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摘要：中醫藥大學科研起步較晚，實驗室存在一些安全隱患，迫切需要加強實驗室安全管理。本文結合遼寧中醫藥大學中醫臟象理論及應用教育部重點實驗室管理現狀，總結實驗室安全管理經驗，對實驗室準入制度的建立提出建議，提高學生安全意識，確?？蒲泄ぷ黜樌_展。
關鍵詞：實驗室；準入制度；安全管理
目前，中醫藥院校科研任務越來越重，由于科研需要，實驗室工作人員逐年增加。以遼寧中醫藥大學為例，每年有大量研究生進入科研平臺，包括本單位教師、實驗人員、外單位職工、碩士研究生、博士研究生，其中以研究生為主。由于研究生流動性強、安全意識薄弱，因此，很多實驗室存在人員安全意識和安全知識參差不齊、個別人員技術水平不高、安全管理不到位等問題[1]。中醫藥院校實驗室一般存在4個特征[2]：（1）設備種類較多，危險源（如高溫、輻射、高壓、高轉速等）多；（2）實驗室藥品種類多，腐蝕性、毒性強，易燃易爆等；（3）實驗內容變化大，研究重心常根據團隊研究目標轉移，使危險因素發生變化；（4）實驗室人員變動大、流動性強，科研人員安全意識差，存在僥幸心理，大大增加了實驗室安全隱患[3]。因此，建立實驗室準入制度迫在眉睫。
1實驗室準入制度的建立
近年來，越來越多的高校認識到建立實驗室準入制度的重要性。而之前僅有極少數高校（如清華大學、吉林大學、浙江大學等）嘗試通過建立實驗室安全考試系統進行培訓和考試[4-5]。加強實驗室安全管理從3方面做起：（1）健全實驗室安全管理制度。制定完善的實驗室管理條例及制度，涵蓋日常管理工作的各個方面，如實驗室安全教育、實驗技術安全管理、實驗化學試劑安全管理、實驗室安全隱患管理、實驗室事故處理等方面。只有建立健全實驗室安全管理制度，才能將實驗室安全管理工作落到實處。（2）加大實驗室安全培訓力度。加強實驗室管理人員、實驗技術人員安全管理培訓，提高相關人員技術水平和安全管理能力。培訓結束后，經考核合格，方可上崗。（3）提高實驗人員安全意識。通過講座、培訓等方式，提高實驗人員安全意識，真正做到“人人監管，人人有責”。
2做好安全培訓工作
2.1構建實驗室安全微課體系
針對中醫藥大學的科研院所特征，構建實驗室安全管理體系，通過“互聯網+微課”的形式，讓學生在課余時間自主學習，同時也能減輕科研人員教學負擔。目前，我校實驗室安全微課分為7個板塊：（1）試劑、藥品的儲存與管理；（2）化學藥品的使用；（3）危險品、廢棄物的處理方法；（4）儀器使用安全；（5）實驗室個人防護；（6）實驗室安全常識；（7）實驗室安全教育措施。將微課作為實驗室安全教育的載體，使學生更好地掌握實驗室安全知識，具有重要意義。
2.2完善實驗室安全教育方法
采用多種形式進行實驗室安全教育，包括自學、上網學習及講座等。（1）發放《實驗室安全教育手冊》，要求實驗人員自學，之后進行考核；（2）建立網絡資源平臺，學生通過網上預約、實驗預習、實驗指導、資源下載等途徑進行自主學習，減輕教師負擔，實現教學效率最大化，提高工作效率；（3）定期開展實驗室安全專題講座，向學生講授實驗室安全、防火安全以及自救知識等，提高學生自我保護意識。
3建立實驗室安全在線測試系統
