前言：中文期刊網精心挑選了九年級歷史范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
九年級歷史范文1
一、測試的目的：
9年級第一輪復習結束，為檢查復習情況，在4月26日進行了4月份月考，通過測試查漏補缺。以便進行第二輪復習。
二、試卷結構
⑴。試卷內容比例：中國近代史占45%左右，現代史占55%左右。
⑵。試卷題型比例：客觀性試題占40%,主觀性試題占 60 %.
⑶。試卷難易程度比例：
試卷容易題、中等難度題、較難題的比例6:3:1.下面我對9
三、數據統計分析
1.成績分析：
參考人數：11、 最高分： 55、 最低分：10、優秀率：27% 、 良好率：9% 及格率：46% 、平均分：37.2
2.試題難易程度分析
本試卷題量適中，難易程度適中，所用時間適中，符合歷史科考試標準，教材中的圖、表知識和探研性問題，滲透到選擇、材料分析和問答題中進行了考查。在注重考察歷史知識點的同時，也注重考察了學生的綜合能力。
四、試卷分析
第一題選擇題。本題的得分率為80%左右，出錯較多的是第2小題，出錯的原因是分析能力差。第5小題和第9小題。出錯的原因學生對于歷史知識的記憶能力差。
非選題中的識圖題的得分率約為75%,出錯較多的是第14題。此題出錯的原因是學生缺乏思維拓展能力差。
第三題是材料解析題，本題得分率較低，約為50%左右，造成失分的重要原因是學生表達能力差。對于題目的理解存在問題。從答題情況看，多數同學都不能正確**誤的回答，或是回答比較片面。以后應該加強學生這方面能力的培養。
五、改進措施
1、優秀學生的復習方法。
優秀學生的復習方法就是要讓學生在老師的指導下自主復習，形成自覺復習、主動復習、有效復習的習慣。在復習過程中，以教材為基礎，以基礎訓練及自主復習資料為復習陣地，進行系統地復習，同時要求學生按照課程標準的重點進行復習，提高復習效率。
2、強化學生的考試意識。強化學生考試意識目的在于讓學生養成良好的考試習慣。讓學生形成審題、作答、檢查的考試模試，消除考試緊張心理，充分利用好每一分鐘。
3、作好考前心理輔導。考試前，上一堂考試輔導課，講清考試的一般要求、消除緊張的一般方法、應試的一般方法、復習的一般方法等。
九年級歷史范文2
本人任教九年級歷史教學多年，自己形成了一套行之有效的復習思路。我主要談一下對歷史一單元的復習方案及學生的復習效果。近來我通過備課、聽課和自己的授課總結概括了一下對九年級歷史復習的基本思路。
一、備課環節要精細
到了初三，不管是學校領導還是老師對初三的教學工作抓得都非常緊，所以要上好一節課必須備好一節課，我們歷史備課組要求備教材、備中考說明、備學生和備中考題。那么應該如何去備一節課呢？我認為應該從以下幾點來做：1、應該先研究中考說明根據中考的要求備課不能超出中考的考試范圍即我們所說的課程標準，從2012年9月就開始實行新的課程標準所以我們要結合舊的標準來研究新的課程標準。河北省文綜考試為開卷考試所以我們的教學要以提高學生的能力為主，不能總是讓學生去死記硬背一些東西，那樣的話是不能適應當前的考試的。所以教師備課內容要以課程標準為基礎，延伸教材內容，提升學生的學習能力為主要目標。2、教師要熟悉教材，要能夠根據教材內容把課本中的知識點能夠有效的聯系不能總是停留在教教材的層面上，要把課本中的重要知識進行橫縱向聯系。課與課的聯系、單元與單元之間的聯系和世界歷史和中國歷史之間的聯系比如我在講這一單元時，我把與二戰的知識進行聯系，課本內國共兩黨的合作關系，中國與日本的關系都要從本單元內容進行挖掘，提高學生的能力。3、研究學生，每個學生的學習情況都是不一樣的，所以教師備課還要考慮到學生的學習情況，那就要求我們教師必須進行分層教學。學生的學習離不開教師的指導。教師通過學生做題過程中反饋的一些問題要進行必要的指導，共性的教師可以在班上講，非共性的問題教師可以給學生單獨指導。4、備中考題。我對河北省近五年的中考題進行了深入的研究，看哪些知識內容中考題中還沒有出現就必須作為重點來復習。教師在教初三學生的過程中，也要自己先把近幾年的中考試題先做一下，瞄準中考方向。
二、授課環節要細致
教師在講課的過程中要根據備課內容詳細授課，不能講備兩層皮。我的復習授課環節主要是三步：1、串講知識點，按照課本內容把課本中的重要知識點進行講解，主要是歷史概念和需要理解的歷史事件的原因和影響，注重夯實學生的基礎知識。然后把重要的知識點穿成線，形成知識網絡結構。在講知識點的過程中要讓學生對知識進行有效的遷移，這樣的話教師講完知識點要給學生講一些與知識點有關的中考例題，提高學生的應試能力。學生要記好筆記尤其教師補充的一些課本中沒有的內容，因為河北省中考為開卷考試，教師要讓學生補充一些與課本內容有關的知識點。2、學生做練習。對一些不懂的知識，學生之間可以討論交流也可以向教師請教，學生做練習題要認真，不能脫離課本內容。3、反饋知識。教師要根據學生的做題情況和學生不會做的一些題進行詳細的講解，課堂上主要以學生的活動為主就是讓學生看課本內容，自己建立知識網絡結構，自己做題，師以輔導學生為主。
三、學生活動要充分
作為初三的復習更好發揮好學生的學習積極性不能教師每節課都要到班上講，其實有時候教師講得過多反而不好更好影響學生的學習積極性。所以復習重要的指導學生進行，而不是講的過多的內容。教師講得是綜合性的問題，課本上有的教師不必花太多的時間去給學生講解。我在課堂上就是串聯知識，擴展知識，延伸教材其他的就讓學生自己去做。
四、檢測要到位
九年級歷史范文3
-----九年級歷史備課組統編教材培訓心得體會
湯坑鎮第二中學 九年級歷史備課組
