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畢業生就業情況匯報范文1
截止目前，全縣城鎮新增就業1013人，完成全年目標任務1920人的52.76%；失業人員再就業614人，完成目標任務960人的63.96%，就業困難人員再就業219人，占目標任務216人的101.39%，城鎮登記失業率控制在4%以內；青年農村勞動者技能培訓416人，占目標任務800人的52.00%，創業培訓295人，完成目標任務500人的59.00%，培訓農民工1324人，完成目標任務2500人的52.96%；失業保險參保8821人，完成目標任務5700人的154.75%，基金征繳245.52萬元，完成目標任務的400萬元的61.38%，失業保險稽核率達30%以上,失業保險基金無違規違紀、擠占挪用等情況；省級創業型城市創建工作穩步推進；促進大學生就業創業25人，完成目標任務45人的55.56%；建立高校畢業生就業見習基地5個，完成目標任務7個的71.43%。
（一）積極推進省級創業型城市創建促進就業工作
一是大力宣傳營造氛圍，通過全市創業型城市成果展充分展示我縣創建工作取得的成效，營造大眾創業萬眾創新濃厚氛圍。二是發揮典型示范引領，開展創業明星評比，選出20名具有代表性的創業明星，以典型榜樣的作用引領大眾創業，促進就業。三是扶持孵化抱團發展，全力打造青川縣食品產業創業孵化園、竹園經濟開發區創業孵化園、三鍋創業孵化園和青川縣石材產業創業孵化園，提供全方位創業服務，帶動就業。
（二）貫徹落實就業政策促進就業
一是開展了“春風行動暨遠程視頻招募會”、“民營企業招聘周”、“高校畢業生就業服務月”等一系列就業援助活動6場次，現場提供就業崗位2000余個，發放宣傳資料10000余份。二是在鄉鎮開發勞動保障協理、社區保潔、治安維護、交通協管等公益性崗位733個，重點解決失地農民和城鎮就業困難人員就業問題。
（三）強力推進高校畢業生就業創業服務工作
一是通過進行實名制登記制度、離校未就業高校畢業生就業促進計劃和大學生創業引領計劃，積極為高校畢業生開展“一對一”服務工作，對有就業意愿的，及時開展了就業指導和服務，提供就業信息，做好人崗對接；對就業困難的，提供有針對性的就業援助，并落實援助政策；對暫不能實現就業、有就業見習意愿的，組織參加就業見習。二是對有創業意愿的，鼓勵參加創業培訓，進一步放寬準入條件，降低注冊門檻，給予稅費減免，并提供項目開發、開業指導、融資、跟蹤扶持等“一條龍”創業服務。
（四）狠抓培訓促進就業
一是培訓機構嚴格按照政府招標程序進行采購，今年通采購了4家就業技能培訓和2家創業培訓機構。二是培訓機構對有培訓意愿的勞動者進行調查摸底，就培訓專業、課時和就業安置開展有針對性的就業創業培訓。三是在培訓過程中，縣人社、財政兩部門組織3個核查小組根據開班備案課程時間進行隨機檢查，對培訓教程、培訓課時和學員出勤等情況進行檢查，保證了培訓效果。
（五）積極落實失業保險支持企業穩定就業
為充分發揮失業保險預防失業、穩定就業的作用，促使企業不裁員、少裁員，穩定就業崗位，對符合條件的企業可由失業保險基金給予穩定崗位補貼。一是召開企業座談會，安排專人認真排查全縣符合條件企業，并指導企業提交相關資料，核算補貼數額。二是跟蹤進度，積極與上級業務部門保持溝通，保證補貼資金及時落實到位。截至目前，已申報企業9家，補貼金額17.4萬元。
（一）高校畢業生回鄉就業創業意愿不強，吸引力不夠。（二）創業擔保貸款余額不足，新貸款不能充分發放。
四、下半年工作思路
（一）加快省級創業型城市創建工作步伐，完成電子書及專題記錄片的制作，確保2015年底驗收達標。
（二）繼續把促進高校畢業生就業創業擺在政府工作首位，做好一對一的幫扶和實名制登記工作。
（三）加強對就業困難人員的就業援助，確保實現充分就業。
（四）加大就業創業培訓工作力度，提高勞動者擇業就業能力。
（五）強化公共就業服務體系建設，繼續組織開展春風行動、民營企業招聘周、高校畢業生就業援助月、城鄉勞動者及企業事業單位人員實名制備案登記管理等公共就業和人才服務專項系列活動。
（六）切實做好失業保險征繳擴面工作，完善就業失業信息動態監測制度。
畢業生就業情況匯報范文2
【關鍵詞】中職學校 招生工作 問題 對策
【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】 A
【文章編號】0450-9889（2014）03B-0005-03
