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光榮之路觀后感范文1
學生安全教育日目的為了大力降低各類傷亡事故的發生率，切實做好學生的安全保護工作，促進他們健康成長。以下是小編為大家準備了學生安全教育日直播觀后感范文，歡迎參閱。
學生安全教育日直播觀后感范文一
通過這幾天的學習，使我更深刻的認識到學校安全工作的重要性和抓安全工作的緊迫性、長期性。學校是人群集中的地方，是培養人才的重要陣地，安全衛生工作顯得尤其重要。學生的安全問題關系到千家萬戶，學校就必須把保護學生的安全放在首要地位。下面我就安全教育學習談幾點自己的體會：
一、抓好安全教育是我們教師進行教書育人的行動指南。
安全教育講座中重點談到了“教師”這一部分，它涉及面較寬廣，不但談到了教師所應該具備的職業道德規范，學校的安全責任，而且談到了教師必須應盡到的安全責任等方面。
我覺得安全教育講座給我們廣大教師提供了教書育人的行動指南。一名合格的農村教師，必須明確自己的權利和義務，要有安全理念，要懂得安全基本常識，要有安全第一的思想。作為教師更應把職業責任變成自覺的道德義務，更應知曉安全教育常識和掌握安全保護基本方法，更應在保護好學生的安全前提下教書育人。作為班主任教師更應把抓安全工作放在班務工作的首要地位，要不厭其煩的講安全，要關注全體學生。必須自覺地做到對學校安全負責，對學生家長負責，對教師集體負責，對社會負責。在社會主義社會，教師職業態度的基本要求，就是樹立積極主動的勞動態度，努力培養社會主義新人。教師必須有主人翁的安全責任感，必須具有從事教育勞動的光榮感與自豪感，必須有安全工作奉獻精神。
二、抓好安全工作是學生接受良好教育的重要保證，是學校實施教育的重要保障。
思想品德課中講到生命健康權是人的一項重要權利，安全教育講座中談到了“學生”，學校保護學生生命安全是學生應享受的一項最基本權利。而這一基本權利所對應的是國家和政府的基本義務。制定安全法，宣傳安全法，實施安全法，落實安全法，正是國家和政府履行這種義務、落實學生權利的必由之路，安全教育不僅是適齡兒童家長及監護人的責任和義務，更是國家和政府的義務。國家和政府必須采取各種有效措施確保每一個適齡兒童入學接受規定年限的學校安全教育，提供安全的教育教學設施。學生在校的安全更是學校的重要職責，讓學生了解安全常識，掌握安全自我保護方法，這是學校義不容辭的責任。學校要充分利用升降旗儀式、廣播、電視、班會、集會、板報等宣傳陣地或聘請相關人員到校，認真開展安全知識宣傳和講解。利用多種形式認真開展安全活動，讓每一位教師明確，讓每一位學生知曉。學校要根據不同季節的特點，抓好安全衛生工作，學校要有安全提示牌、警示牌、人行橫道線設置，學校要做到安全制度落實，人員到位，責任明確。學校只有把安全工作抓好，學校的各項工作才能正常開展，教育教學質量才能提高;才能讓家長放心，讓學生安心，讓社會滿意。
三、社會、家庭、學校聯動抓好安全工作
在中小學安全教育講座中也明確了社會應該對教育履行的安全義務，社會各部門要充分利用電視、電臺、廣播、報刊、雜志、宣傳欄、宣傳車、宣傳單、信息簡報等宣傳陣地，廣泛深入地開展法制知識、交通、消防、公共衛生、意外傷害、網絡、信息安全、自然災害以及影響學生安全的其他事故、安全事故圖片巡展等活動，在社會中營造一種“安全工作人人有責”的氛圍。定時播出提示中、小學生安全的宣傳畫面，特別是推出動畫片等中、小學生喜歡的節目時，有意識地插播一些宣傳教育公益廣告，此種宣傳方式長期堅持，久而久之將會收到事半功倍的效果。社會、家庭、學校聯動抓好了安全工作，一個“和諧、文明、平安”的社會、家庭、學校將促使國家發展，國民素質提高，社會穩定，國家繁榮昌盛。
在社會迅速發展的時代，作為教育工作者必須不斷學習，不斷更新，適應時代對學校安全教育的要求，關注學生的安全，為國家、社會培養合格人才不懈努力。
學生安全教育日直播觀后感范文二
_曾說過：“人生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好……”注意交通安全也是愛惜生命的一部分?，F在因為交通事故而死于非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎?
