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摘要：生產實習是職業院校教學過程中非常關鍵的一個環節，對幫助學生熟悉工作環境，提高實踐動手能力，強化對專業知識的理解和掌握都具有重要意義和作用。土木工程專業學生的生產實習需要結合專業特點和實際工作環境，強化頂崗實習，幫助學生進一步實現理論知識和實踐能力的全方位提升。
關鍵詞：生產實習；土木工程；校企合作；聯合培養
土木工程是一個實用性很強的專業。該專業的教學目的在于為社會和企業培養具有豐富理論知識和實踐技能的綜合性人才，為土木工程的生產一線提供能夠進行設計、施工、管理等全程工作的應用型人才[1]。針對土木工程專業學生的教學，不僅要引導學生學習掌握相應的理論知識，還要培養學生應用理論知識解決實際問題的能力。后者更為重要。因為在土木工程建設實踐過程中，很容易遇到各種突發情況和問題，需要工作人員有效解決。當前，我國職業本科院校土木工程專業在教學過程中普遍存在的一個問題就是重視理論知識教學，輕視實踐能力的培養和提高[2]。這反映在土木工程專業的具體生產實習過程中，就造成很多學生僅是簡單參加相關的生產活動，沒有真正參與到土木工程的設計、施工、管理的具體環節中去，導致學生很難形成對土木工程施工建設的完整理解，沒有進一步提高理論知識水平和實踐操作技能，影響其整體實習效果。
一、土木工程生產實習中存在的問題
(一)參加實習的學生多，指導教師數量不足
根據一項調查研究，當前的土木工程專業相關生產實習中，由于學生過多而相應的指導老師不足，導致很多學生的生產實習就是簡單地參觀和觀察，沒有深入到具體的生產建設環節，導致學生的理論知識和實踐技能難以得到有效提高，學生在生產實習過程中難以得到有效發展，影響到生產實習的整體質量。
(二)實習單位接收容量有限，實習單位聯系困難
土木工程專業學生在進行生產實習的過程中，必須深入到具體的土木工程建設場地，這就需要提前聯系相關的實習單位。但當前普遍存在的一個問題就是實習單位整體接收容量有限，難以滿足所有學生的實習需要，而且不少實習單位聯系起來比較困難，影響到了生產實習的順利開展。
(三)實習時間太短，學生難以參與到具體的生產建設施工過程中來
一般來講，土木工程學生參與生產實習的時間為4周。學生在短短4周時間內往往難以得到提高，只能跟隨施工人員簡單參觀施工現場。這個過程只能幫助學生熟悉具體的施工現場及其流程，無法讓學生真正參與到土木工程的生產建設中來，也就無法從整體上提高學生的理論知識水平和實踐操作能力，難以達到良好的生產實習效果。
二、土木工程專業學生生產實習創新改革措施分析
(一)改進優化人才培養方案中的實踐環節
為了有效提高土木工程專業學生生產實習的良好效果，提高學生的理論知識和實踐技能水平，學校需要對人才培養方案中的生產實習進行優化和完善，要充分結合土木工程專業教學實際、具體的施工環境及其需要，按照相關原則組織學生開展相應的生產實習[3]。在這個過程中，學校要注意提高學生的參與積極性和主動性，引導學生參與到具體工程的設計施工管理等流程中去，有效增強學生在實踐過程中的參與效果，進而從整體上提高生產實習效果。
(二)加強校企合作，建立長期穩固的實習基地
為了確保土木工程專業學生生產實習的順利開展，學校需要為學生提供一個穩定的實習基地。因此，學校要積極與相關單位做好聯系溝通，并與其建立長期的合作關系，從而為學生參與具體的生產實習提供一個穩定的基地。在具體實踐過程中，學校要安排專人考察實習單位，與負責人溝通交流，掌握聯系單位相關情況，確保其符合生產實習條件，還要確保生產實習過程中學生的安全得到有效保證。
(三)校企合作制定培養計劃和任務
為了提高生產實習的針對性、實效性和有效性，學校在組織學生參與相應生產實習的過程中要注意與企業緊密合作，根據企業在土木工程建設施工過程中的實際需要來安排學生參與對應環節的生產實習。這個過程有助于從整體上提高學生的知識理論水平和實踐操作技能，還可以幫助學生有效掌握具體生產環節的工作內容和相關要素，為學生日后的就業打下基礎。
(四)校企合作加強教師實踐經驗的培養
為了進一步強化提高生產實習老師的專業性和指導性，有必要在校企合作的基礎上對相關教師的技能水平進行強化和提高，為后續實踐打下基礎?；诖?，學校的專業教師在擁有豐富學科知識的同時，還要提高學生在經濟建設一線工作的專業技能，要善于研究所授內容在專業培養目標中的作用以及所教內容與學生工作實踐的結合。企業技術人員長期從事工程實踐，實踐經驗非常豐富。因此，加強校企合作，讓高校教師有目的地到企業鍛煉，能豐富教師的實踐經驗。開展教師的實踐鍛煉時，學校可以根據教師教學的課程分別安排到設計單位和施工單位，讓他們參與完整的工程設計和工程施工。
參考文獻：
[1]安永輝,王立成.土木工程專業生產實習綜合改革的創新與實踐[J].高等建筑教育,2016,25(3):128-131.
[2]鐘新谷,聶憶華,謝獻忠,賀建清.地方高校土木工程專業高素質應用人才培養模式創新研究與實踐[J].大學教育，2016(2):1-4,19.
[3]江學良,胡習兵,陳伯望,范云蕾.專業認證背景下土木工程專業人才培養體系探索與實踐[J].高等建筑教育，2015,24(1):29-35.
作者:蒙圣榮 單位:廣西城市職業大學
