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珠海小學范文1
珠海七中創辦于1993年，現為珠海市一級學校。校園占地面積1.7萬?，建筑面積16398?，綠地面積1.2萬?。目前一座六層高建筑面積6千多平方米的現代化教學設施完備的辦公教學大樓正拔地而起，2005年9月將投入使用。我校現有教學班24個，學生1400余人, 教職工92人，其中高級教師26人，中級教師39人，初級教師12人。
珠海七中對教育現代化對教育改革的意義有深刻的理解，歷來重視利用多媒體進行教育教學工作，2004年成為廣東省現代教育技術實驗學校，進一步促進了我?，F代教育技術的發展。我校就實驗學校中期檢查進行了認真自查并形成自評報告如下：
一． 領導高度重視,組織機構健全
珠海七中歷任領導班子非常重視學校的信息化建設，非常重視現代教育技術在學校管理與教育教學實際中的應用。在學校經費極為緊張的情況下，及時安排并不斷加大對學校信息化建設的投入。尤其是現任領導班子，對教育現代化對教育改革的意義有深刻而獨到的理解，認識到：教育的現代化，首先是教育觀念和教育手段的現代化。學校注重教育技術現代化設備的投入，同時，更重視教師教育理論的學習和教育觀念的更新?，F代教育技術的應用，促進了老師們教育觀念的轉變。教育觀念的轉變與教育手段的現代化，又促進了學校教育教學質量的提高。自2004年成為廣東省現代技術實驗學校后，成立了以王樹洪校長親自掛帥，各學科骨干教師組成我校"廣東省現代技術實驗學校工作領導小組"：
組長：王樹洪校長
副組長：梁波、朱琦
組員：朱琳、袁健、李春鵬、金述紅、張藝多、梁玉葵、劉文選、 李文莉 、辛詠梅、梁輝、陳志大、王維、王建、苗?i婕、曾明珠、 吳睿
工作組在組長王樹洪校長的領導下積極規劃七中教育現代化的發展，先后制定了《珠海七中教育信息化整體規劃》、《珠海七中現代教育技術實驗學校發展規劃》、《2002-2004珠海市第七中學電教工作發展規劃》、《珠海七中教育信息化三年規劃》、《珠海七中2003-2005年三年工作發展規劃》、《珠海七中三年工作規劃》，信息中心也年年有詳實的工作計劃，從而推動了我校教育技術現代化工作，使我校教育現代化工作得到迅速發展。
學校領導認識到，教育的現代化，首先是教育觀念和教育手段的現代化。學校在注重教育技術現代化設備的投入的同時，重視教師的教育理論的學習和教育觀念的更新。通過現代教育技術的應用，促進教育觀念的轉變。通過教育觀念的轉變和教育手段的現代化促進教育的現代化和教育教學質量的提高。
二、與時俱進，開拓創新
王樹洪校長十分重視學校的現代化教育工作，為了提高學校的現代化教育水平，學校為每一個老師配備了一臺液晶顯示器品牌電腦。王樹洪校長帶頭學習電腦知識，積極參加校內校外的各種培訓，學會了OFFICE系列軟件的應用，PHOTOSHOP等。王樹洪校長經常自己制作多媒體講稿為老師和學生進行精彩的報告和心理輔導，學校組織
王樹洪校長使用自己制作的多媒體給老師們做精彩報告
的多媒體演示家長會贏得了家長們的一致好評。在王校長刻苦學習精神的感召下學校老師們掀起了學習電腦的。老師們經過參加校內校外的電腦培訓，去兄弟學校聽課、去外地先進學校取經，現代化教學水平明顯提高。多年的教學公開周活動，使多數教師嘗試了多媒體教學并認識到現代化的教學手段的確是提高教學效率、活躍課堂氣氛、提高學生學習興趣進而提高教學質量而又減輕教師勞動負擔的有效途徑；大面積的教師信息技術培訓，又使教師們有了應用多媒體教學設備的能力；教師上網查閱資料和下載教學軟件與學校多年的軟件積累，為教師進行多媒體教學提供了有力的教學資源支持。校園網、電教平臺等建設，為教師使用多媒體教學提供了現代化的條件。
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王校長的“六一”老師 初二女生家長會
在七中，運用多媒體教學，已經成為教師自覺、自愿的行動。老師和同學們都嘗到了利用多媒體教學的甜頭，例如生物課上教師利用多媒體讓學生看見了細胞的分裂；化學課上學生利用多媒體觀察到了有害氣體的生成…..這些課件加深了學生對知識的理解，讓一些抽象的、在日常生活中看不到的現象展示在學生的面前，學生學習起來更容易、對知識的掌握更深刻了。我校教師運用多媒體覆蓋率達到100%，學科運用多媒體上課覆蓋率達100%，運用多媒體課時覆蓋率80%以上。
老師們上多媒體課的精彩鏡頭
三、 加強教學環境建設，在設備運用上創新。
學校領導非常重視教育現代化的硬環境的建設，重視現代化設備的投入，因為這是教育現代化的物質基礎。
1997年建成兩間多媒體綜合計算機室
1999年建成了功能完備的電教室
2003年改造了綜合計算機室，配備了新的品牌電腦并且每臺學生機都可以上網
2003年建成了設備先進的語音室
2003年建成了兩間設備良好的物理實驗室、一間生物實驗室、兩間化學實驗室
2003年建設了8個教學平臺
2004年投資建設了校園網，學校的網站也開始啟用， "珠海七中校園網"（網址：zhqz.com）
2004年建設雙向控制電視教學系統，完善了學校廣播系統
2004年建設了8個教學平臺
電腦室 多功能電教室
這些設備的投入使用，為我校教師在教育教學工作中運用現代化手段改進課堂教學，提高教學的效率和教學質量提供了條件。同