今天我校廣播安全問題，雖然同學們對安全小常識了如指掌，但同學們仍然仔細傾聽。
第一要注意飲食問題!雖然過節是件很快樂的事。但同學們卻要注意飲食健康。1、不要暴飲暴食。2、不要去吃一些小攤小販的食品，要去吃一些正規的飯店的飯菜。
第二、無論交警在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規。例如：過馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護欄;未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車;不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲……我們小學生不僅自己要遵守交通法規，而且發現有人違反了，應及時地批評、勸阻。
讓我們多一分意識，做個有責任心的學校的一員。為了你和他人的人身安全不受損害，為了社會上不會再有因違反交通規則而造成親人哀傷的呼喚，年輕生命的斷送，讓我們一起遵守交通規則，做個珍愛生命的好學生吧!
學生安全教育日直播觀后感范文三
前幾天我觀看了《中小學生安全教育知識講座》，通過觀看這個講座，讓我了解了當災難發生時，我們應該怎樣去面對、怎樣避險、怎么逃生自救等安全問題。雖然災害是難以避免的，但是如果我們掌握了更多的安全知識后，在災難降臨時我們就能有更多獲救機會。
具體來說，通過觀看《講座》我學到了許多有關地震、游泳、火災還有人身安全等方面的安全知識及注意事項。比如在發生地震時我們應該在老師的指揮下跑出教室，或躲在課桌底下，也可以就近躲在狹小空間的墻角處;在遇到火災時要及時撥打110報警，并用濕毛巾捂住嘴和鼻口，盡量貼近地面沿著安全路線逃離火災現場。
逃生時要走樓梯，不能坐電梯;夏天游泳時必須和大人一起去，要做到“四不要”，不要在游泳池里打鬧，不要成群結隊去河里游泳，當其它小朋友溺水時，不要自己下水救助，要呼喊大人或打110報警;在學校要遵守校規校紀，在上下樓梯時不要擁擠打鬧。
在上學或放學的路上要遵守交通規則，過馬路要走人行道，要走斑馬線，不要在馬路上嬉戲打鬧玩耍，不要橫跨護欄，橫穿馬路，更不能在馬路上看書。不吃陌生人的東西，不貪小便宜，不跟不熟悉的人走，與陌生人保持一定的距離，遇到壞人時不要被他或她的言語嚇倒，要勇敢地大聲呼救，做好自己的人身安全防護。
通過觀看這個講座讓我明白了我們應該坦然的去面對那些無情的自然災害;我懂得了在災害發生時要先自救，有能力的再去救其它的人這個道理。
我們的生命只有一次，所以我們要珍愛自己的生命。讓我們行動起來吧，學會一些逃生和自救的小常識，使自己和他人能避免或減少受到的傷害，時刻把安全銘記在心，讓我們健康快樂地成長!
