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小學生百科知識范文1
誰都有自己的伙伴，有的是個聰明的機靈鬼，有的則是個可愛的調皮蟲……我卻有這樣一個特殊的伙伴，它上知天文，下知地理，還能告訴我們一些科學知識和生活百科。你想知道它是誰嗎？它就是《當代小學生》。
《當代小學生》是我學習中的良師益友。它內容可豐富了，有同齡人的作文，有名人故事，還有百科知識。記的有一次，我有幾個英語單詞我老把它們搞錯，正當我束手無策時，突然想到了《當代小學生》。于是我就把它請出來，在它的幫助下，我終于分清楚了這幾個英語單詞。就這樣，《當代小學生》伴隨了我整個的小學生涯，如果說我的學習上有所收獲，那一定離不開它的幫助。
《當代小學生》還是我成長的伴侶，它不僅幫助我學習，還讓我收獲了許多智慧?！遏斞赶壬c時間》告訴了我不但要節約時間，還要發奮學習；《小娜娜闖世界》讓我明白了不要總是依靠父母，還要有遠大的理想；《大海與沙灘》讓我感受到了海洋的遼闊和沙灘的柔軟；《不搞特殊的》告訴我了要向那樣樸素，不搞特殊化。
《當代小學生》告訴了我許多做人的道理，告訴我怎樣和同學相處，告訴我怎樣去做事……
《當代小學生》它就像一葉小船，載著我在知識的海洋里遨游；它就像一雙翅膀，帶著我在智慧的天空中翱翔。它伴我度過了許多個年頭，給了我無窮無盡的知識財富，真不愧是我的好伙伴。
姓名: 遲曉宇
學校：五蓮縣實驗小學
小學生百科知識范文2
青少年對科普知識的需求較分散，涉及內容廣泛，如表2所示。青少年對生活常識、旅游、動植物方面的知識需求非常大，其次是人文歷史、天文航天和聲明醫學方面的是知識，對物理化學方面的知識需求較少。據中國互聯網信息中心統計數據，網絡科普利用的比例在一定程度上隨文化程度升高而明顯增高，網絡科普用戶中，小學及以下文化程度所占比例為8.4%，而初中、高中/中專/技校文化程度的比例分別是32.8%和35.7%。[6]顯然小學生使用互聯網了解科普信息的比例非常小，中學生所占比例最大，而且中小學生正是處于求知欲強、好學心強的時期，因此建設一個特色明顯、互動性強的面向青少年的科普網站是很有必要的。
2青少年科普網站的設計和功能介紹
結合需求分析，將青少年科普網站分為科普動態、科學探索、科學生活、科學動畫、科學圖吧、互動平臺、系統管理等7個模塊，如圖1所示。
2.1科普動態板塊科普動態及時
針對青少年的科技最新信息，主要包括即時咨訊、科技熱詞和科技熱話題三部分。（1）即時資訊板塊主要各類最新的科技信息，內容包括天文、地理、生物、數學、化學、歷史等各學科。用戶登錄之后可以在每篇文章下方發表自己的簡介和疑問，用戶之間可以相互討論和交流。此板塊內容全面，以圖片和文字相結合的方式，可以滿足有不同興趣愛好的用戶的需求。（2）科技熱詞使用戶通過簡短的詞語了解當前最熱門的有關科技的詞語，更能引起青少年的興趣。（3）科技熱話題是當前討論最熱的科技話題，用最具有吸引力的事情談科學，青少年最好奇的方面的內容及各專家在科技方面的爭議，使青少年了解當前科技最新內容，以主動汲取知識的態度普及科技信息，同時，青少年也可以自己的看法，用戶之間可以相互交流。
2.2科學生活板塊
科學生活板塊主要分為生活百科、科學旅游兩方面內容。（1）生活百科主要一些生活小知識和小技巧，包括：健康飲食、運動健身、急救常識、疾病預防、生活小竅門等。同時還有分享功能，用戶可以將自己平時積累出的生活小技巧分享給大家，此版塊意在提高青少年的生活能力，普及生活百科知識。（2）科學旅游又分為三個小版塊，分別是：旅游小常識、旅游推薦、旅游分享。用戶可以將自己旅游的經驗和圖片上傳到網上，供網友參考。
2.3科學動畫、科學圖吧版塊
此兩版塊均分為動植物界、天文航天、生命醫學、歷史地理等四個小版塊，采用流媒體點播技術，寓教于樂、直觀生動、化復雜為簡單，提高青少年的興趣。網站采用了大量的圖片，以輪換方式循環滾動，生動形象的向青少年展示出各類圖片信息，引起青少年的關注。當鼠標放到圖片輪換區時，圖片輪換停止，用戶可以仔細觀看圖片信息，當鼠標移開之后，圖片輪換繼續進行。青少年通過觀看視頻和圖片信息更容易理解知識，印象更深刻。
