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摘要：立德樹人是未來高校育人的工作核心，針對目前大學生的個人行為及道德品質特點有針對性地開展教育，通過“三心工程”的不斷深入，在高校品德修養的教育當中取得了階段性的突破。
黨的十八大以來，全社會都在圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題在研究探索；為誰培養人？為家庭培養合格后代，為社會培養有用人才，為國家培養合格建設者和接班人；怎樣培養人？強調，要在堅定理想信念上下功夫，要在厚植愛國主義情懷上下功夫，要在加強品德修養上下功夫，要在增長知識見識上下功夫，要在培養奮斗精神上下功夫，要在增強綜合素質上下功夫，從而為國家和社會培養有理想有擔當的合格可靠的接班人。
1“三心工程”建設內涵分析
隨著素質教育的全面開展，國家和社會對于大學生個人素質有了全面的提高。“三心工程”以愛心立德為支點，增強大學愛心責任意識，以誠心立身以誠心立身為立足點，加強高誠信道德品質建設。品德修養是社會個體的人生觀、價值觀和世界觀的綜合體現，在黨的十八大以來，更加注重對于學生的品德修養的提升，只有培養出學生的社會主義核心價值觀，才能爭做社會和國家的可靠接班人。學校需要積極引導學生形成自身的正確價值觀，立足于形成高尚的道德修養為教育目標。
2“三心工程”的實現途徑
輔導員是“貼心工程”中與學生的最直接面對者，是“人本管理”情感性、創造性的最直接體現者，在“貼心工程”中，要求每個輔導員切實樹立“以生為本”，全心全意為人民服務的思想和理念，既要摒棄“保姆式”的管理意識，又要能快速發現學生中出現的每個細小的思想、生活、學習問題，及時解決；輔導員要充分利用班團活動，堅持長期開展校規校紀學習教育，結合學生個性，創造性地開展學生活動。深入開展“三心工程”工作，遵循科學性、教育性、發展性、實效性和互動性原則，使學生工作“貼進學生生活、貼近學生思想、貼進學生學習”，把“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的理念落到實處，切實做到全體教職工心系學生、關愛學生、服務學生，從而全面推動學生服務管理工作再上新臺階，促進學生身心健康、全面發展，為培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人作出貢獻。在開展提升學生的道德修養的過程中，可以從身邊的小事抓起，加大對于學生的道德修養的正確引導，多方面開展學生的價值觀教育，并且根據不同的學生特點和不同的專業學科進行針對性教育，通過日常的道德教育，讓學生實現個人素質提升。在日常的教育階段，開展對學生的馬列主義理論教育，定期開展愛國主義教育，使得學生能夠了解黨和國家的發展路線，形成具有愛國主義情懷的社會主義接班人。同時可以利用學校的團委組織，積極引導學生開展自我教育、自我管理、自我服務，對于一些家庭苦難的學生積極伸出援助之手，培育學生互幫互助的優秀道德修養。學校要培育增加大學生的見識，就是需要立足于實踐。當前的學生的教育存在一定的局限性，學生不能只簡單地學習理論知識，還需要從實踐中不斷地提升自己，豐富自己。例如教師可以利用實踐使得學生對于我國的基層環境、發展國情進行深入的了解。學生在高校的學習不僅僅是專業知識的學習，在新時代的發展要求下，大學生需要增加自身的經歷，學?？梢岳弥驹阜?，讓學生能夠深入到基層進行鍛煉，增加學生的奉獻精神。學生在志愿者服務當中可以不斷豐富自身的實踐能力，提高自身的見識。志愿者服務是較大的鍛煉活動，在學生之間也十分受到歡迎，對于參加志愿活動熱情極為高漲，所有的學生都愿意積極幫助別人，提升自己的實踐能力和奉獻精神。在開展社會志愿者服務當中，是提升學生團隊協作能力的關鍵途徑，通過在實踐中實現與他人的合作，虛心學習，不斷提高自身的見識和能力。培育大學生奮斗精神可以幫助學生形成堅強的意志品質，有利于學生形成不怕吃苦、敢于奮斗的良好品質。培育學生艱苦奮斗的品質對于學生在未來的社會發展中意義重大。