時為教師指導學生進行研究性學習、學生自主學習、網絡環境下的新課程學習創造了條件。我校借助網絡開展的生物課"激情燃燒東澳島"和珠海市中學里唯一的信息技術課外小組—機器人小組通過學生在網絡上開展的廣泛性研究性學習取得了很好的效果，2004年11月20日我校參加了廣東省第二屆智能機器人大賽取得了13名的好成績。老師們指導學生在網絡環境下展開學習，通過這樣的學習方式，學生們學會了自主學習，學會了合理利用網絡這個巨大的信息庫，學生在學習的過程中逐步形成了適應信息社會生活的正確態度和運用信息的實踐能力，這為學生今后的終生學習奠定了基礎。這些電教設備正在為培養學生的創造精神和創造能力發揮巨大的作用。
我校的機器人小組
四．課題研究，在理念上創新。
在七中，運用現代化手段進行教學的潮流已不可抑止，即將進行的教育現代化設備的建設又為其提供了有利的條件。如何使電教設備發揮最大的效益，使教育手段的現代化真正為教育改革服務，這成了學校思考的新問題。
教師的教育觀念不能根本轉變，弄不好，現代化的教學手段成了對學生滿堂灌和文山題海的幫兇，成了搞應試教育的幫兇。為了解決這個問題，學校決定以科研帶動的辦法更新教師的教學理念，轉變教師的教學觀念，確立學生在學習上的真正的主體地位，為培養創造性人才提供有利條件，使學校的教育做到真正意義上的現代化。自從學校成立以來，我校就不斷承接課題，1999參與了教育部十五規劃重點課題《引導學生自我發展的理論與實踐研究》之子課題《引導學生處我發展的教學策略教學模式研究》；2002年我校參與了全國教育科學“十五”國家重點課題“整體構建學校德育體系的深化研究與推廣實驗”子課題《提高初中學生家長育人實效》研究； 2004年參與了教育部十五規劃重點課題《中小學生學習技術的心理探究》之子課題《初中學生學習困難心理探究與干預》；參與了珠海市科技立項課題《珠海市中小學生自我教育成長模式研究》等等。通過課題研究，更新了我校教師的教育教學觀念，建立我校立體、多元、有機結合的現代化德育生態體系，提高了我校教育教學質量。
2004年參與了教育部十五規劃重點課題《中小學生學習技術的心理探究》之子課題《初中學生學習困難心理探究與干預》，此課題在我校正在扎扎實實的開展中，并取得了一定的成效。2004年9月-10月我校信息中心配合課題組利用《中學生心理測試系統》軟件收集了我校初一、初二兩個年級885名學生的測試數據并進行統計分析，確定了78學習困難學生，并對其中26名學生進行學習技術的干預，經過一個學期的努力，這些學生的學習態度和學習方法都有一定程度的改善，學習成績也有所提高。2005年3月我校課題組撰寫的論文《珠海七中學生學習策略調查報告》獲得了教育部十五規劃重點課題組頒發的特等獎，這個報告的數據全是我校心理老師用SPSS統計軟件進行統計的。這表明我校教師使用計算機的水平已經達到了較高的水平。
特等獎證書 王校長領取特等獎
科研的帶動，教育教學觀念的轉變，一批教師正在探索研究利用計算機進行研究性學習、學生自主學習、新課程環境下網絡教育等問題，以求在培養學生的創新能力的研究方面做更多的工作。
五．教材配套、開發、使用良好。
信息課程教材學校主要采用"廣東省教學教材研究室"編寫的《信息技術》教材。教師在教學前，編寫電子教案進行教學，以提高信息技術課的教學質量。
電子教材的配套，我校主要采用購買、自制、教師網上下載等多種方法進行積累。教師的使用，主要是教師參考學校購買的電子教材和網上下載的軟件，自己制作教學軟件的方法，以求更好的結合我校的實際開展教育教學工作。自制錄象節目389（時），光盤數422，CAI課件1125件（其中獲獎作品76件）。購買錄象節目數143（時）， 光盤數625。 從1997年至今，學校每年的教學公開周都是多媒體教學公開周，積極鼓勵和引導教師嘗試多媒體教學，信息中心積極配合教師進行教學軟件的工作，因為這一特色，使珠海七中每年的多媒體教學公開周在珠海市頗具影響力，每年都吸引市內外200人次到校參加教學公開活動。我校王景山、袁健老師制作的生物課件《百合科》《禾本科》獲全國教育軟件制作三等獎，黃華獎。其他老師制作的課件也多次獲獎。珠海七中電化教學在珠海市內起到一定的示范和帶動作用。
六．教師培訓，探索培訓方式創新。
現代化的設備是不會自己發揮作用的，發揮作用的始終是使用設備的人，教師使不使用，如何使用這些設備，決定著這些資金投入的效益?；谶@樣的認識，學校領導始終堅持重視現代化硬環境建設的同時，注重教師的的引導與培養等教育現代化軟環境的建設。教師不會使用電腦，是制約教師開展多媒體教學的瓶頸，因此教師的電腦培訓工作，就顯得十分重要。
1997年學校的兩個電腦室建好后，學校組織了全校教師進行了使用網絡多媒體教室演播系統的培訓，培訓73人次。
1998年，學校組織教師參加了電教室的使用培訓，培訓78人次，基本做到人人可以利用電教室的設備為學生授課。
1999年以來，我校結合教育局組織的教師電腦級別考試，積極開展教師的電腦培訓工作。1999年至今，每學期都舉辦1-2期電腦培訓班，每班大約10個課時。中青年教師100%參加培訓，總體培訓率達95%以上。
