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初中日記范文1
我爸媽也是有事沒事的在我耳邊嘮叨著花季只有一次，錯過了再也沒有了。也總是說學習第一，其它的都不用我來管了。我也總是認為人的人生是上天安排好的，不用自己去爭取什么，也沒什么要去爭取的。
開學了，還要軍訓，苦呀！在這7天的軍訓里，我才發現我的毅力很差，吃不了苦，這幾天里我也感覺我長大了許多。這完了還有分班考試，英語.數學.語文都要考，難呀！考完了被分到了（3）班，聽說這是個好班。也許是哪個老師把我和某個好學生的名字看錯了吧，被分到了好班，也許是我考上去的，如果考大學這么簡單就好了。
（想看后來的搞笑經歷，請關注我的作文，謝謝！也在這里祝大家新年快樂?。?/p>
初中日記范文2
即使上了初中，也別忘了寫日記，寫自己想寫的事，抒自己想抒的情，說自己想說的話，善于觀察，善于發現，積極思考，多寫多練。了解相關精彩內容，接下來請參考小編為大家精心準備的文章。
100字的日記初中1今天我在打印老師發的風采展示的文字的時候。小朋友在這里打印東西。他們一直在按機器。然后又把開關給弄壞了。因為那個蓋子的把機器的開關會蓋上。然后又把訂書釘打開。把里面的釘子給扔了。在里面放上幾個碎紙片兒。一盒訂書釘給扔到了垃圾桶里。
我在想，如果你是打印店的老板，有顧客這樣弄你的東西，你會怎么想?
100字的日記初中2這個星期六，星期天，我沒好好寫作業，我很后悔。
星期五，我拿出寫字書來寫?？墒?，還沒寫幾個字，就動動這個，摸摸那個，結果只寫了一課的字，我很后悔。
星期六，我在那里慢悠悠的把語文大書寫完，然后就在發呆，然后又慢吞吞的寫讀書筆記。
星期天，我就特別后悔，寫到晚上7點多才把作業寫完，一點玩的時間都沒有。
我以后再也不做小動作，不拖拉了，要改掉壞習慣，好好寫作業。
100字的日記初中3今天是圣誕節,我和媽媽一塊去逛街.大街上,人們穿著花花綠綠的衣服,人來人往,非常熱鬧.媽媽給我買了一只小貓咪樣子的掛飾.它渾身雪白雪白的,毛絨絨的,摸著軟呼呼的,大大的眼睛亮晶晶,非?？蓯?
媽媽還給我買了一些我最愛吃的板栗,我開心極了!
100字的日記初中4今天中午，我做完了寒假作業，爸爸媽媽帶著我去拔牙。到了醫院牙科，看到那冷冰冰的醫療器械，心里七上八下的，我緊張得都想哭了。在媽媽的安慰下，我忍著了。輪到我了，我躺在床上，醫生輕輕地用夾子一一拔就掉了，然后給了我一個棉球讓我咬著一會兒。哈哈，并不像我想的那樣疼。最后，我跟著爸爸媽媽去吃多美奇了。
100字的日記初中5春天的山腳下有一個農場，農場里有一座漂亮的房子，房子前有一堆綠油油的小草，還有紅燦燦的小花，大樹緊緊挨著房子。
你瞧，花公雞拍著翅膀在喔喔叫;穿著黑白衣服的奶牛搖頭晃腦在哞哞叫;胖乎乎的小狗搖著尾巴在汪汪叫;披著白婚紗的山羊害羞在咩咩叫······
下面的動物為它們的精彩表演鼓起了掌聲。
100字的日記初中6炎熱的夏天，我讓媽媽帶我去游泳。游泳池里人山人海，到處歡聲笑語。一個個游泳圈像一朵朵五顏六色的花朵漂浮在水中。我迫不及待的跳進水中歡快的游了起來。我爬上滑滑梯“刺溜”一下滑下來，結果把鼻子和耳朵嗆的全是水，雖然很難受 但心里十分高興。 我喜歡游泳，它不僅可以鍛煉身體，還給我帶來了無盡的歡樂。
100字的日記初中7昨天下午媽媽帶著我一起去野外玩。媽媽看見了麥苗問我這是什么?我以為是沒長高的大蔥哩，媽媽說那是麥苗。走啊走，走到農民伯伯的菜園里，我看見了各種各樣的蔬菜，還有一種紫色的蔬菜開著小黃花可真漂亮呀。媽媽說那是紫菜苔兒，前面有一位老奶奶在放羊，我上前去給老奶奶打了招呼，“然后”我和媽媽就回家了，今天我玩得很開心，我還認識了許多東西。
100字的日記初中8星期五，我的爸爸從新疆回來過年，中午放學了，媽媽對我說:“你爸爸回來了，我興高采烈的跑回了家，一進門我就說:"爸爸你可回來了”，爸爸跑過來一下子把我抱了起來，爸爸帶著我看他給我買的喜洋洋，還有漂亮的衣服，我說："謝謝你爸爸”爸爸轉過身來看著我，用手扶麼著我的頭，親切地對我說：“兒子，不用謝”，今天真是快樂的一天。
