前言：中文期刊網精心挑選了入少先隊申請書范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
入少先隊申請書范文1
我是一年級一班的學生，今年七歲了。我自愿申請加入中國少年先鋒隊，戴上鮮艷的紅領巾，成為一名優秀的少先隊員。
我要做個好孩子，聽老師的話，努力學習，認真完成作業，愛護公物，團結同學，積極參加學校的各項活動，以實際行動爭取早日入隊。
此致
入少先隊申請書范文2
中國少年先鋒隊：
我志愿加入中國少年先鋒隊，因為少年先鋒隊是中國少年的模范榜樣，是一個團結積極向上的團隊，她有著優秀的隊史，紅領巾象征著優秀少年先鋒隊員榮譽稱號，所以我愛少年先鋒隊，申請加入中國少年先鋒隊。
我感覺自己已經夠格，自己已經符合少年先鋒隊的標準，能夠做個合格的少先隊員；我覺得我各方面都很優秀，能夠加入少年先鋒隊，愿意為同學們起著模范帶頭作用，但是我沒有驕傲，我還會繼續努力，請中國少年先鋒隊和老師考驗我吧，批準我的申請。
此致
敬禮
入少先隊申請書范文3
1、年滿13周歲（根據團市委文件新要求），承認團的章程，愿意參加團的組織并在其中積極工作、執行團的決議和按期交納團費的我校在校學生。
2、尊敬師長，團結同學，熱心班級公共事務，積極參加學校組織的各項活動；學習成績良好，在校期間無重大違紀記錄。
3、有兩名品學兼優的團員愿意介紹其入團。
二、發展程序：
1、4月20日-4月23日，各班進行入團宣傳教育，符合基本條件的同學自愿遞交入團申請書到團組織。
2、4月26日-4月28日，各班（團支部）在培養和考察的基礎上，通過班級（團支部、班委會）決議和班主任、任課老師意見，從遞交申請書到團組織的同學中確定入團積極分子（各班可以在班主任指導下，通過全體同學投票的方式確定入團積極分子建議名單。），并于28日下午4點前將名單上交校團委。
3、5月5日-5月11日，校團委審核批準入團積極分子參加業余團校學習，對入團積極分子開展學習團章活動，進一步加深對團組織的認識，端正入團動機，樹立團員意識。
4、5月12-13日，入團積極分子通過業余團校培訓結業，各團支部確定考察對象并實施考察，將考察結果報校團委。
5、5月14日-17日，校團委審核新團員名單并予公示，公示無異議后組織新團員填寫入團志愿書。
6、5月18日-19日，校團委組織新團員參加入團宣誓，頒放團員證，入團積極分子正式加入中國共青團。
三、要求：
1、嚴格按照團章要求來發展學生團員，做到有有步驟、有組織。
2、考察期間主要對入團對象進行行為習慣、學習態（）度、思想認識進行教育和觀察，具體表現在學生在校一日常規的落實。
3、新團員注意自己的榜樣作用，樹立良好形象。
4、積極參與團支部組織的各項活動。
四、團員發展比例
入少先隊申請書范文4
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大家好！
紅領巾在胸前迎風飛揚，微笑在幸福的臉上盡情綻放，在這個陽光燦爛，姹紫嫣紅的日子里，我們又迎來了“六·一”國際兒童節。值此機會，謹讓我代表學校向全體同學致以誠摯的節日問候，祝小朋友們學習進步、節日愉快！并向嘔心瀝血、辛勤耕耘的老師們致以崇高的敬意 ！
范文是指寫作的模板，比如：工作總結、個人總結、演講稿、發言稿、簡歷模板、入黨申請書，等等。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考.