學生安全教育日直播觀后感范文四
安全事故的教訓是深刻的，事故的代價也是非常高昂的，同學用自己的生命為代價，給我們帶來了慘痛的教訓和無可禰補的損失。在現代的大學生群體中，每年都會發生一系列的安全事故，造成大學生們的生命財產損失，究其原因，大學生雖然是一個素質相對較高的群體，但大多數都是90后，他們特立獨行，有個性，思想單純;從小生活環境較為優越，習慣依賴父母，自理自立能力較差，且大都自信自我，安全防范意識及承受挫折的能力不強，易造成自殺，犯罪，及生命財產受損的情況。為了自己的生命，為了親人，重視安全，讓自己健康，快樂地過每一天。
對每一名大學生來說，在校園要時時注意用電安全，嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關制度。謹防火災，發生火災后，頭腦要冷靜，理性逃生。另外，我們必須提高財務安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹防順手牽羊、溜門串戶、_入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式;平時謹防入室盜竊、扒竊、網絡盜竊等，確保自己的財產安全。
也許不少人會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。校園內交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的。
可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對每個大學生來說至關重要。比如復旦大學宿舍投毒案，因宿舍間的關系不好而抓弄舍友，最后鬧出人命，走上違法犯罪的道路。這就要求我們，在日常生活中一方面應該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長時間處在緊張的情緒狀態中如果感到自己的心情持續不快時，要及時進行心理自我調試，必要時到心理門診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。
安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過這次安全教育課的學習，我再一次深刻的休會到：在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。
我們要從內心里真真正正時刻重視安全，認識到它的重要意義，不斷學習安全知識，提高安全意識，這樣才算是對自己、家人以及社會負責任。
學生安全教育日直播觀后感范文五
3月_日，是第__個全國中小學生安全教育日。主題是“強化安全意識，提升安全素養”。根據上級要求，為進一步推進我校創建“平安學校”活動，組織開展好全國“安全教育日”主題教育活動。
通過一系列內容豐富、形式多樣的活動，使學生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學校各項安全工作，進一步增強廣大師生的安全防范意識，提高應對突發事件能力。“強化安全意識，提升安全素養”。
一、加強領導，牢固樹立學校安全工作“預防在前，教育先行”意識，切實加強安全教育日(周)活動的組織領導，努力將活動落到實處。
二、加強對學生的安全教育，通過安全防范訓練和安全教育系列活動，不斷提高師生自我保護意識和能力。
光榮之路觀后感范文2
女排世界杯觀后感1
9.17日中國女排剛打完一場比賽，郎平問隊員們“明天是什么日子?”隊員們異口同聲回答:“9l8國難日”!郎平說：好了，明天和日本隊比賽，你們都知道應該怎么打了。一石激起千層浪，化作必勝萬眾心。
9.18日(大坂賽場)中日女排開賽，日本觀眾一邊倒的為日本女排助威，郎導一改給替補隊員多鍛煉機會的做法，三局一人未換、一次未叫停，以全部主力連打三場，干凈利落地以3：0完勝日本女排。賽后隊員們抱著郎導大哭一場，感人之極!女排姑娘們的喜淚，點燃了無數國人華人心中的激情!
郎平把賽前動員的一個問句，像排球一樣拋給女排姑娘們，隨即化作一紀重扣而赫然生效。此乃郎導適時而精妙的指揮藝術和老辣的專業智慧之妙現，令人五體投地以佩之。教練和教師乃同一底色之執教者。有著智慧，心聲和技藝之雷同。教師課堂教學，不也應有如此點激心靈之妙術嗎??？?ldquo;補課”的手段，灌灌然僵僵然地對學生束思捆緒，令學生疲于奔命而無所適從，有損害而無顯益。應該說，不正常的“補課”，乃有失偏頗的不明智之舉也!
對曾經多苦多難的中華民族而言，為祖國著想的凝聚力就是靈魂，就是國威!在兩國“交兵”之際，多么希望戰士們能暴發出這種破釜沉舟的精神!此乃中國女排不忘初心，牢記使命，圓夢，圓夢，再圓夢之一往無前的靈魂張力之展現也。吾等當倍受激勵而奮奮然才是!
