賽時的緊張情緒，能夠自我調節情緒。比賽或是模擬比賽要有目的、有計劃地進行，以提高運動員控制和消除比賽緊張情緒為訓練目的，以便在正式比賽中運用。
4.小結
目前，我們一直都在利用詹姆士—蘭格學說（Larird ＆ Bresler,1990）這一原理來幫助運動員通過心理訓練的方法手段培養其競賽時的心理能力。射擊項目教練應當注重培養運動員消除競賽心理障礙的能力，這將對運動員的競技生涯起到不可估量的作用 。
參考文獻
[1]李紅光，施抗美.冰雪運動員運動智能探析[J].冰雪運動，2007(3):57-59
[2]葉奕乾,祝蓓里.《心理學》[M],華東師范大學出版社,2000,7.
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[4]約翰.賽爾.《運動員心理訓練指南》[M],人民體育出版社,1990,9.
消極比賽范文4
2.0、適用范圍：嘉定一中高一、高二年級（包含新疆預科、高一、高二）
3.0 策劃過程：
3.0.1日程安排：
比賽活動的宣傳：11月17日—11月21日
節目創作、確定：11月28日之前
上報節目時間：11月30日之前
出場次序抽簽，節目審核：12月5日
場地布置、劃分：12月8日上午
比賽日期地點初定：12月8日下午2：15（高一年級、新疆預科、新疆高一在音樂廳，高二看轉播）
3.0.2歌曲指南：（注：可以不選用下列歌曲，所選歌曲可以是體現時代精神的健康歌曲，所選歌曲要適宜合唱）
曲名歌曲性質曲名歌曲性質
過雪山草地 組歌走進新時代現代革命歌曲
四渡赤水出奇兵組歌春天的故事現代革命歌曲
放光輝 組歌十送革命歌曲
不怕遠征難組歌我的祖國革命歌曲
飛躍大渡河組歌的光輝革命歌曲
東方紅組歌珊瑚頌革命歌曲
突破封鎖線組歌讓我們蕩起雙槳革命歌曲
大會師組歌大刀進行曲抗戰歌曲
到吳起鎮組歌黃河松抗戰歌曲
報喜組歌松花江上抗戰歌曲
祝捷組歌打靶歸來革命歌曲
映山紅革命歌曲保衛黃河抗戰歌曲
歌唱祖國革命歌曲的光輝革命歌曲
太陽最紅最親革命歌曲社會主義好革命歌曲
3.0.3組織工作任務書
內容要求執行部門時間結點
宣傳發動網發策劃書、各班班長。文藝委員會議團委、學生處11月24日中午會議
歌曲排練各班請音樂老師輔導班主任、各班級12月5日前
上報歌曲學生會、團委干部收集各班級上報曲目學生會、團委干部11月30日前
節目單、評分表、抽簽單制作
評分人員邀請節約、精致學生處、團委、計算機教研組12月5日前
主會場布置1背景臺：橫幅：11年嘉定一中紀念“12.9運動”歌詠比賽薛華12月8日上午
主會場布置2臺階、花草、評分臺總務處12月8日上午
主會場布置3現場評分設備肖堅剛12月8日上午
主會場布置4合唱用音響設備、轉播編輯室12月8日上午
主持人薛妮 張繼舟
志愿者8人喬春雨12月8日下午
3.0.4評委：學校領導、年級組長、學生評委（2人）
3.0.5對節目的要求
1 演唱內容：內容健康活潑，積極向上的優秀歌曲自選一首
2、選擇歌曲的難易程度適中，演唱時間在5分鐘左右。
3、演唱形式多樣化，可穿插小合唱、齊唱、大合唱、領唱、朗誦加演唱，可以配有舞蹈、器樂、道具等不同的輔助形式。
4、參賽班級必須有一名指揮，指揮手勢要到位，節拍感強。
5、演唱者著裝要精心設計、整潔、美觀 、大方。
3.0.6評分標準
1、服裝與歌曲的配合(10分)
2、出入場井然有序、隊形美觀、精神面貌好(20分)
3、指揮準確，動作優美、富有感染力(10分)
4、聲音洪亮飽滿有感情，合唱整齊劃一,音質好(30分)
5、藝術處理形式新穎，有創意(30分)
消極比賽范文5