2002年以來，結合軟件的制作，我校組織教師參加了計算機基礎知識、網絡基礎知識、OFFICE系列軟件的應用、課件的制作、語音室的使用、校園網站的使用、家教E平臺的使用等若干專題講座、培訓，對教師的培訓率達80%以上。
學校信息中心制訂了嚴格的培訓計劃，學校也把對教師的信息技術培訓工作納入學校的考勤之中，明文規定50歲以下的教師必須參加培訓，老教師們也不甘示弱，每次都早早到達培訓場地。學校還多次組織老師參加全國、廣東省、珠海市的教師信息化培訓，學校在有限的經費中抽出?？畋Ｕ侠蠋焸兊呐嘤栙M用。教師們通過培訓，學會了處理文件、學會上網查找自己需要的教育教學的資料，下載網上的教學軟件，學會通過PowerPoint制作簡單的教學軟件，對下載的課件進行整合等，我們的教師有良好的信息意識，也有能力很好地進行多媒體的教學。
王校長參加信息技術校長培訓班 新購買了電子白板，老師們都來學
習，這可是師生互動課堂的好幫手
七． 實驗工作在七中碩果累累
我校經過多年的"現代技術實驗學校"的實驗工作，取得一定的效果，總結如下：
（一）．教學質量不斷提高。
在市教育局的指導下，在校領導的精心策劃下，經過全體教師的努力，我校的教育教學質量年年穩步提高。2004年我校中考達到省級分數線的共262人，其中柏遙萍同學取得了全市第四名的好成績，張天?、鮑嘉裕同學語文滿分，許建豐同學數學滿分，曹望舒同學英語最高分，袁子龍同學物理最高分，劉奇志同學化學最高分，胡潔遙同學政治最高分。歷年來，七中的中考考入一中的人數，上省級學校的人數，平均分、及格率都形成一個往上發展的態勢，從這里可以看出，本實驗達到了提高教育教學質量，推動七中往前發展的目標。
珠海七中2002-2004年度省一級上線率、平均分對比示例圖
（二）教育科研碩果累累
1． 通過實驗，我校教師撰寫了一批運用電教手段開展教育教學論文以及利用多媒體上的優秀課例，在教學上取得了很好的效果。2002-2003學年度我校有6名老師的論文獲得全國獎勵，4名老師的論文獲得省級獎勵，18名老師的論文獲得市級獎勵；有5名老師的優質課獲得省級獎勵，12名老師的優質課獲得市級獎勵；2003-2004學年度我校有5名老師的論文獲得全國獎勵，7名老師的論文獲得 省級獎勵，13名老師的論文獲得市級獎勵；有1名老師的優質課獲得省級獎勵，11名老師的優質課獲得市級獎勵。其中張勇老師的優質課《》通過精美的課件展示在學生面前一個自強不息，勇于和困難做斗爭的勇士Tina的光輝形象，通過多媒體學生們身臨其境地了解到了Tina的故事和她的作品，Tina的故事感染了每一個人，她的精神振奮著每一個人。
張勇老師的優質課片段
珠海小學范文2
一、構建和諧課堂，設置開放問題
課堂氛圍是同學們通過課堂學習科學文化知識的環境，適宜的環境利于激發積極的學習情感，誘導同學們全身心投入學習和探索中。因此，我們在課堂教學中要努力完善和諧、民主和平等合作的新型高中語文課堂，并根據學生的實際需求設置開放問題，只有這樣我們才能讓同學們在耳濡目染、潛移默化中汲取知識，提升能力。
比如，我們在教學《我有一個夢想》時，筆者先讓同學們了解文章的背景，然后引導同學們通過感情充沛的朗讀和有針對性的細讀精讀來體會和感悟作者的感情傾向，然后設置開放性問題，組織同學們在和諧的課堂氛圍中探討自己對自由的理解和認識。最后再引導大家思考如果我們需要寫演講稿的話，可以從本文學習那種內容和精神？這樣的開放問題沒有固定答案，大家可以根據自己的見解展開討論，然后我們再同大家一道分析各自觀點的利弊得失，這樣才能取長補短，實現共同進步。
二、契合學生心理，激活探究欲望
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！彼?，筆者在教學實踐中總會認真研究學生的認知規律和興趣愛好等因素，也就是積極揣摩大家的對知識的預期心理，保證在學習活動中能在緊密聯系學生固有的生活經驗和知識學習的基礎上，有所超越和創新，從而拓展學生視野，發散學生思維，激發探究欲望。
例如，我們在學習《離騷》時，因為考慮到大家會對楚辭的句式和用詞方式不太熟悉，普遍感到內容深奧、詩句生澀。為防止因此帶來的學習狀態萎靡不振，筆者就話鋒一轉，從端午節的來歷導入主題，先誘導同學們從端午節談起，接著再借助多媒體讓同學們通過視頻材料先來認識春秋時期屈原所在的楚國的歷史背景，了解一下楚辭的藝術手法和風格，然后再指導同學們查詢工具書的進行自主研讀，熟練以后再分析作者是用怎樣的方式來抒發自己不屈不撓的斗爭精神和憂國憂民的愛國熱情的。
三、掌握學習方法，培養自主探索
葉圣陶說：“教是為了不教”，這句話告訴我們教學的任務之一就是讓學生養成獨立自主的良好學習習慣，讓學生由以往的對知識點死記硬背的“學會”模式轉換成自主探索中理解知識、掌握技能的“會學”新型學習模式。這樣的過程突出了學生對規律的探索和方法的實踐，為培養學生成為“會學習的人”奠定基礎，這才是學生主體意識的體現與發揮。
比如，在指導同學們開展閱讀學習時，我們要有計劃、有目的地讓學生自主研習略讀課與精讀課由于學習任務不同而適用的不同閱讀方式，指導學生通過閱讀自主分析作品的寫作手法和表現特點，逐漸摸索出一套適合自己的閱讀方法；指導同學們利用豐富的學習工具處理閱讀中出現的各種問題。如此設計，教學才能讓同學們閱讀各種文體的文章時，能夠游刃有余地去自主探索問題、掌握新知識，從而形成良性循環，不斷發展自我獨立閱讀理解能力和自學能力。
