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【摘要】隨著素質教育理念的發展，我國小學管理模式逐漸向生本教育思想轉變，只有科學的管理方式才能提高小學辦學質量和水平，本文結合當前小學學校管理中存在的問題，對創新小學學校管理策略進行研究和探討。
【關鍵詞】小學學校;管理策略;實踐探究
小學是我國基礎義務教育的重要組成部分，開展小學管理工作是維護小學正常運轉、提高小學辦學質量的有效途徑，新形式下加強和創新小學學校管理策略，是時展的必然要求，也是當前小學教育改革的核心內容，為此小學管理者需要正式學校管理現狀，主動對小學學校管理策略進行創新和改革。
一、小學學校管理現狀
學校管理是一項十分復雜的工作內容，主要包含行政管理、學生管理、教職工管理、教育教學管理、安全衛生管理、校園管理、財務及資產管理等方面，需要學校管理者花費大量的時間和精力，是維持學校教育工作的重要途徑。小學作為學生學習和生活的主要場所，制定科學的學校管理方案，為學生構建和諧寬松的校園環境，是小學學校管理的主要職責，然而當前我國小學學校管理現狀并不理想，主要存在以下幾點問題：第一，學校管理理念具有滯后性。學生管理和教職工管理是小學管理工作開展的核心內容，但是在現階段普遍學校管理工作中，小學學校將更多的注意力放在學生管理中，通過制定一系列的準則，規范學生行為舉止，對學生進行綜合管理，卻忽視教職工管理制度的完善，教師作為教學活動的組織者和實施者，對學生學習和成長有著重要的影響，若不采取有效措施對教職工進行科學管理，在很大程度上降低教學質量。第二，學校管理方式具有落后性?，F階段小學學校管理側重于外部環境建設，對學校各種教學措施、教學環境過于重視，并將教學基礎設施是否完善作為衡量學校教學質量的重要指標，同時在學校管理方式中，主要采用上行下效的管理模式，即由上級領導同意頒布管理政策，下級教職工只需要遵守執行即可，缺乏一定的民主性。第三，學校管理忽視人文關系建設。人文關系是建設和諧校園的核心內容，也是提高小學辦學質量的前提和基礎，然而在當前小學學校管理中，大部分學校都忽視人文建設的重要性，在日常學習和生活中，教師和學生缺乏良好的溝通，師生關系并不融洽，部分學生甚至對教師產出畏懼心理，這種教學管理體制下，容易引發各種矛盾和糾紛，不利于學校管理工作的有效開展。
二、新形勢下小學學校管理策略研究
隨著時代的發展和素質教育理念的普及，國家教育部對小學學校管理提出了新要求，要求小學學校管理以民族、和平、文明、平等等為建設方向，主動改變傳統學校管理方式，積極融入現代管理思想，從整體上提高我國小學管理水平。
（一）轉變傳統理念，樹立生本管理思想
素質教育理念下要求教師要尊重學生的主體定位，將學生的需求放在教學改革的首要位置，著重培養學生德智體美勞全面發展，因此建立完善的學校管理制度是實現學生全面發展的有效途徑。為此小學學校管理者需要正確意識到學校管理改革和建設的重要性，將生本思想滲透到學校管理中，完善教師與學生、教師與家長、學生與家長之間的關系建設，為小學生構建全方位的生活和學習環境，保證學校日常管理工作的順利開展。
（二）創新管理方法，提高學校管理質量
民主、平等、和諧是當前社會主義建設的指導思想，也是我國社會主義社會構建的方向，小學學校作為小型的社會形勢，在其管理中同樣需要以民主、平等和和諧思想為基礎，實施和開展有效的學校管理工作。如在教職工管理中，主動聽取教師工作中存在的困難，及時幫助教師解決難題，并鼓勵教師之間形成良好的互助關系；在學生管理工作中，重視學生心理教育和學科教育的協調發展，促進學生全面發展等，只有建立民主的學校管理政策，才能實現全校師生上下一心，共同維護學校教育工作的有序進行。
（三）完善管理制度，提高學校管理效率
建立和完善小學學校管理制度，是當前小學學校管理的重點內容，新形勢下學校管理制度需要同時涉及教師、學生和教學環境三方面。如完善教師績效考核管理制度和教學評價制度，調動和激發教師工作熱情；建立學生日常管理守則、健全學生學籍管理制度，規范學生入學流程；明確校園安全衛生管理制度，打造文明和諧校園環境等。
三、結束語
綜上所述，新形勢下對小學學校管理進行創新和改革，是當前小學教育改革的重點內容，小學學校管理作為一項長期復雜的工作內容，需要小學學校管理者能夠全面掌握教育管理的核心思想，結合當前小學學校管理工作中存在的各種問題和弊端，主動進行學習管理改革，構建和諧民主的校園學校氛圍，推動學生素質教育的有效開展。
參考文獻：
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[2]孫榮仕.探究小學學校管理規范化的問題及應對策略[J].學周刊.2017(02)
[3]宋曉霞.小學學校規范化管理策略探究[J].中國培訓.2016(03)
作者:丁曉 單位:日照山海天旅游度假區駐龍山小學
