倡議書范例

【摘要】在幼兒園建設節約型班級是時代的主旋律，更是實現家園共育的良好平臺。在節約型班級建設中，要以整體發展為前提，注重從宏觀入手，實施科學的管理；還要從微觀入手，各項節約措施落實到位。在提升幼兒節約意識的過程中，讓幼兒養成良好的節約行為和習慣，領悟“節約之美”，培養幼兒在“光盤行動”中形成現代化的節約技能。

【關鍵詞】幼兒教育；節約意識；節約行為；養成教育

科學發展的社會需要注重生態文明，注重在社會發展中落實厲行節約的美德，從而實現現代文明社會，更是實現“中國夢”的美好愿景。“節約”是一種文化，“節約”是一種公益。［1］節約的意識和行為要從幼兒園的娃娃抓起。幼兒教師要認識到在幼兒教育中滲透節約教育的意義。筆者在對這一問題認識、學習和思考之后，得出在節約內涵解讀和實施中，能夠實現“尚美尚儉”帶來的優美、健康、真實、雅致的生活?？v觀幼兒教育的現狀，幼兒資源浪費的行為不勝枚舉，如隨手亂扔紙屑、對水電不節約、常開無人燈，平時就餐的時候也不注意節約糧食，吃幾口就倒掉的現象時有發生。同時個別幼兒沒有時間觀念，把大量寶貴的時間用來打打鬧鬧，浪費了珍貴的時間。

一、節約教育中培養光盤行動的實踐意義

節約教育注重對博大精深的飲食文化的了解。在節約教育中，注重節約是中華的傳統美德。幼兒教師在對幼兒的節約教育中，可以開展國家積極倡導的“光盤行動”，通過這一行動對幼兒帶來良好的啟迪、教育作用。

（一）“愛凝”飲食習慣，注重塑形健身

良好的飲食習慣，是幼兒走向日后自我生活的基礎。最新的調查數據表明，我國大量的幼兒存在著挑食厭食的習慣，在自己的生活中對零食的喜愛要超過對主食的喜愛。長期下去，很多幼兒會體型肥胖，再加上運動量的不足，很容易造成幼兒身體素質和體育運動落后的局面。面對這種情況，我們在解讀食育內涵的時候，首先關注的是幼兒良好的飲食習慣。對幼兒的飲食習慣進行指導，可從塑形健身健康的角度去引導和改變他們的飲食狀況。

為加強感染的肺炎疫情防控工作，有效切斷病毒傳播途徑，減少人員聚集，防止交叉感染，保障人民群眾的生命健康安全，根據省、市文件精神和應對病毒感染肺炎指揮部關于做好清明節期間安全文明祭掃的通告（霞應對疫情指揮部【2020】58號）以及《民政局關于印發2020年清明節工作方案的通知》（霞民政【2020】17號），做好疫情期間清明節安全保障工作，特制定本方案。

一、指導思想

以新時代中國特色社會主義思想為指導，牢記“加強疫情防控必須慎終如始，對疫情警惕性不能降低，防控要求不能降低，繼續抓緊抓實抓細”“綠水青山就是金山銀山”“把人民群眾生命安全放在首位”一系列重要指示精神，從牢固樹立“四個意識”和堅決做到“兩個維護”的政治高度，以保障群眾平安、有序祭掃為首要目標，認真落實惠民殯葬政策，大力推進殯葬移風易俗，堅持以人民為中心，以維護社會穩定為目標，以維護群眾利益為宗旨，扎實做好清明節期間疫情防控工作。

二、工作任務

認真貫徹上級有關要求，建立健全溝通協調、運轉高效的清明節安全文明祭掃工作機制和疫情防控機制。認真查找殯葬管理服務中的薄弱環節，扎實做好各項應急處置準備工作。踐行生態文明戰略，落實惠民殯葬政策，堅決落實各項規章制度和便民利民措施，大力弘揚先進殯葬文化，樹立殯葬新風。

三、工作內容

（一）落實屬地防控責任。各村（社區）嚴格按照縣街防控指揮部的要求，切實發揮聯防聯控機制作用，有關部門要密切配合、齊抓共管，扎實做好清明期間疫情防控和群眾祭祀組織管理。各村（社區）要采取發放一封信或倡議書等形式，積極勸導外出人員、海外鄉親在清明期間不返鄉，鼓勵海外鄉親采用網絡祭祖或委托在家的親戚朋友代為祭掃等方式完成祭掃心愿，通過建立親屬微信群、制作微視頻、思念卡等綠色簡約方式寄托哀思，切實做到“外防輸入、內防擴散”。