珠海小學范文3
【關鍵詞】 有效 英語課堂 主動權
【中圖分類號】 G633.41 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1674-4772（2012）10-052-01
一位教育專家曾經說過：“課堂教學蘊涵著巨大的生命活力，只有師生們的生命活力在課堂教學中得到有效的發揮，才能真正有助于學生們的培養和教師的成長，課堂上才有真正的生活?！睂＜业脑捊o人以啟迪，課堂教學是對學生 實施素質教育的基本途徑和主要形式，而素質教育的核心內涵則是“以學生的發展為本”。因而，激活課堂，增加教學中的生命意識，探索教學是現代教學的當務之急。而課堂的基本模式lead in- presentation practice- consolidation- summary，已不能完全適應新課程的要求，所以我們要從課堂模式著手，進行探究性學習，以此來激活課堂，增強有效性。
一、興趣激勵法，有目的、更靈活地導入課文
我們深知：Well begun is half done。所以在教學中，我采用了各種教學手段， 力求尋找到最佳的方式。例如：（1 ）由單詞連珠炮形式導入課文。（2）由老師介紹課文的背景材料，展示圖片或簡單地先復述課文。（3）由課文的內容提出一系列建設性的問題，讓學生先作簡單的討論。（4）如果課文有較強的故事情節，則讓一組學生以課本劇的形式在講解課文之前先行表演。（5）由當前的熱點話題，導入課文?，F代教學論強調的是：creative ，要求的是培養創造性的學生，為了讓學生既能拓寬思路，又能以最佳狀態進入課文的學習。
二、更新教學法，多方位、多渠道地有效輸入
從教材及學生實際出發，精心設計符合學生年齡及心理特點的、滿足多層次學生需求的、不同規模的、形式多樣的、節奏多變的教學活動，且活動的指向明確，受眾面廣。如，在初一階段可多些“動手動腳”“大喊大叫”“又蹦又跳”的活動，初二時則多些“相陪相伴”式的活動（如pair work， group work， chain drill等），初三時則理性思考的活動（如演講、辯論等）可多些，讓每位學生在能力所及范圍內饒有興致地、目的明確地參與到課堂教學中來，并最大限度地獲得成功體驗，享受成功的愉悅。久而久之，學生就會對英語學習變得樂于參與、渴望參與。同學們在有限的時間里主動積極地參與了自己力所能及的活動，進行了發散性的、創造性的思維活動。教師精心設計的話題引導學生積極思考，啟發學生打開思路，同時我們還應鼓勵學生發表自己的見解，允許同學之間存在不同看法并引發爭論，使學生在輕松愉快的氛圍中實現由知識到技能的轉化，使學生的交際能力得到了鍛煉。
三、思維激勵法，有深度，有廣度地創新拓展
課堂上要給學生討論，調查和解決問題的各種機會。教師教學的基本方式不應該是“灌輸”式授予而應該是引導，應讓學生成為學習活動的主人，給學生思考和發展留下充分的空間。教育心理學的研究表明，在學習中如果一個人的思維能夠始終處于積極狀態，那么他的注意力也就一定能夠在較長時間內保持高度的集中。因此，教師要讓學生在課堂上有事可做，頭腦始終進行積極思考，而不是無所事事。這樣留給學生充分的空間，學生都爭先恐后想說出自己的看法，這樣課堂上注意力不集中的學生就會大大減少。課堂上可就某個話題讓學生分組討論，讓每位學生都有機會參與。在學習中游戲比賽，在游戲比賽中學習。 另外現代科學技術為我們提供了各種電教媒體，課堂上可以通過放映，模擬場景等來集中學生的注意力。 目的就是要吸引學生的注意力，讓他們全身心的投入到學習中去，提高課堂效率。
四、質量引領法，有組織、有重點地完成任務
如何提高課堂教學活動的質量是提高教學質量的關鍵之所在。要想提高課堂教學的質量，首先要靠教師精心設計課堂及課后的活動內容。且須遵循以下原則：
（1）學生在做中學習。
（2）學習應該與學生的需要和興趣相關聯。
（3）學習應該和課堂以外的現實世界相關聯。
在當今信息時代，光靠課堂上學得課本知識是遠遠不夠的，光靠課堂上老師的教也是遠遠不行的。學生應充分利用學校提供的一切便利，以及當代高科技賦予的各種快捷的信息服務，自我充實，把課本知識及外界的現實世界相聯系。以9AUnit1Star signs為例：課文對學生來說是感興趣的話題。因此，我在讓學生學習課文之后，放手讓她們去翻閱雜志或上網查閱、查詢有關的自己的星座，以及家人和朋友的星座。之后每位同學說出星座的特點，然后讓別的學生猜測，學生的積極性很高。全體學生參與的這種課后教學活動不僅可使學生在活動和運用中學會外語，更可以增強學生的參與意識，提高自信心。這也符合素質教育的要求，有效地培養全面發展的人才。
總之，通過多種手段，激活課堂教學是提高每個40分鐘的課堂教學質量，減輕學生負擔的重要途徑。每一個教師必須在“解惑”上多下工夫，既教知識，又教給學生去解決知識癥節的要領，輕松而又敏捷地掌握、理解知識。
[ 參 考 文 獻 ]
珠海小學范文4
主持詞是由主持人于節目進行過程中串聯節目的串聯詞。如今的各種演出活動和集會中，主持人往往成了主角，而主持人在臺上所表演的主持詞，則是集會的靈魂之所在。這里給大家分享一些關于學校吸煙危害主持詞開頭范文，供大家參考。
學校吸煙危害主持詞開頭范文1尊敬的各位領導，市民朋友們：
大家下午好!
