前言：中文期刊網精心挑選了寫鳥的作文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
寫鳥的作文范文1
依爾特戈爾可汗，把神鳥的故事告訴了鄰國國王，國王聽了非常好奇，下令讓菲特爾王子前去把神鳥捉回來。菲特爾王子來到萬年古松下輕而易舉的把神鳥捉住了。王子笑著說：“原來神鳥沒有什么不好捉的嗎？”
在路上神鳥開口說話：“尊敬的王子！您捉住我沒廢吹灰之力，不過您帶我走時，即不許唉聲嘆氣，又不許悶頭不語。不然，我會逃走的！”“好吧，那就說點吧！”王子爽快的答應了?！靶?，”我給你講一個故事吧：很久很久以前，在一片水域有一只善良的鯊魚，只要有人落在水里它就會把人救上來。一天，有一個人落在水里，一條兇惡的鯊魚來了，要吃掉那個人。那個落在水里的人暈了。鯊魚快要到那個人身邊了，善良的鯊魚看見了就把那只兇惡的鯊魚咬死了，鮮血流向大海。那個人被救了上來。
一個人看到了，以為善良的鯊魚野性大發，把那個人咬死了，就拿起旁邊的木棍把善良的鯊魚打死了。但后來那個人看到另一只死鯊魚在一旁躺著，他才晃然大悟，后悔的哭了起來。神鳥悲哀的說。
“唉！多么好的一只鯊魚??！就這樣沒了！”王子對神鳥說?？墒巧聒B以經飛走了。神鳥飛在天上對王子說：“再見，善良的王子。”說完便消失了。王子對屬下說：“走吧！讓它過它自己的生活?！狈铺貭柾踝踊氐阶约旱膰螅痪帽惝斏狭藝?。深受國人愛戴。
馬莊小學五年級：鄭高永
寫鳥的作文范文2
受傷的小鳥
利津實驗一校二年級三班
劉瑞奇
今天，放學回家時，我聽見路邊的草叢里，有一只小鳥在叫，我跑過去一看，是一只小鳥受傷了。
我小心翼翼的把小鳥抱起來，回到家，我把它的腿包扎起來。
一天，一周過去了，小鳥的傷好了。我就把小鳥放回了大自然，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“謝謝！”我心里有說不出的高興！
指導教師
寫鳥的作文范文3
當我在廣場上作操時
你飛過我的頭頂
落在碧綠的草地上
給潔凈的花園丟下了一團垃圾
“鳥兒”請你不要再亂飛
當我在公園的長椅上休息時
你飄到我身旁
留戀著不肯走開
“鳥兒”啊
你輕薄透明
方便好用
你是大家拿東西的好幫手
但有人卻把你四處亂放
如今你們組成團隊
來襲擊我們蔚藍的天空
“鳥兒”請你不要再亂飛
我們也不再把你亂扔
希望你告訴塑料袋王國的國王
我們一定把你收好
用行動保護美麗的家園
寫鳥的作文范文4
考場作文是限時作文，要求構思快，下筆快，完成快，如何才能做到既快又好，避免一快就亂呢？這當中也有個一二三。
首先，抓好一個中心。這就是要確定一個最好的立意。近些年來，一些人片面強調性情作文，以為寫了真性情的就是好文章，其實性情也有高下之分，首要的還是立意。因為評分時第一步確定你的作文屬于哪一等，此時立意是要起很大作用的。我曾給出下面的材料請學生自擬題目作文：“有一個人去捕鳥，他拉開網攔住鳥的去路，讓人趕鳥入網，結果有一個網眼掛住了一只鳥。于是，他發覺這么多網眼純屬多余，便改用一個網眼制成的套來捕鳥。從此，他再也沒有捕住鳥?！蓖瑢W們的作文中有這樣一些立意：（1）個人離不開集體。（2）集體力量大。（3）必然與偶然的關系。（4）功勞是大家的。這些立意不能說不對，但是，在語言、結構等大致相同的條件下，如果把立意確定為“個體只有融入到集體當中，才能充分發揮自身的作用”，那么，僅此一條就足以把作文質量提高一個檔次。
其次，照顧好兩個方面。這就是我們常說的作文應當向辯證法要高分。寫記敘文，有點無面，就會空泛粗糙;有面無點，又會單薄片面。寫議論文，單純地論證或單純地反駁都會缺乏深度，有失嚴密，收不到“兩峰對峙，雙水分流”的效果。照顧好兩個方面，是寫好文章的關鍵。此外，諸如把詳略結合好，既描寫外貌又刻畫內心，既觀全景又有特寫，事實論據和理論論據兼備等，都注意到了固然好，即使顧不過來，只要全文基本上是兩個方面構成的，文章也就充實有力了。