20xx中國女排精神觀后感范文2
中國隊VS塞爾維亞隊的決賽，我是從第四局開始看的，一直喜歡中國女排。本屆的奧運會我也就看了林丹對李宗偉的羽毛球賽和女排決賽。
塞爾維亞隊這次是第一次打進決賽，雖然沒有我們女排有經驗但是實力不可小覷。第四局也是最關鍵的一局，剛一開始的比分就咬的很緊，一分緊跟一分，感覺不到最后真的很難去預料結果，但是中國女排打得很耐心，特別是朱婷的果斷扣殺，為團隊得分不少。不僅僅是耐心，還要敢打，果斷。隊長惠若琪發球得分，整個團隊在氣勢上就壓倒了對手。邊看比賽邊想每個職業都不容易，需要長期的磨練和超強的毅力以及果敢的行動才能夠有所收獲。
整個中國女排隊伍基本都是九零后。百度了一下徐云麗，29歲。不得不佩服她這樣的年紀仍然堅持自己的排球夢想，每天超負荷的鍛煉時刻準備著。想想自己也是差不多的年紀，心態上面卻是越來越安逸，越來越懶惰。不要再拿年齡當借口，想做什么，就努力朝那個方向完成就好了。
比分打到24:22的時候大家的心都懸著，因為這一分說好打也好打。說難也難，因為對方把比分咬的太緊了，這是郎平教練叫了一個暫停，調整策略，讓隊員不要著急，耐心打。接著中國隊發球，對方反擊，球跑到我方，隊長惠若琪一個扣殺，中國女排贏了!全場尖叫，沸騰!我也忍不住眼睛0過敏了，這是幸福的眼淚!
當接受采訪時郎平教練說:我們這次的目標是獎牌。我們就是一分一分的打，誰堅持到最后，誰笑到最后誰就能笑的最好，面對困難一點點往前沖，永遠不放棄，追求每一分，不要去想結果，認真的打好每一分，該是什么就是什么，要敢出手，我們技術不是最好的，一點點拼，不要去設計結果，不要去想結果。
我自己總結了一下，我所理解的女排精神:不論遇到什么困難，要堅持，有耐心，該出手時要敢出手，不要設想結果，一點點做好每一分。生活總不會太壞。
女排精神需要發揚，需要傳承!
20xx中國女排精神觀后感范文3
北京時間8月21日上午，在里約奧運會女排決賽中，中國隊以3:1戰勝塞爾維亞隊，歷史上第三次捧起奧運會冠軍獎杯。當五星紅旗冉冉升起，萬名現場觀眾和億萬電視觀眾共同見證了屬于中國的榮耀時刻。讓我們向中國女排致敬!向歷久彌新的女排精神致敬!
逆境之中最能彰顯精神的力量。在小組賽輸給荷蘭、塞爾維亞和美國隊的巨大困難面前，中國女排不畏強手、敢于拼搏、奮勇前行，在淘汰賽中逆襲兩屆衛冕冠軍巴西隊、擊敗歐洲新貴荷蘭隊，最終戰勝世界杯亞軍塞爾維亞隊，20xx年后終于重返奧運之巔。在女排姑娘們身上，我們不僅看到了高超的運動技能和頑強的意志品質，更看到了對中國女排精神的傳承和發揚。“有一種驕傲，叫中國女排;有一種精神，叫女排精神!”在里約奧運賽場，中國女排贏得了一場場蕩氣回腸、慷慨壯烈的史詩般勝利，打出了中國人的精氣神，完美詮釋了“團結奮斗、頑強拼搏、勇攀高峰”的女排精神。這種精神，既是中華體育精神的重要組成部分，也是“更快、更高、更強”的奧林匹克精神的生動體現。