豐富我校大學生的校園生活，彰顯校園文化。會計學院團委會希望同學們用絢麗的彩筆，畫出美麗的校園景色;用別出心裁的創意，記錄下快樂的'大學生活;用簡潔的色彩，展現出多彩的興趣愛好。推薦的高校設計比賽方案策劃書資料，歡迎參閱。
高校設計比賽方案策劃書一
一、活動背景
為了豐富我校大學生的校園生活，彰顯校園文化。會計學院團委會希望同學們用絢麗的彩筆，畫出美麗的校園景色;用別出心裁的創意，記錄下快樂的'大學生活;用簡潔的色彩，展現出多彩的興趣愛好，特舉行這次明信片設計大賽的活動。為我校XX周年送上自己的祝福，屆時所收集到的明信片都會在11月份的義賣晚會中以義賣的方式進行出售。讓我們以獻出自己的愛心方式，為母校慶祝生日。
二、活動目的
(1)展示學生們的動手能力，豐富校園生活。(2)慶祝財校xx歲生日。(3)讓每一位學生都可以用自己的雙手參與到義賣晚會中。
三、活動對象
會計學院14級全體學生
四、活動主題
讓我們用愛心，慶賀母校的生日。
五、活動主辦方
會計學院團委會實踐部
六、活動時間
11月上旬
七、活動流程策劃
(1)設計宣傳海報，組織人員跑班宣傳。(2)會計學院每個班級需安排人員參與設計明信片，每個班至少10封。內容積極向上，主題“美麗的校園景色，豐富的校園生活”。明信片紙張以白卡紙或者銅版紙為主，提倡手繪。明信片背面標注好姓名、班級。(3)于110報告廳，明信片的制作者解說自己的作品。邀請學院各輔導員老師進行審核評比，評選出xx張優秀作品對制作人頒發獎狀，并邀請他們攜帶自己的作品參加11月份的義賣晚會。(4)將xx張明信片在義賣晚會中售出，所得善款全部捐入愛心基金社。
八、活動預算
高校設計比賽方案策劃書二
一、活動前言：我們南通大學莫文隋青年志愿者協會從成立以來，一直沿用中國青年志愿者的標志，仍未擁有屬于自己的會徽。近年來，隨著南通大學的志愿服務事業蓬勃發展，志愿者的社會影響力和認可度的不斷攀升，“奉獻，友愛，互助，進步”的志愿者精神在南通大學各校區得到了大力弘揚，協會需要一個更能體現莫文隋獨特的精神與文化的標志。
二、活動目的：
弘揚“奉獻，友愛，互助，進步”志愿者精神，擴大志愿者影響力，增強學生乃至社會各界人士的公益認知;獲得更加生動且富有影響力的志愿者標志，提升南通大學志愿者的總體形象，打造屬于自己的志愿者品牌文化;加強志愿者之間的凝聚力，發揮志愿者的自主意識，彰顯莫文隋志愿者獨特的魅力，讓志愿者成為南通市一道亮麗的人文風景線;豐富學生課余生活，發揮學生獨特創意，給學生提供一個展現自我的平臺，使學生的設計天賦，繪畫天賦得到淋漓盡致地發揮。
三、活動主題：
陽光路上，志愿同行
四、活動時間：
宣傳及網絡作品征集時間：4月2日—5月2日;現場活動時間：4月10日;截稿日期：5月4日;評比時間：5月8日至15日。
五、活動對象：
南通大學全體師生
六、策劃主辦方：
南通大學莫文隋青年志愿者協會
七、活動流程：
略
八、評分細則：
現場同學評分占總分的40%，協會宣傳部成員評分占60%。
九、作品要求：
能體現莫文隋志愿精神并使志愿者與我校良好的氛圍緊密結合，展示當代大學生的青春活力，富有一定的精神內涵和象征意義;作品可手工繪制，可利用電腦繪圖軟件進行設計，要求作品清晰，有強烈的視覺沖擊和直觀整體美感，便于分別記憶，推廣傳播;投稿人應提供高分辨率矢量圖和渲染后的效果圖，也可以手繪A4紙規格的文稿一份并附上作品簡介，包括設計思路和寓意;來稿時應在作品背面寫上“學院，班級，聯系方式”，以確保在獲獎后可以聯系;投稿必須為原創作品，不得抄襲。
十、獎項設置：
一等獎一名，二等獎兩名，三等獎八名，鼓勵獎若干，所有獲獎人員將獲得精美禮品一份。