3月21日，我們參加了2019年春季義務教育歷史統編教材網絡培訓，觀摩優秀一線教師的高效課堂，聆聽資深專家的精彩點評，感受新教材洋溢的時代氣息。此次培訓歷歷在目，令人耳目一新，使我們受益頗多。
一、此次培訓解決了一些教學困惑。多年在初三崗位，對新的統編教材了解甚少，但對課標內容還是比較熟悉的。統編教材將新課標的許多新內容補充進去，給我們一線教師解決了很多困惑。因此這次培訓給我們一線教師搭建了一個方便高效的平臺讓我們有機會聆聽專家的指導。
二、此次培訓讓我們認識到自身知識儲備和鉆研精神的不足。“要給學生一杯水，老師就得事先準備一桶水，甚至要一條河”。課前準備是上好一節歷史課的前提和基礎，需要老師在課前做大量的準備工作，備教材，備學生，樹立意，理主線，明重點，篩史料……當看到老師們展示的課例，不禁感嘆他們能把歷史課上的有聲有色，有理有據。她們的課堂為什么能做到有趣有料且有效呢？是因為他們有足夠廣博的知識。作為一名歷史教師首先要具有高深的歷史知識起碼要具備比中學教材更高深廣博的知識，還要要不斷學習和追蹤歷史發展動態，不斷更新和發展自身的知識結構，才能適應新課程，適應新教材。
九年級歷史范文4
關鍵詞：立體引學式教學；思想品德教學
立體引學式教學提出在教師的啟發引導下促進學生的自主學習，在教學中實施“引”與“學”的立體化。作為一名九年級思想品德的一線教師如何運用立體引學式教學理念，促進學生思想品德的自主學習，這既是理論問題、更是實踐問題。通過多年的九年級思想品德教學實踐和對立體引學式教學理念的認識，筆者認為，九年級思想品德課堂教學應從以下幾個方面做起：
一、體現教材特點，先學后引
新舊教材有明顯的區別：如果說舊教材稱為教本，是以教師的教為主，那么，新教材就是學本，是以學生的學為主，即學生的自主學習。許多教師將教育服務于學生的位置顛倒，把學生當作自己課堂教學表演的工具。新教材倡導以人為本，即以一切為了學生的自主學習。在九年級思想品德課堂教學中，要使教學過程變成學生自學、探索、實踐的過程，讓每位同學都變成為有理想、有意志、有情感的自主學習的個體，最大限度地滿足學生的渴望表達、渴望體現自身價值的愿望，實現立體引學式教學的目標。具體可分為兩個階段：
（一）先學，即課中、課前預習，生成問題。
課前預習，即傳統教學中的課前預習。在上新課前，學生先將下一節課的內容看幾遍，并把看不懂的地方記錄下來，生成解決不了的問題，并把解決不了的問題交給老師。課中預習是指學生根據教師下發的導學提綱再次自學課文，對看不懂的內容學生相互討論，把解決不了的問題交給老師。
（二）后引，即在教師啟發、引導下，讓學生在合作、探究中解決問題。
教師對學生提交的在課前、課中預習生成的問題進行歸納，然后巧妙地引導、啟發學生，讓學生的思維朝著解決問題的方向發展，使他們在相互質疑、探究中不斷解惑。
二、深入淺出，啟發引導學生理解概念
理解概念是學生理解課文內容的前提。九年級《思想品德》教材中專業術語較多、抽象。個別術語教材中沒有界定，而它又是打開某一章節課文內容的一把鑰匙。這就需要教師既要科學地闡述概念的科學內涵，又要結合生活實際，深入淺出地啟發引導學生理解概念。例如，在教學“實施科教興國的發展戰略”這一框題中的“科學技術是第一生產力”時，教材中對什么是生產力沒有做具體說明，生產力對學生而言是一個很抽象的概念，因而很難理解“科學技術是第一生產力”這一概念。因此，在教學中我先設置了幾個問題讓學生共同思考、解決：（1）人類為了生存、發展，首先應解決什么問題？（2）為了解決這一問題，人類應該干什么？（3）科學技術與生產勞動有什么關系？通過啟發引導學生的課堂討論達成了共識——（1）解決衣、食、住、行等最基本的問題。（2）從事生產勞動。（3）人們擁有的科學技術水平越高，從事生產勞動的能力越強。最后我啟發引導學生小結：人類為了適應自然而改造自然（從事生產勞動）的能力叫做生產力。結合教材中內容，進一步啟發引導學生理解科學技術是第一生產力這一概念。
三、圍繞主線，培養學生自主學習意識
初中《思想品德》每冊都有一條貫穿始終的主線，這條主線是教材和教學的靈魂，也是教材和教學的重點。把握好這條主線并圍繞這條主線培養學生自主學習意識是實現學生自主學習的前提。九年級《思想品德》教材四個單元貫穿“責任與使命”這一核心價值觀，凸顯“承擔社會責任，迎接希望明天”這一主題。通過教學使學生明白自己肩負的歷史使命和應承擔的社會責任。教材共分四單元十課。第一單元“承擔責任，服務社會”，讓學生正確認識個人與集體、社會關系的基礎上，感悟自己對自己、對家庭、對集體、對社會應承擔的社會責任，增強責任意識，做一個負責任的公民；第二單元“了解祖國，愛我中華”，從作為一個中國公民所應負的社會責任和肩負的使命與第一單元相承接，啟發引導學生從自己的實際生活出發，了解我們偉大的祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進對社會主義祖國的熱愛之情。第三單元“融入社會，肩負使命”也是從責任與使命切入的，具體從政治生活、經濟生活、文化生活三方面做介紹，以利于學生更好地參與社會生活。第四單元“滿懷希望，迎接明天”，從社會和個人兩個角度，啟發引導學生樹立個人理想和共同理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺的結合在一起。
四、拓展內容，增強學生的自主學習能力
