前言：中文期刊網精心挑選了腳踏實地作文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
腳踏實地作文范文1
有些目標很大，很遠，同時也很光鮮亮麗。你也想著做，也學著把目標分成一小步一小步，希望漸漸地離那個大的目標近一點，再近一點。
可是，遠處的美景要看，畫餅充饑可以擋一時，現實中的柴米油鹽也是要考慮的。
他們說著宏遠的目標，好像一開口就是大手筆，都是高高在上遙不可及的。
原本你也會搬個小板凳，托著雙腮，默默地聽著他們規劃出來的美景，的確很美，美到你忘卻了它是否真實，是否讓你能伸手可觸。
也許可以觸及，但不是立刻馬上，那需要很多時間的堅持與努力，而不是口頭上的吹噓。
漸漸地你學會了看腳踏實地，即使是他人眼中所不屑一顧的，可你明明什么才是實實在在。
腳踏實地作文范文2
天空是無邊無際的，就像我們的目標。一個目標的實現，不僅代表著這個目標的結束，同樣代表著另一個目標的開始。路往往是崎嶇的，它需要我們一步一步的去踩踏，把路變成平坦的，通往成功。
或許我們認為我們每一個人都會做到“仰望天空，腳踏實地”，雖說的容易但做起來就難多了，我們每個人都有自己的理想和目標。我們定的每一個目標都是要值得我們去奮斗的。
如果說走路要“腳踏實地”那每個人走路時都是這樣的，不僅如此，做人也要“腳踏實地”，而那就并不這么容易了。要學會“腳踏實地”這其實和我們小時候必須學會走路是一樣的，小時候我們每個人剛學會走路時都是東倒西歪的“走”沒幾步就不堪一擊的摔倒了，但我們沒有放棄而是努力的爬起來繼續的學習。做事也是如此，不要因遇到挫折就想放棄，要通過不斷的努力來達到自己的目的，有這種理念的人是非?？删吹?。
我們身邊這樣的例子有許多，就像我的一個小學同學：他有著肥碩的身軀，跑起步來臉上的肉和肚子上的“層層山巒”，如波浪一般上下翻滾著。每次放學的跑步，他都是最后一個跑完的。但他從來都沒有放棄過，喊過累。因為他知道，每天的跑步都是對他的每一次考驗，他勇敢頑強的面對著。每一次，他都成功了。我們還真是有緣分，初中又在同一個中學了。依然有每天的跑步，不過，我沒有再看見過他一次落隊，班主任次次鼓勵著他，不僅這樣，每天還比其他同學多跑一兩圈。這樣的腳踏實地，使他向成功有邁進了一步。他在天空里一圈一圈的翱翔，尋找成功的彼岸。
腳踏實地作文范文3
仰望，星空璀璨讓人心生無限憧憬。
泛舟游于赤壁之下的蘇子，徐徐而瀟灑地對著滿面愁容的客曰：客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也。那一份灑脫的仰望讓蘇子看到了消亡中的永恒，也讓他心生憧憬，躊躇滿志。當米開朗基羅仰望著金碧輝煌的穹頂時，這似乎被當做不可能完成的任務，但他擁有無限的希望與信仰完成了這天人之作。仰望，常常是能給人帶來慰藉與希望的。當越王勾踐困于馬廄時，臥薪嘗膽的隱忍給了他無限的耐心，當他仰望著吳宮一角的夜空，心生無限希冀，最終三千越甲可吞吳。當徐霞客有利山川涉險，當西施在吳宮靜待復國，當昭君入胡地驟起相思，當蕭紅望月奮筆疾書呼蘭河傳……這一切莫不是仰望才能給予的信仰嗎？失意凄寒時，仰望星空給你無盡的慰藉與希冀。
俯首，腳踏實地方能成功。