中職學校招生工作非常重要，其完成質量的好壞不僅影響中職學校的管理水平和教學質量，而且影響中職教育的改革和發展。完成中職招生任務，是做大做強職業教育的基礎，是促進整個高中階段教育均衡協調發展的前提，是滿足人民群眾接受多種形式教育的需要，是提高勞動者素質，為經濟社會發展培養更多合格人才的需要。招生工作應引起中職學校足夠的重視。然而，近年來中職招生工作中存在著諸多問題，影響了整個中職學校的形象。本文試結合筆者從事中職學校招生工作的經驗及體會，列舉中職招生工作中存在的問題，分析存在這些問題的原因，并提出相應的對策，以促使中職學校招生工作科學展開，促進中職學校的快速發展。
一、中職學校招生工作中存在的問題
（一）招生宣傳夸大其詞
一些中職學校在招生時，對學校師資、設備、辦學成績等方面言過其實。師資力量不足卻說有高水平的教師，辦汽修專業只有一兩部破舊汽車卻說成有兩三個汽修車間、有幾百個工位，還說在幾個品牌汽車廠建有實習實訓基地，辦學成績沒有卻說獲得多少個國家級、省級獎。
（二）虛假承諾
一些中職學校教師在外招生時，為爭取學生就讀，往往做出虛假承諾，如承諾可以保送上大學，送駕駛證，百分之百畢業、百分之百就業等；承諾畢業后工資待遇高；還有的承諾學生上了中職學校后保證發展潛力巨大，畢業后能夠走上管理者崗位，不需要在一線上操作，等等。
（三）有償招生
有償招生現象在中職領域里逐年增多，而且在有的中職學校早已成為公開的秘密。教育行政部門每到招生期間都在發文重申各級學校不得有償招生，但是由于監管不力，有的學校有恃無恐，有償招生現象愈演愈烈，有償數額逐年加碼。特別是一些初中畢業班的班主任，無心教學，每到招生季節，就向考不上普高的學生推薦那些給報酬高的中職學校，學生到校后直呼上當，由是給社會造成不良影響，敗壞教師及中職學校聲譽。
（四）招生責任制
一些中職學校在招攬生源時，把招生任務下達給每位教師，定指標，定獎懲。如完不成任務不得評優評先，年度考核受影響，工資被克扣等。
（五）招生工作人員缺乏專業性
一些中職學校為了擴大招生范圍，聘請一些中介負責本校招生，由于培訓不到位，這些中介對學校的情況不熟悉，只是為了追求所謂的辛苦費，不負責任地夸大其詞，學生有問題也不知該如何回答，造成學生對學校產生誤解。有的學校由于培訓不到位，教師宣傳的口徑不一致，導致有的學生入校后，當初教師的承諾得不到兌現，引起矛盾。
（六）存在招生上的地方保護主義現象
為了完成招生任務，有的地方政府限制本地的學生到外地就讀，限制外地中職學校來本地進行招生宣傳，有的學生想讀的專業本地學校沒有，從而耽誤了學生的前程。
二、原因分析
（一）中職學?！罢猩y”
近十年來，中職學校招生出現“生源大戰”，生源流向普高，主要原因一是“學而優則仕”的傳統觀念在中國社會還很根深蒂固。重腦力勞動輕體力勞動，重理論知識輕實踐技能，重文憑學歷輕實際能力。受傳統的人才培養和使用觀念影響，許多家長希望孩子通過考普通高中、上大學，進機關、當白領，擁有一個“干部身份”。二是很多原來屬于中職生的崗位讓位給本科畢業生。如上世紀90年代金融部門還招錄中職畢業生做銀行柜臺職員，但最近十年已經不聘用中職畢業生了。許多崗位不顧實際需要，人為地提高學歷門檻，使得中職學校招生受到沖擊。
為了爭奪生源，吸引學生就讀，招生宣傳就出現了夸大其詞，虛假承諾，在招生過程中出現有償招生，給教師下達完成招生任務數等亂象。
（二）招生宣傳工作準備不充分
有的學?？陬^上重視招生工作，但在實際操作過程中沒有做足功課，無招生計劃、措施，對招生工作人員不進行培訓或培訓不到位，工作不細致，在宣傳時給學生誤導，導致他們對中職學校產生誤解。
一是中職學?；A設施比較落后，師資力量薄弱，雖然最近幾年政府投資力度加大，但由于欠債太多，職業學校在辦學上還存在種種困難，制約了發展。如學校擴招后聘用教師的編制問題得不到落實，能工巧匠型的教師匱乏，實訓設備不到位，很多職業學校還擺脫不了普高的模式。二是中職學校的學生欲升高職院校就讀的渠道還不夠通暢，盡管近幾年來各省采取了不少措施，但構建中高職直通車的力度還不夠大。三是管理問題，由于進入中職學校的學生大部分都是考不上普高的學生，綜合素質相對普高的學生要差一些，他們在初中已經被教師另眼看待了，很多家長擔心這么一群體聚集在一起會更糟，他們擔心學校的管理，因而不愿意子女就讀中職學校。
此外，教育行政部門給學校下達招生任務，任務完成與否與績效掛鉤。鑒于此種壓力，地方政府只好采取封鎖政策，不許外地學校來本地招生宣傳。
三、對策分析
（一）加大對職業教育投入及宣傳力度
