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畢業證書范文1
為做好20*年中專畢業證書驗印工作，現將有關事項通知如下：
一、驗印范圍：省屬普通中專、職業中專，高職院校普通中專部（班）畢業生，普通中專中西部聯合辦學中外省生源畢業生，“*”連讀高等職業教育學生轉為普通中專學籍的畢業生、市屬普通中專招收的外省生源畢業生。
二、驗印時，各校須報送的材料和注意事項：（一）本屆畢業生當年由省（或市）計劃和教育部門核準下達的招生計劃；（二）中等職業學校畢業生登記表；（三）錄取新生登記表（此登記表在新生入學二個月內報所屬教育行政主管部門備案，并作為畢業證書驗印依據。錄取新生如有變動，須有教育行政主管部門正式批復文件或意見）；（四）中等職業學校驗印登記表；（五）本屆學生變動情況（如退學、轉學、休學、開除學籍等）的書面材料。省屬普通中專學生轉學，市屬普通中專學生跨市轉學須出具省教育行政主管部門正式批復文件或意見；更改姓名者須出具個人申請、個人檔案以及學校、公安部門證明材料；（六）普通中專畢業生須有《*省計算機應用能力考核合格證書》、參加全國英語等級考試的成績冊。
三、畢業證書一律以學校為單位按應屆畢業生入學時“錄取新生登記表”順序編號，號碼實行8位數字，前4位為發證當年年號，如今年的編號為20*0001、20*0002……。
四、證書和表格要用鋼筆或毛筆填寫，字跡要工整，也可用打印機打印。
五、證書須貼二寸正面免冠照片（黑白、彩色均可），先將學校鋼印蓋在照片左下角，后將*省中等職業教育畢業證書專用章鋼印蓋在照片右下角。
六、畢業證書一律用省教育廳統一印制的畢業證書，學?？芍苯拥?教育印務中心證書辦公室購買，地址：濟南市歷山路47號。
七、各校要派負責學籍的同志2至3人前來驗印。
八、驗印時間：5月29日至6月15日，過期不予辦理。學校不得自行更改驗印日期。
九、驗印地點：濟南市歷山路49號*教育大廈，電話：86956800。
畢業證書范文2
不管是單招還是統招，只是一種不同的招生形式，招進學校后的學生身份都是一樣，因此畢業后的畢業證書當然也是一樣的。
統招是指統一招生考試，全國普通高等學校招生計劃內統一招錄，學習形式為普通全日制，也就是平常所說的正規大學。
單招是由國家教育部單獨對中等專業學校應屆畢業生高考招生的一種形式，高等職業教育單獨招生考試一般為特長生。
（來源：文章屋網 ）
畢業證書范文3
關鍵詞：畢業資格審核；電子照片；照片管理；信息管理系統
中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）27-0061-03
Abstract： At present， the students in the open education in the province of the province of the University of the graduation qualification examination and application for graduation certificate， all need to provide students in the Xinhua news agency image collection center of electronic photo information. In order to facilitate the management of these electronic photos， programming and Server SQL database technology to design the graduation certificate electronic photo information management system. The system mainly solves the problem of the electronic photo information of the students， the statistics， the collection and the screening of the electronic photos of the graduates， the report and so on. The realization of the system has improved the efficiency of the examination of the qualification and the efficiency of the graduation certificate.