白發蒼蒼，節牦也脫落，流年暗換蕭索，轉眼成芒刺般砥礪人心。大漢朝的最威嚴的帝王都化作塵土，獨他還在這茫茫的北海為曾經的天子效勞。使于四方不辱使命——正是他腳踏實地為國效命的真實寫照。當他俯首來時路時，多一份滄桑與堅韌難以言喻，他成功了，19年來的等待并未摧毀它高山般的意念，腳踏實地得敬忠職守如蘇武才令人心生敬佩。當但丁窮途末路被當局者下令驅逐永遠不準回佛羅倫薩，他手執鵝毛筆，并未氣餒，在漫天飛舞的雪花中完成矚世之作——神曲。他們一如既往的持己執念，腳踏實地的走下去，這條路才熠熠生輝。
仰望是信仰。“三生杜牧，十里揚州，前事休說。”就像揚州是杜牧的信仰是他執著而又安寧的天堂。有信仰并且還要堅持的走下去，否則便是拿破侖的雄心勃勃卻慘遭滑鐵盧。
腳踏實地作文范文4
高考作文的命題如何緊扣時代脈搏？高考作文的命題遵循著怎樣的規律？高考作文的命題呈現出怎樣的特征和趨勢？探討和解答這些問題，將有助于我們更有針對性地備考高考作文，也有助于我們在考場上更為準確和透徹地審題立意。本期欄目中，我們邀請了北京市第二十中學的三位名師，他們將圍繞2010年高考北京卷作文題目“仰望星空與腳踏實地”對上述問題展開討論。三位名師從不同的視角出發，提出了各自的不同看法。讀者朋友們可以比較閱讀，細心體會，從而實現對高考作文命題的宏觀把握。
NO.1
蘭瑞平（特級教師）：具有里程碑意義的一道命題
讓我們先回顧一下北京高考作文題從2002年獨立命題以來的足跡：“規則”（2002）、“轉折”（2003）、“包容”（2004）、“說安”（2005）、“北京的符號”（2006）、 “細雨閑花”（2007）、“廣口瓶裝石、沙、水”（2008）、“我有一雙隱形的翅膀”（2009）、“仰望星空與腳踏實地”（2010）。這些題目中，佳題不少，如 “包容”“北京的符號”“我有一雙隱形的翅膀”等，無不各有亮點，引領廣大師生貼近時代，思考生活；而不僅僅單純追求語言表達和寫作技巧之類。
筆者認為，2010年北京卷高考作文題“仰望星空與腳踏實地”是自北京市高考獨立命題以來，所擬命的具有強大的視覺沖擊力和強烈的共鳴感召力，且富有高考選拔性含金量的一道高考作文題，它甚至具有里程碑和跨時代的意義和價值。
“仰望星空與腳踏實地”這個題目，足以引發任何學生展開想象和聯想。但凡把“仰望星空”這個詞語存神凝思的人，都會把人生信念、理想追求、未來幸福等思維中深層次的價值理念立即喚醒，并將其在“仰望”這一積極向上的張力無窮的動作中展開翅膀，飛向遼闊的星空，飛翔于廣袤的蒼穹，與燦爛星空中的天籟和萬物融為一體，盡情享受宇宙的過去與未來的美妙，從而使人達到一種極佳的精神狀態――這就是它富含的視覺沖擊力的作用。而“腳踏實地”這一看起來再平常不過的詞語，在它之前的那個“與”字的提挈之下，卻令人們在神清氣爽思緒萬千與壯志飛騰之中，時時關注“大地”，時時留心“實地”，時時把自己的人生理想、遠大抱負、崇高追求與現實生活，同自身的實際情況相結合，否則也就成為了脫離實際，好高騖遠，抑或是紙上談兵、水中撈月的空談，達不到目地不說，還會作繭自縛，痛苦不堪。也正是“腳踏實地”一詞提醒我們，無論何時何地，無論做什么事情，都應該而且必須面對現實，掂量準自己的分量，選擇好自己的位置，把握準前進的方向，確定準行動的目標，一步一個腳印地前進，一點一點地收獲，一天一天地成長。這也就是它強烈共鳴的感召力作用之所在。