“給學生一碗水，教師要有一桶水”?，F行初中《思想品德》教材特點之一是涉及的內容廣泛，教材對涉及內容介紹簡單。雖然教材中插有“相關鏈接”、閱讀材料、圖片，但學生要真正理解課文內容，將其應運于生活實際，還需要教師在教學中創造性地使用教材，對教材進行適當的取舍和調整，以適應不同類型學生學習的需要；整合相鄰學科內容，以拓展學生的視野，增強學生的自主學習能力。例如，在學習“我國正處在社會主義初級階段”這一問題時，涉及到中國近代歷史有關內容；在學習“計劃生育與保護環境的基本國策”時，涉及到法律和地理等方面的內容等。如果教師不善于整合相鄰學科知識，那么，學生可能對所學知識一知半解，要應運于生活實際很困難。另外，教師在具體的教學過程中，針對不同的教學內容，嘗試把多種教學方法加以整合，形成新的教學方法，使其更具有可行性。
五、理論聯系實際，促進學生的自主學習
九年級歷史范文5
學習不光要有不怕困難，永不言敗的精神，還有有勤奮的努力，九年級是初中學習的關鍵時段，面對新課學習和整體復習，時間緊任務重，尤其是物理這科，需要細心和耐心。下面就是小編為大家梳理歸納的內容，希望能夠幫助到大家。
九年級物理期中試卷一、單項選擇題(每小題3分，共39分)
1.學校每期都要組織學生體檢，對于一名初中學生來說，下列哪項敘述更符合實際()
A.身高250cmB.體溫35℃C.步行1.1km/hD.體重500N
2.冰在熔化過程中，下列判斷正確的是()
A.比熱容、內能、溫度不變B.吸熱、溫度為0℃，內能為0
C.內能、比熱容不變D.吸熱、溫度不變、內能增加
3.下列與聲現象有關的說法中，正確的是()
A.城市道路旁的隔音板是在聲源處減弱噪聲
B.B超是利用聲音可以傳遞信息
C.我們聽不到蝴蝶振動發出的聲音是因為響度太小
D.聲音在空氣中的速度一定是340m/s
4.劉翔在上海田徑110m欄比賽中，勇奪冠軍。
在他比賽過程中，下列有關說法錯誤的是()
A.起跑時，他用力蹬地，因為力的作用是相互的。
B.他的跑鞋底有凹凸花紋，是為了增大摩擦。
C.他超過其他運動會員，相對于該運動員是運動的。
D.沖過終點后，他還會繼續前進一段距離，是因為受到慣性力的作用。
5.生活中處處有物理，下列對日常生活中有關事例的描述，其中正確的是()
A.有經驗的漁民叉魚時，只有瞄準魚的上方才能把魚叉到
B.遠視眼患者眼睛的晶狀體變薄，應佩戴凹透鏡矯正
C.高山上的“開水”不燙手，是因為山越高，氣壓越低，水的沸點越低
D.現在大量使用的光盤、磁盤、磁帶、銀行卡都是用磁來記錄信息
6.下列是發生在我們身邊的常見物理現象，其中解釋正確的是()
A.放在水平課桌上的書處于靜止狀態，是因為它所受重力和支持力是一對平衡力
B.推課桌時會運動，而不用力推就會停下來，說明力是維持物體運動的原因
C.足球在空中沿曲線飛行，是因為受到重力和踢力的共同作用
D.豎起上拋的足球飛行到處時，如果所有力突然消失，足球將保持勻速直線運動狀態。
7.病人心臟有問題，醫生建議做心電圖，關于心電圖的說法，正確的是()
A.心臟跳動產生的電流B.連接胸部和四肢電極的電流
C.控制心臟跳動的電流D.此電流是直流電
8.把重為6N，邊長為0.1m的正方體物塊投入足夠多的水中，當物塊靜止時，下列說法正確的是(g取10N/kg)()
A.物塊在水中處于懸浮狀態B.物塊所受浮力為10N
C.物塊下表面所受水的壓強為1000PaD.物塊密度為0.6×103kg/m3
9.某同學騎自行車下一長坡時，在途中由于車速過快，于是捏緊剎車，降低車速，保持安全速度勻速行至坡底，下車檢查，發現剎車片發燙。
有關此過程的說法中，正確的是()
A.剛下坡時，是動能轉化為重力熱能B.剎車片發燙，是做功改變了內能
C.勻速下行時，是重力勢能轉化為動能D.勻速下行時，機械能保持不變
10.如圖所示的電路中，電源電壓不變，R1為定值電阻，開關S閉合后，滑片向右移動時()
A.電流表示數變大，電壓表與電流表示數之比變大
B.電流表示數變小，電壓表與電流表示數之比不變
C.電流表示數變大，電壓表與電流表示數之比不變
D.電壓表示數變大，電壓表與電流表示數之比變大
11.如圖所示，重為120N的物體M，在40N的拉力作用下，以0.2m/s的速度在水平面上做勻速直線運動，則：()
A.彈簧測力計的示數為40N
B.物體受到的摩擦力為0
C.拉力F的功率為4W
D.物體M所受到的合力為80N
12.如圖所示，用來研究電動機工作原理的是()
13.如圖所示，小燈泡規格為“6V、3W”(燈絲電阻不變)，閉合開關，當滑動變阻器的滑片P移至a端時，電流表示數為0.5A;
當滑片P移至b端時，電壓表示數為3V。則()
A.小燈泡燈絲電阻是6Ω
B.電源電壓是12V
C.滑動變阻器阻值是20Ω
D.滑片P移至b端時，燈消耗的實際功率是0.75w
二、填空題(每空2分，共22分)
1.杯中的蠟從液態變成固態，中間會凹陷下去，蠟的質量是，蠟的密度。
(選填“變大”、“不變”、或“變小”)
2.護士用體溫計測量病人體溫前，總要用力甩體溫計，使水銀返回玻璃泡內，這是利用了水銀具有;
若使用體溫計測得高燒患者體溫為39℃，不甩體溫計直接又測量一正常體溫的人，則體溫計示數為℃。
3.設長方體磚塊的三條棱長之比為1:2:4，如果將兩塊相同的磚A、B按圖示方式置于水平地面上，磚塊A對磚塊B的壓強為PA，它們對地面的壓強為PB，則PA:PB=_________;
磚塊A對磚塊B的壓力為FA，磚塊B對地面的壓力為FB，則FA:FB=_________。
4.為使“12V、6W”小燈泡正常工作電流為電源電流的，應聯一電阻，這一電阻消耗的功率為W。
5.在《貓與老鼠》卡通片中，有一只1.5N的的老鼠為了不致于隨繩子一起自由掉落，拼命向上爬繩，結果它始終處于屏幕中央，若繩重8.5N，繩對老鼠的摩擦力為N，此過程中老鼠的重力勢能(填“增大”、“減小”或“不變”)。
6.小雪用三個相同的滑輪組成如圖所示的滑輪組，將重為120N的物體勻速提高了4m，若機械效率為80%，不計繩重及摩擦，則每個滑輪重為N.