最近幾年國家對職業教育的投入逐漸增大，如基礎設施、實訓設備的投入，師資培訓，學生學費減免，國家助學金等等，都顯示了國家對職業教育重視的程度。但從社會來說，還需倡導尊重勞動，提高勞動者待遇，形成勞動者光榮、勞動者得到尊重的氛圍。要制定獎勵機制，評選先進人物，如“百佳營業員”、 “百佳餐飲服務員”、“百佳電焊工”等，從社會地位及生活待遇上關心他們。新聞媒體應大力宣傳職業教育在全面建設小康社會和現代化建設中的突出作用，宣傳黨委、政府大力發展職業教育的政策措施，宣傳中職招生工作的有關政策和措施。要針對中職學校生源大多來自農村的特點，大力宣傳對中職貧困學生的資助政策，使每名初中畢業生及其家長都能獲得相關信息，了解具體政策內容，吸引家庭貧困的初中畢業生特別是優秀學生報讀職業學校。要圍繞職業教育改革發展的新成就和新面貌，社會對高素質勞動者和技能型人才的迫切需求，中職學生在企業和崗位成才、成功創業的典型事例進行宣傳，在全社會尤其是在家長和學生中進一步形成“三百六十行，行行出狀元”的成才觀念，促進尊重知識、尊重技術、尊重技能、尊重勞動、尊重服務的新風尚和社會價值觀念的形成，為中職招生創造良好的外部環境。
（二）加強中職學校內涵建成
一些職業學校招生難，很關鍵的一個原因就是本身辦學條件落后、師資薄弱、特色不強，學生接受職業教育還是停留在教師的黑板上，紙上談兵的多，實際操作的少，加上不少學生本身基礎差、厭學情緒嚴重，使得一方面是難招生一方面則流失學生多。因此，學校除完善基礎設施建設外，還應圍繞“校企合作”進行教育教學改革。一是加強師資隊伍的建設，大力發展“雙師型”的師資隊伍。改善中職教師的待遇和工作環境，增加吸引力，建立一套中等職業學校教師的激勵機制，提高中職教師的社會地位。二是與企業行業的專家進行課程改革，編寫有前瞻性的、實用性的校本教材。要充分發揮骨干和精品專業在擴大招生上的作用，使之名副其實，投入和效益相當。三是與企業建立校內校外實訓實習基地，重視學生實踐技能的培養，加強特色專業和實訓基地建設，讓學生在學校能真正學到一技之長，使學生的動手能力得到進一步提高。四是把企業文化與校園文化緊密地聯系起來，使學生在校期間就能感受企業文化的熏陶，培養勞動光榮、勞動使人幸福的觀念，增強企業為社會創造價值的使命感。五是不斷創新辦學模式。積極開展半工半讀、工學交替的辦學模式，使得學生在校期間就能體驗企業的工作環境并積累經驗，對自己今后所從事的職業有所了解，如不適合還可以調整，或在一些方面有不足的還可以彌補。六是認真做好畢業生就業工作。要把用人單位和學生、家長是否滿意作為衡量學生就業工作的標準，進一步健全畢業生就業的回訪制度和公示制度，做到抓就業率與穩定率并重，切實提高就業質量。七是堅持學歷教育與短期培訓并舉，走進企業、社區，面向農村，積極開展多種形式的技能培訓，做旺學校人氣。
（三）加大中職招生督查力度
結合中央“八項規定”，上級部門要在招生期間重申招生紀律的規定，設立違規招生舉報電話，組成督查小組采取多種形式進行督查。如聽取匯報，聽取各區縣及初中學校中職招生工作的情況匯報；實地查看，深入初中學校、街鎮、社區實地抽查；師生訪談，組織部分學校教師和初中畢業生進行訪談；暗訪暗查，深入鄉鎮、街道詢問群眾，走訪學生及家長，調查了解是否有違規招生現象，對違反中職招生政策，擾亂招生秩序、非法招生、有償招生、非法辦學的個人和組織要敢動真格，發現一起處理一起，以確保中等職業教育招生工作健康開展。
（四）實行城鄉聯合辦學，聯合辦班，打破地方封鎖
聯合辦學是拓寬職業教育招生渠道的有效方式，其積極意義已經在實踐中得到證實。實行市屬職業學校與縣級職教中心聯合招生和合作辦學，促進職業教育的整體提高。辦學中，可采取“1+2”、“2+1”等靈活的形式，也可采取跨區域招生。如海南省?？诼糜螌W校與貧困市縣聯合辦學，主要是用學校的品牌在各市縣中職學校建立分校，面向農村及貧困山區招生。學校的優質資源向縣級職業學校輻射，每年免費培訓各市縣分校的干部和教師。為了減輕貧困學生的家庭經濟負擔，學校實行分段辦學，學生第一年在當地學習，第二年在?？诼糜螌W校強化訓練。學生綜合素質達標后，學校將他們送往高級酒店實習，并派教師跟班配合酒店進行學生管理。
（五）打通中職升高職、升本科院校的立交橋
值得欣慰的是，最近兩年許多省份出臺了中職升高職的政策。采用“3+2”、“2+3”、五年一貫制等形式，考試方法靈活，不再要求中職畢業生一定要參加普通高考才能報讀高職。這就使想就讀高職的中職生能夠實現自己的夢想。廣西2013年在本地區中等職業教育國家改革發展示范校執行了中職生直升四所本科院校的政策，此政策打通了中職升本科院校的立交橋。今后國家應還要放寬中職升高職的門檻，把高職招生從本科院校分離，面向中職取消統一考試，再從一些應用型的本科院校中拿出20%的比例，讓一些優秀的中職畢業生免試入學。
（六）強化招生宣傳動員
招生宣傳是引導初中畢業生進行職普合理分流的有效手段。因此，要加大中職學校招生的宣傳力度，一是要宣傳好國家對中職學生實行助學 （下轉第27頁）（上接第6頁）金制度的政策，這一政策各學校在招生工作中要重點宣傳。二是要充分利用廣播、電視、報紙、網絡等新聞媒體，擴大宣傳范圍，做到家喻戶曉，讓學生和家長了解中職學校招生的政策，增強學生選擇中職教育的自信心。三是要通過中職教育優秀人才報告會、技能表演、成果展示會等多種形式，讓中職教育辦學中涌現出的先進或優秀人物現身說法，增強學生選擇中職教育學習的可信度。四是要開好家長動員會、教師動員會、學生動員會，使宣傳工作做到班、做到家、做到人。引導初中畢業生和家長準確進行自我定位，樹立正確的擇業觀，引導更多的學生選擇職業教育，合理選擇報考學校和專業。