一、以合理安排確保工作推進。

鄉成立農村生活垃圾治理工作領導小組，及時召開專題會議，研究部署和制定治理工作方案，明確工作任務和目標，落實鄉領導包片、機關干部包村、村組干部包戶責任制度。并將全鄉10個村1個社區分成兩大片區、四個組，在領導小組的統一指揮下開展工作，確保各個時間節點的工作推動。

二、以強化宣傳普及治理常識。

鄉黨委、政府充分運用手機短信、廣播、標語、展板等載體以及印發倡議書等宣傳資料，普及農村垃圾治理和衛生常識。截至目前，全鄉共計發送手機短信3000條次，廣播宣傳10余次，制作宣傳展板40余處，懸掛橫幅7處，張貼標語100余幅，印發宣傳資料3000余份。同時利用農閑時間，采取入戶交流、讀誦順口溜等方式加強農戶家庭和個人的宣傳教育，并做到治理宣傳單、村規民約、門前“三包”責任書上墻100%。

三、以建設為主提供治理基礎。

一是加快垃圾收集硬件建設。鄉主要領導帶隊深入村社實地踩點，合理規劃垃圾池布設，科學引導各村自主實施垃圾池建設。充分利用村級運行維護費、辦公費等資金，對原有垃圾池進行維修整治，新建垃圾分類池和收集池81個，新購垃圾桶70個、垃圾運輸車1輛，引導農戶自備垃圾筐1200余個。二是注重清掃保潔隊伍建設。在保持社區4名清掃保潔員的基礎上，以村組為單位選用有公益事業心的村民57名充實保潔力量。建立保潔制度和考核辦法，加強對清掃保潔隊伍管理。

四、以制度機制推進長效管理。

為持續推進新時代文明實踐全國試點工作，助力全國文明城市提名城市創建，不斷提升市民文明素質，全力打造一座使用“公筷公勺”的城市、一座“行作揖禮”的城市、一座“不隨地吐痰”的城市，經研究，辦事處決定開展“有禮，我用公筷”專項行動。具體行動方案如下：

一、工作目標

通過推廣使用“公筷公勺”的文明有禮行為，全面提升我縣城市文明程度和市民文明素質，為助力新時代文明實踐全國試點工作、爭創全國文明城市提名城市打下堅實基礎。

二、實行措施

（一）加強宣傳引導。通過媒體宣傳、倡議書、宣傳海報、餐桌臺卡、宣傳標語口號、視頻等形式，講明道理、講清要求。通過總結經驗、樹立典型，形成更易于群眾接受、更易于公筷推廣的模式方法。

（二）分類推廣。全體辦事處干部、村兩委、社區骨干、網格員率先帶頭使用公筷公勺。單位食堂、轄區內的農家樂粘貼宣傳海報。采用辦事處集中發放一批、各村居自行采購發放一批、舉辦各類活動時發放一批、各民宿農家樂酒店自備一批的方式進行大力推廣，對于公筷公勺的使用情況進行定期檢查。依托新時代文明實踐所(站）、文化禮堂、鄉村振興講堂等平臺，對廣大農村群眾進行推廣教育，培養使用公筷公勺的良好習慣。

（三）開展使用公筷公勺全民參與活動（此活動范圍為6個社區）。

為了做好國際旅游島的宣傳工作，豐富鎮農民業余生活，讓全國的朋友了解鎮，宣傳鎮，來我鎮休閑、度假、旅游，充分展示我鎮新農村建設取得的階段性成果和廣大農民的精神風貌，更好地把我鎮生態、觀光、休閑旅游事業做大、做精、做強。根據縣委、縣政府的總體的安排，定于2014年12月24日舉辦“農民樂鎮海選活動”，為確保此次活動的成功舉辦，制定實施方案如下：