同學們，“六一”是你們最快樂的節日，“六一”也是我們最高興的日子。因為：你們是家庭的寶貝，更是家庭的希望。你們能夠快樂地成長，家庭就充滿歡歌與笑語。你們是學校的孩子，更是學校的希望。你們能夠全面地發展，學校就充滿生機與活力。你們是社會的未來，更是社會的希望。你們能夠和諧地發展，社會就充滿熱情與友愛。你們是祖國的花朵，更是祖國的希望。你們能夠茁壯地成長，祖國就充滿美好與希望。
你們正處于一個充滿希望和挑戰的新時代，你們既是幸運的一代，也是肩負重擔的一代，今天你們是天真爛漫的紅領巾，明天將成為現代化建設的生力軍。古人言：千里之行，始于足下。少年時代是美好人生的開端，遠大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習慣在這里養成，生命的輝煌在這里奠基。我真誠地希望全體同學珍惜今天來之不易的美好生活和這良好的學習環境，從小樹立社會主義榮辱觀，熱愛自己的學校，熱愛自己的班級，尊敬師長，團結同學，誠實守信，講究衛生，遵守紀律，關注環境，好好學習，天天向上，努力成為優秀的社會主義事業的接班人。
同學們，今天是屬于你們的。希望在接下來的游園活動中，能讓你玩得開心，玩得盡興。當然在游園活動時要遵守紀律，講話要文明，更應該要注意安全(上下樓梯、排隊進教室不要推拉、放學回家路上、下午在家等等)。
Pay attention to rest, Friendly reminder: the busy work. Attention to China, concerned about the social, concern the earth, a useful talent to do the motherland, the return of society is our obligation to the young generation of IT
最后祝同學們節日快樂，童年幸福！祝老師們工作順利，平安幸福！祝愿我們云周中心小學的明天更加美好！
入少先隊申請書范文5
一、指導思想
本學期在全面落實《公民道德建設實施綱要》強化精神文明建設和文明禮貌教育，引導廣大團員青年樹立“服務杜區、關心集體、奉獻愛心、溫暖他人”的思想意識，堅持用現代科學文化知識武裝團員和青年，努力培養出社會主義現代化建設需要的合格人才。在全校師生中，繼續開展以愛國主義教育為主線，以學生養成教育為基點，把德育教育同科技知識教育結合起來，與學生的實踐活結合起來，與少先隊及各部門工作要點結合起來，并貫穿在學生日常行為規范之中，并在全校中小學生中開展以“倡導之明新風、共創美好家園”、“樹我形象向不文明行為告別”為主題的系列化教育活動，充分組織、協調；各個方面的力量，健全德育工作的管理體制，強化德育隊伍素質的不斷提高。力圖使德育教育的方式與途徑更趨系列化、規范化、科學化，為培養有道德、自理想、有文化、有紀律的四有新人而共同努力。
二．具體工作安排：
九月份：8月25日—一一9月30日
主題：熱愛三中感謝恩師
本月負責人：xxx老師
活動安排及要求：
l、團總支版面：負責：初三1支部：9月7日檢查。
2、各支部開展班級教育：學生日常行為規范教育
3、團總支例會
參加人員：各支部書記、支部委員．
時間：9月5日下午
內容：
1安排本月工作：
2各支部做好入團積極分子培養工作
3安排教師節慶祝活動
4、團校開課
時間；9月12日
地點：工會室
主講：xxx老師
內容：
1學唱團歌：
2入團的標準是什么；
3合格團員的言行；
5、慶祝教師節活動
時間：待定
參加人員：全體教職工團員、學生團員
十月份：10月8日——10月31日
主題：告訴世界我能行
負責人：xxx老師
活動安排及要求：
1、團總支版面：負責：初三(2)支部；10月10日檢查
2、團總支例會：
時間：10月10日下午班會課：
參加人員；各支部書記、支部委員
地點：工會室
內容：安排本月工作；
3、團課；
主講：xxx老師
時間：10月17日：
地點：工會室；
內容：
1什么人可以入團；
2如何寫入團申請書：
4、拾花勞動總結、演講比賽
十—月份；11月1日一一11月30日
主題：做文明健康好少年
本月負責人：xxx老師
活動安排及要求；
1、團總支版面：負責：初三(3)支部：11月3日檢查
2、各支部上報入團積極分子名單
時間：11月17日
3、團課：
主講：xxx老師
時間：11月l4日
地點：工會室
內容：
1學唱團歌
2團員的權力與義務
4、百科知識競賽
5、專題講座《弘揚民族精神》
6、籌備紀念“一二·九”活動
主題：學習規范見行動
活動安排及要求；
1、團總支版面：負責：初三(4)；12月5日檢查
2、紀念一·二·九演講比賽
3、各支部準備元旦慶祝活動
4、心理健康講座
5、各支部自查
6、團課地點：工會室：
內容：1學唱團歌
2團員的權力與義務
入少先隊申請書范文6
【P鍵詞】有效；方法；認知特點