100字的日記初中9一天，我在綠油油的森林里捉到了一只小麻雀，看它那可愛的樣子，尖尖的嘴巴，眼睛小小的，翅膀和身上的毛有黑的，有紅的，有藍的，漂亮極了，我想把它帶回家養著去，可我想，我是一名少先隊員，我應該愛護小動物，不應該把這么漂亮的一只小麻雀給關起來。于是，我說：“小麻雀你回家吧!看著飛走的小麻雀，我心里美滋滋的，太陽公公也開心地笑了。
初中日記范文3
學習自我反省能讓你正確的認識自己，你是個什么樣的人呢?外向抑或內向，樂觀還是悲觀?你需要給自己一個定位，而這時，自我反省就能幫到你，想一想你做過的事，這體現了你怎樣的性格?這樣的性格是好是壞?了解相關精彩內容，接下來請參考小編為大家精心準備的文章。
初中日記大全1期中考試結束了，當試卷發下來的時候，讓我大吃一驚，英語成績竟然出乎我的意料之外的好，數學也是一樣，只有語文稍微差了點，但也考了90分?；丶液螅覍ψ约汉煤玫剡M行了反思。
在期中考試之前的一段時間里，我沒有好好地把握住時間，雖然說在考試前幾天，有不懂的問題也知道問老師，抓緊了復習，可是已經晚了。不然我一定可以考得更好。
再看看整張試卷。語文方面，我前面的基礎和閱讀做得很好，只扣了兩分，但作文卻扣了有八分之多，這和我平時不注重好詞號段的積累有很大的關系。英語方面，我的閱讀能力有待提高……
數學考了98分，雖然我沒有拿到卷子，不知道錯在什么地方，但我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。1.解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，盡量把每一道題都答得完整;2.平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;3.適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的'這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。
媽媽鼓勵我說，一次考試考的好與不好都沒有關系，只要你能找出錯的原因，克服不良習慣，以后加倍努力，學習成績就能保持在前列。經過反思，使我知道了學習不能松勁，只要一松勁，學習成績就會一落千丈，一發不可收拾。
初中日記大全2我也該好好反省了。
生活中最需要自我反省，倘若在取得一點小小的成績后，仍反省一下，那么會取得更多的成績，然而自我反省后往往很難做到。
事實上，我自己反省過無數次，也下過無數次決心要一心一意的學習，更訂過無數次的計劃。可惜啊!因為沒有堅定的意志，總是堅持不下去。
不過，有一次我真是出于生氣，竟寫到“該反省的不是我，我不會再反省自己，要反省讓他們自己反省去吧!”。“他們”指的是我的爸爸媽媽。而且，那篇作文被媽媽發現并且拿給了爸爸看。雖然如我所愿，可還是有一絲擔心。幸好，爸爸只認為那是因為他禁止我上網，我一時的情緒罷了。這樣，我似乎該反省了。作文
可是，他們也的確是過分，竟以為我早戀，唉!沒辦法。至少我自己知道，我從沒喜歡過任何人。就連家人、朋友，甚至我自己。怎么可能早戀呢!可是，這樣也不好。
如此看來，不論在哪一方面我都需要反省。生活、學習、對到事物的態度、對大家的感覺。我可真失敗呵!從前居然沒發現。作文
那么，現在我知道了自己有待改進的地方，我會盡力而為的，不然愧對了家人、老師、朋友，還有我自己。雖然挺多，要很久。但我相信，一步一步向前，總會到達終點。
初中日記大全3光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學期就很快就過去了，又迎來了新的一學期，又有新的知識等著我們來學，等我們來消化，去理解.
