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科技咨詢論文范文1
荊楚網消息 (湖北日報)（記者謝斌）武漢將向優秀的自然科學學術論文頒發政府獎和獎金，以表彰在自然科學基礎研究、應用研究和開發研究中作出突出貢獻的科技工作者。
記者昨從武漢市政府辦公廳獲悉，《武漢市自然科學優秀學術論文評選獎勵辦法》近日頒發。該市將每2年評選一次優秀學術論文獎，每屆授獎210篇，其中，一等獎10篇、二等獎50篇、三等獎150篇。
武漢地區科技工作者公開出版、發表或在學術會議上全文宣讀交流的自然科學基礎理論、應用科學、工程技術、交叉科學方面的學術論文；以及科技發展戰略研究、科技規劃、科技管理、科技咨詢論證和科技建議等軟科學方面的論文均可參評。
科技咨詢論文范文2
摘要：虛擬科技咨詢是網絡環境下向讀者提供的一種新型服務方式。文章探討了學術資源開放存取在虛擬參考咨詢中的應用方式，強調虛擬科技咨詢服務幫助用戶對OA信息資源進行有效獲取、評價、利用的方式方法，通過對OA 資源的深層次組織、加工。為學科建設及發展做出必要的貢獻。
關鍵詞：學術資源開放存??；OA資源；虛擬參考咨詢
1學術資源開放存取及類型
1.1 學術資源開放存取
目前，關于開放獲取的定義，《布達佩斯開放獲取計劃)(BOA0給予的完整定義：“對某文獻的‘開放獲取’即意味著它在Internet公共領域里可以被免費獲取。并允許任何用戶閱讀、下載、復制、傳遞、打印、搜索、超鏈接，也允許用戶將其遍歷并為之建立索引，用作軟件的輸人數據或其他任何合法用途。用戶在使用該文獻時不受財力、法律或技術的限制，而只需在獲取時保持文獻的完整性，對其復制和傳遞的惟一限制，或者說版權的惟一作用應是使作者有權控制其作品的完整性以及作品被正確接受和引用?！?/p>
1.2 學術資源開放存取的類型
學術資源開放存取的實現方式指在互聯網上基于開放存取理念，用以實現其向用戶免費提供信息這一終極目的所采用的各種方式。目前最熱門的學術資源開放存取工具主要是OA期刊和OA倉儲。
第一、OA期刊(Open Access Journal OA期刊與傳統期刊一樣.對提交的論文實施嚴格的同行評審，從而保證期刊的質量。但是OA期刊之所以能夠作為目前最主要的開放存取實現方式之一為廣大網絡用戶免費使用，關鍵在于其獨特的付費模式，因為畢竟OA期刊的出版雖然成本較低，但也不是沒有花費的，現在其最流行的支付成本模式是作者付費模式。作者付費模式是針對傳統讀者付費模式而言的.即作者為出版自己的研究成果需要支付一定的出版費用，并為讀者提供免費服務。模式是基于科研工作者有發表自己的科研成果的天然愿望，OA的倡導者認為作者付費模式具有合理性并可以保證OA期刊出版的可持續發展。
第二、OA倉儲(0A archives or repositories)OA倉儲又包括基于學科的OA倉儲和基于機構的OA倉儲。arXiv的電子版倉儲是前者的代表。OA倉儲的資源不像OA期刊那樣依靠同行評審來保證質量，它主要通過限定學科范圍，并依靠學校和作者的水平來進行衡量。作為目前另一種最主要的OA實現方式，OA倉儲的發展前景同樣令人看好，其運行費用低廉，適用軟件眾多，操作使用方便，一般依靠大學或者研究機構，雙方處于一種雙贏的局面，自然確保了其良好的發展基礎目除此之外，有人將個人網絡站點、博客、維基、P2P、網絡文檔共享、論壇等也認為是廣義上的學術資源開放存取內容，在本文中.將這些資源作為OA期刊類別。
2 學術資源開放存取對虛擬科技咨詢中的應用
2.1.學科導航系統
國內比較早期的學科導航，是組織相關專業人員，以方便用戶檢索為原則，以學科為單元，對因特網上與重點學科相關的學術資源進行搜集和分類、排序和優化、描述和評價、組織和整理，從而建立分類目錄式資源組織體系，動態鏈接學科資源數據庫和檢索平臺，并于校園網上為用戶提供有關學科的網絡信息資源導引和檢索線索的導航系統。從物理上講，它并不存儲實際的信息資源，而是通過URL指引用戶到特定的地址獲取所需信息，通過訪問導航庫，鏈接到相關的學科或主題網址進行訪問。
學科導航文獻系統所包含的文獻類型一般包括全文電子資源、學術期刊、學術著作、學術前沿跟蹤、組織機構、專家學者、參考工具、學生參考資料等。目前除了收費的網絡學術信息資源，各種數據庫資源之外，網絡中還存在另外一類免費的學術信息資源，如OA資源，我們可以按學科類別組織、整理這些資源，尤其是OA資源，根據OA資源的質量、級別不同，分別提供其動態鏈接地址、投稿地址及稿件要求，以便用戶及時瀏覽、參考。
2.2.虛擬參考工具
虛擬參考咨詢是網絡環境下向讀者提供的一種新型服務方式。虛擬參考咨詢是在提高服務質量和效率的基礎上將傳統的“到館咨詢服務”轉到虛擬環境中來，它以網絡為基礎連接用戶和信息專家.通過常見的問題解答數據庫、電子郵件、Web表格、在線交談、視頻會議等多種形式滿足用戶的信息需求。虛擬參考咨詢擴大了服務對象，延伸了圖書館的信息資源。其主要咨詢模式有以下幾種：FAQ咨詢服務、電子郵件參考咨詢、留言簿或Web、學習中心、實時參考咨詢、遠程視頻會議信息咨詢以及合作虛擬參考咨詢服務。
