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摘要：隨著社會的發展和進步，同時也是為了滿足學生鍛煉身體的需要，小學開設的體育運動項目也越來越多。與此同時小學體育安全教育也越來越受社會、學校和家長的關注。如何能夠在提高小學生身體素質的情況下規避風險，安全管理，減少安全隱患是小學體育教學的重中之重。
關鍵詞：小學；體育；安全；管理
1.前言
小學生是祖國的新生代、是花朵、是未來，所以小學生的身體健康發展備受國家、社會、學校和家長的關注。因此，國家制定了提高中小學生體質健康的長遠發展計劃，主要目的是為了小學生能夠健康、茁壯的成長，為了國家和民族的長期穩定發展。學校體育教育在對小學生體質健康和心理健康方面起到了至關重要的作用。因此，學校開設了各種各樣的體育運動項目，以滿足需要。但由于小學生的年齡較小、自我管理能力以及規避風險能力較弱，所以在參與體育運動的同時會存在著一定的安全隱患，而且有些安全隱患是學校管理人員、體育教師無法預知的，這就是本文所要研究就的“小學體育安全風險管理”。通過本論文的研究，旨在盡可能的提前預測和預防小學體育安全風險，如果出現風險也會有完善的措施，這既符合實際的需求，也符合國家長久發展的要求。
2.小學體育教學安全風險現狀
2002年7月由教育部、國家體育總局聯合下發了《學生體質健康標準》，作為《國家體育鍛煉標準》在學校具體實施。這一文件的下發使小學的體育運動競賽、課外體育活動、課余體育訓練變得積極活躍起來。在這多種多樣的活動形式下，在一定程度下就會引發安全事故。通過調查發現小學生發生安全事故主要包括以下三個方面：一、主要是人的因素。小學生的體育基礎相對較差、自我控制、自我管理能力較弱、組織紀律觀念不強、對安全意識不了解等，都會使其在參與體育運動過程中發生意外，并且在發生意外時不知如何應對和自我保護；教師在體育教學過程中沒有做好風險評估，針對風險沒有及時的采取好相應的保護措施。教師在教學過程中教學水平、教學能力、責任心、組織能力、管理能力等都會對安全風險有影響；其他人員主要有主管領導和學校體育輔助人員，學校領導對學校體育安全問題是否重視，學校體育輔助工作人員缺乏風險觀念、專業技術、工作經驗和責任感都會產生中學生體育安全問題。是否對家長、教師、學生展開了安全教育工作，是否有相關的安全管理制度，這些都是安全風險隱患。二、物質因素。物質因素主要包括場地、器材等。通過調查發現，小學的體育場館建設明顯不足，場地規劃、建設不合理，不符合相關要求的比比皆是。有很多小學的場地建設缺少安全配套設施，是小學生在活動的過程中容易發生安全事故。另外，學校對于器材需要定期的進行檢查和維護，需要設立一些安全警告標語，以防止意外發生。三、環境影響因素。天氣、體育活動場地周邊環境等都會對小學生的體育運動產生影響。小學學校周邊的治安狀況、學校周邊的交通狀況以及人口流量等都會影響小學生的安全。學校應該結合學校自身的狀況制定相應的應急處理制度、管理制度、體育器材使用制度、車輛進出制度等來保障小學生安全，盡可能的規避風險。小學生的體育教育安全受到家長、學校、社會和國家的高度重視，那么如何在提高小學生身體素質的同時保證好小學生的安全、避免發生意外，是大家所關注的熱點問題，所以我們必須高度重視體育教學中所存在的安全隱患。
3.小學體育安全風險策略
小學生體育安全風險有很多是可以避免的，這就要求體育工作者構建出一套安全安保障體系，盡可能的規避體育教學中所存在的風險。1、構建體育安全事故應急體系。隨著《學生體質健康標準》的實施，小學體育活動項目和參與度在不同程度上都有所增加，與此同時所引發的安全事故也在不斷的增加。為了保障學生的身體健康，學校應該針對教學課題中以及課外體育活動中所有可能出現的體育安全事故，尤其是特殊危險情況或重大緊急情況，學校應該具有一套相對完善的安全事故應急體系。加強教師安全技能培訓和考核以便在發生安全事故時能夠從容應對，將傷害減到最小化。2、學校應該加大場館建設的資金投入。經費的充足與否，在一定程度上會決定整場地、器材的建設和書籍的購買量的多少，并對場地器材進行合理的規劃與安排。盡可能的做到人性化的合理布局，并及時的進行器材的檢查和維護以保證學生對器材使用的安全性。3、學校應該對教師、家長和學生做好安全教育工作，對教師定期進行安全教育技能培訓的同時也要對小學生進行安全意識培訓，培養學生應對突發事件的能力、自我保護的能力以及自救的能力防患于未然。4、為了保證上課的安全性，體育教師在上課前應該提前做好準備工作，如：觀察天氣、溫度、場地、器材的安排、教學內容、組織和管理等做出合理的安排，在上課時對學生進行必要的安全警示。5、有效的落實安全保障制度。學校領導、管理人員應該對體育教學和課外體育活動給予高度的重視，并建立安全責任制，明確責任制度，使教師與學生都能夠遵守相應的規章制度，盡可能的消除安全隱患。另外，學校可以定期組織學校管理人員、教師、家長、學生走進校園，監督、排查學校中有可能出現的安全隱患，并提出自己的意見和建議，以促進體育教學工作的完善。
4.結束語
綜上所述，學校體育教學、體育活動、體育競賽等雖然能夠增強學生體質，鍛煉學生團結、互助、勇敢、頑強的意志品質，但其在為學生帶來愉快的同時也存在者一定的安全隱患。這種隱患是不確定的，無論是學生、教師還是學校方面都有可能發生，從而影響學生的身心發展。因此，我們要研究小學體育安全風險管理，構建相應的應急處理體系、風險管理和安全保障，全面的提高對安全事故的預防能力和應對能力，將發生安全風險事故的可能性降低最低。
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作者:金宏剛 單位:長春市南關區東安小學