在上個學期，我沒有盡自己最大的努力去學習，去理解，不懂的問題沒有及時弄清楚，在課后也沒有認真地復習，課前預習工作做得也不夠充分，經常會漏掉一些，還自以為是覺得各種學習都很簡單，都能夠熟練地掌握，靈活地應用了，結果卻是一知半解，在考試中很多題目都做錯了，所以才會在在上個學期的考試才會考得成績不那么理想。
不過，現在又是新的一學期，我下定決心要改掉上面的壞習慣，整裝待發，要以一個全新的面貌去迎接這個學期的起點站。上課時要遵守紀律，認真聽講，積極思考，并做好課堂筆記，認真總結每一節課的內容，并為下一節課做好課前準備。還有在家里按時按質按量地完成回家作業，做好預習，復習工作。
特別是在數學方面，一定要深入專研，弄清題意，理解各種類型的題目思路，還要多做各種題型，讓這門課目不再成為我的軟肋。
在英語方面，我一定要多聽多讀多寫多背多練，再充分利用各種休息時間，聽讀英語，爭取更上一層樓。
在語文方面，增長課外知識，還要關心各種社會新聞，多看課外書籍，及時記錄讀書筆記，一點一滴地積累，聚沙成塔，讓我的知識面更加廣闊。
我還要多鍛煉身體，以飽滿的精神去學習。奮發圖強，努力學習，永不停步，爭取在新的一學期中取得更好的成績。
在新學期里，我有新的目標——不要做語言的巨人，要成為行動的主人!因為我知道了成功不是靠夢想來實現，而是靠自己的行動去努力得來的。“一分耕耘，一分收獲”。只有付出自己的努力才能取得收獲。
請老師和同學們對我進行督促，幫助我達到目標。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。向著自己的目標，奮力前進!
初中日記大全4時間如流水般淌過，轉眼間中段考也已結束，成績也已經公布了。望著試卷上的分數，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數。為什么我不能考得再高一些呢!于是，我開始自我檢查。
我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。1.解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，盡量把每一道題都答得完整;2.平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;3.適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。
但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。于是，我根據我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點：考完后，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。
在下一次考試中，我一定會盡自己最大的努力做到最好。
初中日記大全5對一次腦殘考試的深刻反省
有學習就會有考試，假期的英語課外班也不例外。對于已有五年學歷，久經考場的本帥哥來講，考試根本不算個事兒。壞事兒就壞在這次考得太腦殘了，興匆匆地答題，興匆匆地交卷，本以為自己能考120分以上呢(滿分150分，分值也夠腦殘吧)，結果只考了100掛零。苦逼!又是粗心大屁惹的禍!
縱觀試卷，題目難易結合。易者，如美女投懷送抱，只要稍加留意，便可手到擒來;難者，縱是諸葛再世，也難免抓耳撓腮，望題興嘆。其實，最坑爹的還是介于難易之間者，讓人覺得似是而非，越是苦思冥想，越會誤入歧途，MUM的，對錯就在一念間!
卷子上有一道“Mike comes fromCanada”的提問，讓我至今記憶猶新，這道題做錯的人寥寥無幾，我旁邊那個笨得要死的熊孩子蒙都蒙對了，我浪費了那么多的青春光芒去思考，居然還是做錯了!這讓一向自視清高的本帥哥情何以堪!可惡的Mike!該死的Canada!
初中日記范文4
【關鍵詞】語言運用能力；基礎日語；日本文化
語言是人際間交流的手段，學習語言目的在于在實際中運用.外語教學中不僅要教授語言知識， 更要重視學習者語言運用能力. 語言又是文化的載體，是一個國家民族特征、思維方式、行為習慣、、價值觀念的綜合體現。如果不深刻理解一個民族最基本的社會文化，就很難用該語言正確的表達思想、順利的交流，語言的運用能力也無法得到提高。作為日本文化的載體，日語同樣反映了日本民族文化特征。日語基礎教學不僅是講授語音、詞匯、語法等知識，更應傳授學生符合日語言語習慣和日本文化背景的語言使用方法，尤其在教學中導入文化要素，更有其必要性。
一、 基礎日語教學中文化要素導入的必要性
首先，日語的表達特點，決定了日本文化引入的必要性。
省略和委婉是日語表達特點之一。日本人在不言而喻的或是容易引起對方情緒不安或傷害對方感情的事情，一般會采取省略或是委婉、曖昧的表達方式。通過以心傳心的默契，非形式語言的余味和余情來相互理解和共識。例如 “ちょっと…、けど…、ようだ、らしい”等詞語的使用，體現了日本人不主張自我、顧及對方處境、做事留有余地的思維方式和言語習慣。這與中國人強調自我、言語率直、注重言語內容的思維恰好相反。如果不了解日本人的這種心理文化，在與日本人的交流中會產生很多困惑，交流不暢。