最后，布好三個部分。上面兩個問題都解決了，文章有了魂，也有了血肉，就要看如何安排了。此時最敏捷的方法是切成三大塊：開頭要精美，力爭迅速切中題眼，抓得住人――這是“鳳頭”;中間要放得開，既要方方面面都考慮到，又不要亂了基本的中心和結構框架，要明確是在按時間順序還是按空間順序記敘，是在用層進式結構或對照式結構議論――這叫“熊腰”;結尾要干凈利落，又力求在詞語選用、句式安排上有意和開頭呼應，使全文形成一個首尾相接的圓環――這叫“豹尾”。
由此看來，要做到本文開頭說的“三快”，恰恰又應當從“三慢”入手：確定立意時，不妨多想幾條，比一比，挑一挑;安排結構時，不妨心中醞釀一陣，至少要形成一個框架;寫結尾前，不妨停下筆來把開頭再看一看。這樣看似費了時間，慢了，實則高屋建瓴，快了。所謂“磨刀不誤砍柴工”，就是這個道理。
寫鳥的作文范文5
寫狀物散文也離不開真情實感。矯揉造作或漠然無情，必然使文章味同嚼蠟?！墩渲轼B》是馮驥才用充滿愛心的筆觸，營造的“人鳥不相亂，見獸皆相親”(王維)的、人與鳥和樂融融的古典詩境的佳作。
對待自己喂養的寵物，人們一般有兩種態度，一種是漫不經心，每天只按時給他們供給吃喝：一種則是“愛之太殷，憂之太勤，旦視而暮撫，已去而復顧”(柳宗元)，過度的關心?！拔摇眳s不是這樣?！拔摇睂φ渲轼B自然是非常有愛心的，但這種愛心是一種推己及人的關心和體貼，是一種知己式的理解和關懷，即一切為對方著想的關愛?！拔摇甭犎苏f，珍珠鳥是一種“怕人的”鳥，所以，為了給鳥兒營造一個舒適、不受驚擾的居住環境，“我”顯得非常體貼。鳥籠掛在窗前，“我”發現光線太亮了，就用吊蘭的小綠葉蒙蓋在鳥籠上，使光線顯得明暗適度，使鳥兒有了安全感。鳥兒漸漸適應了新環境后，“我”不像過分愛護的喂養者一樣過多地打擾它們，“我很少扒開葉蔓瞧它們”，到了雛兒出生后，“(我)決不掀開葉片往里看”，雛兒敢于跑出籠子活動了，“我不管它”，“我不動聲色地寫(作)”?！拔摇备冻龅恼媲樽匀灰驳玫搅锁B的回報，鳥開始親近人，對此作者有一段精彩描寫：“它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發出‘嚓嚓’響。”作者以細膩的筆觸描寫出小鳥想主動親近“我”的情形。它如此可愛的樣了吸引了“我”，“我”不得不去關注它，對它報以“微微一笑”?！拔摇钡挠焉?，讓“小家伙”“索性用那涂了蠟似的、角質的小紅嘴，‘嗒嗒’啄著我顫動的筆尖……”最后“竟趴在我的肩頭睡著了”。作者細致入微地描述了小鳥從“離我較遠”到“一點點挨近”，到“淘氣地陪伴我”，最后“居然落到我的肩上”的全過程。這里，鳥已不僅是普通的鳥，它已經有了人的性靈，我們見到的不再是調皮的小鳥在玩耍，而是稚子偎依在父母懷抱里幸福的情景。珍珠鳥對“我”的信賴，讓作者由衷地發出呼喚：“信賴，往往創造出美好的境界?！弊髡咭龑覀冃≈幸姶?，由物及人，由個體到整體，讓我們領悟到不僅人與動物之間要相互尊重，互贈真情，彼此信賴，人與人、國家與國家之間更應如此。
這篇散文，不僅讓我們體驗到人與動物間的至愛真情，還啟發我們，平時寫這類狀物散文，要對“物”有深切的感情，細致的觀察，運用各種手法把情感遷移到所寫的事物上去，這樣才會有真情，寫作文時才能抒真情，不使作文顯得空洞。
寫鳥的作文范文6
大樹爺爺生病了
段文蕭
春天來了，榕樹爺爺生病了。它的身上，有許多的害蟲。害蟲在榕樹爺爺的肚子里爬來爬去，它難受極了，我看著就心疼。
啄木鳥阿姨看見了，說：“榕樹爺爺，我來幫您治病?！弊哪绝B阿姨辛苦地把一條條可惡的害蟲捉出來。
榕樹爺爺覺得不疼了，笑了起來說：“謝謝你，啄木鳥?！弊哪绝B說：“不用謝，這是我應該做的?！?/p>
指導教師