考生作為每一個獨立的生命個體，在特定時間、特定場合進行特定思考――“仰望星空與腳踏實地”這一富有選拔功能的命題，即能檢驗出每個考生關乎人生理想的溫度和高度，又能驗證到每個考生將如何立足現實，踐行理想抱負、人生追求的思維軌跡的厚度和力度，且孰優孰劣，當溢于言表之中，一經閱讀判卷，必能定奪。而這樣鮮明突出的檢驗性，正是“仰望星空與腳踏實地”具有高考選拔含金量之所在。
以關系型復合式嶄新命題形式出現的2010年北京卷的高考作文題“仰望星空與腳踏實地”，以既要重視理想追求“仰望”品質，又要具有務實求真、腳踏實地的人格精神，及其突出的選拔品質，打造了北京市近年高考作文命題的一塊里程碑，開創了北京市高考作文題命題內容和形式的新局面。
NO.2
白亞芳：沉穩大氣中依舊限制過多的命題
孤陋寡聞的我，初聞今年北京高考作文題目“仰望星空與腳踏實地”，感覺并不難寫。第一反應是，人應有遠大的理想，為了實現理想必須腳踏實地地努力追尋。上課后，我把這個題目立刻告訴給學生，馬上有學生脫口而出說，這是溫總理說過的話?；氐睫k公室我趕快在網上搜，才知道溫總理的確寫過一首詩歌《仰望星空》，而溫總理到北大視察，有學生寫了書法作品“仰望星空”歡迎他，溫總理馬上回贈他“腳踏實地”書法作品。
但無論今年的作文題目有何淵源，我想最終我們還得回歸文題本身。筆者以為今年這個題目比較沉穩大氣。
人生本來就應該有追求有奮斗的目標，青少年時期就應該確定下自己堅定的人生理想。那些歷史上的偉大人物為了追尋自己偉大的理想而奮斗的經歷，曾經給一代又一代華夏子孫留下了深刻的印象，也屢屢震撼了炎黃子孫的內心，勵志的故事也是學校以及家長們教育學生們最永恒的題材。
高中階段的學生已經普遍有了自己的人生理想，而且人在茫茫人海中苦苦尋求自己的方向，的確經常需要抬頭仰望星空，尋找精神上的動力，給自己以激勵。作為高考題，確實需要給青少年一個正確的導向，而這個題目確實起到了這個作用。
在有些同學中確實也存在著這樣的問題，有了自己心中的理想，卻不知該如何走向自己的成功之路。在平時的學習中，好高騖遠、眼高手低，很容易被一件小事改變了自己的人生與奮斗的軌跡，而不知道萬丈高樓平地起，人生的高樓應該用腳踏實地來給自己挖出最堅實最穩固的地基。這個題目確實可以點醒莘莘學子，人生之路上腳踏實地的至關重要的作用。
此外，初審題，星空的含義一般會讓學生想到人生的理想，但如果細細分析，《星空》的意韻其實是非常豐富的。從溫總理的詩歌《仰望星空》就能夠看出，溫總理將仰望星空理解為追求真理、正義、博大的胸懷、永恒的熾熱，大國總理的大情懷盡情流露筆端。
但根據在自己班里對學生的調查，筆者認為這道作文題也存在一些問題。
一、題目易使學生感到思維受限。
筆者所教的一個班級，41位同學全都將仰望星空理解為確立偉大的目標、遠大的理想，學生的思維嚴重受限。學生們也認為這篇文章留給自己的思維空間太過狹小。
二、作文難以分出不同的立意層次。
與往年北京高考作文題目相比，今年的題目還有一個弱點，就是難以考出考生的不同立意層次來。高考作文題目是否應該考出不同層次的立意來，確實是值得我們思考。比如2005年北京的作文題“說安”，學生作文立意的分層十分清晰，“生于憂患，死于安樂”“說安定”“說安全”，一道題目，學生的思想境界，思維的深度、廣度清晰可見，學生的思維是很能放得開的。筆者認為，這樣的題目才是真正的好的作文題目。三、題材略顯陳舊，學生自認不會得到高分。