另外敬語的規范使用是日語的重要特點之一。日本人通過使用自謙語、尊敬語、鄭重語等敬語方式，把內外、上下、遠近的人際關系表達的淋漓極致。因為在日本社會中，非常注重內外有別、等級觀念和論資排輩。在平時接人待物等人際交往中必須要嚴格遵循各自的年齡、身份、地位和分屬集團等，以達到整個社會的和諧有序統一。例如：下課時，中國學生對日本老師說“ご苦さまでした”，日本老師可能會聽而不快。這些由于使用錯了敬語而造成的障礙。
其次，從目前日語的教學現狀來看，有必要導入日本文化內容。
縱觀中國的日語教學，在基礎教育階段，授課內容也只是精讀課，強調單詞的記憶、語法的講解、文章的背誦以及反復的替換練習。除了教材上的固有知識，學生缺乏對語言所植根的真實環境、日本文化、日本社會的認知了解。學生即使能夠說出一些語法規范句子，但是書本氣息濃重，缺乏生活化和地道的表達，顯得很不自然。又由于日語入門階段，學習內容相對枯燥，學生的學習興趣不高，在由淺入深的日語學習中更覺吃力而放棄者眾多。因此，在教學中，教師如何能調動學生學習日語的興趣和熱情尤其重要。基于語言與文化密切的相關，在日語課中增加文化的內容，能彰顯語言的生命力和活力，幫助學生更好的理解日語，調動學生的學習興趣和熱情，說出較為合格地道的外語，提高跨文化的交際能力。
二、文化導入的內容
導入的文化內容要靈活巧妙，自然適當，可以是知識文化，也可以是交際文化知識，尤其是其中那些容易引起誤解的語言和非語言因素。
1.詞匯教學導入文化
詞匯是語言的基本要素，包括單詞、短語、成語、諺語、格言等，是文化載荷量最大的成分?；A日語教材中的詞匯尤為豐富，教師可選擇一些體現日本文化或日本人特點的詞匯進行講解。 例如：“”，是日本的國花，日本人非常喜愛，每年都有關于“前”的報道和全民賞花的盛況。櫻花花期雖短暫，卻開得多姿多彩，轟轟烈烈，更是象征著日本人的人生。 “あなた”一詞，是第二人稱代詞，但是在實際會話中，日本人則用的謹慎。因為“あなた”常常是婚后，妻子稱呼丈夫時用的詞匯――“老公”、“親愛的”，初學日語的人往往習慣按中國的言語方式使用，會造成很多的誤解和不妥；漢語中的“洗手不干”一詞，在日本卻成了「足を洗う，因為日本是稻作文化，勞作結束后需要先洗腳；而中國是農耕文化，勞動以后需要先洗手；此類還有“背靠大樹好乘涼”，日語用“大船に ったようだ”作比，兩種說法雖反映的是同樣的意味，但文化環境卻不一樣；基于兩國飲食文化的不同，漢語用“像煮餃子似的”比喻人多， 日語則用“芋を洗う”作比。對詞匯進行諸如此類的文化引申講解，想必學生必定會對詞匯有深刻的理解和記憶，更會對日語充滿著求知的樂趣。
2. 語法分析導入
日語語法雜亂繁瑣，一直是基礎日語教學的重點。教師不僅要向學生傳授語法規則，更應挖掘其中的文化內涵。
除了敬語以外，あげる、くれる、もらう等表示授受關系的句型，很好的體現了日本人以“和”為貴的文化心理和凡事為他人著想、體諒對方的處事原則。
例如：“山田請我幫忙開車”。受漢語影響，學生會說出類似①“山田さんは私にをしてもらった”。日本人則會習慣說成“（私は）山田さんにをしてあげた”。這是因為日本人的思維里只有“我主動為別人服務”，而沒有“別人主動要求我為他服務”的觀念。
3.言語禮節習慣導入
言語禮節習慣指在稱呼、寒暄、介紹、拜訪、邀請、接待、致謝、告別等社會場景中語言的用法。日語在這些方面的劃分是非常仔細、周到的。
像“先生”這樣的稱呼，日本社會更是有嚴格的使用限定，它只能用在學校教師、醫生及議員、藝術家身上，其他職業的人是不允許貫以稱呼的。在感謝對方的幫忙時，如果對方是日本人，使用“どうもすみません”表達感謝要好于“どうもありがとうございます”。因為前者不僅有表示感謝的意思，另外還包括“對不起，給您添麻煩了”的意思。在和日本人對話的過程中，聽話者往往會使用 “はい”、“ねえ”、“なるほど”、“そうですか”或頻繁點頭來呼應對方。很多日語學習者對此感到不解，其實這也是日本人在會話中的寒暄、注重形式而非內容的語言習慣。因此，教師在教學中，要幫助學生養成這樣的地道的言語習慣。
4.非語言行為文化導入
研究指出， 交談中只有30%的信息是通過語言來傳達的， 而70%的信息主要身體語言、聲音控制、環境因素等非語言行為傳達的。中國人以握手禮表示親切、友好之情。日本人握手只限定在特殊場合， 如日本人與外國人， 候選人與選民， 演員和他（ 她） 的觀眾等。日本人互相問候時，一般身體不接觸，而用行禮、鞠躬的方式。從微微點頭到彎腰90度不等， 以尊重的程度決定腰彎的程度。日本獨特的“”文化，使日本的坐式禮節也頗為繁瑣。坐姿分為“正座、割座、橫座り、胡坐”等指在鋪有塌塌米的房間里， 以跪坐的姿勢，兩手向前扶地， 頭往下低。日本人也有區別于中國人的手勢語。食指與拇指指尖做出圓圈來表示“金錢”，豎起小指表示女性、戀人，雙手食指豎在太陽穴兩側表示發怒等等。輔以這些非語言因素，將對跨文化交流起到事半功倍的效果。
三、文化導入的原則
1.與教材緊密結合原則
日本文化導入是為基礎日語課服務的，所以要遵循基礎教材內容.教師要在上課前認真鉆研教材， 充分備課， 從教材中挖掘可以導入文化內容的切入點。文化導入內容要針對教材中出現的知識點進行，或是詞匯、或是語法、或是會話、或是閱讀等等，避免脫離教材.
