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感時花濺淚范文1
您們好！我是來自新型的農業政策性銀行——孝感農業發展銀行的李邐。今天我演講的題目是《壘合規文化基石建和諧孝感大廈》。
回顧歷史，當看到董永賣身葬父的故事，當聽到黃香扇席溫衾的傳說，當想起孟宗哭竹生筍的佳話，我深深為這浸漫著淵源深厚的孝文化而感動。淵源深厚的孝文化底蘊傳承她的后輩具有一種合規、忠誠的優良品質。
什么是合規呢？我認為，合規就是合乎規范，包括大的規章制度，也包括小的規則秩序。我按照次序第___個走上演講臺，是合規；大家安靜地坐在這里聽演講，也是合規；過馬路走人行橫道是合規，在工作中恪盡職守更是合規。古人云：矩不正，不可以為方；規不正，不可以為圓。也就是說：沒有規矩，不成方圓。
過去的二十多年，全球金融體系發生了深刻變化，我國金融體制改革也在向縱深推進，銀行不再僅僅是拉存款、放貸款，簡單的收收付付，還可以發債券、賣基金、賣保險，大量的金融產品讓人眼花繚亂、金融衍生產品也層出不窮。誠信、合規、盡職的職業價值觀念已經成為維系金融市場有序推進改革、業務健康發展的重要保障。
然而，我們不能忘記，有的單位由于合規文化建設不到位，規章制度缺乏執行力，造成風險隱患和管理漏洞，安全事故頻發，導致國家資金損失。究其原因，主觀上是一些思想不純者合規意識不強，制度觀念淡??；客觀上在于單位合規管理不到位，覆蓋面不廣，被思想不純者“鉆空子”。這里昭示一個真理：金融業務愈發展合規文化愈重要。
朋友！孝感這塊神奇的沃土，她曾留下過詩仙的身影，她曾播撒過偉人的足跡；玉湯溫泉滋潤八方，麻糖米酒飄香九洲。孝感的昨天，我們為你自豪，孝感的明天，你更讓我們神往！滔滔漢江水，你奔涌著孝感人民改天換地的豪情，巍巍大別山，你張顯著孝感人民頂天立地的脊梁！
我們知道，在現代社會，金融是經濟發展的命脈，經濟又是金融生成的土壤。構建和諧孝感，金融行業責無旁貸，
農業發展銀行作為建設新農村的銀行，目前逐步形成了以支持糧棉油購、銷、儲貸款業務為主體，以支持農副產品生產和加工轉化貸款業務為一翼，以支持農業和農村的中長期貸款業務為一翼，以中間業務為補充的“一體兩翼”業務發展格局。我們按照“至誠服務，有效發展，以人為本，構建和諧”核心理念，不斷拓展業務領域，不斷創新信貸品種，不斷優化服務手段。
金融行業呼喚合規文化，合規文化需要我們創造。近年來，我行正在推進經營文化，創新制度文化，打造人本文化，構建環境文化的全方位合規文化建設，合規管理成為我行規避風險的有效“防火墻”。
員工是構成團隊的鮮活細胞，而合規文化則是構成員工人格價值的基石。合規文化的形成與員工的文化層次、道德修養、品行有著直接的聯系。開展合規文化建設，我認為應該在全體員工中積極倡導合規文化和合規理念，讓合規的觀念和意識滲透到每個員工的血液中，引導大家從自身做起，從遵守勞動紀律、嚴格財務制度、規范信貸程序、推行民主管理等基礎、細節做起，形成人人守規、事事合規的良好氛圍。
朋友！當你看見雙峰涌翠、刁汊霞暉的時候，當你聆聽古澤新韻、鄖水歡歌的時候，當你感觸鹽海富庶，老區新貌的時候，你不正好感受到了這美麗土地的神韻，目睹到了這和諧畫卷的芳容嗎！
感時花濺淚范文2
出自唐代杜甫的《春望》
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
2、賞析
全篇圍繞“望”字展開，前四句借景抒情，情景結合。詩人以寫長安城里草木叢生，人煙稀少來襯托國家殘破。起首一“國破山河在”，觸目驚心，有一種物是人非的歷史滄桑感。寫出了國破城荒的悲涼景象?！案袝r花濺淚，恨別鳥驚心”兩句以物擬人，將花鳥人格化，有感于國家的分裂、國事的艱難，長安的花鳥都為之落淚驚心。通過花和鳥兩種事物來寫春天，寫出了事物睹物傷情，用擬人的手法，表達出亡國之悲，離別之悲。詩人由登高遠望到焦點式的透視，由遠及近，感情由弱到強，就在這感情和景色的交叉轉換中含蓄地傳達出詩人地感嘆憂憤。國家動亂不安，戰火經年不息，人民妻離子散，音書不通，這時候收到家書尤為難能可貴。詩人從側面反映戰爭給人民帶來的巨大痛苦和人民在動亂時期想知道親人平安與否的迫切心情。同時也以家書的不易得來表現詩人對國家深深地憂慮。結尾兩句，寫詩人那愈來愈稀疏的白發，連簪子都插不住了，以動作來寫詩人憂憤之深廣。全篇詩情景交融，感情深沉，而又含蓄凝練，言簡意賅，充分體現了詩人“沉郁頓挫”的藝術風格。
感時花濺淚范文3
1、死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