筆者所教班級的一些同學認為，今年北京的高考作文題材太陳舊，從小到大老師總讓談理想，高考依舊在談理想，因此自己的寫作熱情不高漲。
另外，班里的一些同學認為某些學校寫過同題作文，這些寫過同題作文的考生在考場上就會有更充足的時間、更豐富新穎的材料、更高遠的立意來應對這道作文題目，這對別的同學來說就是一種不公平。班里的一些同學還認為，高考作文應該和社會熱點保持一定的距離，筆者也認為此話不無道理。
腳踏實地作文范文5
許多考生甚至部分指導教師認為，現在通訊發達，網絡信息無所不在，再寫書信體文章顯得不能“與時俱進”，因而不屑于訓練書信體文章。其實，這是一種誤解。正因為現實中直接寫信交往的現象已經很少，書信體這種“逆時”文體才體現出“與眾不同”，才容易獲得高分甚至滿分。2008年高考，江西省試題就直接要求用書信體寫作文?？梢?，這類文體仍然占有重要位置。
書信體的優勢
書信體和日記體一樣，都是小學時期就要求掌握的一種應用文體，對考生來說并不陌生。從交流方向來看，日記體往往體現為“我自己說自己的見聞或感受”，而書信體更多地表現為“我說給你聽我的見聞或感受”。
書信體作文主要有如下幾方面優點：
1.陳述對象明確，給人以面對面交談的真實感或親切感?！皶拧钡膶ο螽斎皇羌傧氲?，可以是古人，也可以是今人；可以是個人，也可以是群體甚至是整個人類；可以是人類，也可以是動物界。
2.論述或陳述的事件集中，使文章主題更為鮮明。作者可根據主題表達的需要，集中陳述或論述一件或者幾件事，對“你”或“你們”發表看法或表明態度。
3.便于作者發揮想象。書信體作文和日記體作文一樣，同樣具有“兩棲”性質，在刻畫人物方面，更能反映人物的心路歷程，給人以形象豐滿的印象。
注意事項
書信體在高考中有其獨到之處，尤其是當材料較為一般時，但在內容表達形式上要注意，一定要遵守書信的格式，以免在細節上被扣分。標準、完整的書信格式應該這樣的：
標題
稱呼（書信對象，頂格）：
問候語
正文（可分為若干段落）
此致
敬禮（頂格寫，或其他問候或祝福或寄語）
寫信人：（考場中不能在此泄露考生真實信息，應該虛擬出現）
××年××月××日
成功例文賞析
歷年高考出現的書信體文章并不少，如《給失去誠信者的信》（2001年高考江西考生）、《一封消費者的申訴書》（2002年高考考生，省份不詳）、《諫屈原書》（2002年高考江蘇考生）、《也給別人留一片藍天》（2003年高考廣西考生）、《兩封信》（2006年高考河南考生）（以上例文見本刊2008、2009、2010年《求學?高考高分作文寫法》增刊）。在此提供另外兩篇代表作文。
滅鼠聯盟致人類的一封信
2008年高考江西考生
尊敬的人類：
首先，對萬物之主的智慧生物致以崇高的敬意。
自開天地，萬物形成，眾生平等，自由生活。然而，無能鼠輩不能以正道生存，做起了偷摸東西、損人利己的勾當，霸占糧食，損毀衣物，擾亂人們正常的生活，甚至傳播疾病，犯下滔天大罪。自帝嚳開始，鼠類便成為人類之大敵。出于正義之感、自然之法，自然界生靈們對鼠輩表示譴責，并推舉貓頭鷹、蛇、黃鼠狼等作為鼠之天敵，組成滅鼠聯盟。千萬年來，我們兢兢業業，牢記使命，為自然、為人類除去鼠患，竭力保持生態平衡，為構建和諧自然傾盡全力。