Key words： graduation qualification examination； electronic photo； photo management； information management system
自從1999年，教育部組織實施"中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點"項目以來，電大分校開放教育學員在畢業資格審核及申請辦理畢業證書（簡稱辦證）時均需要提供學員在新華社圖像采集中心所采集的電子照片信息。因此分校每年都會組織電子照片圖像采集工作，大部分學員都會按要求進行采集，但也有一部分學員由于各種原因沒有采集。以至于在申請畢業資格審核時，電子照片不能及時上報，導致畢業資格審核通不過，畢業證書無法辦理的情況。此項工作非常繁重，都需要輔導教師收集、篩選并核查每位學員的電子照片信息。為了每次辦證能夠快速、準確無誤收集到學員的電子照片并進行核對，提高辦證效率，利用.NET編程和SQL Server數據庫技術，設計了基于B/S模式的開放教育畢業證書電子照片信息管理系統。
1 系統的功能模塊
系統具有用戶登錄、學員電子照片核查、輔導教師電子照片管理、教務管理員電子照片管理四大功能模塊。系統功能結構圖如圖1所示。
學員電子照片核查模塊所實現的功能是學員可以按姓名或身份證號碼核查自己的電子照片信息是否有誤，其中核查的信息包括照片是否采集，是否為本人的電子照片等等。
輔導教師電子照片管理模塊所實現的功能是可以方便快捷地瀏覽及核查整班學員電子照片信息；全面統計班級學員電子照片采集的情況，對已采集學員的電子照片進行下載備份。
教務管理員電子照片管理模塊所實現的功能是能夠把每次學員采集的照片上傳至服務器；根據應屆畢業生信息統計出電子照片采集情況，經核查后將所有應屆畢業生的照片壓縮打包下載，最后上報省級電大教務處進行畢業資格審核及辦證；系統所有用戶注冊、激活、刪除等。
2 系統開發關鍵技術
系統采用了.NET編程和SQL Server數據庫技術，使用的開發工具為Visual Studio 2010。數據庫訪問、操作則使用了技術，它提供了很多對象來完成與數據庫的交互操作。
3 系統的設計與實現
3.1 系統框架設計
根據功能需求分析，系統采用了三層結構的設計思想，分別是表示層、應用邏輯層和數據層。系統架構網絡拓撲結構圖如圖2所示。
3.2 數據庫結構設計
系統使用了SQL Server關系數據庫管理系統來創建了一個名為SGCI的數據庫，SGCI數據庫其中又設計了四個數據表，分別為學生信息表、畢業證書照片信息表、應屆畢業生信息表、用戶管理表。
3.3 數據庫連接技術
系統采用了技術來連接和訪問數據庫，通過SqlConnection方法與數據庫建立連接，再使用SqlCommand、SqlDataAdapter、DataSet等對象處理和查詢數據庫，最后使用GridView、DataList等控件來顯示被處理的數據。除此外，系統還使用了Visual Studio 2010工具中SqlDataSource控件訪問SQL Server 數據庫，它可直接對數據庫中的數據進行查找、添加、刪除等處理。最后為了便于管理和部署數據庫，把數據庫連接配置字符串保存在應用程序配置文件中。
3.4 用戶登錄設計
為防止學員信息的泄露和系統運行安全，系統設計了用戶登錄和用戶注冊模塊，系統用戶分為學員、輔導教師和教務管理員三類。用戶登錄模塊采用了參數化查詢技術來防止SQL注入攻擊漏洞，它是在數據庫完成SQL指令的編譯后，才套用參數運行，就算參數中含有指令，數據庫也不會運行。
3.5 學員電子照片核查
學員電子照片采集完后都要對其信息進行核查，確保準確無誤。學員可以通過此模塊來核查自己個人的信息是否有誤。系統還會檢測電子照片是否符合辦證的要求，比如像素是否為480*640，大小是否在50KB-80KB之間，文件名是否與身份證號碼一致等。學員電子照片信息核查實現圖如圖3所示。
3.6 輔導教師電子照片管理
輔導教師電子照片管理模塊所實現的功能是班級學員電子照片采集情況統計、信息核查和學員電子照片的下載備份。除此外還具有上傳學員報名所提交的電子照片等。
為了避免個別學員不按要求或不及時核查電子照片信息，而出現照片信息有誤，導致畢業資格審核不通過，無法辦理畢業證書和畢業證書辦理后其照片有誤的情況。為了避免這類情況發生，輔導教師電子照片管理模塊設計了對班級學員電子照片的核查，可以按班級名稱、姓名、身份證號碼三種方式進行核查。核查的結果除了學員基本信息外，增加了學員報名時提交照片的信息，以便輔導教師進行核對，確認是否為學員本人。