誠如郎平所言，“女排精神”一直在，不是因為勝利才談。從1981年中國女排首次奪得世界杯冠軍起，這種精神一直深植于中國女排，成為這個光榮集體的強大基因。盡管隊員換了一代又一代，盡管其間幾經挫折、磨難、沉浮，但女排精神一直洋溢于國際賽場，她們越勇、愈挫愈奮，在超越自我、追求卓越的道路上從未停步。這高度契合xx對中國運動員的殷切期望:“成績不僅僅在于能否拿到或拿到多少塊獎牌，更在于體現奧林匹克精神，自強不息，戰勝自我、超越自我。”正是因為女排精神的“魂”一直都在，所以我們能看到中國女排的一次次奮起、一次次榮耀回歸、一次次讓國人心潮澎湃。這是一支真正的英雄之師、勝利之師。
在中國女排漫長的奮斗歷程中，女排精神激勵著女排姑娘們向著勝利挺進，而女排姑娘們也用自己的行動為女排精神注入新的時代。在女排精神的感召下，倫敦奧運會陷入低谷周期的中國女排在郎平的率領下奇跡般地迅速復蘇，短短三年之內，連奪世錦賽亞軍、世界杯冠軍和奧運會金牌，在中國女排榮譽簿上寫下新的輝煌篇章。
而我們在看到她們繼承和發揚老女排頑強拼搏、為國爭光的集體主義精神的同時，還看到郎平“國家需要我，我就回來了”的愛國主義情懷，看到女排隊員在臥薪嘗膽中走出低谷的堅守精神，看到科學化、職業化、國際化的先進訓練理念。這些都將成為具有光榮傳統的中國女排新的寶貴財富。今天，新一代中國女排正以新的姿態、新的成績展示和豐富著歷久彌新的女排精神。
xx曾指出，在一些人民群眾十分關注的項目上，同國際先進水平相比，我們還有不小差距，并特別提到足籃排“三大球”。“三大球”已成為中國從體育大國向體育強國邁進過程中不折不扣的短板，成為中國體育向縱深發展的制約因素。面對如此嚴峻局面，“三大球”中的其他項目是否應該向女排學習取經?中國女排精神不應該只在女排身上體現，理應得到進一步的弘揚，成為其他大球項目擺脫落后局面的精神動力。與此同時，我們也要看到女排運動員收入、女排聯賽關注度等方面的不足，要讓真正達到國際先進水平的“三大球項目”也具有國際先進水平的收入和關注度，而不是像某些大球項目一樣，收入高、關注度高、自我感覺厲害，實際水平一塌糊涂。
偉大的精神歷時光而不朽，中國女排精神永不過時。當年，女排精神不僅成了中國體育精神的一個代名詞，而且超越體育成為激勵全國各行各業奮發進取、開拓創新的精神動力，影響了整整一代人，胼手胝足，篳路藍縷，投入到波瀾壯闊的改革開放事業之中。如今，在里約奧運賽場上，女排精神再次激發了全國各族人民的愛國熱情，極大增強了海內外中華兒女的民族自信心和自豪感。新時代的女排精神正在成為激勵海內外億萬中國人拼搏奮進的強大精神力量。
今天，行進在實現中華民族偉大復興的中國夢的新征程上，我們更加需要繼承和弘揚女排精神，團結起來、頑強拼搏，不忘初心、繼續前進，去譜寫一曲曲壯懷激情、不懈奮斗的新的華彩樂章。
“艱難困苦，玉汝于成。”不論時代如何變遷，象征著頑強、拼搏、不服輸、集體主義的“女排精神”永不退色，將永遠激勵一代又一代中國人在實現中華民族偉大復興的道路上和衷共濟、砥礪前行，早日抵達勝利的彼岸。
20xx中國女排精神觀后感范文4
20xx年8月21日，相信億萬中國人都會在電視機旁為中國女排加油、喝彩;相信得知了女排奪金的中國人都會一遍又一遍地欣賞著那激動人心的激戰時刻。人們興高采烈地評論著、分析著，不約而同地贊美女排精神又回來了!作為一名老青年志愿者，我再一次從女排奪金中獲得了啟示，再一次從女排精神中汲取了力量。