（七）加強招生宣傳人員培訓
每年中職學校都要組織教師下基層進行招生宣傳，應對招生隊伍進行培訓，要求他們熟悉招生政策，熟悉學校特色及專業優勢、畢業生就業情況、師資力量、教學質量等。對學生及家長要進行分類，不同的類別分別采用不同的策略和方法。對于學生及家長提出的問題應及時獨立地解答，不能出現模棱兩可的答案，宣講時要脫稿講解，內容要根據時間的要求來把握。同時，招生宣傳人員的文明禮儀、服務精神和服務態度很重要，應加強招生隊伍人員文明禮儀的訓練，以高度負責的態度熱情接待報考中職學校的學生。
（八）增強招生工作的計劃性
中職招生時間長，這就要求招生工作要有計劃，做好計劃安排，才能提高時間的利用效率，提高招生的效果。在制訂計劃時，要根據時間段做好相應的準備工作。當然計劃不是固定的，隨著環境和條件的變化要隨時作出調整。計劃的主要內容是：招生總動員，招生隊伍人員的培訓，制作招生簡章，下基層的宣傳時間等。在工作中要有人督促進度及檢查效果，及時反饋和總結，對存在的問題提出整改意見。
總之，中職學校招生工作是關系職業教育發展的大事，也是關系教育發展全局的大事，更是關系教育服務經濟社會發展使命的大事，能不能抓出成效，是對各級教育主管部門和相關學校能力水平的考驗。中職學校應在上級主管部門的正確領導下，積極面向市場，充分發揮自身優勢，抓住當前職業教育事業蓬勃發展的大好機遇，搶占發展的制高點，通過不斷的努力，邁上新的臺階。
【參考文獻】
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畢業生就業情況匯報范文3
市人力資源和社會保障局
一、我市技能人才基本概況
技能人才工作作為人才工作重要組成部分，近年來，我市技能人才工作在市委、市政府正確領導下，在市人才工作領導小組大力支持下，全市各級人力資源和社會保障部門，不斷創新機制，突出重點，狠抓落實，取得了明顯的成效。“十一五”期間，共組織培訓社會各類人員95.1萬人次，技能人才總量達到27.5萬人，其中高技能人才7.82萬人，占技能勞動者的比例達到28.4%，在2009年度山東省科學發展綜合考核中萬人擁有高技能人才數位居全省第一；有1人獲得“中華技能大獎”，18人獲得國家級和省級技術能手，28人獲得省首席技師，9人獲得省級有突出貢獻的技師。去年7月1日，我市作為唯一地級市代表，在全國職業技能競賽工作會議上作了典型經驗介紹。今年2月我市職業技術教育處被中華全國總工會表彰授予“全國五一巾幗標兵崗”榮譽稱號；今年4月，在全省職業能力建設暨加快技工教育發展工作會議和全國職業能力建設研討會議上我市分別作了典型發言。
二、多措并舉，搭建平臺，促進技能人才工作持續發展
一是開展技能競賽，為技能人才脫穎而出搭建平臺。緊密結合經濟社會發展對技能人才的需求，自2008年連續四年在全市統一組織開展“勞動之星”職業技能系列競賽。今年我市組織開展的第四屆“勞動之星”職業技能競賽，涉及21個主管部門近40個行業107個職業工種，參賽人數超過25萬人，是我市歷史上參賽行業、工種、人數最多的一次，在全市掀起了“崗位大練兵、技術大比武、技能大提高”的熱潮。近年來，通過職業技能競賽，直接選拔各類高技能人才達到1.3萬人，有0.4萬人獲得技師以上職業資格證書，有30%左右的高技能人才進入了企業管理崗位，有力推動了企業產品質量的提高和經濟效益的提升。同時，積極鼓勵并組織我市選手參加全省、全國職業技能競賽，獲獎人數達到509人次，其中獲得第一名的達到112人次。二是建立完善激勵機制，為高技能人才創造良好制度環境。市委、市政府把高技能人才獎勵專項資金全額列入年度財政預算，認真落實專項獎勵補貼待遇。對市技術能手一次性獎勵1500元；對市有突出貢獻技師，每月發放150元的市政府津貼，連續發放三年；對市首席技師，每月發放500元市政府津貼，連續發放四年。近年來，按照層層選拔和公開、公平、公正評審，共評選出 76名“ ***市首席技師”和 61名“***市有突出貢獻技師”，選拔市技術能手189人，有效帶動廣大職工學技術、練技能的積極性和主動性。三是組織“金藍領”培訓工程。為加強我市高技能人才培養，鼓勵企業積極開展技能培訓，提高企業職工隊伍素質，促進就業和經濟社會發展，我市積極和財政進行溝通協調，于2005年專門出臺了《***市“金藍領”培訓項目實施辦法》，為“金藍領”培訓打下堅實的基礎。