2.適度性原則
文化的內容包羅萬象，文化導入基礎課又不是純粹的日本文化課，導入的內容要防止過于寬泛.課堂教學的時間有限，應合理利用好有限的時間，導入內容宜適當精煉，拋磚引玉，其味無窮.必要時可將文化導入延伸到課外，鍛煉學生自主學習能力， 豐富學生課余生活。
3.理解為主原則
在日語課中導入文化內容是為了幫助學生理解日本語、日本人，以進行更好的外語交流。教師要以客觀、公正的態度來講解日本文化。引導學生以客觀的態度來尊重、理解日本文化，全面的看待異域社會文化。不能片面的加入個人的主觀色彩，進行妄自的評判，以免對學生產生心理上和情緒上的影響，從而影響學習興趣。
當然，日本文化的內容在課堂中異彩紛呈的展現，對教師也提出了更高的要求。教師需要在長期的實踐和探索中不斷的學習、積累、研究，才能成為知識和文化的儲備庫，適時提取，為學生打開認識和了解世界的另一個豐富多彩的窗口。在教學的實踐中，重視和堅持文化導入，讓學生不斷增加語言與文化的熟悉感，逐漸樹立起正確的文化觀和文化意識。
參考文獻：
[1]陳巖.談日語教學的文化導入[J].外語與外語教學，1997
[2]陳永明.日本教育[M].高等教育出版社，2005
[3] 王秀文. 日本語言與跨文化交際[ M] . 北京： 世界知識出版社， 2005
初中日記范文5
一、打招呼
中國人之間彼此較為熟悉的人見面問候時，一般采用下列用語："上哪去？"、"吃過了嗎？"如果把這些問候的話直譯成英語（即：Whereareyougoing?Haveyoueatenyet?"）。英美人可能會茫然，困惑，有時也可能引起誤解。不了解漢文化習俗的外國人并不會認為這是一種起交際作用的問候語，比如：問對方："Haveyoueatenyet?"對方可能認為這不是單純的見面問候的話，而會誤認為你可能發出對他／（她）的邀請。又如"Whereareyougoing?"很可能引起對方的不快，所以他／（她）對這一問話的反應極有可能是："It''''snoneofyourbusiness.（你管得著嗎？"）。英美人的問候一般用"Goodmorning／afternoon／evening（早上好、下午好、晚上好）""Howdoyoudo?（您好?。?"Nicetomeetyou.（見到你很高興）""Howareyoudoing?（你最近好嗎？）。在關系親密者之間可用"Hello"或"Hi"
二、稱呼
在英美國家，人們相互間稱呼與我國的習慣相差極大。有些稱呼在中國人看來有悖情理，不禮貌，沒教養。比如：小孩子不把爺爺奶奶稱作grandpa和grandma，而是直呼其名，卻是得體，親切的，年輕人稱老年人，可在其姓氏前加Mr、Mrs或Miss。比如：MrSmith、MrsSmith、MissAlice等。在漢語里，我們可以用"老師、書記、經理、工程師、廠長"等詞與姓氏連用作稱呼語，而在英語中卻不能，我們不能說"teacherZhang（張老師），"engineerWu（吳工程師）等。正確的說法是應按照英美人的習慣把Mr、Mrs、Miss與姓（名）連用表示尊敬或禮貌。
中國人稱呼家庭成員、親戚或鄰居時，往往用"大哥"、"二姐"、"大嫂"、"李大伯"之類，這些稱呼不可用于英語。用英語稱呼時不論男人還是女人，一般直呼其名就行了。
三、寒暄
中國人見面寒暄通常是："你多大年紀？""你能掙多少錢？""結婚了嗎？"。在英語文化中，年齡、地址、工作單位、收入、婚姻、家庭情況、信仰等話題屬個人隱私范疇，忌諱別人問及。英美人寒暄最頻繁的話題是天氣的狀況或預測。如"It''''sfineisn''''tit?"或"It''''sraininghard，isn''''tit?""Yourdressissonice!"等等。漢語里的寒暄有時還表示對對方的關心。如："你今天氣色不好，生病了？”“好久不見，你又長胖了。""你又瘦了，要注意身體啊。"人們不會為此生氣。英美人如果聽到你說："Youarefat"或"Youaresothin."即使彼此間較熟悉，也會感到尷尬，難以回答，因為這是不禮貌的。