2.4互動平臺
互動平臺有知識測試和在線論壇兩個功能。（1）知識測試，又名“今天你測試了嗎”，主要針對每天的科普動態提取一些熱門的信息改編成測試題，檢查用戶對網站信息的掌握程度。（2）在線論壇，實現了游客瀏覽的功能，但用戶只有進行注冊并登錄之后，才能發表、評論帖子；用戶可以修改自己的密碼、個人信息，當用戶忘記密碼時，可以通過密碼提示功能獲得密碼；用戶還可以查修、修改、刪除自己發表的帖子和給其他用戶寫的評論。
3青少年科普網站的實施
本網站采用B/S結構（Browser/Server，瀏覽器/服務器模式），其客戶端不需要安裝專門的軟件，只需要瀏覽器即可，瀏覽器通過Web服務器與數據庫進行交互，可以方便的在不同平臺下工作，B/S結構簡化了客戶端的工作，它是隨著Internet技術興起而產生的，對C/S技術的改進。[7]該結構大大的減輕了服務器的負擔，并增加了交互性，能進行局部實時刷新。開發語言為C#語言，開發工具為VisualStudio2010，服務器端采用ASP2.0，數據庫使用SQLSever2008，腳本語言采用VBScript和Javascript語言，使用JqueryAjax技術完成頁面局部更新功能。
4結束語
小學生百科知識范文3
課前三分鐘，學校都強調上課老師站立于門前，學生則邊唱歌邊作課前準備，這已成了學校師生的常規。然而，本人經多年觀察實踐，發現這個常規收效甚微，究其原因：一、老師對站立于門前的含義僅僅理解為等打上課鈴。二、學生對唱歌，對課前準備持無所謂的態度。而第二點則是教師特別是班主任本身就沒注重。長此以往，使學生養成懈怠的學習、生活作風。
多年來，本人均在努力探索課前三分鐘，究竟要怎樣才能使師生受益。因為一堂課的成敗，課前三分鐘往往起著舉足輕重的作用。
在實際教學中，本人抓住小學生好動、思維活躍等特點，打破課前三分鐘唱歌的制度，教師立門制度。
上課前，本人便早早地趕到教室，督促他們做好課前準備，預備鈴響后，我不站在門前，而是跟同學們一道做律動，以發展他們的協調能力。有時，我也教給學生一些簡單的舞蹈動作，如手挽花、踮步，登山步等。有時，我又組織學生進行三分鐘百科知識搶答，有時，學生又可以自由三分鐘任哭、任笑，體會各自不同的心理，有時，學生又可以低頭撫桌假睡三分鐘，有時，學生們又可以跟我一起唱“卡拉OK”……總之，學生為了享受這神奇的三分鐘，他們總是一下課就急急作好準備，又心切切地盼我上課。用他們的話說，就是江老師每節課都有趣。經過長期實踐，本人發現，這樣做，使我不得不認真備課（包括課前三分鐘），因為我不能讓學生們失望，這樣做，更有利于讓學生在短暫的時間內輕松輕松，以良好的心境上好課。
總之，我真心地希望每一個任課教師都不要白白地浪費課前三分鐘，因為它是們這節能否成功的關鍵。
小學生百科知識范文4
鄉人大視察與評議學校匯報材料
尊敬的各位領導和各位代表：今天，你們不辭辛勞來到學校，對我們學校教育工作進行視察和評議，這是對我們教育工作的關心、鼓勵和幫助。在此，我代表全鄉三所學校，1千多名師生，向各位領導和同志們表示衷心的感謝和誠摯的敬意！感謝鄉黨委、政府以及兩萬一千多父老鄉親多年來對我們學校教育的關心與支持。一、學?；厩闆r鄉現有中心小學1所，初級中學1所，九義校1所，村級小學3所，民辦幼兒園5個。中學有教職工總數43人，專任教師41人，?？?8人，本科25人；中級職稱15人，高級職稱3人；教學班9個，在校學生361人。小學有教職工總數51人，專任教師50人，中師17人，?？?4人，本科10人；小學高級教師13人，有小學高高級教師2人；教學班21個，在校學生808人。