一、活動時間：2014年12月24日上午（北京時間）8：30時整。

二、活動地點：縣鎮小學

三、組織單位：

此項活動由中共縣委、縣人民政府主辦，中共縣委宣傳部、廣播電視總臺影視劇頻道承辦，中共鎮委、鎮人民政府協辦。

四、組織機構：

為確保農民樂鎮海選活動順利完成，使該活動真正為宣傳鎮旅游業的紐帶。經研究決定成立農民樂鎮海選活動領導小組：

一、集中開展標志性建筑和商場市場火災隱患排查治理行動

從7月15日到7月28日，各鄉鎮（街道）要積極配合公安、消防、工商等職能部門對轄區的標志性建筑和各類商場超市、集貿批發市場開展一次全面的排查整治，要重點檢查建筑物的消防審批情況，消防水源和建筑消防自動設施完好率情況，安全出口、疏散通道情況，活動場所的應急預案和演練情況，消防控制室操作人員培訓和持證上崗情況，是否存在違規動火、違規住人、違規經營、違規儲存等現象。對檢查發現的火災隱患和違法行為，要依法用足用夠法律手段，絕不姑息遷就，確保消防安全。

二、集中動員居民開展家庭火災隱患排查整治

春節前一周，區人民政府將組織公安、教育、民政、建設、市政、團委等部門，全面發動鄉鎮（街道）、公安派出所、社區、居村民委員會和物業企業以及學校學生、消防志愿者等，按照消防安全“網格化”管理要求，發放一批消防宣傳資料，并充分利用居民群眾春節前開展家庭衛生大掃除的風俗習慣，廣泛發動居民群眾開展一次“三清兩規一通”活動（即：清理樓道、陽臺、雜物房的易燃可燃物，規范家庭用電、用氣，疏通消防車道）。春節前，各鄉鎮（街道）要將《關于開展居民家庭“三清兩規一通”消防安全自查活動的倡議書》（見附件）廣泛張貼于鄉鎮（街道）、社區、居民區等場所醒目位置。

三、集中公布違法行為和掛牌督辦重大火災隱患

對在排查整治中發現的火災隱患和違法行為，應當依法從嚴處罰，按照消防安全不良行為公布制度要求，集中向社會公布。對存在危及公共安全的重大火災隱患，該關停的必須堅決關停，存在重大火災隱患需要報政府掛牌督辦的，要提請政府集中掛牌督辦。充分利用各類媒體，以連續報道、案例警示、深度剖析等方式形成集中宣傳態勢，廣泛動員社會各界關注“清剿火患”戰役，參與“雷霆2號”行動。

四、全面排查區市政消火栓情況，建立市政水源臺賬，市政消火栓完好有效

二十一世紀的中國教育邁入了改革創新的高速期，在素質教育和高考評價體系改革的雙重背景下，教育教學過程應該著力體現立德樹人的根本任務。具有工具性、人文性和基礎性特點的語文學科更應該走在培養學生人文素養的前列。語文教學過程滲透德育教育，語文教師有效利用教學環節融入愛國教育、優秀品質教育和審美教育，幫助學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，這是語文教學必須要實現的重要教學目標之一。探索在高中語文教學中滲透德育教育，并形成行之有效的實施策略，將為拓展學校德育教育新渠道做出應有的貢獻。

1語文教學滲透德育教育研究的目的與現狀

在2018年第三十四個教師節全國教育大會上，再次強調了立德樹人是中國特色社會主義教育事業的根本任務。2019年12月,教育部考試中心的《中國高考評價體系》在教育功能上，實現了高考由單純的考試評價向立德樹人重要載體和素質教育關鍵環節的轉變。從教學到高考，如何實現立德樹人根本任務成為了當下教育界的一個重要研究課題。目前，關于立德樹人為指向的語文德育教育更多體現地是傳統式道德教育。我們依靠中國優秀的文學作品進行道德教育并沒有錯，但是教師在解讀文學作品時停留在愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、有責任感等理論化、程序化層次?？傮w來看似乎是培養學生身外之物的感情，而對學生個人自身的情感體驗卻很少提及。德育教育也應改革創新，在注重這種群體性特征外更注重學生個體德育的教育，培養學生有個人主見、有個人意志和個人責任感。另外諸如《思想品德》《道德法制》的專項德育課在日常教學中存在被邊緣化的問題。專項德育課內容更多地是從理論高度對學生進行德育教育，學生是獨立的、鮮活有生命的個體，我們應該注重學生德育的個性化教育。高中語文應該擔起這一責任，從學生全面發展的角度把德育教育作為其中一個教學內容，讓學生在接受優秀文學熏陶的過程中立其德、樹其人。