歡迎大家來參加由我們松江區健康促進委員會、新橋鎮人民政府、區疾病預防控制中心聯合舉辦的健康唱響——控煙主題才藝秀活動。
自世界衛生組織成立 ”世界無煙日”以來,今年已經是第28個年頭了，我們的控煙工作已經取得了很大的進展，但不可否認的是，全世界每年因吸煙死亡的人數仍達400萬之多，煙草危害已成為當今世界最嚴重的公共問題之一，也是人類健康所面臨的最大問題。我們國家是煙草生產、消費大國，吸煙者有3億多人，并且每年仍在遞增，約占世界吸煙總人數的三分之一。由此可見，實施控煙勢在必行。
我們國家在積極推進控煙工作的同時，全國各省市、各區縣也在大力開展各種形式的控煙主題活動，今天，我們也將以獨具特色的方式來展現我區控煙工作的成果。
首先，請允許我介紹一下出席今天活動的領導和嘉賓：
上海市健康教育所副所長、上海市控制吸煙協會副會長 高晶蓉(女)
松江區新橋鎮人民政府副鎮長 陸蔚(女)
松江區愛衛辦專職副主任盛志軍(女)
上海市健康教育所控煙與行為干預部主任 陳德(男) 謝謝各位的出席!
接下來我們就正式進入才藝秀的部分了，大家有聽說過“快閃”么?它最早起源于2000年3月，出現在美國紐約的'曼哈頓，之后這股風潮逐漸擴展至歐洲和亞洲等地。為了不給大家更多的劇透，我們先來欣賞節目，一睹為快!下面就請欣賞由新橋鎮為我們帶來的快閃《控》，掌聲有請!
1 《控》
感謝各位青春動感、熱力四射的表演，其實快閃已經成為都市時尚文化的一種，是忙碌的現代人和這個世界的一種新的溝通方式。
看過了快閃呢，我們下面要來聊聊有關戒煙的那些事兒了，說道戒煙大家都不陌生，尤其是有過戒煙經歷的煙民朋友，對這一過程更是刻骨銘心，那接下就讓我們一同來欣賞由泗涇鎮為我們帶來的小品《戒煙》，看看他們會有怎樣的經歷，掌聲有請!
2 《戒煙》
感謝各位詼諧幽默又感人至深的表演，其實說到“戒”這個字啊，我們不可避免的要和自身的某些欲望，某些固守已久的習慣做一番激烈的斗爭。但好在啊，我們的先賢自古就勸誡我們說：勸君莫惜金縷衣，勸君吸取少年時!它告誡我們說，不要過多貪圖物質的享受，而要珍惜美好的青春年華。而接下來啊，由佘山鎮帶來的滬劇表演《勸君莫要抽香煙》則有著異曲同工之妙，那妙在何處呢?我們掌聲有請
3《勸君。。?！?/p>
感謝各位精湛的表演技藝，剛才說到勸君莫要抽香煙和我們的古代詩詞有著異曲同工之妙，妙就妙在它以一種更加讓人悅納的方式來認識到不要貪圖吸煙帶給我們的一時的享受，而要珍惜我們的身體，使得健康之樹常青。
值得慶幸的是，我們已經看到了很多這樣的努力，在一些公共場所，比如學校、醫院和飯店等我們經常會看到這樣一種表示，叫請勿吸煙，而接下來啊，新橋鎮的朋友們將以獨角戲的形式來為我們演繹《請勿吸煙》，掌聲有請!
4《請勿吸煙》
感謝各位，讓我們對請勿吸煙有了更深的體會。其實我們今天所提到的有關戒煙、控煙等話題，都是為了一個最重要的目的，為我們的身體健康著想。我相信啊，我們很多家庭也都有自己的一套健康管理的辦法，那下面呢，就請欣賞由方松街道的為我們帶來的演講《我家的健康經》，看看他們都有哪些健康管理的小竅門
5 《健康經》
感謝老帶來的平實、親切又不失精彩的演講，我想，不論是對已經戒煙成功的、還是正走在戒煙這條路上的，亦或是根本就不想戒煙的朋友，都會從這段講述中獲得某種啟發。
很多戒過煙的的人都說戒煙呢，為什么呢?因為戒煙只有愿望和決心是遠遠不夠的，煙草是成癮性的物質，突然停止吸煙必然會出現軀體和心理的戒斷反應，而這恰恰是戒煙路上最大的攔路虎。通常來講，軀體戒斷癥狀在1到2周內即可消除，而更難過的是心理的戒斷關!接下來，車墩鎮的朋友們要為我們帶來的一個小品《老煙頭戒煙》，咱們來看看，這個老煙頭是如何闖過這一關有一關的!
6《老顏頭戒煙》
老煙頭這一關一關闖的真不易哈!之所以這樣不易，我想我們不得不承認，對某些煙民朋友來說，吸煙確實能給他們帶來好處。比如，從事藝術工作的人，他們常常覺得能從吸煙中收獲寶貴的靈感。有些生活和工作壓力較大的人，也能通過吸煙減少憂愁，緩解焦慮。這些都可以成為不愿戒煙的理由，但大家往往選擇性的忽略了吸煙帶給人的極大地危害，以至于有些人直到身患重病才想到要戒煙，為了避免這樣的悲劇出現，我們都要行動起來，就像車墩鎮接下來要為我們演唱的這首滬劇《我們一起來戒煙》掌聲有請
7《我們一起來戒煙》
我們一起來戒煙，遠離煙草，珍愛生命!其實吸煙不僅對我們自身極具傷害，由其引發的二手煙問題則是隱藏著的更大的殺手。為了我們所愛的人和愛我們的人都能幸福安康，我們呼吁煙民朋友們戒掉吸煙陋習，崇尚文明、健康的生活方式。那接下來就請欣賞由洞涇鎮
為我們帶來的說唱表演《吸煙與健康》
8《吸煙與健康》
其實說到吸煙和健康的關系啊，很多朋友都會有一個感性的認識，但大家知道么?有人曾做過這樣一個動物實驗，得到了驚人的結果，將不到一滴的尼古丁注射到之前還活蹦亂跳的狗的經脈里，可以立即將其置于死地。而設法使某些動物長期吸煙后，可以發現有血管收縮甚至硬化的明顯趨向。而對于我們自身，長期吸煙可以破壞人體的很多營養成分，比如阻斷對維生素C的吸收，而長期缺乏維生素C則有換壞血病的可能。所以我們必須對此提高警惕，戒煙絕不只是說說而已，一定要落實到行動中來。接下來呢，就讓我們一同來欣賞今天的最后一個節目，由泗涇鎮帶來的小品《吸煙危害健康戒煙從我做起》
9《吸煙危害健康 戒煙從我做起》
節目進行到這啊，我相信大家已經從各個方面，各個層面上深刻意識到煙草是威脅我們人類健康的第一大殺手，長期吸煙對我們人體有極大地損害，同時也不利于他人的健康。好在呢，煙草不等同于其他的自然災害，是可以預防和控制的，無煙世界，需要我們每一個人的努力!