女排精神是什么?有很多。它是一種寶貴的體育精神，頑強拼搏，科學訓練，在競技比賽中永不放棄、永不言敗。女排精神更是一種高尚的人文精神，它向我們很好地詮釋了對待生活、對待工作的態度。隨著中國女排重登世界之峰，相信女排精神也一定會給處于不同社會位置之中的中國人帶來更多的啟示與觸動。那么，女排精神會給我們這些志愿者帶來什么呢?從中國女排逆轉巴西隊、荷蘭隊之后，我就開始思考這個問題，特別是今天中午慶祝女排奪金、下午志愿實踐之后，我決定開始試著回答這個問題，我把它概括為學會經受三個考驗:
首先是要學會經受時間的考驗。光陰似箭，日月如梭，這種考驗更為長久，更為公正。本次中國女排奪金的靈魂人物就是主教練郎平。32年前郎平作為中國女排隊員贏得奧運冠軍;32年后，作為主教練再一次率隊奪冠。三十二年!她用人生長度的三分之一來追求自己熱愛的事業。因為她看準了，因此無論順逆，她都義無反顧。其實，包括志愿服務在內的很多事情都是這樣，時間是最公正的試金石，大浪淘沙見真金。20xx年前，中國青年志愿者高舉起學雷鋒志愿服務的旗幟，今天我們傳承著光榮的志愿精神。在困境中，讓我們堅持、再堅持一下;在勝利前，讓我們前進、再前進一步。相信時間會證明一切，奉獻、友愛、互助、進步的美好社會也一定會在時光大道上等待著我們的到來。
其次是要學會經受信心的考驗。信心比黃金還要寶貴，這種考驗更為嚴峻，更為現實。這次中國女排奧運會奪金是在時隔20xx年(20xx年雅典奧運會)后，再次站上奧運最高領獎臺。這期間中國女排經歷了什么?有成績進步的喜悅，也有墜入低谷的苦惱，但中國女排始終沒有失去寶貴的信心，一批又一批的中國女排優秀隊員前仆后繼、繼往開來。當代中國的志愿者生逢其時，黨政重視，社會支持，志愿服務前途光明，這種態勢成為廣大志愿者信心滿懷的強大后盾。但我們也應看到，中國的志愿服務仍然處于起步階段，志愿路上仍然有坎坷、有荊棘，仍然需要時時與信心相伴。對自己有信心，相信行善立德，志存高遠;對他人有信心，相信人心向善，以心換心;對社會有信心，相信人間正道，中華夢圓。
最后是要學會經受身體的考驗。身體是事業的根基，這種考驗更為直接，更為重要。56歲的中國女排主教練郎平帶領隊員重奪奧運金牌，給國人帶來了更多的鼓舞，同時也帶來了更多的期待。國內很多媒體賽后都期望郎平能夠帶隊參加20xx年的東京奧運會，在東京實現中國女排輝煌的圓滿輪回。我們都祝愿郎導能夠精力充沛地為中國女排再次圓夢，同時也知道下一次她所經受的考驗會更多，最為直接的就是身體的考驗。其實，我們每個人又何嘗不是如此呢!大家還記得我們青年志愿者與共和國的偉大約會嗎?等到2049共和國百年華誕之際，我們這些當代的青年志愿們將在志愿服務中再次相聚，共同來見證偉大祖國的富強、民主、文明與和諧，共同見證中國夢夢想成真的偉大時刻。因此，為了我們所忠愛的志愿服務事業，為了我們的親人，為了不辜負這個偉大的時代，衷心祝福大家身體健康、精力充沛，衷心希望我們能夠為國家、為社會、為家庭多做一些有益的事情。
觀看了中國女排奪金的電視直播之后，我和我們的志愿團隊開展了例行的周日志愿服務活動，我們去社區看望了一戶困難家庭的小同學。令我感動許久的是，這位生活在艱難環境中的小姑娘竟然兩次向我提出了想要成為志愿者的要求，再一次見證了志愿服務中時間的偉大、信心的偉大。每一次的志愿服務都激勵著我們這些志愿者好好地生活，為自己，為他人!