2高中語文教學中實施德育的重要性

語文新課程標準也指出：“工具性和人文性的統一是語文課程的基本特點，語文課程應重視提高學生的品德修養和審美情趣的培養，使他們逐步形成良好的個性和完美的人格，促進德、智、體、美、勞和諧發展。”文以載道，語文學科的工具性、人文性和基礎性特點決定了語文教育教學必須與德育教育相輔相成、相守為一。德育教育的重要性不言而喻。它是培養未來優秀、高素質人才的一項基礎性工作，是促進學生健康成長、全面發展的基本途徑。“高中語文教學中抓好中學生德育教育是實施和推進素質教育的首要任務。但從當前中學教育實踐看，德育教育作為素質教育的核心卻沒有擺到核心位置，德育教育面臨的問題遠比智育要復雜得多。如何樹立與素質教育相適應的德育觀念，立足學生全面發展的高度，積極改進德育教育，是廣大語文教學工作者需時刻關注的現實問題。”由此看來，語文教育教學與德育教育應該結為“秦晉之好”，語文教育教學更應該發揮其不同于其他學科的特殊性，在教育教學中加大德育教育的比重。語文教育教學應重視德育教育，無限擴大語文教育的外延，重新樹立德育教育在語文學科中的歷史傳統重要地位。

3高中語文教學中德育實施策略

3.1以語文課堂為主陣地，提升德育教育在語文課堂的比重。語文課堂既是教師的傳道授業解惑的主陣地，也是學生進德修業釋疑的主陣地。在傳統語文課堂中，受功利性考試成績的影響，教師往往注重授業解惑，學生也由此只能被動修業釋疑。于是語文課堂也就逐漸失去了往日的光輝，本來妙趣橫生的語文被我們活生生地做作成了乏味無趣的邊緣學科。語文教師應該提升語文課堂的廣度和深度，努力體現語文學科的工具性、人文性和基礎性特點?！陡咧姓Z文課程標準》把“語文核心素養”作為語文教育教學的“靈魂”進行了詳細解讀。“核心素養”是語文學科最基礎、最主要、最本質的素養，它是具有生命力的素養，是把種子培養為參天大樹的素養。建立于這樣的認識之上，我們可以把“語文核心素養”提煉為語言能力和人文修養。所謂的人文素養，即人文科學的研究能力、知識水平和人文科學體現出來的以人為對象、以人為中心的精神——人的內在品質。人的內在品質地培養就需要在各個學段的各個學科的教學中融入德育教育，由此看來德育教育也是語文課堂教學必須努力實現的教育教學目標之一。為了實現這一目標，語文教師本著大語文觀的教學出發點，應該學會“借題發揮”、“旁敲側擊”。所謂“借題發揮”、“旁敲側擊”就是在完成課堂知識目標教學任務的同時，有效利用優秀文學作品，發現其有利于德育教育的一面，充分展開德育教育。魯迅先生《拿來主義》思想深刻、語言通俗，耐人尋味，遂成為文學史上的經典名篇。此文巧妙運用喻證法批判了對待文化遺產的錯誤態度，闡明了國人應如何正確對待文化遺產的主張。作品還闡明了拿來主義的觀點：“所以我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿！”其實教師在引導學生對作品解讀、鑒賞教學過程中，可以利用合理時機“旁敲側擊”一下學生：魯迅先生為什么能寫出如此深刻的好文章？先生身上有什么可以值得我們大家值得去學習的閃光點？我們可以用四個字來概括一下嗎？在學生小組討論、個人發言結束后，教師可以在黑板顯目出緩緩書寫四個字：家國情懷。就這四個字足矣，勿用解釋，一切學生都明白于心。語文課堂永遠有其光輝閃亮而不同于其他學科的一面，作為語文教師的我們只要將課堂當作“戰場”，抱著牢牢守住這一“主陣地”的決心，充分發揮作為“將帥”的謀略，語文課堂的生命定會光芒四射。

一、在文本教學中滲透生態道德教育

課本中和生態環境有關的教學內容較為豐富，教師首先可以合理利用這些教學資源來給予學生們積極的引導，這將會起到很好的教學成效。在很多文本的講解中，教師要注重對于學生的引導與啟發，要善于挖掘教學文本中包含的生態價值觀，并且深化學生對于這部分內容的理解與吸收。教師還可以結合文本內容來鍛煉學生的思維能力，可以以文本為依托來創設一些開放性的問題，讓學生結合課文來設想一些合理的保護自然環境的方法與措施。這不僅是滲透生態道德教育的良好模式，也會加深大家對于課文的理解與體會。如學習《黃果樹瀑布》時，學生在贊嘆氣勢非凡的黃果樹瀑布的基礎上，也感受到了大自然的無限生機對人的性情的陶冶作用。接下來筆者設計了一個拓展練習，我對大家說道：同學們，由于近年來干旱頻繁，很多游客不遠千里去欣賞黃果樹瀑布，卻只看到幾縷稀稀落落的水流甚至是干枯斷流的情景。如果你在場，你能給游客描述一下壯觀的黃果樹瀑布嗎？為了減少因生態環境破壞造成的洪澇或旱災，你有什么好的建議？這個有意思的問題立刻激活了學生的思維，大家都紛紛討論起來，學生們也想到了各種不錯的小建議。積極探討的過程就是生態道德教育的一種潛移默化的滲透，這個教學過程不僅能夠加深學生對于文本的體會，保護環境的意識也慢慢在學生頭腦中得以深化，這才是應當收獲的教學成效所在。