十一、經費預算：略
主題設計大賽活動策劃方案5
活動背景：應學院要求，為培養寢室文化的建設以及迎接第五屆“特色寢室”活動的評比，特在我班舉辦我愛我家寢室美化大賽。
活動目的與意義：
1.創建良好的生活環境，是我院學風工作更好開展。
2.提倡文明的生活習慣，促進習慣良性發展。
3.豐富同學們的校園文化生活，讓同學們自己設計一個溫馨美麗高雅的生活氛圍，激發同學們的愛美之情和生活熱情。
4.增強舍員們的`互幫互助，團結協作的精神。
活動策劃承辦者：10級小學數學班班委
參與對象：10級小學數學全班同學
活動時間：20_年4月17日19：00—21:00
活動地點：高職樓
活動前準備：
1.安排一個小組成員負責相關工作的宣傳和活動的組織。
2.有個寢室賽前收集寢室照片，并介紹寢室，以ppt形式放映，ppt內容可包括寢室成員個性展、寢室環境展、寢室日常生活點滴、寢室感人事跡介紹、寢室創意活動等等。寢室設計力求美觀大方、高雅清新、富有書香氣和創意，符合學院要求。
活動流程：
1.主持人宣布活動開始。
2.各寢室選出代表演示ppt并做相關介紹，按寢室輪流進行。
3.演示結束，有同學們自己評選出一二三等將各一個，以及三個并列優秀獎，評審結果由全班民主投票產生，獲獎寢室按等級獲得相應獎品。被評為一二三等將的寢室將參加學院的評審。
4.活動結束，班干做出工作總結。
注意事項：
1.各寢室長須將工作做到位，帶領室友做好相關工作。
2.該活動的負責小組做好各方面的工作。
3.活動中保持良好紀律，活動結束將垃圾帶走，保持教師的整潔。
高校設計比賽方案策劃書三
一、活動背景
經管學院以學風建設為重點，為了更好展現學院的精神風貌與風采，加強學院的凝聚力和吸引力，培養學生的集體榮譽感，鍛煉大家的創造能力，給同學們一個展現才能的機會。經濟與管理學院特舉辦“院徽設計大賽”，向全體理工大學學生征集經管學院院徽設計。
二、活動對象全校學生
三、活動時間_年11月27日—12月7日
四、活動及作品要求
1、作品設計必須結合我院實際，能突出體現我院的`人文精神與辦學理念，且應具有較高的辨識度與代表性。
2、作品設計必須具有原創性，如果有抄襲取消參賽資格，作品須寓言深刻，設計新穎，主題鮮明，簡潔流暢，造型別致，具有較強的形式美，傳播效果好，能適應我院的平面宣傳的各種用途。
3、作品圖案上必須有本校的中文(長沙理工大學)或英文標識，且具有較高的辨識度。
4、作品必須附有設計說明，能充分體現設計思想與寓意，字數應在100字以內。
5、紙質和電子版作品均可參賽。參賽作品要附上姓名、班級、學號及聯系方式。
五、活動流程
1、前期策劃宣傳_年11月27日開始通過以下方式進行宣傳：(1)噴繪、海報宣傳。制作活動宣傳噴繪、海報，張貼在我院宣傳欄(2個噴繪)及我院各宿舍樓宣傳板(6張海報)。(2)要求新穎、有吸引力。內容包括比賽報名時間、參賽方式，比賽形式及內容、獎勵等相關信息。(3)橫幅宣傳。(汀香、甘怡)(4)網絡宣傳。通過我院微博、新浪博客、微博、人人主頁等網絡傳媒工作宣傳此次院徽設計大賽，增加其知名度和影響力。(5)短信通知我院各班班長。
2、收集作品紙質作品于_年12月4日12：30-13：30交至文科樓d401辦公室。電子版作品(jpg格式)于_年12月3日晚24：00前發送至逾期不候。
3、作品篩選：(1)初選：由總會主席團、宣傳部和辦公室負責初步篩選。(2)復選：12月5日張貼公示準備進行復選。方式：參賽選手可以采取ppt形式介紹自己的作品，包括作品創作背景、主旨、寓意等(3分鐘以內)。再由老師、主席團和專業評委等進行公開評選。時間：_年12月7日地點：文科樓d2074、結果公示最終結果將于_年12月8日公布在各宿舍宣傳欄，與經管學院宣傳欄、博客。