OA期刊是一種新鮮事物，這一新的出版模式使用戶可以更方便快捷地了解同行研究成果，打破了傳統的學術期刊出版物一統天下的局面，其重要地位日益凸現，正被越來越多的科研成果管理部門和學科專業人員承認和利用。
2.4.建設特色數據庫
擴大咨詢范圍，方便檢索特色數據庫是科技服務中介在充分利用自己的館藏特色基礎上建立起來的一種具有特色的可供共享的文獻信息資源庫，它的建設是我國圖書館界普遍關注的重要課題。在網絡環境下，圖書館仍然是信息資源保障體系的重要組成部分，各機構應根據各自的情況重點選擇其他圖書館沒有或不同的文獻信息進行數字化，從而建立起具有自身特色的文獻信息資源收藏體系和數據庫.在互聯網上發揮各自的優勢。另一方面，大量收集、整理網上的市場營銷和機電一體化信息，并把它整合到本館的市場營銷和機電一體化數據庫之中，從而可為全社會的讀者提供有效的、特色化的信息服務。未來的中國數字圖書館網絡信息資源體系將由圖書館中的特色信息資源組成，因此，特色數據庫建設是網絡環境下圖書館的生命線。
3結束語
圖書館是大有潛力可挖的，圖書館人須確立與時俱進的意識，增強使命感，努力開拓，不斷進取，建立新的服務措施與特色，使高職院校圖書館豐富的館藏和優良的人員、設備發揮更大的現實作用。
參考文獻：
科技咨詢論文范文3
論文摘要：文章通過歸納總結國內外學者的相關研究成果，對研發產業定義及其內涵加以研究，重新界定研發產業的內涵和外延，并通過對研發產業的構成要素、種類劃分以及發展特點進行了研究。
論文關鍵詞：研發產業 內涵 外延 界定
一、研發產業的概念
國外對于研發產業及其相關內容的研究始于20世紀末。關于研發產業的概念，至今尚無統一認識。一種觀點認為，研發產業由在自然科學、工程領域、生命科學社會科學與人文科學領域從事研發活動的組織構成。另一種觀點認為，研發產業是以專業與科學技術行為為內容，以很高的專業訓練為基礎，為服務對象提供專業知識和技能的產業。這些產業概念與我們的研發產業概念較為接近。Gregory Tassey（1997）{1}提出了“研究密集產業”的概念，認為該產業主要包括計算機、軟件、醫藥、科學儀器等。2000年，在“美國緬因州公共資金用于研發的評價研究的成果”中，首次出現了R&D Industry的提法{2}。美國國家統計局認為主要的研發產業（Major R&D Industries）包括化學制品、計算機、機械制造、交通運輸、儀器儀表和某些商業服務（如軟件開發）。還有學者認為伴隨著研發活動的外部化，應該把研發發展為一種提供科學和技術研究的服務，比如應包括研發合作、試驗與研究發展服務、科技咨詢服務、工業設計服務等。西方國家習慣性地將研發產業稱之為“研發服務業”。2002年，北美產業分類體系（NAICS）將R&D產業目錄集中于54代碼之下，具體指5417即研發服務業。
國內學者于2000年開始使用“研發產業”的提法。胡鞍鋼（2000）{3}認為，隨著以知識為基礎的經濟發展的進一步深化，決定一個國家或地區三方面知識能力的將是三個新興產業:R&D產業、教育產業和信息產業。高汝熹（2001）{4}最先對研發產業進行了定義，認為研發產業是指從事研發活動的企業和組織的集合，其中研發活動是指科學家、工程師及其助手所進行的知識創新活動。黃魯成（2005）{5}認為研發產業是從事R&D經營活動（未增加知識的總量，包括有關人類、文化和社會的知識，以及運用這些知識創造新的應用，所進行的系統的、創造性工作），提供智力成果、技術服務和現代商務服務的組織的集合。2005年10月，在北京舉辦的“研發產業研討會”是國內首次關于研發產業的會議。李京文、黃魯成（2004）{6}在NAICS的基礎上探討了R&D產業包括的構成，認為研發產業包括工業設計、工程服務、實驗室的實驗活動、計算機系統及相關服務、科學技術咨詢服務。
二、研發產業的內涵
產業是指生產同一類產品(或提供同一類服務)的生產者(廠商)的集合，其中內容涉及產業供需雙方的主體，以及雙方進行營利性活動的交易市場。類似地， 研發產業是從事R&D活動、并提品或服務的組織和企業的集合，集合包含產業主體和產業市場等方面的內容。但是R&D產業作為一個新興產業，其生產消費活動具有一定的特性，應當從產業一般和R&D活動特殊性兩個方面去把握R&D產業的內涵。 轉貼于