三、解答與探究題
(一)作圖題(每小題2分，共6分)
1.如圖所示，已知射向凹透鏡的兩條入射光線，請畫出對應的折射光線。
2.一本書，用細繩拴好，在手的牽引下做圓周運動，畫出書所受重力的示意圖。
3.地球本身是一個天然的巨大磁體，地球周圍的磁感線如圖所示，請標出地磁的N、S極。
(二)計算題(每小題6分，共12分)
1.如圖所示，放在水平桌面上的塑料杯子的質量不計，向杯中倒入200g的水，水深20cm;再輕輕放入質量為40g的木塊，木塊靜止后漂浮，水面升高了4cm(水未溢出，g=10N/kg).求此時：
(1)水對杯子底部的壓強為多少?
(2)木塊受到的浮力是多少?
(3)杯子底部對水平桌面的壓力是多少?
額定電壓220V
額定功率3000W
額定頻率50Hz
額定容積36L
2.某電熱淋浴器銘牌中的主要參數如表所示，在正常工作時，將滿一桶水從20℃加熱到70℃需要50min[C水=4.2×l03J/(kg?℃);1L=1dm3].求：
(1)滿一桶水的質量是多少?
(2)水吸收的熱量是多少?
(3)我們把水吸收的熱量與消耗的電能之比叫熱效率，求該淋浴器的熱效率是多少?
(三)實驗與探究(每空1分，共21分)
1.地球附近物體都要受到重力，，小考同學認為物體的重力大小與物體的質量有關，他用天平、鉤碼、彈簧測力計進行了探究.
(1)你(選填“同意”或“不同意”)物體的重力大小與物體的質量有關依據是;
(2)如圖甲是他第2次測量中彈簧測力計的讀數，該測力計的量程是N，分度值是N，請將此時測力計的示數填入右表的空格處.
次數1234
質量m/kg0.10.20.30.4
重力G/N134
(3)請你根據表格中的實驗數據，在圖乙中作出重力隨質量變化的圖象.
(4)由圖象可知：物體的重力跟物體的質量成___________.
(5)若干年后，小考在我國建成的太空站工作時，你認為他用同樣的器材___________(選填“能”或“不能”)完成該探究.
2.小明用焦距為10cm的凸透鏡做實驗，實驗裝置如圖所示，在實驗過程中，他保持凸透鏡的位置不變.
(1)改變蠟燭的位置，使其位于10cm刻度時，再移動光屏，發現燭焰在光屏上的像位置偏高，則應將凸透鏡向調節(填“上”、“下”)。
(2)調好光屏后在光屏上成清晰、倒立、的實像，光屏應在的刻度范圍是之間。
(3)改變蠟燭的位置，使其位于35cm刻度處，光屏應才能得到清晰的像.(填“靠近透鏡”或“遠離透鏡”)。在我們的教學中，的使用原理與此相同。
3.小東同學按如圖甲所設計電路，測標有“2.5V”字樣燈泡的功率所連成的實物如圖乙所示。
(1)實驗原理是。
(2)他仔細檢查后發現實物圖連接有誤，但只需改變一根導線的連接就能改為如圖甲所示的正確電路，請在乙圖連接錯誤的那根導線上面劃“×”，并用筆畫線代替導線改正過來。
(3)如果閉合開關后出現下表所示情況，請你確定他分析可能原因中是正確的。
故障現象分析原因
電流表示數為0
電壓表示數不為0電壓表短路
燈泡斷路
滑動變阻器接入C、D兩點
(4)他按實物圖連接要求連接好后，閉合開關發現燈泡沒有發光，接下來他應。
(5)他在進行實驗時，測量數據隨意記錄在一片紙上，如圖丙根據他所測的數據，燈泡正常發光時的功率為W。
(6)根據這些數據推理得知，家庭電路中白熾燈泡多數是在開關閉合瞬間，燈絲燒斷，原因是此時電阻，實際功率。(填“大小不變”、“大”、“小”)
(7)平時我們都沒有考慮電流表、電壓表的電阻對電路的影響，實際情況電壓表電阻很大，電流表電阻很小.則他所設計的電路中對測量結果會產生影響。
(8)該實驗電路的設計還可測定小燈泡的。
參考答案
一、1、D2、D3、B4、D5、C6、A7、C
8、D9、B10、B11、C12、C13、D
二、1、不變;變大2、慣性;393、2：1;1：2
4、并;125、1.5;不變6;30
三、(一)略
(二)1.①2400Pa②0.4N③2.4N
2.①36kg②7.56×106J③8.4%
(三)1.①同意;物體的質量大，其重力大
②5;0.2;2
③略
④正比
⑤不能
2.①下②縮小;60cm~70cm
③遠離透鏡;投影儀
3.①P=UI②略③燈泡斷路
④斷開開關;檢查故障原因
⑤0.5⑥小;大
⑦電流表⑧電阻
九年級物理期中試卷一、選擇題(每小題有且只有一個選項是正確的,該題有12小題，每小題3分，共36分)
1.如圖，將兩個鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊緊地壓在一起，兩鉛塊就會結合起來，甚至下面吊一重物，都不能把它們拉開，這說明()
A.兩鉛塊被壓得太緊
B.下面所吊的重物還不夠重
C.兩鉛塊分子之間有引力
D.大氣壓作用使它們不能分開
2.煙臺環境優美，四季如畫，國內外游客寫下了許多贊美煙臺景象的詩文。
下列語句是從報刊雜志中摘錄的，其中能說明分子永不停息地做無規則運動的是()