漢語拼音是小學生學習漢字的重要工具，也是小學一年級語文教學的重要任務。漢語拼音的枯燥性使剛入學就接觸它的學生難上加難，也是很多低年級語文教師很頭疼的教學難點。因此，探索低年級漢語拼音教學的有效方法尤為迫切。
一、多種方法，提高興趣
都說興趣是最好的老師，《語文課程標準》也指出：“漢語拼音教學盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主，與學說普通話、識字教學相結合?！币虼?，在漢語拼音的教學中，教師首先要努力運用多種方法，提高學生學習漢語拼音的興趣。
1.圖畫法
2016年最新使用的教育部審定的語文教科書，拼音教學最大的改變是圖畫更加惟妙惟肖，因此教學中要充分利用好這些圖。如在教學拼音字母“g k h”時，可以利用課本中的插圖這樣導入：“請同學們仔細觀察課本28頁的圖畫，說說你都看到了什么？”大部分學生都會回答：“看到了有一條小河，河里有小蝌蚪，小蝌蚪和水草組成了字母k。一個小女孩口渴了，正在拿起杯子喝水。她坐的椅子很像字母h。空中還有一只白鴿，它嘴里叼著形狀是字母g的橄欖枝?！闭n本中類似的圖畫每課都有，大部分是直接表音或表形的。這些插圖趣味性較濃，又是多為兒童熟知的內容，易說易記，形象生動，客觀上大大減低了拼音教學的難度，增強了拼音教學的趣味性。
2.兒歌法
兒歌朗朗上口，通俗易懂，生動活潑，是一種將所學內容轉化為音樂智慧的最便捷的、最直接的形式，而這種形式對于愛說愛唱的一年級學生來說，尤為喜歡。抓住這一特點，把大量的兒歌引入課堂，使兒歌成為提高漢語拼音教學效果的一條有效途徑。如四聲兒歌：“一聲平平左到右，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡?！睒苏{兒歌：“有a標a上，沒a找 o e，i u 并列標在后，i要去點把調標?！眱善匆艉腿匆舻钠醋x兒歌：“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。聲輕介快韻母響，三音連讀很順當?！睗h語拼音書寫兒歌：“拼音格，四條線，拼音字母住里邊。住上格的不頂線，住下格的不貼邊，中格寫滿頂兩邊?！蓖ㄟ^兒歌，學生不僅可以記住漢語拼音的音、形及拼音學習的規則，而且還創造了一種充滿韻律的課堂氛圍，學生一邊拍手，一邊說唱，在流動的節奏感中學習拼音。
二、重視過程，培養能力
漢語拼音的教學和其他知識一樣，雖然它只是識字的工具，但在教學的過程中方法得當，還能培養學生其他方面語言學習的能力。
1.培養想象力
想象是創新的翅膀。在漢語拼音教學中，可以讓學生自己編順口溜或歌謠記住聲韻母，使學生借助創造性想象豐富自己的心理活動，提高學習的積極性。如在教學“g k h”時，除了課本中的插圖，還可以繼續啟發學生，你覺得“g k h”這三個字母像什么？有學生就會說：“g像阿拉伯數字9，k像一挺機關槍，h像n的哥哥?！庇秩绾芏鄬W生不會正確區分b p d q，學生就自己編創了兒歌：“右上半圓p p p，右下半圓b b b，左上半圓q q q ，左下半圓d d d 。”這樣學習的積極性很高，因為是自己編的兒歌，記憶也牢固。
2.培養語言表達能力
語言表達能力是語文學習的重點培養能力。為此，在教學的過程中，教師要努力挖掘一切訓練語言表達能力的訓練因素。如在教學帶聲調的音節時，可以引導學生組詞，并用所組的詞語說一句簡單完整的話。還可以老師說一些具有代表性的句子，將里面的重點詞語空缺下來，讓學生來用拼音補充等等。這樣學生在學習拼音的同時，也積累了不少句子，培養了語言表達能力。
三、讀寫結合，靈活運用
在教學的過程中，我們常常發現學生會讀，但落實到寫上仍會出現很多問題。一年級的語文課本大部分是注音課文，讀這樣的課文，有利于在閱讀中鞏固拼音，熟練拼音。兒童能掃讀長篇拼音課文，讀的流暢，讀的流利，重要的原因之一就是拼音在閱讀中發揮了它的注音工具作用；反過來大量閱讀又使兒童獲得了閱讀、掃讀能力。兩者相互促進。
教學中我們要把認讀和拼寫密切結合起來，一邊讀，一邊寫。開始寫詞語的音節，然后是句子。我們可以先從身邊熟悉的事物寫起，如寫本班42名小朋友的名字、家具名稱、日常用語、地名等。寫句子也是由簡到繁，由一句話到幾句話，逐漸增加。比如：要加入少先隊就要求用拼音寫入隊申請書；有了事情不能上學就用拼音給老師寫請假條。過新年了，用拼音給老師寫幾句最想說的祝福語。這樣一步一個臺階，學生就逐漸能夠寫出平均30到50的拼音短文。堅持下去，不僅發揮了拼音的作用，也在應用中對拼音掌握的更加熟練。同時，在教學的過程中一方面注意多鼓勵，另一方面也要特別關注學困生的學習。對易混淆的詞語音節要用同種類型的題目多加訓練，反復訓練。
以上是漢語拼音教學的一些有效方法，當然，教無定法。無論怎么教，都要符合兒童認知的規律，抓住兒童的心理特點，給他們提供廣闊自主的學習空間，加大訓練力度，使他們認識到漢語拼音的重要和美妙，教出新意，教出效率。
參考文獻：