當然，我相信今天在座的每一位都用自己的身體力行為控煙工作做出了最大的貢獻，我們是不是也應該給自己鼓鼓掌!
學校吸煙危害主持詞開頭范文2甲：每年的5月31日是什么節日?
乙：對啦，就是世界無煙日。
合：現在我宣布：無煙日主題班會現在開始。
甲：我們先來做個統計吧，家里人有吸煙的同學舉手。 乙：由此可見，你們收二手煙的危害很大啊。 甲：點燃一根煙，產生的毒氣除非居室大于180平方米，而且有18扇窗戶開著才能無害。
乙：你們的家人一天肯定不止只抽一支煙吧。
甲：吸煙實在是可怕，目前全球約有12億的吸煙者，每年導致近500萬例因吸煙引起的死亡。
甲：許多人想戒煙卻戒不了，你知道為什么嗎?那是因為，在香煙里摻有一個叫尼古丁的東西，一旦人吃了就會上癮。 乙：想要更了解嗎?
合：請看小品《公車上的吸煙者》
甲：看了小品，你們有什么感想呢?
合：讓我們齊喊出口號：創建無煙環境，構建和諧社會。
乙：今年無煙日的主題是“創造無煙環境”。下面我們有一個活動，叫做“拒絕第一支煙”簽名活動。
甲：同時我建議在5月31日的這一天，以我們班的名義向自己的家人提議拒絕吸煙，人人爭做無煙小衛士。
乙：下面請我們的同學發簽名表，讓每一個同學簽上自己的大名。 甲：我再問大家一個問題，你們還想不想了解更多有關吸煙的知識?
合：接下來，有請我們的同學上臺演講，大家歡迎。
乙：聽了精彩的演講，大家的心里有沒有更多的感想呢?我的心里倒有很多的感想。我來說給大家聽聽：每一年有那么多的人因為吸煙而死亡，但人們卻不覺得害怕，還常常有一句話掛在嘴邊“飯后一支煙，猶如活神仙”。這就是我擔憂的事，所以，我希望同學將今天有關吸煙的事告訴自己的爸爸媽媽。
甲：今天，我們的兩位同學為大家帶來了一段快板。請大家欣賞快板《勸戒煙》。
甲：這段快板真是精彩啊!讓人聽了有一種說不出的。乙：是啊，這種類型的快板，回家可真得好好的找一找，拿出來唱一唱。唱給自己的爸爸媽媽聽，唱給自己的同學聽。
甲：我們聊了這么久，也累了。我們來放松放松，玩個游戲。(一起下場)
甲：游戲玩過了，也放松過了，現在我們就有請老師上臺講話。大家熱烈歡迎。
合：現在我宣布：無煙日主題班會成功結束。
學校吸煙危害主持詞開頭范文3一 班會背景
“吸煙有害健康”，這是眾所周知的?？墒牵覀兊闹袑W生因為好奇，因為年幼不懂事，一邊唱著“早起一支煙，舒坦大半天;飯后一支煙，賽過活神仙;睡前一支煙，夢里樂無邊”，一邊吸食起了香煙。還有的同學認為吸煙是有風度的表現，是成熟的氣質。其實，吸煙并不會讓我們看起來成熟，更不能讓我們獲得成功。我們最好的、最受同學們喜歡的形象，不是吸煙時的模樣。而是運動場上，意氣風發、英姿颯爽的形象;是競賽場上，沉著冷靜、機智對答的形象;是課堂上，認真聽講、積極思考的形象。
二 班會目的
讓學生了解吸煙的危害性，知道青少年特別是中小學生正處在長知識，長身體的重要人生階斷，應該遠離一切不適宜于這一人生階段的各種嗜好，其中也包括吸煙中學生禁煙主題班會：青春的花季，拒絕香煙中學生禁煙主題班會：青春的花季，拒絕香煙。同時號召廣大未成年人積極行動起來，遠離香煙，拒絕香煙，讓青春無怨無悔。
三 班會準備
1.搜集有關香煙方面的資料。
2.分組排練歌舞、小品的表演。
四 班會過程
A 程序
1.第一章
香煙的自述
2.第二章
香煙的危害
3.第三章
香煙的故事
4.第四章
拒絕香煙
B 活動記實
主持人女給大山種一首詩歌，給小鳥種一片歡樂
男給白云種一份留戀，給陽光種一份柔和
合青春的花季，拒絕香煙
女給河流種一片碧波，給大地種一份肥沃
男給春天種一份生機，給祖國種一份祥和
全班一齊說：青春的花季，拒絕香煙。
主持人女青少年正處在人生的金色時代，花樣年華的我們天真活潑，有著強烈的求知欲，對生活中的新鮮事物充滿了好奇，總是想去親自嘗試，弄個究竟，因此，就很難避免會受到社會上一些不良現象的影響，而青少年吸煙，就是一個不容忽視的社會問題。
主持人男什么?社會問題?不就是吸支煙，有什么大不了的，犯得上這么大驚小怪，危言聳聽!我看抽煙的好處到挺多的，比如：困倦時提神，煩惱時順氣，人們常說“飯后一支煙，賽過活神仙”，“要想腦筋空，全靠煙來沖”，我真不明白，為什么要讓青少年遠離香煙呢?