R&D活動具有以下特殊性：第一是R&D活動的外部性。研發活動從根本而言是知識創新的活動，研發結果會在不同行業間擴散，產生外部經濟效應。這就使得完善的知識產權保護體系和R&D研發活動的政府支持成為必需。第二是R&D活動產出的不確定性。由于研發活動的結果指向未來，這就造成R&D活動的不確定性，需要完備的資本市場分散研發活動風險，降低研發成本。第三是R&D產業與經濟結構升級相伴而生。由于研發產業所提供的產品處于相關行業的前沿領域，多為滿足工業企業中間投入需求，因此企業中間需求的不斷升級構成為研發產品最終實現經濟效益的關鍵，研發活動促進產業結構升級的同時，產業結構升級也反過來推動研發活動的專業化和產業化。第四是研發主體角色的復雜性。研發主體所在行業多種多樣，并且研發活動往往在企業內部進行，當研發產品作為本企業生產投入時，企業以需求方出現，而當企業把研發成果對外出售時，則在技術交易市場上是供給者的角色。第五是人力資本的地位突出。研發產業為知識密集型產業，研發投入除經費之外，主要的投入就是科學家和工程師的智力勞動投入。
根據不同的分類標準，研發產業可以有多種分類。從研發產業的內涵出發，可以將R&D產業活動分為兩類：一類是企業內部的R&D活動，它是指以本企業為R&D服務和產品供給的主體，研發產品和服務的價值通過最終產品的消費或在技術市場交易實現；另一類外部性研發活動，它是指研發主體由企業外的專業研發機構擔任，從外部尋求R&D服務支持的活動。
從研發產業的執行主體出發，可以將R&D產業活動分為兩類：一類是各類企業從事的研發活動，具體包括不以研發為主要業務的企業內部的研發活動與研發型企業的研發活動；另一類是由高等院校和專業科研機構從事的研發活動。
從研發產業的執行內容來看，可以將研發產業活動分為兩類：一類是物理工程和生命科學的研究與開發活動，一類是社會科學的研究與開發活動。
三、對研發產業內涵的重新界定
科技咨詢論文范文4
[關鍵詞]科技查新員 職業倦怠 職業壓力 成因 對策
[分類號]G251.6
近年來，隨著我國對科技創新投入的不斷增加，科研立項、科技項目評估、驗收、獎勵等數量急劇上升?？萍疾樾伦鳛榭萍荚u估的重要信息資源保障也隨之呈現飛速發展，而此時科技查新員(以下簡稱“查新員”)卻出現了不同程度的職業倦怠。深入分析查新員職業倦怠的成因，積極尋找有效的應對措施，才能保證科技查新事業健康持續發展。
1、查新員職業倦怠表現
職業倦怠是20世紀70年代美國學者費登伯格提出的概念。所謂職業倦怠，通常是指失敗、精疲力竭或因過度消耗精力而形成的高度精神疲勞和緊張狀態。Christina Maslaeh等人認為職業倦怠包含三個核心成分：情感枯竭(emotional exhaustion)、去人性化(de-personalization)與自我成就感降低(reduced personal ac-complishment)。2008年，湘粵澳閩圖書館學(協)會學術研討會探討了高校圖書館查新員職業素養及職業倦怠問題。在科技查新培訓、學習過程中，筆者對查新員的工作狀態進行了非結構式訪談，訪談中了解到，繁重的科技查新業務，持續緊張的腦力勞動，加之管理、環境等因素，導致很大比例的查新員表現出明顯的職業倦怠。在身體方面，出現偏頭痛、頭昏腦脹、注意力分散，受頸椎病、肩周炎等職業病困擾。在心里上，表現出抑郁、焦慮、過分追求完美，覺得前程黯淡、前途渺茫，認為工作毫無意義和價值，并產生心理沖突。在行動上，對查新工作表現畏懼或消極應付，工作差錯率上升，責任心下降等。
2、查新員職業倦怠成因
2.1 工作量超負荷
隨著“科技是第一生產力”和“科技興國”戰略的提出，我國科技投入逐年增加，國家級、省市級各類項目的立項、成果鑒定數量也大幅上升，作為科技評估必要資料或重要參考的科技查新數量也迅速增長。目前，查新員數量遠遠無法跟上查新數量上升的幅度，致使大量查新員超負荷工作。以教育部科技查新工作站為例，2006年43所查新站共有專職查新員384名，年完成查新11088件，人均年查新量29件；2008年57所查新站共有專職查新員417名，年完成查新22 265件，人均年查新量53件(以專職查新員數量計算)。2008年人均查新量較2006年增加83％。其中，科技發達省市的高校查新站工作量超負荷更為嚴重，如上海交通大學、同濟大學、江蘇大學、江南大學、重慶大學、吉林大學、廈門大學等查新站，2008年人均年查新量均超過100件。這里還需指出，高校查新站不同于很多地區情報機構或科研院所的查新部門，高校查新站一般設立于圖書館參考咨詢、信息部或者類似的咨詢部門，查新員專職化程度很低，往往需身兼數職，在承擔科技查新工作的同時，又要承擔全校師生的信息檢索課教學、查收查引等其他科技咨詢，更有部分高校圖書館的查新員還要同時負責自建數字資源的建設、學科服務等項目。粗略估計，如果將其他業務工作折合為查新計算，專職查新員人均年查新量約為80400件，工作強度驚人。
另外，查新任務時間分布過度集中，也是查新員的壓力源之一。一方面，因為科研課題立項、成果鑒定、報獎等項目歸口單位為項目申報人員準備申報材料預留時間不合理；另一方面，有很多項目委托人不熟悉科研項目申報流程和有關規定，一些查新委托人備齊所有項目立項或鑒定的材料才發現需要查新報告，迫于規定的材料申報時間節點，只好請求查新員加急查新，甚至希望當天委托當天取查新報告。為了滿足用戶的需求，支持科研發展，很少有查新站拒絕查新委托。這時查新員只好利用晚上、周末和節假日加班，在短時間內突擊完成課題查新。