輔導教師對班級學員電子照片圖像采集進行統計，主要是督促沒有電子照片的學員去新年通訊社進行圖像采集，避免沒有電子照片采集而耽誤畢業。輔導教師在統計后可以對電子照片下載備份，便于畢業時上報學校教務部申請畢業資格審核和辦理畢業證書。
3.7 教務管理員電子照片管理
教務管理員電子照片管理模塊所實現的功能是電子照片更新，應屆畢業生電子照片處理，用戶管理等。
教務管理員每次收到學員的電子照片后要及時整理并通過FTP上傳至服務器，并點擊【照片更新處理】按鈕來進行更新處理，系統會把處理的結果保存至數據庫中。除此外，系統會對已畢業的學員的電子照片進行備份和刪除處理，處理后即減輕了服務器運行負擔，又提高了系統訪問的速度。
電大分校開放教育每次在畢業資格審核和申請辦理畢業證書時，均需要提供學員的電子照片并上報省電大教務處。以往都是由教務管理員根據應屆畢業生的名單一個個去收集或從照片目錄中一個個篩選出，其工作量非常繁重，且也容易出錯。應屆畢業生電子照片處理就可以解決以上問題，每次畢業資格審核和申請辦理畢業證書時，系統根據應屆畢業生信息自動從照片目錄中批量篩選出所有應屆畢業生的電子照片，并可以打包壓縮下載，便上報省校教務處。關鍵代碼如下：
private void DownloadFile（string fileName， string filePath）
{ //照片壓縮備份下載
FileInfo fileInfo = new FileInfo（filePath）；
Response.Clear（）；
Response.ClearContent（）；
Response.ClearHeaders（）；
Response.AddHeader（"Content-Disposition"， "attachment；filename=" + fileName）；
Response.AddHeader（"Content-Length"， fileInfo.Length.ToString（））；
Response.AddHeader（"Content-Transfer-Encoding"， "binary"）；
Response.ContentType = "application/octet-stream"；
Response.ContentEncoding = System.Text.Encoding.GetEncoding（"gb2312"）；
Response.WriteFile（fileInfo.FullName）；
Response.Flush（）；
File.Delete（filePath）；//刪除已下載文件
Response.End（）；
}
4 結束語
畢業證書電子照片信息管理系統是基于B/S模式，并采用了.NET編程和SQL Server數據庫技術，該系統能很方便的運行在WINDOWS SERVER 2003/2008使用IIS搭建的Web服務器上，用戶通過校園網、因特網可以直接訪問，其運行穩定，操作方便簡單。而且滿足了電大分校開放教育在畢業資格審核及申請辦證時收集、審核電子照片的需要，減少了輔導教師、教務管理員的工作量和提高了辦理畢業證書的工作效率。
參考文獻：
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[2] 劉寶娥.利用 技術開發 SQL Server 數據庫的相關研究[J].赤峰學院學報：自然科學版， 2012（3）：46-47.
[3] 禹晨.基于 Java 的電子相冊系統的可視化開發與應用[J].電子制作，2015（1）：73.
畢業證書范文4
委托人：姓名_____ _ ____ 學號__ ______ _______
身份證號___________________________________
本人_________(委托人)因____________________________________，不能親自到公司領取工資及辦理相關手續，特委托_________(受托人)作為我的合法人全權代表我領取工資及辦理相關手續，對受托人在辦理上述事項過程中所簽署的有關字據，我均認可，并愿意承擔全部責任。
受托人：姓名_____ _____ 學號__ ____ _ _______
但是繼承開始后，繼承人放棄繼承的，應當在遺產處理前，作出放棄繼承的表示。沒有表示的，視為接受繼承。
茲有我司需辦理(辦理的事項)等事務，現授權委托我司員工:___性別:__身份證號碼:_________________前往貴處(司)辦理，望貴處(司)給予接洽受理為盼!