可是，正當我們認真履行自身職責時，你們人類卻忘卻了自然之法，大肆殺害滅鼠聯盟之戰士，導致我們成員數目日益減少，元氣大傷。這一切，只因你們人類太貪婪，熱衷野味，視我們為餐桌上的佳肴，完全不顧我們為人類作出的巨大貢獻！唉，你們只顧眼前，不看長遠。結果呢，鼠患日益嚴重，各地鼠輩橫行。公元2007年，洞庭湖一場洪水，20億田鼠遷徙，所過之處，農田幾無收獲，田間地頭一片狼藉。人類啊，當你動輒用大量人力物力，甚至派出飛機滅鼠時，可曾想過，之所以會釀成今日鼠災苦果，是因為當初自己的貪婪！
自古君子“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”。人類不可貪婪，應坦誠對待萬物，即使擁有我們望塵莫及的偉大智慧，即使建立城市，登上月球，都不可忘卻自然法則，冷落心中那片回歸自然、感受生命的純潔土地?！皯n勞可以興國，逸豫可以亡身”，要是人類沉浸于取得文明的巨大成就中而不思自省，那么千年前樓蘭古城的冤魂們冥冥中也要扼腕長嘆了！
如今的滅鼠聯盟已是支離破碎，殘破不堪，我等捕鼠志士，面對猖狂鼠輩，心中悲憤不已。但是我們縱使面對千萬災難，也會堅強地站起來；我們更期待人類能改過自新，牢記教訓，遵守自然法則，努力構建新社會、新自然。我們相信，現代科技掩蓋不了心中親近土地的自然感情；我們相信，貪婪的欲望戰勝不了心中純真質樸的土壤氣息。
人類啊，請你們安靜一會兒，聆聽藏在心里已久的自然之心（聲），感受一下自然之情吧。愿我們能夠通過一起努力，構建一個和諧的、詩意的、全新的美好自然！
敬禮
滅鼠聯盟
2008年6月8日
仰望星空與腳踏實地
――致墨子的一封信
2010年高考北京考生
尊敬的墨子：
這是兩千年后的一個學生寫給你的信。我不知緣何想要寫信給你，只知道我因你而懂得了一個簡單卻又深邃的道理：仰望星空也要腳踏實地。
記得小時候，我無意間從書架的最底層摸到一本古樸的線裝書，這便是我與你的第一次“邂逅”。但這第一次似乎并不大美妙，因為從你那黝黑的臉上我看不到一點情感，只有“守不竟，即赴死”的嚴苛與冷酷。
那時我覺得，你一定不是個有遠大理想的人，一定不是個會仰望星空的人。
但終究，我沒有放下這本書，而是日益被它吸引?！疤煜轮私韵鄲?，則強不執弱，眾不劫寡”――書中的每一個字都散發著一股奇特的稻香。于是每每書頁翻動，我便仿佛回到那個人人“交相虧賊”的紛繁亂世。
蒼茫中，我看到了那塞外騎著青牛緩緩西去的老者，望天吟詠“功遂身退，天之道”，也望見那杏壇上侃侃而談的翩翩君子，仰天大呼“天何言哉？天何言哉”；我看到了臨淄稷下學宮中百家爭鳴的一派繁榮，也見到了楚河上鼓盆而歌的隱士，正陶醉地“獨與天地精神往來”。
終于，我一眼望到了你。你并未選擇歸隱，也不愿去與諸子整日無謂地論戰。你只是奔波在華夏大地上，以行者的姿態現于人間，奔走疾呼，救百姓于水火，解萬民之憂苦?！氨M天下之卵，其石猶是也”，你是如此腳踏實地，你的腳步是如此堅實、不屈。
