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當前，各大高校中，工商管理專業，是一個培養適用于廣大市場人才的專業，它培養的人才屬于應用型，所以，我們在工商管理專業教學實施時，要采取體驗教學的教學方法，讓學生體驗各種各樣的實踐教學，在實踐中進一步提高學生的動手操作能力，我們在教學中實施體驗式教學的理論知識和方法，讓學生在在實際的情景中體驗，有利于提高學生的實踐動手能力和團隊協作能力，還能夠增強學生的實踐應用能力，最終提高工商管理專業教學的質量。工商管理專業主要是為社會培養能夠在各類工商企事業或相關單位從事管理和科研，熟練掌握工商管理業務知識和基本技能的應用型人才，而且這個專業是可以與當今的時展潮流相吻合的，因為當今需要的工商管理型的人才是非常多的，并且工商管理是一個綜合性的學科，對于各個行業各個崗位來說都有很大的需求，所以說，在之后的教學實踐和探索中一定要改變傳統的那種教學模式，著重提高一下學生的綜合素養和實踐能力，提高學習能力。這之后的應聘，還有他們的職業規劃都有很大的好處。
1.轉化學生思維，多與實踐結合
工商管理專業是一門經濟與管理相結合的專業類型，對于學生的學習來說，必須有高層次的挖掘，相比于傳統的高中，初中學習的教學方法，還有學生的學習方法都應該得到創新，因為工商管理專業是一個有深度的專業，那么這個時候老師要做的一定要是采用積極的教學方式去轉化學生的學習思維和他們的聽課思維，讓他們意識到不僅要掌握理論知識，其實更重要的是實踐知識，將理論知識與實踐知識結合起來，將所學到的理論知識貫穿到實踐活動中去，這樣才能夠最大程度的學到更多的專業知識和提高他們的專業水準。比如說，學校可以通過在暑期和寒假為學生開展專業實習，為學生聯系一些對口的公司和企業，為學生提供實習崗位，去公司學習更多實踐性的東西，這樣能夠更加豐富學生的理論知識和他們的工作性質的經驗，對他們之后的工作和他們將來的綜合發展都有很深厚的指導意義。
2.深研學科特點，提升學生專業素養
對工商管理專業的學習并不像別的學科一樣，工商管理專業這一學科，它具有深厚的理論性，而且具有豐富的實踐性，所以說它的學科特點也是比較多樣化的。那么，老師在教學的過程中，在探索專業實踐教學的理論當中，一定要深挖學科特點，對學科有精髓的把握，這樣才能夠對學生提供良好的教學內容。比如說還可以定期的為學生舉辦一些座談會，讓有專業素養的知名人士為學生講解一些很重要的理論知識和他們在實踐過程中需要注意的問題，深度講解工商管理專業的學科特點和學科內涵，要能夠讓學生不斷地擴充自己的思維，從而？能夠提高學生的專業素養，這樣學生在課上的時候也能夠更加的理解老師的教學內容和教學特點，也更有利于從根本上去提高學生的學習能力和他們的專業水平。
3.發揮學生在專業領域的積極性和主體作用
上面我們已經提到了，就是一定要轉化學生的思維，深研學科特點，這些都是老師和學院教學部應該為學生創造的一個良好的外部環境，但是對于專業實踐探索這個過程來說，其中最重要的主體作用還是學生，學生一定要認識到自己在學科中的主體作用，專業是自己未來的飯碗和職業方向，所以說一定要讓學生在專業領域的積極性得到提高，讓他們的主體作用得到發揮，比如說可以為學生舉辦一些校級比賽，還有各種院內和班級內的比賽，讓學生的專業的知識能夠在比賽過程中得到運用和提升。另外，還可以舉辦一些活動，讓學生自己參加活動，采用加分或者是提供獎金的措施來鼓勵和調動學生的積極性。這樣不僅有利于他們對專業的深度挖掘和學習，更有利于讓他們對工商管理這一門專業有更大的熱愛，挖掘他們的潛能和熱情，從而從根本上提高他們的專業素養，為之后的綜合發展打下堅實的基礎。
4.優化師資力量和教學硬件設備
上述三點主要說的都是一些主觀的一些措施，但是對于教學來說，專業探索和實踐是需要師資力量和高科技的教學設備來相配合的，這在教學實踐探索中也有很大的作用，就工商管理專業來說，它不僅需要在課本上學習知識，更需要學生去動手、實踐、上機操作等各種內容，所以說應該為學生提供更完善的硬件設施，讓學生的學習有硬件設施的保障，然后與內部條件相結合，才能夠發揮出更優的力量。另一方面，老師是學生學習道路上的引路者和指明燈，所以說老師的教學力量，還有老師的教學經驗的充足與否是關系到學生學習的效率高低，所以說，只有師資力量更加先進，老師的教學經驗更加豐富，才能夠為學生提供更好的教學內容，才能夠讓學生從根本上對他們的之后學習和工作，還有未來的發展方向都有很大的保障和信心。總之，工商管理專業是一個具有深層次的綜合性專業，所以在之后的專業實踐和探索過程中，各個院系以及教學部老師，學生這三方應該共同促進，相互合作，共同使工商管理這個專業向更高水準的方向去發展，讓學生本身能夠得到更大的水平的提高，學生的專業素養和理論素養都得到高層次的深化。
作者:代喜 單位:南昌工學院