我/我們是_____的公民/法人，根據中華人民共和國專利法第19條的規定，茲委托_____ (機構代碼：__________)，并由該機構指定其專利人_____、_____代為辦理名稱為_______________申請號(或專利號)/國際申請號為_____的專利申請在中華人民共和國的全部專利事宜。
畢業季到了很多學生已經離校，可能不能親自去領取畢業證，下面應屆畢業生為大家介紹畢業證代領委托書范文，希望對大家有幫助!
身份證號___________________________________
委托理由說明(詳細說明)：
(附：委托人與受托人身份證復印件各一份)
本人 (委托人)承諾委托 (受托人)領取本人的畢業證、學位證等一系列證件并辦理相關離校手續，其間出現的一切法律與事實問題，由本人和受托人共同承擔，特此聲明!
委托人簽名：_______________________________
受托人簽名：_______________________________
_______年_______月_______日
畢業證書范文5
一、職業資格證書的作用
職業資格證書是按照國家相關規定，通過政府認定的權威考核鑒定機構，對勞動者的技能水平或職業資格進行客觀公正、科學規范的評價和鑒定，對合格者授予相應的國家職業資格證書。職業資格證書是勞動者具備某種職業所需要的專門知識和技能的權威證明，是檢驗高職院校實踐教學質量的主要舉措和有效手段。
職業資格證書綜合體現了應用型人才的專業知識、技能水平、職業能力，是畢業生可以從事某種特定職業崗位的權威憑證，提高就業競爭力的籌碼。在高職院校推行“雙證書”制度是一條行之有效的教育模式，使學生明確專業培養目標，了解目標職業需求，培養愛崗敬業精神，為社會輸送一專多能的合格人才。大大降低了用人單位的職后培訓成本，提升了畢業生的就業率和職業滿意的。
二、高職院校學前教育專業掌握職業資格證書的重要性
（一）與高職院校教育的培養目標吻合
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》明確指出：“提高質量是高等教育發展的核心任務，是建設高等教育強國的基本要求?！备呗毥逃且耘囵B高素質技能型人才為己任的高等教育類型，學生技能水平的培養是高職教育的目標和特色，注重學生實踐能力的教學設計是高職院校的一個顯著特征。高職院校教育的培養目標就是根據國家生產力發展水平上，社會經濟發展目標，對特定職業人才需求的反映，也體現了學校教學性質和教學任務。這就要求畢業生在校期間，就掌握目標職業所需的知識、技能、態度、情感、精神等，一畢業就已經具有獨立從事目標職業崗位工作的能力。
（二）主要就業崗位的任職需求
學前教育專業的業務培養目標為培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。
以我校近三年學前教育畢業生就業跟蹤數據分析，他們的就業崗位主要是幼兒園、早教機構、藝術教育機構、廣播電視、藝術社團等部門從事教師、編輯、創作和管理等崗位。這些崗位在都要求從業人員在上崗前就基本掌握職業技能，并持有相關的職業資格證書。
（三）用人單位重視員工職業能力
與崗位相關的各類職業資格證書越來越受到用人單位的肯定和重視，已成為單位用人的主要指標、勞動者求職的重要手段。用人單位在招聘學前教育專業畢業生時既要看教育背景、文化程度，更要求應聘者展示職業技能水平。這些用人單位無論是公立單位還是私營企業在招聘過程中，多數采取筆試、面試相結合的辦法，其中面試成績均占綜合成績的一半以上。