當代大學生作為國家和社會的接班人，必須具備優秀品質，大學生作為國家和社會的建設者，只有不斷艱苦奮斗才能推動社會主義進程的發展，實現中華民族的偉大復興，實現中國夢。學校通過組織學生參與社會實踐，通過大學生在農村、山區親身經歷的事情，使他們真切地看到我國和發達國家存在的差距，切身體會到農村人民的艱辛，認識自己身上所肩負的責任，從而激發民族自尊心，樹立民族自信心，自覺繼承和培養艱苦奮斗精神；讓他們在實踐中得到真知，在內心受到強烈震撼和共鳴的同時，加深對艱苦奮斗的必要性和精神實質的再認識，在實踐中培養自身的勞動觀念和集體主義的概念，加強團隊合作意識，培養和勞動人民之間的感情，加深對勞動的熱愛之情。
3培養愛國之心、愛人之心、誠實之心
現在國家各個層面的助學政策越來越多，是因為國家強大了，教育培訓貧困生愛國意識，支持鼓勵他們服務社會、進行愛心接力，參加公益活動，志愿服務，幫扶社會弱勢群體，培養社會責任意識。例如常見的志愿者服務團，是為了促進學生的愛國意識、服務意識，通過讓學生不斷參加各類公益活動，進而使得學生在奉獻中鍛煉自己，升華自身。新時代對于大學生的培育更加注重個人品質的教育，社會的多元化發展，使得部分群體的理念產生了退步，未來的中國是需要下一代的守護，做好愛國主義教育能夠讓學生銘記歷史，增強國家榮譽感和民族自豪感。國家的發展離不開青年人，只有國家的和平穩定、繁榮富強，才能保證人民的幸福生活，因此做好對于學生的愛國情懷的培育顯得尤為重要。在日常的教育活動中，增加愛國主義教育課程，讓學生了解歷史、認清歷史，始終將實現中華民族的偉大復興作為報效國家的基礎；其次還要做好學生的“愛人之心”的培育，中華文化博大精深，在《道德經》中“上善若水”是立人之本，只有人心向善，國家和社會才能和諧幸福。近些年，一些社會發展所產生的矛盾充分地說明了培育大學生愛人之心的重要性，大學生的愛人之心是一個長期的教育過程，只有愛自己、愛家人、愛他人的人，才能作為社會主義的合格接班人。試想下，一個不愛自己、不愛家人、不愛他人的人，怎么會在社會的發展中遵紀守法，又怎么會愛護國家、保衛家園呢？所以培養大學生的愛人之心需要不斷的教化，逐漸培養具有愛心的意識和行為，最終成為一個具有愛心的社會群體。學校愛人之心的培育立足貧困生群體，篩選有愛心、素質高、能力強的大學生，集中培訓他們的愛心責任意識，專業技能水平和文化特長。讓他們立足校園，面向社會，傳遞技能與愛心。例如，開展“親情4:30”關愛警小寶公益行動，用學業知識為1~3年級的警小寶提供托班、課業輔導服務；組織“愛在指尖”智能裝備維修志愿服務，用扎實的專業技能為社區老年人、殘疾人、孤寡老人等提供電子產品使用指導和家居維修服務；常態化開辦“青春非遺”傳統文化特長培訓班，對社區青少年、老年人、下崗工人、無業婦女提供茶藝、面塑、棕櫚編織等傳統文化特長培訓、再就業和創業指導；最后乃誠實之心，誠信是人所具備的基本道德品質，是立足于社會的根本，誠信既是我國的優秀傳統美德，同時也是一種個人價值觀的體現，它不僅僅對于個人有著巨大的影響，對于國家和社會的各個方面都是有著千絲萬縷的關聯?？鬃釉疲?ldquo;人而無信，不知其問也。”作為大學生，未來是要走向社會，個人只有具備了誠實守信的優秀品德，才能提升個人的品德修行，成為社會的正面力量。在開展對于大學生的誠信之心的教育中，要結合學生日?；顒舆M行分析，讓學生了解誠信的重要性。從個人層次上來看，需要從日常的小事做起，按時守約地進行各項活動，逐漸培養起自己誠信的優秀品質；從學校教育上出發，積極做好誠信工作的宣傳，通過開展“誠信周”誠信征文等主題活動，讓學生通過親身的參與，體會到誠信的重要性，同時培養學生在日常個人行為中堅決履行誠信，逐步培養個人的修養和素質，從而讓更多的學生得到潛移默化的影響，使得學校內部形成講誠信的良好氛圍。
4結束語
通過開展三心工程的教育計劃，使得在大學生個人道德修養的教育當中內化于心、外化于行的教育品牌。作為“三心”工程的重要組成部分和落腳點，“匠心立業”從高校人才培養的目標角度將知識、能力與情感進行有機統一，既體現了立德樹人的教育理念，也展現了其響應時代號召的高度，最終為國家和社會培養出新一代的接班人。
作者:張樂春 陳國鈞 劉志剛 單位:南通科技職業學院