A.初春的果園鳥語花香B.盛夏的海灘微風輕撫
C.深秋的塔山紅葉紛飛D.隆冬的田野大雪茫茫
3.關于物體的內能，下列說法正確的是()
A.在相同物態下，同一物體溫度降低，它的內能會減少
B.物體內能增加，一定要從外界吸收熱量
C.溫度為0℃的物體沒有內能
D.溫度相等的1k和100內能相同
4.如圖所示實驗或事例，屬于內能轉化為機械能的是()
A.圖甲所示，由滑梯滑下臀部會有灼熱感B.圖乙所示，水蒸氣將木塞沖出
C.圖丙所示為鉆木取火D.圖丁所示為搓手取暖
5.如圖為某一天中央電視臺天氣預報的截圖。
圖中顯示的四個地方，內陸地區的溫差比沿海地區的溫差大，造成這種差別的主要原因是()
A.水的比熱容比泥土、砂石的比熱容大
B.水的內能比泥土、砂石的內能大
C.水的密度比泥土、砂石的密度小
D.水的溫度比泥土、砂石的溫度低
6.下圖是汽油機的四個沖程，其中表示內能轉化為機械能的沖程是()
7.以下交通工具中，所使用的動力裝置將電能轉化為機械能的是()
A.摩托車B.載重卡車
C.拖拉機D.電動自行車
8.下列現象中，不能用靜電知識解釋的是()
A.晚上脫化纖毛衣時會有火花產生B.油罐車尾部常拖一條鐵鏈
C.鋼絲鉗手柄上裝有絕緣套D.電視機屏幕上會吸附灰塵
9.小東在安裝如圖所示的電路裝置時，發現導線不夠長。
他用下列哪個物體將A、B兩點連接后，按下開關，燈泡卻始終無法發亮()
A.塑料直尺
B.石墨圓棒
C.鋼制刀叉
D.銀質筷子
10.如圖所示是一個便攜式充電器正在給手機電池充電，在充電過程中，該手機電池相當于電路中的()
A.電源
B.開關
C.導線
D.用電器
11.公交車上前、后兩張門旁的柱子上各有一個按鈕開關，只要按其中一個開關，坐在駕駛座上的司機聽到他旁邊的電鈴響，就知道有人要下車。
如圖所示的電路中符合要求的是()
12.如圖所示，粗心的小強把電流表當作電壓表接在了L1的兩端。
此時如果閉合開關，一定會發生()
A.電源短路B.電流表損壞
C.L1不亮D.L2的燈絲燒斷
二、填空題(每空2分，共24分)
13.如圖所示的電路圖中，要使燈泡L1和L2組成串聯電路，應該只閉合開關，若要使燈泡L1和L2組成并聯電路，應該閉合開關。
14.進入剛裝修完的房屋，我們常常會聞到一種刺鼻的氣味，這氣味主要來自裝修材料中的甲醛，這種對人體有害的化學物質。
這說明甲醛分子在做
運動，這種運動會隨氣溫的升高而(選填“加劇”或“減緩”)。
15.荷葉上兩滴水珠接觸時，能自動結合成一滴較大的水珠，這一事實說明分子間存在著;
封閉在注射器筒內的空氣很容易被壓縮，這實驗說明分子間有。
16.夏季，在高速公路服務區內，一些重型汽車停在有水的坑里，這是因為汽車高速行駛過程中，通過方式增加輪胎的內能，使輪胎的溫度升高;
輪胎停在水中，通過方式減少內能，降低溫度，以保行車安全。
17.長毛狗在家中的沙發上玩耍，淘氣的小明用干燥的毯子將它包裹起來并來回摩擦，結果小狗的長毛豎了起來，像一只可愛的刺猬，狗毛是因為摩擦帶上了________(填“同種”或“異種”)電荷而互相排斥的。
在實驗室中用到的________(填“驗電器”或“試電筆”)就是利用這一原理制成的儀器。
18.被譽為“中國第一座農民城”的溫州龍港在2010年春節前用上了管道天然氣，天然氣與煤相比，從熱學角度分析，它突出的優點是;從環保角度分析，它突出的優點是;(天然氣、煤的熱值分別為1.14×108J/kg、3×107J/kg)
三、實驗探究題(該題有3小題，每空2分，共24分)
19.小明在“探究不同液體的吸熱情況”試驗中，用了如圖甲所示的兩套完全相同裝置。
他按實驗要求分別對甲和乙兩種液體物質進行加熱。實驗數據記錄如下表。
物質初溫/℃加熱時間/min末溫/℃
甲20645
乙20668
(1)按實驗要求，甲和乙的質量_________(選填“相同”或“不相同”)。
(2)在此實驗中，如果要使甲和乙的最后溫度相同，就要給(選填“甲”或“乙”)加熱更長的時間，此時，甲吸收的熱量________(選填“大于”或“小于”或“等于”)乙吸收的熱量。
(3)根據實驗數據分析得知，_____________(選填“甲”或“乙”)的比熱容大。
(4)物質甲從溫度由20℃加熱到45℃的過程中，它的內能(選填“增大”或“減小”)。這是采用方式改變物體內能的。
20.在探究物質熔化特點的實驗中，實驗小組測得出了某物質的溫度隨時間變化的圖象如圖所示.設物質從熱源吸熱的功率恒定不變，根據圖象解答下列問題：
(1)在AB段時，物質處于狀態.(填”固”“固液共存”“液”)
(2)該物質在t1時刻的內能t2時刻的內能(填“大于”“小于”或“等于”).
(3)該物質在AB段的比熱容CD段的比熱容(填“大于”“小于”或“等于”).
21.如圖是實驗室常用的一種電流表，其零刻度不在表盤的最左端.當導線a、b分別與標有“一”和“3”的接線柱相連時，電流表指針偏轉情況如左圖所示.