奧運會女排決賽觀后感5
一直都非常喜愛中國女排，我想，億萬中國人中，擁有著這樣情懷的人一定是不計其數，不可枚舉!愛中國女排，不僅是因為這次在里約奧運會中奪得冠軍，而是因為在上個世紀八十年代開始，以郎平為代表的中國女排便以實際行動，創造了“女排精神”;更源于一直以來的中國女排慣有的“拼搏精神”感染著億萬國人，感動著賽場內外的所有觀眾，塑造著獨具魅力的“中國女排”的精神與品格!
20xx年8月21日上午，中國女排最終3-1力克塞爾維亞女排，奪得本屆奧運會冠軍。這也是中國女排在時隔20xx年(20xx年雅典奧運會)后，再次站上奧運最高領獎臺。
這是多么振奮人心的、令國人驕傲與自豪的消息啊!然而，當我們回顧中國女排的這場勝利時，內心依然心跳加速、激動不已。我們為中國女排“頑強拼搏”的忘我精神而感動，為中國女排“每分必爭”的執著精神而吶喊，為中國女排“永不言棄”的堅持精神而震撼!
的確，賽場上的中國女排姑娘用辛苦的汗水滋潤了中國人民的心;用激動燃燒的熱血打動了中國人民的情，用全力以赴的拼搏鑄造著中國人民的魂!中國女排，用實際行動詮釋了“關注過程勝過關注結果”的真諦!
是啊，作為一名老師，我們在教育孩子方面，是否也擁有這樣的“忘我”“執著”與“堅持”呢?
其實，女排帶給教師的也很多，作為教師我認為我們應該向女排學習，具體學習以下幾點:
一、“頑強拼搏”的忘我精神
我們只有像“中國女排”一樣，忘我地拼搏，忘我地訓練，忘我地戰斗，才會取得理想的成績!
二、“每分必爭”的執著精神
中國女排在賽場上“每分必爭”的精神，令世人贊嘆，并為之深深感動。她們為了多得一分，團結合作，奮力拼搏。
每當主攻手奮力扣殺時，賽場上其他的女排隊員，都會團結合作、全力保護，那一次次的調整、組織、防反的團結合作，都展現了隊員之間“心往一處想，勁往一處使”的合作精神;那一次次的奔跑、撲倒、跪地的全力保護，都傳承著中國女排“每分必爭”的執著精神;那一次次攔網、保護、反復的嚴防死守，都體現著中國女排頑強堅韌的抗壓能力。
是啊，當學生面對高考時，又怎能不是“每分必爭”呢?
作為教師的我們，要時刻鼓舞，并以最機智而巧妙的方法，提高“分數”，擁有最高的學習效率。這樣，既是在以“分秒必爭”的時間來獲取最多的知識，又是在以“每分必爭”的執著來取得最好的成績!
我認為，在這“每分必爭”的理解上，我們教師還要以“每分必爭”的執著精神來對待課堂中的每一分鐘，精心備課，抓住重點來教學，解決難點去答疑。這樣，孩子們才能夠獲得真正的成長，取得最優化的發展。
三、“永不言棄”的堅持精神
賽場上的中國女排，無論是分數領先，還是分數落后時，他們都非常專注地投入到比賽之中。即使是面對非常困難的境地，也“永不言棄”。因為中國女排深深地知道，在這種水平相當的國際大賽中，拼的不僅僅是實力，還有“意志”的較量!
中國女排一次次地阻攔塞爾維亞隊的扣殺，一次次地破壞對手的進攻，一次次地抵擋住對手的強攻，又一次次地回擊對手以顏色……這種“永不言棄”的堅持精神，不正是每個學子應該具有的美好品質嗎?