主持人女不明白，沒關系，今天你認真的聽，仔細看，自然就會明白的，首先，讓我們來聽聽香煙的自述吧。
學校吸煙危害主持詞開頭范文4學生1.香煙煙霧的自白
我是大名鼎鼎的香煙煙霧，我的成員眾多，其中驍勇善戰，威猛無比，能使人類患病的大將多達20多位
看，我帶來了我最寵愛的三位大將中學生禁煙主題班會：青春的花季，拒絕香煙主題班會。
學生2.尼古丁
我是尼古丁小姐，我的絕技是使用“迷魂大法”只需7.5秒，我就能到達煙民們的大腦，使煙民們感到一種輕柔愉快的感覺，是讓人們上癮的秘密，我的殺傷力也了不得，25支煙中的尼古丁就可以讓一頭沖勁十足的公牛死于我的紅裙之下。
學生3.煙焦油
我是得到師傅真傳的煙焦油。我由好幾種毒素混合而成。在肺中我會濃縮成一種粘性物質，堵塞你的肺泡，阻礙你的呼吸。
學生4.一氧化碳
我，一氧化碳，我的絕技是偷梁換柱，我能冒充氧氣，偷偷登上血液循環的列車，當人的大腦細胞需要氧氣時，才發現被我做了手腳。沒有了充足的氧氣，人類的大腦將會昏昏沉沉。
學生1.哈哈，有了這些心愛的大將的輔佐，我對于登上“世界頂級殺手”的寶座，充滿了信心。親愛的朋友，快點加入煙民的行列吧，只要你吸了煙，保管你的身體慢慢會有意想不到的疾病發生。
主持人男 哇，這么具有殺傷力，厲害，厲害，佩服，佩服。
主持人女 不知道吧!不過不知道也不怪你，接下來，我們再來看看受害最深的肺是怎么說的。
學生5.肺甲
我是一個肺，我的主人是個健康活潑的學生，她清晨常到學校小樹林下看書，還常常鍛煉身體，遠足登山，由此我獲得了充足的氧氣，你看我的體色多么紅潤健康。躺在溫暖的胸懷里是多么的舒服啊!我真想放聲歌唱：“我是一只小小、小小鳥..，想要飛呀飛，飛到藍天上去。……”
學生6.肺乙
我就沒你那么幸運了，我是一個傷痕累累的肺。我的主人是一個具有30年煙齡的老煙民，他每天要抽兩包煙，大量的煙霧把我熏得黑黑的，我在勉強支撐著，如果他再繼續傷害我，我將不得不和他揮淚告別。
主持人男 真是不聽不知道，一聽嚇一跳。
主持人女 現在，你懂得香煙家族的高手了吧。想必在座的各位也都對香煙家族的成員有所認識了吧。
主持人男 真是“聽君一席談，勝讀十年書”啊!
主持人女是的，青春的花季對于每一個人來說都是那樣的難忘，既然擁有，為何不讓她轟轟烈烈的度過呢?每個人都可以讓她的花季充滿春的氣息，讓她在青草更青處漫朔。在星光斑斕里放歌，讓她構成一幅幅美麗的畫卷中學生禁煙主題班會：青春的花季，拒絕香煙中學生禁煙主題班會：青春的花季，拒絕香煙。既然這些都能做到，為何要讓她變得像一溝絕望的死水，連清風也吹不起半點漪淪呢?
主持人男 我們的生活本是那樣的美好，但是香煙，一種危害極大的物品，卻在不斷的殘害著許許多多的青少年朋友。
學校吸煙危害主持詞開頭范文5學生1.僅在2000年，全球就有490萬人因吸煙死亡。
根據昨天在澳大利亞公布的一份研究報告，煙草、酒精和違禁藥品每年在全世界范圍內奪走約700萬人的生命，這一數字還在上升。
學生2.新華社北京4月6日專電 科學家最近發現了被動吸煙導致心臟病、癌癥等致命疾病的進一步證據，并呼吁盡早全面禁止在公共場所吸煙。
學生3.據《英國醫學雜志》網絡版報道，美國蒙大拿州有6.8萬居民的海倫納鎮自2002年11月至次年6月實行公共場所全面禁止吸煙后，當地醫院的統計數字顯示，全鎮心臟病患者的年發病者從先前的40人減少到26人，降低了40%。而新西蘭一項研究也顯示，非吸煙者與吸煙者生活在一起，其健康受到的威脅要比常人高出15%。
學生4.吸煙的禍害有多大?科學家計算出每抽一枝香煙，將耗盡11分鐘的生命。對于那些每天吸食一整包煙的人來說，這個數字意味著你的生命將縮短3小時40分鐘。每星期食七包的話即等如耗掉了24小時的時間總的來說，與非吸煙的人士相比，研究中抽煙的男性平均生命縮短了6年半。
學生5.讓我來做個總結吧。我給吸煙者的幾句真言。吸煙的朋友可以做筆記呀。被動吸煙的朋友也應該把它牢記著。
.吸煙者得口腔癌、喉癌、食道癌、胃癌、膀胱癌等癌癥的幾率比不吸煙者高50%。
吸煙者的冠心病發病率是不吸煙者的4倍。
肺癌發病率是不吸煙者的8-12倍，煙量越大，患肺癌危險性越高。
中國肺癌死亡率增長為世界第一，且以每年4.5%的速度上升。
中國每年約有100萬人死于吸煙引起的各種疾病，居世界首位。
1支煙中的尼古丁可毒死一只老鼠。
25支煙中的尼古丁可毒死一頭牛。
40-60毫克的尼古丁可毒死一個人1支煙的尼古丁含量是20毫克，但由于煙草類型不同也會有些差異，而且并不是1支煙中的尼古丁會被全部吸收。
學生6.哎，你別說啦。你的發言太簡潔，大家記不著中學生禁煙主題班會：青春的花季，拒絕香煙主題班會。讓我來做個詳細具體的總結發言吧。世界衛生組織WHO說：每6.5秒就有一個人死于煙草的消費