另外，在思維方式上，中國學生習慣用漢語的語義結構來套用英語。如：打電話時，中國學生習慣說："Hellowhoareyouplease?"而英美人的習慣是接到電話先報自己的號碼或單位、公司的名稱。如：
A:Hello8403229
B:Hello,thisisTom.CouldIspeaktoJim,please?打電話的套話，必須這樣用。四、贊揚與祝賀
當英美國家的人向我們中國人表示贊揚或祝賀時，我們即使心里高興，嘴上難免要謙虛一番。這大概是我們中國人認為"謙虛"是一種美德的緣故，認為不這樣，就是對別人的不敬。例如：一位外國旅游者對導游小姐說："YourEnglishisquitefluent.（你英語說得很流利）。"這位導游小姐謙虛地回答："No,noMyEnglishisverypoor.（不，不，我的英語講得不好）。"對于中國人的謙虛回答，英美人會誤解為對方對自己的判斷力表示懷疑。又如：在一次舞會上，一位美國人贊揚一位中國女士說："Youlookbeautifultoday（你今天很漂亮）。"這位中國女士謙虛地說："Where（哪里）、Where（哪里）。"幸虧這位美國人懂一點漢語習慣，非常巧妙地說了一句："Every-where（到處）。"根據英美人的習慣，當他們贊揚別人時，總希望別人以道謝或爽快接受的方式作答，而不希望以謙虛、客氣的方式作答。對于上面兩位的贊揚，恭維話，英美人的回答是："Thankyou!""Thankyouforsayingso."
五、道別
英漢語言中告別的使用語言或方式也不大相同。中國人道別時，把客人送到門口或樓下大門口，甚至馬路上，客人對主人說："請留步"，主人最后要說：
"走好"、"慢走"、"再來啊"等等。這些話都不能直譯成英語，如果說Stayhere，Goslowly，eagain聽起來不順耳，也不符合英美人的習慣，其實，微微一笑并作個表示再見的手勢或說：“Good-bye（再見），Seeyoulater（回頭見）、Solong.Takecare（再見，保重）就可以了。
六、比喻用語
比喻是一種修辭手段。日常生活中，常借用動物或顏色的特征來形容人之特性的詞語，但這類比喻往往因語言、文化背景的不同而具有不同的含義。在英語中dog（狗）的形象一般不差，?？煞褐溉耍纾篩ouarealuckydog（你可真是個幸運兒）。Everyonehashisday（每人在一生中皆有得意之日）。在漢語里，用狗比喻人多帶貶意，如"走狗"、"賴皮狗"、"狗東西"、"狗咬呂洞賓、不識好人心"等。另外，由于環境、歷史和文化的不同，在表示相似的比喻或象征意義時，英語和漢語會使用完全不同的顏色詞，例如：bluepictures（黃）、theblue-eyeboy（紅人）、tobegreen-eyed（眼紅、嫉妒）。greenhand（沒有經驗的人）、intheblack（不欠債）、greymare（母老虎）、whiteharvest（晚秋時節的收獲）等。
七、其他社會禮節
中國人使用"謝謝你"遠不及英美人那樣頻繁。中國只有在別人提供了大量的幫助時，才說："謝謝"，而且是真正表示謝意。英美人無論是家庭成員之間，還是上下級之間，上下輩之間，為了一件小事，甚至是份內之事都需說："Thankyou"這里"謝謝你"只是習慣性的回答，并不表示多大的謝意。例如：在給英美人上對外漢語課時，每次上完課后，英美學生習慣說："Thankyou"。如果回答"Thankyou"，中國人往往說："這是我應該做的。"把這句話直譯成"It''''smyduty"，就不會讓英美學生聽起來那么愉快，因為“It''''smyduty"的含意是：我本不想做，但這是我的職責，所以不得不做。"這與漢語表達的原意有很大出入，適當的回答應是"It''''sapleasure（我很樂意），Don''''tmentienit（沒什么）或You''''rewelcome（不用謝）。"
初中日記范文6
日記是寫自己心理活動的，有時也像出氣筒一樣，是傾訴自己心事的好對象。也正因為日記本的這個特殊功能，有的家長、老師會偷看自己的孩子、學生到底在寫什么。這里給大家分享一些2022最新初中過春節日記，歡迎閱讀!