實驗室安全考試是準入制度的重要組成部分，各校都已建立相應考試系統[6-7]。課題研究內容不同，可能遇到的危險因素也各不相同。本實驗室在參考國內大多數實驗室安全管理模式后，擬通過建立考試題庫的方法，對學生進行針對性測試。培訓結束后，學生登錄實驗室網站進行測試。對題庫進行分類、分級管理，依據實驗方法以及所用實驗室，進行針對性考試。試題分為基礎類、專業類和選修類。基礎類包括實驗室用電用水安全、進入實驗室的基本要求、常見事故的應對策略；專業類根據專業不同，儀器、試劑、耗材、實驗方法、危險因素不同的特點，設計各類考試題目；選修類主要針對存在高危危險源（如麻醉品、氣瓶、致病微生物等）的實驗室，對工作人員有較高實驗素質和實驗技能要求。實驗室生物安全考試重點考查廢棄物處置以及?；钒踩芾淼葍热?，考試合格后，頒發實驗室準入證并簽訂安全承諾書。學生根據研究方向，填報實驗目的、實驗方法，選擇可能用到的實驗技術，系統根據這些選項涉及的專業領域和可能存在的危險因素，匹配相應答題模塊。
4實驗室安全管理
學生獲得準入權限的同時會獲得相關實驗室門禁授權，可自由進出實驗室，開展實驗研究。目前，國內絕大部分中醫藥院校已實現校園一卡通，將校園卡身份認證功能應用在實驗室門禁管理上，使準入證與門禁授權緊密結合，可以防止無關人員隨意進出實驗室，減少實驗室安全隱患。實驗人員管理應隨著實驗室危險因素的變化而改變，因為，隨著研究項目性質和數量的改變，危險因素也會隨之發生改變[8]。如果課題組近年來新人較多，購買大量試劑，則會導致危險因素增多；如果課題組大量課題結題，課題數量減少，則會減少采購試劑種類，危險因素隨之減少。因此，準入制度應該隨科研需求或時間改變而隨時調整，不可以實行“一次考核通過，終身準入權限”的管理辦法。強制性是準入制度得以順利執行的保障，實驗室安全管理必須與門禁授權關聯，保證準入證的實際效用。中醫藥大學在做好學生安全培訓工作的同時，也要加強硬件設施建設。目前，很多實驗室實行生物識別制度，學生或實驗人員進入實驗室前需進行生物識別，符合條件方可進入。新的安全培訓與考核結果，也應及時與門禁設置掛鉤，已經通過考核的人員，在接受新的培訓后方能進入實驗室[9]。
5討論
實驗室考核內容要根據時展隨時更新，應豐富考試題庫，并使實驗室安全培訓與考核常態化。將安全考核作為學生畢業的必要條件，并納入評優評獎。以上工作的順利開展將為中醫藥大學實驗室科研與教學工作順利開展提供有力保障，進一步加強實驗室安全管理，消除安全隱患。
參考文獻：
[1]徐建斌，趙濤濤.高校實驗室安全管理工作現狀與對策研究[J].實驗室科學，2009（4）：164.
[2]杜奕，陳定江，楊睿，等.化學實驗室準入制度的建立與實施[J].實驗技術與管理，2015（10）：221.
[3]李夢溪.淺析高?；瘜W科研實驗室的安全管理和對策[J].科技資訊，2016（18）：94.
[4]趙慶雙，聞星火，李明.加強安全教育是保障高校實驗室安全的關鍵[J].實驗技術與管理，2007（9）：8.
[5]郭萬喜，高惠玲，唐嵐，等.高校實驗室安全準入制度的實踐與探索[J].實驗技術與管理，2013（3）：198.
[6]王世強，光翠娥，趙建新，等.高校實驗室安全培訓和考試系統開發和應用模式研究[J].實驗室科學，2012（1）：198.
[7]趙慶雙，王臻，聞星火，等.實驗室安全課網上學習與考試系統的開發與應用[J].實驗室研究與探索，2009（1）：128.
[8]關?，王林燕，陳亮，等.實驗室危險因素評估及安全準入管理探索[J].實驗技術與管理，2017（5）：263.
[9]周健，吳炎，朱育紅，等.信息化背景下高校實驗室安全管理新趨勢[J].實驗技術與管理，2016（1）：226.
作者:曲怡 賈連群 王建波 單位:遼寧中醫藥大學
