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摘要:
將CAD課程融入土木工程制圖，可以有效簡化土木工程制圖的流程，課程大致內容由淺到深，由簡到繁。同時土木工程制圖比較注重理論與實踐的有機結合，總體的系統結構性較強，CAD課程相對注重數據的嚴謹簡潔。本篇文章主要介紹了CAD課程融入土木制圖的優點，深刻的剖析了教學目標，隨著信息經濟時代的快速發展，社會普遍急需土木工程制圖相關方面的人才，CAD課程教學可以培養學生的基礎知識，擴展土木制圖人才的知識面。
關鍵詞:
1土木工程制圖和CAD課程體系介紹
土木工程制圖是土木建筑行業必須研修的基礎專業課，土木工程制圖主要分為兩個部分，第一類是畫法幾何制圖，第二類是工程制圖。兩者制圖法在桐廬工程制圖專業當中，發揮著不一樣的作用，首先畫法幾何制圖主要是根據理論制圖基礎，進行總體概括性的制圖。然而工程制圖要求極為精細，工程制圖需要將每一個細節計算非常精細，大部分是在剖析空間平面上所表述的立體圖形，工程制圖是一種比較清晰嚴謹的圖示方法。畫法制圖幾何最主要的繪圖特點就是，任何繪圖都是根據理論而付諸于實踐的，整體構造系統性較強，但是表現出來的繪圖成品確實比較抽象。工程制圖和畫法幾何制圖之間有著千絲萬縷的關系，畫法幾何制圖的理論具體實施方案就是工程制圖，可以形象表達出土木建筑的整體構造以及內部分配配件。CAD課程主要是培養土木工程專業學生，豐富的空間構造能力和思考邏輯思維能力，在一定程度上提高土木工程專業學生的閱讀能力和繪畫制圖能力。CAD課程簡單來說就是通過計算機來繪制土木工程制圖，在土木建筑整個構造方案設計過程中，CAD課程可以教授學生構思建筑的初步繪圖。從而進行初步的繪圖設計，精準計算建筑物的結構信息，最后起到檢驗施工方案是否正確執行的作用，就目前的土木建筑與CAD課程結合情況來說，可以有效推動建筑領域的快速發展。
2土木工程制圖融合CAD課程的教學現狀
2．1無法利用CAD繪制出滿足規范和標準的施工圖樣
將CAD課程軟件應用到土木工程建筑，雖然在一定程度上，有利于土木工程專業的學生開展高效的課堂學習，但是新研制的CAD課程存在著一定的技術缺陷。將CAD課程直接應用于土木建筑專業學生的學習，無法利用CAD課程繪圖軟件，繪制出符合規范和標準的施工建筑樣圖。CAD課程軟件是一種獨立思考的教學模式軟件，就目前情況來講，絕大部分的高等院校，將CAD課程軟件設置為土木建筑教學計劃當中。但依舊是依據傳統的土木建筑制圖教學方案，大部分高等院校將土木工程制圖和CAD課程教學，分別安排在不同的年級進行階段授課。在土木建筑工程繪制圖表設計時，繪制圖表的技能訓練會將大部分的精力放在手繪建筑圖上，隨著CAD課程軟件的不斷升級，土木專業教材的不斷更新，漸漸會避開傳統的繪制圖表授課。近幾年來，許多的土木專業教材內容都增添了計算機輔導土木制圖，但大多數內容都是簡簡單單的說明，并沒有深度剖析繪圖技巧。以上種種因為授課就會導致，利用CAD課程軟件無法準確繪制出規范和精準的土木建筑施工樣圖，CAD課程軟件只是教授給學生一些簡單的繪圖標符和基本繪圖指令。
2．2CAD課程教學與土木工程繪圖融合不完全
CAD課程教學與土木工程繪圖有機的結合在一起時，可以推動土木工程繪圖技術的快速發展，但是部分高等院校無法正確地將CAD課程教學與土木工程繪圖有機的結合，大部分只能做到部分結合，從而就會導致學生無法理解透徹土木工程繪圖的主要內容。在同學能接受的情況下，一定程度上增加CAD課程體系教學強度，同時增設土木建筑繪圖實際教學內容，加強學生對土木建筑繪圖最基礎的概念理解，通過以上種種措施，才能避免CAD課程體系與土木工程繪圖不完全結合的現象。同時內容繁雜和抽象的繪圖方法，也大大增加了CAD課程體系與土木工程繪圖有機結合地難度，隨著土木工程繪圖知識內容的不斷擴大，可以在一定程度上有效解決不完全結合的問題出現。