2.2 信息超載
1970年，美國未來學家托夫勒提出“信息超載(in-formation overload)”以來，雖然Klapp、Haka、Nelson、Turdoff等學者都曾為信息超載定義，但至今尚無定論。然而，所有“信息超載”的定義中均包含信息接受者所要接收的信息超出了個人所能承受范圍，以至于不能有效吸收和使用。
就查新而言，查新員必須理解查新項目的科學技術要點和查新點，檢索、篩選、對比相關文獻，反復進行信息的輸入和輸出。以每個查新員年完成查新項目80400件、全年200個工作日計算，平均每個查新員2-3個工作日完成一項查新。每項查新通常需要瀏覽文獻題錄、摘要信息數百條，精讀課題立項申請或結題-科技報告、密切相關文獻十幾篇到數十篇，出具上萬字的查新報告。另外，隨著科技的飛速發展，學科交叉融合的迅速演變，查新員所受理的查新項目絕大多數并非原來專攻的學科方向，致使對所檢索課題的科技文獻信息難以理解。大量難以理解的信息必將出現所謂信息焦慮。沃爾曼提出“信息焦慮”，認為“當人們不理解信息時，感到被淹沒在大量要理解的信息里時，不知道某種信息是否存在時，不知道到哪里查找信息時，或者知道到哪里查找信息卻不能對其進行訪問時，都會產生信息焦慮情緒”。信息焦慮是信息超載的一種結果和表現。信息超載的心理學定義揭示了信息超載的另一種表現。心理學將信息超載定義為這樣一種狀態，即當周遭環境中需要應對的刺激因素的數量和強度超過了個人所能承受的壓力和能力時，個人將潛在地、下意識地忽視其中的一些重要信息?？梢姡畔⒊d的直接后果是人們對于信息的處理和分辨能力下降，對查新員來說，這將嚴重導致報告的科學性和可信度下降。同時，查新員對信息處理過程中自己的“下意識”行為具有自我認知和反省能力，從而極易產生自我懷疑和內心的沖突。
2.3 職業角色定位偏差
潛意識里每個人對自己的工作都有一種期待，希望把工作做到盡善盡美，并渴望得到他人認可，肯定自己的成績。對于查新而言，“查全率”和“查準率”一直是衡量報告質量的黃金標準。事實表明，查全率與查準率之間是“互逆相關”的關系，即任何提高查全率的措施，都難免要降低查準率，反之亦然。在國內外的各種文獻檢索系統中，查全率一般為60％-70％，查準率為40％-50％。因此“查全率”和“查準率”也常常困擾著查新員。查新員面對具體課題時往往需要在查新與查準之間尋找恰當的平衡點，然而查新任務往往時間限制緊，在極短時間內很難尋找到理想的平衡點。因此在查新實踐中，一旦審核員或客戶指出個
別文獻沒有查全時，查新員就非常自責，甚至自我否定。另外，查新員在開展非本專業的查新時，常因專業知識缺乏，難以精確把握課題實質，不能準確獲得有價值信息，更無法對檢索到的信息進行深入分析，這時查新員常常擔心報告結論的專業性和權威性。
科技查新報告作為以書面形式撰寫的客觀性、公正性的技術文件，報告的文字、符號等各項內容著錄格式均有相應規范，且查新報告需經審核員審查以及查新站和上級管理部門抽查。查新工作邏輯、細致的要求，常使得查新員在個性上表現為理智、嚴謹、保守、要求完美等特質，因而易于被工作中細小錯誤困擾。長期積累的挫敗感，就會引發心理壓力，從而對職業角色產生懷疑。
2.4 職業價值動搖與績效焦慮
圖書館或情報機構是主要的信息基地，而隨著信息技術的不斷發展，網絡的普及，數字化資源的不斷完善，人們的信息渠道更加豐富，信息素質不斷提高，同時數據庫檢索界面的簡明化和人性化，使得信息咨詢人員的資源和檢索技能優勢逐漸被弱化，專業性受到威脅，由此逐漸產生一種被邊緣化的焦慮與恐懼。
此外，查新工作面對的很多質疑也在考驗查新員的職業價值立場。有些人認為，短時間內查新員根本無法準確把握課題，查準、查全相關文獻，更不能得出客觀的結論。有一些科研項目甚至在立項和結題后匆忙補做查新報告，將查新看作一種“形式”。為了了解科研人員以及科技評審專家對科技查新的態度，筆者設計了一份調研問卷，調研對象隨機選取上海交通大學、華東理工大學、浙江大學、清華大學4所高校的在職博士生導師，全部受訪者有委托查新經歷，并參加過各級各類立項、鑒定等的評審工作。調研共回收有效問卷105份。結果表明，65％受訪者認為查新在科技項目立項、鑒定等的評審工作中有些參考價值，但對評審結果影響較??；24％受訪者認為無關緊要，沒有什么參考價值，不會對評審構成任何影響。在決定所負責的項目是否查新時，75％受訪者依據是否是立項或鑒定強制性要求決定，僅有25％受訪者為了獲得更全面的相關文獻而查新。調研結果一定程度上印證了查新員在查新過程中遇到的種種質疑和責難，查新員對于查新工作本身的價值評價受到客戶和評審專家看法的影響而發生著微妙的變化。工作或事業的熱愛都是建立在對其價值認可基礎上的，失去這個基礎，內心極易產生沖突、困惑，直至失去工作熱情，自我效能感降低，從而對職業價值產生懷疑。