研究表明：一個十幾歲就開始吸煙超過70%的吸煙者都是從十幾歲開始吸煙的并連續吸煙20年或更長，那么他們平均要比從不吸煙的人少活20到25年。吸煙引起嚴重的健康問題和死亡的原因不僅僅是由于它是肺癌和心臟病的主要誘因，下面就是煙草消費對吸煙者從頭到腳造成的某些負面影響：
珠海小學范文5
關鍵詞：小學數學；自主學習；課堂教學
新課程改革追求自主、合作、探究性的學習方式，而合作學習和探究學習的基礎則是自主學習。由此可見，教師在教學中不僅需要傳道、授業、解惑，更應通過多種方式、途徑讓學生自主獲取知識，充分挖掘學生的潛能，從而讓學生真正地成為學習的主體。
一、轉變教學觀念，課堂重心下移
隨著教育改革的不斷深入發展，“課堂重心下移”“把課堂還給學生”不應只是口號，而應切實地成為教師的教學觀念和自覺的教學行為。所謂的“課堂重心下移”是指，教師在課堂教學中面對全體學生，關注每一個學生。同時，還應為每一個學生提供獨立思考和解決問題的時間和空間，提高學生解決問題的能力。把課堂教學“重心”下移，讓教學重心由教師下移到個別學生，再由個別學生下移到全體學生，從而讓每一個學生都擁有自主學習的機會。
小學生雖然小，心智發展也尚不成熟，但是他們卻有著極為強烈的自主學習的熱情，教師應加強與學生思想和情感上的交流，感受學生心理和思維的變化，找到引導學生把這股自主學習的熱情激發出來的方法，并給學生提供自主學習的機會，這樣才會慢慢地讓學生走出傳統的靜聽模式，積極主動地參與到課堂學習中，從而讓課堂活起來，最終讓自主學習內化學生的學習本能。
二、創設教學情境，引發主導探究欲望
好奇心是驅動學生自主學習的最主要動力?！读x務教育數學課程標準》提出：“讓學生在生動具體的情境中學習數學”。教學情境對小學生來說具有較強的情感吸引力，能夠很好地激發學生的好奇心和求知欲，促使學生的思維處于活躍的狀態。因此，要想提高小學數學課堂教學效率，促使學生主動自主學習，教師應精心準備，創設學生喜歡的情境，以此激發學生自主學習的興趣。
三、重視實踐活動，促使學生入心入腦
自主學習具有很強的實踐性和感悟性，而并非是被動地記憶教師所傳授的知識。動手操作是思維的起點，智力的源泉，更是學生學習數學的最佳助手。尤其是以形象思維為主的小學生，更需要以實物來支持其思維，加強其對所學知識的理解和掌握。
如，在教學《多邊形的面積》時，可以讓學生用硬紙板分別剪幾個三角形、平行四邊形、梯形，然后提出問題：“大家知道自己剪的圖形一共用了多少面積的紙板嗎？”其中“多少”就是我們所即將要學的“面積”，以此把學生的關注點引到“面積的求法”上。此外，剪下來的紙板還可以讓學生用于圖形的拼接，其組合圖形的面積。此活動操作性強，在操作中更易激起學生的自主探究欲望，從而積極地參與到課堂學習中。
四、每課必評，做到有始有終
課堂評價是課堂教學中不可缺少的環節，有效的課堂評價是開啟學生智慧的鑰匙，它可以幫助學生樹立自信心，從而真正地激起學生學習的熱情，促使其自主學習。課堂評價是促進學生發展的一門教學藝術，作為教師有責任在數學課堂教學中正確地評價學生，爭取做到激勵不同學習水平的學生，為學生的自主學習創造條件。
總之，在小學數學課堂教學中構建自主學習課堂順應了新課改的要求，它不僅把教師從傳統的“說教”教學模式中解脫出來，更重要的是為學生提供了更為廣闊的自主學習空間，讓學生真正地成為學習的主體，促使學生更好地發展。同時，作為教師應多進行總結反思，讓自主學習的模式可以在小學數學的課堂上更好地實施。
珠海小學范文6
國務院下發《關于開展校園欺凌專項治理的通知》（下稱《通知》），對中小學“校園欺凌”從國家層面進行治理和督查。以后――
“校園欺凌”怎么界定呢？《通知》說得挺明白，凡發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的，都算！
那“校園欺凌”怎么治？
教育為主。對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育；進行品德、心理健康和安全教育；請公安、司法等部門到學校開展法制教育。教職工也得學習，熟知校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。
同時完善制度。學校得拿出切實可行的校園欺凌的預防和處理制度、措施，得建立校園欺凌事件應急處置預案，教職工的預防管理職責也要理清楚、說明白，免得推諉扯皮不作為。
設立學生救助或校園欺凌治理電話，專人負責，公布給學生和家長都知道。以后若有孩子受欺負，就可以撥打這個電話求助了。對于欺凌事件的當事人，心理疏導也得跟上，要把學生的健康咨詢當回事兒！
“不知道”“不了解”以后不好使了，根據《通知》規定，學校要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。對于涉嫌違法犯罪的，則將由公安部門立案查處。
這是動真格的啦！家長們注意：別再把孩子欺負同學當成小孩子之間的玩鬧，以后即使是輕微、微小的霸凌行為，也將“零容忍”。