3優化CAD課程體系，注重與土木工程制圖的全方位融合
3．1整合CAD課程體系，強化實踐性教學環節
全面整合CAD課程體系，強化在土木工程繪圖實踐性的教學環節，著重培養土木工程建筑制圖能力，增設CAD課程體系的課堂達標內容。對土木工程建筑繪圖內容進行合理的調整，結合土木建筑繪圖學習方案，全面調整和發展土木工程建筑繪圖內容及學習技巧，其中包括理論性知識以及具體實施方案，CAD課程體系應該以實際生活中市場需要，適當減少理論方面的繪圖，增加實際建筑時需要的工程制圖。在同學能接受的情況下，一定程度上增加CAD課程體系教學強度，同時增設土木建筑繪圖實際教學內容，加強學生對土木建筑繪圖最基礎的概念理解。將最初抽象的建筑繪圖內容轉變成在現實生活中可以運用的專業學科，同時CAD課程體系應該增設實踐教學繪圖課，通過課上的仔細講解，再加上課后所留作業，最后以與生活中的實踐相結合。
3．2開展CAD課程體系與土木工程繪圖教學科研活動
通過開展CAD課程體系與土木工程繪圖教學的一系列科研活動，鼓勵學生參加CAD課程體系的科學教研活動，提高學生參加土木工程繪圖一系列活動的積極性，全面開展土木工程繪圖教研活動。與此同時選定專業授課老師輔導積極參加土木工程繪圖的學生，鼓勵學生創新繪圖設計方案，最后通過評比的方式選出優秀的工程繪圖設計方案，最后得出總結性的評論。只有不斷將CAD課程體系與土木工程建筑繪圖技術有機的結合在一起，才能提高學生整體繪圖設計水平。通過本次土木工程繪圖教研活動，鼓勵學習該專業的學生積極參與到土木工程繪圖實踐生活之中，增強學生之間的繪圖技術互動，實際深入到利用土木工程繪圖較多的建筑工程中去。
3．3注重CAD課程教學與土木建筑繪圖之間的正確融合方式
將大部分精力放在建筑繪圖的信息收集上，注重CAD課程教學與土木建筑繪圖之間的正確融合方式，改變土木工程繪圖課程教學的教學方式，提高土木工程繪圖的教學質量，抓住信息飛快流失的特點。準確手繪出土木工程的整體構架基本圖，隨著土木工程繪圖知識內容的不斷擴大，CAD課程教學內容不斷豐富，知識總體構架的不斷改革，土木工程繪圖課程內容逐漸得到全面發展。同時內容繁雜和抽象的繪圖方法，大大降低了課堂的學習效率，在土木工程繪圖課上應用CAD課程教學，可以大大解決課堂效率過于低下的問題。只有將CAD課程教學與土木工程繪圖教科內容有機的結合在一起，才能全面提高土木工程制圖的整體專業繪圖水平，不斷完善土木工程繪圖的課程體系，從而構造出一種獨特的易于理解的土木工程繪圖技術。
4總結
隨著計算機領域的不斷進步，可以利用計算機領域的部分知識推動土木工程專業的快速發展，CAD課程軟件就是通過計算機設計的輔助土木工程專業的學習軟件。CAD課程軟件正在逐漸的被運應到各行各業，同時傳統領域的早期人工繪制圖表設計，在現代計算機科技的發展中也逐漸被取締。CAD課程軟件逐漸成為土木建筑工程技術人員必須具備的基礎軟件，在當下所有高等院校都對土木工程專業的學生，提倡運用CAD課程軟件。
作者：張蕾 單位：浙江同濟科技職業學院
參考文獻
［1］何斌．建筑制圖［M］．高等教育出版社，2001．
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