二、鄉黨委、政府及上級領導對我鄉教育的關心與支持1、鄉黨委政府把教育事業的發展納入了經濟發展的總體規劃，作為完善配套功能的重要基礎，分年落實重點建設，并逐步按規劃實施，每年籌集一定資金用于改善教學設施、中小學畢業班的獎勵以及慰問教師。2.黨委、政府經常召開教育工作專題會議。每期開校或期末，鄉黨委政府的夏書記、楊鄉長以及分管教育的田鄉長等領導同志親自深入學校檢查開校工作，并明察暗訪，狠抓安全與收費工作，發現問題現場辦公，及時糾正、指導、解決，并慰問全體教師，提出新學期的要求。平時也經常深入學校檢查安全工作，了解教學工作進展情況，解決學校發生的重大問題。3.實施目標管理，學年初學校與黨委政府簽定了《學校安全工作目標責任書》、《學校畢業班工作目標責任書》等，明確任務，責任到頭，年終考核獎勤罰懶，有效調動了學校管理和教師教書育人的積極性。三、學校規范運作，嚴格管理。學校先后制定了《關于加強學校內部管理的意見》、《中小學教學過程管理意見》、《學校安全工作管理實施意見》、《中小學畢業班評估獎懲制度》等內部管理制度，完善了校長、主任、教研組長、班主任職責，擬定并完善了教職工崗位聘任方案和各級崗位職責，制定了有關教育教學常規管理等實施意見和教育科研規程等，有效地保證了整個教育教學工作的正常開展。四、教職工辛勤耕耘，教育教學大幅提升近年來，我鄉學校多次獲縣委縣府及教育主管部門教育工作目標考核等級獎。小學被縣評為學校安全工作先進集體；中學獲教育教學質量綜合評估縣三等獎，評為“縣文明單位”；翻水九義校獲小學教育教學質量綜合評估縣三等獎。我鄉獲安全工作先進集體，翻水九義校獲縣中職送生一等獎。我鄉評為學校安全工作先進集體、縣愛國主義教育先進單位、 “縣素質教育示范學校”；中學教學質量綜合評估分別獲縣二等獎、中職送生二等獎；翻水九義校中、小學教育教學質量綜合評估分別獲縣一等獎。20__年度小學被評為少年百科知識競賽集體一等獎，翻水九義校初中教育教學綜合評估獲縣三等獎。 我鄉有市級學科帶頭人1人，市級骨干教師4人，縣級知名教師1人，縣級骨干教師14人；近年來，獲縣表彰的優秀班主任14人次，獲縣表彰的優秀學科教師27人次；獲縣表彰的優秀班集體10次，獲市表彰的優秀班集體4次；獲縣中小學生綜合素質競賽先進集體獎；中小學生參加百科知識競賽獲省級獎15人次，獲縣級獎28人次；積極開展教育科研，主研的縣級課題《課題導入中愉快教育實驗研究》順利結題，課題成果獲得縣教育教學
成果二等獎；主研的市級課題《初中學生主動參與課堂學習活動的實驗研究》順利結題，課題成果獲得資陽市第二屆教育教學成果三等獎，其成果正在推廣。其成果正在推廣。廣大教師積極撰寫科研論文，近年來，論文獲國家級等級獎6篇，獲省級獎7篇，獲市級獎26篇，獲縣級獎99篇，在省級以上報刊上發表20余篇。五、存在的問題1、的萬家溝村與鼓樓村兩所村小校舍均是七十年代末修建的石木結構校舍，每年維修經費太大。急需改建。2、翻水小學的學校無學生公寓，學生住宿條件差、簡陋；無規范的學生食堂。3、翻水小學綜合樓樓蓋彩鋼嚴重銹蝕、腐爛，長期漏雨、積水，無力維修更換，設備受到嚴重影響，師生在水中上課學習；學校圍墻無法完善，無公示欄，無文化長廊。六、今后的工作打算1、進一步向上級爭取專項資金，完善硬件設施，使我校教育硬件設施進一步趨于規范、完善，逐步邁上一個新的臺階。2、進一步強化學校內部管理，加強干部隊伍和教師隊伍建設，提升學校管理水平，全面推進以課改為核心的素質教育，使我鄉教育教學質量再上新臺階，為鄉域經濟的騰飛再做新貢獻。幾年來，在鄉黨委政府及上級部門領導大力支持下，通過全體教職工共同努力，教育教學工作取得了一定的成績，但由于各種自然因素的制約，工作存在很多不足之處，離組織與人民的要求相差甚遠，懇請各位領導與代表批評指正，并提出寶貴意見。工作不盡人意之處，還望檢查團的各位領導諒解！
小學生百科知識范文5
以下是本次“三下鄉”活動總結：
一、精心部署，全面策劃
（一）靈活的活動方案：經隊員們認真商榷，綜合帶隊老師的指導意見，根據本院特色，結合當地實際，我隊擬定詳細的活動方案。同時保留靈活度，以便及時修改，從而有組織、有條理、有效率地指導我隊各項前期工作的順利開展。
（二）合理的項目分工：綜合分析我隊隊員的自身特長與優勢，我隊實行項目管理，分項宣傳組、通訊組和后勤組。在隊長周密分工、責任到人的宏觀調控下，隊員們相互協助，充分發揮團隊精神，攜手完成各項準備工作。
（三）充足的活動材料：
2．宣傳資料：辨別真假鈔技巧宣傳單，衛生科普宣傳小冊子200份，徐聞新農村建設成效回顧，醫療衛生健康小知識；
3．調研表格：新型農村合作醫療調查問卷200份；
4．支教方案：廣東金融學院赴北插小學支教教案10份；
5．贈送物品：捐贈北插小學圖書4大疊，慰問五保戶金額4份；
二、宣揚和諧、形式多樣
（一）陽光教義，知識路上齊共進
為期五天的義務支教活動，旨在把希望帶給當地小學生，鼓勵他們成長成才，努力學習，走出貧瘠的土地，擺脫精神的荒原，放飛夢想的翅膀，踏上大學校門之路。孩子是祖國的未來，社會的棟梁，建設社會主義的新力軍。我隊通過舉辦素質拓展培訓的支教活動，努力踐行科學發展觀，堅持“實踐育人、文化育人、服務育人”的教學理念，將社會主義榮辱觀帶進農村、帶進課堂、帶到孩子們的頭腦心靈里，讓社會主義榮辱觀成為引領新農村文明道德風尚的一面旗幟。
早在服務隊赴徐聞出發前，隊員們已在學院里通過借閱教材、查找資料、網絡課件等方式擬定了素質拓展課程授課計劃，撰寫好教案，制作好教具。為了讓社會主義榮辱觀的內容深入淺出地滲透在課程當中。抵達北插村后，服務隊主動與北插小學校長、老師聯系溝通，了解小學基本情況，繼續修改完善素質課程方案。在北插村委會與北插小學領導干部的大力支持和發動下，已經放暑假的小學生踴躍報名參加活動。為了加強對課程授課的管理，學院服務隊將一百多名參與課程的小學生根據年齡層次分為兩個班，并選出班長。同時，服務隊也相應地將隊員分組并制訂好每天課程表。
激情義教微笑北插在校長和同學們的熱烈歡迎下，開啟了我們本次義教的征程。經過前期的充分準備，隊員們都激情飽滿地給同學們上課，教他們趣味語文，趣味數學，趣味英語，還有給他們上音樂課，形式既愉悅，又充實，笑聲響遍整個校園。新奇的百科知識，更是讓這群求知欲望強烈的孩子好奇不已，看著他們學習時努力且認真的態度，無不另所有的隊員感動，看見他們微笑的樣子，我們堅信孩子是祖國的未來，社會的棟梁，建設社會主義的新力軍。
小學生百科知識范文6
關鍵詞：小學生 課外閱讀 閱讀興趣
高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！?/p>
最愛讀書的不是白發蒼蒼的老者，不是才華橫溢的中年人，而是那些懵懵懂懂的孩子們。小學生正處于人生的起步時期，如一株株剛破土的幼苗，渴望吮吸知識的甘露，以使自己茁壯成長。而這“甘露”的獲得，除了靠老師在課堂上有限的傳授外，更需要學生依靠課外閱讀去采集。呂叔湘先生曾指出：“同志們可以回憶自己的學習過程，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少。我想大概是三七開吧，也就是說，百分之七十得之于課外閱讀”。呂老的這一觀點，充分說明了課外閱讀在形成學生語文能力方面，起著巨大的作用。
為了讓學生在書的海洋中暢游，家長非常重視孩子的讀書，只要孩子說要什么書都無條件地答應。書是買回家了，但是讀不讀就不管了，有的學生只是走馬觀花地看看，也沒有發揮這本書的作用。那怎樣指導孩子的課外閱讀呢？
一、激發學生的興趣
“兒童是具有主動性的人，所教的東西要引起他們的興趣，符合他們的需要，才能引發他們的注意。”可見，興趣是學習的先導，是需要的動力。不管課外閱讀多么重要，如果學生沒有閱讀的興趣，一切都將是空談。怎樣才能培養閱讀興趣呢？
1.課堂設疑誘讀法。用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章內容，激發閱讀興趣；利用故事中緊張精彩感人的故事情節創設懸念，讓學生產生尋根究底好奇心，以此激趣。