我終于明白，你并非不會仰望星空，你的繁星是“天下大同”。只是比起那些只知仰望星空，只能制造蒼白無力的口號的其余諸子，你寧愿腳踏實地地踐行自己的理想，讓“兼愛”――你的這片星空劃出更絢爛的光芒。所以，你總在不停地奔忙。你曾不遠千里游說楚王，并“九拒魯班攻城之機變”，拯救宋國一方百姓；你又四處奔波，“非攻”“非樂”“非命”“非儒”，為的就是切實地為這亂世提出真正的“濟世良方”。你仰望星空，又總是不忘腳踏實地。因而你的腳步從不停息，你的足跡遍布神州大地。而在這浮夸虛假仍存于世的兩千年后，你的腳步也越發顯得堅實、有力。
原來，你的雙眼永遠仰望著星空；原來，你的雙腳從未離開過大地！
黑衣黑發、黑眼黑面，眼望星空，腳踏大地，奔走于大地上的你，就像一道黑色的閃電，劃破天際，穿透重霄，為這九州五岳點燃永不熄滅的火焰！
人類需要仰望星空，因為沒有星空的照耀，我們的路不會有前方。但是，在仰望星空的時候，也不能忘了腳踏實地，為他人為社會切實地做點什么。畢竟，星空的美麗永遠不屬于大地，只有我們腳踏實地，才可以用自己的每一個腳印折射出星空的絢麗。
腳踏實地作文范文6
清風微拂，綠樹輕搖，一只蟬在樹上響亮地叫著。有個行人走路熱了，來到樹下歇息，涼爽之余，贊道：“蟬聲如雨，真美啊?！毕s在樹上聽到了，叫得更加賣力。過了一會兒，樹下的行人感到十分刺耳，道：“真聒噪！”遂用石頭擊樹，蟬慌忙飛走了。
途中，蟬遇到了正在辛勤采蜜的蜜蜂，就向它抱怨：“為什么我賣力地唱出動聽的歌，人們不但不夸我，反而會感到厭煩呢？”“那是因為你唱的歌雖好聽，但沒太大的用處?！泵鄯湟贿吤β抵贿呎f，“大多數人還是喜歡實實在在的成果！”
人們在學習和工作中，如果不踏實苦干，一味地講空話、唱高調，肯定不會受到歡迎，因此，應該腳踏實地，從眼前的每一件小事做起。
立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
這道作文題由三部分組成：材料+提示語+寫作要求。材料是提示語的依據，提示語是立意的根本。要準確立意，需全面理解材料，找到與提示語的契合點。蟬與蜜蜂是材料中的主體形象，且是相對的關系。蟬是反面形象，蜂是正面形象，分析出二者的不同點就找到了立意的基點，蜜蜂的“大多數人還是喜歡實實在在的成果”是關鍵語，且與提示語中的“踏實苦干”“腳踏實地”相合。因而“務實”、“應該腳踏實地，從眼前的每一件小事做起”，而不應“一味地講空話、唱高調”即為最佳立意。
由于文題中材料較長，又涉及兩個形象，學生容易出現不能全面理解材料的問題。如從蟬的角度立意“沒有自知之明”、“不能把握時機”等；從蜜蜂的角度立意為“勤勞”、“奉獻”等。還會出現雖寫作找出蜜蜂的回答之語，卻把重點放在“成果”上，而忽略修飾語“實實在在”。
一、名言警句
1. 實現中華民族偉大復興是一項光榮而艱巨的事業，需要一代又一代中國人共同為之努力?？照務`國，實干興邦。――。
2. “知之為知之，不知為不知，是知也?！?（《論語?為政》）
3. 凡事都要腳踏實地去做，不馳于空想，不騖于虛聲，而唯以求真的態度做踏實的工夫。以此態度求學，則真理可明：以此態度做事，則功業可就。――
二、古今中外正反事例
1. 紙上談兵的趙括
戰國時期，趙國大將趙奢的兒子趙括，從小熟讀兵書，張口愛談軍事，別人往往說不過他。因此很驕做，自以為天下無敵。公元前259年，秦軍來犯，趙軍在長平堅持抗敵。趙括負責指揮全軍，他自認為很會打仗，死搬兵書上的條文，結果四十多萬趙軍盡被殲滅，他自己也被秦軍箭射身亡。
2. 務實求真的謝希德