績效焦慮與人們對失敗的恐懼心理有關。當個體察覺到自己應對科技變化的能力減弱，便會對未來產生不確定感，這種恐懼心理不斷加深，并認為勢必造成績效衰退。查新員績效焦慮的產生有多方面的原因。首先，科技變化速度之快使得查新員疲于追趕，不斷更新知識結構，學習查新必須的各項技能，以面對用戶日益廣泛、高深而又難以預知的課題。其次，大量的科技引入使得查新員對信息源、檢索系統、檢索工具掌控能力的要求提高，在新軟件引入、硬件升級、系統擴展的同時，卻缺少足夠有效的系統培訓。
2.5 其他組織及社會因素
查新員面臨個人發展困惑。首先，查新員面臨職稱評定時教學任務量、科研經費、(授權專利)等條件要求。雖然在查新過程中查新員獲得了各個學科領域大量的前沿信息，但只能成為有著熟練文獻檢索技巧、專業知識廣泛的“雜學家”。僅從這些角度出發，論文往往僅止步于一些檢索技巧、查新業務心得體會等，難以撰寫出高水平的研究論文。另外，查新員隊伍逐漸向高學歷發展，新進博士和碩士查新員面臨選擇“圖書館系列”、“教師系列”、“研究系列”職稱的困惑。選擇圖書館系列意味著完全放棄專業科學研究，而不選擇圖書館系列則要面臨高級職稱評定時論文數量、教學時數、完成項目等諸多問題。
部分查新站查新員存在專業配置不合理、查新項目分配失衡，或一味追求查新數量和經濟效益，承接超出文獻資源覆蓋學科的查新項目，或通過有關領導對查新員施加影響，以使查新結論有利于查新委托人等問題，都將額外增加查新員身心壓力。
查新員經濟地位偏低。與其他圖書情報領域工作相似，科技查新其精神價值、社會意義、思維活動的表現形式均外化在服務實踐中，具有很強的正外部性，其通過挖掘信息以及參與科技決策，促進其他個體競爭力提升以及整體社會科技進步，創造的價值更多地轉移給了查新委托人及其社會，而較少體現在查新員個體的收益中，其經濟待遇水平與其勞動的性質和形式極不相稱。另外，查新隊伍高學歷化致使不合理的“腦體倒掛”現象更加突出，引起更多查新員個體心理失衡。教育部科技發展中心曾明確指出，目前查新站發展存在的主要問題之一就是“查新人員更換頻繁，專職化程度不夠，未建立查新人員相應的激勵機制”。
3、查新員職業倦怠抑制對策
引起查新員職業壓力與職業倦怠的各個方面并非孤立，其相互關聯、相互滲透，有效管理查新員職業壓力與職業倦怠需要查新員自身和查新管理機構的共同努力。
3.1 明確職業角色，堅定職業價值
查新員應該明確自己的職業角色，堅定職業價值，正確定位和認識所從事的科技查新工作，避免自我期望過高。明確查新工作的本質仍是信息咨詢，查全和查準是相對的。雖然有關科技查新在國內科技評估中的作用爭論不止，但是絕大多數專家認為查新在科技項目立項、鑒定等的評審工作中有參考價值，這足以說明了科技查新工作作為一種科技咨詢形式存在的必要性和價值。而科技評估體制和制度存在的問題，需要在不斷發展中逐漸得以解決。
3.2 更新知識結構，積極自我調適
為了使查新報告給委托人以及參與科技評估的專家學者、科研管理部門一個客觀、全面、準確的評價依據，查新員必須逐步將自身打造成為專業知識、外語水平、檢索技能樣樣過硬的復合型人才，以確保對課題全面性、準確性的把握。查新員需不斷加強查新業務知識和技能的學習，與時俱進，通過各種途徑更新自身的知識結構。另外，在具體工作中也要講究工作方式和技巧，對于非本專業背景的課題，要注意與委托人及咨詢專家進行及時、有效的溝通，確保查新質量。根據專業文獻構架特點，掌握速讀技巧，精準把握相關文獻核心，解決信息超載問題。有意識地進行適當的體育鍛煉，緩解工作疲勞，使生理機能保持和諧，同時分散注意力，從情感或身體的緊張中放松下來，緩解因查新工作帶來的各種焦慮。
科技咨詢論文范文5
【論文摘要】：文章重點討論了經濟房建設過程中給排水工程的技術問題，具體分析給水工程與排水系統的設計。對并現階段人們越來越關心的節水技術進行了簡單的分析研討。
1．給水工程設計
1.1給水工程的注意事項：
（1）給水供應系統沒有固定的形式,設計時應根據用戶的要求,結合室外給水系統的實際情況經技術經濟比較或采用綜合評判法確定供水方式。
（2）高層住宅內為解決上部供水不足增設了增壓設備,目前常采用調節水箱和變頻供水設備加壓供水,加壓設備為全自動系統以減少運行管理費用。
（3）住宅內生活用熱水多采用電浴熱水器、太陽能熱水器及鍋爐集中供熱等方式供給。電加熱系統和太陽能熱水器供應系統在住宅設計中較多采用,所以在設計時僅在給水管上預留安裝熱水供應設施的接口,或每戶設計獨立的熱水管道系統由住房自行解決熱源[1]。
1.2給水設計的關鍵因素：
（1）適當增設單體建筑戶外控制閥門：傳統的住宅給水設計是在每一根立管的底層出地面處設切斷閥門，而經濟房戶外小區內則是一個建筑樓群組共用一個地下控制閥門。
（2）適當增設單體建筑戶體控制閥門：立管底部的給水閥門不可少,其目的主要是為了當底層住戶發現下水管堵塞引起地面冒水時,可以及時關閉給水總閥,減少排污量。