(1)此時，電流是從導線(填“a”或“b”)流入電流表，
(2)為了增大指針的偏轉角度從而減小讀數誤差，應將導線a與標有“”的接線柱相連。
(3)糾正錯誤之后,電流表指針如右圖所示,則讀數為:A。
四、綜合題(該題有3小題，第22題6分，第23題4分，第24題6分，共16分)
22.閱讀下文，回答文后問題：
如圖展示了一個極具想象力的設想，其大意是：上面水池中的水流下來，沖擊葉輪轉動;葉輪帶動打磨輪和水泵的軸轉動;人利用打磨輪打磨工件，同時，運轉的水泵又把流到下面水池水抽到上面的水池中…，只要一開始在上面水池中注滿水，就能通過水的上下循環，使機器不停地工作。
(1)按要求填寫表中空白
物理現象(摘取原文)物理知識
①重力勢能轉化為動能
②人們利用打磨輪打磨工件
(2)這個設想曾得到不少人的贊許，并把這個裝置譽為“永動機”。那么，這個裝置真的能“永動”嗎?為什么?
23.某太陽能熱水器的水箱內裝有50kg的水，太陽光照射一段時間后，水溫從20℃升高到60℃。
水的比熱容是4.2×103J/(kg?℃)，焦炭的熱值是3×107J/kg。試求：(1)水吸收的熱量是多少?(2)這些熱量需要完全燃燒多少千克的焦炭?
24.如圖13所示，(1)當S1閉合、S2和S3都斷開時電流表A1的示數為1A，求電流表A2和A3的示數各為多少?畫出電路簡圖(等效電路圖);(2)當S2和S3閉合、S1斷開時，電流表A3和A2的示數分別為4.5A和1.5A，求電流表A1的示數為多少?(3)若將S1、S2和S3同時閉合會發生什么現象?
參考答案
一、選擇題(共12小題，每小題3分，共36分)
題號123456789101112
答案CAABACDCADAC
二、填空題(每空2分，共24分)
13.S2S1S314.無規則加劇
15.引力間隙16.做功熱傳遞
17.同種驗電器18.熱值大無污染
三、實驗探究與作圖(每空2分，共24分)
19.⑴相同⑵甲大于
⑶甲⑷增大熱傳遞
20.⑴固⑵小于⑶小于
21.⑴a⑵0.6⑶0.32
四、綜合題(22題6分，第23小題4分，第24題6分，共16分)
22.⑴按要求填寫表中空白
物理現象(摘取原文)物理知識
①上面水池中的水流下來，沖擊葉輪轉動重力勢能轉化為動能
②人們利用打磨輪打磨工件機械能轉化為內能
⑵不能不遵循能量守恒
23.⑴8.4×106J
⑵0.28kg
九年級物理期中試卷一、選擇題(每小題的四個選項中只有一個選項符合題意，每小題2分，共24分)
1.如圖1所示為四種日常生活用具，它們在使用中屬于費力杠桿的是
2.如圖2所示的四種情景中，人對物體做功的是
3.關于熱量、溫度和內能，下列說法中正確的是
A.一個物體的內能增加，一定是吸收了熱量
B.一個物體吸收了熱量，溫度一定升高
C.溫度高的物體含有的熱量一定比溫度低的物體含有的熱量多
D.在熱傳遞過程中，熱量也可能由內能小的物體傳給內能大的物體
4.如圖3所示，小明房間門口裝有開關S1，床頭裝有開關S2，這兩個開關都能單獨控制房間里的吊燈.以下電路圖能符合這一要求的是
5.下列事例中，不是利用“水的比熱容較大”這一特性的是
A.夏天，人們灑水來降溫B.冬天，讓熱水流過暖氣片來取暖
C.汽車司機用水來冷卻發動機D.農民夜間向秧田里灌滿水
6.將物理課本從地面上撿起放在課桌上，在此過程中做功大約為
A.0.2JB.2JC.20JD.200J
7.在2011年校秋季運動會上，九年級男生集體比賽項目為引體向上。
為了粗略估測某位同學引體向上運動的功率時，下列物理量不需要測量的是
A.小明的質量B.單杠的高度
C.身體上升的高度D.做引體向上的時間
8.如圖4所示,杠桿在水平位置處于平衡狀態,杠桿上每格均勻等距,每個鉤碼都相同.下列四項操作中,會使杠桿右端下傾的是
①將杠桿兩側的鉤碼同時各向外移動一小格
②將杠桿兩側的鉤碼同時各向內移動一小格
③在杠桿的兩側同時各減掉一個鉤碼
④在杠桿的兩側鉤碼下同時各加掛一個相同的鉤碼
A.①③B.②③C.②④D.①④
9.下面是小華同學對身邊的一些電路進行觀察分析后作出的判斷，其中不正確的是
A.抽油煙機里裝有照明燈和電動機，它們既能同時工作又能單獨工作，它們是并聯的
B.馬路兩旁的路燈，晚上同時亮早晨同時滅，它們是串聯的
C.樓道中的電燈是由聲控開關和光控開關共同控制的，只有在天暗并且有聲音時才能亮，所以聲控開關、光控開關及燈是串聯的
D.一般家庭中都要安裝照明燈和其它用電器，使用時互不影響，它們是并聯的
10.如圖5所示的電路中，閉合開關時，下列說法正確的是
A.兩燈泡串聯B.電流表測的是總電流
C.電流表測的是L1的電流D.電流表測的是L2的電流
11.小明用如圖6所示的電路，探究影響金屬絲電阻大小的因素。
他手邊除了有電路中的器材外，只有一根金屬絲，則
A.只能探究電阻與金屬絲長度的關系
B.只能探究電阻與金屬絲橫截面積的關系
C.電阻與金屬絲長度、橫截面積的關系都能探究
D.電阻與金屬絲材料、長度、橫截面積的關系都能探究
12.兩個滑輪完全相同，其重力均為20N.分別用如圖7所示的兩種方式，將重400N的物體以相同的速度勻速提升了10m，不計摩擦和繩重，則下列判斷正確的是
A.F1做的功大于F2做的功B.F1和F2做的功相等
C.F1做功的功率小于F2做功的功率D.F1和F2做功的功率相等
題號123456789101112
答案
第二部分：非選擇題(76分)
二、填空題(每空1分，計22分)
13.如圖8所示為賓館的房卡.只有把房卡插入槽中，房間內的燈和插座才能有電.房卡的作用相當于一個_接在干路上，房間里有電燈、電視等用電器，它們兩端的電壓是_V，是____聯的。
14.在電視劇《三國》中，有這樣一個情景：一群士兵用力拉動一個杠桿，會將石塊拋向敵方陣營。