二、在寫作訓練中展開生態道德教育

生態道德教育不僅僅局限于文本的閱讀教學中，在寫作訓練時教師也可以有針對性地鍛煉學生的這種思想意識。教師可以結合學過的課文，創設一些和環境保護有關的寫作題目，讓學生在文章的撰寫中去思考對于環境保護的相關問題。這首先是對于學生思維的一種激發，當遇到困難時，學生也會有意識地去通過各種渠道查找資料，因此這也是對于學生知識層面的一種拓寬。學生在自己的習作中對于環境保護的重要性以及一些可以有的保護方法也會越來越熟悉，愛護生態環境的意識與理念也會在他們的頭腦中得以深化，這才是有效的教學引導，在這個過程中生態道德教育才能夠有效得到深化?！堕L江之歌》課堂學習后，筆者設計了一個拓展練習：請大家來寫一份《長江生態環境保護倡議書》或《保護家鄉鹽河的倡議書》。學生們為了能夠完成這項習作訓練，首先需要從各個方面來獲取相關的資料與信息，大家在信息查找的過程中很好地拓展了知識，并且也鍛煉了自己的寫作能力。不僅如此，這個話題的探討也在學校、家庭掀起一股保護生態環境的道德輿論，這充分實現了對于學生的生態道德教育的目的。教師還可以靈活地抓住寫公益廣告的教學內容，鼓勵學生觀察校園、公園、山林等處的宣傳標語，自己也練習從各個方面擬幾條保護環境、文明生活的廣告語。這些都是非常靈活的寫作教學模式。這種開放式的寫作話題不僅激發了學生的寫作興趣，也很好地實現了對于學生的生態道德教育。

三、在課外活動中深化生態道德教育

生態道德教育并不僅僅局限于課堂教學內，教師還可以透過一些多樣化的課外活動來深化對于學生的引導，這也是一種很好的教學模式所在。教師可以定期舉辦一些課外實踐活動，活動主題可以結合季節來選取，也可以結合剛剛學過的課文來進行靈活的創設。只有讓學生們置身于大自然中，大家才會感受到自然的美好，才會意識到保護我們的生態環境的重要性，這也是對于學生的一種潛移默化的教育。教師還可以結合相關的勞動或活動來深化學生的環境保護意識，并且讓學生們都積極參與到環境保護的行為中來。這不僅是一種更為直觀的教育形式，這也能夠帶給學生們不一樣的對于生態環境的理解與體會。在教學《走，我們去植樹》時，學生們在優美的詩歌誦讀中感受到植樹造林對人類環境的重要意義。為了將意識轉化為道德行為，在恰逢植樹節前，教師可以倡導學生行動起來，每個人栽種一棵樹，并認真看護管理小樹，直到它生根長大，以此激發學生的勞動榮譽感，形成生態道德行為。又如，學習《放小鳥》、《鳥島》等課文后，教師可以組織一個愛鳥周，動員同學們了解鳥類對于生態環境系統的作用，利用各種宣傳，禁止捕鳥，這也是生態道德教育的一種滲透形式。教師還可以利用環境日，布置學生搜集資料出黑板報、手抄報并積極參加學校的手抄報比賽等。這些都是很有意義的課外實踐活動，并且能夠為生態道德教育的實施提供有效的推動。在小學語文課程的教學中，滲透對于學生的生態道德教育很有必要，這將會引導學生形成正確的環境意識與價值觀念，對于學生今后的成長很有幫助。教師可以在文本教學中給予學生有效的引導與啟發，也可以結合寫作訓練或者是課外實踐活動來深化對于生態道德教育的良好滲透。這些都是很有意義的教學活動，并且能夠為生態道德教育的實施提供有效的推動。

作者：秦歡 單位：江蘇建湖第二實驗小學