2、國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
3、青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。
4、生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。
（來源：文章屋網 ）
感時花濺淚范文4
教學要點：①朗讀 ②賞析 ③探究 ④拓展
教學難點：①結合時代背景，理解詩歌內容
②體會詩中所表達的感時恨別、憂國思親的情感
教學方法：活動性閱讀教學法
課時安排：一課時
教學過程：
一、活動導入
1、作者簡介；
2、回憶以前學過的杜甫的詩歌；
3、寫作背景：公元755年安史之亂爆發。756年詩人杜甫得知唐肅宗在靈武即位的消息后，便把家小安頓在鄜州的羌村，不顧安危投奔唐肅宗，想要再有一番作為，結果在投奔靈武途中，被安史叛軍擄至長安，過了半年多囚徒一樣的生活。第二年（757年）三月，春回大地，草木茂盛，鳥語花香，長安城處處呈現出一派生機。而詩人與家人久別，存亡未卜，此景只能增添杜甫的痛苦和傷感。詩人觸景生情，感慨萬千，于是寫下了這首感時恨別、憂國思親的五言律詩--《春望》。
二、賞析活動（讀懂詩意、品味詩情）
1、學生結合注釋試著理解全詩。
2、學生質疑，領悟全詩內容（由學生提出自己不太理解的地方，師生共同解答）。
三、探究活動
1、詩中常使用反襯手法，即以甲物之是來襯乙物之非。杜甫的《春望》開頭兩句就使用了這一手法，你能夠說說自己的理解嗎？
“國”是指都城，即長安--是政治、經濟、文化的中心，其繁華熱鬧可以想見。但是，目前的長安，惟有山河存在，這不就意味著過去的繁華都城已被叛軍糟蹋殆盡，剩下的只有山山水水了嗎？春天來了，城里到處都是“草木深”，不就意味著人煙稀少才讓草木叢生嗎？
2、如何理解 “感時花濺淚，恨別鳥驚心”兩句的意思？
課本的注解是： “感時花濺淚”——感傷國事，看到美麗的花兒都禁不住落淚。 “恨別鳥驚心”——傷心離別，聽到婉轉的鳥鳴都害怕。其實在這里運用了“互文”的修辭手法。意思為：由于為國事而感到傷心，為離別而感到遺憾，所以看到美麗的花兒都禁不住落淚，聽到婉轉的鳥鳴都害怕。
四、朗讀活動（讀出詩韻）
1、給學生2分鐘左右，自由朗讀；
2、老師范讀；
3、學生試讀；
4、由男生和女生分聯交錯齊讀全詩；
5、集體朗讀。
五、拓展活動
比較閱讀—賞析《聞官軍收河南河北》
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在？漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
（1）本詩寫了作者聽到勝利的消息后怎樣的心情？
（2）《春望》與《聞官軍收河南河北》兩詩，雖然一悲一喜，然而所表達了的作者的思想感情同樣的。是什么樣的思想感情呢？
六、教師小結
七、作業
感時花濺淚范文5
題記：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
彎彎的月亮
彎彎的降
彎彎的月亮
淺淺的想
你在未來的何方
我念，我想
是多么的無奈
我等，我盼
是多么的孤寂
彎彎的月亮已閃閃的亮
你，又在何方
踏上年輕的戰場
題記：風蕭蕭，雨寒寒，裝飾一去不復返。
前一秒
夢開始起跑
后一秒
心開始轉跳
無論怎樣都好
我們已經成長
學會堅強
學會勇敢
因為，在不久的明天
我們就要踏上年輕的戰場
手牽手微笑
題記：感時花濺淚，別時鳥驚聲。
擦干眼淚，微笑
陽光暖暖的
照耀在我們身上
一切是靜謐美好
我們都有純真的笑
手牽手，微笑
擦干眼淚微笑
天空藍藍的
在它的映襯下
我們一起奔跑
感時花濺淚范文6
釋義：長安淪陷，國家破碎，只有山河依舊；春天來了，人煙稀少的長安城里草木茂密。感傷國事，不禁涕淚四濺，鳥鳴驚心，徒增離愁別恨。
2、黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還?！醪g《從軍行七首·其四》
釋義：守邊將士，身經百戰，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進犯之敵，誓不返回家鄉。
3、男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州?！钯R《南園十三首·其五》
釋義：男子漢大丈夫為什么不腰帶武器去收取關山五十州呢？
4、茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！——林則徐《赴戍登程口占示家人·其二》