自2005年我市金藍領培訓項目工程實施以來，我市累計組織金藍領培訓1.1萬人。四是推廣建立技師工作站，發揮高技能人才的示范作用。為了充分發揮優秀高技能人才的示范帶動作用，切實解決生產中的關鍵性難題和技能創新，按照省廳的部署要求，在去年上半年技師工作站試點的基礎上，廣泛推廣建立了技師工作站，全市共設立技師工作站51家，并統一進行了授牌。技師工作站建立以來，發揮并依托企業人力資源部門的協調作用，對本企業的技師業績進行張榜公布并大力宣傳，同時積極發揮名師帶徒、技術攻關和技術交流、技術比武的作用，有效搭建了高技能人才培養平臺。五是加強技工院校和民辦職業培訓機構綜合管理，為技能人才培養打下堅實基礎。目前我市擁有技工院校10所，其中技師學院（高級技校）4所，民辦職業培訓機構158家。近年來，堅持以市場需求為導向，專業圍繞市場轉，教研圍繞企業轉，通過創新實施在技工院校和民辦職業培訓機構派駐督導員制度，建立校企合作共建機制，大力推行訂單式、定向式培訓，實現培訓與就業、維權的“無縫銜接”。加強公共實訓基地建設，積極努力使我市公共實訓基地加掛中國就業培訓技術指導中心實驗基地牌子，有效推動實訓操作訓練、技能鑒定等工作的順利開展。去年，我市技工院校招生突破萬人大關，今年招生人數達到1.32萬人，技工院校畢業生當年就業率穩定在96%以上。積極開展技能扶貧工程，自2005年以來共有6750人城鄉貧困家庭子女免費就讀技工院校學習一技之長，實現了培訓一人、就業一人、脫貧一戶的目標。同時積極推動校園文化建設，在全市營造以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體的濃厚校園文化氛圍，效果很好，去年全國技工院校校園文化建設現場會在我市成功召開。六是探索高校畢業生職業技能培訓鑒定工作，推動高校畢業生人才評價工作的開展。充分發揮技工院校師資、實訓技能操作的優勢，組織開展了技工院校和高等院校校互通工作，組織高等院校學生在畢業學年到技工院校集中參加技能培訓，大力推廣學歷證書和職業資格證書雙證互通制度，促進了高校畢業生就業競爭力。全市已累計開展培訓1.1萬人次，考核鑒定發放職業資格證書0.9萬人次。七是開展“百萬農村勞動力就業技能和轉移培訓工程”，提升勞動者綜合素質和技能水平。針對農村勞動力因技能偏低等原因，轉移就業難度較大的情況，去年市委、市政府主要領導親自提出了開展“百萬農村勞動力就業技能和轉移培訓工程”，決定利用五年時間培訓轉移農村勞動力100萬人。去年共組織培訓農村勞動力29.9萬人次，今年截至目前，全市組織培訓25.3萬人。八是積極開展職業技能鑒定題庫建設，推動職業技能鑒定工作的順利開展。在省廳的大力支持下，我市職業技能鑒定題庫建設得到了國家人社部的充分肯定，今年9月人力資源和社會保障部以人社廳函〔2011〕481號文件批準我市成為職業技能鑒定國家題庫地市級分庫運行管理試點城市，這也是在全省地級市中首家地市級分庫，有力推動了我市職業技能鑒定工作的順利開展。
畢業生就業情況匯報范文4
一、科學決策，重點解決教育核心問題
只有發展教育，才能發展經濟社會。科學決策是確保教育科學發展的重要航燈。年，我堅持一月一次教育調研，一季一次聽取教育匯報，一年一次召開區委常委會議研究教育工作，我親自帶領相關職能部門負責人，深入市二中、湘南中學、職業中專、市一完小石榴灣校區等區直學校和大奎上、崗腳、荷葉坪等邊遠農村學校，調查研究。先后聽取了教育等部門關于職教中心組建，城區擴容規劃，合格學校建設，教育經費籌措等情況匯報。在全面掌握教育工作現狀和困難問題的基礎上，于10月13日組織召開區委常委會，專題研究教育工作，重點明確了如何解決學前教育、職業教育、城區學校擴容、合格學校建設、創建省現代教育技術實驗縣、教師隊伍建設和教育經費投入等問題。
各級各部門圍繞決策，政令暢通，聚精會神謀發展，一心一意搞建設。大力開展“學前三年教育先進縣”建設，新建鄉鎮中心幼兒園6所，鄉鎮舉辦中心幼兒園率達87.5%。成立由區長任組長，教育、財政、勞動、發改、科技、移民、扶貧、職中等部門和學校負責人為成員的區職教中心，整合各類職業教育資源，大力發展職業教育，增強職業教育服務地方經濟社會發展能力。職教中心規模達3466人，各類培訓2300人，職中被評為全國農村成人教育先進學校，辦學經驗在中南六省中等職業學校校長會上推廣。著力解決城區學校太擠、農村學校太弱問題，大力開展城區學校擴容和農村合格學校建設，統籌推進義務教育均衡發展。順利完成了高職東院整體接收，實現了市一完小石榴灣校區按時開學；全面啟動了湘南小學、龍門小學、愛蓮湖學校選址、規劃、報建工作；改造危房5萬余平方米，創建農村合格學校7所。大力開展省現代教育技術實驗縣創建工作，構建了全區信息技術教育網絡平臺。大力開展教師隊伍建設，強化職業道德提升和業務能力提高，定向培養農村中小學教師25人，組織教師培訓1200人次，公開招聘教師35人，評定市級骨干教師14人，區級名師2人，名校長1人，被評為省優秀教師1人，全國先進教育工作者1人。實行城區教師赴農村支教制、邊遠山區教師崗位津貼制和向農村教師傾斜績效工資制，有效穩定了農村教師隊伍。