（3）注意室外閥門的安裝型式：室外安裝的閥門大部分都是口徑為Dg75以上的截止閥或閘板問或蝶閥,一般均是法蘭安裝,而且有國家標準圖。需要注意的一個問題是,這些裝于地下的閥門一旦損壞時如何更換。
（4）給水管道壓力超過0.3～0.4MPa且管徑≤20mm及管路較長時,管道會產生嘯叫和振動,這主要由高速水流動力與管道系統產生共振所致。綜合防治措施有適當加大管徑、采用曲撓橡膠接頭、支架與管道接觸處加橡膠墊以及加裝減壓閥等。但注意減壓閥本身也有噪音,要經反復調試,使噪音減至最小[2]。
2．排水系統的設計
2.1排水工程的注意事項：
（1）對于多層住宅,目前設計多采用底層污水單獨出戶,以避免因堵塞造成的一層泛水的難堪局面,減少鄰里的矛盾。二層以上采用排水伸頂通氣立管。
（2）底層衛生器具的排水管道不接到排水立管上為好,應單獨排出。對滿足不了上述要求的排水支管,應以單獨的排出管排到室外檢查井。
（3）住宅設計中不僅設計雨水系統,同時還設計室調冷凝水管收集每戶安設空調板上的冷凝水,這樣不僅使建筑物外墻美觀,而且避免了空調冷凝水隨意流放,影響樓下行人。
（4）地漏是排水管道系統中一個重要附件,功能是排除地面積水,設置在經常有水濺落的衛生器具附近地面(如浴盆、洗臉盆、小便盆、小便器、洗滌盆等)、地面有水需要排除的場所(如淋浴間、水泵房)或地面需要清洗的場所,住宅可用作洗衣機排水口,設計選用高水封防臭地漏[3]。
2.2排水工程的關鍵因素：
（1）地漏與存水彎的配合：規范上沒有規定排水地漏一定要設存水彎,但這確實能影響用戶的使用。全國通用給水排水標準圖集上將帶水封的圓形鐘罩式地漏分為了甲、乙、丙、丁四種,雖然標準圖上對存水部分的高度都作了具體規定,但都有一個存水量小,水封易因水的蒸發而被破壞的毛病。且往往制造和安裝時還達不到設計的要求。
（2）室內排水管最小管徑：一般講,污水池、小便器(槽)等器具的排出管最小管徑為DN32～50,而含有糞便污水的最小管徑為DN100。通過觀察后認為這各種規定只適用于樓面排水,而不適用于地面排水。原因如下:DN32-50的管徑較小,容易堵塞,且不易疏通(疏通器在其內不易拐彎)。（3）對于多層住宅,目前設計多采用底層污水單獨出戶,以避免因堵塞造成的一層泛水的難堪局面,減少鄰里的矛盾。二層以上采用排水伸頂通氣立管。對住宅建筑底層設架空層、商場或商鋪的情況,上部排水立管必須在底層進行轉換,以不影響底層的使用功能。
（4）排水管道噪音問題。排水管的水流呈不充盈和重力流狀態,噪音難免,且受管道材質影響。試驗資料表明,DN100管道流量為2.7L/s時鑄鐵管噪音值為46.5dB,PVC-U管噪音值為58dB,故在要求安靜的高檔房間內(睡房除外),宜選用柔性連接鑄鐵管。新產品芯層發泡隔音PSP管,隔音效果好,價格略貴,也可選用。
3．節水技術
針對不同功能的建筑可采用不同的節水對策和技術:在經濟房建設中，應改進馬桶的沖洗方式,減少沖洗水量，加強水的循環利用。
（1）減少馬桶沖洗水量目前,我國普遍采用沖水量≥11L的坐便器,耗水量大。若根據建設部的規定,全部使用沖水量≤9L的馬桶,則住宅可節水4%,賓館、飯店可節水3%,辦公樓可節水11%[4]。
（2）廚房、沐浴、盥洗的節水廚房的洗滌盆、沐浴水嘴和盥洗室的面盆龍頭若采用充氣水嘴,可節水且不減小水柱的直徑。
（3）真空節水技術為了保證衛生潔具及下水道的沖洗效果,可將真空技術運用于排水工程,用空氣代替大部分水,依靠真空負壓產生的高速氣水混合物,快速將潔具內的污水、污物沖吸干凈,達到節約用水、排走污濁空氣的效果。一套完整的真空排水系統包括:帶真空閥和特制吸水裝置的潔具、密封管道、真空收集容器、真空泵、控制設備及管道等。真空泵在排水管道內產生40～50kPa的負壓,將污水抽吸到收集容器內,再由污水泵將收集的污水排到市政下水道。在各類建筑中采用真空技術,平均節水超過40%。若在辦公樓中使用,節水率可超過70%[5]。
（4）在住宅中,由于大量的沐浴及盥洗水,應考慮將其經適當處理后供生活雜用及補充冷卻水,主要包括廁所沖洗、園林灌溉和道路保潔等。推薦的中水處理工藝為:原水機械格柵毛發過濾器調節池混凝過濾活性炭吸附消毒中水池[中水泵中水屋頂水箱專用水管系統(水表)用水點]。
4．結束語
經濟住宅建筑的給排水管道系統看似簡單,但確與我們的生活息息相關,關系到了人民的生命安全、身心健康,應引起設計人員高度重視。要正確的選擇系統的形式、節水且噪音低的衛生設備、合適的管材及附件,以滿足人們對居室內環境的要求。
在新世紀,建筑給排水將擔負新的歷史重任,面臨新的挑戰。建筑給排水將更突出以人為本的原則,并將重點調整到民用建筑與工業建筑并重,公共建筑與居住建筑并重,冷水供應與熱水供應并重,供水的水量、水壓與水質并重等方向上來,走上全面、均衡、務實、安全的發展之路。
參考文獻
[1]盛培基．給排水工程設計中的節能問題應引起重視[J].江西能源,2007,(3).
[2]劉中平．住宅給排水設計中幾個問題的探討[J].山西建筑,2007,(27).