它是一個杠桿。要把石塊拋出去，圖9中作用在A點的力沿方向最小(選填a、b或c)。
15.在水平地面上鋪一張紙，將皮球表面涂黑，使皮球分別從不同高度處自由下落，在紙上留下黑色圓斑A、B，如圖10所示。
球從較高處下落形成的圓斑是圖中(選填“A”或“B”)，由此可知重力勢能大小與有關。
16.“嫦娥二號”于2010年10月在西昌發射基地發射，并獲得了圓滿成功。
現在請回答下列問題：(1)火箭發射升空時，燃料燃燒將化學能轉化為燃氣的能，再轉化為火箭的能;火箭的燃料使用液態氫，主要是因為它的密度小且大。
(2)“嫦娥一號”衛星繞月飛行時在遭遇月食期間沒有太陽光照射，衛星表面的溫度會急劇下降，內能，這是通過的方式改變物體的內能。
(3)衛星在軌道上從遠地點到近地點運行的過程中，飛船的重力勢能，速度。(選填“變大”、“變小”或“不變”)
17.如圖11是四沖程熱機的_____沖程，熱機的發明推動了工業革命，但它的發展也帶來了一定危害，請你至少說出一點：;
若此熱機的飛輪轉速為2400r/min，則1秒鐘做了次功。
18.有A、B、C三根導線，其中A、B是銅導線，C是鎳鉻合金線。
A、B兩根導線的長短相同，A比B粗;B、C兩根導線的長短、粗細都相同，則三根導線中電阻的是______，電阻最小的是___________。
19.如圖12所示的電路中，電壓表所用的量程不明，當電路閉合后，V1和V2的示數分別如右圖所示.則V1用的量程是V，V2用的量程是V，小燈泡L1上的電壓是V.
三、解答題(共54分)
24.(共6分OA在圖示位置保持靜止，畫出在A點所加最小力F1的方向和F2的力臂L2。
(2)如圖14所示，小明站在地面上，欲用滑輪組提升重物，請畫出最合適的繞線方法。
(3)用筆畫線表示導線，將圖15的電路連接完整，要求：燈泡L1與L2并聯，用電流表測L1中的電流(電流小于0.6A).
25.(9分)用如圖16所示滑輪組提升重物，不計繩重和摩擦。
小明用300N的拉力F在15s內使重為500N的物體勻速上升了3m。求：
(1)動滑輪的重;(2)小明拉繩子做功的功率;
(3)滑輪組的機械效率.
26.(9分)小明家的太陽能熱水器，水箱容積是200L。
小明進行了一次觀察活動：某天早上，他用溫度計測得自來水的溫度為20℃，然后給熱水器水箱送滿水，中午時“溫度傳感器”顯示水箱中的水溫為65℃。求：
(1)水箱中水的質量;(2)水吸收的熱量;
(3)如果水吸收的這些熱量，由燃燒煤氣來提供，而煤氣灶的效率為40%，求至少需要燃燒多少千克的煤氣?(c水=4.2×103J/(kg℃)煤氣的熱值為q=4.2×107J/kg)
27.(5分)物理興趣小組的同學，利用如圖17所示的裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件.
測量序號動力
F1/N動力臂
l1/cm阻力
F2/N阻力臂
l2/cm
①120210
②2151.520
③3515
(1)如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應將右端的平衡螺母向________(選填“左”或“右”)移動，將杠桿調在水平位置平衡的目的是為了方便測量________________.
(2)實驗中測得的數據如表所示，表格中漏填的數據為________N.
(3)有的同學按現有方案得出如下結論：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”.這個結論與杠桿平衡條件不符，原因是實驗過程中________(填字母).(2分)
A.沒有改變力的大小B.沒有改變力的方向
C.沒有改變力的作用點D.實驗次數較少，結論具有偶然性
28.(6分)如圖18所示是探究物體動能大小與物體的質量、速度關系的示意圖。
(1)在探究動能與速度的關系時，要保持小球的_________不變，讓小球從_________(選填“相同”或“不同”)的高度滾下，以不同的速度推動木塊移動;
(2)在探究動能與物體質量的關系時，要保持___________相同，就是讓質量不同的小球從___________滾下;
(3)物理研究方法有許多，本實驗運用了兩種研究方法：一是___________法;二是轉換法。就本題來說：用______________________來表示小球動能大小的方法就是轉化法。
29.(5分)為了比較水和沙子吸熱本領的大小，小明做了如圖19所示的實驗：在2個相同的燒杯中分別裝有質量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數據記錄如下表：
⑴在此實驗中，用加熱時間的長短來表示水和沙子(選填“吸收熱量的多少”或“升溫的快慢”);
⑵在實驗中，應不停地用攪拌棒攪動沙子，其目的是：;
⑶分析表中的實驗數據可知：質量相同的水和沙子，升高相同的溫度，水吸收的熱量_______(選填“大于”或“小于”)沙子吸收的熱量;
⑷可以推想，如果給質量相同的水和沙子加熱相同的時間，則(選填“沙子”或“水”)升高的溫度會更高些，因此在相同的日照條件下，沙漠的溫差比沿海地區溫差。
30.(6分)在“探究哪些因素影響滑輪組的機械效率”的實驗中，某小組利用如圖20所示裝置勻速提升鉤碼，測得了四組數據，如下表所示。
實驗
次數兩個鉤碼共重G/N鉤碼上升的高度h/cm測力計的示數F/N測力計移動的距離s/cm
1341.212
2361.218
3381.227
43101.230
(1)前三次實驗中，第_________次實驗數據明顯出現錯誤，應當剔除。
(2)第四次實驗中，有用功是_________J，總功是_________J，滑輪組的機械效率為_________。若僅增加鉤碼的個數，該滑輪組的機械效率將_________(選填“增大”、“減小”或“不變”)。