用人單位很重視對在職工作人員進行再培訓，其中職業資格證書的獲取就是一條重要途徑。在2014年9-12月，我校對2014級學前教育畢業生用人單位進行了一次跟蹤調查，相關數據顯示，在30%的私立幼兒園里，單位會出資鼓勵教師考取相應職業資格證書，或為擁有相關職業資格證書的教師提高200元-500元不等的工資待遇。
三、高職院校開展職業技能鑒定的現狀
隨著國家各項政策的鼓勵和宣傳，職業資格證書的公信力得到普遍認可。大多數學前教育學生都能了解到自己學歷必須和能力相吻合，學歷的體現有畢業證書，能力的體現則可以通過各種技能資格證書。我校2014屆學前教育畢業生中除畢業證書、教師資格證以外還持有一種以上與專業相關職業技能證書的人數，占到畢業生總數的78.9%。2015屆學前教育畢業生中這一比例提高到了86.5%。職業資格證書提升了這些畢業生的自身價值，有力地提高了就業優勢，形成我校學前教育專業畢業生連續5年初就業率達到100%的良好局面。
但是在這樣良好形勢下仍然存在很多問題和困難，我們必須統一認識，努力解決好來自各方面問題。
（一）依然存在認識不統一
所謂“雙證”教育，即學生畢業后除可以拿到學歷證書外，同時應拿到至少一張或者更多的職業資格證書。掌握崗位需求的職業能力后，畢業生自然能夠得心應手開展工作，順利度過職業適應期。在這一點上，雖然職業資格證書制度在全社會已經推行多年，公信力較高。但仍會遇到個別領導、老師、家長、用人單位的不理解或不支持，這些影響對職業技能鑒定在高職院校中的推行產生制約作用。
（二）學歷教育與職業資格證書脫節
高職院?，F有的教學目標、教學計劃與職業資格鑒定分屬于不同的系列，于是就存在諸如兩者目標不對接，課程設置不吻合，教學方法不對應，考試不融通，兩者無法互換等現象。這種現狀使得學前教育專業學生要考證就不得不占大量業余時間，甚至有些證書的考取還得到校外找途徑，直接導致了“雙證書”的隔離和高職院校資源的浪費，大大增加了人才培養成本。
（三）教學管理與職業資格證書不配套
畢業生獲得職業資格證書固然能給自己就業競爭增加砝碼，但目前只有少數高職院校把職業資格鑒定的內容融于教學，或是把職業資格證書的獲取加入到學分、畢業教學考核等內容中來，對學生考證及考證后相應的鼓勵措施及配套政策更是鮮有出臺，這些教學管理政策的不配套都會影響學生參加職業技能鑒定的積極性.
（四）各類職業資格證書雜亂
當前的職業資格認證有勞動部、教育部、人事部、商業機構及各類協會等組織多種認證。學前教育專業相關職業資格認證就有數個考試認證機構競相參與，彼此間又缺乏互通與互認，造成學生容易出現交叉認證，重復認證的問題。這種職業資格認證部門混亂的現象導致學前教育專業學生面對眾多的資格考試無所適從，既降低學習考證的積極性，又降低了職業資格證書自身的可信度。
（五）認證收費不夠合理
職業資格證書對于高職院校學前教育畢業生確實是重要的，但是目前各種職業資格證書培訓及鑒定的費用從幾百到幾千不等，對于學生來說是高校學習之外的一種額外投資，會增加相應的經濟負擔。如果學生被家庭經濟條件所限的話，那只能望塵莫及了。這樣會嚴重影響職業資格證書制度在廣大高職院校學生中的推廣。
四、在高職院?？茖W有序地推行職業資格證書
（一）密切與單位聯系，強化實踐教學
人才培養由學校和企業共同合作實施，把學校培養出來的人才送到用人單位中去接受檢驗，才能使人才最大限度地符合企業的實際需要。高職院校學前教育專業在培養目標的設置以及課程調整與改革的過程中，要以主要用人行業、企業的需求為目標，注重調整、優化舊有教學計劃。加強學校與用人單位的合作，增加實踐課程實踐，強化實習環節的有效性，使學生能夠通過實習、實踐將理論充分理解、活用。在校期間還可以聘請用人單位優秀人才到校指導校內實踐，定期派送專業教師到用人單位進行實地調研，加強校內實訓基地的建設，同時也為用人單位提供教學理論和科研支持。