科技咨詢論文范文6
【關鍵詞】學術交流 藥學 研究生 思想政治教育
研究生的教育是大學本科教育的延續,研究生的培養是根據研究生的特點進行個性化的培養,與本科教育相比較,研究生的培養存在著多方面的不同,其中最為突出的一點就是研究生的教育是一種趨向專業化、學術化的個性化的教育。我校藥學類研究生培養實行導師負責制,為了使研究生思想政治教育與研究生培養模式相結合,我們就要把研究生德育滲透到研究生培養的科學研究、知識創新和技術創新的環節中去。我校高等教育培養的藥學研究生,既有學術研究型,也有應用研究型;既有科研人才,也有管理人才,而無論哪一種人才的培養,學術交流已經成為研究生培養環節中重要的組成部分?？梢哉f沒有科學研究,就無所謂研究生培養;沒有學術交流,也就無所謂科學研究,因此,研究生培養與學術交流密不可分。研究生學術交流活動對提高研究生的科學文化素質、思想道德素質以及心理健康素質發揮著日益重要的作用,成為現代研究生思想教育的有效載體。
一、學術交流活動的含義、內容和形式
1.學術交流。談學術離不開理論,但把學術交流僅僅看作為純科學、純理論的交流是不正確的。實際上,學術研究是帶有理論分析的或者叫做理論化的實踐經驗總結的研究。我們把在科學勞動過程中提供、傳遞和獲取學術信息、學術思想的過程稱為學術交流。
2.學術交流活動。學術交流活動是指人們進行學術交流的途徑、方法和形式,主要指學術會議、科學研究、科學考察、技術開發、新技術推廣及其應用、科技咨詢、協作攻關、成果鑒定及評定、科技信息等活動。正如中國科協第二屆主席周培源所說:“學術交流活動是科技工作中個人鉆研和集體智慧相結合的一種形式?！?/p>
3.學術交流活動的內容與形式。研究生參加的學術交流活動主要有學術年會、學術報告會、科學考察、科技咨詢、協作攻關、講解本學科專業基本知識、綜合評述本專業方向的最新動態以及評價主要學術思想等。舉辦學術會議和編輯出版學術期刊讀物,是學術活動中兩項基本的活動形式。研究生撰寫論文,發表文章,是參加學術交流活動的一個方面,也是研究生完成研究生生涯的一個過程要求。研究生在校期間參加的學術交流活動的形式還有參加學術會議,學術會議的主要有學術年會、綜合性學術會議、專題學術討論會、學術報告會和學術論壇、科技論證會等。與導師面談、演講、參加學術沙龍等是研究生經常參加的學術交流活動的又一種形式。
二、學術交流活動有助于研究生樹立與專業相關的價值觀,引導研究生踐行社會主義核心價值觀
高校承擔著人才培養、知識創新和傳承文明的重要任務,對全社會踐行社會主義核心價值體系,發揮著引領、示范與輻射的作用?？茖W勞動主體在長期的科學活動中所陶冶和積淀的價值觀念、思維方式和行為準則等的總和,反映了學術交流形成的與學術專業相關的價值趨向。進行社會主義核心價值體系教育,不僅要引導人們確立以集體主義為核心的價值觀,還要引導人們以集體主義的價值觀為指導,正確認識和處理多種價值關系,作出正確的價值判斷與選擇。通過學術交流活動,可以促進研究生關心我國的經濟建設和科技發展,更多地把自己科研的興趣和國家的經濟發展和老百姓生活水平的提高結合得更好。通過各種方式各種途徑進行學術交流,可以幫助研究生形成符合社會發展要求的價值觀念及良好道德品質,如遠大的理想、愛國的精神、堅定的信念、崇高的品德、強烈的事業心、責任感、堅強的毅力、嚴格的紀律、誠信的學術等;增強研究生對所學專業、學科的認同感,進一步激發研究生的積極性,為學科專業的建設而努力學習,為國家的建設貢獻力量。
三、學術交流活動是培養研究生創新意識、提高創新能力的重要途徑
研究生創新能力訓練和培養是研究生教育質量的核心,培養、提高研究生的創新能力,關鍵在于研究生創新意識的建立。多層次的學術交流活動,可以加強研究生在學科前沿問題的思考,在參加交流活動中,研究生可以借鑒不同的技術方法,激發自身對專業知識的需要和開辟學科前沿領域研究活動的興趣和欲望,有利于創新意識的培育和創新思維的訓練與養成。在研究生創新意識培養的樹立以及提高研究生創新思維能力的原則下,還要加強研究生創新能力的訓練。新學科新專業分支的研究發展需要傳遞學術信息、獲取學術思想;邊緣交叉學科的研究需要聯合起來,共同組織,就某些學科的綜合課題進行學術交流,學術交流促進邊緣、交叉學科的建設與發展,成為越來越多的科學研究獲得新成果的突破口。通過學術交流可以啟迪學術思想,提高思維創造能力,豐富學科知識。通過不同學術觀點的探討、切磋,以及不同學科領域的相互滲透和融合,能夠促進學科的發展和新理論、新思想的創立,能在不同學術觀點的爭鳴中,獲得靈感。研究生離開學術交流,知識創新、技術創新就無從談起,研究生的素質培養和能力訓練就會成為無根之樹,喪失掉生命力。
四、學術交流活動有利于培養研究生的團結協作意識
科學研究是一項社會活動,隨著科學研究活動的不斷深入,科學技術的發展出現了明顯的綜合性特征,表現為科學工作者內部的分工越來越細,要求單個的科學工作者聯合起來,共同完成一項復雜的任務。因此,互相尊重、虛心謙讓的協作精神成為現代科學精神不可缺少的構成要素。科學精神意味著在分工的基礎上達到團結合作,具有團隊意識和甘于奉獻的精神。具有良好群體意識的研究生,在學術討論會上,能充分尊重不同意見,能勇于修正自己的錯誤。而在尊重不同意見的氣氛中開展自由討論,會激發器人們心理上的,會給研究生們的思想以新的推動,打破舊的思維,發現新的境界,修正和深化自己的認識。
五、學術交流有利于倡導實事求是的科學態度和理性的科學精神,加強研究生學術道德自律,完善研究生學術道德人格