二、科學投入，重點解決教育經費問題
教育是最重要的民生，發展教育事業，經費投入是關鍵。年，我區在推動經濟逆勢增長的同時，堅持保重點、保發展、保民生，重點解決了教育經費投入。一方面，堅持教育投入財政主渠道。年財政一般性預算支出比年財政一般性預算支出增長13.25%，與預算內教育經費支出增長14.26%，提高1.01個百分點。年生均預算內支出比年生均預算內支出高370元，預算公用經費高57元。堅持教師工資按國家及省定項目和標準金額納入財政預算，按時足額發放，政策性津補貼、年終獎、績效工資、特崗山區津貼等福利待遇由財政全額預算，由工資中心統發，教師社會保險由有關部門與財政直接聯系，全部得到落實。困難家庭學生扶助金、生活補助、中職學生助學金由財政全額預算，及時撥付，按時發放。年，我區農村稅費改革轉移支付資金用于教育事業720萬元，占總額的67%，城市教育費附加900萬元，地方教育費附加314萬元，專項基建經費280萬元和上級下撥3700萬元全部用于了教育。財政預算安排的教師培訓150萬元、職教專項35萬元、民辦教育10萬元、教育督導12萬元和教育行政部門業務費73萬元，按期全部到位。在確保教育經費財政主渠道投入的同時，千方百計開辟教育經費籌措渠道，加大教育投入。積極爭取金旺實業有限公司捐資100萬元，建好了寄宿制學校，車承科技有限公司投入30萬元，改善鄧家塘學校，積極爭取婦聯、共青團、教育基金會、香港燭光基金會等群團組織捐資助學120余萬元。另一方面，積極化解教育債務，科學管好用好教育經費。成立教育化債領導小組，科學制定化債計劃，剝離“普九”債務2847萬元，償還債務1431.79萬元，核銷1416.09萬元，全面完成化債任務，順利通過省市驗收。
三、科學管理，重點解決教育熱點問題
畢業生就業情況匯報范文5
一、認真學習精神和系列重要講話精神，加強黨性修養和黨性鍛煉
認真學習和系列重要講話精神，積極參加學校組織的理論學習和中心組學習活動，認真參加“兩學一做”和“講政治、重規矩、作表率”專題教育活動。深入學習《新》；組織廣大教職工貫徹落實學校相關文件和黨委中心組各次會議精神。堅持問題導向、學用結合、注重實效。通過理論學習和思想教育，進一步提高自身的思想政治素質和理論水平，進一步堅定了理想信念，為更好地完成本職工作奠定了堅實的思想基礎。
二、注重溝通協調，認真履行崗位職責，較好完成各項工作
1、做好常規教學管理，確保了2017教學任務圓滿完成。做好三期教學檢查工作，采取了平時檢查和集中檢查相結合、教研室互相聽課和座談相結合等方式，使教學檢查量化考核結果有顯著提高，順利完成了各專業理論與實踐課程教學工作。加強教學質量監控，建立了領導值周制度、教學巡查制度，組建院教學督導組。形成領導、同行每學期聽課制度，加大課堂教學質量的監控力度。
2、組織修訂電氣工程及其自動化、建筑電氣與智能化和光電信息科學與工程專業培養方案，到相關高校、電氣與光電類企業調研，進一步對各專業培養方案進行優化，在增加實踐課程學分的同時，設計了詳細的實踐課程方案并認真實施。全面修訂三個專業實驗課程的教學大綱，充分開發利用現有儀器設備，鼓勵教師開發綜合型、設計型實驗項目。
3、加強實驗室建設與管理工作，完成了光電實驗室設備增補采購工作和儀器驗收工作，完成了校企合作實驗室“工程EDA”實驗室建設工作，做好了2018年實驗室建設方案論證工作。加強實驗室開放力度，積極支持學生的課外素質拓展和研究性學習，探索科研促教學的有效途徑。
4、加強實習基地建設，簽訂實習就業基地協議6份，新建認知實習基地6個，完成了教學計劃要求的學生實習。更新實習基地基本情況檔案資料，制定了20XX級頂崗實習（畢業實習）實施方案，采取集中和分散相結合的實習方式，有序完成了20XX級頂崗實習工作。通過與企業技術合作，提高教師研發能力、工程能力和學生的實踐能力、應用能力。
5、積極推進專業建設。組織完成了 “機器人工程”新專業和“機器人學院”新工科項目的申報工作，并以電氣學院立項的“質量工程”項目為抓手，認真做好“本科教學質量工程”在研項目的建設工作，組織教師做好2017年“本科教學質量工程”項目的申報工作，使2017年我院獲批7項校級質量工程項目。在充分論證的基礎上，制定“光信息卓越工程師”培養方案，并完成中期檢查。
6、落實青年導師制，分別給新進四位教師配備了導師組，通過聽課、審查教案等方式，與青年教師交流指導，全面指導青年教師的教學、科研活動。2017年我院共有兩位老師分別獲得優秀科研導師和優秀教師導師。組織教師參加創新創業課程大賽、“精彩一課”、“微課教學比賽”和“皖西學院第十四屆青年教師課堂教學評優賽”等教學比賽活動，并且開展說課、教學觀摩等活動，切實提升了教師的教學能力和水平，2017年教師共獲得省級三等獎一項；校級一等獎兩項、二等獎一項、三等獎二項。
7、繼續開展大學生素質拓展計劃和能力提升計劃，提高學生實踐能力。認真組織好各類學科競賽，重點做好我院牽頭的“全國大學生工業自動化挑戰賽”、“中國機器人大賽暨RoboCup公開賽”、“光電設計大賽”和“全國大學生智能建筑工程實踐技能競賽”、安徽省機器人大賽、“2017中國機器人及人工智能大賽”，獲得國家級獎項17項，省級26項。 2017年學院成功獲批5項國家級大學生創新創業項目，研究性學習項目17項，項目逐漸由非專業相關到現在的專業相關，與專業有力結合，形成了良性循環的第二課堂。通過創新創業和各類學科競賽，在提高學生的實戰能力方面，取得了良好效果，學生的理論結合實踐能力得到大力提升。
8、積極推進課程建設，重點建設好2項在線教學的MOOC質量工程項目和4項課程改革項目，鼓勵教師開設通識選修課程，2017年我院新增2門通識選修課程。積極探索教考分離的考核方式，初步建立了10門課程的試題庫。增加實驗抽考學生比例，切實提高實驗教學水平。
9、營造了良好的學術氛圍。邀請專家學者作了31場學術報告，安排了40多人次教師參加了8次省內外學術或教研工作會議。本年度主辦了安徽省光電子學會第九屆年會；第六屆安徽省高校自動化系主任/院長論壇暨第四屆青工委安徽省分委員會年會；第八屆全國成像技術及其在原子分子物理中的應用學術研討會等全省及全國學術研討會。
10、廣泛發動、組織、幫助教師申報教研、科研項目，積極開展科研、教研團隊的建設。本年度申報國家基金3項，省自然科學基金4項，獲批教育廳重點項目2項、校級重點項目2項、校級一般項目1項、企業橫向項目2項，總到賬經費22.4萬元。發表SCI/EI論文17篇，獲批國家發明專利6項。
11、牽頭組織“控制工程”專業碩點申報及建設工作。以四個校級科技創新平臺為依托，積極開展產學研合作，凝練科研團隊。完成2017級安徽工程大學聯合培養碩士研究生開題工作和2017級碩士研究生的招生工作。聯合科發科技有限公司申報省級科技進步獎“LED封裝技術及智能控制系統研究與應用”、聯合安徽永成機械電子有限公司申報安徽省包裝機器人工程研究中心、聯合安徽世林照明股份有限公司申報安徽省LED高效照明產品工程研究中心。
12、師資隊伍建設方面2017引進博士1名，招聘碩士3名。有3名教師考取博士研究生。鼓勵教師進入六安大學科技園參與項目的建設工作，我院杜成濤老師在大學科技園注冊了IC版圖設計公司。
13、群策群力，有效地做好學生就業創業教育和指導工作。通過多種形式進行就業創業政策、知識的宣傳和就業渠道的開創。電氣學院在2013屆畢業生就業中的就業協議簽訂比例在全校最高。開展了畢業生質量跟蹤調查工作，有針對性的分地域、分專業、分行業性質對畢業生和用人單位進行質量跟蹤和用人需求進行了調研，為今后專業課的開設、確定學生培養目標奠定了基礎。開展了歷屆優秀畢業生校友信息的收集工作，舉辦了多場校友論壇。
三、加強自身修養、做到廉潔自律
本人能始終以一個合格黨員的標準嚴格要求自己，自覺接受群眾監督，嚴格遵守領導干部廉潔自律規定，切實履行廉政承諾。作為行政負責人嚴格落實黨風廉政建設主體責任和“一崗雙責”，務求做到清正廉潔，在學院內部形成風清氣正的良好環境。在工作中，我能夠率先垂范，把強化作風建設作為凝心聚力的抓手，嚴格執行學校的各項規章制度制度；職責范圍內沒有出現違法違紀現象，在公務接待、待遇分配等方面，嚴格管理，沒有發生違法違紀問題和不廉潔行為；能認真執行領導干部重大事項報告制度、沒有收受有價證券、支付憑證，沒有參與賭博；在和校外人員業務交往中，能夠嚴以律己，以學校和學院的大局為重，廉潔自律，堅持原則，辦事公正。
畢業生就業情況匯報范文6
一、統一思想，提高全民自主創業的認識
在經濟發展的關鍵時期，市委市政府審時度勢，精心謀劃，作出了在全市實施全民創業工程的重大決策。這是貫徹市五次黨代會精神，全面落實科學發展觀的要求，也是按照民本岳陽的執政和發展理念，充分激發民間各種生產要素活力，調動全民自主創業的積極性，加快富民強市的戰略舉措。市教育局領導高度重視這一工作，黨組會進行了專題的研究部署，成立了領導小組，由局長王志明任組長，副局長劉志高任副組長，辦公室、社會力量辦學科、勤工儉學管理科、基礎教育科、人事科、計財科主要負責人為成員。分別在局務會上、市直學校校長會上對市委、市政府《關于鼓勵和促進全民自主創業的若干意見》進行了傳達、學習，并轉發了該文件，出臺了《岳陽市教育局關于貫徹落實市委市政府＜關于鼓勵和促進全民自主創業的若干意見＞的實施細則》。通過學習，使教育系統廣大干部教職員工認識了創業是發展之本、富民之基、崛起之途的深刻內涵與全民自主創業的現實意義和深遠的歷史意義。