（二）加強“雙證”之間的互通
應該以按學前教育行業標準制訂教學計劃，將職業能力的培養滲透到日常教學和考核的方方面面，并由校職業技能鑒定站組織學生按所學專業參加相關的權威職業技能鑒定。這樣使學前教育專業學生在畢業時既可以得到學歷證書、教師資格證，又能獲得例如育嬰師、早教師、公共營養師、保育員等相應職業資格證書。通過職業資格鑒定促進學生職業技能的提高，使學前教育專業學生在畢業前就能真正具備一線崗位勝任能力，增強就業競爭力。
在教學管理政策中，可以出臺例如特定職業資格證書抵學分，抵課程，或者成為實踐考核的一部分等一些配套激勵政策，為學前教育學生進行職業資格鑒定提供一些必要的肯定。
（三）加強“雙師型”教師的培養
職業資格證書的推行，對學前教育專業教師提出了更高的要求。因為只有理論水平高，掌握行業最新業務動態的教師，才能用深厚的理論基礎與豐富的實踐經驗指導學生，培養出受到社會認可，專業素質過硬的學生。學前教育專業教師需要密切與一線崗位的聯系，到實踐中研究，通過專業理論知識和實際操作技能的聯系，積累實訓教學需要的技能和實踐經驗，把自己從單一教學型教師轉變為產學研一體化的“一專多能”型人才。在高職院校能擔任教師，職業技能鑒定時又能勝任考評員。
（四）引導學生理性鑒定
從新生入學開始，就有規劃的通過課程、講座、研討、交流等形式，讓學前教育專業學生樹立正確的職業理想，通過對未來職業的全面認識，規劃自己的職業生涯。向同學們介紹相關職業技能鑒定的知識及操作流程，多角度分析學前教育專業相關職業的前景以及職業資格證書的效用。鼓勵學生根據自身職業生涯規劃理性選擇職業技能鑒定，以避免學生在時間、精力以及經濟上造成不必要的浪費。
畢業證書范文6
尊敬的公司領導：
我在公司的工作時間已經有三個月了，時間過得很快，在這段時間中，我完成了從一個在校園里無憂無慮的學子到一個在單位里忙忙碌碌的工作者的身份轉變。三個月時間不長，但我學到了在學校里學不到的業務知識，當然主要得益于領導的培養和同志們的熱情幫助，根據公司的需要，目前擔任營銷代表一職，負責前臺營業工作。 本人工作認真、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協作能力;責任感強，認真完成領導交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功地完成各項工作;積極學習新知識、技能，注重自身發展和進步，平時利用下班時間通過培訓學習，來提高自己的綜合素質，目前正報考了信息技術函授課程，以期將來能學以致用，同公司共同發展、進步。
三個多月來，我在公司領導和同事們的熱心幫助及關愛下取得了一定的進步，綜合看來，我覺得自己還有以下的缺點和不足：
一、有時候辦事不夠干練，言行舉止沒注重約束自己;
二、工作主動性發揮的還是不夠，對工作的預見性和創造性不夠，離領導的要求還有一定的距離。
在今后的工作和學習中，我會進一步嚴格要求自己，虛心向其他領導、同事學習，我相信憑著自己高度的責任心和自信心，一定能夠改正這些缺點，爭取在各方面取得更大的進步。
根據公司規章制度，試用人員在試用期滿三個月合格后，即可被錄用成為公司正式員工。因此，我特向公司申請：希望能根據我的工作能力、態度及表現給出合格評價，使我按期轉為正式員工。來到這里工作，我最大的收獲莫過于在敬業精神、思想境界.還是在業務素質、工作能力上都得到了很大的進步與提高，也激勵我在工作中不斷前進與完善。我明白了企業的美好明天要靠大家的努力去創造，相信在全體員工的共同努力下，公司的明天更輝煌。在以后的工作中我將更加努力上進，希望上級領導批準轉正。
此致敬禮