(3)根據以上信息，可以判斷出該小組設計這四次實驗的目的是為了探究滑輪組的機械效率與___________________________是否有關。
31.(8分)為了“探究并聯電路的電流特點”，小薇設計了如圖21所示的電路實驗。
(1)在連接電路時，開關應處于_______狀態。
(2)小薇先畫出了電路圖，請你在圖22中用筆畫線代替導線分別將導線a、b正確地連接到相應的接線柱上。(2分)
(3)小薇閉合開關后，看到燈L2發光，但燈L1不發光，電流表的示數為零，電路可能存在的故障是：____________________________________。
(4)排除故障后，小薇測出了L1的電流I1之后想測量干路中的電流I，這時她思考一會兒后，就在原來已連接好的電路中將導線(即在本題第2小問題完成后的圖中)進行改動，請你寫出她具體的操作：(2分);干路中的電流如圖23所示，可讀出：I=_____A。接著，她又測出L2的電流I2，就想根據這組數據分析得出結論。但同組的小林認為該實驗還沒有結束，他在表格中記錄數據后，他接下來的具體操作是：
參考答案
一、選擇題
題號123456789101112
答案CADCABBCBCCC
二、填空題
13、開關220并14、費力C15、B被舉起的高度
16、內機械熱值減小熱傳遞變小變大
17、做功造成大氣污染2018、CA19、0~150~33.5
三、解答題
24、作圖略
25、(1)100N(2)120W(3)83.3%
26、(1)200Kg(2)3.78×107J(3)2.25Kg
27、(1)右力臂(2)1(3)B
28、(1)質量不同(2)速度同一(3)控制變量木塊被撞擊后移動的距離
29、(1)吸收熱量的多少(2)使沙子均勻受熱(3)大于(4)沙子大
30、(1)1(2)0.30.3683.3%增大(3)鉤碼上升的高度
31、(1)斷開(2)圖略(3)L1斷路(電流表斷路或L1支路接觸不良)
九年級歷史范文6
關鍵詞：立體引學式；九年級體育；教學研究
九年級學生，大多數年齡在十五、六歲，個個生龍活虎，意氣風發。他們喜歡在陽光下歡笑，在草地上嬉戲，在操場上揮灑。但是，近些年來，由于獨生子女增多，已經到了“獨生子女時代”，家庭社會對孩子的安全看得越來越重，對孩子的文化課成績期望特高，很大程度上就影響了孩子的體育活動。
盡管國家對學校體育非常重視，場地器材、師資、經費等都得到了極大完善與提高，但喜歡體育課的人數反而減少。以本校為例，調查顯示喜歡上體育課的只占65%，能夠全身心參與的不足50%，特別是部分女同學經常出現逃課現象。從而出現課堂無精打采，課外生龍活虎的尷尬局面。從學校、從體育教學角度來說，目前的初中體育教學也缺乏新意，沒有吸引力，這造就了學生既不參加體育活動，又無活動能力的“體育合格畢業生”。反思原因，主要是傳統體育教法、模式制約學生個性發展，造成學生厭倦體育課。當前是追求“個性”的時代，特別是獨生子女，這要求體育教師不能簡單的理解“個性”，而要從人格發展角度去分析，思考如何才能促進學生能自主演練。
隨著我校舉行的教育部重點課題《立體引學式與中小學各學科教學研究》的推廣與實施，我們體育教師應如何運用立體引學式課堂教學模式改進教學內容與方法，因材施教，使學生“樂”上體育課呢？筆者根據自己多年的九年級體育教學經驗提出自己的一些看法。
一、改變傳統教學觀念，培養學生自主學練能力
傳統教學模式多以技術教學為中心，也就是“填鴨式”的應試教育。整個課堂只有教師統一口令的“軍事化”教學，學生缺乏提出自我目標和追求新目標的動力機制，過多的強調教師主導作用的發揮，忽視學生的主體性，使學生在強度大、密度高的練習下，缺乏自主學習時空沒有質疑和解決問題的余地。學生自主學練能力的不到很好的培養。我們教師應主動地參與到學生的行列中去，充當一名啟發引導者的角色。想要改變傳統教學觀念，就要與時俱進，運用現代立體引學式課堂教學模式進行課堂教學。教師必須提高自身的業務能力，平時要多鉆研教材，閱讀課外書籍，廣收眾所之長，彌補自聲的欠缺，還要充分運用電腦資源制作各種課件，熟練的進行多媒體操作。多讓學生觀摩體育比賽中的“明星”們的動作，用“追星”方式來激發學生學習體育的興趣，學生才愿意上體育課，上體育課是才會盡力去學習，去模仿，去自主訓練。
例如在九年級體育的100米快速跑練習時，筆者不是直接去傳授和演示100米快速跑的技能，而是通過多媒體課件讓學生先觀看奧運會劉翔跨欄跑的動作，讓學生欣賞劉翔優美的體育動作，促進學生去“追星”，激發學生學習體育的興趣，讓學生根據自己和愛好，用不同的方式進行100米快速跑練習，在訓練中啟發學生應掌握哪些體育要領和體育技能。這樣教師在整節課中都處于啟發引導的作用，學生在整節課中都處于自主學練的作用。
二、激發學生的運動興趣，形成學生自主學練的課堂氛圍
興趣來自每個學生的生活體驗，而個性因素多會制約表現方式。好動的學生對任何體育活動都可能感興趣；而好靜的學生參與活動的意識就會較弱些，對體育活動的感興趣就缺乏一些。例如在筆者任教的九年級就有幾個特別好動的學生，上體育課集體意識單薄，通過接觸發現他們自尊心特別強，愛表現。因此筆者根據他們愛好體育活動的興趣，培養他們為同學服務的意識，讓他們在全班同學面前演示一些體育動作，表現一下自己的才能，并表揚了他們，過后，這些同學組織紀律性與活動能力都有明顯提高，自覺進行體育訓練，形成一種自主學練的課堂氛圍?，F在的初中生好奇心與求知欲都較強，因此我們體育教師選擇教學內容時要多樣化，多選擇競爭性強、富有趣味的體育運動項目，運用不同教法并注重引導、轉變，激勵學生參加體育活動，并著重體驗體育學習帶來的無窮快樂。
三、以人為本，轉變觀念，發揮學生自主學練作用