1999年，謝希德院士應邀擔任新世紀版《十萬個為什么》的編委，并修改書中的兩篇科學小品。她深知即便是科普文章也要講準確性。某作者為求形象生動，用“指甲大小”來描述一個面積概念。謝希德認為不同人的手指甲可能差別很大，即便是同一個人，大拇指和小拇指的指甲大小也并不相同，她根據實際情況把它改成“一厘米見方”這樣較為準確的寫法。
3. 嚴謹務實的托爾斯泰
托爾斯泰十分同情下層勞動人民，他決定寫一部抨擊沙皇專制罪惡的長篇小說《復活》。但是，自從他發表了長篇巨著《戰爭與和平》、《安娜?卡拉尼娜》以后，名聲很大，一時間，各種采訪、宴請、簽名，讓他應接不暇，也使他陷入了深深的苦惱。為了避免名利場上的種種應酬，也為了創作《復活》，他神秘地失蹤了。直到1899年，托爾斯泰也隨著《復活》定稿后而“復活”。
褪去浮華，留下實在
蜜蜂對蟬說：“大多數人還是喜歡實實在在的成果的”。簡單的一句話應該讓追求浮華的世人反省，我們怎能為了表面上的名譽、地位、金錢而丟失了那顆實實在在的心？我們怎能在追求浮華的路上迷失真實的自我？面對紛繁的世事，讓我們褪去浮華，留下實在。（由提煉材料入手，分析社會現象，引出明確的中心論點。）
褪去內心浮躁，踏實地學習。高位截肢的張海迪曾有過自殺的念頭，但她那種腳踏實地的精神使自學完成了小學至大學的課程。為了一個還未解決的問題她常常在深夜忙翻閱于書海之中。功夫不負有心人，在學習上實在的精神使她在學術上頗有建樹?？煽纯次覀?，為了一件衣服，為了一首歌曲，為了一本小說卻失去了學習中的那份實在。青春年華一去，就不再擁有，在這樣的大好時光里我們應褪去那份浮躁，留下那份實在的心。（選擇張海迪的典型事例，結合學習生活的實際現象作對比，從學習的角度闡釋踏實的重要性。）
褪去勾心斗角，實在地交友。大學時代的馬云經常為同學做一些力所能及的事情，即使遭人嘲笑也從不在意。在公司剛剛起步時，他請一些國外發展的同學來幫忙。結果他們放棄優越的條件回國幫他，他們說，回國幫他是因為他給他們打了三年的熱水。是呀，小小的舉動卻因堅持三年而彰顯現了馬云實在、真誠的品質。也正是憑借實實在在的精神，馬云創造了現在的阿里巴巴。那些為了利益交友的人機關算盡，卻往往一無所成。他們一定不能理解馬云為朋友打熱水的那種實在，也只能徒勞地羨慕馬云的耀眼光環了。生活在這個利益的社會，也許你不知道身邊的人是敵是友，可是，只要你實實在在的對待身邊的每一位人，就算你被人算計你也會覺得心安。褪去那份勾心斗角，實實在在的交友。（從社會交往的角度，以馬云憑實在贏得同學友情的事例闡釋實在的重要性。）
褪去追名逐利，實在地為民。為鄉親臥底，他吃遍了所有的苦；為百姓打工，他換來群眾最多的甜。局長陳家順，他放下身段，扎根基層，為了百姓的生計實實在在的為民謀生。因為實在，他成了人們心目中最好的父母官。“空談誤國，實干興邦”，如果每一位官員都能這樣實實在在的扎根基層，以民為本，那么我們中華民族偉大復興的進程中就會少些障礙，多些力量。為官者真應褪去那份名利，實實在在的為民。（從治國的角度，以“臥底局長”陳家順的事例闡釋實在為民的重要性。）
褪去浮華，留下實在。金玉其外敗絮其中的柑橘，表面華美，可經不起現實的考驗。再華美的東西如果只是表象，卻不如實實在在來的更真、更好、更美。 （回扣題目，以典故總結全文。）