2022最新初中過春節日記1春節是我國的傳統節日，它有著悠久的歷史。在這一天里，每個人都要回家團圓，和家人一起吃年夜飯。
今年的春節假期放得長，假期伊始，父親母親就帶我去廣西、越南游玩，本想著還能順便去趟海南，無奈為了除夕晚上的年夜飯，為了過年，我們還是趕在了大年三十的下午到了家。路上已見家家戶戶張燈結彩，貼紅對聯，大街小巷已不見往日的車水馬龍，興許都在家里等著過年吧。
聽大人們說因為現在生活條件提高了，年味不是很濃了，但貼春聯、吃餃子、串親戚、收壓歲錢還是必不可少的。這不，我們一到家就開始貼春聯，剛貼好春聯奶奶就叫我們吃年夜飯了，一家人圍坐在一起，吃了一頓豐盛的年夜飯，大家互相敬酒，互相祝福，我祝爺爺奶奶身體健康，長命百歲。祝父親母親工作順利，萬事如意。父親母親爺爺奶奶也祝我好好學習，天天向上。他們還給了我好多壓歲錢，我的心樂開了花，感謝他們給了我一個幸福的家。除夕零點的鐘聲一響，我們又吃餃子。古時候叫零點為“子時”，除夕的子時正是新舊年交替的時候，人們在這時吃餃子，是取“更歲交子”的意思。這也是“餃子”名稱的由來。據說這天晚上鍋里還要留幾個餃子讓灶王爺吃呢。
過了除夕就是大年初一。按照習俗，大年初一要出去走一走，去百病。于是每年的初一我們都出去走，走的越多越好吧。連續去了幾年的圓融寺，人是越來越多，于是今年我們就改去家門口的龍源湖公園了，轉了一圈就該去飯店吃飯了。從初一開始，還要走親戚、看朋友，互相拜年，最重要的是還有壓歲錢收呢。
一眨眼到了年初八，春節就結束了，人們紛紛向新一年的目標進發、努力。
2022最新初中過春節日記2盼望著，盼望著，盼望已久的春節終于來臨了。伴隨著時鐘的敲響，我們又迎來了美好的傳統節日——春節。我滿懷激動滿懷愉快滿懷興奮地呼喊著：“新年到了，新年到了”。啊，新年多么美好啊!我興奮地在家中來回跑著，抑制不住自己喜悅的心情。
過年前，家家戶戶門前張燈結彩，我家也不例外。只見母親利索地擦洗桌椅、門窗和地板，屋子的里里外外都被母親擦得一塵不染，看上去像是沒有隔著玻璃一樣。再看看父親，小心翼翼地用透明的膠布把春聯貼在大門上，不偏左也不偏右，更不斜，可不，父親貼對聯的技術簡直一流。站在旁邊的我，看著父親母親的舉動都傻了眼，不一會兒，家里就煥然一新了。
大年三十的晚上，家家戶戶都要吃團圓飯，代表歲歲團圓。家人的團聚往往令長輩們在精神上得到了安慰和滿足，老人眼中兒孫滿堂，一家老小共敘天倫，過去的關懷與撫養子女所付出的心血總算沒有白費，這是何等的幸福，而作為晚輩，也可以借此機會向父母的養育之恩表達感激之情。吃完年夜飯，一家人聚在一起，慶祝新年的到來。大年三十晚上，家家戶戶燈火通明，處處禮花朵朵，鞭炮聲聲。大家一起守歲，告別過去的歲月，憧憬著暫新的一年。在大年三十的晚上還要放煙花鞭炮，叫做“出行”，代表踏上了新年的腳步。
啊!看到那一束束的煙花騰空而起，我心中不知不覺得閃動著一種信念，一種追求，一種渴望……春節，美麗的春節，愉快的春節，人人喜愛的春節，我眼中的春節，我愛你，你真的很精彩。就讓那美麗的煙花永久不熄吧!
2022最新初中過春節日記3黎明將近，東方漸漸露出了燦爛的晨光，晨光中呈現了嶄新的20__，湛藍的天空，潔白如雪的云，小鳥歡快地歌唱，花兒伴著小鳥的歌翩翩起舞……過年咯!周圍洋溢著春節的氣息!道路潔凈，各大商鋪張燈結彩，家家戶戶貼上了喜慶的對聯，人們臉上蕩漾著快樂的笑容。
除夕早上，我的兄弟姐妹的手就開始“癢癢”了，迫不及待地買了些炮出去放。放著放著，我們就開始嘀咕了：這么點鞭炮怎么夠放呢。于是急匆匆地跑回家里，正準備再偷偷拿一些時，被外婆發現了：“你們不是已經放過鞭炮了嗎?晚上到底還放不放了!”哎!大人就是這么嘮叨，我們只好作罷。我只能垂頭喪氣地出去玩。
今天除了有好玩的還有好吃的。
晚飯時舅舅和舅媽帶著弟弟也來外婆家吃年夜飯了。餐桌上的飯菜真豐富，看得我眼花繚亂，真讓我垂涎直滴，不知先吃哪個好。大家一邊吃著一邊說著祝福話，不時發出歡樂的笑聲。氣氛非常融洽，真叫合家歡樂呀!