每個學生在面對學習難題時，都應該全力以赴地去解決，絕不輕易被困難嚇倒。
對于我們每個老師來說，這種“永不言棄”的堅持精神，則有著更深遠的意義。
當我們面對工作壓力時，一定要“永不言棄”，保持“初心”，這樣，才是“得始終”;
當我們面對社會誘惑時，一定要“永不言棄”，堅守“底線”，這樣，才是“為師表”;
當我們面對薄弱學生時，一定要“永不言棄”，尊重“差異”，這樣，才是“真育人”;
光榮之路觀后感范文3
傳統的語文教學是教師把教材當成唯一的教學依據，把幾冊教科書當成學生獲取一切語文知識，形成一切能力的唯一“寶庫”。其實，教材只是《課程計劃》、《課程標準》的具體體現，是教師指導學生獲取知識的憑借，是培養學生語文能力的載體。然而，它不是獲取知識的唯一憑借，更不是形成語文能力的唯一載體。我們在使用教材實施教學的過程中，不是簡單的宣講教材，重要的是深刻理解《課程計劃》和《課程標準》的精神實質，以嶄新的教育理念去統領教材，要用好教材，用活教材，走出一條高效的語文教學之路，以增強中學生的語文學習能力。下面就如何培養學生的語文能力談幾點膚淺的看法和建議。
一、積極性的調動
學生是學習的主體,教師則是客體。只有教師的積極性,而無學生的積極性,培養學生的語文能力則是一句空話,要提高語文教學質量是絕對辦不到的,只有充分調動學生的學習積極性,才能發揮學生的主體作用,變消極為積極,變被動為主動,學生才可能有強烈的求知欲和濃厚的學習興趣。
1.建立生動活潑的教學組織形式
生活潑的教學組織形式是以課堂教學為主，學科課程和活動課程相結合,顯性課程和隱性課程相結合。課堂上，教師可以通過問答式、座談式、講演式、辯論式表演式、游戲式等各種形式讓學生動口、動手、動腦。這些組織形式的共同特點就是讓學生廣泛參與，在參與中增長智慧和各種能力。
2.開展各種形式的課外活動
寓教于樂,在活動中培養學生學習語文的濃厚興趣。課外生活是語文教學的大課堂,有學習語文的廣闊空間。培養學生學習語文的濃厚興趣,多方面獲取語文知識,潛移默化地形成運用語文知識的能力,離不開課外生活。在十多年的語文教學生涯中,我十分注重課外這個大課堂,有意識地培養學生學習語文的興趣。一是指導和組織學生觀看有教育意義的電影、電視,寫好影評和觀后感;二是組織文學興趣小組,一方面傳授知識,一方面指導寫作,把好的文章推薦到各類報刊雜志發表,推薦參加各種競賽,讓學生了解自我、認識自我,從而增強學習語文的興趣;三是組織參觀、郊游等活動,教學生在實際生活中學會觀察,學會分析、學會積累、學會寫作,在大自然的美的熏陶中產生出學習語文的興趣;四是要求學生讀一些中外名著,擴大學生的知識領域,在閱讀中逐步提高語感,培養起學習語文的興趣。學習是無止境的，課后是課中的延伸與拓展。這是一個更寬廣的天地。課后是培養語文能力的一個重要陣地。
二、課堂教學的優化
學生大部分時間在學校,學習又主要依靠課堂,因而語文課堂教學成為培養學生語文能力的重要途徑。傳統的語文課堂教學,偏重教師的教學行為,以教材詳解為中心,收到的效果卻事倍功半。把學生們的社會經歷，生活體驗，所見所聞引入課堂，通過各種形式讓他們把對人生的看法，社會現象的評判，生活的憂喜，家庭的悲歡等充分表達出來，真正做到讓課堂成為學生愛學愿學的樂園。
三、鼓勵學生的創新精神