科學精神是一種執著追求真理和捍衛真理的偉大理性力量,是科學的本質和靈魂。開展學術交流活動,就是要鼓勵研究生大膽猜想,大膽提問,樂于表現自己,敢于與眾不同;要結合相關的專業知識內容,激發廣大研究生對科學社會、政治、經濟、文化的好奇與興趣;要通過開展學術交流,引導廣大研究生相信科學、尊重科學、學習科學、運用科學。
學術交流還有利于研究生人文精神的培養,健全完善學術道德人格。科學包括社會科學在內,科學發展中自然科學和社會科學兩科并重,從一定意義上也可以說是科學精神和人文精神的結合。研究生要自覺將個人研究工作與社會、人類的追求相結合,在追求人類的幸福理想中實現個人研究的價值,完善自身學術道德人格。通過加強人文社會科學與自然科學的研究生之間的學術交流,可以交流學術問題、學術理論、學術方法論的意義和價值,得到方法論上的啟發;還可以謀求有關世界觀、人生觀、價值觀方面的共識。完善的學術道德人格不等同于擁有豐富的科學知識和較高的科學研究技能,它包含著人文意義和精神價值。開展不同學科之間的學術交流可以充實科學的人文底蘊,塑造健全的學術道德人格,使被具有科學精神與人文精神的研究所掌握的科學真正造福于人類。
六、學術交流活動還是釋放和緩解心理壓力的一種有效方式
研究生肩負著沉重的學習壓力,承載著社會、家庭的期望,這些成為研究生心理壓力劇增的來源。解決研究生學業方面的壓力,緩解因學業壓力帶來的焦慮、情緒的不穩定,除了調整研究生認知,降低期望值之外,最根本的還是為研究生提供盡可能多的學術交流的活動方式和機會,使其獲取完成學業的資助與支持。舉行學術會議、出版編輯期刊雜志,使研究生有交流學術思想、進行學術交流的場所和空間。撰寫文章論文、發表不同見地,學術觀點有可能達成共識,也有可能出現分歧,但在不同思想撞擊下產生的火花的照耀下,研究生在實踐中得到鍛煉、學習和體驗,在交流中享受科學探索的樂趣,激發科學創新的靈感,加深了溝通,心理壓力得到緩解。研究生參加學術沙龍,是釋放心理壓力的一種方式。他們在準備的過程中,帶著心理的期盼,在學術沙龍交流的過程中,面對著一定的人群陳訴自己的觀點,對自身就是一種挑戰,不僅鍛煉了表達能力,還通過他人的評議,使自己得到思想上的啟迪、思維方法上的啟發;在他人肯定的贊許中得到精神上的滿足。
七、我校開展研究生學術交流活動的實踐
在實際工作中,我們確立了以研究生黨建為龍頭,以促進研究生學術交流為重點的研究生德育工作的指導思想,堅持依托研究生會,發揮研究生會自我教育、自我管理的功能,堅持研究生科學研究、知識創新和技術創新為主導的導師負責制的工作思路,大力開展研究生學術交流活動,抓好學術報告、主題研討會等專業特色鮮明的活動,提升了研究生的科學研究能力,促進了研究生的全面發展,取得了良好的成效。
1.發揮導師指導作用,督促研究生開展學術交流
學校制定有研究生導師職責,明確導師對研究生賦有“教書育人”的職責。導師培養研究生的過程,就是在研究生導師與其所帶的研究生之間進行學術信息的提供、傳遞與獲取的雙向過程。導師們積極創造研究生學術交流的機會,研究生主動匯報自己近一段時間的學習體會和研究成果,聽取導師和其他師兄弟的點評,可以開闊視野,拓寬思維,博采眾長,為自己的研究補充有益的營養。支持研究生參加學術年會、學術報告會,是導師注重的一項工作。導師提供經費,資助研究生參加國際國內的學術年會、學術報告會,讓研究生在更大的學術交流的舞臺得到鍛煉。而研究生為參加學術年會準備提交學術論文,這一過程本身就是對研究生開展學術交流的一種激勵和肯定。導師對研究生的團隊協作精神和團隊創造能力的培養,起著至關重要的作用。
2.擴展學術視野,打造研究生學術報告品牌
學校一年里平均主辦、協辦了各類學術講座30余場,先后邀請到了多名國內外知名專家學者作報告,主講人涉及國際知名藥學專家、客座教授、學院教師等。學校和學院還先后邀請了院士、青年專家等做了高水平的學術報告,他們不僅向廣大研究生介紹了最新的學術思想和學術成果,還結合以自己的體會,提出了定位決定發展、細節決定成敗、思路決定出路、深度決定高度、積累決定創新、付出決定收獲的真知灼見。
3.舉辦“2009年遼寧省藥學研究生學術研討會”
“2009年遼寧省藥學研究生學術研討會”是遼寧省研究生教育創新計劃重要項目,獲遼寧省教育廳批準并資助,由我校主辦。本次研討會邀請了遼寧省內藥學及相關學科的研究生,特別是博士生,圍繞某一學術主題,進行自主的、前沿性的學術探討,同時積極發揮導師和著名專家的指導作用,幫助研究生開闊視野,激發興趣,啟迪智慧,提高創新能力。為與會研究生營造濃厚的學術探討氛圍,促進研究生學術思想的碰撞,激發創新思維,形成創新思路,提高研究生的創新意識和組織、交流及表達等綜合能力。研討會還邀請了學科知名專家暢談藥學學科內的技術及學術創新,優秀研究生作學術論文報告和論文摘要展報并請專家現場點評。
4.完善研究生資助體系,設立研究生企業獎學金制度,激勵研究生學術交流活動的開展
在建立研究生資助體系當中,一方面充分考慮研究生參與科學研究的因素,支持研究生導師既為研究生科研提供機會和條件,也要對研究生參與科學研究的勞動給與認可,對他們付出的勞動及取得的科研成果給與酬勞補貼;另一方面對在一定等級學術刊物上、有創新成果的研究生給予精神和一定物質獎勵。學校還設有研究生企業獎學金近7項,在企業獎學金的評定中充分體現對學術交流成果方面的要求。一年來凡是撰寫并公開發表了學術論文的研究生,根據影響因子排名獲得2000元-10000元不等的企業獎學金,獲得企業獎學金的研究生人數多達108人,極大地促進了研究生參加學術交流活動的積極性與主動性。
參考文獻:
