班組交流材料范例

一、現場管理的主要途徑

1.以人為中心，提高施工現場全員的素質施工現場的主體是人員，包括技術管理人員及施工工人，現場管理的復雜性和艱巨性突顯了規章制度的局限性；龐雜的施工現場、眾多的工種和崗位，不可能做到時時監督、處處檢查。因此，施工現場管理的根本就在于堅持以人為中心的科學管理,重視現場員工的思想素質和技術素質的提高，千方百計調動、激發全員的積極性、主動性及責任感。

2.以班組為重點，發揮班組在基層的科研作用班組是現場管理的承擔者，班組的活動范圍在現場，工作對象也在現場，工業性試驗現場管理的各項工作都無一例外地通過班組來實施。抓好班組建設就是抓住了現場管理的核心內容。這樣，可以不斷優化現場施工的生產組織體系，發揮班組在工業性試驗中的基層科研作用。

3.以科研人員作為現場施工的技術管理人員，參與到工程施工的各個環節技術管理人員是現場管理的主體，科研人員是科學試驗的主體，既能保證生產要素的實現，又能確保科學研究的順利進行。應該注意的是避免現場施工管理水平的降低。這就要協調好施工與科研的關系，提高工程管理水平。

二、工業性試驗中的現場管理

1.項目組織結構

如何實現科學研究與生產施工的無縫融合，更好地解決工業性試驗中現場管理中的問題，結合本次工業性試驗的特點，對現場管理進行了摸索。項目部內部設立技術生產部，其部門職能是：負責整個工業性試驗的技術分析、生產安排和安全文明施工等工作，工程進行的過程中發現問題并且及時解決問題，以確保工程的順利進行。設立三個研究小組和專家顧問組，作為科學研究的主體，為技術生產部提供智力支持和技術保障。專家顧問組不僅為技術生產部建言獻策，而且憑借積累的豐富經驗助推三個研究小組攻克自己領域的技術難關，最終保證課題研究任務的圓滿完成。

班組作為企業完成安全生產各項目標的主要承擔者和實現者，是安全工作的源頭，是企業安全生產的第一道防線，也是實現職工安全健康的最終落腳點。因此，企業安全管理的各項工作必須緊密圍繞生產班組開展，只有把安全生產責任和各項措施落實到班組和現場，抓好班組的安全管理，確保人身和設備的安全，企業才會健康和諧發展。   一、目前班組安全管理存在的問題   據事故分析統計：在當前傷亡事故中，90%以上的事故發生在班組，80％以上的事故是由于違章指揮、違章作業和設備隱患沒能及時發觀、消除等人為因素造成的。從各類事故的發生來看，主要存在班組責任制落實不到位；安全教育、班組安全日活動、反習慣性違章、查隱患等方面存在流于形式，做表面文章現象。   二、做好班組安全管理工作應采取的措施   班組作為高危群體，生產必須以規范班組的日常安全活動和班組安全生產責任制為切入點，以班組安全教育、班組長隊伍、反習慣性違章、制度建設等基礎性工作為突破口，提高職工的安全意識，控制班組作業人員的不安全行為，確保防患于未然。   1、抓班組安全教育，增強職工的自我保護意識和能力安全教育不僅對缺乏安全知識和技能的人是必須的，對具有一定的安全知識、安全技能的人，同樣重要。   （1）安全知識和意識教育。安全知識及意識教育是安全教育的核心和基礎，是最根本的安全教育。主要包括國家安全生產方針、政策，安全生產法律法規，勞動紀律，生產技術知識，基本安全技術知識，崗位安全技術知識等內容。   （2）安全生產經驗教育。安全生產的經驗是職工身邊活生生的教育材料，是廣大職工從實踐中摸索和總結出來的安全生產成果，是防止事故發生的護身符。及時總結推廣先進經驗，既可以使被宣傳的單位和個人受到鼓舞，激勵他們再接再厲，又可以使其他單位和個人受到教育和啟發。   （3）事故案例教育。與經驗相對應的是教訓，教訓往往是用沉痛的代價換來的，因而它的教育意義同樣十分深刻。   安全教育要根據不同的人員層次、不同的作業環境以及不同的安全狀況，安排不同的教育內容，要突出針對性和靈活性，不能“一鍋煮”，更不能搞形式、走過場。要做到“內容上求實，形式上創新，效果上求好”，這樣安全教育才有生命力。   2、抓反習慣性違章，杜絕違章行為   習慣性違章作業、違章指揮是造成人身傷亡事故和誤操作事故的主要原因。對電網企業班組而言，抓反習慣性違章，要從挖掘不安全的苗頭著手，抓異常、抓未遂；重點防灼傷、高處墜落、觸電誤操作事故。   （1）引導職工認識習慣性違章的危害。習慣性違章一是麻痹思想，重視一般情況，而忽視特殊情況；二是怕麻煩，圖省事，把本應該履行的程序減掉了。在反習慣性違章活動中，只有讓職工從以往的事故教訓中深刻認識習慣性違章的危害和后果，根除習慣性違章的思想根源，才能促使其自覺的遵章守紀。   （2）排查習慣性違章行為，制定反習慣性違章措施。對本班組存在的習慣性違章行為進行認真細致的排查；要吸取其他企業、班組的事故教訓，舉一反三，排查本班組有無類似習慣性違章現象，制定出有效的反習慣性違章措施。   （3）加強對習慣性違章的處罰力度，建立糾正習慣性違章的激勵機制。習慣性違章是屢教不改、屢禁不止的行為。對屢禁屢犯者，應該“小題大做”，從重處罰。通過懲處責任人起到警示、教育廣大職工群眾的作用。對長期遵章守紀，督促別人糾正習慣性違章，積極消除事故隱患，避免事故發生的班組成員，應給與表彰獎勵，做到獎罰分明。   3、抓好班組長隊伍，發揮班組長的模范帶頭作用   安全生產事故大都是人為因素造成，要解決人的問題，重點應該放在班組長的選拔和培養方面。班組長是一線的領導者、執行者，一個好的班組長能堅決執行各級的安全生產指令，能在沒有人監督的情況下，嚴格執行規章制度，對于班組安全起到至關重要的作用，班組安全生產工作搞得好與否，關鍵在班組長。   （1）選好班組長隊伍。把思想素質好、有責任心、業務精的骨干力量充實到班組。   （2）實行班組長的人員交流，實現資源的更優化配置。   （3）加強班組長的培訓，以此提高班組長的思想、業務素質。   （4）發揮班組長的表率和帶頭作用，班組長要在班組安全工作中身先士卒，身體力行，加強與班組成員的交流，時刻掌握職工的思想動態。   （5）強化班組長的責任意識。班組長作為班組安全第一責任人，要經常對班組的安全形勢進行分析、總結，全面了解和掌握安全生產情況，切實解決好安全生產中出現的問題。   4、抓班組日常安全活動，規范班組成員的行為   （1）堅持班前會和班后會。班前布置安全、班后檢查安全，將安全工作做到一日安全程序化，是幾代人用鮮血和生命換來的經驗、教訓和智慧凝結，是保證安全生產的法寶。班前會是以思想動員的方式，對即將作業的安全工作進行分析預測，以便防患于未然，具有針對性和預見性。班組長要對當天的生產任務、相應的安全措施、需要使用的安全工器具和設備運行情況、工作環境等交代清楚；班后會則是以講評的方式，對已完成的生產過程中的安全工作情況進行總結、檢查，并提出整改意見。班組長要全面、準確地了解當天的工作情況，把發現的不安全現象或造成的事故作為掌握的重點總結評比。   （2）堅持班組安全日活動。安全日活動是班組開展安全分析的基本形式，不僅是職工學習有關安全生產各類文件、加強法制觀念、提高自我保護意識教育的有效形式，也是班組成員相互交流安全工作經驗的機會，對提高生產一線職工的安全意識、規范職工安全行為起著重要的作用。一是建立完善班組安全日活動管理制度，從活動的原則、內容、時間、記錄及檢查考核等方面對安全日活動作出明確規定；二是創新活動內容與形式，提高活動效力。在開展班組安全日活動中，既要突出重點，又要力求活動內容系統全面、形式豐富多彩，吸引班組成員主動參與。三是班組成員應抱著“學安全、懂安全、會安全”的態度，從解決本崗位的實際問題出發，積極參與安全日活動；四是建立完善檢查考核和激勵機制，將考核結果與經濟責任制、目標責任掛鉤，定期兌現獎懲。#p#分頁標題#e#   5、抓班組隱患消除，強化班員的安全意識   班組隱患很重要的一點就是沒有找準人的不安全行為、機械設備的不安全狀態、作業環境的不安全隱患及管理上的不足。要有咬定青山不放松的毅力和勇氣，不查出隱患、不消除缺陷誓不罷休；要營造全員參與的良好氛圍，讓大家明確查什么、怎樣查、誰負責，具體落實到位，落實到人。   班組安全管理是電網企業安全工作的重點，是安全生產與發展的基礎。企業安全生產重心一定要下移到班組，班組安全抓好了，企業的發展才會有根基。

1強化安全意識，夯實安全基礎，創建本質安全型班組

通過拍攝安全親情紀錄片，把安全活動延伸到每個家庭。向員工發放《“三違”處罰實施細則》《員工不安全行為手冊》《安全避險六大系統使用手冊》《崗位安全紅線》等安全宣傳資料和小手冊，員工放在口袋中隨時翻看、隨時學習、隨時記憶，被稱為“口袋文化”。全面推行“五線”“四述”班組安全管理法。井工一礦在各個班組員工中構建了親情疏導線、崗位安全紅線、群防群治線、班組示范標識線、黨管安全責任包保線，創立和推行“四述安全管理法”，即，安全環境描述、應急避險描述、崗位描述和心想眼看“手指口述”，規范每個班組、每名員工的作業行為，提高了礦井的風險預控能力。

2增量提效，降本節耗，創建生產效益型班組

合理組織生產，向生產要效益。區隊把工作任務分解到各班組，班組長細化生產流程，合理組織生產，嚴格按照設備檢修計劃做好維檢修工作，并合理使用材料配件，根據生產計劃完成情況進行獎罰兌現。同時，礦工會組織引導職工開展“建功立業”勞動競賽，激發職工的生產積極性、創造性，以創建“工人先鋒號”活動為載體，廣泛組織班組內部、班組和班組之間的勞動競賽，鼓動職工爭當“采煤能手”“掘進明星”“技術能手”；開展“五小”活動，發動職工攻克生產過程中的薄弱環節和技術難點，不斷提高勞動生產效率。規范成本預算和控制，向節約要效益。各班組建立了崗位節約責任制，把節約指標層層分解，落實到每個崗位。從節約一滴水、一度電、一粒煤、一個螺帽做起，加強管轄范圍的巡檢和維護，發現跑冒滴漏及時處理，采取重獎重罰的方式，將材料配件管理與崗位工資掛鉤，從源頭上加強成本管理，降低成本消耗，提高經濟效益。

3拓展學習培訓，加強崗位練兵，創建學習創新型班組

加強培訓教育，努力營造學習氛圍。班前會每班必須保證10分鐘的安全文件、安全知識及思想政治學習，要求每位員工有詳細的學習記錄并由隊領導進行不定期抽查，對抽查不合格的給予扣分處罰并要求及時補齊。通過“安全學習活動日”，深入學習煤礦“三大規程”和各項安全技術措施。聘請廠家技術人員，有針對性地就設備的工作原理、操作與檢修方法、常見故障的分析與排除，對各班組員工進行分期、分批培訓，并結合生產實際，進行現場演練，增強了員工對設備的操作能力，滿足了礦井對綜合性人才的需求。開展崗位練兵、技術比武，打造高素質員工隊伍。在現場生產工作中，實行“以老帶新，以新幫老”的學習工作方式，做到“學中幫、幫中學”，經常組織班組崗位練兵和技術比武，在確保安全的同時，班組業務技能水平也得到了不斷提高。

4加強民主管理，培育和諧文化，創建民主和諧型班組

摘要：班組管理是企業管理的基礎，也是企業整個生產經營活動的基礎，班組是企業的細胞，是企業從事生產經營活動的基層管理組織，是企業各項工作的落腳點，是企業物質文化和精神文明建設的主要陣地。

關鍵詞：班組活動;多元化;精細化

1開展班組活動的要求

班組活動是班組建設工作的一面鏡子。班組活動是否落實，是否卓有成效，直接關系到班組建設以及隊伍建設的成敗。

1.1制定規范的活動辦法

不僅班組建設需要完善的制度體系，同樣，班組活動也需要規范的活動辦法。一是要規范活動內容。班組活動內容必須貫穿于“六型班組”（學習型、安全型、創新型、技能型、效益型、和諧型）建設，貫穿于班組安全生產，貫穿于班組員工綜合素質提升。二是要規范活動形式。班組活動形式雖然多樣化，但是要結合班組的工作性質和特點，選擇活動形式。三是規范活動考核。每個班組成員都有參加班組活動的義務，所以班組必須要針對活動事項制定出具體的激勵考核條款。

1.2嚴格要求、精細管理

摘要：

近年來，在社會經濟不斷進步的過程中，化工企業迎來廣闊的發展空間，隨之而來的是激烈的市場競爭環境，在這種情況下，化工企業經營過程中，應當積極加強自身管理能力，提升綜合競爭力。而針對化工企業來講，班組管理是重要內容之一，在這種情況下，本文從化工企業班組管理中存在的問題入手，對提升化工企業班組管理的措施展開了研究，希望能對推動我國化工企業的長期可持續發展起到促進作用。

關鍵詞：

化工企業；班組管理；問題；措施

化工企業經營過程中，職工通常需要在污染較強、易燃易爆等環境中開展工作，因此積極加強企業管理，提升職工工作中的秩序性和安全性勢在必行。班組管理在加強化工企業管理中發揮了重要的功能。該管理模式在應用過程中，通常單一的車間是實施管理的一個單元，班組工作由組長進行分配，并對職工工作中的表現等進行監督，更重要的是監督并引導職工在工作中，嚴格按照相關規則制度展開工作，提升工作安全性。

1化工企業班組管理中存在的問題

(1)較差的執行力

項目部是一個企業最基層的管理單元，代表企業開展施工作業和完成合同履約的最小組織機構，因此一個項目管理的核心競爭力決定整個企業的生產活力和命運，加強項目管理，是每一個管理者必須思考的問題，項目管理好，項目盈利強會獲得較多社會榮譽，否則，項目虧損和給社會造成不良的影響，企業將受損失變得舉步維艱。

一、加強項目部的組織管理

項目部的組織機構是項目形成生產力和正常運營的基本保障，項目部的建立要有項目領導班子，其是項目管理的核心力量，一般設有項目總監、項目經理、生產經理、技術總工、商務經理、質量經理、安全經理等。項目部需要設置的部門和辦公室，根據業務需要隨時進行調整靈活設立，一般有質量技術部、安全監察部、工程管理部、動力保障部、材料采購部、資料室、后勤綜合部等。人員的選調和招聘必須嚴格把關，各部門的負責人必須有專業的管理經驗和良好的人品德行，人手不足可以配備實習生做幫手，但重要工作不能放手不管。項目部人員講究和諧共事，嚴格組織紀律，禁止搞幫派破壞項目團結，項目部要定期學習召開會議，傳達生產任務和上級工作指示、交流工作心得。項目活動要求有記錄資料可查，保留項目活動痕跡，有完整的可追溯性資料。對于違反紀律和作風不良的員工要及時調換，不可縱容遷就。

二、加強項目部的質量技術管理

項目部的質量和技術部門的人員，必須由有工程經驗的專業技術人員擔任，持證上崗，施工中對照圖紙編制施工方案和技術交底，加強技術復核，過程檢查，成品驗收，做好質量的預控，加強中間過程控制，減少事后返工和維修的工作量，積極開展各式各樣的質量活動，質量評比。技術質量監督中應避免為搶工期而忽視工程質量，降低標準，事后返工重做，造成浪費，沒有質量的工期是無效工期。因此，質量管理的效益是沒有返工一次成活，沒有質量隱患，讓用戶放心，讓企業滿意。有一個案例觸目驚心，一個項目發生嚴重的窗邊滲漏問題等到將要交付業主時還沒有搞定，只好請第三方代工，花費巨大，還有地下室滲漏治理費用超過了百萬元，原因是后澆帶和施工縫設計沒有止水鋼板，項目部為了節約材料，就按設計使用了膨脹止水條，結果多處出現滲漏。因此使用好的工法和施工經驗可以避免質量事故的發生，為節省材料費而投入大量的治理費用，得不償失。

三、加強項目部的安全生產管理

項目部的安全監督部門和工程管理部門是相輔相成，安全為了生產，生產必須安全，有時候，安全和生產相互矛盾，為了搶工期容易忽視安全，安全就成了說起來重要，忙起來不要的怪圈，有的項目為了趕工讓工人冒險作業，結果出了事故，不但經濟受損失，企業名譽受損，本來的計劃工期原本能按期完成，反而因為停工整頓延誤了更多工期。安全帶來的最大效益就是不出事故，節約了無形的成本，在某些領導看來，安全不出事，安全投入就是浪費，等出了事故受到痛傷才會刻骨銘心，輕者賠醫藥費，重者判刑，后悔莫及。因此，加強安全生產管理防患于未然是一個項目的頭等大事，是項目和諧發展持續發展的根本保障。

摘要：近些年來，人們對于住房品質和生活環境的要求標準越來越高，對于裝修的要求也越來越多并且越來越嚴格。有需求就有供應，裝修需求的增加使裝修公司的數量也在節節攀升。在如今競爭激烈的裝修市場中，如何提高自身的效率和核心競爭力，從而在市場中脫穎而出，這是一個值得研究的問題。因此，本文主要探討裝飾裝修施工的現場管理與協調分析。

關鍵詞：裝飾裝修；現場管理；協調分析

在裝飾裝修的施工現場中，存在一個現場管理混亂，信息交流不及時的問題，這個問題大大降低了裝飾裝修的效率和品質。裝修公司要想在裝修市場中脫穎而出，就要想方法解決這一問題，從而提高裝飾裝修的效率和品質。強化裝飾裝修施工的現場管理與協調分析，使整個施工現場變得更加協調有序。本文筆者將從裝飾裝修施工目前存在的問題以及對應的突破策略來探討裝飾裝修施工的現場管理與協調分析。

1簡要分析當前建筑裝飾的基本特點

在一般的情況中，建筑裝飾裝修的工作都是要等到整體建筑已經完工的時候方可進行，因此我們需要了解到，在進行裝飾裝修的過程中會受到的影響因素較多。比如說，如果該建筑沒有如期完成，就需要我們縮短其裝飾裝修的時間來進行彌補工期，這樣會使其在一定的程度上影響到建筑裝飾的質量以及進度。因此從這一系列的情況來看，關于建筑裝飾裝修的基本特點之一就有著依賴其該建筑，從而受到客觀條件的因素制約比較重。從另一個角度看，我們也可以了解到，其建筑裝飾裝修的工作它主要是依靠人員來進行完成相關操作的，因此受人的主觀意識較強。對于不同的人，他們對于裝修裝飾有著不一樣的構想，因此便會導致在裝修的過程中十分容易出現偏差的情況發生，尤其是在當前意見特別多的情況下很難達成一致。最后在裝飾工程中，因為其工程十分的龐大，需要使用的材料也較為復雜，材料的質量就會在一定的程度上影響著建筑的裝飾風格，而建筑的裝飾也由用戶來進行制定，這便會導致其諸多不懂裝飾的客戶，要求技術人員進行復雜的工序。

2當前裝飾裝修施工現場管理的基本原則

在裝飾裝修當中，它都有著屬于自身的特點以及屬性，當我們在進行建筑裝飾裝修的時候，其最難的一點便在于即需要完成建筑原本的基礎工作，并且也需要按照一定的標準以及要求來執行二次設計，因此在面對這樣的一種情況我們應當堅持兩個方面的原則來進行開展相關工作。第一、保證規范化、科學化的原則，在這個過程當中，對于裝飾裝修工作，它是一個二次加工的過程，因此我們需要對于原本不好的方面進行適當的調整，好的方面需要進行大力的保持。另外在建筑裝飾裝修的施工現場管理過程中，我們也應當有效的堅持走科學發展觀的路線，有效的使其在相關工作中秉著一絲不掛的原則。第二、社會效益以及經濟效益有機結合的基本原則;我們可以發現施工單位他們對于建筑裝修其主要是為了能夠充分的滿足人們的精神需求，從而達成人們對于優美的建筑物期待。另外，在這一個過程中，我們需要注重其成本的效應，有經濟效益能夠滿足的基礎下，從而有效的發揮出社會效益，使其能夠使用最少的成本來進行達成最大的效果。

1電力班組管理的思維模式分析

目前，電力班組管理應轉變思維模式。供電企業在抓班組的建設工作時，管理者要改變“班組管理與我無關”的態度，以免班組管理工作進入“盲區”；要轉變“三多”，即“會議多、文件多、記錄多”的管理模式，以免班組管理工作進入“誤區”。要以生產經營為中心展開班組管理工作，指導、協助班組找到正確處理實際問題的方法，盡可能不使管理流于形式，從而提高班組的工作積極性。傳統的班組管理模式利用組織具有的強制性督促組員完成任務，各組員利用相互作用實現信息共享，從而使每一位組員都能更好地承擔各自的責任。傳統班組管理中的組員不是一定都要參加集體工作，且組員也不一定有這樣的機會。因此，傳統班組的整體績效僅是部分績效相加之和。隨著市場經濟的發展，電力班組管理也應轉變思維模式，班組管理的可采取團隊管理模式。團隊管理模式即分配給組員共同的任務，且必須合作才能有效完成。通過組員的共同努力，發揮合作力量，營造積極的工作氛圍，可達到整體績效大于部分績效之和的效果。

2轉變班組管理思維模式的基本途徑

2.1健全組織機構，明確崗位責任分工

供電企業的班組要結合自己的特點，建立以班值長為主要負責人的班組組織體系。班組長作為運行班組的第一責任人，全面負責班組日常的生產管理、組織建設、成員的考核管理工作、制訂工作計劃和教育培訓工作，通過激勵創新、溝通交流，提高組員的積極性、主動性，從而促進班組的健康、和諧發展；由主要班員擔任班組的安全員，負責實施班組工作計劃、開展班組安全活動和安全培訓教育工作，并協助班值長，認真貫徹安全生產的指示和規定，監督組員執行安全生產規章制度和安全技術操作規程、制止違章作業等；班組的其他人員分別擔任班組的資料員、物資員和綜合員等，負責落實班組工作計劃，負責技術資料、設備臺賬和工作記錄等的收集、整理、歸檔，核對、掌握本班組所需的備件、材料、工器具和物資臺賬管理，并負責作業現場“5S”管理的監督、檢查等工作。通過健全班組組織機構、明確責任分工和完善班組規章制度，班組成員明確了自身的責任，做到了各司其職。只有這樣，班組工作才能有序、高效地開展。

2.2踐行民主管理

民主管理即打造公開、公平、公正的工作環境，使電力班組在管理過程當中對每個班組成員一視同仁，組員可平等參與班組的各項工作。對于對班組工作起決定作用的方案，必須利用民主投票的策略，而在處理班組的各項事務時，應按照少數服從多數的原則執行。