吃完晚飯后，我們大家一起坐在電視機前觀看春節聯歡晚會。隨著夜色的降臨，外面的鞭炮聲也斷斷續續地響起來了，這響聲向人們傳遞著歡樂……
十二點的鐘聲敲響了，我們拿著鞭炮沖出了家門，匯入了今晚最激動人心的時刻。此刻鞭炮聲是此起彼伏，震耳欲聾。五彩繽紛的煙花在天空上相互交錯，流光溢彩。天空仿佛都被染色了，我們歡跳著，跑著，笑著，沉浸在一片歡樂的海洋里，在這舉國歡慶的時刻讓我們共同祝愿我們的祖國繁榮富強，祝愿我們的明天更加美好!
2022最新初中過春節日記4春節是我們中國的傳統節日，每次過春節我都到爺爺奶奶家過，今年也不例外。
我走在大街上，到處都能看到熱鬧的景象，有許多賣煙花爆竹的小店，我頭湊過去一看，上面擺放著許許多多的煙花爆竹，我拿著袋子看看那個煙火裝進袋子里，看看這個爆竹裝進袋子里，傍晚，我拎著自己精挑細選的煙火爆竹心里有說不出的高興。
晚上，我和家人們吃過團圓飯后，我看天已經黑了就迫不及待想放自己買的煙花爆竹，我把所有的煙花爆竹拿出來。我放第一個煙火的名字叫笑臉，我把它點燃后，它放出了不同國家小朋友們的笑臉，有黃種人、白人、黑人等等，他們向我和我的家人做著笑臉，好像在祝福我們送去這一年不開心的事情，迎接這新的一年，展望未來，身體健康。把我和家人們逗得哈哈大笑。接著，我又放了一個煙火名字叫火樹銀花，只見它一團團的火焰簇擁在一起，好像一棵圣誕樹上面點點的雪花在夜色的襯托下顯得格外美麗。
我看看時鐘，馬上就到八點了，便坐在床上準備和家人一起收看春晚，其中我印象最深刻的節目是劉謙的魔術，也是我最喜歡的節目。這次他表演的是一塊有魔力的鏡子，他能把鏡子里的咖啡全部喝掉，好像咖啡就在鏡子里一樣，他能完全走到鏡子里的世界，簡直太神奇了。然后，我又看了一些歌舞節目，每個都很精彩，百看不厭，不知不覺，12點的鐘聲敲響了。只聽外面的爆竹聲此起彼伏，我拿著爆竹也準備出去放，迎接新年的到來。
每一年的新年都十分的開心，但我覺得今年的春節更加特別。
2022最新初中過春節日記5炮竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。每年的農歷正月初一是春節。在這個最受歡迎的傳統節日里，人們通常會放鞭炮、貼春聯、吃團年飯大街小巷掛滿了火紅火紅的燈籠，那場面真是喜氣洋洋、熱鬧極了。
每年除夕，媽媽會忙活一整天，做出一桌豐盛的菜肴：有美味的肉圓子，有香氣撲鼻的紅燒鱸魚，還有讓人眼睛放光的烤雞翅我們還會邀請外公，外婆來我們家一起過春節。除夕夜，外公外婆一進家門，我和爸爸媽媽換好新衣服，一邊笑瞇瞇地迎上去，一邊拱手作揖，嘴里忙說：新年好!外公外婆會笑得合不攏嘴，外公摸摸我的頭，并從懷里掏出一個壓歲錢遞到我的手中。我高興得又蹦又跳。
一邊看春晚一邊吃餃子是我們家歡慶春節的方式。爸爸提前搟好餃子皮，媽媽準備好了我們最愛吃的韭菜雞蛋餃子餡。我們全家圍著桌子開始包餃子。我掄起袖子，撩起頭發，學著外婆的樣子，左手拾起一張餃子皮放在手心，右手用筷子夾起餃子餡，小心翼翼地放入餃子皮中，然后將餃子皮的邊緣對稱地用拇指和食指捏著粘合起來。外公看我有模有樣的，笑了。我拿起一個剛包好的餃子，輕輕地捧在手中，遞到外婆面前，問：外婆，瞧，這個餃子像不像一個銀元寶?外婆豎起大拇指，笑瞇瞇地稱贊到：像!像!說完，她又指了指滿桌剛包好的餃子，說：新年發大財，元寶滾滾來。我們全家都笑了。