2.學校、班級營造氛圍法。學校、年級、班級開展多種形式的讀書活動，如組織讀書知識競賽、查閱資料比賽、朗誦會、故事會、讀書報告會，舉行讀書筆記展覽，為學生提供展現自我的舞臺，盡情享受成功的喜悅，從而激發興趣。
3.教師（身體）力行法。蘇霍林斯基說：“把每一個學生都領進書籍的世界，培養起對書的酷愛，使書籍成為智力生活的指路明燈――這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活中占有何種地位。如果你的學生感到你的思想在不斷地豐富著，如果你的學生深信你今天所講的是重復昨天所講的話。那么，閱讀就會成為你的學生的精神需要?！?/p>
二、加強閱讀方法的指導
小學生課外閱讀個體性強，隨意性大，受控因素少。因此，無論從提高讀書效率，還是從小學生課外閱讀的特點來看，都應該重視課外閱讀方法的指導，幫助學生掌握正確的閱讀方法，提高課外閱讀效益。
1.與課堂教學結合起來。課堂教學，學生在教師的指導下，從字、詞、句、篇入手，去把握文章中心，理解文章內容的，但課堂的學習時間畢竟是有限的，學生的知識學習僅限于課堂是不夠的。得法于課內，得益于課外。語文課教師的指導作用，對學生掌握閱讀的方法，學會閱讀有著很好的示范作用。教師在認真進行課堂閱讀教學的同時，應該注意選準切合點，加強閱讀方法的示范與指導，使學生在老師的指導閱讀中學會閱讀。
2.學會泛讀和精讀。泛讀，就是對所讀的書報不是逐字逐句的讀下去，而是快速地觀其概貌；精讀，就是對某些重點文章或精彩片段集中精力，精細地閱讀。泛讀是量的積累，同時是精讀的基礎；精讀是培養閱讀能力，學習典范語言，增強語言修養，提高思想能力和認識水平的最基本的手段。在閱讀指導的過程中，教師應指導學生學會精讀與泛讀，對短小精悍的文章，對文章精彩片段的描寫，要求學生精讀，熟練成誦，對篇幅較長的文章，對故事性較強的文章進行泛讀。
3.學會使用工具書。教師要逐步指導學生熟悉《新華字典》、《成語詞典》、《百科知識全書》等各種工具書的名稱、功能及查閱方法；指導學生根據需要到圖書館或閱覽室去檢索書目、篩選書籍、瀏覽目錄、選擇材料。通過查閱釋疑，培養獨立閱讀能力。
4.讀記結合。古人云：“不動筆墨不讀書”，“好記憶不如爛筆頭”。課外閱讀中接受信息是繁多的，是豐富多彩的，指導學生在閱讀活動中有選擇的進行摘抄記載，有重點地進行批注，日積月累，潛移默化，定會受到很好的效果。在學生的實際閱讀中，教師可以通過讓學生做讀書卡或寫讀書筆記等形式，對讀到的好詞佳句，精彩片斷，名言警句摘抄下來、剪貼下來，儲存進自己“采蜜集”中，豐富閱讀積累。
三、閱讀內容的推薦
小學生年齡小,知識少,閱歷淺,鑒別能力和免疫力都較差。因此，當學生興趣被激發時，教師就有選擇地向學生推薦內容健康，有利于對他們進行良好教育，又符合他們年齡和心理特點的書籍或篇章。第一,推薦與教學內容相關的書籍。如學《赤壁之戰》、《孫悟空三打白骨精》、《武松打虎》后，推薦閱讀《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》。第二，推薦與習作要求相關的文章。引導學生把從課外閱讀中學到的知識運用到習作中，在讀寫之間架起一座橋梁。如教過《趵突泉》，學生掌握了按瀏覽順序抓住景點展開想象的寫法后，向學生推薦課外讀物《美呀，雕塑噴泉》，再指導學生觀察人民廣場的音樂噴泉，把它寫下來。從而啟迪了學生習作思路，提高了作文教學效果。第三，推薦與學生年齡特點適宜的書籍。由于學生年齡、學段、性別、性格、心理特點、知識水平等方面的差異，其閱讀興趣也隨之不同，因此推薦讀物因人而異。
當然，老師在推薦閱讀內容時,還應該注意自己對書的感受。羅曼?羅蘭曾說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！彼裕處煵还庖熘獌热?，更要有深刻的感受。這樣，在推薦時才能游刃有余。
四、課外閱讀與學?；顒酉嘟Y合