二、加強宣傳，更新全民自主創業的觀念
教育系統的工作有自身的特殊性，過去規定教師不允許下海經商，不允許從事第二職業，不允許兼職等，一旦從商就只有辭職一條道路，要重新歸隊或競聘上崗只能是奢求與妄想。市委市政府出臺這個政策以后，我們著力加強了宣傳引導工作，大力培育創業文化和創業精神。在廣大干部教職員工層面上，我們要求進一步解放思想、轉變觀念，努力破除安于現狀、嫉能妨富的不良心態，倡導敢闖敢試、敢為人先的創業精神，樹立創業有功、致富光榮的價值觀念，形成鼓勵創業、支持創業、投身創業的時代風尚。在學校辦學層面上，我們要求各學校把“學會創業”與“培養具有創新精神的現代中國人”作為學校的一個辦學理念。在學生層面上，努力加強吃苦耐勞、自力更生、迎難而上、銳意進取的創業精神教育，使學生從小就樹立想創業、敢創業、善創業、創大業的人生追求，將來輻射到整個社會。
三、出臺優惠政策，鼓勵支持全民自主創業
認真貫徹執行市委、市政府《關于鼓勵和促進全民自主創業的若干意見》，吃透精神，領會實質，確保政令暢通。充分運用和落實市財政局、市工商行政管理局、市地方稅務局、市人事局、市勞動和社會保障等局制定的各項優惠措施，積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法行政。對自主參與創業的廣大教職員工實行全方位的服務。如停薪留職合同的簽訂、辭職、提前退休的手續等優先進行辦理，從速辦結；檔案保管免收管理費；符合政策須連續計算工齡或職稱申報等決不設關設卡、決不阻撓推諉。不斷增強服務意識，簡化辦事程序，加強機關效能建設，大力倡導“馬上辦、盯住干”的工作作風，進一步推行“陽光”政務、“一站式”服務，嚴格落實首問責任制、服務承諾制、限時辦結制、責任追究制等工作制度，特別是對創業者提出的要求，要限時辦結，盡最大努力提供優質服務。
四、推出創業項目，搭建創業平臺
我們充分運用岳陽教育信息網、岳陽教育人才網、岳陽教育教學網、岳陽民辦教育網和我市三大報刊及時和刊登有關政策法規、創業信息與項目。一是在教育布局調整方面。目前，隨著城市的擴張，很多人要進城，將來農村教育規模會越來越小，教育資源結構性矛盾會越來越突出，因此，我們必須大力進行教育布局調整，大力加強農村寄宿制學校建設和危房改造，不斷為學生提供優質教育資源，努力促進教育公平。正如黃蘭香市長在教育局一次現場辦公會議上所說的：“教育是公共產品，但不等于私人不能參與，我們可以鼓勵私人資本進入教育領域，我們不提教育產業化，但可以通過政策的優惠引入私人資本，這樣既可以減小當前教育投入的難度，又可以比較快地改變目前教育結構不合理的局面?！倍窃诿褶k教育發展方面。民辦教育是我國教育事業的重要組成部分，根據《民辦教育促進法》及其《實施條例》，市委、市政府順應經濟社會發展要求，把發展職業教育納入國民經濟和社會發展規劃，把大力發展中等職業教育作為普及高中階段教育的主要措施，要求各級政府和教育行政部門在抓職業教育過程中，公辦民辦雙管齊下，統籌兼顧。在具體投資和辦學上，堅持“政府統籌、教育主管、部門協辦、社會參與”的基本原則，積極推進民辦職業教育發展，鼓勵民間資本參與薄弱公辦職業學校轉制和改革。三是在勤工儉學拓展方面。去年我市被評為全省勤工儉學工作先進單位，農村中小學立足一個“農”字，著力做好“山、水、田、土”文章，初步形成“種、養、加”一條龍的經營模式，市縣兩級城區中小學的服裝、印刷、建筑、機械制造業形勢喜人。但怎么引入現代企業管理理念，怎樣走集約化、規模化之路，怎樣拓展新的領域還大有潛力可挖、大有文章可做。這些領域和項目為具有經濟膽識的創業人才提供了充分施展才華的舞臺。
五、搞好指導服務，規避創業風險。對于投資興教、創辦領辦學校的人員，積極指導他們準確作好學校定位，避免盲目投資，重復建設，釀成財務風險；加強業務指導，努力提高他們的辦學水平；加強服務，努力做好民辦學校教師人事、社會保險、職務評定等工作，竭力維護民辦學校、民辦學校師生的合法權益；開展教育培訓，提高舉辦者和學校其他類別管理人員素質等。對于創業主體之一的大中專畢業生，今年全市大中專畢業生人數再創新高，達到24385人。為了減輕畢業生的經濟負擔，今年我們取消了他們的檔案傳遞費、信息費，免費為畢業生和用人單位需求信息，免費為用人單位提供招聘現場、提供招聘服務，減免了許多特困家庭畢業生檔案保管費、報到費等費用。積極加強對畢業生就業形勢、就業政策、職業規劃、擇業創業技巧的教育，培育他們堅忍不拔、艱苦創業的精神品質。
六、穩步推進，燎燃創業星星之火