六、獎項設置
一等獎一名
二等獎兩名
三等獎三名
高校設計比賽方案策劃書四
一、活動名稱：
二、活動主題：
激發靈感，展現創意
三、活動背景：
在春天這么一個富有詩意的季節里，在這些重逢的日子里同學們用不同的方式表達著對室友、同學、朋友再次相見的喜悅。校園里的兄弟協會們也在尋找著適合的機會互相交流學習，同時也計劃著怎樣表達對即將到來的學弟學妹們的歡迎。懂得關懷的人才能找到溫暖，懂得珍惜的人才能找到幸福;懂得知足的人才能找到快樂，懂得感恩的人才能找到愛的真諦。希望通過不一樣的活動方式和內容，讓大家對英語更加了解。創造一個更加美好的生活氛圍。
四、活動組織機構：
主辦：佛山職業技術學院思政部
五、活動目的及意義：
也許有太多的話想對他∕她說，但是靦腆的你卻說不出口;也許有太多的苦惱想向他∕她訴說;也許你想對自己說些什么，是新來這里的喜悅，是一學期后的感慨。在這里，你可以暢所欲言，將你想說的寫下來，讓你更加了解自己，了解校園。通過此次活動增進同學之間的.聯系、增進自己英語的能力，讓更多的人了解我們英語之家協會，關注英語之家協會，號召更多人加入英語之家協會。
六、活動策劃：
1、活動時間：20_年4月13日到20_年4月30日
2、報名時間：20_年4月13日到20_年4月16日
3、回收作品時間：20_年4月26日
4、活動對象：全院在校學生
5、舉辦單位：英語之家
6、活動內容：英語明信片設計大賽
七、作品設計要求：
以電子版形式，手寫板，手工版展示
八、活動內容：
(1)明信片內容參賽者自由發揮
(2)評分標準：
1、創意好、整體效果佳(40分)。
2、作品突出主題、能很好地啟發觀點(25分)。
3、色彩搭配合理、生動逼真(20分)。
九、籌備日程安排：
消極比賽范文6
一、要正確認識自己的實際水平。
本次技能比賽的項目包括電腦操作、評課、筆試、說課等項目，可以說考察的非常全面。就我個人而言，自認為自己除了第二項沒有底外，其它的三項還可以。所以就放松了對教材教參和課標的研讀和學習，而專門去學習怎么樣去評課?？墒聦嵧屡c愿違，在我順利的通過電腦操作和評課、說課后，自己認為沒有什么問題了?？墒窃谖夷玫皆嚲淼哪囊豢蹋抑雷约哄e了、錯在了自己對自己的評價過高，沒有認真地按照劉主任和學校的領導的安排，去研讀教參、學習課標。面對試卷上的題目，我感到深深的自責和懊悔，可是世上沒有后悔藥，我嘗到了沒有正確認識自己的苦果――筆試成績中教材教法只得了區區的19分。雖然總成績還在一等獎之列，可面對19分的成績，我無顏面對領導。在此，我要向領導們認錯，我決心在以后的工作和學習中，正確認識自己的水平，認真細致地對待每一個問題，爭取做到事無巨細，專心做事。
二、認清差距、明確了努力的方向
通過參加本次比賽，特別是通過觀摩各位優秀老師的說課，我認清了自已的差距和今后要努力的方向。參加本次比賽的老師們各顯其能，把自己優秀的一面都很好地展現了出來。（她們）他們在比賽中所流露的那種沉著、自信，那種能準確把握教材，創造性地使用教材，并且能從知識所在的領域分析教材的特點，教很值得我學習。如沉著冷靜的徐銀老師、思維細縝的汲廣鳳老師等，都給我留下了深刻的印象；特別是從呂健老師的那節說課上，我學到了很多的東西，她讓我學會了怎樣說課、怎樣設計說課，讓我知道了，我以后的路怎么走――總之，通過本次比賽，認清了差距、明確了方向，我要不斷努力下去，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。