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摘要：
本文以土木工程專業“3+4”七年一貫制分段培養為案例，針對現有的社會發展對建筑行業的需求狀況進行分析，指出中職教育向應用型本科銜接升級的必然趨勢，揭示出“3+4”分段培養人才方案出現的必然性。
關鍵詞：
人才培養；分段培養；綜合素質
本文為江蘇省中高等職業教育銜接課程體系建設課題“基于模塊化的“七年一貫制”土木工程專業課程體系建設研究”（課題編號：201548，主持人：佘躍心、劉鳳）的階段成果。
1建筑行業發展的必然趨勢
1.1人員綜合素質迫切需要提高
我國目前建筑行業發展的現狀是：從業人員的整體素質偏低，尤其是施工現場的工作人員，由于農民工的比例較大，因此文化程度低且專業技術水平不高，缺乏對于新技術、新工藝和新設備的認識和使用。因此施工過程中非常需要一批能運用現代化的手段和方法進行施工管理，具有較強的動手能力去進行施工操作的一線管理型人才和技能型人才。就淮安市而言，“十二五”期間尚缺一線技能型人才2萬多人。因此，全面提高建筑行業從業人員素質，培養出大批高素質的勞動者和高技能人才是一項十分迫切和艱巨的任務。
1.2廣闊的市場需求空間
隨著建筑行業的發展逐步標準化和規范化，建筑行業和企業對于建筑專業人才的專業技能和職業素養的要求在不斷提高。因此，我市在未來一段時期內，對于建筑專業高技能型人才需求量會持續增長。畢業生可從事的職業范圍主要涉及建筑施工企業中土建施工現場技術與管理領域、建筑專業化公司（地基與基礎、土石方、建筑裝修裝飾、混凝土預制構件、鋼結構等）生產與管理領域、房地產開發及建設工程咨詢等領域。
1.3對高級技術應用型人才的需求
目前我省建筑業發展形式良好，呈穩步上升狀態。然而，生產一線的技術管理人員，大多數只具有中等職業教育學歷或以下的學歷水平，建筑行業的工人及農民工，基本上都是沒有學歷的人員，很多工人沒有經過培訓，更沒有職業資格，這是一個很讓人擔憂的現狀。因此，近年來企業需要更多的高學歷層次的技術人員和管理人員，增加企業的核心競爭力，提高企業的資質水平，以適應殘酷的市場競爭。通過走訪大量的施工企業進行調研，我們發現建筑行業最缺的就是施工一線的技術人員和管理人員?，F有的技術人員中，有一部分是通過很多年的從業鍛煉，從工人晉升上來的，他們具有豐富的傳統施工經驗，但由于學歷水平較低，缺少繼續學習的能力，對于出現的新技術、新產品、新材料還缺乏足夠的認識。在未來很長一段時間內，建筑企業對于高級技能型人才的需求是不斷增加的，低學歷層次的勞動力人員將會逐步被市場淘汰。中職學生在提高技能的同時，學歷的提升也變的越來越重要。
2建筑企業壯大的必然趨勢
企業的發展壯大，必然需要人才的支撐。為了適應社會主義現在化建設的步伐，我們需要的人才不僅要能夠德智體美勞全面發展，還要能夠掌握現代化建設的基本原理和基本知識，通過專業的學習和鍛煉，能逐步承擔起房屋建筑、道路和橋梁等各種工程的技術和管理工作。能打下扎實的理論基礎，不斷學習，拓寬知識面，在實踐中注重創新，不斷積累工作經驗和能力，成為面向行業和區域經濟社會第一線工作需要的應用型專門人才。
3職業教育發展的必然趨勢
隨著我國經濟的迅速發展，技能型人才的缺乏日益凸顯，中職職業教育的學歷水平，已不能滿足社會對人才的需求和學生自身發展的需要。但長期以來我們的職業教育重視的是“就業教育”，受制度的約束，中職學生想繼續深造，提高學歷水平較為困難。但現在社會對人才需求的門檻不斷提高，隨著近幾年大學的持續擴招，出現了很多大學生畢業后難就業的現象，無形中加大了中職學生的就業難度。因此為了滿足中職學生繼續提高學歷的需求，建立和完善地方經濟社會發展對高技能人才的迫切需求,需要積極推動“3+4”分段培養人才計劃。
4社會就業需求的必然趨勢
4.1對人才專業能力的要求
建筑施工現場管理人員除了應具備良好的職業道德外，還須具備建筑識圖的能力，各建筑材料的識別和檢測能力，建筑測量能力，建筑施工組織的能力，基本的力學與結構知識以及建筑工程質量的檢查與控制能力等。
4.2對人才職業能力的評判
現在社會各行業對崗位能力的評判，都會采用考證制度。對于建筑專業的學生，如果在畢業時能取得相應的技能等級證書或施工員、安全員等系列的員級證書，將會縮短上崗周期，能更快速的融入到工作中去?，F在建筑企業招聘人才對中職生的需求量在不斷減少，對大專生以及應用型本科畢業生需求量在急劇上升。這類學生的優勢在于他們具有較好的動手能力，而且多數已經取得施工員、安全員等職業崗位證書，經過簡單的培訓就可以快速的投入到崗位中去，為企業的生產建設節約了費用和時間，普通高中升入本科不同，3+4班是應用型本科，學生七年期間技能學習占了很重的比例，畢業時不僅取得本科學歷，還會取得相應的專業技能證書，這樣的畢業生和普通本科的學生比較起來，就業競爭力更大。
5是學生順利就業的必然趨勢
畢業生可從事的職業范圍主要涉及建筑施工企業中土建施工現場技術與管理領域、建筑專業化公司（地基與基礎、土石方、建筑裝修裝飾、混凝土預制構件、鋼結構等）生產與管理領域、房地產開發及建設工程咨詢等領域。通過走訪建筑企業和向畢業生發放的問卷調查顯示，目前的畢業生主要存在的問題是文化理論知識較為薄弱，創新能力有限。隨著建筑市場競爭的日益激烈，各學校相同專業培養人才的激增，引起了專業崗位競爭能力的增強。因此，企業不僅需要學生有較強的業務能力，還需要學生具有較好的文化理論知識，企業不僅重視學生的專業技能知識水平，更重視學生的綜合素養層次。希望學生能有一定的表達能力、溝通能力、計算能力、協調能力，能具有一定的創新意識和不怕吃苦的開拓進取的工作精神，才能適應不斷變化的環境和競爭形勢。畢業生可從事的職業范圍主要涉及建筑施工企業中土建施工現場技術與管理領域、建筑專業化公司（地基與基礎、土石方、建筑裝修裝飾、混凝土預制構件、鋼結構等）生產與管理領域、房地產開發及建設工程咨詢等領域。
作者：周靚 單位：江蘇省淮陰商業學校
參考文獻：
[1]黎荷芳，查吉德.職業教育培養目標三要素[J].中國職業技術教育，2013(09).
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